FUNDAMENTOS DE PROGRAMACION

UNIDAD 1. INTRODUCCION AL ESTUDIO

DE LA ADMINISTRACION
ACTIVIDAD 3. PENSAMIENTO
ADMINISTRATIVO
ALUMNO. CARBAJAL PEDROZA YADIRA
BETZABEL
MATRICULA. AL13501028
ACTIVIDAD 3. PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO.

Tema. ESCUELA DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA

La administracin cientfica recibe su nombre debido al esfuerzo de varios pensadores de

aplicar mtodos relacionados con la ciencia a los problema es que presentaba la
administracin para lograr una mayor eficacia industrial. Los principales procesos
cientficos aplicados a la administracin son dos: la medicin y la observacin.
La teora de la "administracin cientfica" surgi a raz de la necesidad de la industria de
elevar su productividad a mediados del siglo XX, en Estados Unidos principalmente, ya
qu haba muy poca oferta de mano de obra.
La escuela de la administracin cientfica fue iniciada por el ingeniero norteamericano
Frederick W. Taylor a quien se le considera fundador de la moderna TGA (teora general
de la administracin), Taylor tuvo innumerables seguidores (como Gantt, Gilbreth,
Emerson, Ford, Brath y otros) y provoc una verdadera revolucin en el pensamiento
administrativo y en el mundo empresarial de su poca.
La preocupacin inicial de esta escuela fue la de tratar de eliminar el fantasma del
desperdicio y de las prdidas sufridas por las empresas estadounidenses, y elevar los
niveles de productividad mediante la aplicacin de mtodos y tcnicas de ingeniera
industrial.
ESCUELA ADMINISTRATIVA CLSICA
Tambin llamada mecanicista o mecnica. Doctrina o corriente de pensamiento sobre
administracin, cuyos principales representantes a la vez que fundadores fueron Frederick
W. Taylor (1856-1915) y H. Fayol (1841-1925). Segn esta escuela, existe una forma
ptima de organizar el trabajo en la empresa que es nica y universal, y que se basa
entre otros en los siguientes principios: toma de decisiones de forma centralizada,
mxima divisin del trabajo y especializacin productiva, jerarqua y liderazgo autocrtico,
comunicacin desde arriba, rgidos sistemas de supervisin y control, poniendo siempre
especial acento en el aspecto formal de la organizacin

El trabajador es considerado por esta escuela como un ser egosta y perturbador, que se
mueve nicamente por estmulos pecuniarios (elevados salarios), al que hay que vigilar
y controlar muy de cerca. La empresa es el patrn y las mquinas; el personal es
considerado como algo externo, que hay que soportar porque es necesario.
La empresa es considerada, en definitiva, como un sistema tcnico al que hay que

adaptar

y ajustar el sistema humano.

Mientras Taylor se situ en la base de la pirmide y se preocup principalmente por la

organizacin del trabajo en el taller, Fayol se situ en el vrtice de la pirmide de
personal y su ptica fue la de un director general, de ah que con razn se diga que
elfayolismo

es

en

realidad

una

escuela

de jefes.

Taylor y Fayol fueron contemporneos del autor alemn Max Weber, conocido sobre todo
por su obra La tica protestante y el espritu capitalista. Las aportaciones de Max Weber
al estudio de la burocracia guardan un notable parecido con las de Fayol. Pero a
diferencia de Taylor y Fayol, Max Weber no escribi desde el punto de vista de un jefe de
taller ni de un gerente, sino desde una perspectiva intelectual mucho ms amplia.
FUNCIONAMIENTO
El enfoque tpico de la escuela de la administracin cientfica es el nfasis en las tareas.
El nombre administracin cientfica se debe al intento de aplicar los mtodos de la
ciencia a

los problemas de

la administracin,

con

el

fin

de

alcanzar

elevada eficiencia industrial. Los principales mtodos cientficos aplicables a los

problemas de la administracin son la observacin y la medicin. La escuela de la
administracin cientfica fue iniciada en el comienzo de este siglo por el ingeniero
mecnico americano Frederick W. Taylor, considerado el fundador de la moderna TGA.
A Esta Corriente se le llama Administracin Cientfica Por la Racionalizacin que hace de
los dos mtodos de ingeniera aplicados a la administracin y debido a que
desarrollan investigaciones experimentales orientadas hacia el rendimiento del obrero.
CARACTERISTICAS
Salarios altos y bajos costos unitarios de produccin.
Aplicar mtodos cientficos al problema global, con el fin de formular
Principios y establecer procesos estandarizados.
Los

empleados

deben

ser

dispuestos

cientficamente

en servicios o

puestos

de trabajo donde los materiales y las condiciones laborales sean seleccionados con
criterios cientficos, para que as las normas sean cumplidas.
Los empleados deben ser entrenados cientficamente para perfeccionar sus aptitudes.
Debe cultivarse una atmsfera cordial de cooperacin entre la gerencia y los trabajadores.

La

racionalizacin

del

una estructura general

trabajo

de la

productivo

empresa que

debera

hiciese

estar

acompaada

coherente

la

aplicacin

por
de

sus principios.

PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA

Principios de la administracin cientfica de Taylor.
Para Taylor, la gerencia adquiri nuevas atribuciones y responsabilidades descritas por los
cuatro principios siguientes:
1. Principio de planeamiento: sustituir en el trabajo el criterio individual del operario, la
improvisacin

la

actuacin

en procedimientos cientficos.

emprico-prctica

Sustituir

la

por

improvisacin

los
por

mtodos

basados

la ciencia,

mediante

la planeacin del mtodo.

2. Principio de la preparacin / planeacin: seleccionar cientficamente a los
trabajadores de acuerdo con sus aptitudes y prepararlos, entrenarlos para producir ms y
mejor, de acuerdo con el mtodo planeado.
3. Principio del control: controlar el trabajo para certificar que el mismo est siendo
ejecutado de acuerdo con las normas establecidas y segn el plan previsto.
4.

Principio

de

la

ejecucin: distribuir

distintamente

las

atribuciones

las

responsabilidades, para que la ejecucin del trabajo sea disciplinada.

OTROS PRINCIPIOS IMPLCITOS DE ADMINISTRACIN CIENTFICA SEGN TAYLOR
Estudiar el trabajo de los operarios, descomponerlo en sus movimientos elementales y
cronometrarlo para despus de un anlisis cuidadoso, eliminar o reducir los movimientos
intiles y perfeccionar y racionalizar los movimientos tiles.
Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo como deber ser ejecutado.
Seleccionar cientficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que le sean
atribuidas.
Dar a los trabajadores instrucciones tcnicas sobre el modo de trabajar, o sea, entrenarlos
adecuadamente.
Separar las funciones de planeacin de las de ejecucin, dndoles atribuciones precisas y
delimitadas.
Especializar y entrenar a los trabajadores, tanto en la planeacin y control del trabajo
como en su ejecucin.

Preparar la produccin, o sea, planearla y establecer premios e incentivos para cuando

fueren alcanzados los estndares establecidos, tambin como otros premios e incentivos
mayores para cuando los patrones fueren superados.
Estandarizar los utensilios, materiales, maquinaria, equipo, mtodos y procesos de trabajo
a ser utilizados.
Dividir proporcionalmente entre la empresa, los accionistas, los trabajadores y los
consumidores las ventajas que resultan del aumento de la produccin proporcionado por
la racionalizacin.
Controlar la ejecucin del trabajo, para mantenerlos en niveles deseados, perfeccionarlo,
corregirlo y premiarlo.
Clasificar de forma prctica y simple los equipos, procesos y materiales a ser empleados
o producidos, de forma que sea fcil su manejo y uso.

CONCLUSIONES
Concluiremos que la escuela cientfica fue fundada por Taylor personaje que desde los
tiempos pasados a ido mejorando su tctica para realizar el mejor funcionamiento de las
empresas, actualmente se llevan a cabo sus pasos para llevar a cabo la administracin de
las empresas, que con el tiempo ha sido mejorada para su mejor funcionamiento.
Bibliografa
www.economia48.com
www.monografias.com
html.rincondelvago.com
www.aulafacil.com
www.wikipedia.com