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Presentacin

Un completo sistema de evaluacin


El proyecto Saber Hacer ofrece un amplio conjunto de recursos para facilitar la
labor de los profesores y responder a sus necesidades, atendiendo a todos los
aspectos de la evaluacin:
Evaluaciones externas: introduccin y pruebas liberadas. Anlisis de las
evaluaciones externas de mbito autonmico, nacional e internacional, destinadas a los alumnos de Educacin Primaria, y muestras de las pruebas de aos
anteriores que se encuentran liberadas.
Evaluacin de contenidos. Pruebas de control para cada unidad didctica y
pruebas de evaluacin trimestrales y finales, para comprobar el nivel de adquisicin de los principales conceptos y procedimientos.
Evaluacin por competencias. Pruebas que evalan el grado de adquisicin
de las competencias.
Rbricas de evaluacin. Documento en el que se proporcionan, para cada
unidad didctica, criterios para la observacin y el registro del grado de avance
de los alumnos, de acuerdo con los estndares de aprendizaje.
Generador de pruebas de evaluacin. Herramienta informtica que permite
elaborar pruebas de evaluacin personalizadas mediante la seleccin de actividades a travs de un sistema de filtros. Tambin permite editar y modificar las
actividades o que el profesorado incluya otras de elaboracin propia.
Gestor de evaluacin. Aplicacin informtica que est conectada a un gestor
de programacin y que facilita llevar un registro detallado de las calificaciones de
los alumnos.
Informes y estadsticas. Herramienta que permite elaborar informes de evaluacin, as como grficos comparativos a partir de los datos del gestor.

Recursos para la evaluacin de contenidos


La evaluacin de contenidos permite controlar el proceso de enseanza y aprendizaje efectuando una comprobacin permanente del nivel de adquisicin de los
contenidos. Como apoyo para facilitar esta labor, se ofrecen los siguientes recursos:

Ciencias de la Naturaleza 1

1. Evaluacin inicial. Prueba destinada a realizar una valoracin de la situacin


de partida de los alumnos al iniciar el curso.
2. Evaluacin de las unidades didcticas. Para cada unidad se proporcionan:
Pruebas de control. Se ofrecen dos pruebas de diferente nivel:
Control B. Prueba de nivel bsico en la que se evalan los contenidos mnimos
que todos los alumnos deben adquirir.
Control A. Prueba de nivel avanzado.
Estndares de aprendizaje y soluciones. En una tabla se relacionan los
estndares de aprendizaje del currculo y los indicadores de logro de cada
unidad didctica con las actividades de las pruebas planteadas. Se incluyen,
adems, las soluciones de todas las actividades.
3. Evaluaciones trimestrales. Para llevar a cabo un seguimiento de los alumnos
al finalizar cada trimestre, se proporcionan los siguientes recursos:
Pruebas de evaluacin trimestral. Estn destinadas a evaluar los contenidos ms importantes que se han trabajado durante cada trimestre. Se facilitan
tres pruebas:
Evaluacin trimestral B. Prueba de nivel bsico.
Evaluacin trimestral A. Prueba de nivel avanzado.
Evaluacin trimestral E. Prueba destinada a un nivel de excelencia, que supone un mayor reto intelectual.
Estndares de aprendizaje evaluables y soluciones.
4. Evaluacin final. Para realizar una evaluacin global del aprendizaje, se incluyen los siguientes elementos:
Pruebas de evaluacin final. Diseadas para evaluar el grado de adquisicin
de los contenidos fundamentales del curso. Se proporcionan dos pruebas:
Evaluacin final B. Prueba de nivel bsico.
Evaluacin final A. Prueba de nivel avanzado.
Estndares de aprendizaje evaluables.
5. Registro de calificaciones. Se ofrece un cuadro de registro para recoger las
calificaciones que han obtenido los alumnos en las diferentes pruebas.

Ciencias de la Naturaleza 1

ndice

CONTROL Y EVALUACIN
Evaluacin inicial .................................6
Pruebas de control unidad 1
Modelo B................................................... 10
Modelo A................................................... 12

Pruebas de control unidad 2


Modelo B................................................... 14
Modelo A................................................... 16

Pruebas de control unidad 3


Modelo B................................................... 18
Modelo A................................................... 20

Evaluacin del primer trimestre


Modelo B................................................... 22
Modelo A................................................... 24
Modelo E................................................... 26

Pruebas de control unidad 4


Modelo B................................................... 28
Modelo A................................................... 30

Pruebas de control unidad 5


Modelo B................................................... 32
Modelo A................................................... 34

Ciencias de la Naturaleza 1

Pruebas de control unidad 6


Modelo B ................................................ 36
Modelo A ................................................ 38

Evaluacin del segundo trimestre


Modelo B ................................................ 40

ESTNDARES DE APRENDIZAJE Y
SOLUCIONES
Estndares de aprendizaje
del currculo ...................................... 66
Evaluacin inicial ............................... 72
Unidad 1 .............................................. 73

Modelo A ................................................ 42

Unidad 2 .............................................. 74

Modelo E ................................................ 44

Unidad 3 .............................................. 75

Pruebas de control unidad 7

Evaluacin del primer


trimestre ............................................. 76

Modelo B ................................................ 46
Modelo A ................................................ 48

Pruebas de control unidad 8


Modelo B ................................................ 50
Modelo A ................................................ 52

Unidad 4 .............................................. 77
Unidad 5 .............................................. 78
Unidad 6 .............................................. 79
Evaluacin del segundo
trimestre ............................................. 80

Evaluacin del tercer trimestre


Modelo B ................................................ 54

Unidad 7 .............................................. 81

Modelo A ................................................ 56

Unidad 8 .............................................. 82

Modelo E ................................................ 58

Evaluacin del tercer


trimestre ............................................. 83

Evaluacin final
Modelo B ................................................ 60

Evaluacin final ................................ 84

Modelo A ................................................ 62

Registro de calificaciones ............ 86


Ciencias de la Naturaleza 1

Evaluacin inicial
Nombre
1

Fecha

Une cada prenda con cada parte del cuerpo que corresponda.

Rodea a los nios que tengan las rodillas dobladas.

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

EVALUACIN INICIAL

Observa y completa las caras.

Quin es mayor? Y menor? Escribe 1, 2, 3 y 4.

Colorea el animal que nos proporciona cada alimento.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 1

EVALUACIN INICIAL

Tacha los alimentos que no se toman para desayunar.

Colorea los animales que viven en el mar.

De qu material estn hechos estos objetos? Une.

mrmol
8

Ciencias de la Naturaleza 1

madera

cristal
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EVALUACIN INICIAL

Rodea las mquinas que tienen ruedas.

10
0

Escribe tu nombre y dibjate con tu familia.


Mi nombre es
y esta es mi familia

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Ciencias de la Naturaleza 1

Prueba de control

MODELO B

Nombre _________________________________Fecha _______________________


1

10

Une.

cabeza

tronco

brazo

pierna

Rodea.
Rodea.
amarillo

cuello

verde

cintura

naranja

muecas

azul

tobillos

rojo

rodillas

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO B

Escribe donde corresponda.

vista

olfato

gusto

odo

tacto

Los cinco sentidos

Qu informaciones nos aporta estos sentidos?

los colores

los sabores

los sonidos

los olores

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Ciencias de la Naturaleza 1

11

Prueba de control

Nombre
1

MODELO A

Fecha

Colorea estas partes del cuerpo.


amarillo

piernas

verde

brazos

naranja

pecho

azul

cabeza

rojo

espalda

Qu parte del cuerpo son? Lee y escribe.

Permiten mover el cuerpo.


Sostienen el cuerpo.
3

Qu articulaciones puedes ver? Escribe.

12

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO A

Piensa y escribe sus nombres.

Los cinco
sentidos
Los rganos
de los sentidos
5

Escribe V (verdadero) o F (falso).

Con la piel sentimos el viento.


Con el gusto sabemos si algo est dulce o salado.
Con la vista sentimos el fro e el calor.
Con el olfato percibimos el aroma de las flores.
6

Qu sentidos ayudan a esta nia a saber cundo puede


cruzar la calle? Observa y rodea.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 1

13

Prueba de control

Nombre
1

MODELO B

Fecha

Tacha los objetos que no se utilizan en la consulta


de un mdico.

Qu nios estan cuidando su cuerpo? Marca.

14

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO B

Escribe el nombre de estos objetos de aseo.

Tacha los nios que corren peligro.

Qu necesita esta nia para estar bien protegida? Rodea.

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Ciencias de la Naturaleza 1

15

Prueba de control

Nombre
1

MODELO A

Fecha

Escribe los consejos para cuidar la salud.

1.
2.
2

Tacha en cada caso a quien no cuida su cuerpo.

Completa.

salud
El

aseo
,

el

descanso
o

son necesarios para cuidar la


16

Ciencias de la Naturaleza 1

deporte
y el
.
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MODELO A

Marca las normas que nos ayudan a evitar accidentes.

Usar protecciones al hacer deporte.


Bajar despacio por las escaleras.
Probar la comida que encontramos en el suelo.
Mirar a ambos lados antes de cruzar la calle.
Sentarnos en el respaldo de la silla.
5

Qu deporte estn practicando? Escribe.

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Ciencias de la Naturaleza 1

17

Prueba de control

Nombre
1

2
3

18

MODELO B

Fecha

Rodea los alimentos que se pueden tomar en el desayuno.

Tacha en cada caso los alimentos que no correspondan.

Verduras y frutas

Carnes y pescados

Leche y derivados

Legumbres y cereales

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO B

Escribe donde corresponda el nombre de estos alimentos.

filete

pescado

huevo

aceite

lechuga

gambas

zanahoria

meln

De origen animal

De origen vegetal

Observa y escribe 1, 2 y 3.

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Ciencias de la Naturaleza 1

19

Prueba de control

Nombre

MODELO A

Fecha

Cules son las comidas ms importantes del da? Escribe.

Escribe el nombre de cada alimento donde corresponda.

queso

chorizo

pimiento

atn

meln

pan

macarrones

leche

Legumbres y cereales
Verdura y frutas
Leche y derivados
Carnes y pescados
20

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO A

Rodea los alimentos que se obtienen del cerdo.

Escribe en cada caso el nombre de cuatro alimentos.

Lee y marca donde corresponda.

Para una alimentacin sana hay que:


masticar bien los alimentos.
comer solo lo que nos gusta.
beber mucha agua.
comer todo tipo de alimentos.
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Ciencias de la Naturaleza 1

21

Evaluacin del primer trimestre


Nombre
1

Fecha

Une.

cejas

boca

orejas

ojos
2

20
22

nariz

Qu sentido utiliza cada nio?

vista

MODELO B

odo

gusto

olfato

tacto

Qu nios estn cuidando su salud? Marca.

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO B

Qu deporte estn practicando? Une.

tenis
baloncesto
ftbol
natacin
5

Elige y completa.

naturales Los alimentos


se
elaborado obtienen a partir de otros alimentos.
6
7

Rodea los alimentos segn su origen.

amarillo

origen vegetal

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rojo

origen animal

Ciencias de la Naturaleza 1

23

Evaluacin del primer trimestre


Nombre
1

Fecha

Colorea las manos segn corresponda.


amarillo

MODELO A

izquierda

rojo

derecha

Escribe V (verdadero) o F (falso).

La cabeza es una de las principales


partes del cuerpo.
El cuerpo se dobla por las articulaciones.
Los huesos son partes blandas del cuerpo.
Los brazos y las piernas son las extremidades
del cuerpo.
3

24

Tacha los objetos que no usas para tu aseo.

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO A

Escribe el nombre de estos grupos de alimentos.

Escribe el nombre de dos alimentos en cada caso.

De origen vegetal
De origen animal
6

Qu alimentos obtenemos de estos otros alimentos? Une.

trigo

naranjas

leche

Escribe el nombre de otros alimentos elaborados.

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Ciencias de la Naturaleza 1

25

Evaluacin del primer trimestre


Nombre
1

Fecha

Cules son los rganos de los sentidos? Une.

vista
odo
olfato
2

26

gusto

tacto

Piensa y colorea.
amarillo

MODELO E

extremidades

rojo

cabeza

azul

tronco

mano

pie

pelo

ombligo

espalda

rodilla

mueca

ojos

tobillo

pecho

boca

codo

Escribe un consejo para cuidar la salud.

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO E

Dibuja y escribe el nombre de tres objetos que utilices


para tu aseo.

Escribe el nombre de dos alimentos de cada comida.

Desayuno
Cena
6

Escribe el nombre del alimento del que proceden estos


otros alimentos.

trigo

nctar

leche

pan

aceite

miel

queso

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

aceituna

Ciencias de la Naturaleza 1

27

Prueba de control

Nombre

MODELO B

Fecha

Colorea los seres vivos que aparecen en la imagen.

Cmo se desplazan estos animales? Escribe.

28

perro

delfn

Bho

anguila

Ciencias de la Naturaleza 1

guila

ratn

elefante

murcilago

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO

Observa y escribe donde corresponda.


pico
patas
alas
cola

Completa.

omnvoro herbvoros carnvoros


s
Los animales que se alimentan
de carne son animales
Los animales que comen todo tipo
de alimentos son animales
Los animales que se alimentan
de plantas son animales
5

Lee y une.
Los animales ovparos

nacen del vientre de su madre.

Los animales vivparos

nacen de huevos.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 1

29

Prueba de control

MODELO A

Nombre

Fecha

Qu tienen en comn todos los seres vivos? Escribe.

Cmo protegen su cuerpo estos animales? Completa.

avestruz

oso

salmn

El

protege su cuerpo con

El

protege su cuerpo con

El

protege su cuerpo con

Escribe al menos dos nombres de animales en cada caso.


vuelan

nadan
30

Ciencias de la Naturaleza 1

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MODELO A

Cmo nacen los animales vivparos? Contesta.

Une cada animal con el nombre de su cra.

ternero
gazapo
cordero
lechn

Completa la ficha de este animal.

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Ciencias de la Naturaleza 1

31

Prueba de control

Nombre

MODELO B

Fecha

Rodea los animales que viven en el mar.

Escribe salvaje o domstico segn corresponda.

Qu productos nos proporcionan estos animales? Escribe.


leche

miel

lana

huevos

vaca

abeja

gallina

oveja

32

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO B

4
5

Marca las afirmaciones correctas.

Los peces tienen aletas y son vivparos.


Las cras de los animales mamferos maman.
Todas las aves vuelan.
Todos los reptiles tienen escamas.
5

Escribe el nombre de cada animal donde corresponda.

Mamferos
Aves
Reptiles
Anfibios
Peces
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 1

33

Prueba de control

Nombre
1

MODELO A

Fecha

Escribe nombres de animales.

Viven en la selva

Viven en el mar

Marca las afirmaciones que se refieren


a los animales salvajes.
Viven en las granjas.

Buscan su propio alimento.

Viven en libertad.

Reciben cuidados de las personas.

Qu obtenemos de los animales domsticos? Escribe.

34

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO A

Escribe una caracterstica de cada clase de animales.


Mamferos
Aves
Reptiles
Anfibios
Peces

Qu clase de animal es? Escribe.

ave

anfibio

mamfero

reptil

Qu clases de animales son ovparos? Piensa y completa.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 1

35

Prueba de control

MODELO B

Nombre
1

Fecha

Qu necesitan las plantas para vivir? Marca.

aire
tierra
2

luz
azcar

nubes
fuego

Escribe donde corresponda.

raz

viento
agua

fruto

flor

tallo

hoja

Lee y escribe V (verdadero) o F (falso).

En el interior de los frutos estn las flores.


El tallo de los rboles es el tronco.
De las semillas nacen nuevas plantas.
Las plantas absorben agua por las races.
36

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO B

Une.
Las cuidamos las personas.
Crecenenla naturaleza.
Las sembramos las personas.
Nadie las cuida.

Cmo se cultivan las plantas? Escribe 1, 2 y 3.

Rodea los productos elaborados a partir de las plantas.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 1

37

Prueba de control

Nombre
1

MODELO A

Fecha

Qu necesitan las plantas para vivir? Completa.

Para vivir, las plantas


necesitan

Escribe los nombres de las partes de esta planta.

Piensa y escribe.

38

Para

qu necesitan las plantas las races?

Para

qu necesitan las plantas las hojas?

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO A

4
5

Rodea los frutos que tienen varias semillas.

sanda

melocotn

manzana

ciruela

papaya

En qu se diferencian las plantas silvestres de las plantas


cultivadas? Escribe.

Cmo se cultivan las plantas? Observa y completa.

Primero,
Despues,
Por ltimo,
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 1

39

Evaluacin del segundo trimestre


Nombre

MODELO B

Fecha

Cmo se desplazan estos animales? Escribe.

Lee cmo se alimentan estos animales y completa.

El jabal come todo tipo de alimentos.


Es un animal
La cebra se alimenta de plantas.
Es un animal
El guila se alimenta de la carne
de otros animales.
Es un animal
3

Escribe nombres de animales domsticos.

40

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO B

Elige y completa.
vivparos

plumas

ovparos

pelo

Los mamferos son animales


y tienen el cuerpo cubierto de
Las aves son animales
y tienen el cuerpo cubierto de
5

Observa la planta y escribe el nmero que corresponda.


1. raz
2. tallo
3. hoja
4. flor
5. fruto

Explica qu es una planta silvestre.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 1

41

Evaluacin del segundo trimestre


Nombre
1

MODELO A

Fecha

Colorea los animales que viven en el bosque.

Escribe el nombre de cada animal en su lugar.

Colorea las clases de animales cuyas cras nacen de huevos.


anfibios

42

Ciencias de la Naturaleza 1

aves

mamferos

reptiles

peces

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MODELO A

Cmo protegen su cuerpo estos animales? Une.

plumas
pelo
escamas
5

Dibuja una planta con todas sus partes. Despus, une.


flor
fruto
hoja
tallo
raz

Qu parte de la planta realiza cada funcin? Escribe.


hojas

raz

tallo

Absorbe el agua del suelo.


Sostiene la planta.
Reciben la luz del sol.
Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 1

43

Evaluacin del segundo trimestre


Nombre
1

MODELO

Fecha

Lee y une.
Es vivparo y tiene el cuerpo
cubierto de pelo.

Es ovparo, vive en el agua


y tiene el cuerpo cubierto
de escamas.

Es ovparo y tiene el cuerpo


cubierto de plumas.

Es ovparo y tiene la piel


desnuda. Vive en el agua
o cerca de ella.

Es ovparo, vive en el agua o


en la tierra y tiene el cuerpo
cubierto de escamas.

44

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO E

Explica en qu se diferencian los animales salvajes


de los animales domsticos.

Dibuja una planta y nombra sus partes principales.

Qu parte de la planta realiza cada funcin? Escribe.

Absorbe el agua del suelo.


Sostiene la planta.
Reciben la luz del sol.
5

Qu productos obtenemos de las plantas? Escribe.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 1

45

Prueba de control

Nombre

MODELO B

Fecha

De qu material estn hechos estos objetos? Escribe.

De dnde proviene cada material? Une.

De los animales.
De las plantas.
De la tierra.

46

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO B

Lee y marca en cada caso la definicin correcta.


El metal es un material resistente.
No se rompe fcilmente.
Se rompe si se golpea.
El papel es un material flexible.
Se puede doblar fcilmente.
No se puede doblar.

Colorea cada contenedor de su color (verde, azul o amarillo).

Vidrio

Papel y cartn

Envases y plsticos

Lee y escribe V (verdadero) y F (falso).


Reciclar es utilizar de nuevo los materiales.
El vidrio, el papel y el cartn se pueden reciclar.
El reciclaje no contribuye al cuidado de la naturaleza.
Para reciclar es necesario separar la basura.

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Ciencias de la Naturaleza 1

47

Prueba de control

MODELO A

Nombre
1

Fecha

Escribe el nombre de cinco materiales con los que fabricamos


los objetos que usamos.

De dnde provienen estos materiales? Colorea.


marrn
De la tierra.

rojo
De los animales.

verde
De las plantas.

madera

lana
algodn

cuero

hierro
cermica
3

cartn

Marca las afirmaciones correctas.


El mrmol es un material resistente.
La lana es un material flexible.
El algodn es un material blando y suave.
El metal es un material transparente.

48

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO A

Observa y marca dos caractersticas de cada material.

Escribe el nombre de dos objetos que se deban tirar en cada

contenedor.

Qu significa reciclar? Escribe.

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Ciencias de la Naturaleza 1

49

Prueba de control

MODELO B

Nombre
1

Fecha

Explica para qu utilizamos estas mquinas.


2

avin

1.

telfono

microonda
s

cmara

3
2

2.

3
2

3.

3
2

4.

3
2

Escribe el nombre de tres mquinas que utilices en casa.


3
2

50

Colorea las mquinas que funcionan con electricidad.

Ciencias de la Naturaleza 1

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MODELO B

Piensa y une.
Mquinas
Compuestas

Mquinas
Compuestas
5

Estn formadas
por muchas piezas.

Estn formadas
por pocas piezas.

Completa.
mquina manual

mquina automtica
Una bicicleta es una
Una moto es una

Rodea los componentes de un ordenador. Despus, completa.


teclado
CPU

mando
impresora

ratn

calculadora

monitor

tableta

Un ordenador tiene varias partes:

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Ciencias de la Naturaleza 1

51

Prueba de control

Nombre
1

MODELO A

Fecha

Escribe nombres de mquinas que se utilicen para realizar


estas tareas.
Para cocinar
Para viajar
Para jugar

Escribe el nombre de cada mquina donde corresponda.

Mquinas compuestas
Mquinas simples

52

Explica qu es una mquina automtica.

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO A

Completa la ficha de esta mquina.


Qu mquina es? Para qu sirve?

Qu tipo de mquina es?


Mquina simple.

Mquina compuesta.

Cmo funciona?
Con electricidad.

Con gasolina.

Con nuestra fuerza.

Escribe el nombre de los componentes de este ordenador.

Para qu se puede utilizar un ordenador? Escribe.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 1

53

Evaluacin del tercer trimestre


Nombre
1

54

MODELO B

Fecha

De qu material estn hechos estos objetos? Escribe.


plstico

cristal

madera

papel

cartn

metal

lana

cuero

Rodea los objetos fabricados con materiales que provienen


de las plantas.

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO B

Para qu sirven estas mquinas? Completa.

La

sirve para

El

sirve para

El

sirve para

La

sirve para

La

sirve para

La

sirve para

Escribe donde corresponda los nombres de las mquinas


de la actividad anterior.
Mquinas manuales

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Mquinas automticas

Ciencias de la Naturaleza 1

55

Evaluacin del tercer trimestre


Nombre

MODELO A

Fecha

Observa y escribe el nombre del material con el que est


fabricado cada objeto.

Escribe el nombre de dos materiales en cada caso.

Provienen de los animales


Provienen de las plantas
Provienen de la tierra
3

Por qu es importante reciclar? Explica

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

56

Ciencias de la Naturaleza 1

55

Ciencias
laSantillana
Naturaleza
1
Material fotocopiable
de
2014
Educacin,
S. L.

MODELO A

Quines utilizan estas mquinas? Escribe.

Cmo funcionan estas mquinas? Escribe donde corresponda.

Qu funcin tienen estos componentes del ordenador? Une.


Contiene lo necesario para
que el ordenador funcione.

CPU
56

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Muestra los textos


y las imgenes.

pantalla
Material
fotocopiable
2014 Santillana
Educacin, S. L.
Ciencias
de la Naturaleza
1

57

Evaluacin del tercer trimestre


Nombre
1

MODELO E

Fecha

Indica en cada caso dos objetos que se fabriquen con estos


materiales.

Observa estos objetos y completa.


Con qu material est fabricado?

Escribe dos caractersticas de ese material.

Con qu material est fabricado?

Escribe dos caractersticas de ese material.

Material fotocopiable
2014
Santillana Educacin,
S. L.
Ciencias de
la Naturaleza
1
58

57

MaterialCiencias
fotocopiable
Santillana1Educacin, S. L.
dela2014
Naturaleza

MODELO E

Para qu utilizamos estas mquinas? Escribe.

Escribe el nombre de dos mquinas en cada caso.

Mquinas manuales
Mquinas automticas
Mquinas automticas

Dibuja un ordenador con todos sus componentes principales.


Despus, une.

CPU
pantalla
impresora
teclado
ratn

Ciencias de
la Naturaleza
1
Material fotocopiable
2014
Santillana Educacin,
S. L.
58

59

dela
Naturaleza
MaterialCiencias
fotocopiable
2014
Santillana 1
Educacin, S. L.

Evaluacin final
Nombre
1

MODELO

Fecha

Observa y escribe donde corresponda.

cabeza
pierna
brazo
mano
pie
2

Escribe los nombres de los cinco sentidos.

Dibuja dos alimentos en cada caso.


Carnes y pescados

Ciencias de
la Naturaleza
1
Material fotocopiable
2014
Santillana Educacin,
S. L.
60

Cereales y legumbres

Material fotocopiable
de
2014
Educacin,
S. L.
Ciencias
laSantillana
Naturaleza
1

61

MODELO B

Completa.

salvajes

domsticos

Los animales que viven en libertad en la naturaleza


son animales
Los animales que viven cerca de las personas
son animales

Lee y une.

Planta
cultivada
Plantas
silvestres

Crecen en la naturaleza
sin que nadie las cuide.

Las personas las


siembran y las cuidan.

Con qu materiales estn hechos estos objetos? Escribe.

cristal

mrmol

madera

lana

Es una mesa de

60

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 1

61

Evaluacin final
Nombre

MODELO A

Fecha

Escribe al menos tres nombres en cada caso.

Marca las actividades que son buenas para la salud.

Ducharse todos los das.

Lavarse los dientes.

Hacerdeporte.

Dormir poco.

Comer solo una vez al da.

Ir al mdico.

Rodea estos alimentos segn corresponda.


verde

origen vegetal

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

62

Ciencias de la Naturaleza 1

rojo

origen animal

Ciencias de la Naturaleza 1

63

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

MODELO A

Escribe dos nombres de animales en cada caso.

Numera para identificar las partes de estas plantas.


6

1. Raz
2. Tallo
3. Hoja
4. Flor
5. Fruto

De qu material est hecho? Cmo es? Completa y marca.


Es un objeto de

y es...

transparente

rgido

resistente

blando

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Ciencias de la Naturaleza 1

63

Estndares de aprendizaje
y soluciones

Estndares de aprendizaje del rea de Ciencias


de la Naturaleza para Educacin Primaria*

BLOQUE 1. INICIACIN A LA ACTIVIDAD CIENTFICA


1.1. Busca, selecciona y organiza informacin concreta y relevante, la analiza, obtiene
conclusiones, comunica su experiencia, reflexiona acerca del proceso seguido y lo
comunica oralmente y por escrito.
1.2. Utiliza medios propios de la observacin.
1.3. Consulta y utiliza documentos escritos, imgenes y grficos.
1.4. Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la informacin de los textos de
carcter cientfico.
2.1. Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones y tareas y tiene
iniciativa en la toma de decisiones.
3.1. Utiliza, de manera adecuada, el vocabulario correspondiente a cada uno de los
bloques de contenidos.
3.2. Expone oralmente de forma clara y ordenada contenidos relacionados con el rea,
manifestando la compresin de textos orales y/o escritos.
4.1. Usa de forma autnoma el tratamiento de textos (ajuste de pgina, insercin de
ilustraciones o notas, etc.).
4.2. Hace un uso adecuado de las tecnologas de la informacin y la comunicacin
como recurso de ocio.
4.3. Conoce y utiliza las medidas de proteccin y seguridad personal que debe utilizar
en el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
4.4. Presenta los trabajos de manera ordenada, clara y limpia, en soporte papel y digital.
4.5. Utiliza estrategias para realizar trabajos de forma individual y en equipo, mostrando
habilidades para la resolucin pacfica de conflictos.
4.6. Conoce y respeta las normas de uso y de seguridad de los instrumentos y de los
materiales de trabajo.
5.1. Realiza experiencias sencillas y pequeas investigaciones: planteando problemas,
enunciando hiptesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones y
comunicando los resultados.

* Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currculo bsico de la Educacin Primaria.

66

Ciencias de la Naturaleza 1

5.2. Realiza un proyecto, trabajando de forma individual o en equipo, y presenta un


informe utilizando soporte papel y/o digital, recogiendo informacin de diferentes fuentes
(directas, libros, Internet), con diferentes medios y comunicando de forma oral la
experiencia realizada, apoyndose en imgenes y textos escritos.

BLOQUE 2. EL SER HUMANO Y LA SALUD


1.1. Identifica y localiza los principales rganos implicados en la realizacin de las
funciones vitales del cuerpo humano: nutricin (aparatos respiratorio, digestivo,
circulatorio y excretor), reproduccin (aparato reproductor) y relacin (rganos de los
sentidos, sistema nervioso, aparato locomotor).
2.1. Identifica y describe las principales caractersticas de las funciones vitales del ser
humano.
2.2. Identifica las principales caractersticas de los sistemas del cuerpo (aparatos
respiratorio, digestivo, locomotor, circulatorio y excretor) y explica sus principales
funciones.
3.1. Reconoce estilos de vida saludables y sus efectos sobre el cuidado y mantenimiento
de los diferentes rganos y aparatos.
3.2. Identifica y valora hbitos saludables para prevenir enfermedades y mantiene una
conducta responsable.
3.3. Identifica y adopta hbitos de higiene, cuidado y descanso.
3.4. Conoce y explica los principios de las dietas equilibradas, identificando las prcticas
saludables para prevenir y detectar los riesgos para la salud.
3.5. Reconoce los efectos nocivos del consumo de alcohol y drogas.
3.6. Observa, identifica y describe algunos avances de la ciencia que mejoran la salud
(medicina, produccin y conservacin de alimentos, potabilizacin del agua, etc.).
3.7. Conoce y utiliza tcnicas de primeros auxilios, en situaciones simuladas y reales.
3.8. Identifica emociones y sentimientos propios, de sus compaeros y de los adultos,
manifestando conductas empticas.
3.9. Conoce y aplica estrategias para estudiar y trabajar de manera eficaz.
3.10.Reflexiona sobre el trabajo realizado, saca conclusiones sobre cmo trabaja y
aprende y elabora estrategias para seguir aprendiendo.
3.11.Planifica de forma autnoma y creativa actividades de ocio y tiempo libre,
individuales y en grupo.

Ciencias de la Naturaleza 1

67

3.12. Manifiesta autonoma en la planificacin y ejecucin de acciones y tareas y


desarrolla iniciativa en la toma de decisiones, identificando los criterios y las
consecuencias de las decisiones tomadas.

BLOQUE 3. LOS SERES VIVOS


1.1. Identifica y explica las diferencias entre seres vivos y seres inertes.
1.2. Identifica y describe la estructura de los seres vivos (clulas, tejidos, rganos,
aparatos y sistemas), identificando las principales caractersticas y funciones de cada
uno de ellos.
2.1. Observa e identifica las caractersticas de los seres vivos. Clasifica los seres
vivos (reino animal, reino de las plantas, reino de los hongos, otros reinos).
2.2. Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas, reconoce y clasifica
animales invertebrados.
2.3. Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas, reconoce y clasifica
animales vertebrados.
2.4. Observa directa e indirectamente, identifica caractersticas y clasifica plantas.
2.5. Utiliza guas en la identificacin de animales y plantas.
2.6. Explica la importancia de la fotosntesis para la vida en la Tierra.
3.1. Identifica y explica las relaciones entre los seres vivos. Cadenas alimentarias.
Poblaciones, comunidades y ecosistemas.
3.2. Identifica y explica algunas de las causas de la extincin de especies.
3.3. Observa e identifica las principales caractersticas y componentes de un
ecosistema.
3.4. Reconoce y explica algunos ecosistemas (pradera, charca, bosque, litoral y
ciudad) y los seres vivos que en ellos habitan.
3.5. Observa e identifica diferentes hbitats de los seres vivos.
4.1. Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.
4.2. Usa la lupa y otros medios tecnolgicos en los diferentes trabajos que realiza.
4.3. Manifiesta una cierta precisin y rigor en la observacin y en la elaboracin de los
trabajos.
4.4. Observa y registra algn proceso asociado a la vida de los seres vivos, utilizando
los instrumentos y los medios audiovisuales y tecnolgicos apropiados, comunicando
de manera oral y escrita los resultados.
68

Ciencias de la Naturaleza 1

4.5. Respeta las normas de uso, de seguridad y de mantenimiento de los instrumentos


de observacin y de los materiales de trabajo.

BLOQUE 4. MATERIA Y ENERGA


1.1. Observa, identifica, describe y clasifica algunos materiales por sus propiedades
(dureza, solubilidad, estado de agregacin, conductividad trmica).
2.1. Utiliza diferentes procedimientos para la medida de la masa y el volumen de un
cuerpo.
2.2. Identifica y explica fenmenos fsicos observables en trminos de diferencias de
densidad.
2.3. Identifica y explica las principales caractersticas de la flotabilidad en un medio
lquido.
3.1. Conoce las leyes bsicas que rigen fenmenos, como la reflexin de la luz o la
transmisin de la corriente elctrica.
3.2. Conoce las leyes bsicas que rigen los cambios de estado y las reacciones
qumicas (combustin, oxidacin y fermentacin).
4.1. Planifica y realiza sencillas experiencias y predice cambios en el movimiento, en la
forma o en el estado de los cuerpos por efecto de las fuerzas o de las aportaciones de
energa, comunicando el proceso seguido y el resultado obtenido.
4.2. Identifica y explica algunas de las principales caractersticas de las diferentes
formas de energa: mecnica, lumnica, sonora, elctrica, trmica o qumica.
4.3. Identifica y explica algunas de las principales caractersticas de las energas
renovables y no renovables, identificando las diferentes fuentes de energa, las materias
primas energticas y su origen.
4.4. Identifica y explica los beneficios y riesgos relacionados con la utilizacin de la
energa (agotamiento, lluvia cida, radiactividad), exponiendo posibles actuaciones
para un desarrollo sostenible.
5.1. Identifica y expone las principales caractersticas de las reacciones qumicas de
combustin, oxidacin y fermentacin.
5.2. Separa los componentes de una mezcla mediante destilacin, filtracin, evaporacin
o disolucin.
5.3. Observa de manera sistemtica, aprecia y explica los efectos del calor en el
aumento de temperatura y dilatacin de algunos materiales.

Ciencias de la Naturaleza 1

69

5.4. Identifica, experimenta y ejemplifica algunos cambios de estado y su reversibilidad.


5.5. Investiga, a travs de la realizacin de experiencias sencillas, sobre diferentes
fenmenos fsicos y qumicos de la materia: planteando problemas, enunciando
hiptesis, seleccionando el material necesario, extrayendo conclusiones, comunicando
resultados, manifestando competencia en cada una de las fases, as como en el
conocimiento de las leyes bsicas que rigen los fenmenos estudiados.
5.6. Investiga, a travs de la realizacin de experiencias sencillas, para acercarse al
conocimiento de las leyes bsicas que rigen fenmenos como la reflexin de la luz, la
transmisin de la corriente elctrica, el cambio de estado y las reacciones qumicas
(combustin, oxidacin y fermentacin).
5.7. Respeta las normas de uso, seguridad y de conservacin de los instrumentos y de
los materiales de trabajo en el aula y en el centro.

BLOQUE 5. LA TECNOLOGA, OBJETOS Y MQUINAS


1.1. Identifica diferentes tipos de mquinas y las clasifica segn el nmero de piezas, la
manera de accionarlas y la accin que realizan.
1.2. Observa, identifica y describe algunos de los componentes de las mquinas.
1.3. Observa e identifica alguna de las aplicaciones de las mquinas y aparatos, y su
utilidad para facilitar las actividades humanas.
2.1. Construye alguna estructura sencilla que cumpla una funcin o condicin para
resolver un problema a partir de piezas moduladas (una escalera, un puente, un
tobogn, etc.).
3.1. Observa e identifica los elementos de un circuito elctrico, y construye uno.
3.2. Observa, identifica y explica algunos efectos de la electricidad.
3.3. Expone ejemplos de materiales conductores y aislantes, argumentando su exposicin.
3.4. Observa e identifica las principales caractersticas de los imanes y relaciona
electricidad y magnetismo.
3.5. Conoce y explica algunos de los grandes descubrimientos e inventos de la humanidad.
4.1. Elabora un informe como tcnica para el registro de un plan de trabajo, comunicando
de forma oral y escrita las conclusiones.
4.2. Valora y describe la influencia del desarrollo tecnolgico en las condiciones de vida
y en el trabajo.

70

Ciencias de la Naturaleza 1

4.3. Conoce y explica algunos de los avances de la ciencia en el hogar y la vida


cotidiana, en la medicina, en la cultura y el ocio, en el arte, la msica, el cine y el
deporte y en las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
4.4. Efecta bsquedas guiadas de informacin en la red.
4.5. Conoce y aplica estrategias de acceso y trabajo en Internet.
4.6. Utiliza algunos recursos a su alcance, proporcionados por las tecnologas de la
informacin, para comunicarse y colaborar.

Ciencias de la Naturaleza 1

71

Evaluacin inicial
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
Reconoce las principales partes del cuerpo.

Actividades
1, 3

Identifica intuitivamente las principales articulaciones del cuerpo y las relaciona con el movimiento
del cuerpo.

Reconoce cambios en el cuerpo humano relacionados con el paso del tiempo.

Identifica el origen de determinados alimentos.

Discrimina alimentos segn su consumo en las diferentes comidas del da.

Reconoce animales y los clasifica segn el medio fsico en el que viven.

Reconoce y nombra materiales.

Identifica y clasifica mquinas de uso cotidiano.

Comunica oralmente y/o por escrito informacin relacionada consigo mismo.

10

Soluciones
1. (De izquierda a derecha y de arriba abajo)
Gorro de nieve cabeza.
Chaquetn tronco.
Bufanda cuello.
Guantes manos.
Botas pies.
Pantaln piernas.
2. Rodear el segundo, tercer y quinto nio.
3. Dibujar la boca, los ojos, y las orejas
y la nariz, respectivamente.
4. 4, 1, 2, 3.
5. Colorear de rojo la gallina y de azul la vaca.
6. Tachar el pollo y el pescado.
7. Colorear pulpo, medusa, caballito de mar
y tiburn.
8. Mesa madera.
Jarra y vaso cristal.
Estatua mrmol.
9. Rodear bicicleta, patinete, aspirador
y coche.
10. R. G. (respuesta grfica)

72

Ciencias de la Naturaleza 1

Pruebas de control

UNIDAD

Actividades
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE*

INDICADORES DE LOGRO**

Nivel
bsico
Modelo B

Nivel
avanzado
Modelo A

B2-1.1

Reconoce y nombra las principales partes del cuerpo.

1, 2

B2-1.1

Identifica las principales articulaciones del cuerpo y explica


su funcin motora.

B2-2.1

Reconoce los cinco sentidos.

B2-2.1

Explica las informaciones que aportan los sentidos sobre el entorno


que nos rodea.

5, 6

B2-2.1

Identifica y localiza en el cuerpo los rganos de los sentidos.

Soluciones
Modelo B

Modelo A

1. R. G.

1. R. G.

2. R. G.

2. Articulaciones. Huesos.

3. Gusto, tacto, vista, odo, olfato.

3. Codo, mueca. Rodilla, tobillo.

4. Vista los colores. Odo los sonidos.


Olfato los olores. Gusto los sabores.

4. Vista, gusto, tacto, odo, olfato. Ojos, boca


(lengua), piel, odos, nariz.
5. V, V, F, V.
6. Rodear odo y vista.

* Estndares de aprendizaje del currculo oficial para la etapa de Primaria.


** Concrecin de los estndares de aprendizaje para cada curso y unidad didctica.
Ciencias de la Naturaleza 1

73

Pruebas de control

UNIDAD

Actividades
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Nivel
bsico
Modelo B

Nivel
avanzado
Modelo A

B1-1.1

Busca y selecciona informacin a partir de textos e imgenes simples


para completar sus actividades y responder preguntas.

1, 5

B2-3.2

Valora la importancia del cuidado del cuerpo para conservar la salud.

1, 2, 3, 4, 5

1, 2, 3, 4

B2-3.2

Identifica los hbitos saludables: aseo, descanso, ejercicio fsico


y alimentacin adecuada.

2, 4, 5

1, 2, 3, 5

B2-3.3

Comprende la necesidad del aseo personal para sentirse sano


y prevenir riesgos en la salud.

2, 3

1, 2, 3

B2-3.2

Mantiene una conducta responsable para con su salud


y la seguridad de su cuerpo.

4, 5

B1-2.1

Muestra dinamismo por tomar decisiones de manera individual.

1, 4

Soluciones
Modelo B

Modelo A

1. Tachar hacha, destornillador, tijeras y sierra.

1. R. L. (respuesta libre)

2. Marcar vietas 1, 3, 4 y 5.

2. Tachar la vieta de la izquierda, la de la


derecha, la de la izquierda y la de la
derecha, respectivamente.

3. Peine, toalla, colonia, espejo, esponja,


tijeras.
4. Tachar las vietas primera, tercera y cuarta.
5. Rodear casco, rodilleras y coderas.

3. El aseo, el descanso y el deporte son


necesarios para cuidar la salud.
4. Marcar las afirmaciones primera, segunda
y cuarta.
5. Baloncesto, ftbol, natacin, tenis,
ciclismo y balonmano.

74

Ciencias de la Naturaleza 1

Pruebas de control

UNIDAD

Actividades
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

Nivel
bsico
Modelo B

INDICADORES DE LOGRO

B2-3.4

Conoce las caractersticas fundamentales que definen una dieta


equilibrada.

B2-3.4

Identifica y discrimina entre los alimentos cuyo consumo ha de ser


regular o, por el contrario, se ha de evitar.

B2-3.4

Identifica los grupos principales de alimentos.

B2-3.4

Reconoce el proceso de obtencin de los alimentos elaborados.

B1-3.2

Aplica contenidos que manifiestan la comprensin de los textos orales


o escritos relacionados con la unidad.

Nivel
avanzado
Modelo A
1, 5

1
2, 3

2, 3, 4

1, 2, 3, 4

1, 2, 3, 4, 5

Soluciones
Modelo B

Modelo A

1. Rodear leche, galletas, zumo y rebanada de


pan con aceite.

1. Desayuno, almuerzo (comida), cena.

2. Tachar yogur y pescado en el primer grupo,


pltano y queso en el segundo, tomate y
chorizo en el tercero, y huevos y leche en el
cuarto.
3. De origen animal: filete, pescado, gambas,
huevo. De origen vegetal: lechuga, aceite,
zanahoria, meln.
4. 1, 3, 2.

2. Legumbres y cereales: pan, macarrones.


Verduras y frutas: meln, pimiento. Leche y
derivados: queso, leche. Carnes y pescados:
chorizo, atn.
3. Rodear chuleta y jamn.
4. R. M. (respuesta modelo) Alimentos naturales:
lechuga, tomate, leche, huevos. Alimentos
elaborados: pan, magdalena, espaguetis,
aceite.
5. Marcar las afirmaciones primera, tercera y
cuarta.

Ciencias de la Naturaleza 1

75

Pruebas de evaluacin 1.er trimestre


Actividades
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Nivel
bsico
Modelo B

Nivel
avanzado
Modelo A

Nivel
excelente
Modelo E

1, 2

B2-1.1

Reconoce y nombra las principales partes del cuerpo


y de la cara.

B2-2.1

Reconoce los cinco sentidos.

B2-3.2

Identifica los hbitos saludables: aseo, descanso, ejercicio


fsico y alimentacin adecuada.

3, 4

B2-3.4

Reconoce el proceso de obtencin de los alimentos


elaborados.

B2-3.4

Identifica los grupos principales de alimentos.

B2-1.1

5, 6

4, 5

Identifica las principales articulaciones del cuerpo y explica


su funcin motora.

B2-3.3

Comprende la necesidad del aseo personal para sentirse


sano y prevenir riesgos en la salud.

B2-2.1

Identifica y localiza en el cuerpo los rganos


de los sentidos.

B2-3.4

Conoce las caractersticas fundamentales que definen


una dieta equilibrada.

Soluciones
Modelo B

Modelo A

Modelo E

1. R. G.

1. Rojo, amarillo, amarillo,


amarillo.

1. Vista ojos.
Gusto boca (lengua).
Odo odos.
Tacto piel (mano).
Olfato nariz.

2. Gusto, odo, vista, olfato,


tacto.

2. V, V, F, V.

3. Marcar las vietas segunda y


tercera.

3. Tachar casco, espaguetis


y tenedor.

4. R. G.

4. Carnes y pescados.
Verduras y frutas.

5. Los alimentos elaborados se


obtienen a partir de otros
alimentos.
6. Rodear de amarillo tomate,
macarrones, pltanos y
alubias. Rodear de rojo
huevos, pescado, filete y
mantequilla.

76

Ciencias de la Naturaleza 1

5. R. M.: De origen vegetal:


sanda, berenjena.
De origen animal:
hamburguesa, mortadela.
6. Trigo pan. Naranjas
zumo. Leche yogur.
R. M.: Aceite, salchicha,
magdalena, queso

2. Amarillo: mano, pie,


rodilla, mueca, tobillo,
codo. Rojo: pelo, ojos,
boca. Azul: ombligo,
espalda, pecho.
3 y 4. R. L.
5. R. M.: Desayuno: leche,
galletas. Cena: pescado,
sopa.
6. Pan trigo. Aceite
aceituna. Miel nctar.
Queso leche.

Pruebas de control

UNIDAD

Actividades
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

Nivel
bsico
Modelo B

INDICADORES DE LOGRO

Nivel
avanzado
Modelo A

B3-1.1

Discrimina entre seres vivos y seres inertes.

B3-1.2

Describe la apariencia externa y estructura bsica de los animales,


explicando algunas de sus funciones vitales.

2, 3

2, 3

B3-2.3

Clasifica animales atendiendo a su alimentacin o reproduccin.

4, 5

4, 5

B3-1.1

Identifica y comprende las caractersticas bsicas que definen a todo


ser vivo.

B3-2.3

Describe y clasifica animales vertebrados atendiendo a sus


caractersticas fsicas.

Soluciones
Modelo B

Modelo A

1. Colorear personas, animales y plantas.

1. Los seres vivos nacen, crecen, se


reproducen y mueren.

2. Andan: perro, elefante, ratn. Vuelan: guila,


bho, murcilago. Nadan: delfn, anguila.
3. Pico, alas, patas, cola.
4. Carnvoros. Omnvoros. Herbvoros.
5. Los animales ovparos nacen de huevos.
Los animales vivparos nacen del vientre de
su madre.

2. El avestruz protege su cuerpo con plumas.


El oso protege su cuerpo con pelo. El salmn
protege su cuerpo con escamas.
3. R. M.: Vuelan: halcn, paloma, gaviota
Nadan: ballena, tiburn, atn
4. Nacen del vientre de su madre.
5. Conejo gazapo. Cerdo lechn.
Oveja cordero. Vaca ternero.
6. Marcar pelo, carnvoro y vivparo.

Ciencias de la Naturaleza 1

77

Pruebas de control

UNIDAD

Actividades
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Nivel
bsico
Modelo B

Nivel
avanzado
Modelo A

B3-3.5

Identifica el medio en el que viven algunas especies de animales,


observando las diferencias bsicas que caracterizan a cada uno.

B3-2.1

Identifica atributos que definen a los grupos de los animales


y los clasifica en base a varios criterios fundamentales.

B1-3.1

Utiliza el vocabulario correspondiente a la unidad trabajada


en sus exposiciones y trabajos de clase.

2, 3, 5

1, 3, 4, 5

B3-3.1

Reconoce las relaciones principales que se establecen entre


los animales y las personas.

B3-2.3

Conoce las principales clases de animales vertebrados y explica


sus caractersticas distintivas.

4, 5

4, 5, 6

Soluciones
Modelo B

Modelo A

1. Rodear tiburn, estrella de mar, pulpo y


ballena.
2. Salvaje, domstico, domstico, salvaje.

1. R. M.: Viven en la selva: orangutn, pitn,


okapi, tucn, loro, jaguar Viven en el mar:
tiburn, estrella de mar, pulpo, ballena

3. Leche, miel, huevos, lana.

2. Buscan su propio alimento. Viven en libertad.

4. Marcar las afirmaciones segunda y cuarta.

3. R. M.: Obtenemos alimentos, como la leche, y


materiales, como la lana.

5. Mamferos: ciervo, camello. Aves: gaviota,


halcn. Reptiles: cocodrilo, pitn. Anfibios:
sapo. Peces: dorada.

4. R. M.: Mamferos: son vivparos. Aves: tienen


plumas. Reptiles: tienen escamas. Anfibios:
tienen la piel desnuda. Peces: viven en el
agua.
5. Mamfero, reptil, ave, anfibio.
6. Aves, reptiles, anfibios y peces.

78

Ciencias de la Naturaleza 1

Pruebas de control

UNIDAD

Actividades
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Nivel
bsico
Modelo B

Nivel
avanzado
Modelo A

1, 2, 3

1, 2, 3

B3-1.2

Describe la apariencia externa y estructura bsica de las plantas,


explicando algunas de sus funciones vitales e identificando sus
atributos ms caractersticos.

B1-1.1

Busca, selecciona y organiza informacin a partir de textos e


imgenes simples para completar sus actividades y responder
preguntas.

2, 5

1, 2, 6

B3-2.4

Describe las principales partes de una planta.

2, 3

2, 3, 4

B3-2.4

Clasifica las plantas atendiendo al medio en el que viven


y los cuidados que necesitan.

4, 5

5, 6

B3-2.4

Identifica y explica los usos y utilidades de las plantas.

Soluciones
Modelo B

Modelo A

1. Marcar aire, luz, tierra y agua.


2. Fruto, hoja, flor, raz, tallo.

1. Para vivir, las plantas necesitan tierra, agua,


aire y luz.

3. F, V, V, V.

2. Fruto, hoja, flor, raz, tallo.

4. Plantas silvestres Crecen en


la naturaleza. Nadie las cuida.
Plantas cultivadas Las cuidamos las
personas. Las sembramos las personas.

3. Para sujetarse al suelo y absorber agua de la


tierra. Para recibir el aire y la luz del sol.

5. 2, 1, 3.
6. Rodear perfume, aceitera, zumo, mesa y
libro.

4. Rodear sanda, manzana y papaya.


5. En que las plantas silvestres nacen y crecen
sin los cuidados de las personas.
6. Primero, se siembran las semillas. Despus,
se riegan las plantas. Por ltimo, se
recolectan los frutos.

Ciencias de la Naturaleza 1

79

Pruebas de evaluacin 2. trimestre


Actividades
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Nivel
bsico
Modelo B

Nivel
avanzado
Modelo A

Nivel
excelente
Modelo E

B3-1.2

Describe la apariencia externa y la estructura bsica de


los animales, explicando algunas de sus funciones vitales.

B3-2.3

Clasifica animales atendiendo a su alimentacin


o reproduccin.

B3-2.1

Identifica atributos que definen a los grupos de los


animales y los clasifica en base a varios criterios
fundamentales.

B3-2.3

Conoce las principales clases de animales vertebrados


y explica sus caractersticas distintivas.

B3-2.4

Describe las principales partes de una planta.

5, 6

3, 4

B3-2.4

Clasifica las plantas atendiendo al medio en el que viven


y los cuidados que necesitan.

B3-3.5

Identifica el medio en el que viven algunas especies


de animales, observando las diferencias bsicas que
caracterizan a cada uno.

B3-1.2

Describe la apariencia externa y estructura bsica de


las plantas, explicando algunas de sus funciones vitales
e identificando sus atributos ms caractersticos.

B3-2.4

Identifica y explica los usos y utilidades de las plantas.

Soluciones
Modelo B

Modelo A

Modelo E

1. Vuela, anda, nada.

1. Colorear ardilla, petirrojo,


ciervo, zorro y conejo.

1. Rana 4.
Cocodrilo 5.
Loro 3.
Atn 2.
Bfalo 1.

2. Omnvoro. Herbvoro.
Carnvoro.
3. R. M.: Vaca, gato, perro,
gallina, oveja

2. Domsticos: vaca, perro,


oveja, cerdo. Salvajes: len,
oso, bho, serpiente.

4. Vivparos; pelo. Ovparos;


plumas.

3. Colorear anfibios, aves,


reptiles y peces.

5. 4, 3, 5, 2, 1.

4. Lobo pelo.
Tortuga escamas.
Cocodrilo escamas.
Avestruz plumas.

6. R. M.: Una planta que ha


nacido y crecido sin
cuidados por parte de las
personas.

5. R. G.
6. Raz. Tallo. Hojas.

80

Ciencias de la Naturaleza 1

2. R. M.: Los animales


salvajes viven en libertad y
buscan su propio alimento
y refugio.
3. R. G.
4. Raz. Tallo. Hojas.
5. R. M.: Obtenemos
alimentos, como la leche,
o materiales, como la lana.

Pruebas de control

UNIDAD

Actividades
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

B4-1.1

Identifica algunos tipos de materiales.

B4-1.1

Clasifica materiales segn su origen (animal, vegetal o mineral).

B4-1.1

Explica formas de reutilizar los materiales mostrando actitudes de uso


y consumo responsables.

B4-1.1

Define qu es el reciclaje.

Nivel
bsico
Modelo B

Nivel
avanzado
Modelo A

1, 2, 3, 4

1, 3, 4

4, 5

Soluciones
Modelo B

Modelo A

1. Plstico, hierro, oro, madera, cristal, cuero.

1. R. M.: Hierro, plstico, madera, cristal, lana.

2. De los animales: lana, cuero. De las plantas:


madera, algodn. De la tierra: mrmol,
metal.

2. Colorear de marrn la llave y la vasija; de


verde la camiseta, el remo y la caja; y de rojo
el gorro y la cartera.

3. No se rompe fcilmente. Se puede


doblar fcilmente.

3. Marcar las afirmaciones primera, segunda y


tercera.

4. Colorear de verde, de azul y de


amarillo, respectivamente.

4. Cristal transparente, frgil.


Papel flexible, ligero.

5. V, V, F, V.

5. R. M.: Contenedor de vidrio: botellas y tarros


de vidrio. Contenedor de papel: peridicos y
cajas de cartn. Contenedor de envases: brik
de leche y botella de plstico.
6. Reutilizar los materiales para fabricar nuevos
objetos.

Ciencias de la Naturaleza 1

81

Pruebas de control

UNIDAD

Actividades
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Nivel
bsico
Modelo B

Nivel
avanzado
Modelo A

1, 2, 3, 5

1, 2

B5-1.1.

Reconoce y nombra diferentes mquinas de sus entornos cercanos.

B5-1.1.

Clasifica mquinas atendiendo al nmero de piezas con las que estn


compuestas.

B5-1.1.

Clasifica mquinas atendiendo a su modo de funcionamiento.

3, 5

B5-1.1.

Describe las caractersticas fundamentales de cada grupo de


mquinas.

3, 4

B5-1.2.

Identifica, diferencia y describe los componentes de mquinas que


forman parte de su vida cotidiana, como el ordenador.

B5-1.3.

Explica los beneficios principales que nos aportan ciertas mquinas


de uso diario.

1, 2

1, 6

Soluciones
Modelo B

Modelo A

1. 1. Para viajar.
2. Para comunicarnos con otras personas.
3. Para cocinar y calentar alimentos.
4. Para hacer fotografas.

1. R. M.: Para cocinar: microondas, pasapur


Para viajar: tren, avin Para jugar: coche
teledirigido, videoconsola

2. R. M.: Consola de juegos, lmpara,


televisor
3. Colorear aspiradora, coche teledirigido,
lmpara y tableta.
4. Mquinas simples Estn formadas por
pocas piezas. Mquinas compuestas
Estn formadas por muchas piezas.

2. Mquinas compuestas: telfono, televisor,


bicicleta. Mquinas simples: escoba, sierra.
3. Es una mquina que funciona con
electricidad o gasolina.
4. Es un martillo y sirve para golpear con fuerza
y clavar clavos. Mquina simple. Con nuestra
fuerza.

5. Mquina manual. Mquina automtica.

5. Impresora, CPU, monitor (pantalla), teclado,


ratn.

6. Rodear CPU, teclado, impresora, ratn y


monitor.

6. R. M.: Para hacer los deberes, jugar, consultar


informacin

82

Ciencias de la Naturaleza 1

Pruebas de evaluacin 3.er trimestre


Actividades
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Nivel
bsico
Modelo B

Nivel
avanzado
Modelo A

Nivel
excelente
Modelo E

1, 2

1, 2

B4-1.1

Identifica algunos tipos de materiales.

B4-1.1

Clasifica materiales segn su origen (animal, vegetal


o mineral).

B5-1.1.

Reconoce y nombra diferentes mquinas de sus entornos


cercanos.

4, 5

B5-1.3.

Explica los beneficios principales que nos aportan ciertas


mquinas de uso diario.

B5-1.1.

Clasifica mquinas atendiendo a su modo de


funcionamiento.

B4-1.1

Define qu es el reciclaje.

B5-1.2.

Identifica, diferencia y describe los componentes de


mquinas que forman parte de su vida cotidiana, como
el ordenador.

3, 4
3

Soluciones
Modelo B

Modelo A

Modelo E

1. Madera, cristal, papel, plstico,


metal, lana, cartn, cuero.

1. Plstico, cristal, papel,


madera, metal, lana, cartn,
cuero.

1. R. M.: Gorro, bufanda.


Jarra, bombilla. Mesa, silla.
Peridico, libro.

2. R. M.: De los animales:


cuero, lana. De las plantas:
madera, algodn. De la
tierra: mrmol, metal.

2. Es de madera. La madera
es rgida y resistente.

3. R. M.: Porque con el


reciclaje se cuida el medio
ambiente.

3. Utilizamos la lavadora para


lavar ropa. Utilizamos el
patinete para jugar.

4. Fotgrafo, pintor, mdico,


albail.

4. R. M.: Mquinas manuales:


martillo, bicicleta. Mquinas
automticas: televisor,
consola.

2. Rodear bate, camiseta,


reloj, libro y gorro.
3. Lavar la ropa. Golpear
y clavar clavos.
Entretenernos.
Desplazarnos de un lugar a
otro. Entretenernos. Cortar.
4. Mquinas manuales: martillo,
bicicleta, tijeras. Mquinas
automticas: lavadora,
televisor, consola.

5. Con electricidad: televisor,


microondas. Con gasolina:
avin, moto. Con nuestra
fuerza: destornillador,
bicicleta.

Es de papel. El papel es
ligero y flexible.

5. R. G.

6. CPU Contiene lo
necesario para que el
ordenador funcione.
Pantalla Muestra los
textos y las imgenes.
Ciencias de la Naturaleza 1

83

Pruebas de evaluacin final


Actividades
ESTNDARES DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE LOGRO

Nivel
bsico
Modelo B

Nivel
avanzado
Modelo A
1

B2-1.1

Reconoce y nombra las principales partes del cuerpo.

B2-2.1

Reconoce los cinco sentidos.

B2-3.4

Identifica los grupos principales de alimentos.

B3-2.1

Identifica atributos que definen a los grupos de los animales


y los clasifica en base a varios criterios fundamentales.

B3-2.4

Clasifica las plantas atendiendo al medio en el que viven


y los cuidados que necesitan.

B4-1.1

Identifica algunos tipos de materiales.

B2-1.1

Identifica las principales articulaciones del cuerpo y explica su funcin


motora.

B2-3.2

Identifica los hbitos saludables: aseo, descanso, ejercicio fsico


y alimentacin adecuada.

B3-2.4

Describe las principales partes de una planta.

Soluciones
Modelo B

Modelo A

1. Cabeza, brazo, mano, pierna, pie.

1. R. M.: Cabeza, tronco, pierna. Codo,


rodilla, mueca.

2. Vista, olfato, gusto, odo, tacto.


3. R. G.
4. Salvajes. Domsticos.
5. Plantas cultivadas Las personas
las siembran y las cuidan.
Plantas silvestres Crecen en la naturaleza
sin que nadie las cuide.
6. Es una mesa de madera. Es una estatua
de mrmol. Es un jersey de lana. Es una copa de
cristal.

2. Marcar las afirmaciones primera, segunda,


tercera y sexta.
3. Rodear de verde pan, pltanos, zanahorias
y peras, y de rojo pollo, leche, pescado,
queso y embutido.
4. R. M.: Gato, perro. Serpiente, tortuga.
guila, buitre. Dorada, trucha. Rana,
salamandra.
5. 4, 3, 2, 1.
3, 5, 2, 1.
6. Metal. Resistente, rgido.

84

Ciencias de la Naturaleza 1

Registro de calificaciones
86

Ciencias de la Naturaleza 1

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Registro de calificaciones
Alumnos

86

Ciencias de la Naturaleza 1

Unidad
1

Unidad
2

Unidad
3

Evaluacin
1.er trimestre

Unidad
4

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Pruebas de evaluacin de contenidos


Unidad

Unidad

Evaluacin

Unidad

Unidad

Evaluacin

2. trimestre

3.er trimestre

Material fotocopiable 2014 Santillana Educacin, S. L.

Evaluacin final

Ciencias de la Naturaleza 1

87

Direccin de arte: Jos Crespo Gonzlez.


Proyecto grfico: Pep Carri.
Jefa de proyecto: Rosa Marn Gonzlez.
Coordinacin de ilustracin: Carlos Aguilera Sevillano.
Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle.
Desarrollo grfico: Ral de Andrs Gonzlez, Olga de Dios Ruiz y Julia Ortega Peralejo.
Direccin tcnica: ngel Garca Encinar.

Coordinacin tcnica: Raquel Carrasco Ortiz y Jess Muela Ramiro.


Confeccin y montaje: Raquel Carrasco Ortiz y Luis Gonzlez.
Correccin: Mara F. G. Llamas.

2014 by Santillana Educacin, S. L.


Avda. de los Artesanos, 6
28760 Tres Cantos, Madrid

PRINTED IN SPAIN

CP: 533215

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