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INSTITUTO TECNOLGICO
DE TUXTEPEC
MONOGRAFIA
ASIGNATURA
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION
Unidad III
PRESENTA (N)
CARRILLO COBOS GEMA
HERBERT HERNANDEZ OLIVIA
MENDEZ SANTIAGO DIANA ITZEL
SANTAMARIA VARGAS ANA KAREN
VELASQUEZ CRUZ JOSE LUIS
CATEDRTICA
MARIA DEL ROCIO ESPINOSA AVILA
CARRERA:
Lic. En administracin
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Paso 1. Delimitacin del problema: Consiste en plantear, de manera clara, precisa y concreta,
el tema objeto de la investigacin, la situacin o contexto dentro del que est enmarcado el
trabajo o problema y el enfoque que se le va a dar al trabajo. Procedimientos:
Formulacin del tema
Hiptesis de trabajo
Propsito de la investigacin
Marco conceptual de referencia
Paso 3 Organizacin de los datos: Se debe organizar un fichero de trabajo que permita
clasificar la informacin para su posterior jerarquizacin e interpretacin en funcin de la
hiptesis de trabajo. Procedimientos:
Organizacin del archivo de trabajo
Clasificacin de la informacin
Codificacin y jerarquizacin
Paso 5 Redaccin de la monografa. Acorde al plan elaborado sobre la estructura final del
trabajo, se presentan los resultados y hallazgos sobre el tema y se dan a conocer las
conclusiones a que lleg el investigador. Procedimientos:
Redactar aplicando:
Elementos formales y estticos de la monografa
Elementos estructurales
Procedimientos para la redaccin y presentacin de la monografa.
Normas APA
Procedimientos del paso de la investigacin documental. Delimitacin del tema: Analizar
investigaciones ya realizada
Estudiar en profundidad un tema, leyendo publicaciones al respecto
Revisar las conclusiones de congresos, seminarios u otros encuentros de investigadores
Experiencia de trabajo e intereses personales del investigador
La seleccin del tema se realiza en 2 etapas:
Definicin: establecer con precisin el contenido de su investigacin y el alcance que tendr
(contenido definido y aspecto especfico)
Valoracin: analizar si es posible estudiarlo y si vale la pena efectuar ese estudio (originalidad,
relevancia y factibilidad)
Precisin y extensin: un solo aspecto del tema.
Se logra al dividir el tema en todas las secciones posibles, elegir slo una de ellas y detallar
los aspectos posibles a investigar
Redactar preguntas relacionadas con el aspecto
Seleccionar una y ese es posible tema a investigar
Contenido: 1.Ttulo y subttulo de la investigacin,
2.Introduccin,
3.Objetivos de la investigacin,
4.Descripcin del contenido (hiptesis de trabajo),
5.Procedimiento metodolgico a seguir, (Fundamentos de la investigacion, s.f.)
Entre las distintas formas generadoras de los temas de investigacin pueden mencionarse:
La experiencia individual: cada persona, sin proponrselo, tropieza muchas veces con
interrogantes acerca de su disciplina en particular o sobre el quehacer de la ciencia en
general, que bien pueden ser temas de investigacin.
La lectura reflexiva y crtica: los libros, revistas especializadas y dems documentos que
plantean reflexiones sobre la respectiva disciplina o que siendo de otra, aportan a la propia
disciplina temas y conceptos de inters.
No existen criterios nicos para considerar una idea como fuente de investigacin. Sin
embargo, plantearemos algunos criterios que deben tenerse en cuenta. La idea debe
ser novedosa, en esencia porque el tema no se ha tratado o lo ha sido muy poco, cuando
se propone una nueva forma de abordar un problema o situacin. Una buena idea
debe buscar contrastar resultados de investigacin anteriores en otros contextos. Una
determinada situacin merece ser estudiada por los argumentos que se exponen sobre la
necesidad y la importancia de tratar el tema.
Justificacin prctica:
Se considera que una investigacin tiene justificacin prctica cuando su desarrollo ayuda a
resolver un problema o por lo menos propone estrategias que, de aplicarlas, contribuiran a
Una investigacin puede ser conveniente por diversos motivos. Lo que algunos consideran
que es relevante y debe ser investigado, para otros no lo es. Sin embargo, se puede
establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio propuesto. Estos
criterios evidentemente son flexibles y de ninguna manera exhaustivos. Podemos decir que
cuanto mayor nmero de respuestas que se contesten positiva y satisfactoriamente, la
investigacin tendr bases ms slidas para justificar su realizacin.
Implicaciones
prcticas: ayudar
resolver
algn
problema
prctico?,
tiene
Valor terico: se lograr llenar algn hueco?, se podrn generalizar los restados a
principios ms amplios?, la informacin que se obtenga puede servir para comentar,
desarrollar o apoyar una teora?, se podr conocer en mayor medida el comportamiento de
una o ms variables, o la relacin entre ellas?, ofrece la posibilidad de una exploracin
fructfera de algn fenmeno?, qu se espera saber con los resultados que no se conociera
antes?, pueden sugerir ideas o hiptesis para futuros estudios?
Utilidad metodolgica: puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o
analizar datos?, ayuda a la definicin de un concepto, variable o relacin entre variables?,
pueden lograrse con ella mejoras de la forma de experimentar con una o ms variables?,
sugiere cmo estudiar ms adecuadamente una poblacin?
Delimitacin de la investigacin:
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Una vez justificada la investigacin, es necesario plantear las limitaciones dentro de las
cuales sta se realizar.
Limitaciones
de
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4.3.2 objetivos
Un aspecto fundamental en todo proceso de investigacin es la definicin de los objetivos o
del rumbo que debe tomar la investigacin que va a realizarse. As, los objetivos son los
propsitos del estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse y, por tanto, todo el
desarrollo del trabajo de investigacin se orientara a lograr esos objetivos. stos deben ser
claros y precisos para evitar confusiones o desviaciones; sin embargo, esto no implica que
los objetivos no puedan cambiarse durante la realizacin de la investigacin, porque en
algunos casos es necesario hacerlo.
1. Objetivo general: Debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea
expresada en el ttulo del proyecto de investigacin.
2. Objetivos especficos: Se desprenden del general y deben ser formulados de forma que
estn orientados al logro del objetivo general, es decir, que cada objetivo especfico est
diseado para lograr un aspecto de aquel, y todos en su conjunto, la totalidad del objetivo
general. Los objetivos especficos son los pasos que se realizarn para lograr el objetivo
general.
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Fuentes primarias: son los datos obtenidos de primera mano, por el propio investigador
o, en el caso de bsqueda bibliogrfica, por artculos cientficos, monografas, tesis, libros o
artculos de revistas especializadas originales, no interpretados.
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El esquema resulta del medio idneo para llevar a cabo esta nueva tarea previa al desarrollo
de tu investigacin, puesto que refleja con claridad:
La relacin jerrquica que debe imperar tanto entre las diversas clases como entre
las caractersticas de cada uno de ellas.
El esquema constituye el plan de investigacin, dado que, por ser un registro panormico, te
permite percibir rpidamente:
Cules son los elementos que a su vez integran cada una de esas partes.
Que orden debe prevalecer tanto entre dichas partes como entre elementos que las
conforman, de acuerdo con diversos factores (la cronologa, la poltica, la economa,
la geografa, etc.).
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2. El inciso numrico.
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Una vez que se haya decidido el formato ms claro para el esquema, se debern seguir los
siguientes pasos:
2. Divdelo en partes.
4. Analiza cuidadosamente esos elementos para decidir cuale de ellos son esenciales y
cuales accesorios. (Fundamentos de la investigacion, s.f.)
5. Rene, dentro de una misma divisin, indicada por un inciso numrico o por una
llave, los elementos que sean de la misma ndole y que constituyen una sola clase,
precisamente porque comparten caractersticas comunes.
6. Abre cada llave o inciso numrico, esto es, cada clase y subclase, a partir de una
definicin que aclare la naturaleza de los elementos que contiene.
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FICHA DE CAMPO:
Sirven para recolectar informacin sobre la poblacin a investigar anotando los hechos
significativos. Debe ir lo siguiente:
Tema de investigacin
Institucin
FICHA DE CRTICA:
Sirven para recoger las opiniones contrarias a las que se sostienen en el en tema del que se esta
tratando, tambin sintetiza y critica los textos o prrafos de las fuentes bibliogrficas que se utilizan
en el proceso de investigacin. (Debe colocarse en el ngulo superior derecho la palabra critica
para no confundirla con otras fichas)
FICHA DE SNTESIS:
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Es la que se utiliza para consignar, en pocas palabras, el extracto del texto consultado. Se debe
tener cuidado de no omitir o tergiversar el contenido No es necesario utilizar una tarjeta especial
para los comentarios personales acerca de la fuente, puesto que es conveniente incluirlos en la
misma ficha que la registra. Se escriben entre corchetes documento de formato, o menor de 250
palabras ni mayor de 500 palabras (aproximadamente de una a dos pginas tamao carta, a doble
espacio), cumpliendo con las normas bsicas de tcnicas de investigacin documental,
conteniendo: En el encabezado: nombre de la unidad, nombre del autor o autores de la ficha, ttulo
de la ficha. En el cuerpo de la ficha: objetivos del escrito, exposicin de anlisis del tema o de las
respuestas de las preguntas formuladas en el programa de trabajo, o por tutores. La ficha sntesis
implica un objetivo especfico de anlisis en torno a la cual se desarrolla una argumentacin breve.
FICHA DE RESUMEN:
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-Recogen citas textuales. Una cita textual es una trascripcin exacta y precisa de una idea
expresada
por un autor
Esa
informacin
hay
que
transcribirse
tal
como
aparece
en
el
texto
original.
- Existen recursos formales que permiten introducir algn pequeo cambio en la forma de presentar
la cita sin que se cambie el sentido original de la cita.
FICHA DE RECURSO:
Cuando se transmite en la transcripcin una o ms palabras hay que sustituirlas por 3 puntos
suspensivos, esto puede hacerse siempre y cuando las supresiones de las palabras no alteren el
significad del prrafo que se cita.
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FICHA HEMEROGRAFICA:
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Esta ficha la usamos cuando deseamos guardar informacin datos de alguna revista o peridico,
las medidas que tiene esta ficha son iguales a la ficha bibliogrfica. Los datos que debe obtener una
ficha Hemerogrfica, los podemos obtener del encabezado de una revista peridico los datos de
esta ficha son:
Periodicidad
Lugar de edicin.
En
las
bibliotecas
existen
generalmente
dos
formas
de
clasificar
las
revistas:
por tema y por artculo. La clasificacin por temas es muy general y se refiere principalmente a
disciplinas tan amplias como la psicologa, la sociologa, la economa, la antropologa, etc. A la
clasificacin que con mayor frecuencia se recurre en relacin con las revistas, es a la clasificacin
por ttulos, ya que es la manera ms prctica de hacerlo. Si se registra una revista:
Apellido
Nombre
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Ao
Nmero de edicin.
Lugar de publicacin
editor
Nmero de pginas
FICHAS BIBLIOGRAFICAS:
La ficha bibliogrfica es una ficha pequea, destinada a anotar meramente los datos de un libro o
articulo. Estas fichas se hacen para todos los libros o artculos que eventualmente pueden ser tiles
a nuestra investigacin, no solo para los que se han encontrado fsicamente o ledo. En ellas se
registran las fuentes encontradas, por ejemplo, en el catalogo de una biblioteca, en una bibliografa,
en ndices de publicaciones
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FICHA BIOGRFICA:
Obras
ms
importantes
que
escribi.
Temas
que
desarroll.
FICHA PERSONAL:
Nombre y Apellido:
Tipo y N de Documento:
Domicilio:
Telfono:
Correo electrnico:
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Pseudnimo:
FICHA MIXTA:
Al resumir un texto en el cual se encuentran partes que presentan ciertas dificultades para sintetizar,
o que son representativas de la ideologa o estilo del autor, o que contienen datos particularmente
importantes. En cualquiera de estos casos se debe incluirlas entre comillas
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4.3.7
El aparato crtico est formado por el conjunto de citas, referencias y notas que
constituyen las fuentes y recursos bibliogrficos sobre los que se sostiene y apoya
el trabajo. Debe distinguirse primeramente entre las citas textuales, que son
transcripciones directas, literales y exactas de las palabras de otro autor, y las
Referencias (tambin llamadas citas ideolgicas), que suponen la inclusin de ideas
o argumentos de otros autores en forma de resumen, interpretacin o parfrasis.
Todas las citas o referencias a otros autores deben ir acompaadas de un sistema
de notacin adecuado, orientado a mencionar y especificar correctamente la fuente
de la cual se extrajo la informacin, a fin de evitar caer en el plagio, que se produce
mediante la copia de un original que es presentada como propia, y que constituye
una infraccin del derecho de autor sobre cualquier tipo de obra. El plagio es una
prctica duramente penada en toda institucin acadmica, y deben por lo tanto
tomarse todos los recaudos necesarios para evitarlo.
a. Referencias.
Las referencias a conceptos de otros autores deben ir en redonda (sin
comillas ni itlicas ni negritas) y deben estar en el cuerpo principal,
mencionando siempre la fuente de la cual se extrajo. No hace falta
mencionar la o las pginas de las cuales se extrajo la idea, en tanto que se
asume que el libro o artculo completo es fuente de dicho concepto. En la
notacin puede usarse el modelo autor ao en el cuerpo principal, por
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Tanto si la cita est en el interior del cuerpo principal como si est a bando,
se cierran las comillas y, despus de la puntuacin necesaria, se inserta
Lafuente con nota a pie de pgina o a continuacin con los datos
bibliogrficos necesarios
solamente
el apellido de autor, el ao y el nmero de pgina de la que se extrajo la cita.
Esta informacin se completa al final del trabajo, y de forma detallada, en el
apartado destinado a la bibliografa. En caso de usar una notacin con notas
al que deben ir numeradas de forma correlativa usando nmeros arbigos o
naturales. Como mencionamos anteriormente, es importante respetar el uso
de una jerarqua de entrecomillado durante todo el trabajo.
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El texto ser capaz de transmitir esos resultados si solo es coherente, claro, minucioso,
sustentado con suficientes argumentos y ejemplos. La forma precisa y particular que exige
cada disciplina o campo del saber para la investigacin escrita del desarrollo y conclusin de
sus respectivas investigaciones, no invalida el conocimiento y empleo de algunos requisitos
formales aplicables a cualquier escrito producto de alguna investigacin.
Redactar el borrador del trabajo constituye, como lo seala Garza Mercado la primera
exposicin organizada de los hechos e ideas que presentara
el escrito definitivo.
Tanto la introduccin del trabajo como el ndice se preparan al final, una vez redactado el
cuerpo de aquel. La razn es obvia: no se puede introducir al lector en algo que aun no
existe o que no ha sido terminado, as mismo solo se puede ordenar las partes o captulos
de un trabajo asignndoles una secuencia numrica a sus pginas, una vez que dicho
trabajo este completo. En este momento se debe precisar en forma definitiva el titulo del
trabajo, cuidando que recoja verdicamente el contenido del mismo.
Conviene dejar descansar el trabajo, ms bien el borrador del mismo, durante cierto tiempo,
ya que despus habr que leerlo con ojos crticos, escudriando su organizacin
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consistencia, las citas y las notas, mayor objetividad en la medida en que sea posible
revisar framente dicho borrador, sin ataduras emocionales.
4.3.9 correcciones
Luego de terminar un escrito, comienza el proceso de revisin, que consiste en reiteradas
lecturas del manuscrito. Se podra decir que la correccin se separa en dos etapas distintas.
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En la segunda etapa, por el contrario, los errores a corregir son ms difciles de identificar y
necesitan varias re-lecturas; y tal vez ni siquiera exista solo una forma de corregirlos.
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Correccin de contenido.
Correccin de estilo.
Verificacin de traduccin.
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Por ejemplo, una conferencia pertenece al gnero de las exposiciones. Como parte de la
conferencia (que puede ser de una o dos horas de duracin), se explican y aclaran varios
puntos particulares. Asimismo en las clases que cursas tus profesores exponen los temas
pertinentes al programa. Tal vez es una de esas materias
Las principales caractersticas que deben tener las exposiciones (tanto orales como escritas)
son las siguientes).
Una exposicin debe ser completa, es decir abarca a tocar todos los puntos o temas
que se sealen.
Debe haber una secuencia entre todos los puntos que se vayan tratando en la
exposicin. esto quiere decir que la exposicin debe tener una estructura, una
organizacin, un orden.
Adems de la secuencia, debe haber una coherencia entre los diferentes temas que
se abordan en la exposicin. esto significa que el orden o la secuencia deben ser
lgicos, que entre un tema y otro haya una clara conexin o relacin.
Una exposicin siempre debe empezar con una introduccin, en la que se expliquen
los objetivos de la misma, as como las partes de que constara la presentacin. un
propsito de la introduccin es captar la atencin de los oyentes (o de los lectores).
Asimismo, toda exposicin debe terminar con una conclusin en la que se resuman
sinteticen las principales ideas que se presentaron a lo largo de la misma.
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1.- Concepto
2.- Objetivos
que
resulte
interesante
para el
auditorio.
De
todos
modos
debe
tratarse
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rigor, ms que cuando se produce, en mayor o menor medida, este tipo de enriquecimiento,
o sea, un aumento positivo de saber, conseguido precisamente gracias a la informacin
recibida.
Claridad: Para que una exposicin sea clara, las ideas deben ser claras. La claridad
del lenguaje se obtiene a travs de la adecuada construccin de las frases, y tambin
por el uso certero de las palabras. La propiedad es el uso de los trminos es el
empleo
de
aquellos
que
expresen
justamente
la
idea.
Debe
evitarse
las
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Apoyar los hechos, siempre que sea posible, con graficas, planos, mapas o cualquier otro
tipo de ayuda visual.
Asociacin de ideas: para que los receptores asimilen mejor los hechos que se le
presentan, debe establecerse una conexin entre lo nuevo que se plantea y lo ya conocido,
es decir, lo que resulta familiar para los oyentes.
Una informacin correcta ser ciertamente aquella en la que el que la produce intenta
situarse en un terreno neutral, limitndose a transmitir, sin calificarlos, los hechos de que
tiene noticia, y dejando para el auditorio el trabajo de valorar cada uno segn su perspectiva
personal y su tambin personal jerarqua de valores. Exponer, presentar lo ledo u observado
sin omitir juicio evaluativo.
Cuentan solo los hechos y no las opiniones: a menos que el que informa distinga bien
y explcitamente cuando afirma y cuando opina por su cuenta respecto de lo que
afirma, en el informe cuentan sobre todo los hechos y no deben contar las opiniones.
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Lo que distingue claramente el informe del discurso de tesis, es que el que lo emite no tiene
nimo de convencer, sino estrictamente el de informar. El objetivo es presentar los datos lo
ms fielmente posible para que el que escucha pueda llegar a conclusiones. Usted no va
convencer a nadie, slo a presentar.
Esquema del informe: el esquema es como la gua del informe, que nos permite
evitar repeticiones y confusiones en la exposicin del tema y nos ayuda a
producirnos con nuestras propias palabras.
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Bibliografa
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