Soc 7 U 1

Sociedad
7PKFCF
Aprender
Convivir
Valorar
Sociedad
Direccin de contenidos
Prof. Rodolfo Hidalgo Caprile
Subdireccin editorial
Prof. Marcelo Crdenas Seplveda
Edicin
Prof. Pamela Corrales Charlin
Prof. Cristin Melilln Mosqueira
Prof. Andrs Morasso Campos
Asistente de Edicin
Prof. Natalia Riquelme Vsquez
Prof. Camila Rolack Gonzlez
Autora
Prof. Carolina Barros Barragn
Prof. Rodrigo Jara Cuevas
Prof. Marcela Marambio Gonzlez
Asesora pedaggica
Prof. Pablo lvarez Cabello
Prof. Javier Armijo Traslavia
Prof. Marcela Gutirrez Marchant
Prof. Jaqueline Huenuqueo Lemus
El texto de Sociedad 7 bsico, parte del proyecto

, es una obra colectiva, creada
y diseada por el Departamento de Investigaciones Educativas de Editorial Santillana.
Direccin de contenidos
Rodolfo Hidalgo Caprile
Subdireccin editorial:
Marcelo Crdenas Seplveda
Correccin de estilo:
Alejandro Cisternas Ulloa

Rodrigo Olivares de la Barrera
Michel Ortiz Ruiz
Rodrigo Ivn Silva Amstica
Documentacin:
Gestin de autorizaciones:
Subdireccin de diseo:
Jefatura de diseo:
Diseo y diagramacin:
Ilustraciones:
Cristian Bustos Chavarra

Paulina Novoa Venturino
Miguelngel Snchez Barrios
Mara Vernica Romn Soto
Ral Urbano Cornejo
Jos Luis Grez Ceballos
Marcelo Cceres vila
Fotografas:
Archivo editorial
Wikimedia Commons
Cartografa:
Cubierta:
Archivo Santillana
Miguel Bendito Lpez
Roberto Peailillo Faras
Ral Urbano Cornejo
Ilustracin de cubierta:
Roberto del Real Ekdahl
Produccin:
Rosana Padilla Cencever
Quedan rigurosamente prohibidas, sin la autorizacin escrita de los titulares del derecho de autor, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproduccin total o parcial de esta
obra por cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografa y el tratamiento informtico, y la distribucin en ejemplares de ella mediante alquiler o prstamo pblico.
La editorial ha hecho todo lo posible por conseguir los permisos correspondientes para las obras con derecho de autor que aparecen en el presente texto.
Cualquier error u omisin ser rectificado en futuras impresiones a medida que la informacin est disponible.
2016, by Santillana del Pacfico S. A. de Ediciones.
Avda. Andrs Bello 2299, piso 10, Providencia, Santiago (Chile).
PRINTED IN CHINA. Impreso en China y producido por Asia Pacific Offset Ltd.
ISBN: 978-956-15-2862-8 Inscripcin n 257.552
www.santillana.cl
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Santillana es una marca registrada de Grupo Santillana de Ediciones, S. L. Todos los derechos reservados.
Sociedad
Hola, amiga, amigo.
Te damos la bienvenida a esta nueva etapa que comienzas en Sptimo bsico. Este ao te acompaaremos
para que lleves a cabo este viaje de aprendizaje.
Desde ahora, te invitamos a que descubras un mundo en el que disfrutars la magia de aprender
mediante contenidos, textos, imgenes y actividades creados para ti.
No estars solo en esta aventura: junto con tus compaeros, profesores y familia, encontrars un espacio
para compartir
, a travs de actividades que te invitan a conocer ms del mundo que nos rodea.
Este viaje tambin tendr una ventana que te permitir complementar tu aprendizaje por medio del
uso de tecnologa para que puedas trabajar con tu familia en un ambiente seguro.
Este texto te ayudar a explicar cmo se origin la especie humana, caracterizar desde aspectos sociales,
econmicos, culturales, polticos y religiosos a las primeras civilizaciones, a las culturas del mundo antiguo y
la sociedad medieval. Adems, podrs conocer y describir el mundo americano que se dio simultneamente
a estas civilizaciones estudiadas anteriormente, identificando su legado en la actualidad.
LO
TRANSPA
RE
DE
SA
N
A
CI
SE
L
Deja que tu curiosidad te lleve a conocer ms y

!
disfruta este desafo de aprender
N TI LL A N A
Sello de Transparencia Santillana es una iniciativa

que busca promover en los colegios la adopcin de
proyectos y servicios educativos de acuerdo con
criterios pedaggicos, principios de integridad y
responsabilidad, y acta en todo momento conforme
a las normas de buena fe y tica profesional.
es ms que un texto escolar.

es un proyecto cuya finalidad
es invitarte a asumir tu educacin desde una nueva perspectiva. Para
que aprendamos, necesitamos la colaboracin de los dems, con quienes
compartimos un mismo entorno y tiempo, que respetamos y valoramos.
La propuesta educativa de Todos juntos se basa en tres grandes ejes que
orientan todo el trabajo:
Aprender
Convivir
Valorar
Eje 1:
Todos juntos aprendemos si tenemos la voluntad e intencin por compartir
nuestro esfuerzo.
El proyecto contribuye a este eje con distintas herramientas:
t Fortalece el aporte de la tecnologa a la experiencia de aprendizaje.
t Ofrece diferentes tipos de actividades para permitir a todos encontrar
su propia forma de aprender.
t Aprovecha los recursos visuales como herramientas de aprendizaje
que invitan a la reflexin sobre cmo aprender ms y mejor.
Eje 2:
Eje 3:
Todos juntos convivimos cuando comprendemos

que cada uno contribuye a la construccin de
una sociedad ms democrtica y justa, en la que
todos tenemos cabida.
Todos juntos valoramos nuestro entorno natural

y social y nos hacemos responsables del impacto
que nuestras acciones tienen en l: el respeto
por la naturaleza, por su diversidad de plantas
y de animales y tambin por el patrimonio
que heredamos, compartimos y que debemos
entregar a las futuras generaciones.
El proyecto aporta a este eje por distintas vas: un

programa articulado de educacin en valores. Lo
encontrars no solo en los ejemplos y actividades,
sino tambin en la seccin
.
Contenido digital
El Texto del estudiante del proyecto
tiene como pilar fundamental el concepto
de aprendizaje ubicuo, por lo cual ofrece oportunidades de aprendizaje en diversos
espacios por medio del uso de la tecnologa en red.
Con ese afn, encontrars a tu disposicin un conjunto de recursos digitales, a los que
podrs acceder desde cualquier dispositivo conectado a Internet.
Te invitamos a crear un usuario y

contrasea en el sitio www.santillana.cl
para que puedas acceder a los recursos
digitales complementarios del proyecto.
Utiliza para tu registro el cdigo inserto
en tu libro.
Recursos digitales
en el libro
Cada vez que te encuentres
en tu texto con alguno de
estos conos, ingresa a
tu Aula Virtual, en donde
hallars los recursos
digitales complementarios
asociados a los contenidos
o evaluaciones propuestas.
Recursos
digitales
Utiliza estos recursos para
apoyar tu aprendizaje.
Entre ellos podrs encontrar:
actividades digitales,
presentaciones multimedia,
audios, videos, galeras de
imgenes y fichas de trabajo.
Juego
Pon a prueba tus conocimientos
respondiendo las preguntas en el
juego propuesto en las evaluaciones
inicial, intermedia y final. En l podrs
ir superando etapas y acumulando
puntaje que te ser til a la hora de
navegar en tu sesin del Aula Virtual.
Libro
digital
Unidad
El mundo medieval
Qu veo?
MULTIMODALIDAD
t
t
t
t
Texto en formato digital que

podrs revisar y personalizar en
tu sesin del Aula Virtual. Puedes
acceder a l utilizando cualquier
dispositivo conectado a Internet.
Qu s?
t
t
t
Autor: Antony McCallum.
192
193
Aprendo a usar mi texto

Tu texto de
Sociedad 7 bsico
tiene cinco unidades que contienen:
Unidad
El mundo americano precolombino

Qu veo?
Qu veo?
Inicio de unidad
MULTIMODALIDAD
Preguntas que te
conectan con la imagen
de inicio para que trabajes
con ella.
t
ns / W
o f g a n g S au b e r
Encontrars una
atractiva imagen
que debers
trabajar a partir de
las secciones:
mm
ed
ia C
om o
t
Wi
ki
Qu s?
t
t
t
Qu s?
Rogrio Soud
Actividades que relacionan

lo que ya sabes con los
contenidos que aprenders
en la unidad.
264
265
Temas
Cada tema tiene asociada una serie de contenidos de aprendizaje que trabajars de
acuerdo con una situacin contextualizada. Luego, ejercitars lo aprendido.
Integr lo aprendid
Tema 1 / La organizacin de las primeras civilizaciones
Tema
1. Observa la siguient
e
Las ciudades en las

antiguas civilizaciones
Qu veo?
La aparicin de las ciudades demuestra

cmo las personas tuvieron que
organizarse debido a la numerosa
poblacin, las diversas actividades
econmicas y el comercio. La relacin
entre los elementos econmicos, la
organizacin poltica y social diferencian
a las ciudades de las aldeas neolticas.
MULTIMODALIDAD
t Comenta con tu compaero o

compaera de banco cules son,
segn ustedes, las caractersticas
esenciales que debe tener una
ciudad en relacin con aspectos
econmicos, polticos y sociales.
Escriban sus opiniones en el cuaderno
y comprenlas con el resto del curso.
Este es el templo. Las primeras

civilizaciones realizaron grandes
construcciones para sus dioses y
reyes. Estas edificaciones son un
ejemplo de las habilidades artsticas y
arquitectnicas que ellas tuvieron.
No se tiene certeza de cmo se originaron

las ciudades. Sin embargo, se cree que
el crecimiento demogrfico en las
aldeas produjo que estas se unieran
para aprovechar de mejor manera las
tierras dedicadas a la agricultura y la
ganadera. As, las ciudades logran
concentrar gran cantidad de personas
en torno a tierras de cultivo y otros tipos
de actividades econmicas. Observa
la siguiente ciudad egipcia para ver
cmo se desarrollaron los primeros
asentamientos urbanos.
y luego responde la
inca?, crees que esto
era importante?, por
qu?
pregunta.
Los trabajadores ()
generaban primero
el excedente que se
de l durante su particip
almacenaba en las colcas,
acin en la mita. En
y luego reciban una
apariencia se trataba
() Ciertamente, la
parte
pues de la devolucin
aparente devolucin
de una parte de lo tributad
que se daba en la mita
a la fuerza de trabajo
o.
era solo en la cantida
recuperar las energa
d de alimento que permita
s consumidas, poder
Pero no le era posible
mantener la activida
obtener desde el momen
d y seguir produciendo
to que no se le compen
reciba y aquello que,
().
con el mismo esfuerz
saba por ella la diferenc
o, habra podido produci
ia entre lo que
r para s, su familia e
incluso su ayllu.
Recuperado de http://ww
Aqu puedes ver una carreta. Su

construccin fue posible gracias
a la invencin de la rueda. Este
instrumento fue til tanto para el
transporte como para los alfareros que
la emplearon con el objetivo de dar
forma a las piezas que confeccionaban.
a. Segn el texto, cmo

retribua
Lee cada afirmacin
Este es el mercado, el lugar donde se

realizan los intercambios comerciales
de la ciudad.
Las sociedades que vivan cerca de

ros o del mar se dedicaban a la pesca,
como los hombres que aparecen ac.
e.
a. Qu accin realiza
el sapa
2. Lee el siguiente extracto
El puerto en las ciudades cercanas

al mar o ros fue fundamental para
el intercambio de productos y el
comercio entre ciudades.
Aqu puedes observar personas

ocupadas en la agricultura, actividad
esencial para mantener a la ciudad
abastecida de alimentos.
imagen y luego respond
el Imperio a los trabajad
y luego marca con un
Klauer, A. (2005). Tahuantin

suyo: el cndor herido
w.enlacesantillana.cl/#/tj_cs
de muerte.
_7b_u5_mitaysocie
dad (Adaptacin).
ores que participaban
en la fila que corresp
onda segn lo trabajad
Logro
Identifico las caracte
rsticas geogrficas
donde habitaron los
incas.
Explico la relevancia
de la red de camino
s y el sistema de comuni
Imperio inca.
cacione
Aqu puedes ver a los artesanos

preparando sus productos, que luego
sern vendidos en el mercado.
en la mita?
o.
S
No
s como una manera
de unificar al
Explico las caractersticas
del ayllu y su importa
ncia en la administracin
Evalo la importancia
del Imperio.
de la reciprocidad como
elemento de unin entre
el Imperio inca.
todos los pueblos que
compusieron
Unidad 5. El mundo
americano precolombino
301
70
Unidad 2. Las primeras civilizaciones
Adems encontrars:
Secciones que apoyan tu proceso
de enseanza-aprendizaje:
Ms
informados
Recuerda
que...
71
cono que te indica dnde

utilizar el componente
digital del proyecto:
Podrs saber cmo vas en tu proceso de enseanza-aprendizaje en los tres momentos evaluativos...
Evaluacin inicial
Juego
Evaluacin inicial
Evaluacin intermedia
4.
Juego
Evaluacin final
5.
5.
Juego
En casi toda su extensin, Europa era una zona agrcola, con grandes
bosques y pantanos () y casi inhabitada. La gran mayora de los hombres
() nacan, se casaban y moran a la vista del mismo bosque y de la misma
iglesia parroquial.
6.
Lo
pa
os
lo
en
Hale, R. J. (1993). La Europa del Renacimiento. Madrid, Espaa: Siglo XXI. (Adaptacin).
Evaluacin final
3.
Divisin del Imperio romano, siglo IV d. C.

1.
A.
1.
A.
B.
a.
A.
B.
C.
D.
B.
C.
C.
D.
D.
2.
4.
b.
A.
Simbologa
B.
Imperio romano
Divisin del imperio
C.
B.
B.
C.
D.
a.
3.
3.
A.
A.
B.
D.
c.
C.
D.
A.
2.
A.
5.
A.
B.
6.
C.
B.
C.
7.
D.
C.
D.
D.
6.
7.
4.
A.
B.
A.
C.
1.
B.
El mundo medieval
C.
194
195
D.
A.
B.
D.
7.
C.
A.
D.
B.
C.
2.
234
D.
235
El mundo medieval
A.
B.
C.
D.
Antes de empezar...
254
Te invitamos a desarrollar la siguiente actividad en la que responders una pregunta relacionada con
el tema de esta unidad. En esta seccin trabajars en tu texto y tambin en tu hogar junto con un adulto
o un familiar responsable. xito!
tem
1
Marca con una la alternativa de tu respuesta.
Analizo
255
El mundo medieval
Planifico
Qu es lo que se pide responder?
Cmo se resuelve el tem?
Se pide determinar, a partir de la

imagen, la responsabilidad que tiene
en la
Se debe leer y analizar la noticia y luego revisar cada una

de las alternativas.
t A partir de la imagen, no es posible sealar que el curaca
reciba productos como ofrenda, ya que siguiendo las
Observa la siguiente imagen.
indicaciones este las entrega al sapa inca. Por lo tanto, la

Sapa inca
alternativa A es incorrecta.
...que apoyars con Me pongo a prueba, que te

ensear cmo responder preguntas desafiantes
y vincular tu trabajo con la plataforma
.
t
la

3
, no es
posible afirmar que este se
Observa la siguiente imagen.
encargaba de cultivar los
Curaca
Sapa inca
productos que necesitaba

la comunidad. Este trabajo
recaa sobre el ayllu. Por lo
tanto, la alternativa B es
incorrecta.
Ayllu
Curaca
t Considerando que el curaca
A partir de la imagen, qu responsabilidad tena el curaca dentro

de la organizacin inca?
est entre el ayllu y el sapa

inca, no se puede afirmar
A. Reciba los productos ofrendados por la comunidad.

B. Cultivaba los productos que necesitaba la comunidad.
C. Determinaba los productos que recibira la comunidad.
D. Redistribua los productos generados por la comunidad.
que este toma la decisin

productos a la comunidad.
Cmo lo resuelvo...
4 .
Esta funcin fue exclusiva

del
. Por
lo tanto, la alternativa C es
incorrecta.
Taller de habilidades
Observo y comprendo De qu se trata el tem?
Cmo interpretar mapas
Completa el siguiente prrafo:
La alternativa correcta es la
Los mapas muestran un

determinado tema localizado
en un territorio. Si al enfrentarte
cada uno de sus elementos
a un mapa reconoces en
y los relacionas, estars
qu consiste
analizando e interpretand
o un mapa.
, ya que en la imagen se observa que la
responsabilidad del curaca fue
a la
Ahora t
Paso 1
De qu trata? Trata sobre
Civilizacin india
Contextualizar espacial
y
temporalmente el mapa.
Leo
Tambin complementars lo aprendido

en pginas como:
Artes Visuales
.
ideas polticas o religiosas
expresar su cultura,
San
como un medio para
durante la Edad Media.
el arte ha sido utilizado
e como de Oriente
saban leer
A travs de los siglos,
religioso tanto de Occident
ideas a quienes no
encontramos el arte
eran para transmitir
,
De este modo es que
cristianos (catlicos
imgenes religiosas
obras artsticas de
d. C.) deca que las
a explorar las siguientes
Juan Damasceno (675-749
invitamos
Te
tos). Ser eso cierto?
ni escribir (analfabe
he Meneboeuf
nes.
ortodoxos) y musulma
Leo y relaciono con...
IC XC es la
abreviatura de
Jesucristo en
griego. Lo que
rodea la cabeza
es una aureola
con cruz.
Ro I
nd
Bahadarabad
h
Chanh Da
C
Daro
Lothal
Lo
Ra
Rangpur
Ra
Bh
B
Bhagrapir
h
Ro Goda
va
ri
Golfo
de
Bengala
Raigir
a gir
Terdal
INDIA
Ro Krishna
Cultura neoltica
Invasin de los arios (indoeuropeos)

Zona de tumbas de la Edad de
Hierro
P
Pallavaran
Paso 3
G
bu
Na
N
Jaffa
Paso 3
t Qu representa la
flecha roja?
PALESTINA
N
Jerusaln
EGIPTO
G PT
Lnea de expansin comercial

Punto de inters comercial
N D I C O
Las tres estrellas significan

esta fue
para los cristianos70que
y despus
virgen antes, durante
el arte
del parto. De este modo,
de los
expresa las creencias
Paso 4
cristianos tanto catlicos
como ortodoxos.
Bad
adaraweda Bridge
ad
80
80
90
Paso 4
t Qu asentamientos
fenicios
expandieron s
102
muestra solo
de Cristo
y
Si te fijas, la imagen
quecaractersticas
telosus
de la mano,
y reconocis
abiertos
planeta
tres dedos
Trinidad.
integrantes
nes que habitaron nuestro
Santsima
de cuatro
en la
grupo
en un
la creencia
a reunirte
simboliza
sobre las primeras civilizacio
invitamos
En esta unidad trabajaste
s relacionados con
d. A continuacin, te
ejemplos de los elemento
efectuaron a la humanida
los aportes que estas
que ellas dejaron. Algunos
in sobre el legado
para realizar una investigac
:
son los siguientes
el legado a investigar
en
de Jess
aparecen alrededor
Los personajes que
personas
en a cada una de las
esta imagen correspond
en la Biblia.
evangelios presentes
que escribieron los
por describir
do como un guila,
San Juan es representa
un toro, por
Jess; San Lucas como
el pensamiento de
como un hombre o
Mateo
San
fuerza;
representar su
Marcos como
Cristo es rey, y San
ngel, por aclarar que
Mesas.
del
la voluntad
un len, por simbolizar
El libro representa los

Evangelios, lugar que
muestra el camino
para la Salvacin.
Paso 2
a guiar su
s que les ayudarn
una lista de pregunta
Organizar: Realicen
:
preguntas son los siguientes
Algunos ejemplos de
Las primeras civilizacion
es
a lo largo del tiempo?
que ha tenido el legado
t Cul es la evolucin
aspecto, forma o uso?
t Ha cambiado su
para la civilizacin?
ia que el legado tuvo
t Cul es la importanc
tiene actualmente?
legado
el
que
ia
t Cul es la importanc
Paso 4
a las afueras de
Esculturas existentes
En ellas hay
la iglesia de Santa Sofa.
de Cristo para los
corderos, smbolos
bizantinos de la poca.
1.
Incorporar: Para tener
una presentacin ms
atractiva, incluyan imgenes
on.
civilizacin que investigar
relacionadas con la
233
El mundo medieval
Los sumerios inventaron
Embarcacin egipcia.
sobre la investigac
presentacin a su curso
la escritura.
Escultura del dios

hind Ganesha.
Esfinge de
Guiza, Egipto.
in desarrollada.
n sumerios,
estas se encuentra
Paso 1
de investigacin. Entre
n.
basarn su proyecto
legado que investigar
la civilizacin en que
Luego determinen el
Seleccionar: Escojan
indios, olmecas y chavn.
fenicios, hebreos, chinos,
egipcios, minoicos,
:
t Civilizacin escogida
:
de la civilizacin escogida
103
2.
El papel, que fue

inventado en China.
una
Finalmente, realicen
n.
el legado que escogiero
investigacin sobre
claridad
modo tendrn mayor
Paso 3
n recopilada. De este
n
preguntas con la informaci
informacin que considere
las que otorguen la
an en su cuaderno las
Redactar: Respond
fuentes, deben escoger
in. Respecto de las
as anteriormente.
para preparar la presentac
preguntas establecid
para responder las
ms precisa y necesaria
Estambul,
Sarcfago del rey Tabnit.
co de Estambul.
Turqua: Museo arqueolgi
232
r II
sso
no
do
co
73
-5
Acre
Esta representacin
Cristo.
Revisa una unidad e identifica en

ella los distintos componentes
presentados en esta pgina.
Sidn
Tiro
MAR
DE
ANDAMN
Porkalam
m
Simyra
Biblos
Beritos
to
t Qu temtica aborda?
Restos de cobre y bronce

Cultura de Harappa
Arados
MEDITERRNEO
t Qu espacio geogrfico
se
representa?
MAR
Paso 2
Kaushaya
u
a
Santal
n
ARBIGO
Ugarit
MAR
Ro Ganges
Sheorajpur Pondi
Rajkot
ott
Chipre
Deoti
Khurdi
ad
Amrri
I raw
de O
Om
Ro
Nandara
Kullin
Golfo
Mathura
seala a su hijo como

La postura de la mano
La mano del nio
el camino para la salvacin.
dando la bendicin.
Jess se encuentra
la iglesia
Medallones dentro de
te
de Santa Sofa, actualmen
Estos
mezquita y museo.
adornan los templos
musulmanes y contienen
mensajes en rabe.
y sus
La posicin de la mano
XC, y
dedos forman una IC
por
es la bendicin otorgada
Lpithos
Ro Brahmaputra
Raippur parsu
R
Nal
60
Leer la simbolog
El color azul simboliza

que Jess es divino,
es decir, Dios. El color
dorado muestra el
resplandor de Dios.
Rupar
Kot Diyi
Mohenjo Daro
ro
Alanya
t De qu trata el mapa?
Harappa
O C correspond
A N O e a la Virgen Mara.
MULTIMODALIDAD
ciones de
El islam no tiene representa
s las tiene el
santos o de Dios como
que adornan sus
cristianismo, por lo
religiosos.
templos con mensajes
Expansin comercial
de los fenicios
Paso 1
Quetta
Jordn
y relaciono con...
Qu veo?
Proyecto de investigacin
Debes observarlo detenidamen

te
para detectar la informacin
que entrega; puedes guiarte
por las siguientes preguntas:
Qu espacio geogrfic
o
representa? Represent
a el
espacio geogrfico del
sur,
oeste de Asia, especficam
ente
el subcontin ente indio.
Qu perodo histrico
est
representado en el mapa?
La
primera etapa de poblamient
o
de la civilizacin india
Qu
temtica aborda? La temtica
que aborda es la de poblamiento
del territorio indio.
Te invitamos a analizar
e interpretar el siguiente
mapa. Para ello debes
vietas paso a paso.
ir respondiendo las preguntas
de las
la civilizacin india.
Paso 2
Salu
317
Ro
Leer el ttulo del mapa.
316
ontes
Or
, que expone la
.
IC
I
En el tem se presenta una imagen sobre

responsabilidad del
4 Respondo Cul es la alternativa correcta?
Moont A
M
ntees
s Lb
ano
A. Reciba los productos ofrendados por la comunidad.

B. Cultivaba los productos que necesitaba la comunidad.
C. Determinaba los productos que recibira la comunidad.
D. Redistribua los productos generados por la comunidad.
FE
N
A partir de la imagen, qu responsabilidad tena el curaca dentro

de la organizacin inca?
Aprendo
Comienzo mi trabajo...
Sigue los siguientes pasos 1
de cmo distribuir los
Ayllu
t Legado
a conocer
documentos que den
en libros, artculos y
adulto.
para su investigacin
en compaa de un
sobre el tema elegido
siempre que lo realicen
Busquen informacin
en sitios de Internet,
Tambin pueden buscar
informacin relevante.
fo o
que utilizarn: papelgra
Paso 5
a. Decidan el formato
la civilizacin investigad
una presentacin sobre
Elaborar: Realicen
Prezi.
como PowerPoint o
recursos tecnolgicos
es importante,
su investigacin. Esto
Paso 6
datos obtenidos en
a la humanidad.
curso para difundir los
y lo que estas han aportado
una presentacin al
Comunicar: Realicen
las civilizaciones antiguas
escogido.
la importancia que tienen
representacin del legado
porque as dan a conocer
como una maqueta o
conciso y atractivo
para su presentacin
in debe ser resumido,
tipo de material de apoyo
presentac
otro
la
para
utilizar
n
usarn
que
Considere
la idea principal.
que el material de apoyo
breves que den a conocer
Finalmente, tengan presente
la informacin con puntos
Se les recomienda redactar
para los espectadores.
Unidad 2. Las primeras
115
civilizaciones
114
ndice
Unidad
Wikimedia Commons
Wikimedia Commons
Unidad
Knight, Ch. (1920) The Artist Who Saw Through
Time. (El artista que vi a travs del tiempo)
Los orgenes del ser humano
Las primeras civilizaciones

14
Evaluacin inicial
pg. 16
Evaluacin inicial
pg. 64
Tema 1:
Tema 1:
El principio de la especie humana
62
pg. 18
La organizacin de las primeras

civilizaciones
pg. 66
Los cambios que vivi el ser humano
pg. 18
Las primeras creaciones humanas
pg. 22
El poder poltico en las primeras civilizaciones
pg. 66
pg. 26
Las ciudades en las antiguas civilizaciones
pg. 70
Leo y relaciono con... Tecnologa
Tema 2:
Tema 2:
La expansin del humano por el mundo
pg. 28
El Mediterrneo y Oriente
pg. 76
El proceso de migracin del Homo sapiens
pg. 28
Civilizacin sumeria
pg. 76
Cmo y cundo se pobl Amrica?
pg. 30
La civilizacin egipcia
pg. 82
pg. 34
El Mediterrneo oriental
pg. 86
Tema 3:
Organizacin de las primeras sociedades
pg. 36
pg. 92
Tema 3:
Lejano Oriente y Amrica
pg. 94
Sociedades nmadas y sedentarias
pg. 36
Revolucin Neoltica
pg. 41
Civilizaciones china e india
pg. 94
pg. 48
Civilizaciones en Amrica
pg. 98
pg. 50
pg. 102
Evaluacin final
pg. 52
Leo y relaciono con... Ciencias naturales
pg. 104
Me pongo a prueba 1
pg. 58
Tema 4:
Civilizaciones y medio ambiente
Adaptacin al medio y su transformacin
10
pg. 106
pg. 106
pg. 114
Evaluacin final
pg. 116
Me pongo a prueba 2
pg. 122
Unidad
Acrpolis de Atenas, Atenas, Grecia.
De Damasco. A. (S.II
3
El mundo grecorromano
126
Evaluacin inicial
pg. 128
Tema 3:
La civilizacin romana
pg. 156
pg. 130
La fundacin de Roma
pg. 156
El mar Mediterrneo
pg. 130
Expansin romana
pg. 161
Paisaje natural del Mediterrneo
pg. 134
Factores que permitieron la unin

del Imperio romano
pg. 164
Expansin del cristianismo
pg. 167
Tema 1:
El mundo mediterrneo clsico
Tema 2:
El mundo griego antiguo
pg. 138
Organizacin social en Atenas
pg. 138
La organizacin poltica de Atenas
pg. 140
La democracia de Atenas y la actual
pg. 144
Otras formas de gobierno en la Antigua Grecia pg. 146

Expansin de los griegos por el Mediterrneo pg. 148
Leo y relaciono con... Lenguaje
pg. 152
pg. 154
pg. 172
Tema 4:
El legado grecorromano
pg. 174
Qu heredamos de los griegos y los romanos? pg. 174

El mundo clsico y Chile
pg. 177
pg. 180
Evaluacin final
pg. 182
Me pongo a prueba 3
pg. 188
11
ndice
Unidad
Autor: Antony McCallum.
El mundo medieval
192
Evaluacin inicial
pg. 194
Los fines de la Edad Media
Tema 1:
La formacin de la
civilizacin occidental
Comienzos de la Edad Media o Medioevo
Los orgenes de la civilizacin occidental
pg. 196
pg. 236
pg. 196
La cultura a fines de la Edad Media
pg. 240
pg. 200
Catstrofes y conflictos en el siglo XIV
pg. 242
pg. 202
Tema 5:
Edad Media y sociedad contempornea
pg. 206
pg. 246
Organizaciones medievales hoy
pg. 246
Legado literario y artstico
pg. 248
El declive de las ciudades y

factores medioambientales
pg. 206
El mundo cristiano medieval
pg. 210
Evaluacin final
pg. 254
El feudalismo
pg. 214
Me pongo a prueba 4
pg. 260
Tema 3:
El Oriente medieval
pg. 218
El Imperio bizantino
pg. 218
La civilizacin islmica o musulmana
pg. 222
Relacin e influencias entre Europa

y la civilizacin islmica
pg. 226
Leo y relaciono con... Artes Visuales
pg. 232
12
pg. 236
El renacimiento de la vida urbana

y el comercio
Tema 2:
Organizacin durante la Edad Media
Tema 4:
pg. 234
pg. 252
ns / W
om o
ia C
ed
mm
o f g a n g S au b e r
Unidad
Wi
ki
El mundo americano precolombino

264
Evaluacin inicial
Tema 1:
Culturas mesoamericanas:
mayas y aztecas
pg. 266
pg. 268
ndice temtico
pg. 320
Glosario
pg. 322
Bibliografa
pg. 324
Prepara la prueba Unidad 1
pg. 327
pg. 329
Zonas geogrficas que habitaron

los mayas y aztecas
pg. 268
pg. 331
La civilizacin maya
pg. 270
pg. 333
La civilizacin azteca
pg. 274
pg. 335
Civilizaciones maya y azteca: cosmovisin

y medio ambiente
pg. 278
Leo y relaciono con... Matemtica
pg. 284
pg. 286
Tema 2:
La civilizacin inca
pg. 288
Caractersticas del Imperio inca
pg. 288
Organizacin en el Imperio
pg. 292
Cosmovisin de los incas
pg. 296
pg. 302
pg. 304
Evaluacin final
pg. 306
Me pongo a prueba 5
pg. 312
Me pongo a prueba 6
pg. 316
13
Unidad
Los orgenes del ser humano
Reproduccin de un bisonte de
la cueva de Altamira. Cantabria,
Espaa: Museo Nacional y Centro
de Investigacin de Altamira.
14
Knight, Ch. (1920). The artist who saw through

Time. (El artista que vi a travs del tiempo).
Qu veo?
MULTIMODALIDAD
Observa las siguientes imgenes y luego

responde:
t Qu animales se ven representados en

las pinturas rupestres?
t Por qu crees que estas imgenes se
pueden asociar al perodo de la Paleohistoria
o Prehistoria?
Qu s?
t Existe la Paleohistoria o Prehistoria en el
continente americano?
t Conoces en Chile vestigios de arte rupestre?
t Cmo caracterizaras el perodo de la
Paleohistoria o Prehistoria?
15
Evaluacin inicial
Lee atentamente y marca la alternativa correcta.
El hombre ha dejado mltiples huellas de su paso por la superficie terrestre. Utensilios, herramientas y artefactos de
piedra, concha o hueso han logrado sobrevivir al transcurso de los siglos, conformando documentos testimoniales
de ese pasado que la Prehistoria pretende reconstruir. Gran parte de los documentos prehistricos se encuentran,
pues, bajo tierra. Es misin de los arquelogos rescatarlos, siguiendo metodologas apropiadas, a fin de que realmente
hablen acerca de la funcin cumplida en el contexto cultural de aquellas sociedades desaparecidas.
Silva, O. (1985). Civilizaciones prehispnicas de Amrica. Santiago, Chile: Editorial Universitaria.
1. Cul es la misin de los arquelogos en el estudio de la Prehistoria?

A. Encontrar utensilios en la superficie terrestre.
B. Rescatar solo los testimonios que estn bajo tierra.
C. Reconstruir el pasado con testimonios orales de quienes lo vivieron.
D. Rescatar documentos de manera que den cuenta del contexto en el que surgieron.
Observa la imagen y responde la pregunta 2.
2. Qu observas en la imagen?
A. La elaboracin de herramientas a lo largo del tiempo.
B. Las distintas culturas que ha desarrollado el ser humano.
C. Los cambios fsicos que ha experimentado el ser humano.
Wikimedia Commons/Nemo
D. Vestigios de las pinturas rupestres que dej el ser humano en

el pasado.
Observa la imagen y luego responde la pregunta 3.
3. A qu actividad se dedican las personas que se

representan?
Wikimedia Commons/Chico Ferreira
A. A la caza.
16
B. A la pesca.
C. Al comercio.
D. A la agricultura.
Juego
Wikimedia Commons/ Prof.saxx
Observa la siguiente imagen y luego contesta las preguntas las preguntas 4 y 5.
Pintura rupestre de
la cueva de Lascaux.
Aquitania, Francia.
4. Qu animales se ven representados en la pintura?, qu importancia crees que tenan para los hombres y mujeres
de la Paleohistoria?
5. Qu materiales y tcnicas crees que se utilizaron para realizar estas representaciones artsticas?
Unidad 1. Los orgenes del ser humano
17
Tema
El principio de la especie humana

Los cambios que vivi el ser humano
Junto con tu compaero o compaera de banco, comenten y respondan las
siguientes preguntas:
Ms
informados
t Cul consideran que es el mayor avance tecnolgico que ha realizado el

hombre? Fundamenta tu respuesta.
Hominizacin
La hominizacin fue un proceso en el que se evidenci una serie de cambios
biolgicos y culturales que sufrieron los homnidos para llegar a conformar el
ser humano moderno de hoy. Estos cambios sucedieron en el perodo de la
Paleohistoria, la cual se divide en la Edad de Piedra y la Edad de los Metales.
Cada etapa tiene a su vez procesos de diferenciacin, que son los siguientes:
Paleoltico (piedra antigua)
P
(5000000 - 11000 a. C.)
Edad de Piedra
Hoy en da, algunos acadmicos prefieren

utilizar trminos como Paleohistoria o Edad
grafa (sin escritura) en vez de Prehistoria.
La razn es que en la actualidad se considera
que todos los pueblos del mundo tienen
historia, sin importar si crearon o no un
sistema de escritura.
t Qu diferencia al ser humano del resto de las especies que habitan el planeta?
Seres humanos que dominan el fuego y

pintan las cavernas.
Ne
Neoltico
(piedra nueva)
(11000 - 7000 a. C.)
Aldea neoltica.
Pual de lengeta de cobre hallado en

una tumba.
&EBEEFM#SPODF
(Desde
3500 a. C. aprox.)
(De
Devoto de Larsa. Pars, Francia:
Museo del Louvre.
Wikimedia Commons/
Luis Garca
Edad de los Metales
&EBEEFM$PCSF
(Desde 4500 a. C. aprox.)
&EBEEFM)JFSSP
(Desde
1300 a. C. aprox.)
(D
Espada de hierro laminado. Madrid,
Espaa: Museo Arqueolgico Nacional.
Es importante que comprendas que estas etapas no se dieron en todo el mundo

de la misma forma ni en los mismos perodos. A su vez, los aos de su desarrollo
estn en constante investigacin por parte de los arquelogos e historiadores.
18
Cambios biolgicos
El proceso de hominizacin se inici hace aproximadamente siete millones
de aos. Dentro de los cambios biolgicos por los que atraves el ser humano
en este proceso, podemos destacar: el aumento del tamao del crneo, la
destreza prensil de sus manos y la capacidad de caminar erguido.
A su vez, la expansin geogrfica de los homnidos fue un factor importante en
los cambios biolgicos que distinguirn luego a las diferentes etnias que habitan
el planeta. Esto, debido a que los grupos humanos tuvieron que adaptarse
fsicamente a diversas condiciones geogrficas y enfrentar los distintos desafos
que ofreca el territorio en el cual se fueron asentando.
Qu veo?
Ms
informados
Sabas que recientemente se ha realizado

un nuevo descubrimiento arqueolgico
sobre la especie humana? Se trata del
Homo naledi, encontrado en una cueva
en la ciudad de Johannesburgo, Sudfrica,
en el ao 2013. A pesar de que an no se
ha podido establecer su datacin, ya se ha
estimado que puede ser el ejemplar ms
antiguo de las especies homnidas.
MULTIMODALIDAD
Qu relacin crees que existe entre la

mandbula y el crecimiento del cerebro?
La habilidad de utilizar la mano como una pinza
permiti al hombre desarrollar nuevas herramientas.
Al aumentar el tamao del crneo en las distintas especies

homnidas, tambin pudo crecer el cerebro, lo que permiti al ser
humano desarrollar una mayor capacidad de razonamiento.
Cambios climticos
Al estudiar el proceso de hominizacin, es importante considerar los cambios
que experiment nuestro planeta. Fue un perodo de grandes transformaciones
climticas, ya que se produjeron cuatro glaciaciones que cubrieron la tierra con
grandes masas de hielo y nieve. Esto provoc que el ser humano, que viva de
la caza y de la recoleccin, se viera obligado a trasladarse de un lugar a otro
para conseguir alimento, estableciendo en su forma de vida el nomadismo.
A su vez, estos cambios climticos generaron modificaciones en la flora y fauna
en donde vivan los primeros homnidos. Para sobrevivir a los cambios del medio
ambiente, el cuerpo de los homnidos fue transformndose y evolucionando, as
como sus elementos culturales, que dieron paso a la fabricacin de diferentes
utensilios y al descubrimiento del fuego.
19
Tema 1 / El principio de la especie humana
Especies homnidas
El proceso de hominizacin y de adaptacin al medio natural que debi enfrentar
el ser humano dur millones de aos. Los homnidos se fueron adaptando a los
cambios climticos con su propio desarrollo biolgico y cultural.
Un elemento fundamental en su desarrollo fue el surgimiento del trabajo
colaborativo, bajo el cual el ser humano pudo organizarse y lograr el desarrollo
de las primeras civilizaciones.
Australophitecus
Homo erectus
Hace 5 millones de aos
Hace 1,8 millones de aos
Homo habilis
Hace 2 millones de aos
La primera especie de los

homnidos surgi en frica
y se caracteriz por andar
erguida y adoptar una posicin
bpeda. Tambin se distingui
por alimentarse de frutos y
vegetales que recolectaba y
por cazar animales.
Fue el primero en avanzar

hacia otros continentes, como
Europa y Asia. Su mayor
avance cultural fue el dominio
del fuego.
Coexisti con el Austrolophitecus.
Un cambio importante de
esta especie homo fue la
utilizacin del dedo prensil,
lo que le permiti elaborar y
manipular objetos, los cuales
eran principalmente de piedra.
Se expandi por todo el
continente africano.
20
Tambin se destac por la

construccin de viviendas, de
las cuales se han encontrado
restos en China.
Recuerda
que...
La Tierra en el perodo paleohistrico sufri cuatro grandes glaciaciones que la cubrieron de hielo, lo
que oblig a los homnidos a ser nmadas, y a desplazarse para encontrar alimentos y abrigo.
Ejercito
Homo sapiens
sapiens u hombre
de Cro-Magnon
1. Explica tres cambios culturales que

experimentaron los homnidos en
el tiempo.
Hace 150.000 mil aos
Homo de
Neanderthal
Hace 150.000 mil aos
Se caracteriz por elaborar

herramientas de acuerdo a
sus necesidades. A su vez,
comenz a enterrar a sus
muertos y realiz pinturas
rupestres.
Es la especie a la que pertenece

el hombre moderno. Desarroll
elementos culturales ms
complejos que los homnidos
anteriores, estableciendo los
primeros indicios para las
posteriores civilizaciones.
2. Cul fue el impacto del cambio

climtico en la evolucin del ser
humano?
Se expandi por frica, Medio

Oriente, Europa, Australia
y, finalmente, Amrica.
Se expandi por Asia, frica

y Europa.
Mapa fsico de frica.
21
Las primeras creaciones humanas

Observa las imgenes y luego comenta con tu compaero o compaera de banco.
t Comparen ambos martillos y fjense en su forma, los materiales con que fueron
construidos, la esttica, la durabilidad y la seguridad que presenta cada uno.
t Cmo se imaginan que era la elaboracin de las herramientas durante el
Paleoltico?
Durante el Paleoltico, los seres humanos desarrollaron las primeras herramientas.
Su evolucin la podemos observar en el presente, a travs de las diferentes
evidencias arqueolgicas que nos muestran cmo eran.
Herramientas y utensilios
Las herramientas y utensilios del Paleoltico que se han conservado hasta
nuestros das son, en su mayora, de piedra y hueso.
Los investigadores plantean que las herramientas que se fabricaron corresponden
a piedras talladas, las cuales se obtenan al golpear una con otra hasta darle
la forma adecuada para poder utilizarla y as raspar, cortar o agujerear los
huesos y pieles de los animales.
Martillo del Paleoltico.
Martillo actual.
Con el paso de los aos, el ser humano comenz a desarrollar artefactos ms

complejos al colocar la piedra en un mango de madera. El Homo sapiens
desarroll instrumentos como lanzas, punzones, arcos y flechas, los cuales
eran tiles para cazar y pescar.
La importancia que tiene la creacin de herramientas y utensilios es que
permitieron al ser humano desenvolverse en el mundo de mejor manera.
Manuel Lois
Carlos Escudero
Herramientas que presentan un mayor

desarrollo, como el hacha paleohistrica.
Forma en que se construan las

herramientas en el Paleoltico.
22
Herramientas usadas en el Paleoltico.
Desarrollo del lenguaje

Los inicios del lenguaje en el ser humano se deben,
segn los antroplogos, al crecimiento cerebral,
a la modificacin fsica que tiene la garganta y
a la capacidad que desarrolla el ser humano de
relacionar ideas.
La importancia del lenguaje radica en que permiti
a los primeros seres humanos comunicarse
para coordinarse y cooperar entre ellos. Adems,
favoreci el desarrollo cultural de la especie
mediante el intercambio de ideas y creencias.
Uno de los hechos ms significativos del Paleoltico

fue la domesticacin (control o dominacin sobre
un elemento u objeto) del fuego hace cerca de
1,5 millones de aos, aproximadamente. Esto permiti
cocinar los alimentos, calentarse alrededor de una
fogata, ahuyentar a los depredadores e iluminarse. Lo anterior, unido al desarrollo
tcnico, permiti la convivencia de grupos de personas ms numerosos,
llamados bandas.
Carlos Escudero
Domesticacin del fuego
Hombre haciendo fuego.
Religin y arte
El ser humano del Paleoltico realiz dibujos y pinturas en las piedras y

cuevas, cuyos significados hasta el da de hoy intentan ser explicados por
arquelogos. Estas expresiones artsticas se han denominado pinturas
rupestres, las cuales reflejan las preocupaciones de los seres humanos
de la poca, como obtener el alimento a travs de la caza y la subsistencia
de la especie humana, tema que se manifiesta en las figuras femeninas
elaboradas por los primeros seres humanos, que son relacionadas con la
labor reproductora de la mujer.
Imagen de un caballo de las cuevas de

Lascaux.
Wikimedia Commons/Vincent Mourre
Hacia fines del Paleoltico, hace alrededor de 100.000 aos, el Homo sapiens,
junto con desarrollar el lenguaje y el comportamiento cooperativo, comenz a
realizar ritos funerarios. Se han encontrado algunos cadveres cubiertos de
un polvo rojo junto con objetos de la vida cotidiana. El hecho de depositar a un
fallecido en una cueva, junto a objetos personales, manifiesta la creencia de que
la muerte no era necesariamente el final de la vida, dando los primeros pasos
hacia conceptos de carcter religioso.
Venus de Savignano.
Roma, Italia:
Museo Nacional
de Prehistoria y
Etnografa
"Luigi Pigorini".
23
Ejercito
1. Lee la siguiente fuente y luego responde la pregunta.
La importancia de la domesticacin del fuego

Es evidente que la manipulacin del fuego ha constituido uno de los avances ms importantes dentro
de la evolucin humana. (). Su descubrimiento supuso una autntica revolucin para los primeros
homnidos, ya que el fuego ofreca iluminacin y calor, daba proteccin y superioridad frente a los
depredadores y ahuyentaba a los insectos. () Asimismo, el fuego aport una profunda modificacin
en el rgimen alimentario. La dieta primaria basada en vegetales fue cambiando paulatinamente a
una dieta carnvora y el fuego ayud, probablemente, en ese proceso de incrementacin de ingesta
crnica1. (). El fuego tambin fue un agente de primera magnitud a la hora de cohesionar un grupo.
Alrededor de l se intercambiaban ideas y se transmitan conocimientos, acelerando indirectamente
la capacidad de comunicacin y aprendizaje.
Diez, F. y Gmez, D. (2009). La domesticacin del fuego durante el Pleistoceno inferior y medio.
Estado de la cuestin. En Veleia. Revista anual del Instituto de Ciencias de la Antigedad dedicada al estudio de la
Prehistoria, Historia Antigua y Filologa y Arqueologa Clsicas. N. 26. 189-216.
Recuperado de http://www.enlacesantillana.cl/#/tj_hist7u1_fuente en noviembre de 2015.
a. Qu efectos provoc en la evolucin del ser humano el manejo del fuego?
2. Observa la imagen y encierra en un crculo las creaciones humanas estudiadas en este tema.
24
Carne
No olvides que
t El proceso de hominizacin se produjo durante el Paleoltico y se relaciona con los cambios fsicobiolgicos y culturales que tuvo el ser humano desde el primate hasta el homo sapiens.
t Los cambios fsicos que tuvieron los primeros homnidos se relacionan principalmente con la posicin
bpeda, el aumento en el tamao del crneo y del cerebro, y la capacidad prensil de las manos.
t En el proceso de evolucin de los homnidos fue muy importante el manejo del fuego; y la creacin de
herramientas y utensilios de piedra.
t El desarrollo del lenguaje fue fundamental para facilitar el trabajo colaborativo entre los primeros homnidos.
t Las preocupaciones y el modo de vida de los primeros homnidos quedaron plasmados en los muros de
las cavernas que han descubierto e investigado los arquelogos y los antroplogos, quienes plantean
diversas teoras respecto del origen y significado de dichas pinturas.
Tema
Integr lo aprendid
1. Qu fue el proceso de hominizacin? Explcalo con tus palabras.
2. Elabora en tu cuaderno una tabla en la que se den a conocer las principales caractersticas de cada una de las
especies de la evolucin humana, que son las siguientes: Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus, Homo
neanderthalensis y Homo sapiens.
Australopithecus
Homo
habilis
Homo
erectus
Homo
neanderthalensis
Homo
sapiens
Caractersticas principales
t Por qu se dice que el desarrollo del lenguaje facilit la vida en comunidad de los homnidos?
25
Leo y relaciono con...

Tecnologa
El descubrimiento y domesticacin del fuego constituy un hito muy importante en el proceso evolutivo
de los primeros seres humanos en el Paleoltico. Signific un avance tecnolgico relevante para el proceso
de adaptacin del ser humano en la Tierra, ya que dio la pauta para distinguirse del resto de los animales que
habitaban el planeta.
El fuego se produca en aquella poca a partir de la energa convencional de la lea, que era extrada a partir de
la tala de rboles para realizar la fogata.
El fuego permiti al ser

humano enriquecer su dieta,
ya que poda realizar la ingesta
de carnes cocidas.
El control del fuego fue un hecho

revolucionario para los primeros
seres humanos del Paleoltico.
Ilumina en la oscuridad, dando

proteccin a los seres humanos de
los depredadores y de los insectos.
Adems, ayudaba al humano en la
cacera de animales, al acorralarlos
mediante el uso de antorchas de fuego.
26
Brinda calor y promueve

la cohesin social de los
primeros seres humanos,
ya que se renen
alrededor del fogn.
Qu veo?
MULTIMODALIDAD
Hoy la utilizacin de la lea como fuente de energa es menor, ya que el ser humano ha ido perfeccionando el uso del
fuego a tal punto que a partir de otros recursos naturales puede mantener el fuego encendido, como con el gas natural
(aquel que proviene de las profundidades de la tierra).
El gas natural es uno de los combustibles

ms limpios, seguros y eficientes para
producir y mantener el fuego.
A pesar de sus beneficios, es tambin un tipo de energa

no renovable, por lo que contamina el medio ambiente
a travs de las emisiones de CO2 y metano, que daan
el aire que respiramos. Adems, al momento de su
extraccin, contamina las aguas subterrneas.
Ejercito
A continuacin, realiza las siguientes actividades:
1. Junto con un compaero o compaera conversen sobre la importancia del fuego para el desarrollo de la humanidad.
Qu beneficios nos da?
2. Realicen un debate como curso para establecer los aspectos positivos y negativos del uso de gas natural.
27
Tema
La expansin del humano por el mundo

El proceso de migracin del Homo sapiens
Observa la imagen y luego comenta con tu compaero o compaera de banco
lo siguiente:
t Qu elementos pueden destacar de la imagen?

t Cules creen que son las causas que motivaron a los primeros seres humanos
a migrar por el mundo?
t Cules creen que son las causas que impulsan a las personas a migrar de
un pas a otro, en la actualidad?
Colonos alemanes en Puyuhuapi, hacia
1930. Patagonia chilena.
Como revisaste en las pginas anteriores, durante el Paleoltico se llev a cabo

el proceso de hominizacin. El ltimo eslabn de la cadena, el Homo sapiens,
desarroll su vida en pequeos grupos de bandas nmadas que hace
60.000 aos comenzaron a trasladarse desde frica hacia el resto del mundo.
Motivos que impulsaron la migracin

Los seres humanos se habran
desplazado buscando
zonas con temperaturas
ms templadas que las que
ofrecan las glaciaciones de
Europa y el Oriente.
Condiciones
climticas
Forma
de vida
Eran nmadas, por lo

cual vivan en funcin
de la bsqueda de
comida, lo que los
obligaba a trasladarse
continuamente.
Elementos que permiten el estudio de las migraciones

Las evidencias que poseen los investigadores para determinar la ruta de migracin
de los primeros hombres desde frica hacia el resto del globo se relacionan
con los hallazgos paleontolgicos y anlisis gentico (ADN). Los arquelogos y
antroplogos plantean que no fue una ruta nica la que tomaron los primeros
hombres y mujeres para trasladarse a otro lugar, sino ms bien fueron oleadas
migratorias que se desarrollaron de manera paulatina.
A su vez, para poder calcular la datacin de los descubrimientos arqueolgicos
que se realizan se utiliza el carbono 14, el cual permite estimar los aos que
tienen las osamentas o utensilios hallados.
Arquelogos trabajando
en un sitio de Tilcara,
Jujuy, Argentina.
28
Rutas de migracin del Homo sapiens por los continentes
El Homo sapiens, segn los fsiles ms antiguos

hallados en Etiopa, surgi en el oriente de frica
hace aproximadamente 150.000 aos y comenz a
migrar principalmente dentro del continente africano.
La primera migracin fuera del continente africano

se llev a cabo hace aproximadamente 60.000
aos, y en ella cruzaron al continente asitico y
al Cercano o Prximo Oriente.
Desde el Cercano Oriente avanzaron hace

aproximadamente 45.000 aos, por Asia. Hacia
el norte, al sector de China, y al sur de Asia, en
direccin de las islas de Malasia, Indonesia,
Singapur, entre otras.
Llegaron a Australia hace 40.000 aos

aproximadamente y esta fue la plataforma
de salida hace alrededor de 33.000 aos, lo
que llev a los primeros humanos a recorrer los
archipilagos del Pacfico, como la Melanesia.
E
Tambin se desplazaron hacia Europa Occidental,
entre 60.000 a 30.000 aos atrs aproximadamente.
Ejercito
Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. Cules son los motivos que impulsaron a los primeros seres humanos a migrar?
2. Qu caractersticas tuvieron las migraciones que realizaron los primeros seres humanos?
29
Tema 2 / La expansin del humano por el mundo
Cmo y cundo se pobl Amrica?

Junto con tu compaero o compaera de banco reflexionen sobre las caractersticas
fsicas que diferencian a las personas de un mismo grupo. Para ello, establezcan
como ejemplo a su curso e identifiquen sus caractersticas, segn el diagrama
que se encuentra a continuacin.
t Cules son los principales rasgos que los distinguen?

Pelo
%JGFSFODJBTFOUSF
MPTEJTUJOUPT
HSVQPTIVNBOPT
Fsicas
Piel
Ojos
Teoras del poblamiento americano

Los investigadores han establecido teoras respecto de la llegada del Homo sapiens
a nuestro continente sobre la base de las similitudes fsicas y culturales de los
pueblos originarios, junto con los vestigios encontrados en nuestro continente.
Teora del estrecho de Bering
Teora australiana
Fue establecida en 1927 por Alex Hrdlicka, antroplogo de

origen checo. l plante que los primeros habitantes de
Amrica cruzaron hace 15.000 aos aproximadamente
por el estrecho de Bering, que une Asia con Amrica,
en la zona de Siberia con Alaska. Segn Hrdlicka, los
migrantes arribaron al continente americano a fines
de la ltima glaciacin, ya que durante este perodo
el nivel de las aguas descendi y Asia y Amrica
quedaron unidos por la plataforma continental, que
fue una gran masa de tierra que sirvi como puente.
Desarrollada por el antroplogo portugus Mendes Correa,

en 1928. Plantea que los hombres y mujeres llegaron
desde Australia hasta el sur de Chile utilizando balsas
que arribaron a la Antrtica hace aproximadamente
5.000 aos. Luego migraron a Cabo de Hornos en
Tierra del Fuego, la Patagonia.
Esta teora se apoya en las semejanzas fsicas entre

el ser humano asitico y los pueblos originarios
de Amrica del Norte, tales como el cabello lacio
y oscuro, pmulos sobresalientes y los ojos con
un pliegue similar a la gente que viva en Mongolia,
Asia. Para Hrdlicka, los seres humanos de Amrica
tuvieron un solo origen, el pueblo mongoloide, el
cual provena del continente asitico.
30
Mendes Correa seala que existen similitudes

entre los pueblos originarios chilenos
(ona, alacalufe y yagn) y los aborgenes
australianos. Dichas semejanzas se relacionan
con aspectos fsicos como la forma del
crneo y el grupo sanguneo, y tambin con
semejanzas culturales, como el idioma, las
viviendas e instrumentos musicales, como
el zumbador o churinga, que est presente
en ambas zonas del mundo.
Zumbador o
churinga australiano.
Teora ocenica
Elaborada en 1943 por Paul Rivet, etnlogo francs. Seal que, adems de los
mongoles, hbiles navegantes habran salido desde las islas del Pacfico
de la Melanesia y Polinesia hacia Amrica, y que gracias a la corriente
martima llegaron a Amrica Central, desde donde se dispersaron hacia el
norte y el sur. Rivet plantea que el ser humano que habit Amrica tiene
diversos orgenes, por lo que su teora es un complemento a la planteada
por Hrdlicka.
Las evidencias que respaldan su teora son la existencia de rasgos fsicos
comunes y correspondencias lingsticas y culturales entre asiticos,
polinsicos y americanos.
Ms
informados
Sabas que en Chile en la localidad de,

Monteverde, cercana a Puerto Montt en la
Regin de Los Lagos, se hallaron restos de
un grupo de humanos semisedentarios que
datan de hace 13.000 aos? Al realizar
excavaciones hacia capas ms profundas
de la tierra, los investigadores encontraron
vestigios que podran tener ms de
33.000 aos.
Teoras de poblamiento Americano
Teora del estrecho de Bering

Teora ocenica
Teora australiana
Luego de haber revisado estas teoras, te habrs dado cuenta de que no hay
certezas objetivas sobre lo que sucedi hace miles de aos, motivo por el cual
los arquelogos y antroplogos se encuentran constantemente reuniendo
evidencias que permitan reconstruir y recrear nuestro pasado.
31
Tema 2 / La expansin del humano por el mundo
Ejercito
1. Por qu no existe una teora definitiva sobre el poblamiento americano? Fundamenta tu respuesta.
2. Seala cul es la teora sobre el poblamiento americano que te parece ms acertada, por qu?
3. Explica las diferencias o similitudes que existen entre las teoras del poblamiento americano que has conocido.
Teora del estrecho
de Bering
Teora ocenica
Teora australiana
Similitudes
Diferencias
No olvides que
t Junto con la hominizacin, uno de los procesos ms importantes que se llev a cabo durante la
Paleohistoria fue la expansin del ser humano a lo largo del planeta.
t La migracin de los primeros seres humanos se debi principalmente a dos factores. El primero tiene
que ver con el clima, ya que los cambios climticos provocaron alteraciones en los ecosistemas y, a su
vez, en la fauna del lugar, por lo que el ser humano busc lugares ms favorables para desarrollarse.
t El segundo factor clave fue que los grupos humanos eran nmadas, por lo que se trasladaban
constantemente en bsqueda de comida, lo cual facilit y motiv la migracin de los grupos humanos
hacia nuevos territorios del planeta.
t El desplazamiento de los seres humanos se produjo en oleadas desde frica hasta Amrica, que fue
el ltimo continente en poblarse.
t Se han planteado varias teoras para explicar la llegada del Homo sapiens a nuestro continente, apoyadas
en hallazgos arqueolgicos y comparaciones genticas. Estas son las siguientes:
La teora del estrecho de Bering explica la llegada del ser humano desde Asia.
La teora ocenica plantea que los seres humanos cruzaron por el ocano Pacfico desde las islas
de la Melanesia y Polinesia.
La teora australiana argumenta que la llegada de los primeros humanos se produjo desde Australia,
cruzando la Antrtida hasta el sur de Amrica.
32
Integr lo aprendid
Tema
1. Elabora un mapa conceptual que resuma las teoras de la migracin del ser humano hacia Amrica. Guate por los
siguientes conceptos e incorpora aquellos que consideres necesarios.
Homo sapiens Amrica Central ltima glaciacin teora australiana teora del estrecho de Bering
Amrica del Sur Melanesia y Polinesia Amrica del Norte Australia Asia teora ocenica Amrica.
t Qu criterios utilizaste para determinar el orden de los conceptos que deban estar presentes en el mapa?
33
1. Cmo se denomina el proceso por el cual el ser humano evolucion hasta llegar a convertirse en Homo sapiens?
A. Revolucin.
B. Nomadismo.
C. Hominizacin.
D. Sedentarizacin.
2. Cul es el lugar desde donde el ser humano inici el proceso de expansin hacia el resto del mundo?
A. Asia.
B. frica.
C. Amrica.
D. Oceana.
3. Qu conducta, de carcter social, tuvo que desarrollar el ser humano para lograr mayores avances tecnolgicos?
A. La comunicacin.
B. La caza colectiva.
C. La divisin del trabajo.
D. La agrupacin por gnero.
4. Qu evidencias arqueolgicas nos dejaron los homnidos del Paleoltico sobre sus preocupaciones de la vida cotidiana?
A. Las viviendas.
B. La pintura rupestre.
C. Las herramientas de piedra.
D. Las construcciones funerarias.
5. Qu tipo de evidencias existen sobre la capacidad creadora del homnido durante el perodo Paleoltico?
A. Huesos de animales y aves.
B. Fsiles de peces y animales.
C. Cuevas y vegetacin arbrea.
D. Herramientas de piedra y hueso.
34
Juego
Realiza las siguientes actividades.

Lee la fuente y luego responde las preguntas 6 y 7.
Las obras de arte [rupestre] del Paleoltico son, de hecho, obras religiosas. Pinturas y relieves (abundantes sobre todo
en Europa occidental), y estatuillas de piedra o de hueso (descubiertas en toda Eurasia, desde el Atlntico al Pacfico)
muestran un fantstico vigor que multiplica, en las paredes, las representaciones animales y en bulto redondo la
adoracin a los animales y a las divinidades de la fecundidad (...). Los muertos reciben en efecto sepultura con unos
ritos que demuestran la preocupacin que tenan por honrarlos, por darles culto: sepulturas sealadas con piedras,
osamentas cubiertas de ocre, smbolo de la sangre y de la vida, vida que debe, pues, continuar ms all de la muerte.
Laveque, P (1987). Las primeras civilizaciones. Madrid, Espaa: Akal. (Adaptacin).
6. A qu avances culturales desarrollados por los primeros humanos hace referencia la fuente?
7. Qu caractersticas mencionadas en la fuente nos demuestran que los primeros humanos tuvieron creencias sobre
la transcendencia de la vida?
8. Explica la siguiente afirmacin: "La Paleohistoria o Prehistoria es parte de la historia de la humanidad".
35
Tema
Organizacin de las primeras sociedades

Sociedades nmadas y sedentarias
Junto con tu compaero o compaera de banco contesten la siguiente pregunta:
t Qu cambio fsico experimentado por los primeros homnidos encuentras

ms importante?
Durante la Paleohistoria, la condicin fsica, social y cultural del ser humano
experiment diversos cambios. Los hombres y mujeres se organizaron en
sociedades y desarrollaron diferentes formas de vida, las que fueron determinadas
por las condiciones climticas del entorno y por las posibilidades que este les
ofreca para satisfacer sus necesidades bsicas.
Wikimedia Commons/Jos Manuel Benito
En el Paleoltico
Knight. Ch. (1920). Le moustier neanderthals. (s.i)
En el Paleoltico, la vida de las pequeas comunidades cazadoras transcurra

entre resguardarse de los depredadores y su caza. Se organizaron en bandas
nmadas, de entre 6 y 20 personas aproximadamente, relacionadas entre s
por lazos de parentesco. Los lugares que habitaron eran, en primera instancia,
cavernas; sin embargo, tambin construyeron pequeas chozas.
Reconstruccin hipottica de la
cabaa de ramas segn los restos
arqueolgicos del yacimiento paleoltico
de Terra Amata, hace 380.000 aos.
Niza, Francia.
36
Al ser cazadores, deban estar en permanente movimiento. Se desplazaban

detrs de rebaos de animales, los que podan viajar cientos de kilmetros
buscando pastos de verano. La vida de los cazadores estaba regulada por los
cambios estacionales, y era inquieta, peligrosa e incmoda.
En esta poca no exista una especializacin de las labores, sin embargo, se cree
que haba ocupaciones diferenciadas para mujeres y para hombres. Las mujeres
contribuan al abastecimiento recolectando plantas, races y frutos silvestres.
Tambin eran ellas quienes cocinaban y preparaban las pieles y cueros para la
vestimenta. Por su parte, los hombres se dedicaban a elaborar las herramientas
de piedra para la caza.
El liderazgo de la banda debi recaer en aquel hombre que era ms hbil en
la cacera y que a su vez tuviera un mayor conocimiento de las tradiciones o
historias del grupo.
En el Neoltico
La vida cazadora del Paleoltico cambi profundamente con la prctica de la
agricultura y la ganadera. El ser humano comenz a ser un productor de alimento,
lo que cambi su manera de ver el mundo que lo rodeaba y su forma de vivir.
La incertidumbre de no saber si tendran suerte en la cacera cambi por la rutina
y el duro trabajo que implica la vida de quien alimenta animales para tener cras
o trabaja la tierra y conserva semillas para sembrar en la temporada siguiente.
En trminos generales, la vida de los hombres y las mujeres del Neoltico comenz
a estar enlazada a la tierra esperando la cosecha, fruto de su esfuerzo, pero
gracias a la cual contara con alimento en los meses de invierno.
El desarrollo de una economa basada en la produccin de alimentos comenz

a modificar de manera invariable el ecosistema. La invencin de tcnicas de
cultivo, como las terrazas agrcolas para
mejorar la produccin y adaptarse al medio,
junto con la provisin y el manejo del agua
para el riego, modificaron las diferentes
zonas de la tierra, ya que el ser humano
empez a utilizar la fuerza creadora de la
naturaleza para satisfacer sus necesidades.
Sandalias del Neoltico de Albuol

(5200 y 4800 a. C). Madrid, Espaa:
Museo Arqueolgico Nacional.
Wikimedia Commons/Luis Garca.
La vida sedentaria dio origen a la vida en comunidad, en aldeas. All, la divisin

de las tareas y capacidades fue mayor que la que existi en las sociedades
cazadoras. Se acentuaron las tareas segn el sexo; la labor agrcola fue
desarrollada principalmente por la mujer. Las principales preocupaciones o
responsabilidades de los hombres debieron ser la cra y el cuidado del ganado,
y, en algunos casos, la caza. Junto con lo anterior, es probable que los varones
continuaran perfeccionando las herramientas utilizadas.
37
Tema 3 / Organizacin de las primeras sociedades
Cmo cambi la vida y el entorno del ser humano durante el Neoltico?

Como ya has visto a lo largo de esta unidad, el paso del Paleoltico al Neoltico implic una serie de cambios en todos los
mbitos del desarrollo humano. Desde la perspectiva econmica, los seres humanos se transformaron en productores
de alimento, lo que dio paso a la vida sedentaria. Las aldeas evolucionaron hasta convertirse en poblados y ciudades
debido al aumento de la poblacin que se produjo al tener una mejor y mayor ingesta de alimentos. El incremento
de la poblacin y la divisin del trabajo contribuyeron a la jerarquizacin social de las aldeas, en las que convivieron
agricultores, artesanos, comerciantes, sacerdotes y guerreros.
Las primeras aldeas se

ubicaron cerca de los
ros para abastecer a las
personas, los animales y
la agricultura.
Federico Combi
Los habitantes de las aldeas trabajaban

comunitariamente.
Federico Combi
Si bien ya dominaban la agricultura y la ganadera,

seguan cazando y recolectando frutos.
38
Qu veo?
MULTIMODALIDAD
Los animales se encerraban en

corrales de ramas o espacios
cercados con piedras o maderos.
Federico Combi
Usaron hachas de piedra para trabajar

la tierra, pero uno de los principales
avances fue el arado.
39
Ejercito
1. Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro sntesis:
Criterio
Paleoltico
Neoltico
Forma de organizacin
Vivienda
Actividad econmica
Expresiones culturales
Desarrollo tcnico
2. Luego de revisar y comparar la forma de vida de los seres humanos durante la Paleohistoria, responde
a continuacin:
a. Cules crees que fueron las actividades o responsabilidades de un joven de tu edad que vivi en el
Paleoltico y en el Neoltico?, en que se diferencian de las tuyas?
b. Al igual que antes, hoy en los grupos humanos (como tu familia, curso o el pas) existen lderes. Cmo
llegan a serlo?, qu caractersticas tenan los lderes en la Paleohistoria y cules tienen hoy?
40
Revolucin Neoltica
Junto con tu compaero o compaera de banco, contesten las siguientes preguntas:
t Cul es la importancia de la agricultura para el ser humano?

t Qu herramientas modernas conocen que han facilitado el proceso para
los agricultores?
t Por qu crees que se habla de Revolucin Neoltica?
Cazadores-agricultores
El Neoltico es el resultado de la transformacin cultural que permiti al ser
humano pasar de cazador-recolector a ser agricultor-pastor.
La Revolucin Neoltica fue una verdadera revolucin cultural, porque el humano
aprendi a utilizar a su favor no solo la productividad de la tierra, sino tambin
la fuerza del viento y del agua. Adems, debieron talar bosques, drenar
pantanos, construir canales y acueductos, lo que impact el ecosistema del
entorno, ya que haba que emplear el espacio disponible para producir o habitar.
Cmo y dnde se desarroll el Neoltico?

El perodo del Neoltico o Piedra Nueva se denomin de esa manera porque el ser
humano comenz a pulir la piedra, utilizndola principalmente en forma de hacha
para las labores agrcolas. Las caractersticas fundamentales de este perodo
se relacionan con el sedentarismo desarrollado a partir de la agricultura y la
domesticacin de animales, el perfeccionamiento de utensilios y la invencin
y uso de la cermica.
Origen y difusin del Neoltico
Valores sociales, cvicos

y solidarios
Tal como el Neoltico se considera
una revolucin, en la historia de la
humanidad han ocurrido muchas
revoluciones. Segn algunos, una
de las ltimas es Internet, ya que ha
cambiado la forma de relacionarse de
los seres humanos.
Qu opinas t?, te imaginas la
comunicacin de las personas
sin Internet?
41
El proceso de sedenterizacin durante el Neoltico ha sido objeto de investigacin

en el tiempo. A travs de los hallazgos arqueolgicos, y de las investigaciones
genticas, se plantea que, si bien este proceso surgi en el Medio Oriente y se
expandi en oleadas sucesivas, no tuvo las mismas caractersticas en todo el
mundo ni ocurri de manera simultnea.
El desarrollo de la agricultura
El cambio climtico provoc la modificacin o desaparicin de parte de la fauna
de los pueblos cazadores, impulsando a los seres humanos al desarrollo de la
agricultura. Para ello se asentaron en terrenos cercanos a fuentes de agua y
debieron identificar qu tipo de vegetales podran sembrar, en qu estacin los
cultivaran y cmo los iban a cosechar.
En este proceso, los cereales fueron primordiales; el trigo y la cebada fueron la
base del cultivo y de la alimentacin de los hombres y las mujeres del Neoltico,
aunque tambin consuman races, frutas y leguminosas.
Tcnicas de produccin agrcola

MULTIMODALIDAD
Qu instrumentos de la actualidad se
parecen a los de las imgenes?, qu se
puede concluir de esa semejanza?
Hoz de
madera
Cesto
Molino de Vaivn
Hacha pulimentada
Esquema que muestra las

actividades agrcolas del
Neoltico y sus herramientas.
Desbrozo
Labranza
Siega
Almacenaje
y transporte
Molienda
En la imagen se pueden apreciar las etapas del proceso agrcola, junto con las
herramientas que se utilizaban. Como ves, era un trabajo que requera muchos
pasos para lograr el producto final, caracterstica que hizo que la agricultura
fuera un trabajo colaborativo.
En las comunidades agrcolas comenzaron a disponer de ms tiempo al tener
que esperar los ciclos de las cosechas. Esta situacin facilit la construccin
de una vivienda permanente y el desarrollo de actividades artesanales, como
la cermica, la cestera, el trabajo en madera y la textilera.
42
Adaptado de wikimedia Commons/Jos Manuel Benito
Qu veo?
La agricultura no solo cubri las necesidades alimentarias, sino que tambin

gener excedentes (exceso de produccin), los que fueron almacenados en caso
de escasez en el futuro, o bien intercambiados por otros productos.
Tcnicas agrcolas primarias

En los inicios de las explotaciones agrarias no se conoca el arado tirado por
animales. El cultivo se realizaba a mano, con una estaca o palo para cavar y
luego se labraba con un azadn, especie de pala con un mango de madera y
una piedra afilada en la punta.
La agricultura en el Neoltico se llev a cabo en espacios reducidos, en los
llamados suelos ligeros de los montes, o en otros casos mediante la quema del
terreno para que quedara libre de malas hierbas.
Por otro lado, para la recoleccin de las cosechas se utilizaban cesteras, como
la que puedes ver en la imagen, que permitan su almacenaje y transporte.
Wikimedia commons/Miguel Hermoso Cuesta
Hacha neoltica. Berna, Suiza: Museo

Histrico de Berna.
Valores sociales, cvicos y solidarios
Cestera neoltica procedente de la cueva

de los Murcilagos. Madrid, Espaa:
Museo Arqueolgico Nacional de Espaa.
La revolucin agrcola signific la

intervencin del ser humano en la
naturaleza, utilizando los recursos que
provea la tierra. Debido a lo anterior, es
importante considerar que en su mayora
los recursos no son renovables, lo que
significa que una vez utilizados en su
totalidad ya no se puede disponer ms
de dicho material. Sin embargo, hay
algunos que se renuevan segn el ciclo
de la tierra, como lo son el agua y los
rboles, entre otros.
Domesticacin de los animales

En relacin con la domesticacin de animales, se ha establecido que las primeras
especies en ser domesticadas fueron la oveja y la cabra. Luego les sigui
el ganado vacuno y finalmente el porcino.
Hay diversas teoras que buscan explicar el inicio de la domesticacin de los
animales, algunas de ellas hablan de la captura y doma de ejemplares para
ser usados como seuelo en un contexto de caza; otras, que los animales
se acercaron ms al agua producto del cambio climtico, exponindose ms
fcilmente al dominio.
43
Por otra parte, con la agricultura, los cazadores tenan algo que ofrecer a los
animales que haban capturado, por lo que era ms fcil domarlos y hacerlos
dependientes de ellos.
En la imagen se muestran los procesos asociados a la actividad ganadera, junto
con las herramientas utilizadas. Por ejemplo, hay un cuchillo tallado en slex, el
telar y huso para hilar la lana extrada de las ovejas, y recipientes de cermica
para conservar y transportar la leche.
Tcnicas de produccin ganadera
Cuchillos
neolticos
Escena de pastoreo
Telar
Cermica
neoltica
Fusayola de hilar
Proceso de hilado
Wikimedia Commons/Miguel Hermoso Cuesta
Esquema que
muestra el proceso
de domesticacin
de los animales y el
surgimiento de
la ganadera.
Filtrado de
la leche
Consecuencias de la revolucin agrcola

La principal consecuencia de la prctica de la agricultura fue la sedentarizacin,
pues el ser humano tuvo que permanecer en el mismo lugar, lo que lo llev a
la construccin de las primeras viviendas. Adems, se desarroll la cestera, la
textilera y la alfarera. Esta ltima surgi debido a la necesidad de tener recipientes
y vasijas que contuvieran los cereales, las semillas, entre otros.
Finalmente, y producto del cambio en la manera de ver el mundo, el ser humano del
Neoltico levant edificaciones de tipo religioso, como los dlmenes, crmlechs
y menhires, los cuales se cree que tuvieron un carcter funerario.
Cermica neoltica. Madrid, Espaa:
Museo Arqueolgico Nacional de Espaa.
44
Ordeo de
una vaca
Adaptado de wikimedia Commons/Jos Manuel Benito.
Matanza de
animales
En definitiva, las comunidades pudieron alimentarse ms y mejor. El intercambio

de productos agrcolas o derivados de la ganadera fue la consecuencia de
esta nueva capacidad de almacenar el excedente, por lo que las comunidades
pudieron adquirir alimentos que no producan, lo que hizo ms variado el
espectro alimentario.
Qu veo?
MULTIMODALIDAD
Wikimedia Commons/Jon Sullivan
Wikimedia Commons/Herbythyme
Observa las siguientes obras neolticas y establece

sus caractersticas.
Menhir en Merrivale, Inglaterra.
Dolmen. Condado de Clare, Irlanda.
Crmlech de los
Almendros, Portugal.
45
Ejercito
Responde las siguientes preguntas:
1. Qu aspectos de la domesticacin de los animales consideras importante? Fundamenta tu respuesta.
2. Por qu se establece una relacin entre la agricultura y el sedentarismo?
3. Cmo cambi la relacin entre los seres humanos y el medio ambiente con la Revolucin Neoltica?
46
No olvides que
t La era cazadora del Paleoltico estuvo marcada por un estilo de vida nmada. Los grupos humanos
tenan como preocupacin principal sobrevivir, buscar alimento para la familia y comunidad, junto con
resguardarse del clima y huir de los depredadores.
t Con la Revolucin Neoltica todo cambi, ya que con el desarrollo de la agricultura los seres humanos
comenzaron a dominar y transformar la naturaleza para satisfacer sus necesidades alimentarias, por
una parte, y las habitacionales, por otra. Se produjo una marcada divisin del trabajo, se cree que las
mujeres se dedicaron principalmente a la labor agrcola y los hombres, a cazar, actividad que poco a
poco ir desapareciendo, y fue remplazada paulatinamente por la cra de animales: la ganadera.
Tema
Integr lo aprendid
1. Qu diferencias puedes establecer entre el nomadismo y el sedentarismo en la vida de los primeros seres humanos?
Explica al menos tres.
2. Qu relevancia tuvo la domesticacin de los animales para el desarrollo de las sociedades?
t Qu elementos destacaras de la Paleohistoria para explicarles el perodo a tus padres?
47
Aprendo
Cmo construir una lnea de tiempo?
Las lneas de tiempo son representaciones grficas del tiempo histrico, en donde se ubican los hechos de acuerdo
a un orden cronolgico de manera proporcional a su extensin. Ellas te permiten comprender con mayor facilidad la
relacin temporal que existe entre las etapas de la Paleohistoria y la Historia, as como los hechos que las conforman.
Paso 1
Debes identificar los sucesos que representars y ordenarlos cronolgicamente. Luego, determina la unidad de tiempo
que vas a utilizar, es decir: aos, dcadas, siglos, milenios u otros.
Paso 2
Dibuja la lnea y asgnale a cada unidad de tiempo la misma distancia entre s. Cada una de ellas va a representar un
intervalo de tiempo. Por ejemplo, cada 800 aos, 6mm.
Ejemplo:
6 mm = 800 aos
Paso 3
Escribe las fechas clave de las etapas que quieres representar en la lnea de tiempo. Puedes incorporar los nombres de
las pocas en orden cronolgico.
Ejemplo:
6 mm = 800 aos
25 000
20 000
Paleoltico
48
10 000
8 000
Neoltico
4 000
3 200
Edad de los Metales
Paso 4
Ubica en la lnea los hechos que quieres graficar en las diferentes pocas de la lnea de tiempo. Te recomendamos que
uses frases breves, o si tienes problemas de espacio, dibujes lneas hacia abajo para poner la fecha y el acontecimiento
que quieres ubicar.
Paso 5
Para finalizar, puedes diferenciar los distintos procesos o temas a los que pertenece cada hecho mediante colores o
smbolos. Esto te ayudar a identificar tambin los cambios y continuidades de los grandes procesos estudiados.
Ejemplo:
6 mm = 800 aos
25 000
20 000
10 000
25000 a. C.
Aparicin de los
primeros registros
de arte rupestre.
8 000
10000 a. C.
Domesticacin de
plantas y animales
en Medio Oriente.
Desarrollo del arte y la tecnologa
4 000
4000 a. C.
Surgimiento de
las primeras
civilizaciones.
3 200
3200 a. C.
Invencin
de la
escritura.
Desarrollo de la agricultura
Paleoltico
El arte y la tecnologa fueron elementos de

continuidad entre el Paleoltico y el Neoltico.
Neoltico
Edad de los Metales
La agricultura signic uno de los mayores

cambios dentro de la etapa grafa.
Ahora t
Como revisaste, las lneas de tiempo son una excelente herramienta para visualizar de manera grfica las diferentes
pocas de la Paleohistoria y de la Historia, por lo que te ser ms fcil ahora comprender los perodos y los hechos que
se produjeron en un lapso determinado.
Respecto de lo aprendido en el Tema 3, debes elaborar una lnea de tiempo siguiendo los pasos que revisaste. Te pueden
servir de gua las siguientes preguntas:
t Cules son los aos entre los que se desarrollaron ambos perodos?
t Qu hecho marca la diferencia entre el Paleoltico y el Neoltico?
t Cules fueron los grandes sucesos que se desarrollaron en el Paleoltico y el Neoltico?, en qu aos, aproximadamente?
49
La Prehistoria o Paleohistoria en Chile
Como revisaste en esta unidad, durante la Paleohistoria, y especficamente durante el Paleoltico, se desarroll la llamada
pintura rupestre, la que consista en dibujos o pinturas que se realizaban sobre superficies rocosas como cuevas o rocas
al aire libre. Se hacan utilizando pigmentos de colores rojo, negro y amarillo principalmente, los que se aplicaban en las
rocas con los dedos o soplando a travs de una rama ahuecada.
Las pinturas rupestres ms antiguas halladas hasta hoy son de hace ms de 25.000 aos, siendo las ms conocidas las
encontradas en las cuevas de Altamira en Espaa y Lascaux en Francia.
Te invitamos a que ahora investigues junto con tu compaero o compaera de banco sobre las distintas expresiones
de arte rupestre que se han encontrado a lo largo de Chile, ya sean pinturas, geoglifos o petroglifos. El objetivo es que
adems, de reconocer el tipo de expresin artstica, puedan determinar a qu cultura perteneci y cul es su importancia
para el patrimonio del pas.
Paso 1
Recopilar: Busquen informacin sobre las diferentes formas de expresin artstica de la Paleohistoria que se han
encontrado en Chile. Recuerden que pueden utilizar libros, diarios, revistas e Internet para realizar la bsqueda de fuentes.
A continuacin, les dejamos algunos sitios webs que les servirn para adentrarse en el tema.
Cuando entren a Internet, hganlo en compaa de un adulto.
t http://www.enlacesantillana.cl/#/tj_cs_7b_u1_precolombino
t http://www.enlacesantillana.cl/#/tj_cs_7b_u1_arte_rupestre
t http://www.enlacesantillana.cl/#/tj_cs_7b_u1_petroglifos_de_tamentica
t http://www.enlacesantillana.cl/#/tj_cs_7b_u1_arte_rupestre_petroglifos
t http://www.enlacesantillana.cl/#/tj_cs_7b_u1_asentamientos_petroglifos
t http://www.enlacesantillana.cl/#/tj_cs_7b_u1_memoria_chilena
t http://www.enlacesantillana.cl/#/tj_cs_7b_u1_memoria_chilena_1
t http://www.enlacesantillana.cl/#/tj_cs_7b_u1_arte_rupestre_en_chile
Paso 2
Clasificar: Luego de identificar las caractersticas de la pintura rupestre, los geoglifos y petroglifos, busca ejemplos
(imgenes) de cada una de estas expresiones a lo largo de nuestro pas. Observa con cuidado los motivos de dichas
representaciones, la ubicacin, la cultura y la poca en las que fueron elaboradas.
Paso 3
Ordenar: Despus de recopilar la informacin, escoge un criterio para ordenarla y presentarla; puede ser geogrfico
(de norte a sur), cronolgico (de la ms antigua a la ms nueva), por tamao (de las ms grande a la ms pequea) u
otro que quieras.
50
Paso 4
Comunicar: Elabora una presentacin que muestre las diferentes expresiones artsticas en Chile, apoyndote en imgenes
y mapas que sealen su ubicacin exacta. No olvides agregar su importancia para el patrimonio regional y nacional. Para
hacerlo, puedes construir un cartel que incluya un ttulo, imgenes con la informacin pertinente a cada una y una reflexin
como grupo sobre la importancia de la conservacin de estas expresiones artsticas para el turismo y el patrimonio
histrico de nuestro pas.
Wikimedia Commons/Fernando Cordova
Pueden organizar una exposicin con tus compaeros y compaeras en el patio de tu colegio, en los pasillos o al interior
de tu sala con los distintos carteles realizados por tu curso.
Petroglifo. IV Regin, Illapel, Chile.
51
Evaluacin final
1. Cul de los siguientes elementos se relaciona directamente con el proceso de hominizacin durante el Paleoltico?
A. Organizacin en clanes.
B. Dominio de la agricultura.
C. Descubrimiento del fuego.
D. Aumento de la capacidad craneana.
Lee el texto y responde las preguntas 2 y 3.
En lugar de someterse a los lentos cambios fsicos que acabaron por hacer capaces a los mamuts de resistir el fro,
nuestros ancestros descubrieron la manera de controlar el fuego y el modo de hacerse abrigos de pieles. () Tanto
el hombre como el mamut se adaptaron con xito al medio ambiente de las edades de Hielo. Ambos florecieron y se
multiplicaron en esas condiciones climticas peculiares. No obstante, su historia diverge al final. La ltima Edad de
Hielo pas y, con ella, se extingui el mamut. El hombre ha sobrevivido. () Tal adaptabilidad obliga al desarrollo de
un sistema nervioso y, por ltimo, de un cerebro.
Childe, G. (1996). Los origenes de la civilizacin. Mxico D.F, Mxico:
Fondo de cultura econmica.
2. Segn el autor, por qu el ser humano sobrevivi a la ltima Edad de Hielo y el mamut no?
A. Porque la capacidad fsica del mamut no resisti el medio ambiente.
B. Porque los seres humanos migraron a tierras con mejores condiciones climticas.
C. Porque el mamut se someti a cambios fsicos menos profundos que el ser humano.
D. Porque el ser humano se adapt a distintas condiciones, mientras que el mamut solo se haba adaptado a la Edad
de Hielo.
3. Con qu se relaciona la capacidad de adaptacin del ser humano?
A. Con sus cambios fsicos.
B. Con su capacidad para resistir el fro.
C. Con su habilidad para domesticar al mamut.
D. Con el desarrollo de su cerebro y su sistema nervioso.
Lee la fuente y luego responde la pregunta 4.
El cultivo y la cra de animales significaban que podan disponer de comida durante todo el ao, independientemente de
las estaciones, por lo que los granjeros, en vez de trasladarse de un lugar a otro buscando plantas y animales, podan
vivir en poblados permanentes, desarrollando sus artes y sus tcnicas, y viviendo juntos en grupos muchos ms grandes
que los de sus antepasado cazadores.
Higham, C. (1990). Los primeros agricultores y las primeras ciudades. Madrid, Espaa: Ediciones Akal.
52
Juego
4. Qu proceso histrico es descrito en el texto?

A. La invencin de la escritura.
B. El paso de la vida nmada a sedentaria.
C. La centralizacin del poder poltico y religioso.
D. El surgimiento de las primeras vas de comunicacin y navegacin.
La idea del origen autctono1 del hombre en Amrica () ha sido ya superada
definitivamente, y casi todos los estudiosos e investigadores de la Prehistoria
americana inician sus exposiciones afirmando que el hombre no es originario
de Amrica. Aunque la mayora de los investigadores se decantan por el
origen asitico a travs de Bering, an no ha concluido del todo la vieja
polmica acerca de la cuestin del origen nico o mltiple.
Eiroa, J. (2009). Prehistoria del mundo.
Barcelona, Espaa: Sello Editorial.
5. Qu puedes concluir a partir de la fuente?

A. Los americanos son autctonos de este continente.
B. La existencia del ser humano americano tiene un origen nico.
C. No existe certeza entre los investigadores sobre el poblamiento americano.
D. Todos los investigadores estn de acuerdo en que Amrica se pobl por Bering.
6. El Homo sapiens sale a conquistar el mundo impulsado por los cambios climticos, por una parte, y por la bsqueda
de alimento, por otra. De las siguientes afirmaciones, cul corresponde a los lugares habitados por el ser humano en
orden cronolgico?
A. Asia, Cercano Oriente, Europa, Amrica, frica.
B. Cercano Oriente, Asia, Europa, Amrica, Australia.
C. frica, Europa, Cercano Oriente, Australia, Amrica.
D. frica, Cercano Oriente, Asia, Europa, Australia, Amrica.
Originario.
53
Evaluacin final
Observa la siguiente imagen y luego responde la pregunta 7:
Teora del
poblamiento
americano.
7. Qu teora del poblamiento americano est demarcada en el mapa?

A. Teora ocenica.
B. Teora de Bering.
C. Teora polinsica.
D. Teora australiana.
8. Por qu el dominio del fuego ha sido uno de los hechos ms significativos de la historia de la humanidad?
A. Porque facilit el uso de los metales.
B. Porque determin el inicio del proceso de sedentarizacin.
C. Porque facilit el desarrollo de las actividades agrcola y ganadera.
D. Porque permiti al ser humano cocer sus alimentos y ahuyentar a depredadores.
9. En qu perodo se produce el dominio del fuego?
A. Neoltico.
B. Mesoltico.
C. Megaltico.
D. Paleoltico.
10. Por qu algunos investigadores plantean que el descubrimiento de la agricultura fue una revolucin?
A. Porque fue una coyuntura histrica con consecuencias solo en el mbito econmico.
B. Porque signific un cambio en la forma de vida de los seres humanos de la Paleohistoria.
C. Porque permiti a los seres humanos del Paleoltico continuar con sus costumbres de manera libre.
D. Porque motiv a los grupos humanos a migrar hacia otros continentes en busca de tierras cultivables.
54
Juego
11. Por qu se ha establecido que la agricultura es un proceso que termina con el intercambio comercial?
A. Porque los campos permitieron la construccin de grandes centros comerciales.
B. Porque las tribus establecieron alianzas comerciales usando una moneda comn.
C. Porque le permita al ser humano recorrer extensos territorios cambiando productos.
D. Porque se produca un excedente, el que era almacenado para su posterior intercambio.
Wikimedia Commons/Chico Ferreira
Observa la imagen y responde la pregunta 12.
12. A qu etapa de la Edad de Piedra corresponde esta imagen?, por qu?

A. Al Neoltico, porque la pintura rupestre es caracterstica de este perodo.
B. Al Paleoltico, porque en esta etapa las guerras entre tribus eran frecuentes.
C. Al Neoltico, porque la caza era el nico mtodo que utilizaron para conseguir alimentos.
D. Al Paleoltico, porque la caza fue la actividad por la cual los seres humanos obtenan su alimento.
55
Evaluacin final
Los hombres cambiaron muy sustancialmente de manera estructural los
principios econmicos para su subsistencia, lo que signific una variacin total
en las formas de vida. La aparicin de la agricultura () fue un fenmeno tan
importante que, a partir de entonces, ya nada sera igual que lo anterior.
Garca, D. (2007). Historia universal. XXI captulos fundamentales.
Madrid, Espaa: Slex. (Adaptacin).
13. Cul fue la principal consecuencia del cambio expuesto en la fuente?

A. Las bandas humanas se volvieron sedentarias.
B. Los grupos humanos se volvieron menos complejos.
C. Los seres humanos migraron del continente africano.
D. El ser humano comenz a crear las primeras manifestaciones artsticas y culturales.
14. El proceso de hominizacin y adaptacin al medio natural dur millones de aos e implic que el hombre se enfrent al
peligro de los grandes animales. Ante esto, qu tipo de organizacin social le dar al ser humano un mayor resguardo?
A. Aldeas.
B. Bandas.
C. Ciudades.
D. Comunas.
Apenas terminada la Edad de Hielo, la actitud del hombre (o, ms bien, de
algunas comunidades) hacia su medio ambiente sufri un cambio radical,
preado de consecuencias revolucionarias para la especie entera. () El hombre
ha empezado a controlar la naturaleza o, por lo menos, ha logrado ejercer su
control cooperando con ella.
Childe, G. (1996). Los orgenes de la civilizacin.
Mxico, Mxico D. F.: Fondo de Cultura Econmica.
15. A qu fenmeno revolucionario se refiere el autor?

A. A la Revolucin del Paleoltico, porque se domin el fuego.
B. A la Revolucin del Neoltico, porque se desarroll la agricultura.
C. A la revolucin que provoc la migracin hacia distintos continentes.
D. A la Revolucin de los metales, porque se fabricaron novedosas herramientas.
56
Juego
16. Qu funcin tenan los dlmenes, crmlechs y menhires?

A. Eran lugares utilizados para la agricultura.
B. Eran lugares utilizados para realizar ceremonias.
C. Eran lugares utilizados para guardar los alimentos.
D. Eran lugares utilizados para acorralar a los animales.
17. Por qu la pintura rupestre es una herramienta para conocer la forma de vida durante la Paleohistoria?
Lee la fuente y responde las preguntas 18 y 19.

El Paleoltico superior es el ascenso del Homo sapiens sapiens, un nuevo tipo humano dotado de caractersticas
singulares que lo convierten en el protagonista de la historia humana, desde los inicios de este perodo hasta nuestros
das. Su capacidad creativa ser extraordinaria, tanto en lo que se refiere a los aspectos tecnolgicos como a los
espirituales: dise nuevos tipos de herramientas, introduciendo definitivamente la industria sea; descubri y
experiment nuevos artilugios y estrategias para la caza y la obtencin de alimentos, dise nuevos tipos de hbitat.
Eiroa, J. (2009). Prehistoria del mundo. Barcelona, Espaa: Sello Editorial.
18. Qu cambios fsicos debieron experimentar los homnidos para llegar a la descripcin que realiza el autor?
19. Segn lo expuesto por el autor, por qu el Homo sapiens se convirti en el protagonista de la historia humana?
a ra
la pr
ba
ue
Pre
p
20. Crees que el ser humano sigue cambiando?, por qu?
g i n a 3 27
57
ME PONGO a prueba 1
Antes de empezar...
Te invitamos a desarrollar la siguiente actividad, en la que pondrs a prueba lo estudiado en esta

unidad. En esta seccin especial trabajars en tu texto y tambin en tu hogar junto con un adulto o
un familiar responsable. xito!
Observa el siguiente tem y luego contesta estas preguntas: Tiene instrucciones?, hay imgenes?,
se proponen alternativas de respuesta? Cada una de estas preguntas te ayudarn a reconocer las
partes que componen el tem y con ello podrs resolver la actividad que se te propone.
tem
Instruccin
Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta:

La cuarta y ltima etapa del Pleistoceno recibe el nombre de glaciacin
de Wisconsin, que se caracteriz por una disminucin considerable
de la poblacin existente y de la fauna de menor tamao a raz de las
condiciones climticas del perodo.
Texto que
debes
comprender
El clima del planeta se volvi en extremo fro, por lo que las masas
glaciares comenzaron a avanzar ms all de los polos. Los continentes
se cubrieron de hielo y comenzaron a hundirse por el peso. Debido a
este mismo fenmeno climtico se congelaron lagos, lagunas y ros,
desapareciendo incluso los mares de poca profundidad. Los estrechos,
pennsulas y archipilagos continentales ms cercanos quedaron
temporalmente unidos debido al gran manto de hielo producido por
la glaciacin.
A partir del texto, qu relacin es posible establecer entre las condiciones

climticas de la glaciacin de Wisconsin y el poblamiento americano?
Comienzo mi trabajo...
A. El desarrollo de tecnologas facilit el viaje hacia Amrica.

B. La necesidad de alimentos gener el avance hacia Amrica.
C. La dispersin de los clanes determin el traslado hacia Amrica.
D. Los puentes naturales permitieron el desplazamiento hacia Amrica.
Encierra con un color distinto las partes que componen el tem propuesto.
El texto.
La pregunta.
Las alternativas.
En la siguiente pgina estudiars algunas estrategias para resolver este tipo de tem.
58
Pregunta
Alternativas
Cmo lo resuelvo...
Sigue los siguientes pasos 1
1
Observo y comprendo
De qu se trata el tem?
Es un texto sobre la glaciacin
de Wisconsin.
3 .
Analizo
Qu es lo que se pide responder?
Seleccionar la alternativa que muestra la relacin de la
glaciacin de Wisconsin con el poblamiento americano.

1
Lee el siguiente texto y luego responde la pregunta:

La cuarta y ltima etapa del Pleistoceno recibe el nombre de glaciacin
de Wisconsin, que se caracteriz por una disminucin considerable
de la poblacin existente y de la fauna de menor tamao a raz de las
condiciones climticas del perodo.
El clima del planeta se volvi en extremo fro, por lo que las masas
glaciares comenzaron a avanzar ms all de los polos. Los continentes
se cubrieron de hielo y comenzaron a hundirse por el peso. Debido a
este mismo fenmeno climtico se congelaron lagos, lagunas y ros,
desapareciendo incluso los mares de poca profundidad. Los estrechos,
pennsulas y archipilagos continentales ms cercanos quedaron
temporalmente unidos debido al gran manto de hielo producido por
la glaciacin.
A partir del texto, qu relacin es posible establecer entre las condiciones

climticas de la glaciacin de Wisconsin y el poblamiento americano?
A. El desarrollo de tecnologas facilit el viaje hacia Amrica.
B. La necesidad de alimentos gener el avance hacia Amrica.
C. La dispersin de los clanes determin el traslado hacia Amrica.
D. Los puentes naturales permitieron el desplazamiento hacia Amrica.
3 Respondo Cul es la alternativa correcta?

La alternativa correcta es la D, pues la informacin del texto establece que las glaciaciones unieron
tierras que se encontraban aisladas, como los estrechos, pennsulas y archipilagos.
59
Refuerzo mi resolucin
Para reforzar lo trabajado, te invitamos a desarrollar las siguientes actividades:
1 Observo y comprendo
Marca con un tu(s) respuesta(s).
t Qu partes componen el tem?
La imagen.
La pregunta.
La instruccin.
Las alternativas.
2 Analizo
Marca con una la alternativa que consideres correcta.
t Cmo identificaste lo que se te peda responder?
A. Leyendo la instruccin y la pregunta.
B. Centrando mi atencin en las alternativas propuestas.
C. Analizando la imagen de las caractersticas de la conquista.
D. Leyendo la pregunta y luego analizando la imagen para comprender lo que representa.
Ahora te invitamos a trabajar junto con un adulto las actividades que hemos preparado
para ti en
. Para ello, ingresa a www.pleno.cl
Ten a mano tu texto y salo para trabajar en la pgina siguiente mientras realizas las
actividades.
60
ME PONGO a prueba 1
Reviso mi trabajo en
Completa y luego responde segn la informacin que obtuviste en
1 Observo y comprendo
En la pregunta 1:
La alternativa que escog fue
y la correcta era la alternativa
En qu me fij para responder?
2 Analizo
En la pregunta 2:
3 Respondo
En la pregunta 3:
61

Soc 7 U 1

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No se tiene certeza de cmo se originaron

inca?, crees que esto

era importante?, por

Aqu puedes ver una carreta. Su

a. Segn el texto, cmo

Lee cada afirmacin

Este es el mercado, el lugar donde se

Las sociedades que vivan cerca de

2. Lee el siguiente extracto

El puerto en las ciudades cercanas

Aqu puedes observar personas

imagen y luego respond

el Imperio a los trabajad

y luego marca con un

Klauer, A. (2005). Tahuantin

ores que participaban

 en la fila que corresp

onda segn lo trabajad

Aqu puedes ver a los artesanos

s como una manera

Unidad 2. Las primeras civilizaciones

cono que te indica dnde

Divisin del Imperio romano, siglo IV d. C.

Marca con una  la alternativa de tu respuesta.

Qu es lo que se pide responder?

Cmo se resuelve el tem?

Se pide determinar, a partir de la

Se debe leer y analizar la noticia y luego revisar cada una

Observa la siguiente imagen.

indicaciones este las entrega al sapa inca. Por lo tanto, la

...que apoyars con Me pongo a prueba, que te

Marca con una  la alternativa de tu respuesta.

posible afirmar que este se

Observa la siguiente imagen.

encargaba de cultivar los

productos que necesitaba

t Considerando que el curaca

A partir de la imagen, qu responsabilidad tena el curaca dentro

en la fila que corresp

Marca con una la alternativa de tu respuesta.

Marca con una la alternativa de tu respuesta.