NOMBRE DE LA Video sobre el buen trato y maltrato en la

SESIN:
familia
APRENDIZAJE ESPERADO: Interacta en todo momento.
REA: Comunicacin COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
NOMBRE DE LA
Relacionamos objetos: que usamos en familia.
Desarrolla sus ideas
SESIN:
Se expresa
Expresa con claridad
entorno
a un tema de
APRENDIZAJE
Diversos
oralmenteESPERADO:sus
ideas ejercicios motores en el patio.
su inters.
REA: Matemtica.
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
FECHA:
Lunes 17 de octubre del 2016
Acta y piensa
Comunica y representa
Expresa las relaciones
SECUENCI
matemticamente
ideas
matemticas.
entre
objetos de dos
A
PROCESOS
PEDAGGICOS
RECURSOS
en
situaciones de
colecciones con soporte
DIDCTICA
forma, movimiento
concreto
Actividad: Observan el video Del buen
y localizacin.trato y del mal trato, organizacin,
FECHA:
SECUENCIA
DIDCTICA
INICIO
INICIO

ejecucin,
orden,
socializacin
y
representacin.
Martes 18 de octubre del 2016
Actividad permanente: saludo, oracin,
PROCESOS
RECURSOS
asistencia PEDAGGICOS
cantando Si Jess te
- Trabajos
satisface, cuentan cuantos nios
Actividad
juego faltaron
trabajo:y entonan
planificacin, de
- los
Trabajos de
asistieron ydecuantos
alumnos
organizacin,
los
Los das de laejecucin,
semana orden, socializacin y
representacin.
alumnos
Actividad
permanente:
saludo,
oracin,
La docente dialoga
con los nios
y nias
asistencia
cantando
palomita
blanca

y les comunica que van a ver un video

palomita
azul,
cuentan
sobre el video
del buen
trato ycuantos
mal trato nios
asistieron
y cuantos faltaron y entonan Los
en la familia.
das
la semana
Los de
observan
el video, comentan,

preguntan y responden interrogantes

La
docentepor
dialoga
con lossobre
nioselyvideo:
nias y les
realizadas
la docente
comunica
en la casa
tenemos
a pap
Qu han que
observado?,
Quines
son
los y a
mam,
ellos utilizan
diferentes
objetos
personajes?
Qu no
te gusta
dely hoy
lo
vamos Qu
recordar.
video?,
te gust del video?,
- Regla
La
profesora
muestra bien
imgenes
de objetos
- Regla
DESARROL Nosotros tratamos
a nuestros
Cancin
- Cancin
DESARROLL
que
utilizan pap, mam e hijos y la docente
LO
amiguitos?
O
realiza
lasdocente
siguientes
preguntas:
Qu la
objetos
Luego la
entrega
a los nios
usa
objetos donde
usa mam?
hoja pap?
de Qu
aplicacin
ellos Qu
objetos
usa
el
hijo?
La
docente
escribe
plasmaran
su
nuevo
aprendizaje los
nombres
de los el
objetos
pega su
imagen?
diferenciando
buen ytrato
y el
mal
trato coloreando.
La
la hoja
aplicacin
Paraprofesora
terminarentrega
la actividad
la de
docente
para
que
relacionen
los
objetos
que
pregunta a los nios: Qu hemos usan
- Oracin
mam,
pap e
hijo. se sienten? Les - Cancin
CIERRE
aprendido?
Cmo
Para
la actividad
la docente pregunta
- Oracin
gustterminar
lo que han
aprendido?
Cancin
CIERRE
nios: Qu tema han expuesto? Cmo
Actividades a
delos
salida
Los nios se ponen sus loncheras, guardan sus agendas y se
despiden con la cancin es la hora, es la hora

se sintieron?
elaborado?

Les

gust

lo

que

han

Rezamos en ngelus
Actividades de salida
Los nios se ponen sus loncheras, guardan sus agendas y se despiden con la
cancin es la hora, es la hora

NOMBRE DE LA
Contamos la ropa de la familia
SESIN:
APRENDIZAJE ESPERADO: Conteo ordenan con material concreto y
grfico.
REA: Matemtica
COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

Acta y piensa
matemticamen
te en
situaciones de
cantidad.

Elabora y usa
estrategias.

Propone acciones para contar

hasta cinco, comparar u
ordenar con cantidades hasta
tres objetos.

FECHA:

Mircoles 19 de octubre del 2016

SECUENCI
A
PROCESOS PEDAGGICOS
RECURSOS
DIDCTICA
Actividad de juego trabajo: planificacin,
organizacin, ejecucin, orden, socializacin y
representacin.
- Cancin
La docente dialoga con los nios y nias y les
comunica que vamos a contar los objetos que
INICIO
se utilizan y usan en la familia.

DESARROL
LO

Les indica que debern mantener un buen

comportamiento, para ellos les recuerda las
normas de convivencia y las palabras mgicas
para que la actividad sea exitosa.
La profesora explica a los nios que van a
jugar a contar los objetos que pertenecen a
cada uno de los miembros de la familia,
agrupndolas sobre su mesa.
Despus lo plasmaran en su hoja de aplicacin

Hojas
bond
Colores,
crayolas
Plumone

CIERRE

agrupan los objetos que pertenecen a cada

uno de la familia.
La profesora dilogo con los nios:
Qu objetos agruparon?, A quin le
pertenece?, Seala Qu objeto de los que has
agrupado usas, t?
La profesora les pregunta a los nios y nias:
Qu aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron?
Cmo se sintieron?

s
Lpiz y
borrador

Cancin
de salida

Rezamos en ngelus
Actividades de salida
Los nios se preparan para ir a casa, se colocan sus loncheras, guardan sus
agendas y se despiden con la cancin es la hora, es la hora

NOMBRE DE LA
SESIN:

Conocemos nuestra historia familiar.

APRENDIZAJE ESPERADO: Tarjetas con hechos de su vida.

REA: Personal Social.
COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

Construye
interpretaciones
histricas.

Comprende el tiempo Menciona algunos hechos

histrico,
emplea de su vida, siguiendo una
categoras
secuencia.
temporales.

FECHA:

Jueves 20 de octubre del 2016

SECUENCI
A
PROCESOS PEDAGGICOS
RECURSOS
DIDCTICA
Actividad de juego trabajo: planificacin,
organizacin, ejecucin, orden, socializacin
y representacin.
- Imgenes
La docente relata una historia: Yo conoc
- Limpia tipo
una familia
- historia
INICIO
Luego de ello realiza las preguntas: De
quin nos habla la historia? Mara adems
de tener a pap y a mam tena tambin a?
Cuntos miembros tenan su familia de
Mara? Cuntame la historia de tu familia?
La docente explica a los nios como se

DESARROL
LO

origina la historia de la familia, va pegando

imgenes de los abuelos:
Realiza las siguiente preguntas:
Quines originan la historia de nuestra
familia?, A quines colocamos en la raz del
rbol?, A quines colocamos en las ramas?
Y nosotros nos colocamos en?

CIERRE

La profesora entrega a los nios sus hojas

de aplicacin para que peguen las fotos de
las historia de su familia en el rbol
genealgico.
Para terminar la actividad la docente realiza
preguntas a los nios: Qu aprendieron
hoy? Cmo se sintieron?

Objetos del
aula
Caja de
cartn
Papel crep
Goma
Colores
Hojas de
trabajo

Cancin
de salida

Rezamos en ngelus
Actividades de salida
Los nios se preparan para ir a casa, se colocan sus loncheras, guardan sus
agendas y se despiden con la cancin es la hora, es la hora

NOMBRE DE LA
SESIN:

Construimos un juguete para usarlo en familia.

APRENDIZAJE ESPERADO: Exposiciones.

REA: Ciencia y Ambiente.
COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

Implementa y valida su Manipula las piezas

alternativa de solucin. para la construccin de
su prototipo (recortan,
Disea
y
produce
pega, une entre otras)
prototipo
tecnolgico
para
resolver
Evala y comunica la Comunica como
problemas
de
su
experiencia,
la construy su prototipo.
entorno.
confiablidad
y
los
posibles impactos de su
prototipo.
FECHA:
SECUENCI

Viernes 21 de octubre.
PROCESOS PEDAGGICOS

RECURSOS

A
DIDCTICA
Actividad
de
juego
trabajo:
planificacin, organizacin, ejecucin, - Cancin
- Imgenes
orden, socializacin y representacin.
- Limpia tipo
La docente conversa con los nios y las
INICIO
nias como se trasladan desde su hogar
hasta el colegio.
Luego la profesora canta la cancin En
el auto de pap
La profesora pregunta a los nios las - Correas de
partes de un carro y va pegndolas en
diferentes
la pizarra. Despus la docente pregunta
tamaos y
Cmo podemos construir un carro?
colores
Hojas bond
Qu
necesitamos?,
Alguien
de
- Colores,
DESARROL ustedes tiene carro?
crayolas
LO
La profesora organiza a los alumnos y
Lpiz y borrador
les entrega su material para elaborar su
- Tijera
juguete.
Para finalizar los nios y las nias - goma
exponen sus trabajos.
Para terminar la actividad la docente
- Cancin de
pregunta: Qu aprendieron
hoy?
salida
CIERRE
Cmo lo aprendieron? Cmo se
sintieron?
Actividades de salida
Los nios se preparan para ir a casa, se colocan sus loncheras, guardan sus
agendas y se despiden con la cancin es la hora, es la hora