INFORMACIN PARA MARCO TERICO

INFO 1 PROCESADA
El dibujo tcnico adems de ayudar al conocimiento visual de objetos,
contribuye a comunicar ideas en cualquier de las fases de desarrollo de un diseo con lo
que demuestra su aspecto ms relevante de la comunicacin. (Tua, 2014)
El potencial para la transmisin de mensajes grficos en el dibujo tcnico se
pone en evidencia cuando se realizan los primeros bocetos, siendo ah cuando ya se
transmite las ideas preliminares poniendo desde ah una comunicacin inicial. El dibujo
tcnico no solo busca la creacin de ideas, sino tambin proporciona informacin
completa de las mismas.
Se pretende que la comunicacin grfica sea objetiva, y que permita un dialogo
continuo y permanente entre el observador, para lograr esto se establecen un conjunto
de convencionalismos y normas que caracterizan el lenguaje especfico del Dibujo
Tcnico, dndole ese carcter objetivo, confiable y universal. (Tua, 2014)
El dibujo tcnico proporciona informacin exacta de un cuerpo, a travs de su
representacin sobre una superficie plana, con sus formas, dimensiones, caractersticas
y proporciones para poder trabajar sobre una informacin precisa y completa respecto
de l. Este posee normas claras en su representacin y adems con factores
internacionales, que lo convierten en un lenguaje universal independiente del idioma.
La adquisicin de conocimientos sobre esta asignatura no puede ser aprendida de
forma emprica, sino que debe adquirirse a lo largo de la formacin acadmica en el
bachillerato, pues los conceptos deben ser aprehendidos de forma significativa, para
poder ser utilizados en la resolucin de problemas que requieren mucha soltura en el
manejo de los conceptos y no tanto un aprendizaje de contenidos tericos y memoristas.
INFO 2 PROCESADA

IMPORTANCIA DEL DIBUJO.

A diferencia de otros tipos de arte, el dibujo es una de las primeras formas
artsticas desarrolladas por el hombre, ya en tiempos prehistricos. El dibujo es,
comprendido como una de las formas ms estimulantes y tiles para el desarrollo de
capacidades tales como la creatividad, la originalidad, el estilo personal, la formacin de
la libertad y de una mejor calidad de vida relacionada con la autoestima ya desde nios.
(Cordente, 2014)
Una de las principales metas del Dibujo es transmitir ideas, conceptos,
sensaciones y sentimientos, independientemente del grupo al que uno pertenezca,
teniendo un idioma diferente al del autor, viviendo en lugares extremadamente lejanos,
es por esto considerado como universal en criterios de comprensin. A diferencia de lo
que sucede con otras expresiones del arte como la pintura, la precisin y la tcnica en el
dibujo parece estar todava muy presente.
Si bien pueden existir bocetos o dibujos abstractos en los que los objetos y las
figuras parecen perder la forma natural, la mayor parte de las veces el dibujo requiere de
ciertos recursos tcnicos tales como la perspectiva, la profundidad, la proporcin, etc.
De otro modo, corre el riesgo de ser considerado simplemente un garabato.

IMPORTANCIA DEL DIBUJO TCNICO

El dibujo es un arte que tiene como objeto principal representar grficamente
formas e ideas. En la actualidad el dibujo tcnico es un pilar importante del trabajo
artesanal e industrial. El dibujo tcnico se utiliza como medio de expresin y de
comunicacin o de enlace entre el proyecto y su ejecucin, como pueden ser los planos
de estructuras, instalaciones de tuberas, redes elctricas, etc. El dibujo tcnico
comprende un conjunto de principios y normas donde se representa un objeto por medio

de sus lneas. A su vez el dibujo tcnico se presenta como un verdadero arte que ensea
la manera de representar los objetos con mayor exactitud y claridad posible. Al igual
que el lenguaje el dibujo tcnico constituye una comunicacin y emplea como
elementos signos grficos, con la ventaja sobre el lenguaje de que la serie de normas y
convenciones cada vez ms unificadas que lo rigen lo hacen internacional. Para que el
dibujo tcnico constituya un elemento de comunicacin eficiente ste debe ser claro,
preciso y completo, de aqu la habilidad y capacidad que debe tener un dibujante para
expresar por medio de los signos grficos, y al mismo tiempo para leer o interpretar
cualquier dibujo tcnico. (Cordente, 2014)
A travs de la historia, las formas de expresin y representaciones grficas han
avanzado con base a las necesidades de las personas. El dibujo tcnico busca representar
de una manera exacta y precisa un objeto, sus dimensiones y caractersticas especficas
y notables. Es un idioma universal, todo ingeniero debe saber realizar e interpretar estas
representaciones. Este ha facilitado el trabajo de los ingenieros, ya que por medio del
dibujo tcnico plasman su trabajo de manera grfica para posteriormente darle vida y
realizar la construccin tangible.
Para hacer entendible un plano o representacin se manejan las llamadas vistas
del objeto, que proporcionan una idea ms exacta de las dimensiones de estos. Las
medidas en las vistas de los objetos se dan por guas llamadas cotas, que contienen los
datos dimensionales de estos para recrearlos a escala y con las proporciones reales.
Por lo general los planos y dibujos siguen lineamientos y reglas establecidas en
tratados, los cuales toman en cuenta el tipo, tamao del papel, tipo de letra usada en la
rotulacin de las planchas, etc.
Se usan instrumentos como lpices en diferentes gamas, escuadras de distintos
tamaos y ngulos, comps, curvgrafos, plantillas, etc.

El dibujo tcnico es de gran importancia en todos los campos de la ingeniera, se

le ha dado aplicaciones relevantes y sumamente significantes. Aunque no se puede
generalizar, ya que cada rama de la ingeniera le da un enfoque distinto y conveniente
segn sus necesidades.

ESTA INFORMACIN PUEDE SER ADHERIDA CUANDO SE HABLE

DEL EFECTO DEL DIBUJO TCNICO SOBRE UNA CARRERA ESPECFICA
Sucede ms de lo que imaginas, porque no se trata solo de ingeniera y ciencia,
tambin est el arte (Jobs, 1955)
Cuando una carrera universitaria se ve complicada es por la falta de bases en la
secundaria y falta de dedicacin, este es el caso de la Arquitectura que se basa mucho en
el dibujo tcnico, siendo este el lenguaje que un estudiante o profesional se apoya, para
as poder plasmar y transmitir las ideas que ha visualizado, un arquitecto es un dibujante
de sueos (McGarvie, 2015).
El dibujo tcnico le permite al arquitecto representar con eficacia los espacios
que sern realizados o construidos en un determinado lugar, por otro lado con respecto a
Ingenieras, el dibujo tcnico permite la realizacin esencial de diagramas elctricos
para disear un circuito, dicha representacin se rigen por normas fijas para as describir
de una manera exacta y precisa, dimensiones, caractersticas, formas y o construccin
de lo que desean reproducir, todo esto es logrado bien manualmente o mediante un
computador, cual sea la expresin grfica que realicen, sea un croquis o un plano.
Relacionando todo esto con la problemtica que se ha planteado, en aos
anteriores en la UEPRIM, se vea

el Dibujo Tcnico como una asignatura, pero

conforme el paso de los aos, mejoraba la tecnologa e ideologas, se crey que dicha
asignatura, podra ser extrada de la malla curricular por muy insignificante que pareca,

actualmente en Primero de Bachillerato y Segundo Bachillerato de la Institucin, han

incluido Educacin Cultural y Artstica como materia, en la se puede decir que estn
en relacin con la representacin grfica y visual, pero ms se centra en la teora del
arte, y su evolucin, pero A que quieren llegar con esto? , lo que no saben, es que, en
las carreras que algunos alumnos toman, tienen dificultades, con el manejo de utensilios
para el dibujo, como realizar maquetas, como manejar una escuadra, como realizar
dibujos en 3D o 2D, entre otros, porque no conocen de sus bases debido a que no fueron
enseadas en el colegio, y tienen que prcticamente empezar desde cero en la
universidad, y esto se vuelve un conflicto para los estudiantes universitarios. El diseo
es simple por eso es tan complicado.

CONCLUSIN CORREGIDA
Actualmente los niveles educativos de Dibujo Tcnico en la educacin secundaria son muy
bajos incluso nulos en ciertas instituciones, esta problemtica surge a raz de las
carencias y obstculos que los alumnos del Bachillerato en los ltimos aos presentan
en su formacin. (mencionar un poco de la formacin integral que se busca en el BGU
para lograr acceder a cualquier especialidad)
Luego de haber realizado una serie de investigaciones, encuestas, consultas, y
analizado las causas y consecuencias de la extraccin de dicha asignatura, llegaron a la
conclusin de que el dibujo tcnico es una rama fundamental que debera ser aadida a
la malla curricular del Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Principito
y Marcel Laniado de Wind, que en la actualidad en el mbito educativo se la est
identificando con las siglas UEPRIM, ya que as llevaran las bases (Bases terico
prcticas para acceder a cualquier carrera donde la representacin grfica predomide
diseos grfico, industrial, de interiores.arquitectura.. multimedia. Ingenieras) ms
fundamentales al futuro para evitar complicaciones en las carreras universitarias que
necesiten de este elemento, ya que no solo el Dibujo Tcnico se ve inmerso en la
Arquitectura sino tambin en varias profesiones de Ingenieras que requieran de esta
importante materia. Deben tomar en cuenta las materias que realmente son
fundamentales para el futuro de los bachilleres, y eliminar asignaturas que realmente
podran tomarse como actividades extra clases y suprimirlas de la malla curricular de la
UEPRIM, para que los jvenes bachilleres de dicha Institucin, ejerzan su carrera sin
ningn obstculo de carencia de conocimientos en el futuro obteniendo una formacin
integral que les abra camino a cualquier carrera universitaria.