Los Géneros Literarios

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.
TEMA 2 1 BACHILLERATO
IES LAGO LIGUR
PROFESORA: GLORIA RODRGUEZ
TEMA 2. LOS GNEROS LITERARIOS. LOS TPICOS LITERARIOS. LAS

FIGURAS LITERARIAS.
1. INTRODUCCIN. ACTIVIDADES DE INICIO.

2. CONCEPTO DE LITERATURA.
3. PERIODIZACIN LITERARIA.
4. LOS GNEROS LITERARIOS.
4.1 EL GNERO NARRATIVO.
4.2 EL GNERO LRICO. LA MTRICA
4.3 EL GNERO DRAMTICO.
5. LOS TPICOS LITERARIOS.
6. FIGURAS RETRICAS.
7. EL COMENTARIO.
7.1 TEMA, RESUMEN Y ESTRUCTURA.
7.2 EL COMENTARIO LITERARIO.

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1. INTRODUCCIN. ACTIVIDADES DE INICIO.

TEXTO 1
En este tiempo vino a posar al mesn un ciego, el cual, parecindole que yo sera para
adestralle, me pidi a mi madre, y ella me encomend a l, dicindole cmo era hijo de un buen
hombre, el cual, por ensalzar la fe, haba muerto en la de los Gelves, y que ella confiaba en Dios
no saldra peor hombre que mi padre, y que le rogaba me tratase bien y mirase por m, pues
era hurfano. l respondi que as lo hara y que me reciba, no por mozo, sino por hijo. Y as le
comenc a servir y adestrar a mi nuevo y viejo amo. Como estuvimos en Salamanca algunos
das, parecindole a mi amo que no era la ganancia a su contento, determin irse de all; y
cuando nos hubimos de partir, yo fui a ver a mi madre, y, ambos llorando, me dio su bendicin
y dijo:
-Hijo, ya s que no te ver ms. Procura de ser bueno, y Dios te gue. Criado te he y con buen
amo te he puesto; vlete por ti.
Y as me fui para mi amo, que esperndome estaba. Salimos de Salamanca, y, llegando a la
puente, est a la entrada de ella un animal de piedra, que casi tiene forma de toro, y el ciego
mandme que llegase cerca del animal, y, all puesto, me dijo:
-Lzaro, llega el odo a este toro y oirs gran ruido dentro de l.
Yo simplemente llegu, creyendo ser as. Y como sinti que tena la cabeza par de la piedra,
afirm recio la mano y diome una gran calabazada en el diablo del toro, que ms de tres das
me dUr el dolor de la cornada, y djome:
-Necio, aprende, que el mozo del ciego un punto ha de saber ms que el diablo.
Y ri mucho la burla. Parecime que en aquel instante despert de la simpleza en que, como
nio, dormido estaba. Dije entre m: Verdad dice ste, que me cumple avivar el ojo y avisar,
pues solo soy, y pensar cmo me sepa valer.
El Lazarillo de Tormes
TEXTO 2
BERNARDA: Silencio!
CRIADA: Bernarda!
BERNARDA: Menos gritos y ms obras. Debas haber procurado que todo esto estuviera ms
limpio para recibir el duelo. Vete. No es ste tu lugar. (La CRIADA se va sollozando). Los pobres
son como los animales. Parece como si estuvieran hechos de otras sustancias.
MUJER PRIMERA: Los pobres tambin sienten sus penas.
BERNARDA: Pero las olvidan delante de un plato de garbanzos.

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MUCHACHA PRIMERA: Comer es necesario para vivir.
BERNARDA: A tu edad no se habla delante de las personas mayores.
MUJER PRIMERA: Nia, cllate.
BERNARDA: No he dejado que nadie me d lecciones. Sentarse (Se sientan. Pausa. Fuerte).
Magdalena, no llores. Si quieres llorar te metes debajo de la cama. Me has odo?
La casa de Bernarda Alba
TEXTO 3 ANTONIO MACHADO
Abril floreca
entre los jazmines
El balcn florido
frente a mi ventana.
y las rosas blancas,
solitario estaba...
Entre los jazmines
y ante el blanco lino
Ni la pequeita
y las rosas blancas
que en su rueca hilaba.
risuea y rosada,
de un balcn florido,
?Qu tienes ?le dije?
ni la hermana triste,
vi las dos hermanas.
silenciosa plida?
silenciosa y plida,
La menor cosa,
Seal el vestido
ni la negra tnica,
la mayor hilaba ...
que empez la hermana.
ni la toca blanca...
Entre los jazmines
En la negra tnica
Tan slo en el huso
y las rosas blancas,
la aguja brillaba;
el lino giraba
la ms pequeita,
sobre el velo blanco,
por mano invisible,
risuea y rosada
el dedal de plata.
y en la oscura sala
?su aguja en el aire?,
Seal a la tarde
la luna del limpio
mir a mi ventana.
de abril que soaba,
espejo brillaba...
La mayor segua
mientras que se oa
Entre los jazmines
silenciosa y plida,
taer de campanas.
y las rosas blancas
el huso en su rueca
Y en la clara tarde
del balcn florido,
que el lino enroscaba.
me ense sus lgrimas...
me mir en la clara
Abril floreca
Abril floreca
luna del espejo
que lejos soaba...
Una clara tarde
Fue otro abril alegre
Abril floreca
la mayor lloraba,
y otra tarde plcida.

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LENGUAJE LITERARIO/LENGUAJE COTIDIANO.

Hundidas, 10 lanchas en la costa de Yucatn por una turbonada: Capitana
Atilano Gonzlez, corresponsal
Progreso, Yuc., 14 de octubre. Sorprendidas por una turbonada, diez lanchas de la flota riberea se hundieron
anoche en El Cuyo, en la costa oriental de la entidad, sin que hubiera vctimas, al azotar rachas de hasta 50
kilmetros por hora acompaadas de intensa lluvia, inform hoy el titular de la Capitana de Puerto, Gilberto
Andrade Castro. Asimismo, docenas de pescadores fueron sorprendidos en alta mar cuando retornaban de sus
actividades cotidianas, pero no tuvieron mayores percances.
Coment que las lanchas, en su mayora, se hundieron cuando al estar fondeadas frente al puerto se llenaron con
el agua de la lluvia y se fueron a pique.
El peligro de las turbonadas, indic, persiste en la zona a lo largo de todo el litoral yucateco, por lo cual se ha
pedido a los pescadores extremar precauciones, ya que estos fenmenos meteorolgicos no son previsibles y se
forman en minutos.
En otros puertos de la costa oriental, San Felipe y Ro Lagartos, se registraron tambin interrupciones del fluido
elctrico y se inundaron cuando menos 30 casas habitacin de las partes bajas, en donde el agua alcanz 20
centmetros de altura. Sin embargo, asever el funcionario, hasta ahora no hay reportes de desgracias personales, y
en trminos generales, la zona de baja presin formada tiende a estabilizarse.
La mar! De cualquier lado que se la vigile, durante horas y horas, en cualquier momento en que se la sorprenda:
siempre ella misma, jams en falta, siempre sola, imperio de lo insociable, gran historia que se hace, cataclismo
mal digerido; como si el estado lquido en que la vemos no fuera ms que un achaque!
Y los das en que da en sacudir ese estado (lquido)!
Y aquellos das, ms intolerables, cuando adopta tonos de afliccin que no tiene ningn rostro de su temple al cual
dirigirse, que no tiene a nadie! La mar, siempre la mar sin un instante de flaqueza!
JAIME GARCA TERRS

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2. CONCEPTO DE LITERATURA.
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3. PERIODIZACIN LITERARIA.
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4.LOS GNEROS LITERARIOS.

4.1 EL GNERO NARRATIVO.
1. EL NARRADOR Y EL PUNTO DE VISTA.
EL NARRADOR: No debe confundirse con el emisor o autor real del texto. El narrador es la voz
que ordena y cuenta los hechos desde una mirada concreta (punto de vista) y, en ocasiones,
introduce comentarios.
Segn el punto de vista desde donde acta el narrador tenemos:
* NARRADOR INTERNO o en primera persona. Un personaje cuenta la historia. Presenta dos
variantes: Narrador protagonista y el Narrador personaje secundario o un testigo...
* NARRADOR EXTERNO: la historia se cuenta desde fuera porque el narrador no participa en ella
y narra en tercera persona. El narrador externo puede ser:
1) Omnisciente: acta como si conociera todas las circunstancias del relato, hasta el punto de
saber qu es lo que sienten, piensan y suean los personajes.
2) Observador objetivo Se trata de un narrador imparcial u objetivo que acta como lo hara
una cmara cinematogrfica.
3) Narrador editor: El escritor finge que la obra no la ha escrito l, sino que la ha encontrado
escrita y se limita a editarla. A veces se finge que son cartas las que el autor dice estar
publicando.
2. LA HISTORIA NARRADA.
Constituye lo que se denomina elementos de la narracin que son, fundamentalmente, cuatro :
accin (lo que sucede), tiempo (cuando sucede), personajes que la realizan, y ambiente (medio en
que se produce dicha narracin) :
LA ACCIN
Es el conjunto de acontecimientos que se nos cuentan siguiendo un orden determinado y que
pueden coincidir o no con el orden real. Se suele distinguir entre ACCIN (sucesin de hechos tal
como se cuentan), entendida como la recreacin que un narrador hace de unos hechos sucedidos
o imaginarios, e HISTORIA o sucesin de acontecimientos segn el orden real. Podemos ordenar,
de este modo, los sucesos de acuerdo con un criterio cronolgico y causal (causas > sucesos >
efectos) o podemos romper esta secuencia. A la primera forma de narrar se le llama estructura
lineal; a la segunda, libre o artstica. Dentro de la estructura libre son posibles varios esquemas:
empezando por el medio o el final, o en forma zigzagueante, narrando varias acciones que se
producen de forma simultnea.
LOS PERSONAJES
Son los que causan o sufren los acontecimientos. Los personajes por su profundidad psicolgica
pueden ser:
1) ESTEREOTIPOS encarnan un modelo de conducta previamente establecido (el hroe, el
antihroe, el enamorado, etc. Una variante es el personaje alegrico que encarna ideas o
principios abstractos: la muerte, la libertad, la noche...
2) TIPOS encarnan a un colectivo social que el pblico reconoce: el mendigo, la prostituta, el
criado, el soldado, etc.
3) PERSONAJES INDIVIDUALES que poseen su propia complejidad psicolgica que los

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diferencian de los otros personajes de un relato, etc. Pueden ser planos o redondos segn su
caracterizacin o protagonistas o secundarios segn la importancia en el relato.
3. LAS MODALIDADES DISCURSIVAS DEL RELATO.

Un rasgo caracterstico del relato es la pluralidad discursiva, pues pueden hallarse fragmentos de
modalidad descriptiva para mostrar cmo es el espacio de la accin o cmo son los personajes;
fragmentos de modalidad narrativa para relatar lo que hacen los personajes; y fragmentos
dialogados para reproducir lo que dicen aquellos que intervienen o actan en el relato. Dejando al
margen la descripcin, en un relato pueden hallarse como modos discursivos:
TEXTO NARRADO: el narrador refiere con sus palabras lo que hacen los personajes, sin
mostrar lo que dicen:
* ESTILO INDIRECTO: El narrador introduce lo que dicen los personajes -pero en ningn momento
hablan por s mismos- sin marcar con signo alguno sus palabras; en cambio, se ve obligado a
Segundo de Bachillerato
EL ESPACIO. EL AMBIENTE
En relacin con la realidad, el espacio narrado puede ser:
ESPACIO REAL: corresponde con lugares autnticos e identificables. Madrid, Barcelona,
Nueva York
ESPACIO IMAGINARIO: No existe en la realidad pero ha sido creado a partir de lugares
Semejantes de la realidad. Aunque no es autntico, contiene elementos reales o posibles (por
ejemplo, Vetusta, en La Regenta, de Clarn).
ESPACIO FANTSTICO: No existe ni tiene relacin con espacios reales (por ejemplo, los
lugares de las novela de ciencia-ficcin o de obras como El seor de los anillos).
EL TIEMPO
Los hechos narrados ocurren en una sucesin temporal. Distinguimos dos tipos de tiempo
narrativo: el tiempo externo y el tiempo interno.
EL TIEMPO EXTERNO es la poca en la que se desarrolla la
accin.
EL TIEMPO INTERNO es la forma en la que se ordenan cronolgicamente los
acontecimientos que aparecen en el relato. Lo ms frecuente es el ORDEN LINEAL, pero no
siempre es as, y en la narrativa actual muchas veces la accin empieza en un momento
determinado de la historia y despus se cuentan unos hechos que han sucedido con
anterioridad (ORDENACIN RETROSPECTIVA O TCNICA DEL FLASH BACK), o por el
contrario, lo narrado anticipa hechos que todava no deberan haber sucedido
(ORDENACIN PROSPECTIVA). A veces, incluso, los acontecimientos se disponen de una
manera desordenada, por ejemplo, empezando por el final, como hace Garca Mrquez en
Crnica de una muerte anunciada.
Adems de la ordenacin cronolgica o lineal, el narrador puede empezar el acto mismo de la
narracin siguiendo otras pautas:
a) In media res (en mitad del asunto): Se inicia la narracin por el NUDO o centro de la
historia, se vuelve al comienzo y cuando se llega al centro se prosigue linealmente.
b) In extrema res: Se inicia la narracin o relato por el final o DESENLACE de la historia.
c) Contrapunto: Yuxtaposicin de diversas situaciones narrativas que se desarrollan en
secuencias que se van sucediendo alternativamente.

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utilizar la conjuncin "que", precedida de un verbo de comunicacin verbal (decir, gritar,

murmurar, confesar...)
* ESTILO DIRECTO. El narrador transcribe la conversacin de los personajes escribiendo
literalmente sus propias palabras y, con los verbos adecuados, nos indica quin habla en cada
momento:
* MONLOGO: Voz y visin del personaje, pero el narrador an est presente ordenando de
forma lgica el discurso. El narrador es an perceptible por el lector.
PRINCIPALES GNEROS NARRATIVOS

GNEROS
EPOPEYA
MAYORES
POEMA PICO
NOVELA
CUENTO
LEYENDAS
MITOS
GNEROS
ROMANCE
(verso)
Larga narracin en verso de hechos grandiosos y memorables. Se

reserva esta denominacin para las que recogen antiguas tradiciones
de los pueblos: la Ilada, la Odisea...
Tambin de larga extensin, narra las hazaas de un hroe nacional con la
finalidad de exaltar los valores de la propia nacin. Los creados en la Edad
Media se conocen con el nombre de CANTARES DE GESTA.
Extensa narracin en la que se cuenta una historia completa,
normalmente con un personaje central. Su estructura y concepcin es
muy variable.
Narracin breve en torno a una situacin nica. Suele caracterizarse por
su final sorprendente o efectista.
Relatos en los que se narra como real un suceso extraordinario y que
surgen para explicar lo inexplicable o el origen de un personaje que
ser importante en un relato legendario. Para darle ese tono de
realidad, estos relatos se sitan en lugares y tiempos precisos.
Mitos: Muy relacionados con las leyendas, son un tipo de relato que trata
de explicar misterios relativos al origen del mundo, de los seres humanos,
de la Naturaleza o de lo inexplicable. Para ello, cada pueblo o cultura
elabora sus propias historias. El conjunto de mitos forman la mitologa de
cada cultura. El mito y el cuento tradicional comparten rasgos en cuanto a
su sencilla composicin. No obstante, el cuento pretende entretener y el
mito explicar algo o establecer una pautas sociales de comportamiento
entre los miembros de una comunidad.
Narracin en versos octoslabos, exclusiva de la literatura hispnica
(aunque tiene su correlato en las BALADAS de la tradicin germnica).
MENORES
APLOGO
(prosa o
verso)
Relato breve de finalidad didctico-moral. En la Edad Media se

denominaba EXIEMPLO.
FBULA
(verso o
prosa)
Aplogo cuyos protagonistas son animales.
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4.2 EL GNERO LRICO.LA MTRICA

LA POESA COMO GNERO LITERARIO
La poesa lrica es toda composicin potica donde el autor habla de sus sentimientos
expresndolo de manera subjetiva. Escrito tanto en verso como en prosa (en este caso, se le
denomina prosa potica), el lenguaje potico pretende crear un mundo connotativo, sugerente y
polismico, de manera que el resultado es un texto muy elaborado, lleno de artificiosidad y
densidad expresiva
El Lenguaje lrico: tres son las actitudes lricas entre la realidad (asunto) y el poeta: emocin lrica,
apstrofe lrico y lenguaje de cancin.
1.- Emocin lrica: la realidad exterior al poeta es la que inspira la composicin.
2.- Apstrofe lrico: el poeta se dirige a un t que constituye el referente constante del poema y
con el que puede dialogar lricamente.
3.- Lenguaje de cancin: El autor, atento slo a su yo, nos da su visin de su realidad vivencial o de
su mundo interior. Es la ms lrica.
.
La finalidad de la poesa lrica es esencialmente esttica; es decir, pretende producir belleza. El
texto potico se caracteriza, entre otras propiedades, por:
* Predominio de la FUNCIN POTICA del lenguaje: el texto llama la atencin por s mismo, por su
original construccin, que lo distingue como hemos dicho del uso normal, para as dotarse de
especial y nueva significacin.
* Por la CONNOTACIN, que es especialmente relevante: la palabra potica no se agota en un
solo significado; no es, como en el lenguaje comn, simple sustituto del objeto al que se refiere,
sino que su significado se ve acompaado de distintas sugerencias y sentidos que slo pueden
apreciarse en su contexto.
* La PLURISIGNIFICACIN: Es lo mismo que la polisemia. El texto literario siempre admite ms de
una lectura.
* FICCIONALIDAD: Los mundos poticos no son los reales, pero pueden ser posibles. Algunos
autores hablan de imaginacin, expresividad o de artificio como valores igualmente literarios.
Aristteles: Hay una diferencia entre poesa (=literatura) e Historia. La literatura es la narracin de
aquello que podra pasar y la Historia es a narracin de aquello que ya ha pasado.
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ALGUNOS SUBGNEROS LRICOS:
Composiciones
mayores
Composiciones
menores:
# Himno: expresa los ideales o sentimientos de una colectividad.

# Oda destina a a la exaltacin de una persona o cosa (religiosa, filosfica,
heroica, amorosa, etc.).
# Epstola: Poema escrito en forma de carta con un fin didctico.
# Stira: sirve para censurar vicios o situaciones.
# Elega: expresa sentimientos de dolor por la prdida de un ser querido o una
circunstancia desagradable.
# gloga Composicin potica que tiene como protagonista postores situados en
una naturaleza idealizada
# Cancin Poema amoroso o religioso compuesto, generalmente, en forma
breve.
# Epigrama Composicin de contenido satrico, burlesco o moral.
# Madrigal: Poema lrico breve, generalmente amoroso, que expresa un elogio a
una dama
# Letrilla: Poema lrico breve de carcter amoroso, religioso o satrico-burlesco de
versos de fuerte musicalidad.
# Balada: Composicin lrica de carcter sentimental y melanclico.
# Epitafio: breve poema elegaco destinado a escribirse en la lpida de una
tumba.
# Villancico: poema breve que consta de uno, dos, tres o cuatro como estrofa
inicial que se glosan en estrofas sucesivas.
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ALGUNAS COMBINACIONES ESTRFICAS.
N de Versos
2
3
Estrofa
Pareado
Terceto
Tercetilla
Sole
Copla
Redondilla
Cuarteta
Cuarteto
Serventesio
Seguidilla
Cuaderna
va
Quinteto
Quintilla
Lira
Sextina
7
8
10
14
Sextilla
Copla de
Pie
Quebrado
Seguidilla
con bordn
Octava
Real
Octava
italiana
Copla de
Arte Mayor
Dcima
Soneto
Medida
Indiferente
Endecaslabos
Arte Menor
Arte Menor
Octoslabos
Octoslabos
Octoslabos
Endecaslabos
Endecaslabos
Heptaslabos y
Pentaslabos
Alejandrinos
Rima
Indiferente
Consonante
Consonante
Asonante
Asonante
Indiferente
Indiferente
Consonante
Consonante
Asonante
Esquema Mtrico
aa
ABA
aba
a-a
-a-a
abba
abab
ABBA
A-B-A-B
7a 5b 7a 5b
Consonante
AAAA
Arte Mayor
Arte Menor
Endecaslabos
y Heptaslabos
Arte Mayor
Consonante
Consonante
Consonante
Esquema variable pero los dos ltimos no pueden formar pareado ni

puede quedar ningn verso suelto.
7a 11B 7a 7b 11B
Consonante
Esquema variable, pero con las mismas condiciones que el quinteto

y la quintilla.
Arte Menor
Octoslabos y
Tetraslabos
Consonante
Consonante
8a 8b 4c 8a 8b 4c
Heptaslabos y
Pentaslabos
Endecaslabos
Asonante
7- 5a 7- 5a 5b 7- 5b
Consonante
ABABABCC
Endecaslabos,
si es de versos
octoslabos se
llama octavilla
Dodecaslabos Consonante
ABBAACCA
Octoslabos
Endecaslabos
Consonante
Consonante
Series de nmero indeterminado de versos

Romance
Octoslabos
Endecha
Heptaslabos
Romancillo
Hexaslabos
Romance Heroico
Endecaslabos
Tercetos Encadenados
Endecaslabos
Asonante
Asonante
Asonante
Consonante
Consonante
Silva
Silva Arromanzada
Endecaslabos
y Heptaslabos
Endecaslabos
y Heptaslabos
Endecaslabos
y Heptaslabos
Arte Menor
abbaaccddc
Poema estrfico formado por dos cuartetos y dos tercetos.: A B B A
A B B A C D C D C D La disposicin de los tercetos puede variar;
por ejemplo: CDE DCE. En raras ocasiones se le puede aadir un
estrambote, de estructura variada. El Modernismo us una variante
de procedencia francesa, con versos alejandrinos en lugar de
endecaslabos, y serventesios en lugar de cuartetos.
- a - a - a - a - a - a...
- a - a - a - a - a - a...
- a - a - a - a - a - a...
- A - A - A - A - A - A...
A B A B C B D C D... X Y X Y La ltima estrofa es un serventesio
para que no quede ningn verso suelto.
.Consonante Distribucin libre. Pueden quedar versos sueltos
Asonante
Silva en la que la rima va distribuida como en el romance; por ejemplo:

7- 7a 7- 11A 7- 11A 7a...
Estancia
Consonante Como la silva. Una vez establecida la estrofa, su estructura se repite a
lo largo del poema.
Zjel
Asonante
Variable: consta de un estribillo y varias estrofas en las que el ltimo
verso rima con el estribillo y los restantes lo hacen entre s:; por
ejemplo: a a b b b a
Villancico y Letrilla
Arte Menor
.Consonante Variable: consta de un estribillo y varias estrofas de cuatro o, a veces,
tres versos. Varias combinaciones posibles; abb (estribillo), -cddc
(mudanza), -cbb (enlace, vuelta y segundo verso del estribillo
La LETRILLA es una variante del villancico, normalmente de tema
humorstico o satrico
VERSICULOS Versos sin rima, sin acentos en lugares fijos, y mezclando versos de las medidas ms variadas.
(se suele
Tienen ritmo producido por la repeticin de las mismas palabras, de esquemas gramaticales, de parecidas
hablar de
imgenes e ideas (ritmo psicolgico)
versos libres)
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PRCTICA MTRICA
Djame acariciarte lentamente,
djame lentamente comprobarte,
ver que eres de verdad, un continuarte
de ti misma a ti misma extensamente.
Gerardo Diego
Buscando mis amores

ir por esos montes y riberas:
ni coger las flores,
ni temer las fieras,
y pasar los fuertes y fronteras.
San Juan de la Cruz
Quiero y no saben que quiero:

yo slo se que me muero.
Caldern de la Barca
Yo quiero ser llorando el hortelano

de la tierra que ocupas y estercolas, compaero del alma, tan temprano.
Alimentando lluvias, caracolas y rganos mi dolor sin instrumento,
a las desalentadas amapolas dar tu corazn por alimento.
Tanto dolor se agrupa en mi costado,
que por doler me duele hasta el aliento.
Miguel Hernndez
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4.3 EL GNERO DRAMTICO.

EL TEATRO
I.- EL TEATRO: EL TEXTO DRAMTICO
Llamamos teatro a aquellas obras literarias que son escritas para su representacin por unos
actores en un escenario. Sus rasgos ms caractersticos son el uso del dilogo y que no aparece
la figura del narrador. En el teatro conviene distinguir entre obra dramtica, o texto literario, y
la representacin teatral sobre un escenario, con actores, vestuario, decorados, etc.
En una obra dramtica aparecen los siguientes rasgos fundamentales:
a) La accin (Serie de acontecimientos escnicos, que definen a los personajes segn su
comportamiento);
b) los personajes (realizan la accin a travs del dilogo);
c) la tensin dramtica (estado anmico de excitacin, impaciencia o exaltacin producido del
espectador por ante un acontecimiento inminente de la obra y su finalidad es mantener la
atencin hasta el desenlace final).
ESTRUCTURA DE UNA OBRA DRAMTICA
Una obra de teatro est formado por dos tipos de textos: el texto principal o primario y el
texto secundario.
1.- TEXTO PRINCIPAL (EL CONTENIDO, PROPIAMENTE, DE LA OBRA)
A.- PERSONAJES:
1) PRINCIPALES: son aquellos sobre los que recae el peso de la accin. Pueden ser:
Protagonista: acta de una forma decisiva y fundamental en la obra. Antagonista: acta de
forma contraria al protagonista.
2) SECUNDARIOS: ayudan a los principales.
3) ALEGRICOS: encarnan ideas abstractas como la justicia, la libertad, la muerte; o tambin
conceptos religiosos: la Eucarista, el pecado, el demonio...
B.- FORMA DE EXPRESIN
Adems se observan estas posibles FORMAS DE EXPRESIN
DILOGO: Es la conversacin entre dos personajes.
MONLOGO: Es el modo de expresarse cuando un solo personaje est hablando. Se

llama tambin soliloquio.
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APARTE: Es la forma de hablar de uno o varios personajes que utilizan cuando dicen algo
sobre la obra, y los dems personajes fingen no enterarse.
EL CORO (como un personaje colectivo que puede: a) Ser la conciencia o los recuerdos
del personaje que habla; b) Encarnar la figura de una especie de adivinador o profeta que
predice los acontecimientos que se van a desarrollar ms tarde; c) Servir de narrador o
encarnar las reflexiones generales del autor; d) Encarnar a una comunidad. Aparece el coro en
las tragedias clsicas sobre todo.
C.-DESARROLLO DE LA ACCIN
La accin dramtica, al igual que la accin narrativa, se estructura en:
*
EXPOSICIN: Es el principio de la obra y en ella se presentan los datos ms importantes
de la obra.
* NUDO: Coincide con el momento de mayor tensin y donde la trama se complica.
*
DESENLACE: Es el momento en que se resuelve el problema planteado en el desarrollo
de la obra.
***Puede presentar la siguiente divisin:
ACTO: unidad temporal y narrativa, marcada por la subida y bajada el teln. El teatro griego
no conoca las subdivisiones en actos. Fueron los autores latinos, y sobre todo los
renacentistas, quienes dividieron las obras en cinco actos: (presentacin, intensificacin,
climax, declinacin y desenlace). El teatro de Lope redujo el nmero de actos a tres:
exposicin, nudo y desenlace. El teatro moderno suele estructurarse tambin en tres actos. La
distincin entre actos se suele sealar de diversas maneras: cada del teln, intervencin del
coro, cambios de luces, etctera.
CUADRO: Parte del texto que est marcada por el cambio total o parcial del decorado.
ESCENA: Parte de la obra que viene determinada por la entrada o salida de los actores.
Cada vez que entran o salen personajes, se cambia de escena.
2.- TEXTO SECUNDARIO (APORTA INFORMACIN PARA LA REPRESENTACIN TEATRAL)
ACOTACIONES:
# Sobre la accin:
1) Datos e indicaciones sobre el lugar en el que se desarrolla la accin: decorados,
poca, mobiliario, etc.
2) Iluminacin, con la que se expresan la hora del da, un espacio concreto, etc.
3) Sonidos, para indicar o provocar diversos efectos.
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# Sobre los personajes: Vestuario, movimientos, gestos, tono de voz, intencionalidad
expresiva, etc
II.- EL TEATRO: LA REPRESENTACIN TEATRAL
El fin primordial de un texto dramtico, aunque puede ser ledo, es su representacin en un
escenario ante unos espectadores. Esta tarea es llevada a cabo por los actores, que encarnan a
los personajes y que son conducidos por un director, que los organizar y transformar ese
texto escrito en un espectculo. Por ltimo, la escenografa es otro de los elementos esenciales
de la representacin teatral, con ella se sita la historia en un tiempo y espacio concretos.
ESCENOGRAFA
Decorados: Elementos necesarios para ambientar el escenario.
Vestuario: Prendas y ropas de vestir.
Iluminacin: Luces y elementos luminosos para provocar efectos: da, noche, tormentas...
Sonido: Msica y efectos sonoros para complementar lo que aparece en escena: ruidos,
etc.
PRINCIPALES GNEROS DRAMTICOS

* Tragedia: Se presentan terribles conflictos entre personajes que suelen ser hroes, reyes o
gente, de noble condicin. Son vctimas de grandes pasiones invencibles y luchan contra un
destino fatal que siempre les vence, llevndoles a su destruccin y, muchas veces a la muerte.
* Comedia: Desarrolla conflictos agradables o moderadamente serios, pero casi siempre
divertidos, entre personajes normales, aunque sean de alto linaje.
* Drama: Los personajes luchan contra la adversidad, que le causa dao y que no aceptan.
Pueden intervenir elementos cmicos. El drama en Espaa recibira el nombre de
tragicomedia, entre los siglos XV y XVIII.
SUBGNEROS DRAMTICOS MENORES:
El auto sacramental: Obra dramtica en un solo acto y escrita en verso. Trata

temas profundos mediante personajes alegricos. El gran teatro del mundo.
El sainete: Pieza dramtica jocosa en un acto, de carcter popular, que se representaba

como intermedio de una funcin o al final.
El entrems: Obra de carcter cmico que, en el Siglo de Oro, se representaba entre

dos actos de una obra extensa. Ej.: El retablo de las maravillas de Cervantes
La farsa: Obra breve de carcter cmico y satrico, cuyos orgenes se remontan al

teatro griego. Actuales Valle-Incln, Lorca, etc
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La pera: Es una obra dramtica ntegramente cantada y de tema trgico.
El melodrama: obra de escaso inters literario, en la que se suele acentuar la divisin

de los personajes en moralmente buenos y malvados, para satisfacer la sensiblera vulgar.
5. LOS TPICOS LITERARIOS.
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6. LAS FIGURAS LITERARIAS.

*Aliteracin: Repeticin notoria de uno o varios sonidos en una palabra o, ms comnmente,
en una oracin.
Con testa gacha toda charla escucho; dejo la chanza y sigo mi provecho (Francisco de
Quevedo)
*Calambur: Formacin de palabras a partir de otras palabras con el mismo o muy parecido
valor fontico.
Y tahres muy desnudos con dados ganan condados. (Luis de Gngora) Si el Rey
no muere, el Reino muere.(A. de Ledesma)
*Onomatopeya: Repeticin de sonidos en una palabra o en una oracin, evocando las cosas
que significan.
Con el ala aleve del leve abanico. (Rubn Daro)
En el silencio slo se escuchaba un susurro de abejas que sonaba. (Garcilaso de la Vega)
*Paronomasia: Leve modificacin fontica de una palabra, originando un cambio en el
significado. Tambin se considera paronomasia la situacin cercana de palabras de parecido
sonido, pero de distinto significado.
Cermica no es de cera, porcelana no es de lana. (Carlos Edmundo de Ory)
Estrellas que me alumbris dadme en este engao suerte si el galardn en
la muerte tan largo me lo guardis. (Tirso de Molina)
*Anfora: Repeticin de una o varias palabras al comienzo de frases o versos.
Salid fuera sin duelo,
Salid sin duelo, lgrimas corriendo.
(Garcilaso de la Vega)
Qu gran torero en la plaza!
Qu buen serrano en la sierra!
Qu blando con las espigas!
Qu duro con las espuelas!
(Federico Garca Lorca)
*Asndeton: Supresin de elementos coordinantes o subordinantes entre palabras u
oraciones, dndose la impresin de un movimiento rpido.
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La delicia, el poder, el pensamiento
aqu descansan.
(Luis Cernuda)
*Elipsis: Supresin de algn elemento gramatical que se sobreentiende.
Lo bueno, si breve, dos veces bueno. (Baltasar Gracin)
(Lo que es bueno, si es breve, es dos veces bueno)
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi nica patria, la mar.
(Jos de Espronceda)
*Encabalgamiento: Especialmente en verso, se da cuando el verso queda sin sentido,
completndose con el verso siguiente. Si el final del verso siguiente coincide con el final de la
idea, se habla de encabalgamiento suave; pero si el final de la idea se encuentra a mitad de
verso se habla de encabalgamiento abrupto.
Cerrar podr mis ojos la postrera
sombra que me llevare al blanco da. (E. suave)
(Francisco de Quevedo)
Llegu a odiar tu presencia. Odiemos, dije,
al Inasible. Ah, s! Pero el suplicio
se hizo mayor. Mi sed, arda sola.
Como una ola, me anegaste t. (E. Abrupto)
se hizo mayor. Mi sed, arda sola.
Como una ola, me anegaste t. (E. abrupto)
(Blas de Otero)
*Epanadiplosis o redicin: Repeticin a distancia consistente en la aparicin de un elemento al
comienzo y al final de una unidad mtrica o sintctica formando un marco o parntesis.
Qu alegra, en el campo, qu alegra!
(Rafael Morales)
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Verde que te quiero verde.
Perderte fuera as por no perderte.
*Hiprbaton: Alteracin del orden normal de las palabras en la oracin.
Ins, tus bellos, ya me matan, ojos
y al alma, roban pensamientos, ma,
desde aquel triste, en que te vieron, da,
con tan crueles, por tu causa, enojos.
(Flix Lope de Vega)
Del monte en la ladera
por mi mano plantado tengo un huerto.
(Fray Luis de Len)
(Tengo un huerto plantado por mi mano en la ladera del monte)
*Paralelismo: Repeticin de una misma estructura morfosintctica en diferentes frases o
versos, soliendo coincidir con la anfora.
A batallas de amor, campos de pluma.
(Luis de Gngora)
Los suspiros son aire y van al aire,
las lgrimas son agua y van al mar.
(Gustavo Adolfo Bcquer)
*Polisndeton: Empleo reiterado de la misma conjuncin para enlazar palabras o
proposiciones de una oracin, consiguindose un tono ms solemne y un ritmo ms lento.
Ni nardos, ni caracolas
tienen el cutis tan fino,
ni los cristales con luna
relumbran con ese brillo.
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*Adjetivo o Epteto: Adjetivo utilizado nicamente para el adorno, la amplificacin del texto.
En tanto que de rosa y dazucena
se muestra la color en vuestro gesto,
que vuestro mirar ardiente, honesto
con clara luz la tempestad serena.
*Anttesis o Contraste: Contraposicin de ideas con la asociacin de palabras o frases de
significado contrario.
As los bienes muriendo
y con sudor se procuran
y los das;
los males vienen corriendo
despus de venidos, duran
mucho ms.
(Jorge Manrique)
Yo velo cuando t duermes; yo lloro cuando t cantas.
(Miguel de Cervantes)
*Apstrofe: El autor deja de dirigirse directamente a los oyentes o al lector, para hablar a otro
receptor.
Ay, choza, vil instrumento
de mi deshonra y mi infamia!
Cueva de ladrones fiera,
que mis agravios ampara!
(Tirso de Molina)
Adis, ros; adis, fuentes;
adis, regatos pequeos.
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(Rosala de Castro)
*Comparacin o Smil: Relacin de semejanza entre un hecho real y otro imaginado que
aparecen conectados por una partcula (como, ms que, )
Por esso non nos engaen
pues se va la vida apriessa
sueo.
(Jorge Manrique)
Cuanta nota dorma en sus cuerdas
el pjaro duerme en las ramas.
(Gustavo Adolfo Bcquer)
*Digresin: Ruptura de la unidad de un texto temticamente unitario mediante la
intercalacin de una unidad ms o menos independiente cuyo tema puede ser
complementario, indiferente o contrario al tema central. Es muy frecuente en prosa.
*Enumeracin: Subdivisin de un tema, comunicndose por detalles coordinados o
yuxtapuestos.
E en su casa faza perfumes, falsaua, estoraques, menjuy, animes, mbar, aigalia,
poluillos, almizcles, mosquetes. Tena una cmara llena de alambiques, de redomillas, de
barrilejos de barro, de vidrio, de arambre, de estao, hechos de mill faziones.
(Fernando de Rojas)
*Eufemismo: Sustitucin de una expresin de mal efecto por otra menos comprometedora.
Estuvmonos hasta la noche.
Decame don Diego que qu hara l para persuadir a las tripas que haban
comido, porque no lo queran creer.
*Exclamacin: Expresin de los afectos, reflejada especialmente en la entonacin.
Amigo de sus amigos,
qu seor para criados
y parientes!
Qu enemigo denemigos!
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(Jorge Manrique)
*Hiprbole: Ponderacin, valoracin exagerada, ms all de lo verosmil.
Quiero escarbar la tierra con los dientes.
(Miguel Hernndez)
Con mi llorar las piedras enternecen
su natural dureza y la quebrantan;
los rboles parece que sinclinan.
*Metfora: Sustitucin de un trmino propio o real (R) por otro imaginario (I) cuya
significacin mantiene con l una relacin de semejanza, o tambin la identificacin de ambos
trminos. Habitualmente se distinguen varios tipos:
Nuestras vidas son los ros
que van a dar a la mar
que es el morir.
(Jorge Manrique)
*Metonimia o Sincdoque: Sustitucin del nombre de una cosa por el de otra en virtud de su
contigidad o proximidad. Igual que en la metfora se distinguen varios tipos:
La parte por el todo
En esto se divisaron
de la religin seis velas.
(Vela = barco)
El autor por la obra
Yo uso un diccionario de la Academia, y tambin el Casares.
El instrumento por el que lo maneja
Oh, siempre gloriosa patria ma,
tanto por plumas como por espadas!
(Plumas = escritores; espadas = soldados)
El lugar por lo que en l se produce
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Tomaron un jerez seco.
Pidieron dos raciones de Jabugo.
El todo por la parte
La fortuna no est al alcance de todos los mortales.
(Mortales = hombres)
*Oxmoron o Paradoja: Aparente contrasentido que contiene una idea verdadera.
Soy otro cuando soy, los actos mos
son ms mos si son tambin de todos,
para que pueda ser he de ser otro.
(Octavio Paz)
La noche sosegada
en par de los levantes del aurora,
la msica callada,
la soledad sonora,
la cena que recrea y enamora.
(San Juan de la Cruz)
*Perfrasis: Sustitucin de una palabra o una idea propias por un conjunto de palabras que
tienen la misma significacin y transmiten una informacin ms amplia y matizada.
Qu me ha de aprovechar ver la pintura
daquel que con las alas derretidas,
cayendo, fama y nombre al mar ha dado, (caro)
y la del que su fuego y su locura
llora entre aquellas plantas conocidas
apenas en el agua resfriado? (Faetn)
*Personificacin o Prosopopeya: Atribucin de cualidades o acciones humanas a otros seres
animados o inanimados.
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Eres t, Guadarrama, viejo amigo,
la sierra gris y blanca.
(Antonio Machado)
Cundo, dnde duermen los rboles?
Cuando los deja el viento dormir, dijo la brisa.
(Juan Ramn Jimnez)
*Sinestesia: Mezcla de imgenes sensoriales que proceden de distintos sentidos.
La campanada blanca de maitines.
(Manuel Machado)
Salve al celeste sol sonoro!
(Rubn Daro)
A caballo va el poeta,
qu tranquilidad violeta!
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ACTIVIDAD DE PRCTICAS
1.-En el silencio slo se escuchaba
un susurro de abejas que sonaba Garcilaso de la Vega.
2.-Presa del piso, sin prisa,
pasa una cida de prosa Miguel de Unamuno.
3.-rase un hombre a una nariz pegado,
rase una nariz superlativa,
rase una nariz sayn y escriba Quevedo.
4.-Acude, corre, vuela,
traspasa el alta sierra, ocupa el llano Fray Luis de Len.
5.-Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso...Yo no s
qu te diera por un beso! Bcquer.
6.-Era del ao la estacin florida Gngora.
7.-Los suspiros son agua y van al aire,
las lgrimas son agua y van al mar. Bcquer.
8.-Temprano madrug la madrugada. Miguel Hernndez.
9.-Hay un palacio y un ro,
y un lago y un puente viejo,
y fuentes con musgo y hierba.... Juan Ramn Jimnez.
10.-Me voy, me voy, me voy, pero me quedo. Miguel Hernndez
11.-Yo velo cuando t duermes, yo lloro cuando t cantas. Cervantes.
12.-Para y yeme, oh sol!, yo te saludo. Espronceda.
13.-Cunta nota dorma en sus cuerdas
como el pjaro duerme en las ramas. Bcquer.
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14.-Por ti la verde hierba, el fresco viento,
el blanco lirio y la colorada rosa
y dulce primavera deseaba Garcilaso.
15.-La cama tena en el suelo y dorma siempre de lado por no gastar las sbanas Quevedo.
16.-Comieron una comida eterna, sin principio ni fin Quevedo.
17.-La copa fugitiva
del chopo, verde chopo
de cielo en cielo,cielo al cielo priva
en un celeste anhelo
Chopo!. Copo de cielo
que es menos que ser cielo y ms que chopo. Miguel Hernndez
18.-La estacin de las flores.
19.-VEn , que quiero matar o amar o morir o darte todo Vicente Aleixandre
20.-Dijo la zorra al busto
despus de verlo:
tu cabeza es hermosa
pero sin seso Toms de Iriarte.
21.-Eres alto, eres guapo, eres rico, qu ms quieres?.
22. No se lee porque no se escribe, o no se escribe porque no se lee Larra
23.-Los das amanecen como antorchas moribundas Fc de Villaln
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ACTIVIDADES DE REFUERZO
ANLISIS DE LAS CARACTERSTICAS DE GNERO DE ESTOS TRES TEXTOS
TEXTO 1
Iba [Fortunata] despacio por la calle de Santa Engracia y se detuvo un instante en una tienda a
comprar dtiles, que le gustaban mucho. Siguiendo luego su vagabundo camino, saboreaba el
placer ntimo de la libertad, de estar sola y suelta siquiera poco tiempo. La idea de poder ir a
donde gustase la excitaba, haciendo circular su sangre con ms viveza. Tradjose esta
disposicin de nimo en un sentimiento filantrpico, pues toda la calderilla que tena la iba
dando a los pobres que encontraba, que no eran pocos... Y anda que andars, vino a hacerse la
consideracin de que no senta malditas ganas de meterse en casa. Qu iba a hacer en su
casa? Nada. Convenale sacudirse, tomar el aire. Bastante esclavitud haba tenido dentro de las
Micaelas. Qu gusto poder coger de punta a punta una calle tan larga como la de Santa
Engracia! El principal goce del paseo era ir solita, libre. Ni Maxi, ni doa Lupe, ni Patricia, ni
nadie podan contarle los pasos, ni vigilarla, ni detenerla. Se hubiera ido as... sabe Dios hasta
dnde. Miraba todo con la curiosidad alborozada que las cosas ms insignificantes inspiran a la
persona salida de un largo cautiverio. Su pensamiento se gallardeaba en aquella dulce libertad,
recrendose con sus propias ideas. Qu bonita, verbigracia, era la vida sin cuidados, al lado de
personas que la quieran a una y a quien una quiere!... Fijose en las casas del barrio de las
Virtudes, pues las habitaciones de los pobres le inspiraban siempre carioso inters. Las
mujeres mal vestidas que salan a las puertas y los chicos derrotados y sucios que jugaban en la
calle atraan sus miradas, porque la existencia tranquila, aunque fuese oscura y con
estrecheces, le causaba envidia. Semejante vida no poda ser para ella, porque estaba fuera de
su centro natural. Haba nacido para menestrala; no le importaba trabajar como el obispo
con tal de poseer lo que por suyo tena. Pero alguien la sac de aquel su primer molde para
lanzarla a vida distinta; despus la trajeron y la llevaron diferentes manos. Y por fin, otras
manos emperonse en convertirla en seora. La ponan en un convento para moldearla de
nuevo; despus la casaban..., y tira y dale. Figurbase ser una mueca viva, con la cual jugaba
una entidad invisible, desconocida, y a la cual no saba dar nombre.
Ocurriole si no tendra ella pecho alguna vez, quera decir iniciativa..., si no hara alguna vez
lo que le saliera de entre s. Embebecida en esta cavilacin lleg al Campo de Guardias,
junto al Depsito. Haba all muchos sillares, y sentndose en uno de ellos empez a comer
dtiles.
PREZ GALDS, Fortunata y Jacinta.
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TEXTO 2
(brese la puerta con estrpito, despus de varios golpes en ella, y entra el MARQUS, en bata
y gorro, con un espadn desnudo en la mano, y detrs, dos criados mayores con luces)
Marqus.- (Furioso) Vil seductor! Hija infame!
Doa Leonor.-(Arrojndose a los pies de su padre) Padre! Padre!
Marqus.- No soy tu padre Aparta y t, vil advenedizo
Don lvaro.- Vuestra hija es inocente Yo soy el culpado Atravesadme el pecho. (Hinca una
rodilla.)
Marqus.- Tu actitud suplicante manifiesta lo bajo de tu condicin
Don lvaro.- (Levantndose) Seor marqus! Seor marqus!
Marqus.- (A su hija) Quita, mujer inicua. (A Curra, que le sujeta el brazo) y t infeliz, osas
tocar a tu seor? (A los criados) Ea, echaos sobre ese infame, sujetadle, atadle
Don lvaro.- (Con dignidad.) Desgraciado del que me pierda el respeto. (Saca una pistola y la
monta).
Doa Leonor.- (Corriendo hacia Don lvaro) Don Ivaro! Qu vais a hacer?
Marqus.- Echaos sobre l al punto.
Don lvaro.- Ay de vuestros criados si se mueven! Vos slo tenis derecho para atravesarme
el corazn.
Marqus.- T morir a manos de un caballero? No; morirs a las del verdugo.
Don lvaro.- Seor marqus de Calatrava! Mas, ah!, no; tenis derecho para todo Vuestra
hija es inocente Tan pura como el aliento de los ngeles que rodean el trono del Altsimo. La
sospecha a que puede dar origen mi presencia aqu a tales horas concluya con mi muerte,
salga envolviendo mi cadver como si fuera mi mortaja S, debo morir , pero a vuestras
manos. (Pone una rodilla en tierra) Espero resignado el golpe; no lo resistir; ya me tenis
desarmado. (Tira la pistola, que al dar en tierra se dispara y hiere al Marqus, que cae
moribundo en los brazos de su hija y de los criados, dando un alarido)
Marqus. Muerto soy! Ay de m!
Don lvaro.- Dios mo! Arma funesta! Noche terrible!
Doa Leonor.- Padre, padre!
Marqus.- Aparta; sacadme de aqu, donde muera sin que esta vil me contamine con tal
nombre
DUQUE DE RIVAS, Don lvaro o la fuerza del
sino
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TEXTO 3
A Juan Ramn Jimnez
Tienes, joven amigo, ceida la coraza
para empezar, valiente, la divina pelea?
Has visto si resiste el metal de tu idea
la furia del mandoble y el peso de la maza?
Te sientes con la sangre de la celeste raza
que vida con los nmeros pitagricos crea?
Y, como el fuerte Herakles al len de Nemea,
a los sangrientos tigres del mal daras caza?
Te enternece el azul de una noche tranquila?
Escuchas pensativo el sonar de la esquila
cuando el Angelus dice el alma de la tarde?...
Tu corazn las voces ocultas interpreta?
Sigue, entonces, tu rumbo de amor. Eres poeta.
La belleza te cubra de luz y Dios te guarde.
RUBN DARO
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7. EL COMENTARIO
7.1 Estructura,
resumen y tema
ESTRUCTURA U ORGANIZACIN.
Consiste en la divisin en partes, desde el punto de vista de su contenido,
del texto. La estructura externa del texto puede ser de gran utilidad, puesto
que hay una correspondencia muy grande entre la divisin en prrafos y la
estructura interna, organizativa, del texto. Si el texto no se divide en
prrafos, la labor es ms compleja, pues obligara a fijarse en los conectores
textuales.
Se pueden seguir las siguientes pautas de trabajo:
- Dividir en partes, sealando las lneas o prrafos que comprende cada una.
- Justificacin apropiada de los apartados.
- Sealar las ideas principales y secundarias.
- Indicar las conexiones textuales( lgicas, gramaticales, etc... ) entre las
partes.
RESUMEN
El resumen ha de ser, en primer lugar, breve; unas 8 10 lneas o una tercera/cuarta
parte de lo que ocupe el texto original. Evitar, al comienzo, apoyaturas: En este texto
se dice...; el autor seala.... El mejor inicio es una oracin simple, con una estructura
sencilla,
a
ser
posible,
de
predicado
nominal.
Hay que expresar con nuestras palabras lo que dice el texto: Se trata de resumir las
ideas que antes hemos sealado en la estructura. Es aconsejable no citar el texto, ni
tratar
de
repetir
sus
palabras
o,
incluso,
el
estilo.
No se debe hacer comentario sobre esas ideas, ni mucho menos sobre la postura del
autor. Se debe presentar de una forma objetiva, neutra, incluso en los textos que
manifiesten una clara subjetividad.
TEMA.
El tema no coincide con el resumen. Se trata de expresar con pocas palabras la idea
que el autor del texto ha querido comunicarnos. La estructura debe ser muy sencilla,
con preferencia, un sintagma nominal, con un sustantivo abstracto ms algn
complemento
o
proposicin
adjetiva.
Coincidira en buena medida con el ttulo que podramos dar al texto. Aqu s es
posible tener en cuenta la intencin del autor, su subjetividad. Es muy importante el
tono que este ha utilizado, especialmente en los texto humorsticos o irnicos, pues en
estos casos, el resumen y el tema pueden ser muy distantes. Por ello, es aconsejable
dejar esta labor para el final, incluso despus de haber hecho el comentario crtico,
pues ste puede darnos pistas sobre la verdadera intencin del autor al elaborar el
texto.
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7.2. EL COMENTARIO LITERARIO
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Los Géneros Literarios

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Los Géneros Literarios

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LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

TEMA 2. LOS GNEROS LITERARIOS. LOS TPICOS LITERARIOS. LAS

1. INTRODUCCIN. ACTIVIDADES DE INICIO.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

1. INTRODUCCIN. ACTIVIDADES DE INICIO.

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entre los jazmines

y las rosas blancas,

Entre los jazmines

y ante el blanco lino

y las rosas blancas

que en su rueca hilaba.

?Qu tienes ?le dije?

vi las dos hermanas.

la mayor hilaba ...

que empez la hermana.

Entre los jazmines

Tan slo en el huso

y las rosas blancas,

sobre el velo blanco,

por mano invisible,

?su aguja en el aire?,

la luna del limpio

de abril que soaba,

Entre los jazmines

y las rosas blancas

del balcn florido,

que el lino enroscaba.

me ense sus lgrimas...

luna del espejo

que lejos soaba...

Una clara tarde

Fue otro abril alegre

y otra tarde plcida.

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LENGUAJE LITERARIO/LENGUAJE COTIDIANO.

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4.LOS GNEROS LITERARIOS.

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3. LAS MODALIDADES DISCURSIVAS DEL RELATO.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

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utilizar la conjuncin "que", precedida de un verbo de comunicacin verbal (decir, gritar,

PRINCIPALES GNEROS NARRATIVOS

Larga narracin en verso de hechos grandiosos y memorables. Se

Relato breve de finalidad didctico-moral. En la Edad Media se

Aplogo cuyos protagonistas son animales.

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4.2 EL GNERO LRICO.LA MTRICA

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA.

# Himno: expresa los ideales o sentimientos de una colectividad.

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