14/3/2016

Descriptor

INACAP
ASIGNATURA:AdministracinyProductividad

DESCRIPCINDELAASIGNATURA:AdministracinyProductividadesunaasignaturadecarcter
prctico,pertenecientealreadeFormacinparalaEmpleabilidad.Alfinalizarlalosestudiantessern
capacesdecomprenderquesutrabajoespartedeunacadenay,portanto,sudesempeoafectapositivao
negativamenteeldesempeodetodaorganizacin.Elpropsitodelaasignaturaesintroducirelmundode
lasorganizaciones,promoviendoeldesarrollodelosconocimientosyhabilidadesparaadministrarcon
efectividadyeficiencia,actividadesyrecursosparaelcumplimientodemetasyobjetivos,desdeunavisin
globalysistmicadelosprocesos.

COMPETENCIAS:

COMPETENCIADELPERFILDEEGRESO
ASOCIADA
Estaasignaturacontribuyedemaneratransversala
lascompetenciasdelPerfildeegresoyalas
competenciasgenricasCompromisoNivelN1,
CapacidadEmprendedoraNivelN1yAutogestin
NivelN1

INDICADORDEDESARROLLO
Estaasignaturacontribuyedemaneratransversalal
logrodelosindicadoresdelascompetenciasdel
Perfildeegreso.

COMPETENCIAGENRICA

CapacidadEmprendedora

Autogestin

UNIDADESDEAPRENDIZAJE:
1 ElProcesoAdministrativo.

HORAS
10

2 OrganizacinyProductividad.

10

3 CiclodeAdministracinI.

26

4 CiclodeAdministracinII.

26

Lashorasdeevaluacinestnincluidasenlasdelas
UnidadesdeAprendizaje.

EVALUACIN:

NIVELDEDOMINIO
Nivel1Asumetareasyresponsabilidadescon
calidad,considerandoelimpactodesusdecisiones,
oportunidadesdemejoraynecesidadesdesu
entornolaboral.
Nivel1Generanuevasiniciativas,querespondena
problemticasyoportunidadesconcretasensu
mbitoacadmicoyprofesional.
Nivel1Gestionatareasdeaprendizajepara
responderametasoaccionesdetipoacadmicoy
profesionalencomendadasmovilizandosusrecursos
personales.

Compromiso

72HORAS

DOCENTEELABORADOR:YemsCabreraOate

ASESORDEDISEOCURRICULAR:Noaplica

UNIDADESDEAPRENDIZAJE
1.ElProcesoAdministrativo.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
1.1.Evalael
funcionamientodeun

CRITERIOSDEEVALUACIN
1.1.1.Reconociendolasetapasde
administracinenunprocesorelacionado

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10Horas
CONTENIDOSMNIMOSOBLIGATORIOS
Administracin:naturaleza,
propsitoyrelevanciaenel
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proceso
administrativo,en
relacinconsurea
deespecialidad.
(Integrada
Competencia
GenricaCapacidad
Emprendedora)

Descriptor

consureadeespecialidad.
1.1.2.Determinandolarelacinentre
efectividadyeficienciadela
administracindeunproceso.
1.1.3.Proponiendoaccionesdemejoraal
procesoadministrativo.

contextodelreadeespecialidad.
Elprocesoadministrativodesdeel
enfoquesistmico.
Etapasdelaadministracin:
planificacin,organizacin,
direccinycontrol.
Eficiencia,EficaciayProductividad

1.1.4.Detectandooportunidadesde
mejoraenprocesos,metodologasy
tecnologas(uotros)ensumbito
acadmicoyprofesional.
ACTIVIDADESMNIMASOBLIGATORIAS
RemtasealmaterialdeDiseoInstruccionalelaboradoporelreadeFormacinGeneral.
2.OrganizacinyProductividad.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
2.1.Establece
relacionescausales
entrelasdecisionesy
accionesenuna
cadenadetrabajo,el
desempeoy
productividaddeuna
organizacin
relacionadaconsu
futuroquehacer
profesional.
(Integrada
Competencia
Genrica
Compromiso)

CRITERIOSDEEVALUACIN
2.1.1.Determinandolasimplicanciasque
tieneparalaorganizacinlasdecisionesy
accionesdeunacadenadetrabajo.
2.1.2.Identificandolaimportanciadel
desempeoyproductividaddeuna
organizacin,desdeunaperspectiva
sistmica.
2.1.3.Aplicandoelconceptode
organizacinyproductividadaunejemplo
desureadeespecialidad,analizandoel
impactoquetieneenelcrecimientopas.

10Horas
CONTENIDOSMNIMOSOBLIGATORIOS
ConceptodeOrganizacin:
clasificacinyelementosquela
componen
OrganizacinySistema:elrolde
lossistemasenlasorganizaciones
ConceptodeProductividad:su
importanciaenlasorganizacionesy
relevanciapas
Tcnicasyherramientaspara
mejorarlaproductividad

2.1.4.Evaluandolasimplicanciasdesus
accionesydecisionesensuentorno
laboral.

ACTIVIDADESMNIMASOBLIGATORIAS
RemtasealmaterialdeDiseoInstruccionalelaboradoporelreadeFormacinGeneral.
3.CiclodeAdministracinI.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
3.1.Planifica
actividadesy
recursos(materiales,
humanosy
econmicos)parael
logrodeobjetivosen
relacinconsurea
deespecialidad.
(Integrada
Competencia
Genrica
Autogestin)

CRITERIOSDEEVALUACIN
3.1.1.Construyendoyproyectando
objetivosespecficos,realizables,realistas
ymediblesatravsdeindicadoresde
logro.
3.1.2.Estableciendoplazospertinentes
paraelcumplimientodemetas.
3.1.3.Elaborandounaestrategiaque
faciliteelcumplimientodelplandetrabajo,
todoestoacordealrubrodesu
especialidad.

26Horas
CONTENIDOSMNIMOSOBLIGATORIOS

CiclodelaAdministracin
Planificacin:tipos,elementosy
herramientasdePlanificacin
Elprocesoorganizacionaly
funcionalenlossistemasdetrabajo
Ladivisindeltrabajoytiposde
visualizacingrfica(organigramas)
Organigrama:conceptualizaciny
relevanciaenlasorganizaciones

3.1.4.Identificandolanecesidadde
recursospersonales(conocimientos,
habilidadesoactitudes)deacuerdoa
metasuobjetivosdeaprendizajedados.
ACTIVIDADESMNIMASOBLIGATORIAS
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Descriptor

RemtasealmaterialdeDiseoInstruccionalelaboradoporelreadeFormacinGeneral.
4.CiclodeAdministracinII.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
4.1.Elaborauna
propuestade
direccinparala
ejecucinefectivay
eficientedeuna
planificacin,en
relacinconsurea
deespecialidad.
(Integrada
Competencia
Genrica
Compromiso)

26Horas

CRITERIOSDEEVALUACIN

CONTENIDOSMNIMOSOBLIGATORIOS

4.1.1.Seleccionandolamodalidadde
controlqueseadecemsacondiciones
determinadas,reconociendolas
implicanciasdesusdecisiones.
4.1.2.Analizandolosdistintostiposde
control,apartirdelaidentificacinde
herramientasdesureadeestudio.

ConceptodeDireccin
Liderazgoparaladireccin,
motivacinytrabajoenequipo
Control:Conceptualizaciny
tipologa,segnsuaplicacin
ElControlenlasorganizaciones
HerramientasbsicasdeControl

4.1.3.Evaluandolasimplicanciasdesus
accionesydecisionesensuentorno
laboral.

ACTIVIDADESMNIMASOBLIGATORIAS
RemtasealmaterialdeDiseoInstruccionalelaboradoporelreadeFormacinGeneral.

ESTRATEGIASMETODOLGICAS

Paraellogrodelosaprendizajesesperadosdeestaasignatura,sehanestablecidolassiguientes
estrategiasytcnicasdidcticas,acordesalenfoqueorientadoacompetencias.
Unidaddeaprendizaje1:ElProcesoAdministrativo.
Unidaddeaprendizaje2:OrganizacinyProductividad
Unidaddeaprendizaje3:CiclodeAdministracinI
Unidaddeaprendizaje4:CiclodeAdministracinII
Comoestrategiadidctica:
TrabajoColaborativo(TC):Estrategiadidcticaenqueeldesarrollodecompetencias,ocurreapartir
delaactividaddepequeosgrupos,enquelosalumnostrabajanjuntosparamaximizarsupropio
aprendizajeyeldelosdems.Dentrodecadaequipolosalumnosintercambianinformaciny
trabajanenunadeterminadatareaoactividadhastaquetodoslosmiembroslahanentendidoy
terminado.EnelTCsehacenfasisenlacooperacin,responsabilidad,comunicacin,trabajoen
equipoylaautoevalaucin.
Complementadaconla(s)tcnica(s):

JuegodeRoles(JR):Tcnicadidcticaenquelaadquisicindelascompetenciasocurreapartirde
larepresentacindeunasituacin,enunentornosimulado,parapracticarydesarrollarcapacidades
deaccinydecisinensituacionesdelavidareal.Enllosjugadoresasumenelrolprofesionalalo
largodeunahistoriaotramaenlaqueinterpretansusdilogos,decisionesydescribensusacciones,
especialmentetilparaeldesarrollodehabilidadesrelacionadasconproblemticasinterpersonales.
ClaseExpositiva(CEX):Tcnicadidcticaenquelaadquisicindelascompetenciasocurreapartir
delaescuchaactivaylaparticipacinenlapresentacindeuntemalgicamenteestructurado,a
cargodeldocente,cuyafinalidadesfacilitarinformacinorganizadasiguiendocriteriosadecuadosala
finalidadpretendida.

SISTEMADEEVALUACIN

Acontinuacinencontrarorientacionesasociadasatrespropsitosevaluativos:Evaluacin
diagnstica,EvaluacinformativayEvaluacinsumativa.Losdosprimeroscorrespondena
actividadessugeridasquecontribuirnamejorarlosresultadosdeaprendizajeyquepermitir
conocerelavancerealdelestudianteendistintosmomentosdelaasignatura.Laevaluacin
sumativaesdecarcterobligatorioydeberealizarsesegnloqueseestipulaeneste
programa.
EvaluacinDiagnstica(ED)

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Descriptor

Antesdeiniciarunaunidaddeaprendizajeoaliniciarunasesindeclase,sesugiererealizarla
actividad:
PreguntasExploratorias(PE).Enestaactividad,laspreguntaspermitenrealizarunanlisis
profundodeltemaaabordar,puesvanalfondopretendenindagarenlaspercepcionesdelos
alumnosysedirigenalabsquedadeopinionesrelacionadasconlascapacidadesdepensamiento
quepermitenenjuiciarojustificar,conbaseaargumentos.Estaspreguntas,implicananlisis,
razonamientocrticoycreativo,descubrirlospropiospensamientoseinquietudes.
Ejemplodepreguntas:
Antesdecadaunidaddeaprendizajeformulealosestudiantesdospreguntas:
1.Qusdeestetema?Permitedetectarloquelosestudiantesconocendeltema
2.Ququierosaberdeestetema?Reflejalasdudasoincgnitasquetienenlosalumnos
sobreeltema
Realiceestaactividaddemaneragrupalycomolluviadeideas.Noesnecesarioquetodoslos
estudiantescontesten,perosistematicelasrespuestasenelpizarrn.
Alfinalizarlasunidadesdeaprendizajepreguntealosestudiantes:
3.Quaprend?
Realiceestaactividaddemaneragrupalycomolluviadeideas.Noesnecesarioquetodoslos
estudiantescontesten,perosistematicelasrespuestasenelpizarrn.
Estaactividadpuedeserrealizadaporclaseoporunidaddeaprendizaje.
Realiceestaactividaddemaneragrupalycomolluviadeideas.Noesnecesarioquetodoslos
estudiantescontesten,perosistematicelasrespuestasenelpizarrn.
EvaluacinFormativa(EF)
Paraefectosdeevaluacinformativasesugiere:
UsarelmismoesquemaqueeldeEvaluacinSumativaperoprogramandopreentregas.De
estamanerapodrentregaralosestudiantesretroalimentacindesusproductosy/odesempeosy
otorgarunaoportunidaddemejoraalestudianteantesdelaEvaluacinSumativa.

EvaluacinSumativa(ES)
UA

CriteriosdeEvaluacin
1.1.1

1.1.2

1.1.3
1.1.4

2.1.1

2.1.2

Procedimiento
deEvaluacin

Reconociendolas
etapasde
administracinenun
procesorelacionado
consureade
especialidad.
Determinandola
relacinentre
efectividadyeficiencia
delaadministracinde Trabajo
unproceso.
Colaborativo
Proponiendoacciones
demejoraalproceso (TC)
administrativo.
Detectando
oportunidadesde
mejoraenprocesos,
metodologasy
tecnologas(uotros)
ensumbito
acadmicoy
profesional.
Determinandolas
implicanciasquetiene
paralaorganizacin
lasdecisionesy
accionesdeuna
cadenadetrabajo.
Identificandola
importanciadel
desempeoy
productividaddeuna
organizacin,desde

http://siga3.inacap.cl/AAPEDescriptor/ShowAsig.aspx?idasig=GEAP01

Instrumento
de

Evidencia

Observaciones

Evaluacin

Anlisis
Rbrica

Esquemticodel
Proceso
Administrativo

Parcial Total

TrabajoGrupalen
AulayFueradel
AulaInforme

15%

evaluadopor
Docente

TrabajoGrupalen
4/6

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Descriptor

2
2.1.3

2.1.4

3.1.1

3.1.2

3.1.3
3

3.1.4

4.1.1

4.1.2

4.1.3

unaperspectiva
Trabajo
sistmica.
Aplicandoelconcepto Colaborativo
deorganizaciny
(TC)
productividadaun
ejemplodesureade
especialidad,
analizandoelimpacto
quetieneenel
crecimientopas.
Evaluandolas
implicanciasdesus
accionesydecisiones
ensuentornolaboral.
Construyendoy
proyectandoobjetivos
especficos,
realizables,realistasy
mediblesatravsde
indicadoresdelogro.
Estableciendoplazos
pertinentesparael
cumplimientode
metas.
Elaborandouna
Trabajo
estrategiaquefaciliteel
Colaborativo
cumplimientodelplan
detrabajo,todoesto (TC)
acordealrubrodesu
especialidad.
Identificandola
necesidadderecursos
personales
(conocimientos,
habilidadeso
actitudes)deacuerdo
ametasuobjetivosde
aprendizajedados.
Seleccionandola
modalidaddecontrol
queseadecemsa
condiciones
determinadas,
reconociendolas
implicanciasdesus
decisiones.
Trabajo
Analizandolosdistintos
Colaborativo
tiposdecontrol,a
partirdela
(TC)
identificacinde
herramientasdesu
readeestudio.
Evaluandolas
implicanciasdesus
accionesydecisiones
ensuentornolaboral.

Rbrica

AnlisisRelacional AulayFueradel

15%

entreOrganizacin AulaInforme
yProductividad.

evaluadopor
Docente

100%

TrabajoGrupalen
Escalade

Planificacindel

apreciacin PlandeNegocioI

AulayFueradel
AulaInforme

25%

evaluadopor
Docente

TrabajoGrupalen
Escalade

Planificacindel

apreciacin PlandeNegocioII

AulayFueradel
AulaInforme

25%

evaluadopor
Docente

Porcentajeparaevaluacionesestablecidasporeldocentedeaula

20%

BIBLIOGRAFADELAASIGNATURA

BibliografiaObligatoria
Ttulo

Gestintotaldela
productividad

Autor
Lefcovich,
Mauricio

Ao ISBN/ISSN

Editorial

2009

ElCidEditor
|apuntes

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Fuente

Nombre
Tipode
Recurso
Material
Digital
eLibro

Apuntes
5/6

14/3/2016

Descriptor

Len
Teoradelas
organizaciones

Eggers,
Editorial
Maximiliano 2012 9781449279080
Maipue
F.

eLibro

ebook

Productividad:un
enfoqueintegraldel
tema

Biasca,
Rodolfo
Eduardo

1984 9789505370450

Ediciones
Macchi

eLibro

ebook

Introduccinala
administracin

Daft,
RichardL.

2006 9706865004

Thomson

Globalizacin,
competitividady
estrategiasde
productividad

Prokopenko,
1998 02542439
Joseph

Fundamentosde
administracin

Ramirez
Caedona,
Carlo

2009 9781449277611

Administracin:una
perspectivaglobaly
empresarial

Koontz,
Harold

2008 9789701065242 McGrawHill

Ttulo

Autor

Ao ISBN/ISSN

Administracin

Hampton,
DavidR.

McGrawHill
1989 9781615028559 Professional
Publishing

Organizaciones
comportamiento,
estructura,procesos

Gibson,
JamesL.

2007 9701056191

Libro
Organizacin
Internacionaldel
Trabajo.1998,N
143.

Ecoe
Ediciones

eLibro

Artculo

eLibro

ebook

Libro

BibliografiaSugerida:
Editorial

McGrawHill

Fuente

Nombre
Tipode
Recurso
Material
Digital
eLibro

ebook

Libro

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6/6