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COLE CENTRALE PARIS

Choisissez l'excellence

CATALOGUE
DES COURS

www.ecp.fr Anne universitaire 2013-2014

Dernire modification le 2013-11-06 10h08 UTC


Document gnr le 2013-11-06 10h09 UTC
cole Centrale Paris, 2013

Table des matires

nergtique

EN1100 Transferts thermiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8


EN1101 Soutien en transferts thermiques

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

EN1110 Transferts thermiques avancs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11


EN1120 Transferts thermiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
EN1200 Mcanique des fluides . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
EN1201 Mcanique des Fluides

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

EN1300 Thermodynamique applique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17


EN1400 Modlisation et simulation de la combustion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
EN1500 Ingnierie nuclaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
EN1600 nergies renouvelables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
EN1700 Elments de neutronique et de physique des racteurs nuclaires . . . . . . . . 22
EN1920 Activit exprimentale Arodynamique et nergtique . . . . . . . . . . . . . 24
EN2910 Aircraft Design . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
EN2920 Design de groupe motopropulseur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Technologies de l'information, Systmes avancs

28

IS1110 Systmes d'information . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29


IS1130 Ingnierie des systmes

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

IS1210 Algorithmique et Programmation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33


IS1220 Programmation avance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
IS1230 Introduction aux bases de donnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
IS1240 Calcul intensif pour les sciences de l'ingnieur et la finance . . . . . . . . . . . . 37
IS1250 Programmation pour dispositifs mobiles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
IS1310 Thorie des graphes pour l'informatique : algorithmes et applications . . . . . . . 40
IS1330 Mathmatiques discrte pour les systmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
IS1340 Models formelles pour les systmes concurrentes . . . . . . . . . . . . . . . . 44
IS1350 Logique mathmatique pour l'informatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
IS1410 Ingnierie numrique et collaborative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
IS1510 Communications numriques et rseaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
IS2110 Systmes embarqus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
IS2120 Systmes Automatiques

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

IS2950 Activit exprimentale lectronique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51


IS2960 Module exprimental lectronique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Langues et cultures

53

LC0000 Langues, culture et civilisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54


LC1000 Anglais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55

LC2000 Franais langue trangre (FLE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57


LC3000 Allemand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
LC4000 Espagnol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
LC5000 Italien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
LC6000 Portugais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
LC7000 Chinois . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
LC8000 Japonais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
LC9000 Russe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
LCA000 Arabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
LCB000 Sudois

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66

Mathmatiques

67

MA1001 Mise niveau en Mathmatiques 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68


MA1002 Mise niveau en Mathmatiques 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
MA1100 Analyse

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

MA1200 Probabilits

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

MA1300 Statistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
MA1400 Equations aux Drives Partielles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
MA2100 Modlisation des risques financiers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
MA2200 Optimisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
MA2300 Probabilits avances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
MA2500 Traitement du signal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
MA2610 Calcul scientifique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
MA2620 Equations diffrentielles et systmes dynamiques

. . . . . . . . . . . . . . . . 81

MA2630 Distributions et oprateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82


MA2814 Introduction la modlisation alatoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
MA2815 Modlisation mathmatique pour la biologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
MA2818 Introduction la vision par ordinateur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
MA2822 Statistique avance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
MA2823 Introduction la thorie de l'apprentissage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
MA2824 Gomtrie diffrentielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
MA2825 Algbre et cryptologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Mcanique, Gnie civil

96

MG1100 Mcanique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
MG1200 Gnie civil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
MG1300 Dynamique des structures et acoustique

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100

MG1400 Plasticit et rupture : comportement des matriaux . . . . . . . . . . . . . . . 101


MG1500 Biomcanique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
MG1600 Nanomcanique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
MG1960 Activit exprimentale Gnie civil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

MG1970 Activit exprimentale Dimensionnement des structures mcaniques


MG2811 Immeubles de Grande Hauteur

. . . . 106

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108

MG2812 Initiation l'acoustique industrielle et musicale . . . . . . . . . . . . . . . . . 109


MG2814 conomie et conception de barrages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
MG2815 Mise en forme industrielle des sols et matriaux granulaires . . . . . . . . . . 112
MG2816 Microsystmes lectromcaniques (MEMS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
MG2817 Applications de la mthode des lments finis . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
MG2818 Exploration et production ptrolire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
MG2920 Module exprimental Construction durable et architecture
Physique

. . . . . . . . . . 117
119

PH1100 Physique quantique et statistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120


PH1102 Mise niveau en physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
PH1910 Activit exprimentale Physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
PH2100 Ondes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
PH2200 Design d'une ligne de lumire synchrotron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
PH2300 Physique de la matire : du solide aux nano-matriaux . . . . . . . . . . . . . 127
PH2450 Nouveaux enjeux industriels de la chimie

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

PH2500 Physique mathmatique moderne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129


PH2600 Relativits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
PH2812 Introduction la physique atomique et molculaire

. . . . . . . . . . . . . . . 131

PH2813 Matriaux avancs et nouveaux composants pour les technologies de


l'information et de la communication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
PH2814 Science-fiction et physique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
PH2819 Structure, proprits chimiques et symtrie molculaire . . . . . . . . . . . . . 135
PH2820 Technologies opto-lectroniques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
PH2821 Applications de la physique statistique des systmes socio-conomiques
complexes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
PH2930 Physique nuclaire - Module exprimental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Procds

141

PR1100 Introduction aux matriaux . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142


PR1920 Activit exprimentale Technologies nouvelles . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
PR1930 Activit exprimentale Matriaux et biomatriaux . . . . . . . . . . . . . . . 145
PR2100 Traitement de l'eau et protection des nappes souterraines
PR2940 Activit exprimentale Procds et environnement

. . . . . . . . . . . 147

. . . . . . . . . . . . . . 149

PR3100 Gnie des procds et dveloppement durable . . . . . . . . . . . . . . . . . 151


PR3910 Module exprimental Biotechnologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
PR4200 Rseaux lectriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
PR4300 Cognration et production d'nergie

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

PR5100 Biologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158


PR5210 Le gnome . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

PR5300 Biotechnologie : applications et modlisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160


Sciences de l'entreprise

162

SE1100 Finance d'entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163


SE1200 Gestion d'entreprise

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164

SE1300 Finance d'entreprise, finance de march . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 165


SE1400 conomie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
SE1500 Modlisation d'entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
SE1600 conomie Avance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
SE1950 Activit exprimentale Ingnierie inverse et prototypage rapide . . . . . . . . 171
SE2100 Gnie industriel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
SE2200 Conception et innovation de produits et services (CIPS) . . . . . . . . . . . . . 173
SE2300 Stratgie et marketing

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175

SE2400 Production et distribution de biens et services . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177


SE2500 Pilotage des flux et gestion des stocks . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
SE2550 Introduction la fonction Achat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
SE2650 valuation et matrise des risques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181
SE2700 Modlisation pour l'aide la dcision . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
SE2750 Modles stochastiques et thorie des files d'attente et applications . . . . . . . 185
SE2800 Ordonnancement et planification des activits . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
SE2850 tude de cas Llenroc Plastics : Intgration oriente march des systmes de
production et de distribution . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187
SE2910 Gestion de projet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188
SE2920 Gestion de projets complexes

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189

SE3100 Droit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191


SE3200 Droit 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
SE3300 Introduction la cration d'entreprise

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193

Sciences humaines et sociales

194

SH1100 Activits d'ouverture culturelle Session 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195


SH1200 Activits d'ouverture culturelle Session 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
SH1300 Philosophie des sciences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
SH1400 Sminaire de dveloppement personnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
SH2100 Jeux d'entreprise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199
SH2200 Accompagnement de la vie associative

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200

SH2300 Sminaires individus, travail, organisations

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201

SH2400 Sminaires International et interculturel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202


SH2500 Sminaires enjeux de socit

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203

SH2600 Science, Technologie, Socit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204


SH2700 Innovation, Arts et crativit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
SH3200 Sminaires individus, travail, organisations

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206

SH3300 Science, Technologie, Socit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207

SH3400 Sminaires International et interculturel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208


SH3500 Sminaires enjeux de socit

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209

SH3600 Innovation, Arts et crativit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 210


Sports

211

SP1100 ducation physique et sportive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212


SP1200 ducation physique et sportive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213
SP2100 ducation physique et sportive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
SP2200 ducation physique et sportive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215
Leadership et mtiers de l'ingnieur

216

WL1100 Ateliers dveloppement professionnel et leadership . . . . . . . . . . . . . . . 217


WL1200 Ateliers dveloppement professionnel et leadership . . . . . . . . . . . . . . . 219
WL1300 Ateliers dveloppement professionnel et leadership . . . . . . . . . . . . . . . 220
WL2100 Leadership de l'ingnieur en projet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221
WL2200 Mtier de l'ingnieur, thique et responsabilit . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
Grands enjeux, projets et stages
WP1100 Introduction aux grands enjeux du 21me sicle

225
. . . . . . . . . . . . . . . . 226

WP1200 Projet sur les grands enjeux du 21me sicle . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227


WP2100 Dveloppement Durable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
WP2200 Saclay, construire notre campus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230
WP5100 Projet innovation S7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
WP5200 Projet innovation S8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234
WP5210 Projet innovation S8 court . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235
WP6100 Projet associatif S7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
WP6200 Projet associatif S8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
WP6210 Projet associatif S8 court . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240
WP7100 tudes diriges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
WP7200 tudes diriges . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
WP8100 Stage oprateur de production . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
WP8110 Stage humanitaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
Liste des cours par priode

245

Langue d'enseignement

Les cours de l'cole Centrale Paris sont dispenss dans les quatre options de langue
suivantes, spcifies pour chaque cours dans ce catalogue :
Franais, cours entirement en franais (avec utilisation occasionnelle de l'anglais
possible) ;
Anglais, cours entirement en anglais ;
Franais ou Anglais, cours ddoubl, un dans chaque langue ;
Anglais*, cours enseign entirement en anglais, sauf si tous les tudiants inscrits ce
cours matrisent suffisamment le franais, auquel cas le professeur peut demander une
drogation la Direction des tudes pour enseigner en franais.

Codes des priodes

Ce catalogue dcrit l'ensemble des cours proposs pendant les deux premires annes
d'enseignement l'cole Centrale Paris. Ces deux annes sont dcoupes en 4 semestres, les
semestres d'automne (5 et 7) s'tendent de septembre janvier et les semestres de printemps
(6 et 8) de fvrier juin.
La rubrique Priode de chaque fiche de cours contient un code 7 caractres de la forme
EEESTTT indiquant la position du cours dans l'emploi du temps et les formations auxquelles il
s'adresse. De nombreux cours disposent de plusieurs codes priode, car ils sont donns
plusieurs fois dans l'anne, ou sont proposs dans le cadre de plusieurs formations.
Les trois premiers caractres (EEE) du code permettent de dterminer le public auquel
s'adresse le cours :
IN1, premire anne du cycle ingnieur
IN2, deuxime anne du cycle ingnieur
FEP, programme d'change des semestres d'automne
SEP, programme d'change des semestres de printemps
Le caractre suivant (S) correspond au semestre (5 8).
Les trois derniers caractres (TTT) donnent le crneau du cours dans l'emploi du temps de la
formation considre :
COM, parcours commun
DE1 DE7, cours lectif 1 7
IE1 IE5, cours lectif 8 12
DXP, activit exprimentale du parcours diffrenci
IXP, activit exprimentale du parcours individualis
IS1, SH1, semaine rserve 1
IS2, SH2, semaine rserve 2
CAA, ateliers de dveloppement professionnel et leadership

nergtique

EN1100
Transferts thermiques

Responsable : Franck Enguehard


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 30 ECTS : 2.5
Prrequis : Notions de base en thermodynamique et en mathmatiques
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

Objectifs
Matriser les notions de base des trois modes de transferts thermiques
Savoir crire un bilan et construire un modle lmentaire

Contenu
Cours (40% du temps programm) :
Les trois modes de transferts : flux conductif, radiatif, convectif, conducto-convectif
(approche phnomnologique du coefficient de transfert).
Bilans d'nergie en rgime stationnaire pour un systme fixe.
Modles linaires de conduction stationnaire (rsistances et conductances, modle et
approximation de l'ailette, cas limites de l'ailette idale et l'ailette infinie).
Notions de corps opaques et de milieux transparents. Luminance et flux radiatif spectral
et directionnel. Premire expression d'un flux radiatif.
Flux d'nergie et conditions aux limites.
Rayonnement d'quilibre. Absorptivit, rflectivit, missivit spectrale et directionnelle.
Flux mis et absorb. Modles simples de transfert radiatif.
Physique de la diffusion instationnaire (applique la conduction thermique) : temps et
chelles caractristiques. Interprtation physique et application des nombres de Fourier
et de Biot. Modle du mur semi-infini (rponse aux temps courts). Analyse spectrale d'un
signal thermique. Dgnrescence de la diffusion en propagation frquence fixe.
Modlisation de systmes finis.
Approche dimensionnelle de la convection force thermique. Notions qualitatives de
couches limites. Nombres de Reynolds, Prandtl et Nusselt. Approches classiques de la
convection externe et de la convection interne (limite des rgimes tablis) dans des
cas standards. Transitions entre rgime laminaire et turbulent. Diamtre hydraulique.
Notion qualitative de convection naturelle d'origine thermique.
Petites classes (60% du temps programm) :
Les problmes traits sont gnralement monodimensionnels de faon liminer les difficults
d'ordre mathmatique et focaliser l'attention sur la physique des phnomnes dans une
approche de type dimensionnement et design . L'objectif principal des petites classes finales
est la construction d'un modle simple pour la rsolution de problmes thermiques industriels
ou de la vie quotidienne.

Organisation du cours

Support
Jean Taine et Estelle Iacona, A First Course in Heat Transfer, Dunod 2011.

valuation
Contrle intermdiaire facultatif crit de 1h30 : petits exercices d'application immdiate
(aucun document ni moyen de calcul autoris).

nergtique

Supports de cours, exercices, site web en anglais.

nergtique

Contrle final obligatoire crit de 3h. Partie 1 : petits exercices d'application immdiate
(aucun document ni moyen de calcul autoris). Partie 2 : mise en uvre de modles
simples, construire et valider, sur une application relle (documents et moyens de
calcul autoriss).

EN1101
Soutien en transferts thermiques

10

Responsable : Franck Enguehard


Langue d'enseignement : franais Heures : 16 ECTS : 0
Prrequis : Avoir suivi le cours EN1100 ou quivalent. Suivre en parallle les cours et petites
classes de EN1100 avec assiduit
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

Objectifs
Ces sances de soutien ont pour but de fournir un appui aux lves ayant des difficults avec le
cours EN1100.

Organisation du cours

nergtique

Les sances ont gnralement lieu le jeudi aprs-midi sous la forme de questions-rponses sur
le cours et les exercices.

EN1110
Transferts thermiques avancs

11

Responsable : Benot Goyeau


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours EN1100 ou quivalent.
Priode : S7

lectif 06

novembre dcembre

IN27DE6, FEP7DE6

Objectifs
L'objectif de cet enseignement est double. Il consiste, dans un premier temps, en s'appuyant
sur un certain nombre d'applications industrielles (refroidissement d'un racteur nuclaire,
isolation thermique, laboration des matriaux, ), donner aux lves ingnieurs une bonne
matrise des mcanismes de transferts thermiques (plus particulirement convectifs). Dans un
deuxime temps, un enseignement de type mthodologique permettra l'utilisation des
connaissances acquises pour la rsolution de problmes concrets.
La partie consacre aux notions de base abordera les mcanismes de convection force et
naturelle d'origine thermique en milieu fluide. Cet enseignement s'appuiera sur la thorie des
couches limites en considrant l'analyse d'chelles, les solutions de similitude et les mthodes
intgrales. Un approfondissement du rayonnement thermique (facteurs de forme) sera
galement propos.
Les petites classes seront dans un premier temps consacres la mise en pratique directe des
notions fondamentales puis seront organises en travail de groupes autour de mini-projets
(mthodologie).

Contenu

Convection force interne et externe


Convection naturelle thermique
Stabilit de la convection naturelle en couche horizontale
Introduction la convection turbulente
Rayonnement thermique : facteurs de forme
Mthodologie thermique (utilisation des connaissances pour la rsolution de problmes
concrets)

Organisation du cours
Amphis : 15h, Petites classes : 18h, Contrle : 3h

Support
Convection Heat Transfer, A. Bejan, Third Edition. Wiley (2004)
Principles of Heat Transfer, M. Kaviany (2002)

valuation

nergtique

Examen crit : 1h
Traitement d'une application (mthodologie) : 2h

EN1120
Transferts thermiques

12

Responsable : Christophe Laux


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Notions de base en thermodynamique et en mathmatiques
Priode : S8

lectif 12

mars juin

IN28IE5, SEP8IE5

Objectifs
Matriser les notions de base des trois modes de transferts thermiques
Apprendre crire un bilan de transfert thermique et savoir construire un modle
lmentaire pour les applications pratiques

Contenu
Les trois modes de transfert thermique : conduction, convection, rayonnement. Approche
phnomnologique du coefficient de transfert : conducto-convection.
Bilans d'nergie en rgime stationnaire pour un systme fixe.
Conduction stationnaire. Approximation de l'ailette. Ailette idale et ailette infinie.
Corps opaques et milieux transparents. Luminance et flux radiatif spectral et directionnel.
Flux d'nergie et conditions aux limites.
Rayonnement d'quilibre. Absorptivit, rflectivit, missivit directionnelle et spectrale.
Flux mis, absorb, radiatif. Transfert radiatif entre corps opaques soumis un
rayonnement d'quilibre ou entours par un corps noir isotherme, linarisation du flux
radiatif. Cas gnral du transfert radiatif entre corps opaques travers un milieu
transparent, facteurs de forme, mthode des flux incidents / partants.
Physique de la conduction instationnaire : temps et chelles caractristiques, analyse
dimensionnelle. Nombres de Fourier et de Biot. Modle du mur semi-infini (rponse aux
temps courts). Analyse spectrale d'un signal thermique. Dgnrescence de la diffusion
en propagation frquence fixe. Modlisation de systmes finis.
Approche dimensionnelle de la convection force. Notions de couches limites
mcaniques et thermiques. Nombres de Reynolds, Prandtl et Nusselt. Transitions
laminaire/turbulent.
Convection externe et interne en rgime tabli dans des cas standards (plaque plane,
tube).
Notions d'changeurs thermiques. Calcul des champs de temprature dans les
changeurs. Nombre d'Units de Transfert. Efficacit d'un changeur.
Notions qualitatives de convection naturelle : nombres de Grashoff et de Rayleigh.
Les sances d'applications traitent de problmes industriels ou de la vie quotidienne. L'accent
est mis sur l'analyse du problme et sur la construction d'un modle appropri.

Organisation du cours
Cours : 16h30, Exercices et applications : 16h30, Contrle : 3h

A First Course in Heat Transfer, J. Taine and E. Iacona, Dunod (2011)

valuation
Contrle intermdiaire (CI) crit de 1h, en classe, sans documents ni moyens de calcul +
contrle final (CF) crit de 3h en deux parties (Partie 1: 1h sans documents ni moyens de
calcul, Partie 2: 2h avec documents et moyens de calcul). Note finale = Sup(CF,0.3CI+0.7CF).

nergtique

Support

EN1200
Mcanique des fluides

13

Responsable : Sbastien Candel (S7), Thierry Schuller (S6, S8)


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Calcul diffrentiel et intgral, Analyse vectorielle
Priode : S6

lectif 01

fvrier avril

IN16DE1, SEP6DE1

S7

lectif 03

septembre novembre

IN27DE3, FEP7DE3

S8

lectif 08

fvrier avril

IN28IE1, SEP8IE1

Objectifs
La mcanique des fluides a connu un essor remarquable avec des applications dans des
secteurs cls : nergie, environnement, aronautique, spatial, automobile, procds
d'laboration des matriaux. Des dveloppements remarquables ont t raliss dans le
domaine de la bio-ingnierie en combinant l'tude des coulements dans des organes aussi
essentiels que le coeur et les poumons et le cerveau avec les nouvelles mthodes d'imagerie
du corps humain. Le changement climatique global et l'volution de l'environnement
atmosphrique et ocanique sont pour une bonne part des problmes de mcanique des
fluides. On trouve encore la mcanique des fluides en association avec les autres sciences de
l'ingnieur lorsqu'on cherche dvelopper de nouvelles technologies pour lutilisation des
ressources fossiles plus efficaces et moins polluantes. Par exemple, la rduction du bruit des
avions, l'augmentation du rendement de propulsion, la rduction des missions polluantes
passent par la rsolution de problmes de mcanique des fluides, d'aroacoustique, de
combustion et de beaucoup de sciences connexes. Pour rsoudre les grands dfis du 21me
sicle, il faudra raliser des dveloppements importants et passionnants, dans tous les
domaines de la technologie, sant et environnement. Dans ce contexte une bonne comptence
en mcanique des fluides est un atout pour l'avenir et cette matire est essentielle la
formation d'ingnieurs de haut niveau.
Les objectifs de l'enseignement sont :
Permettre une comprhension oprationnelle des aspects essentiels pour tre acteur du
progrs dans ce domaine.
Entraner la rsolution de problmes ( problem solving ) sur des tudes de cas
d'intrt pratique.
Faire partager notre passion pour la mcanique des fluides et ses applications.

Comptences acquises en fin de cours


A l'issue de cet enseignement, les lves auront acquis une connaissance de la physique des
coulements, des capacits (1) faire des approximations et des estimations d'ordres de
grandeur, (2) modliser des phnomnes complexes, simplifier les modles et utiliser les
bilans fondamentaux pour rsoudre des problmes d'ingnieur. Ils seront en mesure d'apporter
des solutions concrtes des problmes dingnieur ( problem solving competence ).

Sance 1 : Place de la mcanique des fluides dans le monde actuel (technologie,


environnement, sant). Objectifs, organisation et mthodes de travail. Concept de milieu
continu. Types d'coulements. Mthodes gnrales de rsolution des problmes de
Mcanique des Fluides. Systmes matriels et description du mouvement. Vitesse et
acclration. Visualisation des coulements. Thormes de transport. Equation de bilan
de masse. Description des mlanges d'espces.
Sance 2 : Phnomne de diffusion et bilans d'espces. Taux de dformation et
contraintes dans un fluide. Bilan de quantit de mouvement. Equations d'Euler, de
Navier- Stokes, de Bernoulli.

nergtique

Contenu

Sance 3 : Bilans d'nergies. Ecoulements unidimensionnels. Bilan d'nergie mcanique.


Estimation des pertes de charges rgulires et singulires.
Sance 4 : Bilans macroscopiques. Thorme des quantits de mouvement et du
moment angulaire. Applications aux turboracteurs et moteurs fuses.
Sance 5 : Analyse dimensionnelle et estimations a priori. Thorme Pi. Similitude et
exemples d'applications.
Sance 6 : Thorie de la couche limite. Echelles caractristiques de la couche limite.
Dcollement et transition. Couche limite laminaire.
Sance 7 : Rsolution des quations de la couche limite. Equation intgrale de Karman.
Effets de gradients de pression.
Sance 8 : Ecoulements turbulents. Caractristiques de la turbulence. Cascade de
Kolmogorov. Estimation d'chelles. Traitement statistique des quations du mouvement
(quations de Reynolds). Introduction la modlisation et la simulation de la
turbulence.
Sance 9 : Ecoulements compressibles. Ecoulements isentropiques de gaz rels et
parfaits. Effets des changements de section. Equations fondamentales. Tables
d'coulements isentropiques.
Sance 10 : Physique des ondes de choc. Analyse des chocs droits. Relations de saut
au travers d'un choc. Tables de choc. Perturbations faibles des coulements
compressibles.

14

Sance 11 : Rgimes d'coulement dans les tuyres convergentes-divergentes.


Souffleries.
Sance 12 : Contrle final crit (3h). Application des quations de bilan la rsolution de
problmes d'coulements de fluides incompressibles et compressibles.

Organisation du cours
Cours et ateliers de rsolution de problmes : 33h, Contrle final : 3h

Support
S. Candel (2001) Mcanique des fluides, Dunod Paris.
S. Candel, (sous la direction de) (1995) Mcanique des fluides, problmes rsolus.
Dunod, Paris
Polycopis (cours et problmes)

valuation
1 Bureau d'Etudes (obligatoire) : contrle crit de 1h30 en prsence des assistants, tous
documents autoriss
1 Contrle Final (obligatoire) : contrle crit de 3h, tous documents autoriss

nergtique

Note = MAX(0,4xBE+0,6xCF, CF)

EN1201
Mcanique des Fluides

15

Responsable : Ronan Vicquelin


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Calcul diffrentiel et intgral, analyse vectorielle ; rserv par principe aux tudiants
trangers ne parlant pas le franais
Priode : S8

lectif 08

fvrier avril

IN28IE1, SEP8IE1

Objectifs
La mcanique des fluides a connu un essor remarquable avec des applications dans des
secteurs cls : nergie, environnement, aronautique, spatial, automobile, procds
d'laboration des matriaux. Des dveloppements remarquables ont t raliss dans le
domaine de la bio-ingnierie en combinant l'tude des coulements dans des organes aussi
essentiels que le coeur et les poumons et le cerveau avec les nouvelles mthodes d'imagerie
du corps humain. Le changement climatique global et l'volution de l'environnement
atmosphrique et ocanique sont pour une bonne part des problmes de mcanique des
fluides. On trouve encore la mcanique des fluides en association avec les autres sciences de
l'ingnieur lorsqu'on cherche dvelopper de nouvelles technologies pour lutilisation des
ressources fossiles plus efficaces et moins polluantes. Par exemple, la rduction du bruit des
avions, l'augmentation du rendement de propulsion, la rduction des missions polluantes
passent par la rsolution de problmes de mcanique des fluides, d'aroacoustique, de
combustion et de beaucoup de sciences connexes. Pour rsoudre les grands dfis du 21me
sicle, il faudra raliser des dveloppements importants et passionnants, dans tous les
domaines de la technologie, sant et environnement. Dans ce contexte une bonne comptence
en mcanique des fluides est un atout pour l'avenir et cette matire est essentielle la
formation d'ingnieurs de haut niveau.
Les objectifs de l'enseignemen sont :
Permettre une comprhension oprationnelle des aspects essentiels pour tre acteur du
progrs dans ce domaine.
Entraner la rsolution de problmes ( problem solving ) sur des tudes de cas
d'intrt pratique.
Faire partager notre passion pour la mcanique des fluides et ses applications.

Comptences acquises en fin de cours


A l'issue de cet enseignement, les lves auront acquis une connaissance de la physique des
coulements, des capacits (1) faire des approximations et des estimations d'ordres de
grandeur, (2) modliser des phnomnes complexes, simplifier les modles et utiliser les
bilans fondamentaux pour rsoudre des problmes d'ingnieur, (3) oprationnelle utilisables
dans un contexte technique concurrentiel. Ils seront en mesure d'apporter des solutions
concrtes des problmes dingnieur ( problem solving competence ).

Sance 1 : Place de la mcanique des fluides dans le monde actuel (technologie,


environnement, sant). Objectifs, organisation et mthodes de travail. Concept de milieu
continu. Types d'coulements. Mthodes gnrales de rsolution des problmes de
Mcanique des Fluides. Systmes matriels et description du mouvement. Vitesse et
acclration. Visualisation des coulements. Thormes de transport. Equation de bilan
de masse. Description des mlanges d'espces.
Sance 2 : Phnomne de diffusion et bilans d'espces. Taux de dformation et
contraintes dans un fluide. Bilan de quantit de mouvement. Equations d'Euler, de
Navier- Stokes, de Bernoulli.
Sance 3 : Bilans d'nergies. Ecoulements unidimensionnels. Bilan d'nergie mcanique.
Estimation des pertes de charges rgulires et singulires.

nergtique

Contenu

Sance 4 : Bilans macroscopiques. Thorme des quantits de mouvement et du


moment angulaire. Applications aux turboracteurs et moteurs fuses.
Sance 5 : Analyse dimensionnelle et estimations a priori. Thorme Pi. Similitude et
exemples d'applications.
Sance 6 : Thorie de la couche limite. Echelles caractristiques de la couche limite.
Dcollement et transition. Couche limite laminaire.
Sance 7 : Rsolution des quations de la couche limite. Equation intgrale de Karman.
Effets de gradients de pression.
Sance 8 : Ecoulements turbulents. Caractristiques de la turbulence. Cascade de
Kolmogorov. Estimation d'chelles. Traitement statistique des quations du mouvement
(quations de Reynolds). Introduction la modlisation et la simulation de la
turbulence.
Sance 9 : Ecoulements compressibles. Ecoulements isentropiques de gaz rels et
parfaits. Effets des changements de section. Equations fondamentales. Tables
d'coulements isentropiques.
Sance 10 : Physique des ondes de choc. Analyse des chocs droits. Relations de saut
au travers d'un choc. Tables de choc. Perturbations faibles des coulements
compressibles.
Sance 11 : Rgimes d'coulement dans les tuyres convergentes-divergentes.
Souffleries.

16

Sance 12 : Contrle final crit (3h). Application des quations de bilan la rsolution de
problmes d'coulements de fluides incompressibles et compressibles.

Organisation du cours
Cours et ateliers de rsolution de problmes : 33h, Contrle final : 3h

Support
S. Candel (2001) Mcanique des fluides, Dunod Paris.
S. Candel, (sous la direction de) (1995) Mcanique des fluides, problmes rsolus.
Dunod, Paris
Polycopis (cours et problmes)

valuation
1 Bureau d'Etudes (obligatoire) : contrle crit de 1h30 en prsence des assistants, tous
documents autoriss
1 Contrle Final (obligatoire) : contrle crit de 3h, tous documents autoriss

nergtique

Note = MAX(0,4xBE+0,6xCF, CF)

EN1300
Thermodynamique applique

17

Responsable : Didier Jamet


Langue d'enseignement : franais Heures : 15 ECTS : 1
Prrequis : Aucun
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

Objectifs
Interprtation physique des notions fondamentales de la thermodynamique : nergies,
entropie, premier et second principe
Bilan de masse, d'nergie et d'entropie des systmes ouverts
Comprendre la notion d'exergie
Comprendre et tudier les cycles thermodynamiques en tant que systme de conversion
d'nergie

Comptences acquises en fin de cours


Comprendre pourquoi et comment fonctionnent les grandes installations nergtiques
classiques
Savoir analyser leurs performances
Savoir dterminer les sources d'amlioration

Contenu
Conditions d'quilibre thermodynamique
Equations d'tat et diagrammes thermodynamiques
Equations macroscopiques de bilan de masse, d'nergie et d'entropie pour un systme
ouvert en volution instationnaire
Principaux systmes de conversion d'nergie et leur optimisation

Organisation du cours
Amphis : 6h, Petites Classes : 7h30, Contrle : 1h30

Support
Polycopi

valuation

nergtique

Contrle final crit de 1h30 avec documents et calculatrice

EN1400
Modlisation et simulation de la combustion

18

Responsable : Nasser Darabiha


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Thermodynamique, mcanique des fluides, transferts thermiques et massiques
Priode : S8

lectif 10

fvrier juin

IN28IE3, SEP8IE3

Objectifs
Le cours introduit dans un premier temps les concepts fondamentaux de la combustion. Ces
notions sont utilises par l'ingnieur pour comprendre et concevoir les systmes de combustion
industriels dans une grande varit de secteurs lis l'nergie : aronautique, automobile,
production d'nergie, sidrurgie. En parallle de l'apprentissage des fondamentaux, nous
aborderons la modlisation de la combustion. Les tudiants utiliseront, dans le cadre de travaux
dirigs, des outils de simulation numrique pour prdire les performances des systmes ractifs
(efficacit de combustion, formation de polluants). Enfin, la simulation numrique d'un four
industriel sera ralise sous la forme d'un mini-projet avec le logiciel industriel Fluent.

Comptences acquises en fin de cours


Estimation rapide des ordres de grandeur la main d'une temprature de fin de combustion
et de la composition des produits de combustion. Calcul des dbits de combustible et
comburant ncessaires pour assurer une puissance dsire Simulation de systmes de
combustion simplifis (racteurs, flammes 1D) Simulation d'coulements ractifs turbulents
avec un code de CFD commercial.

Contenu
Introduction gnrale (6h) : gnralits, cintique de la combustion, rappel
thermodynamique (Cours Magistral). Exemple de calcul de temprature de fin de
combustion (TD papier). Calcul quilibre thermodynamique avec le code Chemkin (TD
simulation numrique)
Modles 0D (3h) : equations (CM), simulations par le code Chemkin (TD SN).
Flammes laminaires prmlanges (6h) : thorie (CM), simulation avec Premix (TD SN).
Flammes laminaires de diffusion (3h) : thorie (CM), simulation avec Chemkin (TD SN).
Introduction la combustion turbulente (3h) : thorie (CM).
Introduction la simulation numrique sous Fluent (6h) : mthodologie (CM), tutorial du
code Fluent (TD SN).
Projet combustion. Modlisation four industriel (9h) : modlisation 0D, simulation par le
code Fluent (TD SN).

Organisation du cours
Amphis : 12 h, Petites classes : 15h, Projet final : 9h

Polycopi : N. Darabiha, E. Esposito, F. Lacas et D. Veynante, Cours de combustion de


l'Ecole Centrale Paris, 2004.
K.K. Kuo, Principle of Combustion, John Wiley and Sons, 2005.
T. Poinsot and D. Veynante, Theoretical and Numerical Combustion, Edwards, 2005.

valuation
Contrle continu mini-projets + Projet final

nergtique

Support

EN1500
Ingnierie nuclaire

19

Responsable : Pascal Yvon


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 09

fvrier avril

IN28IE2, SEP8IE2

Objectifs
Prsenter le fonctionnement global d'une centrale nuclaire lectrogne, et les sciences
ou techniques mises en uvre, ainsi que les verrous technologiques lever dans le
cadre de racteurs de nouvelle gnration.
Prsenter le cycle du combustible (caractristiques de l'uranium et d'autres combustibles
nuclaires, et les industries et procds en amont et en aval du cycle) et les solutions
industrielles, thoriques et exprimentales pour la gestion des dchets nuclaires.

Comptences acquises en fin de cours


Comprhension du fonctionnement des diverses filires nuclaires, de l'intrt des divers
racteurs dans le mix nergtique futur, des avantages et inconvnients de l'energie nuclaire
compare aux autres sources d'nergie, ainsi que des domaines o la recherche permettra de
lever certains verrous technologiques et d'ouvrir de nouvelles options pour les futures stratgies
racteurs/cycles.

Contenu
Description du fonctionnement d'un racteur neutrons thermiques (REP). Prsentation
des diffrentes filires nuclaires.
Aspects neutroniques : interactions neutron-matire, description des diverses ractions
neutroniques, bilan neutronique et exploitation d'un coeur de racteur.
Aspects thermohydrauliques : fluide caloporteur (eau), problme de l'bullition.
Production d'lectricit, interactions avec le rseau (quilibre production-consommation).
Source froide et aspects environnementaux
Matriaux (cuve, structures internes, combustibles). Comportement sous irradiation.
Le cycle du combustible : ressources en uranium et activits minires, chimie de
l'uranium (yellow cake, UF6, UO2), enrichissement, conception et fabrication de
l'assemblage combustible, comportement en racteur, retraitement, recyclage (RepU,
MOx), transports radioactifs.
Les dchets nuclaires : classification, traitement et diverses stratgies selon les pays ;
focus sur les solutions pour les dchets de haute activit, radio-toxicit long terme,
stockage long terme et gologique profond.
Dveloppements futurs : racteurs de 4me gnration (notamment racteurs neutrons
rapides), futurs cycles et combustibles nuclaires, thorium, transmutation, fusion.

Organisation du cours
Une journe de visite de site nuclaire (EDF, AREVA et/ou CEA) peut tre organise hors
emploi du temps

Support
Transparents en anglais disponibles sur Claroline

nergtique

Cours : 18h, Petites classes : 15h, Contrle : 3h

Moyens

20

Enseignants : Pascal Yvon (CEA), Herv Cordier (EDF), Jean-Luc Salanave (Areva)

valuation
Contrle crit de 3h sans documents

nergtique

Ce contrle portera sur 3 parties : reacteurs (40% de la note), cycle du combustible (40% de la
note) et matriaux (20% de la note)

EN1600
nergies renouvelables

21

Responsable : Jean-Claude Vannier


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Connaissances de base en lectricit, en thermique et en automatique
Priode : S8

lectif 11

mars juin

IN28IE4, SEP8IE4

Objectifs
L'objectif de ce cours est de prsenter les potentialits des systmes utilisant les sources
d'nergie renouvelable. La premire partie est consacre aux principaux dispositifs de
production d'nergie partir de sources renouvelables. La deuxime partie concerne
l'intgration et la gestion de l'nergie au sein des sytmes de transport, d'utilisation et de
distribution. Les lments de conversion et de stockage utiliss dans ce cadre seront abords.

Comptences acquises en fin de cours


Maitriser les particularits des diffrents lments intervenant dans la gnration, la
conversion et la gestion de l'nergie d'origine renouvelable
Comprendre les difficults lies l'intgration de ces moyens de production dans les
rseaux lectriques
Rsoudre des problmes simples de dimensionnement de systmes d'alimentation
nergtique de sites partir de sources renouvelables
valuer les aspects conomiques

Contenu
Principaux moyens de production d'nergie base de sources renouvelables. olien,
solaire phtovoltaque (PV), solaire thermique, gothermique. Pompes chaleur,
biomasse, cycle de Rankin, biocarburants.
Intgration et gestion de l'nergie. Intgration physique des nergies renouvelables dans
les rseaux lectriques. Economie de l'nergie renouvelable.
Moyens de stockage, principes et mise en oeuvre. Batteries, volants d'inertie,
hydraulique.
Filire hydrogne. Production, stockage, utilisation.
Cas des rseaux isols autonomes. Modlisation et dimensionnement des lments.
Gestion des flux d'nergie.

Organisation du cours
Amphis : 24h, Petites classes : 9h, Contrle : 3h

valuation

nergtique

Deux examens crits de 1h30. Tout document et ordinateur autoriss.

EN1700
Elments de neutronique et de physique des racteurs
nuclaires

22

Responsable : Richard Lenain


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 10

fvrier juin

IN28IE3, SEP8IE3

Objectifs
L'objectif est de prsenter les lments de physique nuclaire et de neutronique dont la
connaissance est indispensable pour comprendre la physique des racteurs nuclaires. Ces
bases permettront d'aborder la conception des racteurs nuclaires et des installations du cycle
du combustible nuclaire. La neutronique et les mthodes de rsolution ne seront pas abordes
de manire approfondie et pourront faire l'objet d'une spcialisation en troisime anne. Ce
cours peut tre vu de faon complmentaire au cours EN1500.

Comptences acquises en fin de cours


Matriser les principales phases de la vie des neutrons dans un milieu multiplicateur et
absorbant
Comprendre et effectuer un bilan neutronique
Connatre les lments essentiels de la conception des racteurs des principales filires
nuclaires

Contenu
1. Introduction gnrale (2h cours)

3. Principes des racteurs nuclaires (5h cours + 9h PC)


Introduction la neutronique : caractristiques des principaux noyaux lourds (fissions
thermiques), eta, raction en chane ; cycle de vie des neutrons dans un racteur
(formule des 4 facteurs), coefficient de temprature ; facteur de multiplication des
neutrons, ractivit, condition critique.
Equation de la diffusion : tablissement, quation de bilan ; condition critique, milieux
homognes finis ; coeur, rflecteur.
Cintique des milieux multiplicateurs : quation de Nordheim, cas des petites et grandes
ractivits.
Evolution du combustible : chane de l'U et du Th, cas du Pu et de l'233U, dchets, ...
4. Racteurs nuclaires (4h cours + 6h PC)
Elments d'histoire : des premiers racteurs la perce des REL

nergtique

2. Elments de physique nuclaire (4h cours + 4h PC)


Rappels : units, atomes, masse, taille, nombre atomique, ...
Noyau : proprits, modles nuclaires (goutte, couche), valle de stabilit, radioactivit,
loi de la radioactivit, chane radioactive, ractions nuclaires, conservation (A,Z,
nergie, moments), nergie de liaison.
Les diffrentes ractions binaires : bilans ; Q-value, fission, fusion ; produits de fission.
Ractions neutrons : scattering, capture, fission ; sections efficaces, libre parcours
moyen.
Interaction neutron/matire : attnuation, sections microscopiques (classification des
diffrents types d'interaction, diffusions, absorption rsonnante, fission, rendements, ...),
sections macroscopiques, taux de raction, courant de neutrons, quation de bilan dans
un milieu multiplicateur.

Conception REP : dmarche de conception et choix fondamentaux : modrateur,


caloporteur, combustible, TD, accident de ractivit, pilotage.
Prsentation des autres diffrentes filires de racteurs : REB, RNR-Na, racteurs
modrs au graphite, racteurs exprimentaux.
Mthode de calcul : principes et applicatio l'quation de la diffusion deux groupes.

23

Organisation du cours
Amphis : 15h, Petites classes : 19h, Contrle : 2h

Support
Ouvrages de base :
P. Reuss, Prcis de neutronique, EDP Sciences
P. Reuss, Exercices de neutronique, EDP Sciences
J. Kenneth et al., Fundamentals of Nuclear Science and Engineering, CRC Press
R. Barjon, Physique des racteurs nuclaires, INSTN
Approfondissement :
L. Valentin, Le monde subatomique, 2 tomes, Hermann
S. G. Prussin, Nuclear Physics for Applications, Wiley-VCH

P. Charles, Energie nuclaire, fusion et fission, Ellipses


E. Bertel et G. naudet, L'conomie de l'nergie nuclaire, EDP Sciences
L. Patarin, Le cycle du combustible nuclaire, EDP Sciences
P. Coppolani et al., La chaudire des racteurs eau sous pression, EDP Sciences

Moyens
Enseignants : Eric Dumonteil, Richard Lenain, Anne Nicolas, Xavier Raepsaet (CEA)

valuation

nergtique

Contrle final crit de 2 h sans ordinateur, mais les documents fournis par les enseignants sont
autoriss

EN1920
Activit exprimentale Arodynamique et nergtique

24

Responsable : Laurent Zimmer


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 30 ECTS : 2
Prrequis : Notions de bases en mcanique des fluides et transferts thermiques
Priode : S5
S6

novembre dcembre

IN15DXP, FEP5DXP

entre fvrier et juin

IN16DXP, SEP6DXP

Objectifs
Assurer un apprentissage mthodologique aussi proche que possible de la dmarche du
concepteur ou du chercheur : dfinition du problme, tude de la littrature sur le sujet,
confrontation exprience/thorie montrant la ncessit de la rigueur exprimentale mais aussi la
limite de la thorie, capacit faire un bilan et en tirer les perspectives, expos des travaux et
conception d'un poster.

Comptences acquises en fin de cours


Capacit dfinir une problmatique scientifique et l'tudier par une approche exprimentale.

Contenu
Organisation des travaux effectus par les tudiants sur les 4 journes consacres cet
enseignement :
1re journe : Choix d'une plate-forme exprimentale parmi la liste ci-dessous. Aprs
prise en main du matriel mis disposition, les lves devront faire le choix des
phnomnes physiques tudier et la recherche documentaire sur le sujet choisi. Ils
devront ensuite proposer une srie d'expriences et s'appuyer sur des approches
thorique pour la validation du protocole exprimental et des objectifs avec l'aide d'un
assistant.
2me et 3me journes : Ralisation du montage exprimental avec l'aide d'une quipe
technique ; Expriences et acquisition des donnes ; Exploitation des rsultats.
4me journe : Prsentation orale (15 minutes) ; Questions et discussion (15 minutes).
Travail en dehors des sances : Rdaction d'un rapport crit sous forme de poster.
Plate-formes exprimentales proposes :
Essais en soufflerie (4 souffleries disponibles)
Mesure de la vitesse d'un coulement par Anmomtrie LASER effet Doppler
Mesure de gradients d'indice optique par une mthode d'interfromtrie
Mesure de gradients d'indice optique par une mthode de strioscopie
Mesure de gradients thermiques par dviation de faisceaux LASER
Mesure de temprature par thermocouple dans des ailettes
Spectroscopie d'mission ou d'absorption

Travaux pratiques : 24h, Contrle : 6h

Moyens
Le responsable du cours est aid par deux techniciens et des assistants de laboratoire. Les
techniciens ralisent les pices ncessaires l'exprience propose par chaque groupe.
Chaque assistant de laboratoire (ingnieur de recherche au CNRS ou tudiant en thse au
laboratoire EM2C) s'occupe de deux groupes simultanment. Son rle est de s'assurer de la
cohrence scientifique des projets et d'aider les tudiants mener bien leurs tudes.

nergtique

Organisation du cours

valuation

25

L'valuation est obtenue par la moyenne des notes suivantes


- travail exprimental : coef 2
- soutenance orale : coef 1
- document crit : coef 1

nergtique

- comportement : coef 1

26

EN2910
Aircraft Design
Responsable : Didier Breyne
Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 13, semaine rserve 1

24 au 28 mars

IN28IS1, SEP8IS1

S8

lectif 13, semaine rserve 2

12 au 16 mai

IN28IS2, SEP8IS2

Objectifs
L'objectif de ce cours est de faire dcouvrir les diffrentes tapes du processus de design d'un
avion, la fois d'un point de vue thorique et d'un point de vue pratique. Les mthodes types
utilises dans les bureaux d'tude seront prsentes, puis appliques au design d'un avion
choisi par l'tudiant. Cette formation permet aux tudiants d'acqurir les connaissances et
techniques qui leur permettront de dfinir trs rapidement les caractristiques principales et le
dimensionnement d'un avion.

Contenu
Lorsqu'une quipe s'engage dessiner un nouvel avion ou modifier un avion existant, le
projet suit toujours le mme schma. Le processus commence par une analyse de march et
des produits existants. Viennent ensuite les phases de design conceptuel, design prliminaire
et design de dtail avant d'envoyer les dessins l'atelier qui ralise un prototype. Plusieurs
itrations sont bien sr ncessaires chaque tape avant de passer l'tape suivante.
Le cours commence par une approche de design plus ou moins globale ou synthtique avant
d'entrer plus avant dans les dtails. Nous irons du concept de base jusqu' l'optimisation
complte, en commenant par des paramtres issus de donnes statistiques simples pour aller
progressivement vers l'utilisation d'algorithmes sophistiqus.
Les tudiants apprennent dans ce cours :
Dfinir le plan et la configuration du nouvel appareil
Estimer le poids vide et le poids maximal au dcollage
Calculer la charge d'ailes
Estimer la portance et la trane
Estimer les performances (dcollage, monte, croisire, atterissage)
Analyser la stabilit et le contrle de l'appareil
Calculer les charges appliques
Slectionner les matriaux structurels
Estimer les cots (design, production, oprations)
Les concepts gnraux prsents dans ce cours s'appliquent non seulement aux avions, mais
aussi la conception et au dveloppement de nombreux autres produits ou services.

Ce cours peut tre suivi sur la premire ou la deuxime semaine ddie (mars ou mai). Les
tudiants qui suivent le cours en mars devront suivre le module SH3300 Crativit et
innovation en mai. Ceux qui suivent le cours en mai auront le choix entre tous les modules
SHS de mars.

valuation
L'valuation se fera lors de la dernire journe du cours et comprendra :
une prsentation orale de 15 minutes
un test crit de 1h sans document et sans moyens de calcul

nergtique

Organisation du cours

EN2920
Design de groupe motopropulseur

27

Responsable : Axel Coussement


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 13, semaine rserve 2

12 au 16 mai

IN28IS2, SEP8IS2

Objectifs
Prsenter les bases du design des groupes motopropulseurs dans les automobiles modernes

Comptences acquises en fin de cours


Principe de fonctionnement d'un moteur piston, calcul de dynamique vhicule, principe de
contrle moteur flex-fuel, contraintes de dimensionnement d'un groupe motopropulseur,
formulation et comprhension d'un cahier des charges vhicules

Contenu
Le cours est divis en deux parties :
Premirement les bases thoriques des moteurs pistons seront prsentes. Ensuite les
tudiants devront effectuer un choix de groupe motopropulseur pour une voiture donne
sur la base d'objectifs de performance et de consommation.
Deuximement, les bases du contrle moteur seront prsentes au travers d'un exemple
applicatif d'une opration en mode flex-fuel (essence-thanol) de leur moteur. Le but
n'est pas ici de donner un cours d'automatique mais bien de permettre une meilleure
comprhension de la physique du moteur en dveloppant une stratgie de contrle
flex-fuel et d'analyser les rpercussions de leur choix sur les performances du vhicule
mais aussi sur son cot de production.

Organisation du cours

nergtique

Enseignants : Axel Coussement (Universit Libre de Bruxelles et IFP-School) et Grgory


Scheen-Vasseur (PSA Peugeot-Citron).

28

Technologies de l'information, Systmes


avancs

IS1110
Systmes d'information

29

Responsable : Guillaume Mainbourg


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 30 ECTS : 2.5
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

Objectifs
Comprendre le fonctionnement d'un ordinateur et des rseaux pour mieux les utiliser
Fournir des mthodes de base pour comprendre et construire l'architecture des systmes
informatiques d'une entreprise
Entrevoir quelques aspects avancs de l'informatique et les mtiers possibles
Mieux apprhender l'architecture des systmes d'information d'une entreprise en
travaillant sur des tudes de cas

Modlisation
Objectifs : Comprendre les bases de la modlisation des donnes, apprendre une
mthodologie pour concevoir une base de donne fiable et cohrente, manipuler les
donnes l'aide de requtes SQL.
Contenu : Modlisation des donnes, bases de donnes relationnelles, SQL
Bases informatiques
Objectifs : Prsenter les principaux composants d'un ordinateur (dont processeur,
mmoire, disque dur), dcrire les grands algorithmes d'ordonnancement et le
fonctionnement d'un programme, comprendre les limitations d'un ordinateur, comprendre
les enjeux de la scurit des systmes d'information et les principales solutions,
connatre les grandes tendances de l'industrie informatique
Contenu : Architecture et fonctionnement des ordinateurs, systmes d'exploitation, brve
histoire de l'informatique et de son industrie, scurit
Rseaux
Objectifs : Comprendre les principes de base des rseaux et les principales architectures
rseau pour en faire le meilleur usage possible aujourd'hui et se prparer utiliser de
faon efficace les systmes que les tudiants rencontreront dans leur environnement
professionnel, tre capable d'changer avec des spcialistes en tant qu'utilisateur ou chef
de projet.
Contenu : Principes de base des rseaux, architecture des rseaux IT, architecture des
rseaux de tlcoms, convergence

Organisation du cours
Amphis : 13h30, Petites classes : 15h, Contrle : 1h30

Support
Polycopi et Intranet : http://cours.etudes.ecp.fr/claroline/course/index.php?cid=SI1

Moyens
Tous les intervenants dans ce cours ont une activit principale en entreprise, du professeur
responsable aux assistants pour les petites classes, ce qui renforce le lien de cette matire
avec les vritables besoins des entreprises et solutions mises en oeuvre. L'quipe des
assistants est complte par des lves de 2me et 3me anne, qui ont eu une trs bonne

Technologies de l'information, Systmes avancs

Contenu

note dans cette matire et qui prsentent des qualits pdagogiques pour animer une petite
classe

30

valuation

Technologies de l'information, Systmes avancs

Contrle final crit de 1h30, sans documents, sans ordinateur

IS1130
Ingnierie des systmes

31

Responsable : Jean-Luc Perraudin


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 11

mars juin

IN28IE4, SEP8IE4

Objectifs
L'ingnierie systme est une dmarche mthodologique gnrale multidisciplinaire qui englobe
l'ensemble des activits adquates pour concevoir, faire voluer et vrifier un systme
apportant une solution aux besoins du client tout en tant acceptable par tous. Ce cours aborde
les bases de l'Ingnierie Systme et certains processus indispensables. Il a pour objectif de
dvelopper une Approche Systme.

Comptences acquises en fin de cours


comprendre les diffrents processus utiliss en Ingnierie Systme
connatre certaines mthodes ncessaires la dfinition d'un nouveau systme (MBSE
avec SysML, Emergence des exigences)
connatre certains outils susceptibles d'tre utiliss

Contenu
L'enseignement est bas sur une tude de cas qui sert de support applicatif d'un bout l'autre
des cours qui se partagent entre acquisition de mthodes et mise en oeuvre de celles-ci sur un
objet technologique complexe (voiture lectrique, ...). Les lves exploreront ainsi le cycle
complet de la conception d'un produit, depuis l'expression de besoin jusqu' sa vrification et
mettront en oeuvre quelques outils d'ingnierie systme. La simulation du modle ne sera pas
effectue.
Les points suivants seront abords au travers de la mthodologie utilisant SysML:
Le concept du projet : enjeux, besoin, modes d'utilisation, problmatique, parties
prenantes. En particulier, les exigences qui s'appliquent au produit sont mises en
vidence.
L'analyse fonctionnelle permet de dfinir les fonctions du systme, leurs interfaces et les
exigences associes.
L'architecture du systme sera dfinie : concepts, conception fonctionnelle, conception
organique. L'objectif est d'aboutir une dcomposition du produit en composants
lmentaires.
Le systme sera ensuite modlis, en particulier dans l'objectif de l'optimiser : techniques
de modlisation smantique, fonctionnelle, dynamique, temporelle, organique, ...
Diffrentes architectures du systme seront compares.
Enfin, quelques mthodes de validation et de vrification propres SYSML seront
prsentes et appliques au produit.

Organisation du cours
Cours: 9h, Travaux dirigs : 24h, Contrle : 3h

Support
Polycopi en franais

Technologies de l'information, Systmes avancs

savoir apprhender le cycle de vie d'un systme

Technologies de l'information, Systmes avancs

valuation

32

Mini-projet

IS1210
Algorithmique et Programmation

33

Responsable : Pascale Le Gall, Cline Hudelot


Langue d'enseignement : franais Heures : 30 ECTS : 2.5
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

Objectifs
Acqurir les bases de la programmation imprative
Structurer les donnes informatiques l'aide de types de donnes (listes, piles, files,
arbres, graphes)
Concevoir et analyser des algorithmes de base

Comptences acquises en fin de cours


Connaissances des principales caractristiques des langages informatiques (structures
de contrle et types prdfinis, performances, structuration du code)

Contenu
Introduction aux constructions des langages impratifs
Introduction l'algorithmique (fonctions et procdures itratives et rcursives) et aux
notions de bases de la complexit temporelle et spatiale
Notions de types de donnes et prsentations des principaux types de donnes (listes,
piles, files, arbres et graphes)
Algorithmes de base (recherche, parcours) associs aux diffrents types de donnes
Le langage de programmation utilis est Python.

Organisation du cours
Amphis : 6h, Petites classes et Travaux pratiques : 21h,
BE (optionnel) : 2h, Contrle : 3h

Support
Un polycopi en franais, ainsi que la copie des diapositives diffuses en cours seront fournis

valuation
Un contrle (CF) crit de trois heures, les documents et l'ordinateur n'tant pas autoriss.
Un contrle intermdiaire (BE) optionnel crit de 2 heures, les documents et l'ordinateur n'tant
pas autoriss.

Technologies de l'information, Systmes avancs

Analyser un problme afin de le modliser et implmenter l'aide d'un programme


informatique

IS1220
Programmation avance

34

Responsable : Paolo Ballarini


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours IS1210 ou quivalent. Algorithmique et programmation
Priode : S6

lectif 01

fvrier avril

IN16DE1, SEP6DE1

S7

lectif 02

septembre dcembre

IN27DE2, FEP7DE2

S8

lectif 08

fvrier avril

IN28IE1, SEP8IE1

Objectifs
Comprendre les principes fondamentaux de la programmation oriente objet (POO). Apprendre
le langage JAVA. tre en mesure de dvelopper des logiciels crits en Java. Apprendre
dvelopper du code Java via un environnement de dveloppement intgr (IDE, par exemple
Eclipse et / ou Netbeans). Introduction au language UML pour la modlisation des programs
OO. Plus spcifiquement, les objectifs du cours sont rsumes par les points suivants:

2.
Elements de base du langage JAVA: aperu de la technologie JAVA, types de donnes,
les variables, les arrays, les oprateurs, les instructions de contrle de flux.
3. Classes et objets: la dclaration dune classe; les constructeurs de classe; les variables de
classe, les mthodes de classe, la cration et l'utilisation d'objets.
4.
Interfaces: quest-ce que cest une interface (motivation), comment dclarer une interface;
interface comment un type.
5.
5. Hritage: superclasse et sous-classe, hritage de mthodes dans une sous-classe,
remplacement et cache des mthodes; polymorphisme; les mthodes abstraites et les classes
abstraites.
6.
elements d'UML: diagrams de class; reprsentation de la structure des programs OO par
UML; application d'UML dans le developement des programs OO.
7.
La gestion des exceptions: quest-ce que c est une exception? (gestion des erreurs dans
le code Java). Capture et manipulation des exceptions (les try, catch, throw les blocs);
Avantages des excpetions.
8.
Operations de Entree/Sortie (Input/Output) en JAVA : I / O partir de fichiers ; I/O continu
sur octets / caractres ; I/O partir de la ligne de commande ;
9. 8. Programs concurrents en Java: les programmes multi-thread: Dfinition et excution des
threads ; interfrence entre threads, la synchronisation;
10. Packaging: les fichiers JAR: crer des fichiers JAR, l'excution des programmes emballs
dans un fichier JAR

Comptences acquises en fin de cours


L'tudiant sera en mesure de dvelopper, tester et dboguer du code Java travers un IDE
(par exemple Eclipse ou autre). L'tudiant aura galement acquis une connaissance gnrale
de la programmation oriente objet, d'o il / elle sera en mesure d'appliquer la philosophie de
dveloppement OO en gnral toute question de dveloppement de logiciels.
Les connaissances acquises dans ce cours sera galement fundemantel pour les tudiants qui
souhaitent prendre le Module est de 1250 (tablette de Programmation), qui exige une bonne
connaissance des bases du langage Java.

Technologies de l'information, Systmes avancs

1.
1. POO concepts de base: concepts de base de la programmation oriente objet, les
classes, les objets, les messages, la pense par classes; hritage des classes et sous-classes;
motivation: pourquoi OOP est important et comment il diffre de la non-POO.

Support

35

Toutes les supports du cours seront en anglais. Il s'agira notamment: les transparents de
chaque sance du cours, et les cours polycopis. Les tudiants seront galement vise du
matriel supplmentaire, comme: des tutoriels JAVA en ligne.
Le livre de refernce sera: Thinking in Java, par Bruce Eckel (galement disponible en ligne au
format PDF)

valuation

Technologies de l'information, Systmes avancs

Examen ecrit dure 3h + Projet JAVA not (ca sera fait pendant le cours et le TPs). Les
ordinateurs portables et tout autre document ne sont pas autoriss pendant l'examen final.

IS1230
Introduction aux bases de donnes

36

Responsable : Marie-Aude Aufaure


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours IS1210 ou quivalent. Une introduction aux systmes
d'informations (comme IS1110) est utile mais non requise.
Priode : S7

lectif 03

septembre novembre

IN27DE3, FEP7DE3

Objectifs
Dans le prolongement de l'introduction aux base de donnes relationnelles effectue dans le
cours de SI de premire anne, il s'agit d'approfondir les mthodes de conception et d'aller
jusqu' la mise en uvre sous diverses formes : utilisation directe travers un requteur, accs
partir d'un langage de programmation. Le cours sera orient vers la pratique des bases de
donnes relationnelles et de SQL avec une prsentation de la thorie sous-jacente. Une
ouverture vers d'autres types de base de donnes aura lieu en fin de cours.

Savoir construire une base de donnes adapte


Savoir manipuler une base de donnes laide du langage SQL et des langages de
programmation
Comprendre les mcanismes internes des Systmes de Gestion de Bases de Donnes

Contenu

Modlisation des donnes, modle entit-association


Transformation d'un modle conceptuel en schma relationnel
Prsentation de l'algbre relationnelle
Vues et intgrit
Le langage SQL (Data Definition Language, Data Manipulation Language)
Utilisation de SQL partir d'un langage de programmation (Python, C, Java, etc.)
Notion de transaction, concurrence et optimisation de requtes
Introduction la modlisation multidimensionnelle

Organisation du cours
Petites classes : 18h, TP : 16h, Contrle : 2h

Support
Polycopi SQL, manuels de rfrence PostgreSQL, tudes de cas

valuation
L'valuation sera base sur une tude de cas (25%) et le contrle final (75%)

Technologies de l'information, Systmes avancs

Comptences acquises en fin de cours

IS1240
Calcul intensif pour les sciences de l'ingnieur et la finance

37

Responsable : Frdric Magouls


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Notions de base en algbre linaire et en programmation
Priode : S8

lectif 11

mars juin

IN28IE4, SEP8IE4

Objectifs
Comprendre les enjeux et les difficults de la simulation numrique intensive dans tous
les domaines de la recherche et du dveloppement
Former des gnralistes qui sauront inventer, intgrer et utiliser les nouvelles
technologies pour construire des systmes d'information internationaux rpondant aux
besoins scientifiques intensifs des entreprises

Comptences acquises en fin de cours


Mthodologie d'algorithmique parallle et distribue
Mthodes directes et itratives adaptes au calcul scientifique intensif

Architecture des calculateurs : diffrents types de paralllisme, architecture mmoire.


Paralllisation et modles de programmation : paralllisation, critres de performance,
paralllisme de donnes, vectorisation, tches communicantes
Algorithmique parallle : algorithmes parallles pour les rcurrences, localisation et
distribution - produit de matrices
Mthodes directes de rsolution de grands systmes linaires : principe de la
dcomposition LU, factorisation de Gauss, factorisation de Gauss-Jordan, factorisation
de Crout et de Cholesky pour des matrices symtriques.
Factorisations parallles des matrices pleines et des matrices creuses : factorisation par
blocs, mise en oeuvre de la factorisation par blocs dans un environnement de
programmation par changes de messages, structure de la matrice factorise,
factorisation symbolique et renumrotation, arbre d'limination, arbre d'limination et
dpendance, bissections embotes.
Mthodes itratives de rsolution de grands systmes linaires : mthode de Lanczos,
mthode du gradient conjugu, mthode GMRES, ORTHODIR, etc.
Paralllisation des mthodes de Krylov : paralllisation du produit matrice-vecteur plein,
paralllisation du produit matrice-vecteur creux par ensemble de points, par ensemble
d'lments.

Organisation du cours
Amphis : 18h, Petites classes : 9h, Travaux pratiques : 9h

valuation
Projet avec rapport crit et soutenance orale + contrle final crit

Technologies de l'information, Systmes avancs

Contenu

IS1250
Programmation pour dispositifs mobiles

38

Responsable : Adel Amri


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Les lves ne maitrisant pas JAVA devront suivre une formation de mise niveau
de 6h en dehors des crneaux rservs au cours : 30 janvier de 14h 17h, et 1er et 4 fvrier
de 11h30 13h.
Priode : S8

lectif 10

fvrier juin

IN28IE3, SEP8IE3

Objectifs
L'objectif principal du cours est la conception, ralisation, et dploiement d'une application
destination des dispositifs mobiles (tablettes, smartphones) avec la plate-forme Android. Le
dveloppement d'applications sous iOS sera prsent de faon succincte (sous forme de
tutorial).

Comptences acquises en fin de cours

Contenu
Introduction : contexte et prsentation des diffrentes plate-formes de dveloppement sur
mobile.
Prsentation de la plate-forme Android : architecture de la plate-forme, installation du
SDK Android sous Eclipse.
Cycle de vie d'une application Android : structuration interne et architecture d'une
application Android (Building Blocks, Activity, Broadcast, Receivers, Content Providers,
Services).
Outils de communication des smart-phones et tablettes : Intents, Intent Filters, Pending
Intents, communication inter processus.
Interfaces graphiques : modle MVC et gestion des vnements (Android User Interface
Toolkit (widgets, menus, dialog box, action bar, etc), Layout, Input Events, Touch
Gesture).
Rutilisation et interoprabilit
Exploitation des ressources matrielles disponibles : capteurs de position, GPS, camra,
cran tactile, etc.
Interfaage entre applications natives et applications Web.
Services orients multimdi
Scurisation des applications Android

Organisation du cours
Cours : 18h, Exercices : 18h
Intervenants : Adel Amri, Paolo Ballarini, Pascale Le Gall, Philippe Livosli
Deux classes de 20 tudiants chacune seront enseignes en parallle, une en franais, l'autre
en anglais.

Support
Copies des transparents
Sujet de projets et de TP

Technologies de l'information, Systmes avancs

Programmation Java sur plate-forme Android


Interfaces Graphiques
Conception et implmentation orientes services

valuation

39

Technologies de l'information, Systmes avancs

L'valuation des lves se fera sur la base de la ralisation d'une application sous Android
(travail sera effectu en binme ou en individuel, partir de sujets de projets ou de travaux
pratiques) et d'un examen de connaissances sous forme de QCM.

IS1310
Thorie des graphes pour l'informatique : algorithmes et
applications

40

Responsable : Wassila Ouerdane


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours IS1210 ou quivalent.
Priode : S6

lectif 01

fvrier avril

IN16DE1, SEP6DE1

S8

lectif 08

fvrier avril

IN28IE1, SEP8IE1

Objectifs
Les graphes constituent un outil mathmatique fondamental de la Recherche Oprationnelle. Ils
permettent la modlisation de systmes extrmement varis et complexes. L'objectif de ce
cours est, d'une part, d'approfondir les connaissances de thorie des graphes et d'algorithmique
dans les graphes et, d'autre part, de se familiariser avec les grands problmes de graphes, leur
rsolution et leurs domaines d'applications. L'accent est mis non seulement sur la matrise des
concepts et notions relevant de la thorie des graphes mais aussi sur les techniques
informatiques qui leur sont lies.

Modlisation et rsolution d'un problme l'aide de l'algorithmique des graphes

Contenu
1- Prambule:
optimisation, programmes mathmatiques: un aperu.
Quelques rappels sur la notion de complexit pour les algorithmes.
2- Introduction: concepts et notions de base en graphes
3- Les problmes du plus court chemin (dfintions, thormes, algorithmes, complexit et
applications)
4- Les problmes de colorations
5- Les problmes de l'arbre de poids minimum
6- Les problmes de flots dans les rseaux de transport
7- Une introduction aux problmes d'ordonnancement.

Organisation du cours
Cours magistral suivi soit de travaux dirigs qui ont pour but de mettre en application les notions
vus en cours travers divers exercices (thoriques ou appliqus des ralits) ou des travaux
pratiques qui ont pour but de mettre en oeuvre travers la programmation (en lanagage
python) les notions vus en cours.

Support
Slides (power point) et des sries de TD

Moyens
Wassila Ouerdane (Enseignant chercheur au laboratiore Gnie Industriel)
Cline Hudelot (Enseignant cheercheur au Laboratoire de Mathmatiques appliqus aux
systmes.)

Technologies de l'information, Systmes avancs

Comptences acquises en fin de cours

valuation

41

Controle Intermdiaire facultatif de 2h (40%) mi parcours du cours.


Controle finale obligatoire (60%) de 3h la fin du cours.

Technologies de l'information, Systmes avancs

Rgle: si CF

IS1330
Mathmatiques discrte pour les systmes

42

Responsable : Marc Aiguier


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S6

lectif 01

fvrier avril

IN16DE1, SEP6DE1

S8

lectif 08

fvrier avril

IN28IE1, SEP8IE1

Objectifs

de l'algorithmique (fonctions rcursives de Gdel/Herbrand, machine de Turing et


lambda-calcul et tous les thormes de point fixe ainsi que les rsultats dindcidabilit
associs). L'ide est de dfinir formellement (i.e. mathmatiquement) ce qu'est un
problme de dcision et donner une dnotation formelle la notion d'algorithme (thse
de Church).
de la thorie de la complexit (classe de complexit P et NP, et structuration de la classe
NP - problmes NP-complets et NP-durs).
de la conception des systmes (langages rationnels et automates). L'objectif est d'tudier
un outil formel la base de toutes les mthodes de modlisation des systmes
informatiques.

Comptences acquises en fin de cours


Savoir aborder la modlisation discrte dun problme donn en vue de son implantation
informatique (problme dcidable), et avoir compris les outils formels fondamentaux pour cette
modlisation.

Contenu
Fondements de l'induction et la rcursivit
Ordre et prordre
Majorants et minorants
Ensembles bien fonds et induction
Treillis et points fixes (treillis complets et fonctions continues, points fixes et fonctions
monotones)
Fondements de lalgorithmique (Fonctions calculables et problmes dcidables, et
thorie de la complexit)
Fonctions rcursives (FR) : Fonctions primitives rcursives, Fonctions rcursives
(Problme de la fonction dAckermann), dfinition dun problme dcidable, indcidabilit
du problme de larrt, calculabilit sur les listes et les arbres (fonctions de codage),
Fonction rcursive universelle (interprteur).
Calcul pas pas (autres modles de calcul) : Machines de Turing (MT), thormes
dquivalence (FR MT LC), thse de Church.
Thorie de la complexit (complexit en temps, classes P et NP, structuration de la
classe NP - problmes NP-complets et NP-durs, un premier problme NP-complet)

Technologies de l'information, Systmes avancs

Comprendre les principes fondamentaux et les outils formels (i.e. mathmatiquement fonds)
la base de toutes les mthodes de conception et dimplantation des systmes informatiques. Il
sera alors abord dans ce cours les notions fondamentales aux fondements :
de l'induction et la rcurrence (thorie des treillis, ensemble bien-fond et quivalence
avec l'induction mathmatique). L'objectif est de formaliser les notions fondamentales
d'induction et rcursivit sous-jacentes toutes les mathmatiques discrtes.

Langages rationnels et automates


Monoide libre
Langages rationnels (lemme du pompage)
Automates finis (systmes de transition tiquets, compltion, dtermination, minimalit,
oprations algbriques)

43

Support
Il sera fourni au dbut du cours un polycopi en franais, et l'nonc des travaux dirigs pour
chacune des pcs concerne

valuation

Technologies de l'information, Systmes avancs

Un examen crit de 3h sera effectu lors de la dernire sance. Pour cet examen ne sont
autoriss que le polycopi ainsi que l'nonc des pcs et leur correction. Les ordinateurs
portables et tout autre document ne sont pas autoriss.

IS1340
Models formelles pour les systmes concurrentes

44

Responsable : Paolo Ballarini


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 11

mars juin

IN28IE4, SEP8IE4

Objectifs
Les objectifs sont les suivants: - Prsenter une thorie gnrale des systmes ractifs et de ses
applications: conception, de spcification, de vrification - Donner aux tudiants: 1) la pratique
dans la modlisation de systmes parallles dans un cadre formel. 2) des comptences dans
l'analyse du comportement des systmes ractifs

Comptences acquises en fin de cours

Contenu
Modlisation de systmes concurrents et communiquant systmes ractifs vs programmes
"standard" Modlisation de systmes ractifs:
Labelled Transition Systems (LTS) Calculus
of Communicating Systems (CCS): one algebra des processes pour la representation formelle
de systmes ractifs Exemples quivalence entre les systmes ractifs la notion d'quivalence
entre les systmes ractifs bisimulation faible et forte jeux de bisimulation Vrification des
modles de systmes ractifs introduction la vrification des modles la logique de
Hennesy-Millner (logique HM) relation entre la logique HM et la bisimilarit thorie treillis
(Tarsky thorme du point fixe) HM-logique avec variables dfinies rcursivement exemples de
proprits caractristiques.

Organisation du cours
Le cours sera compos de 11 sances de cours magistral (chacun de 1h30) plus 11 sances
de TD/TP (chacun de 1h30). Le contrle final serai fait la dernier sance (dure 3h00)

Support
Il sera fourni au dbut du cours un polycopi en franais, et l'nonc des travaux dirigs pour
chacune des pcs concerne Les sujets abords dans le cours sont contenus dans le livre:
"Reactive systems: modelling, specification and verification" by L. Aceto, A. Ingolfsdottir, K.G.
Larsen, J. Srba.

valuation
Un examen crit de 3h sera effectu lors de la dernire sance. Pour cet examen ne sont
autoriss que le polycopi ainsi que l'nonc des pcs et leur correction. Les ordinateurs
portables et tout autre document ne sont pas autoriss.

Technologies de l'information, Systmes avancs

la fin du cours, les tudiants devraient tre en mesure d'appliquer des mthodes formelles
pour la conception de systmes ractifs cela implique d'tre familier avec les formalismes de
modlisation telles que l'algbre de processus CCS, et les outils de base pour spcifier et
vrifier les proprits des systmes ractifs, tels que la logique temporelle de Hennesy-Millner
et ses applications.

IS1350
Logique mathmatique pour l'informatique

45

Responsable : Marc Aiguier, Pascale Le Gall


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 10

fvrier juin

IN28IE3, SEP8IE3

Objectifs
Savoir aborder la modlisation discrte dun problme donn en vue de son implantation
informatique et avoir compris les outils formels utiles pour analyser les modles discrets.

Comptences acquises en fin de cours


Ce cours permet dapprhender les fondements sous-jacents aux outils informatiques lis la
thmatique gnrale du dveloppement de logiciels srs tels que les assistants la preuve
(e.g. prouveur COQ), les outils daide la conception des systmes informatiques (mthode B),
les outils danalyse de code, de gnration de tests,...

Dmonstration automatique
Logique propositionnelle et des prdicats (syntaxe, smatique, dmonstration, thorme
de Church, thorme de Gdel)
Algorithme de semi-dcision (modle de Herbrand)
Dmonstration automatique (calcul des squents de Gentzen, limination des coupures)
Evaluation symbolique ou calcul
Logique quationnelle
Raisonnement algbrique
Rcriture algbrique
Prototypage rapide
Extensions (rcriture de graphes, automates cellulaires)
Programmation Logique
Clauses (formes prnexes, skolmisation)
Rsolution
Prolog : programmation logique
Satisfaction de contraintes
Programmation logique avec contraintes

Organisation du cours
Alternance entre cours magistral et sances de pcs.

Support
Polycopi du cours (en franais) et nonc des pcs.

valuation
Lvaluation se fera au moyen dun examen final de 3 heures. Les documents de cours
(polycopi, matriel des pcs) sont autoriss.

Technologies de l'information, Systmes avancs

Contenu

IS1410
Ingnierie numrique et collaborative

46

Responsable : Pascal Morenton, Laurent Cabaret


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S6

lectif 01

fvrier avril

IN16DE1, SEP6DE1

S7

lectif 02

septembre dcembre

IN27DE2, FEP7DE2

Objectifs
Prsenter les principaux concepts, outils et mthodologies de lingnierie numrique et
collaborative ; Prsenter les pratiques actuelles et les mutations en cours dans ce domaine ;
Permettre aux lves de traiter une tude de cas pour laquelle ils devront raliser un travail
dingnierie pluridisciplinaire.

Comptences acquises en fin de cours

Contenu

Travail collaboratif synchrone et asynchrone


Ingnierie concourante et intgre
Entreprise tendue
Ingnierie numrique
Plateau virtuel
Conception assiste par ordinateur
Maquette, usine et chaine numriques

Organisation du cours
Amphi : 9h, Petites classes : 9h, Travaux pratiques : 15h, Contrle : 3h

Support
Formation au logiciel de CAO SPACECLAIM, polycopi cole Centrale Paris
PLM, la gestion collaborative du cycle de vie des produits , Denis DEBAECKER, Ed.
HERMES
Product Lifecycle Management , John Starck, Ed. Springer
Altium Designer : Prise en main , polycopi cole Centrale Paris

Moyens
Plus d'informations sur : http://www.designworkshops.fr/index.php?page=cwd

valuation
Soutenance d'un mini-projet la fin du cours

Technologies de l'information, Systmes avancs

Mener une tude d'avant-projet dans un contexte pluridisciplinaire et en connatre les


points cls
Mettre en oeuvre des outils et mthodes d'ingnierie numrique et collaborative

IS1510
Communications numriques et rseaux

47

Responsable : Pierre Lecoy


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Bases en systmes d'information, signal et systmes embarqus
Priode : S7

lectif 04

septembre dcembre

IN27DE4, FEP7DE4

Objectifs
Comprendre les principes fondamentaux, les bases physiques et les outils utiliss dans la
conception et la mise en oeuvre des systmes et rseaux de communication numriques.
Connatre et comprendre les bases thoriques en signal et comment elles sont appliques au
codage, au traitement, la transmission numrique des informations (voix, donnes, images).
Comprendre et appliquer les traitements mis en uvre dans les systmes nouveaux et futurs
(CDMA, OFDM, etc.). Comprendre les diffrentes architectures et protocoles mis en uvre
dans les rseaux et leurs volutions dans l'histoire rcente des tlcoms et pour l'avenir.

Comptences acquises en fin de cours

Comprendre le fonctionnement des rseaux et des systmes de communications


Avoir une vision prospective de leur volution
Acqurir un savoir-faire dans les grandes lignes des choix techniques
Appliquer des rgles simples de dimensionnement de rseau

Contenu
Aspects thoriques des communications numriques :
Notions de thorie du signal appliques aux communications (reprsentation des
signaux, transformations, lments de thorie de l'information).
Echantillonnage d'un signal, conversion analogique-numrique, codage de source,
codages diffrentiels et prdictifs.
Multiplexage, techniques d'accs multiple appliques notamment la radio.
Canal de transmission, distortions et bruits, capacit d'un canal, protection contre les
erreurs
Transmissions numriques en bande de base (codages en ligne, embrouillage) et en
bande transpose (modulations numriques, talement de spectre, OFDM), exemple de
l'ADSL
Rgnration, filtrage, galisation, probabilit d'erreur
Compression des images et du son (algorithmes MPEG), le triple play
Architectures et protocoles de rseaux :
Modles de rseaux en gnral, modles en couche OSI (rfrence) et TCP/IP - UDP
Protocoles de liaison HDLC et PPP, domaines d'application
Rseaux locaux, diffrentes normes, Ethernet, LANs commuts

Routage, principes, l'Internet


Rseaux de transport : Frame Relay, ATM, MPLS, SDH
Architecture de Rseaux d'Entreprise LAN et WAN
Notions d'administration de rseaux, scurit, interconnexion.

Technologies de l'information, Systmes avancs

En s'appuyant sur le cours de SI de premire anne, ce cours lectif s'adresse aux lves
souhaitant approfondir les principes et les mthodes et/ou s'impliquer dans la conception, dans
le dploiement et l'exploitation de ces rseaux et systmes, dans le dveloppement de services
(web, mobiles, triple play), et dans la recherche (codages et traitement de l'information,
protocoles, architectures).

La convergence, l'IMS, voix et vido sur IP

48

Rseaux de communication mobiles (GSM, UMTS, Wifi, satellitaires)

Organisation du cours
Amphis : 20h, Petites classes : 10h, Travaux pratiques : 3h, Contrle : 3h

Support
Polycopi en franais + planches des amphis en franais et/ou anglais disponibles sur Claroline

Moyens
Enseignants : Pierre Lecoy (Professeur, Ecole Centrale Paris), Philippe Boutin (Ecole Centrale
Paris), Damien Lucas (co-fondateur de la socit ANEVIA), Walter Peretti (enseignant, ESME),
Pierre Carpne (enseignant, Ecole Centrale et ESME)

valuation

Technologies de l'information, Systmes avancs

Contrle final crit de 3h(avec documents, sans ordinateur) + bonus sur les activits encadres
(tude de cas et travaux pratiques)

IS2110
Systmes embarqus

49

Responsable : Philippe Martin, Philippe Benabes


Langue d'enseignement : franais Heures : 30 ECTS : 2.5
Prrequis : Notions de base de calcul diffrentiel et d'algbre linaire (quations diffrentielles,
matrice jacobienne, vecteurs, matrices, valeurs propres). Nombres complexes, lois de Kirchhoff
pour les circuits, loi d'Ohm, algbre de Boole.
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

Objectifs
Ce cours a pour but de donner les bases ncessaires l'analyse et la conception de
systmes automatiques embarqus, tant du point de vue du matriel que des algorithmes :
introduction l'environnement matriel (lectronique, micro-processeur, capteurs,
actionneurs) ;
introduction l'analyse et la conception d'algorithmes de commande et de filtrage
prsents dans les systmes embarqus ;
introduction l'implmentation de tels algorithmes sur un calculateur embarqu.

Outils mathmatiques pour l'analyse des systmes commands (stabilit, simplification


par linarisation, simplification par perturbations)
Introduction la conception de contrleurs (performances statiques/dynamiques en
poursuite/rejet, bouclage, effet intgral, anti-windup, contrleur PID)
Introduction la fusion multi-capteurs et au filtrage (observateur linaire, rglage d'un
observateur, bref aperu du filtre de Kalman (tendu))
Implmentation d'un filtre (observateur ou contrleur) sur un systme embarqu
(prsentation des environnements matriels et logiciels pour les calculateurs embarqus,
chantillonnage, filtre ant-aliasing, discrtisation d'un filtre continu, quantification et
calculs en virgule fixe, mthodologie d'implmentation et de test)
Conditionnement des capteurs et conception de filtres analogiques
Introduction aux microprocesseurs
Bases sur les moteurs lectriques courant continu et leur lectronique de puissance

Organisation du cours
Amphis : 12h, Petites classes : 13h30, Travaux pratiques : 1h30, Contrle : 3h

Support
Polycopis + fascicule d'exercices

valuation
Contrle final crit de 3h avec documents mais sans ordinateur

Technologies de l'information, Systmes avancs

Contenu

IS2120
Systmes Automatiques

50

Responsable : Philippe Martin


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours IS2110 ou quivalent. Notions de base de calcul diffrentiel et
d'algbre linaire (quations diffrentielles, matrice jacobienne, vecteurs, matrices, valeurs
propres). Des bases de Matlab/Simulink sont souhaitables (par exemple l'tude des tutoriels
Getting Started de Matlab, Simulink et System Control Toolbox).
Priode : S7

lectif 05

novembre janvier

IN27DE5, FEP7DE5

Objectifs
Ce cours vise donner un bon bagage oprationnel sur l'analyse et la conception de lois de
commande linaires pour les systmes. Il privilgie une approche globale :
partir d'un vrai systme (c'est--dire non linaire) et d'objectifs de performances
en extraire un modle linaire simplifi pertinent (ou une collection de modles linaires)
concevoir et rgler une loi de commande raisonnablement performante et robuste

Une partie importante du cours est consacre des tudes de cas issues de diffrents
systmes industriels, traites avec l'aide de Matlab/Simulink et System Control Toolbox
(l'apprentissage de ces outils fait partie intgrante du cours).

Comptences acquises en fin de cours


Partant d'un problme rel , savoir concevoir et rgler quantitativement une loi de
commande
Matriser la pratique de plusieurs des grandes mthodes de l'Automatique
Savoir utiliser des outils de CAO standards pour la conception, l'implmentation et la
simulation en Automatique (Matlab/Simulink et ses toolboxes spcialises)

Contenu
Outils mathmatiques pour l'analyse des systmes commands (stabilit, simplification
par linarisation, simplification par perturbations)
Outils mathmatiques pour l'analyse des systmes linaires commands (en temporel et
en frquentiel)
Introduction la conception de contrleurs (performances statiques/dynamiques en
poursuite/rejet, bouclage, effet intgral, anti-windup, contrleur PID)
Mthodes classiques de conception (lieu des racines, loop shaping en frquentiel)
Mthodes modernes de conception (bouclage d'tat, observateur-contrleur avec
modle des perturbations)
Mthodologie pour le rglage d'un observateur-contrleur (critre optimal quadratique,
choix des matrices de pondration, Loop Transfer Recovery, liens avec les mthodes
classiques et le contrleur PID)
Au del de la commande linaire ?

Support
Polycopi + tudes de cas

valuation
Contrle final de 3h (tude de cas avec Matlab/Simulink), documents et ordinateur autoriss

Technologies de l'information, Systmes avancs

implmenter et tester cette loi en simulation sur le vrai systme


conclure par rapport aux objectifs initiaux : cela marche-t-il comme je le souhaitais ?

IS2950
Activit exprimentale lectronique

51

Responsable : Pierre Carpne


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 30 ECTS : 2
Prrequis : Notions de base en lectronique analogique et numrique.
Priode : S5
S6

novembre dcembre

IN15DXP, FEP5DXP

entre fvrier et juin

IN16DXP, SEP6DXP

Comptences acquises en fin de cours


Matriser les bases de l'lectronique analogique et numrique et les exprimenter

Contenu

capteur de temprature
transmission d'ordre de positions par radio
carte d'acquisition (conversion analogique numrique) vers PC
filtres analogiques
jauge de contrainte (mesures mcaniques)
alimentation stabilise (rgulation en tension et en courant)
dtection de champs magntiques

Moyens
Les sances auront lieu au Laboratoire d'Informatique et des Systmes Avancs (LISA)

valuation
Le dernier aprs-midi sera consacr aux soutenances orales avec support PowerPoint. Un
poster devra tre remis, par voie lectronique, dans les quinze jours suivant la soutenance
orale. Prsence obligatoire de toutes et tous aux soutenances.

Technologies de l'information, Systmes avancs

Ce cours se droule sous la forme d'un mini-projet en binme (ou trinme) encadr, associant
conception d'un systme (calculs thopriques, CAO, etc.), ralisation et essais (mesures, tests,
etc.). L'accent est mis sur la comprhension globale d'un systme, par exemple :

IS2960
Module exprimental lectronique

52

Responsable : Pierre Carpne


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Bon niveau en lectronique analogique et numrique
Priode : S8

lectif 13, semaine rserve 2

12 au 16 mai

IN28IS2, SEP8IS2

Comptences acquises en fin de cours


Comprendre en profondeur les systmes tudis en tablissant les liens (similitudes et
diffrences) entre tude thorique et exprimentation

Contenu

transmission d'ordre de positions par radio


carte d'acquisition (conversion analogique numrique) vers PC
filtres analogiques
jauge de contrainte (mesures mcaniques)
alimentation stabilise (rgulation en tension et en courant)
dtection de champs magntiques

Organisation du cours
Les sances auront lieu au Laboratoire d'Informatique et des Systmes Avancs (LISA). La
sance du mercredi 29 mai sera reporte au mardi 4 juin.

valuation
Le dernier aprs-midi sera consacr aux soutenances orales. Un rapport crit devra tre remis
par voie lectronique dans les quinze jours suivant la soutenance orale. Prsence obligatoire de
toutes et tous aux soutenances.

Technologies de l'information, Systmes avancs

Ce cours se droule sous la forme d'un mini-projet en binme (ou trinme) encadr, associant
conception d'un systme (calculs thopriques, CAO, etc.), ralisation et essais (mesures, tests,
etc.). L'accent est mis sur la comprhension globale d'un systme, par exemple :
capteur de temprature

53

Langues et cultures

LC0000
Langues, culture et civilisation

54

Responsable : Artie Raghavan


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 24 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Contenu
L'tude de l'anglais et d'une deuxime langue est obligatoire. La deuxime langue peut tre
choisie parmi : franais langue trangre (pour les tudiants non-francophones), allemand,
chinois, espagnol, italien, japonais, portugais, russe ou sudois. Des cours d'arabe sont
dispenss Supelec. Une troisime langue de la liste prcdente peut aussi tre tudie si
l'tudiant possde un niveau suffisant dans les deux premires langues.

Langues et cultures

Les lves internationaux en programme d'change d'un semestre ou d'une anne ont la
possibilit de s'inscrire ces cours de langue. Nous conseillons fortement une inscription en
Franais Langue Etrangre (FLE) au niveau appropri (B1, B2, C1 ou C2), 2 ECTS par
semestre. Pour les lves issus de pays non anglophones, une inscription en anglais est aussi
conseille (2 ECTS par semestre). Les lves ayant dj un niveau C2 en FLE ou en anglais
peuvent, en fonction de leur emploi du temps et de leur niveau, demander une inscription dans
une autre langue vivante.

LC1000
Anglais

55

Responsable : Artie Raghavan


Langue d'enseignement : anglais Heures : 24 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient

Contenu

COURS THMATIQUES ouverts aux lves de niveau B2.


Littrature : approfondissement de la langue et la culture par ltude de textes et
duvres littraires anglophones et par la discussion en classe de ces uvres et les
thmatiques quils ouvrent. Ce cours sadresse aux lves de bon niveau aimant lire et
discuter de leurs lectures.
Cinma : approfondissement de la langue et la culture par ltude du cinma anglophone
et par la discussion en classe de ces uvres et les thmatiques quils ouvrent. Ce cours
sadresse aux lves de bon niveau aimant lire et discuter de leurs lectures.
Comedy : approfondissement de la langue et la culture par ltude de textes crits,
missions de tlvision ou radio, et de comiques. Ce cours sadresse avant tous aux
lves dun trs bon niveau souhaitant amliorer leur comprhension auditive de
documents authentiques.
Conversation avance : approfondissement et consolidation de la langue parle en
toutes situations par jeux de rles, simulations, dbats, jeux de langue, prsentations,
travail en groupe, travail en paires etc. Ce cours sadresse avant tout aux lves de bon
niveau parlant dj couramment qui souhaitent amliorer la qualit de leur discours.
Debating : lart oratoire en anglais. Matrise dargumentation et techniques rhtoriques
pour convaincre en public. Le cours sadresse aux lves dun excellent niveau, et se

Langues et cultures

COURS GNRAUX ouverts tous les niveaux


Anglais gnral : cours danglais gnral, de niveau vari, o sont appris, pratiqus et
approfondis grammaire, vocabulaire, lecture, criture, langue parle et coute.
Prparation aux examens de Cambridge : cours danglais gnral soutenu, o sont
pratiqus, consolids et approfondis grammaire, vocabulaire, lecture, criture, langue
parle et coute, dans le cadre de la prparation dun des examens de langue anglaise
de Cambridge (First Certificate, Advanced English ou Proficiency Ce cours sadresse aux
lves voulant une remise niveau intensif en anglais et/ou une qualification en langue
reconnue. Il est particulirement utile pour les lves ayant abandonn langlais pendant
la prpa. Le passage de lexamen est facultatif.

complte par la participation aux tournois de joutes en France et ltranger. Voir


http://projets.etudes.ecp.fr/2002-2003/debating
Anglais scientifique : approfondissement de la langue et matrise de vocabulaire
scientifique spcifique par ltude et la lecture de diffrents textes scientifiques et la
discussion de dcouvertes rcentes. Ce cours sadresse aux lves de bon niveau
aimant le monde scientifique.
Anglais conomique : approfondissement de la langue et matrise de vocabulaire
conomique spcifique par ltude de textes et de thmatiques conomiques spcifiques.
Ce cours sadresse aux lves de bon niveau qui sintressent lconomie (micro,
macro et mondiale) et la finance.

56

Organisation du cours
Chaque lve, aprs un test de niveau, est plac dans un cours correspondant son niveau.
Cours de niveaux A1-A2, B1-B2, C1-C2 (cadre europen commun de rfrence).

valuation

Langues et cultures

Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%

LC2000
Franais langue trangre (FLE)

57

Responsable : Laurence Honor


Langue d'enseignement : franais Heures : 24 ECTS : 2
Prrequis : Niveau minimum B1 en franais
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage

Comptences acquises en fin de cours


Matriser le franais comme langue denseignement suprieur, langue commune de
communication internationale sur le campus et dans la communaut Ecole Centrale,
langue de communication professionnelle
Matriser la langue franaise comme moyen de communication pour accder aux
diffrents aspects de la culture franaise contemporaine

Contenu
Deux modalits denseignement existent : cours intensifs en dbut de chaque semestre ou
cours hebdomadaires.
Les cours intensifs ont pour but de permettre chaque lve de sintgrer dans les meilleures
conditions possibles lenvironnement la fois acadmique et social du campus.

Les cours consistent en ateliers de travaux pratiques permettant de travailler systmatiquement


: comprhension et communication orale ; comprhension etcommunication crite ; comptence
structurale (grammaire, vocabulaire). Les tudiants seront amens travailler et prsenter en
groupe et en individuel des dossiers thmatiques varis concernant la culture franaise
contemporaine dans sa relation au pass historique.

Organisation du cours
Chaque lve, aprs un test de niveau, est plac dans un cours correspondant son niveau :
B1, B2, C1 (cadre europen commun de rfrence)

Support
Spcifique chaque cours et tabli en fonction du niveau du groupe par le professeur.
Documents crits (presse, littrature, ...), audiovisuels (films, enregistrements sonores, ...),
manuels de cours,...

Langues et cultures

Les cours hebdomadaires sont organiss selon plusieurs niveaux en fonction des rsultats
obtenus au test de niveau de franais. Ils permettent notamment de prparer au test de
connaissance du franais (TCF) mise en place par le Centre International d'tudes
Pdagogiques (CIEP).

LC3000
Allemand

58

Responsable : Sabine Geisert


Langue d'enseignement : franais Heures : 24 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient

valuation

Langues et cultures

Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%

LC4000
Espagnol

59

Responsable : Stephen Brown


Langue d'enseignement : franais Heures : 24 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient

valuation

Langues et cultures

Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%

LC5000
Italien

60

Responsable : Stephen Brown


Langue d'enseignement : franais Heures : 24 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient

Contenu
Cours de langue gnral par niveaux (de dbutant avanc) ax sur :
la comprhension et l'expression orales (prononciation, intonation, rythme, lexique,
structures)
la comprhension et l'expression crites (lexique, structures)

Support
Manuels, articles de presse, enregistrements radiophoniques, chansons, documentaires, films,
missions tlvises, textes littraires, posies,...

valuation

Langues et cultures

Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%

LC6000
Portugais

61

Responsable : Stephen Brown


Langue d'enseignement : franais Heures : 24 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient

valuation

Langues et cultures

Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%

LC7000
Chinois

62

Responsable : Stephen Brown


Langue d'enseignement : franais Heures : 24 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient

valuation

Langues et cultures

Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%

LC8000
Japonais

63

Responsable : Stephen Brown


Langue d'enseignement : franais Heures : 24 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient

valuation

Langues et cultures

Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%

LC9000
Russe

64

Responsable : Stephen Brown


Langue d'enseignement : franais Heures : 24 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient

valuation

Langues et cultures

Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%

LCA000
Arabe

65

Responsable : Stephen Brown


Langue d'enseignement : franais Heures : 24 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient

Organisation du cours
L'enseignement de ce cours se droule Supelec.

valuation

Langues et cultures

Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%

LCB000
Sudois

66

Responsable : Stephen Brown


Langue d'enseignement : franais Heures : 24 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Objectifs
Consolider et dvelopper les quatre comptences linguistiques (comprhension crite et
orale, expression crite et orale) qui fourniront les outils pour communiquer dans un
environnement scolaire, professionnel et/ou personnel internationalis et vari
Consolider et dvelopper les outils dune comprhension interculturelle qui permettront
aux lves damorcer louverture culturelle et daborder lInternational
Permettre chacun de dvelopper les moyens de continuer son apprentissage en
favorisant lautonomie et la responsabilit dans le processus dapprentissage
Proposer, tout au long de trois annes dtudes, des approches varies et innovantes
permettant chacun de se retrouver dans un enseignement qui convient

valuation

Langues et cultures

Contrle continu 50% ; examen crit/test auditif/oral la fin de chaque semestre 50%

67

Mathmatiques

MA1001
Mise niveau en Mathmatiques 1

68

Responsable : Christophe Cuny


Langue d'enseignement : franais Heures : 20 ECTS : 0
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

Objectifs
Ce cours tal tout au long de l'anne est une aide aux lves ayant des lacunes
mathmatiques leur crant des difficults dans les enseignements de Mathmatiques de 1re
anne, Analyse (MA1100), Probabilits (MA1200), Statistiques (MA1300), Equations aux
drives partielles (MA1400), ainsi que des autres disciplines scientifiques telles que Transferts
thermiques (EN1100, EN1120), Mcanique (MG1100), Physique quantique et statistique
(PH1100).

Comptences acquises en fin de cours


Dveloppement de la capacit raisonner sur des concepts mathmatiques (pratique des
dmonstrations).

Organisation du cours
Il est ncessaire d'tre inscrit au cours, pour pouvoir y participer. Les sances ont lieu 1h par
semaine, gnralement le midi entre 11h30 et 12h30.

valuation

Mathmatiques

Un examen crit de 3h (sans document) sera organis.

MA1002
Mise niveau en Mathmatiques 2

69

Responsable : Christophe Cuny


Langue d'enseignement : franais Heures : 19 ECTS : 0
Prrequis : Avoir suivi le cours MA1001 ou quivalent.
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, FEP6COM

Objectifs
Ce cours tal tout au long de l'anne est une aide aux lves ayant des lacunes
mathmatiques leur crant des difficults dans les enseignements de Mathmatiques de 1re
anne, Analyse (MA1100), Probabilits (MA1200), Statistiques (MA1300), Equations aux
drives partielles (MA1400), ainsi que des autres disciplines scientifiques telles que Transferts
thermiques (EN1100, EN1120), Mcanique (MG1100), Physique quantique et statistique
(PH1100).

Comptences acquises en fin de cours


Dveloppement de la capacit raisonner sur des concepts mathmatiques (pratique de la
dmonstration).

Organisation du cours
Il est ncessaire d'tre inscrit au cours, pour pouvoir y participer. Les sances ont lieu 1h par
semaine, gnralement le midi entre 11h30 et 12h30.

valuation

Mathmatiques

Examen crit de 3h sans documents.

MA1100
Analyse

70

Responsable : Lionel Gabet


Langue d'enseignement : franais Heures : 20 ECTS : 2
Prrequis : Notions de topologie (limites, convergence, compltude, compacit, densit, etc.).
Notions d'analyse fonctionnelle (intgrale de Riemann, sries entires, sries de Fourier, etc.).
Espaces euclidiens (bases, projections, rduction des formes quadratiques, etc.).
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

Objectifs
Ce cours a pour objectif de former les lves la comprhension et la matrise de concepts
indispensables
pour la reprsentation et la modlisation des phnomnes alatoires (et donc au cours
de probabilits)
pour comprendre des outils et des mthodes ncessaires de nombreuses sciences de
l'ingnieur (physique, traitement du signal, automatique, etc.)

Comptences acquises en fin de cours


Les lves matrisons les concepts et les mthodes fondamentales de l'analyse fonctionnelle
(espaces de Lebesgue, espaces de Hilbert, analyse de Fourier, espaces de Sobolev)

Contenu

Tribus, mesures, intgrale de Lebesgue


Transformation de Fourier
Analyse hilbertienne
Espaces de Sobolev

Organisation du cours
Amphis : 9h, Petites classes : 9h, Contrle : 1h30

Support
Polycopi

valuation

Mathmatiques

Examen crit de 1h30 : 30 minutes sans document + 1h avec polycopi

MA1200
Probabilits

71

Responsable : Erick Herbin


Langue d'enseignement : franais Heures : 21 ECTS : 1.5
Prrequis : Avoir suivi le cours MA1100 ou quivalent.
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

Objectifs
L'objectif de ce cours est de fixer les bases thoriques des mathmatiques de l'alatoire. Il
introduit la thorie moderne des probabilits, qui prend ses origines dans la thorie de la
mesure. Ses concepts de base sont : l'espace de probabilit comprenant une tribu
d'vnements et une mesure de probabilit ; les variables alatoires et leur loi de probabilit ;
l'intgration de variables alatoires ; la proprit d'indpendance ; les diffrents modes de
convergence d'une suite de variables alatoires.
En liaison avec le cours de Statistique, le cours de probabilits vise acqurir les
connaissances indispensables la prise en compte des alas dans les diffrents mtiers de
l'ingnieur (incertitudes en simulation, modlisation des phnomnes physiques fluctuants,
mathmatiques financires, ...).
Le cadre thorique ainsi introduit permettra d'aborder l'tude gnrale des processus
stochastiques, au sein d'un cours avanc, particulirement utiliss pour dcrire des
phnomnes alatoires ou fluctuants.

Comptences acquises en fin de cours


A la suite de ce cours, les tudiants seront capables de suivre un cours avanc (de niveau
Master 1), qui vise l'tude des processus stochastiques tels que martingales et chanes de
Markov.

Contenu

Axiomatique, espaces de probabilit discrets


Probabilit et variables alatoires
Probabilits sur R et fonctions caractristiques
Vecteurs gaussiens
Suites et sries de variables alatoires
Esprance conditionnelle
Introduction aux martingales

Organisation du cours
Amphis : 9h, Petites classes : 10h30, Contrle : 1h30

Polycopi de cours et exercices. Corrections rdiges d'exercices.

valuation
Contrle crit de 1h30 sans document ni moyen lectronique (ordinateur, tlphone portable,...)

Mathmatiques

Support

MA1300
Statistique

72

Responsable : Gilles Fa
Langue d'enseignement : franais Heures : 20 ECTS : 1.5
Prrequis : Avoir suivi le cours MA1200 ou quivalent.
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

Objectifs
Comprendre la dmarche statistique travers les concepts fondamentaux suivants :
modle statistique et chantillon
estimation d'un modle paramtrique et risques associs
tests (ou dcision statistique) et risques associs
Cet enseignement fournit la base ncessaire l'interprtation correcte et critique de donnes
numriques, en intgrant le bruit ou les incertitudes dans une modlisation alatoire.

Comptences acquises en fin de cours


Savoir construire des estimateurs ponctuels et par intervalles dans des contextes simples
Etre capable d'valuer la performance de ces estimateurs
Savoir formaliser un test statistique, prendre une dcision sur une base statistique, en
comprendre les risques
Avoir une approche critique sur la modlisation et les noncs statistiques
Comprendre l'intrt pratique d'une rgression et d'une analyse en composante pricipale

Contenu

Modle statistique, chantillonnage.


Rappels de probabilits
Estimation ponctuelle et par intervalle de confiance
Mthodes de substitution et du maximum de vraisemblance
Tests paramtriques, notion d'optimalit (Neymann-Pearson)
Tests d'ajustement non-paramtriques (khi-deux, Kolmogorov-Smirnov)
Modle de rgression linaire
Analyse en composantes principales

Organisation du cours
Amphis : 9h, Petites classes : 9h, Contrle : 1h30
L'enseigement est assur par Nicolas Vayatis (amphis) et Gilles Fa

Polycopi de cours et d'exercices. Diapositives et annales corriges en ligne.

valuation
Contrle crit de 1h30 sans documents,ni ordinateur.

Mathmatiques

Support

MA1400
Equations aux Drives Partielles

73

Responsable : Pauline Lafitte


Langue d'enseignement : franais Heures : 30 ECTS : 2.5
Prrequis : Avoir suivi le cours MA1100 ou quivalent.
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

Objectifs
Utiliser les mathmatiques avec une dmarche d'ingnieur : modliser un problme concret,
analyser rigoureusement, simuler et valider les rsultats numriques.
Le cours prsente les bases mathmatiques de l'analyse thorique et numrique des quations
aux drives partielles.
Les sances de travaux pratiques ont pour objectif de familiariser les tudiants avec les logiciels
de simulation.

Comptences acquises en fin de cours


Analyse et modlisation d'un phnomne simple simuler. Bases de deux logiciels de calcul
scientifique (Scilab et Freefem++).

Contenu

Modlisation de phnomnes concrets par des EDP


Thorie des distributions et espaces de Sobolev
Problmes de Cauchy
Problmes elliptiques et paraboliques
Analyse numrique matricielle
Approximation par diffrences finies et lments finis : analyse numrique des schmas

Organisation du cours
Amphis : 12h, Petites classes : 10h30, Travaux pratiques : 4h30, Contrle : 3h

Support
Polycopi

valuation

Mathmatiques

Examen crit de 3h sans document. Les ordinateurs, tlphones et calculatrices sont


interdits.
Mini-projet numrique not.

MA2100
Modlisation des risques financiers

74

Responsable : Lionel Gabet


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi les cours MA1100 et MA1200 ou quivalent. Conseill : MA2300
Priode : S7

lectif 04

septembre dcembre

IN27DE4, FEP7DE4

Objectifs
L'objectif du cours est de prsenter (dans le cadre des modles temps discret) l'essentiel des
concepts de finance quantitative moderne :
Les mesures de risque en finance (en version statique et dynamique)
Les produits drivs classiques et les mthodes de gestion associes
Les modles en temps discret de valorisations de produits drivs
La thorie des valeurs extrmes
Une mise en pratique travers l'implmentation de mthodes numriques standards sera
propose.

Comptences acquises en fin de cours


Connaissances de base sur les produits drivs et sur les mtiers des salles de march.
Matrise des principaux concepts de la finance quantitative moderne (arbitrage,
martingales, probabilit risque neutre, couverture optimale, ...)
Comprhension des diffrentes mthodes de reprsentation et d'optimisation des risques
Capacit implmenter des mthodes numriques classiques (Monte-Carlo, arbres
binomiaux)
Remarque : les modles en temps continu et les modles associs sont enseigns en troisime
anne.

Contenu
La premire partie du cours propose une introduction aux mesures de risque en finance. Tout
d'abord, dans une vision statique du risque, on s'intressera aux mesures reliant une certaine
distribution de perte des niveaux de risque. Des mesures traditionnelles, plus ou moins bien
adaptes, telles que la variance, la VaR, la perte moyenne de niveau donn ... seront
prsentes. On fera le lien entre de telles mesures et des modles de variables alatoires
souvent utiliss pour reprsenter les distributions de perte. L'application la gestion de
portefeuille sera prsente. Dans un second temps, on caractrisera des stratgies de gestion
"dynamiques" qui sont ncessaires dans le cadre des produits drivs. On s'attachera en
particulier aux mthodes reposant sur des mesures de risque local permettant de dfinir une
stratgie de couverture.

La troisime artie a pour but d'tablir un cadre mathmatique rigoureux (en temps discret) pour
la valorisation des produits drivs en finance. Aprs avoir introduit la notion d'Arbitrage, nous
tudierons les mthodes de pricing et de couverture par arbre binomial une priode, puis n
priode. En envoyant n l'infini, nous verrons apparatre naturellement le modle de Black
Scholes. Les techniques simples de valorisation d'options sous probabilit risque neutre seront
prsentes. La difficile valorisation et la couverture d'options amricaines seront galement
tudies.
En outre, les mthodes numriques d'arbres binomiaux et de Monte-Carlo seront implmentes
et testes.

Mathmatiques

La seconde partie est consacre une prsentation des produits financiers complexes
(notamment drivs), des enjeux et des mtiers associs.

Organisation du cours

75

Cours et exercices : 27h, Travaux pratiques : 6h, Contrle : 3h

Support
Polycopi

Moyens
Enseignants : Frdric Abergel, Lionel Gabet

valuation

Mathmatiques

Un projet associ deux TP + contrle final crit de 3h sans aucun document

MA2200
Optimisation

76

Responsable : Paul-Henry Cournde


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours MA2200 ou quivalent. Bases de calcul diffrentiel
Priode : S7

lectif 05

novembre janvier

IN27DE5, FEP7DE5

Objectifs
Les entreprises industrielles et de services sont quotidiennement confrontes des problmes
d'optimisation afin d'amliorer leur comptitivit et leur rentabilit : gestion des stocks ou de
portefeuilles, problmes de transport, de conception, de contrle de systmes ...
Dans ce contexte, les objectifs de ce cours sont les suivants :
Introduction du cadre mathmatique de formalisation des problmatiques d'optimisation
Prsentation des concepts pour l'tude thorique des problmes d'optimisation
(existence, unicit, conditions d'optimalit)
Prsentation de l'optimisation numrique et mise en pratique, par de nombreux TP en
classes intgres , avec portables, sur des problmes concrets de type industriel
Mise en perspective industrielle avec des confrenciers venant de domaines varis
(nergie, biologie-sant,...)

Comptences acquises en fin de cours


Modlisation et formalisation mathmatique d'un problme d'optimisation, dans une large
gamme de contextes scientifiques ou industriels
Identification du type de problme et de la mthode de rsolution numrique adapte
Mise en place de la mthode ( l'aide d'une toolbox ou par mise au point de la mthode)
Evaluation de la validit de la solution trouve

Contenu
Optimisation convexe / non-convexe, sans contraintes ou sous-contraintes
Optimisation numrique
Identification paramtrique de modles

Organisation du cours
Cours + TD : 21h, Travaux pratiques : 12h, Contrle : 3h

Support
Polycopi de cours, noncs de TD et TP, corrigs.

1 contrle crit de 3h, avec note et poly de cours, sans ordinateur + valuation de tous les TP
intermdiaires.
Note finale = 0.75*note contrle crit + 0.25*note TP

Mathmatiques

valuation

MA2300
Probabilits avances

77

Responsable : Erick Herbin


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours MA1200 ou quivalent. Formalisme des probabilits : espace de
probabilit, vnements, mesures de probabilits. Variables alatoires et esprances.
Probabilit sur R, fonctions caractristiques. Vecteurs gaussiens. Suites de variables alatoires,
les diffrents modes de convergence.
Priode : S7

lectif 03

septembre novembre

IN27DE3, FEP7DE3

Objectifs
Ce cours thorique fait suite au cours de base de probabilits (MA1200). Il introduit les
fondements de la thorie gnrale de processus stochastiques, prenant en compte l'volution
temporelle.
Ces modles probabilistes constituent les objets mathmatiques de base pour modliser des
phnomnes forte variabilit ou incertains. Parmi eux, le mouvement brownien est largement
utilis pour dcrire les phnomnes (naturels, physiques, biologiques ou financiers) base
d'quations diffrentielles stochastiques. Il se situe au carrefour de classes importantes telles
que martingales, processus de Markov ou processus gaussiens, dont il hrite des proprits.
L'objectif de ce cours est l'tude des deux premires familles de processus stochastiques, dans
le cas particulier o les paramtres sont dans un espace discret, puis d'introduire les processus
gaussiens indics par les rels. Le cours revt le format classique d'un cours de mathmatique
o la plupart des rsultats sont dmontrs au tableau.

Comptences acquises en fin de cours


Fondements thoriques de l'tude des processus stochastiques temps discret et des
processus alatoires gaussiens. A l'issue de ce cours, les tudiants seront prts suivre un
cours de Calcul Stochastique de niveau Master 2.

Contenu
Martingales temps discrets (15h) : tude des martingales temps discrets ; martingales
et stratgie de jeu ; rsultats de convergence
Chanes de Markov (12h) : oprateurs de transition, proprit de Markov et chane de
Markov canonique ; classification des tats, rcurrence/transience ; rsultats
asymptotiques
Processus gaussiens et introduction au mouvement brownien (6h) : loi d'un processus
stochastique ; processus gaussiens, bruit blanc et introduction au mouvement brownien

Organisation du cours

Support
Polycopis, notes de cours et lments de correction d'exercices en ligne

valuation
Contrle partiel obligatoire de 1h30 (sans document, ni calculatrice, ni ordinateur) la moiti du
cours, Contrle final crit : 3h (sans document, ni calculatrice, ni ordinateur).

Mathmatiques

Amphis : 16h30, Petites classes : 15h, Contrle : 4h30

MA2500
Traitement du signal

78

Responsable : Iasonas Kokkinos


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 09

fvrier avril

IN28IE2, SEP8IE2

Objectifs
Ce cours introduira les concepts mathmatiques et les techniques fondamentales en traitement
du signal.
Les problmatiques suivantes seront voques : regnration d'un signal continu partir
d'chantillons discrets, compression, analyse des systmes linaires invariants par traitements
temporels et frquentiels, filtrage linaire, rduction du bruit, prdiction et dtection. Analyse par
des ondelettes, sparsite, et compressed sensing.
Une solide comprhension de ces techniques est essentielle pour l'analyse des signaux et ses
applications, dans des domaines aussi varis que les tlcommunications, le traitement vocal,
le gnie biomdical, l'conomtrie, le multimdia, le traitement d'image ou la vision par
ordinateur.

Contenu
Signaux temporels continus et discrets, Systmes linaires invariants et convolution.
Transformation de Fourier, transforme de Fourier discrte, transforme Z et fonctions de
transfert.
chantillonnage et thorme de Nyquist
Analyse par ondelettes, 'sparse coding' et 'compressed sensing'
Processus stochastiques et traitement statistique du signal

Organisation du cours
Amphis : 16h30, Petites Classes : 6h, Travaux pratiques : 10h30, Contrle : 3h
Le programme se compose de onze sances de cours, quatre sances de TD et trois TP de
programmation rpartis sur sept sances. Les cours seront donns en anglais et les TP se
feront en Matlab - la premiere seance inclut une introduction a Matlab. Les TP de
programmation, superviss par un assistant, consisteront implmenter quelques algorithmes
standards dcrits pendant les cours et auront pour objectif de mettre en pratique les techniques
thoriques vues en classe.

Support
A. Oppenheim, I. Young et A. Willsky, Signals and Systems

Quelques exercises avec des solutions ainsi que des examins anterieurs seront disponible par
claroline.

valuation
Contrle final crit de 3h, sans documents ni ordinateur (50%)
Travaux pratiques de programmation (30%)
Exercices analytiques (20%)

Mathmatiques

La polycopie du cours inclut (a) les slides des presentations (b) des notes d'un cours de
opencourseware.

79

MA2610
Calcul scientifique
Responsable : Pascal Laurent
Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S7

lectif 04

septembre dcembre

IN27DE4, FEP7DE4

Objectifs
L'objectif du cours est d'apprendre utiliser les mathmatiques avec une dmarche d'ingnieur
qui doit analyser, modliser, simuler et optimiser des systmes complexes. Cela couvre aussi
bien la conception et la simulation dans le secteur de l'automobile ou de l'aronautique que les
modles classiques
environnementaux.

des

mathmatiques

financires

ou

la

gestion

des

risques

La base du cours est la thorie et la pratique de la simulation des phnomnes rgis par des
quations aux drives partielles.
Les applications du cours sont la simulation en mcanique du solide et en mcanique des
fluides.

Comptences acquises en fin de cours


-

Analyse dun problme rgi par des quations aux drives partielles

Pratique de la simulation numrique

Choix des solutions proposes l'ingnieur face des contraintes de cot et de temps

Contenu
Le cours comporte une partie commune de 5x3h et deux parties lectives de 6x3h.
Partie Commune :
-

Analyse des quations aux drives partielles elliptiques et paraboliques.

Mthode des lments finis

Parties lectives :
Modlisation, analyse et simulation en mcanique du solide :
Analyse mathmatique des quations de l'lasticit linaires.

Analyse et approximation de problmes structurs. Mthode des lments finis.


Estimation d'erreur a priori et a posteriori.
-

Dcomposition de domaines et paralllisme. Applications.

Simulation des coulements de fluides compressibles :


Modles d'coulements, solutions discontinues, solveurs basiques (Godounov, flux,
splitting, AUSM), extensions.
-

Applications aux quations du trafic routier. Solveurs industriels et TP en MatLab

Support

Mathmatiques

Polycopi en franais

Logiciel Comsol et Matlab ou Scilab.

80

valuation
Mini projet informatique, coeff. 0.2.

Mathmatiques

Contrle 3 h dont 1 h sans document, coeff. 0,3, et 2 h avec tous les document, coeff. 0,5

MA2620
Equations diffrentielles et systmes dynamiques

81

Responsable : Laurent Dumas


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 10

fvrier juin

IN28IE3, SEP8IE3

Objectifs
Aprs quelques rappels et complments sur les quations diffrentielles (existence, unicit,
methodes numriques), une introduction aux systmes dynamiques sera propose: systmes
linaires ou non linaires, functions de Lyapunov, sytmes de flot gradient, systmes
hamiltoniens. Ce cours sera illustr par de nombreux exemples issus de diffrents domaines
(physique, conomie, biologie, etc) et complt par des sances informatiques sur machine
avec les logiciels Matlab et Scilab.

Comptences acquises en fin de cours


Bases thoriques des systmes dynamiques. Programmation numrique associe avec
Matlab/Scilab.

Contenu
Equations diffrentielles : thorme de Cauchy Lipschitz, mthodes numriques
associes.
Systmes dynamiques linaires : points dquilibre, stabilit, tude locale.
Systmes dynamiques non linaires : linarisation, fonctions de Lyapounov.
Etude de cas particuliers : systme de type flot gradient, systmes hamiltoniens.
Etude de quelques exemples issus de la physique, de lconomie, de la biologie.

Organisation du cours
Cours 22h, TD 11h, contrle final 3h.

Support
Notes de cours.
Conseil de polycopis de cours analogues.

valuation

Mathmatiques

Contrle crit de 3h sans document.

MA2630
Distributions et oprateurs

82

Responsable : Pauline Lafitte


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours MA1400 ou quivalent. Analyse (intgrale de Lebesgue,
analyse de Fourier, analyse hilbertienne), quations aux drives partielles.
Priode : S7

lectif 02

septembre dcembre

IN27DE2, FEP7DE2

Objectifs
Ce cours thorique s'inscrit dans la continuit des concepts d'analyse fonctionnelle prsents
dans les cours d'Analyse et d'EDP de premire anne.
Historiquement, les distributions et les oprateurs ont t introduits pour donner un cadre
mathmatique adapt la formalisation de problmes issus de la physique. Ainsi ont t
gnraliss les concepts de fonctions en fournissant une thorie pour traiter de manire
rigoureuse des questions fondamentales de lanalyse (interversion de limites, interversion
limite-intgrale, transforme de Fourier).
Ces concepts permettent d'apporter une rponse, tant du point de vue thorique que du point
de vue numrique, la question fondamentale : dans quel espace fonctionnel doit-on chercher
la solution du problme (sous forme EDP, variationnelle, intgrale) pour qu'il soit bien pos
au sens de Hadamard, c'est--dire pour qu'il ait une et une seule solution qui dpende
continment des donnes ? En particulier, la question de la continuit exige naturellement
ltude des topologies, dfinies par une distance, une norme ou une semi-norme, sur les
espaces fonctionnels que l'on considre.
Dans le cadre de la thorie gnrale des processus stochastiques, les distributions et
oprateurs constituent les outils de base pour reprsenter sous forme spectrale ou intgrale
certaines classes de processus.

Comptences acquises en fin de cours


Fondements thoriques de lanalyse fonctionnelle. Ce cours constitue un fondement important
pour les tudiants souhaitant poursuivre un Master 2 (analyse, EDP, probabilits).

Thormes de Hahn-Banach

Oprateurs non borns

Topologies faibles

Concepts avancs de distributions

Formules intgrales de reprsentation des solutions d'EDP linaires (transport, Laplace,


chaleur, ondes)

Thorme de reprsentation de Bochner

Organisation du cours
Cours magistraux au tableau, travaux dirigs.

Support
Notes de cours et lments de correction d'exercices en ligne.

Mathmatiques

Contenu

valuation

83

Mathmatiques

Contrle Intermdiaire 1h30 sans document + Contrle Final Obligatoire crit 3h sans
document

MA2814
Introduction la modlisation alatoire

84

Responsable : Fabrice Borel-Mathurin


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi les cours MA1200 et MA1300 ou quivalent. Formalisme des
probabilits : espace de probabilit, vnements, mesures de probabilits. Variables alatoires
et esprances. Probabilit sur R, fonctions caractristiques. Vecteurs gaussiens. Suites de
variables alatoires. Tests statistiques. Rgression. Attention : les tudiants ayant suivi le cours
MA2300 ne seront pas autoriss suivre ce cours.
Priode : S8

lectif 12

mars juin

IN28IE5, SEP8IE5

Objectifs
Ce cours fait suite au cours de base de probabilits MA1200. Dans un format pdagogique "de
l'exemple la thorie", il introduit la problmatique de modlisation de phnomnes forte
variabilit ou incertains, prsente dans diffrents secteurs de l'industrie.
Une part importante du cours est consacre la revisite des bases des probabilits. L'accent
est particulirement mis sur l'tude d'exemples concrets.
Ce cours est une introduction l'tude des processus stochastiques, intervenant notamment en
modlisation physique ou financire ainsi qu'en traitement du signal ou de l'image. A cette fin,
les tudiants tudieront les familles les plus importantes de processus stochastiques temps
discret : marches alatoires, martingales et chanes de Markov. Celles-ci constituent les
concepts de base la dfinition de stratgies et algorithmes de simulation. Les concepts
permettant de les matriser (notions de probabilits discrtes, esprance conditionnelle, temps
d'arrt, etc...) seront rappels au dbut du cours.
Contrairement au cours MA2300, l'tude d'exemples concrets issus de domaines divers de
l'ingnierie (rseau et internet, jeu, prend davantage d'importance que la dfinition des
fondements thoriques rigoureux. Un grand nombre de travaux dirigs illustrant les cas
d'applications les plus frquents seront proposs pour chacun des thmes enseigns. Des
implmentations de certaines implmentations de modles trs spcifiques (ex: PageRank de
Google) pourront tre vues en cours suivant le droulement du cours.

Comptences acquises en fin de cours


Mise en oeuvre de modles probabilistes de base et ceux classiques en temps discret pour
dcrire des phnomnes alatoires ou incertains.

Contenu

Travail en temps personnel:


Implmentation/Cas pratiques (3 6h)

Organisation du cours
Amphis : 21h, Petites classes : 12h, Travail maison : 3 6h, Contrle final : 3h

Support
Notes de cours et rfrence

Mathmatiques

En cours:
Rappels de probabilits de base (9h)
Martingales temps discrets (12h)
Chanes de Markov (12h)

valuation

85

Contrle intermdiaire obligatoire (classe ou en travail la maison)


Contrle facultatif (projet)

Mathmatiques

Contrle crit de 3h

MA2815
Modlisation mathmatique pour la biologie

86

Responsable : Vronique Letort


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 12

mars juin

IN28IE5, SEP8IE5

Objectifs
On a actuellement mergence de projets interdisciplinaires biologie-mathmatique, que ce soit
dans le secteur public ou priv. Le but de ce cours est de :
donner aux lves un aperu des problmatiques poses par les sciences du vivant et de
l'intrt de l'approche par modlisation mathmatique
leur prsenter la dmarche gnrale de modlisation (identification des mcanismes
biologiques modliser, choix et /ou dveloppement d'un formalisme mathmatique
adapt, dveloppement d'un outil de simulation adapt, comportement du modle,
analyse aux limites, analyse de sensibilit, identification paramtrique partir de donnes
exprimentales, valuation du modle) et les diffrents types de modles ainsi que leurs
objectifs
les faire mettre en pratique au travers de TP, d'analyse d'articles de journaux
scientifiques et de projets

Comptences acquises en fin de cours


Connaissance des diffrentes approches de modlisation et des outils mathmatiques
associs, en tenant compte des charactristiques des systmes vivants (grande variabilit,
redondances, interactions multi-chelles, etc)
Dveloppement des capacits d'analyse critique et de prise de recul vis vis de modles
prsents dans la littrature.
Pratique du langage R pour la mise en oeuvre.

A quoi servent les modles en biologie ? Les diffrents grands types de modles et leurs
proprits
Mthodes et outils gnriques pour la modlisation : identification paramtrique du
modle, moindres carrs linaires gnraliss, rgression de modles non-linaires,
mthodes heuristiques, intervalle de prise de confiance des paramtres, analyse de
sensibilit, changement d'chelle et optimisation multi-critres.
Prise en compte de la structure des objets biologiques dans le modle : mthodes et
langages pour reprsenter des structures dynamiques (automates, L-systmes,
grammaires, graphes MTFG ...).
Exemples et applications (Travaux pratiques) puiss dans divers domaines de la biologie
: dynamique des populations, modles de croissance des plantes, cologie, croissance
cellulaire, pidmiologie...
Projet d'application. Sur un mme problme biologique (choisi par l'tudiant) sont
proposs deux articles de journaux scientifiques : l'un prsentant un modle simple qui
sera coder sous R et analyser en mettant en oeuvre les diffrentes mthodes vues en
cours, l'autre prsentant soit un modle plus complexe soit une revue de diffrents
modles, qui sera synthtiser et prsenter.
Interventions de confrenciers de ces divers domaines

Organisation du cours
Cours : 15h, Travaux pratiques, projet et confrences : 21h

Mathmatiques

Contenu

Support

87

Transparents et fiches-rsums en franais

Moyens
J'assurerai la majorit des enseignements. Travaillant en modlisation mathmatique pour la
biologie au laboratoire MAS de l'ECP, je me rends gnralement disponible pour rpondre aux
questions des lves. Les confrenciers sont des chercheurs ou des industriels travaillant dans
le domaine.

valuation
2/3 : Comptes-rendus et prsentation orale des projets raliss. (un bilan intermdiaire, non
valu, est demand mi-parcours pour vrifier l'avancement et dbloquer si besoin)

Mathmatiques

1/3 : Un contrle crit, de dure 1h, sans document, calculatrice autorise.

MA2818
Introduction la vision par ordinateur

88

Responsable : Iasonas Kokkinos


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Des connaissances acquises par un cours en traitement du signal, ou
apprentissage statistique seront utiles, mais pas necessaires.
Priode : S8

lectif 10

fvrier juin

IN28IE3, SEP8IE3

Objectifs
Le but de ce cours est d'introduire les concepts mathmatiques et les techniques
fondamentales ncessaires l'apprhension des problmatiques lies la vision artificielle,
ainsi que de prsenter l'tat de l'art actuel dans ce domaine en pleine mutation.
Tout au long du cours, les tudiants se familiariseront avec la gamme de techniques qui ont t
dveloppes autour des problmatiques de la vision artificielle : analyse multi-chelle,
traitement d'image non linaire, optimisation discrte et continue, modlisation et infrence
utilisant des modles graphiques probabilistes.
Les problemes qui seront addresses incluent (i) l'analyse des images (texture, bordes,
symmetries, etc) (ii) la vision de 'niveau moyen' (segmentation, estimation du mouvement etc)
et (iii) la reconnaissance et detection des objects, et l'estimation et poursuvi de la pose
humaine.
Les techniques qui seront prsentes en cours ont des applications dans de nombreux
domaines de pointe, comme la robotique, l'interaction homme-machine, la scurit et la
surveillance, la biomtrique et l'analyse d'images mdicales.

Contenu
Le programme se compose de onze sances de cours et de trois TP de programmation raliss
sur onze sessions. Les cours seront donns en anglais, et les TP se feront sous Matlab. Les TP
de programmation, consisteront dvelopper des algorithmes sur un problme dcrit pendant
les cours et auront pour objectif de mettre en pratique les techniques thoriques vues en
classe. Les etudiants doivent faire seulement 7 parmi les 11 TPs, selon leur choix.

Organisation du cours
Amphis : 16h30, Travaux pratiques : 16h30, Contrle : 3h

Support
Computer
Vision:
Models,
Learning,
and
Inference
Simon
J.D.
Princehttp://web4.cs.ucl.ac.uk/staff/s.prince/book/book.pdf
Paragios, Chen and Faugeras: The Handbook of Mathematical Models in Computer
Vision

Mathmatiques

Contenu :
Filtrage linaire, traitement d'image non linaire (EDP)
Extraction de caractristiques, invariance d'chelle
Analyse de texture, descripteurs d'images
Segmentation et groupement d'images : mthodes par clustering et par optimisation
Estimation du mouvement, recalage
Modles dformables, reconnaissance faciale
Dtection d'objects : mthode de slection de rgions locales, classifieurs, tracking
Vision tridimensionnelle et stroscopie

valuation

89

Mathmatiques

La moiti de la note est dtermine par le travail ralis en TP. La deuxime moiti est
dtermine par un contrle final crit (3h, sans documents, ni ordinateur). Exceptionellement, si
un etudiant desire de travailler sur un projet de recherche exigeant (a determiner ensemble
avec le Professeur) ca peut compter comme alternative de evaluation.

MA2822
Statistique avance

90

Responsable : Gilles Fa
Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours MA1300 ou quivalent.
Priode : S6

lectif 01

fvrier avril

IN16DE1, SEP6DE1

S8

lectif 08

fvrier avril

IN28IE1, SEP8IE1

Objectifs
Dans ce cours, les notions fondamentales de la statistique tudies dans le cours de MA1300
sont mises en situation. L'objectif est de confronter les modles et les mthodes leurs limites
et d'acqurir des notions thoriques et pratiques en statistique non-paramtrique, multivarie et
pour les donnes dpendantes. Il s'appuie sur des applications tires de domaines divers et
fournit un complment de bases pour les cours plus avancs d'apprentissage statistique et de
fouille de donnes.

Comptences acquises en fin de cours

Modlisation alatoire de type non-paramtrique


Utilisation renforce du logiciel R
Mise en oeuvre et dveloppement d'un modle prdictif
Validation et limites des modles statistiques

Contenu
Rgression linaire multivarie, slection de modles
Rgression non-paramtrique, estimation non-paramtrique de densit, slection de
largeur de bande
Modlisation markoviennes des donnes, estimation d'un tel modle.
Mthodes de simulation de Monte-Carlo et de r-chantillonnage (bootstrap)
Mthode de validation croise
tude de la complexit d'un modle statistique

Organisation du cours
Amphis : 20h, Petites classes : 6h, Travaux pratiques : 7h, Contrle : 3h

Support
Polycopi de cours, fascicule d'exercices, diapositives en ligne

Moyens

valuation
Examen final de 2h sans documents ni ordinateur, et note de contrle continu.

Mathmatiques

Intervenants : Gilles Fa, Samis Trevezas

MA2823
Introduction la thorie de l'apprentissage

91

Responsable : Matthew Blaschko


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S7

lectif 06

novembre dcembre

IN27DE6, FEP7DE6

Objectifs
Le cours est une introduction l'apprentissage pour familiariser l'tudiant avec les concepts
suivants :
la comprhension des techniques de base de l'apprentissage : risque, surapprentissage,
rgularisation, estimateurs, thorme du no free lunch , signification statistique
l'apprciation de la faon d'appliquer l'apprentissage automatique aux problmes du
monde rel : prise de dcision, vision par ordinateur, bioinformatique, dcouverte de
mdicament
la connaissance d'une gamme de techniques et de leurs avantages relatifs : rseaux de
neurones, modles graphiques, risques rgulariss, mthodes baysiennes, mthodes
noyaux
la comprhension des relations entre l'optimisation et l'apprentissage : convexit,
mthode des plans scants (cutting plane method), solveurs des lments propres
(eigensolvers)

Comptences acquises en fin de cours


Savoir utiliser des expriences d'apprentissage significatives, avec les tests statistiques
classiques
Capacit appliquer une grande varit de techniques d'apprentissage de nombreux
problmes rels, dont ceux non mentionns dans ce cours
Capacit analyser des algorithmes d'apprentissage, comprendre leurs composants et
dterminer leurs forces relatives et leurs conditions d'applications

Contenu

Risque statistique
Surapprentissage
Rgularisation
Estimateurs statistiques
Tests de signification statistique
Algorithmes d'apprentissage
Applications de l'apprentissage

Amphis: 21h, Projets et dmos : 12h, contrle : 3h

Support
Hastie, Tibshirani, and Friedman, The Elements of Statistical Learning, 2nd Edition,
Springer Verlag, 2009
Shawe-Taylor and Cristianini, Kernel Methods for Pattern Analysis, Cambridge University
Press, 2004
Bishop, Pattern Recognition and Machine Learning, Springer Verlag, 2009

Mathmatiques

Organisation du cours

valuation

92

Mathmatiques

Devoirs la maison et projets


Note : 35% devoirs crits, 35% projets, 30% examen. Accs aux documents, calculatrice,
etc. n'est pas autoris.

MA2824
Gomtrie diffrentielle

93

Responsable : Antoine Chambert-Loir


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi un cours avanc d'analyse, calcul infinitsimal et intgral
Priode : S8

lectif 09

fvrier avril

IN28IE2, SEP8IE2

Objectifs
Ce cours constitue une partie du cours de gomtrie diffrentielle du Master de Mathmatiques
fondamentales de l'universit Paris XI. Les concepts de base de gomtrie diffrentielle et de
gomtrie riemannienne sont des outils fondamentaux pour l'tude des quations diffrentielles
et la relativit gnrale (cf. cours PH2500). Dans ce cours de mathmatiques thoriques, seront
introduites les notions fondamentales de gomtrie diffrentielle en en prsentant de
nombreuses applications en gomtrie et topologie.

Comptences acquises en fin de cours


Bases thoriques de gomtrie diffrentielle : varits, oprations sur les champs de vecteurs,
formes diffrentielles et mtrique riemannienne

Contenu
Topologie et calcul diffrentiel dans l'espace n dimensions
Thorme d'inversion locale ; thorme de Brouwer, invariance du domaine ; thorme
de Borsuk-Ulam ; thorme de Jordan
Thorme des fonctions implicites, sous-varits
Champs de vecteurs, quations diffrentielles, thorme de Cauchy-Lipschitz
Exponentielle matricielle, sous-groupes ferms du groupe linaire
Courbes planes, courbes dans l'espace 3 dimensions
Longueur, courbure
Surfaces dans l'espace 3 dimensions
Longueur des arcs, aire
Courbure moyenne, courbure de Gauss, surfaces minimales
Thorme de Gauss-Bonnet
Complments (ventuellement traits dans le cours de M1 dont ce cours est le dbut)
Laplacien, spectre d'une surface
Rudiments de thorie de Morse
Vers les varits et les varits riemanniennes

Amphis : 21h, Petites Classes : 12h, Contrle : 3h


Les cours auront lieu Orsay et une navette entre l'ECP et Orsay sera mise en place.

Support
Notes de cours

Conseil de polycopis de cours analogues


J. Thorpe, Elementary Topics in Differential Geometry, Springer-Verlag
J. Milnor, Topology from the differentiable viewpoint, Princeton Univ.
S. Lang, Differential and Riemannian Manifolds, Springer-Verlag

Mathmatiques

Organisation du cours

valuation

94

Mathmatiques

Contrle final crit de 3h, sans document

MA2825
Algbre et cryptologie

95

Responsable : Pauline Lafitte


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi un cours d'algbre de base (de type classe prparatoire ou L3).
Priode : S8

lectif 11

mars juin

IN28IE4, SEP8IE4

Objectifs
Ce cours thorique vise prsenter des concepts et outils fondamentaux d'algbre
commutative via le prisme de la cryptologie moderne. En particulier, sont introduits certains
lments de thorie des nombres (corps finis, loi de rciprocit quadratique, courbes
elliptiques).
La cryptographie est un ensemble de techniques qui permettent d'assurer la scurit des
systmes d'information. Cette discipline, la frontire des mathmatiques, de l'informatique et
de l'lectronique, permet notamment de conserver aux donnes leur caractre confidentiel, de
contrler leur accs ou d'identifier des documents.
Paralllement aux concepts mathmatiques fondamentaux, ce cours introduira les outils
algorithmiques et informatiques ncessaires aux applications. Il se propose de prsenter les
notions de base d'algbre et d'tudier en dtail certaines structures algbriques utiles pour la
cryptologie cl publique (anneaux Z/nZ, anneaux de polynmes, corps finis, ...). Il abordera
galement des notions de thorie algorithmique des nombres, avec pour objectifs certaines
applications rcentes la cryptologie.

Comptences acquises en fin de cours


Outre les lments de base de la cryptologie moderne, ce cours apportera aux tudiants une
culture solide en algbre et thorie des nombres. Il constitue un fondement important pour les
tudiants souhaitant poursuivre un Master 2.

Contenu

Groupes, anneaux, corps.


Anneaux des polynmes une ou plusieurs indtermines. Corps finis
Arithmtique. Loi de rciprocit quadratique
Courbes elliptiques sur les corps finis.
Algorithmes algbriques lmentaires
Cryptosystmes cl publique. Tests de primalit

Organisation du cours
Cours 22h, TD 10h, contrle intermdiaire 1h30, contrle final 3h.

Notes de cours et lments de correction d'exercices en ligne.

valuation
Contrle Intermdiaire 1h30 sans document + Contrle Final Obligatoire crit 3h sans
document.

Mathmatiques

Support

96

Mcanique, Gnie civil

MG1100
Mcanique

97

Responsable : Denis Aubry


Langue d'enseignement : franais Heures : 45 ECTS : 4
Prrequis : Connaissances d'algbre linaire (matrices, dterminants, produit scalaire et
vectoriel), analyse mathmatique (quations diffrentielles, drives partielles, intgrales
multiples, formule de Stokes), connaissances en mcanique analytique: vitesse, acclration,
forces et moments dvelopps dans les cours de mcanique rationnelle classiques
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

Objectifs
On souhaite montrer par des applications varies l'extrme diversit des utilisations de la
Mcanique dans les projets industriels classiques et de haute technologie. Les concepts de
base sont introduits dans un cadre commun et unifi la mcanique des corps rigides, des
solides dformables et des fluides. Des problmes impliquant la mcanique diffrentes
chelles illustrent le cours. Des ouvertures sont galement proposes sur les applications la
robotique, la biomcanique et les nanotechnologies.

Comptences acquises en fin de cours


Identifier la pertinence de modles de corps rigides, de poutres ou de solides
dformables pour la conception et le dimensionnement
Rsoudre des problmes simples de dimensionnement de pices mcaniques, du point
de vue de la scurit et de l'allgement, identifier les proprits mcaniques pertinentes
des matriaux (rsistance et rigidit)
Evaluer les efforts exercs par les fluides en coulement sur ces structures

Contenu
Dformations, contraintes, comportement, concentration de contraintes dans les solides,
rsistance la fatigue
Ecoulement, acclration convective, viscosit des fluides, interaction avec les parois,
forces appliques sur les obstacles
Dynamique des systmes de corps rigides en rotation dans l'espace, effets
gyroscopiques
Allongement, flexion, torsion des structures minces tridimensionnelles

Organisation du cours

Support
Polycopi
Exercices et problmes
Site web Claroline MECA, FAQ, Forum

valuation
2 examens crits (1h30 chacun). Tout document et PC autoriss.

Mcanique, Gnie civil

Amphis : 15 h, Petites classes : 27h, 2 Contrles de 1h30

MG1200
Gnie civil

98

Responsable : Patrick Chassagnette


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Bases de Rsistance des Matriaux et de Statique
Priode : S6

lectif 01

fvrier avril

IN16DE1, SEP6DE1

S7

lectif 02

septembre dcembre

IN27DE2, FEP7DE2

S8

lectif 08

fvrier avril

IN28IE1, SEP8IE1

Objectifs
Introduction au Gnie Civil (gotechnique, matriaux, ouvrages, mthodes de
construction), culture gnrale technique.
Utilisation pratique des outils dj acquis (mathmatiques, physique, bases de
mcanique et de rsistance des matriaux) pour rsoudre des problmes varis en les
simplifiant, au travers d'exercices de "mise en situation".
Acquisition de raisonnements simples et prise de conscience de l'importance d'une
apprciation correcte des ordres de grandeur.
Prise en compte des incertitudes sur toutes les hypothses de justification des ouvrages,
et cas particulier de la protection parasismique.
Interactions ouvrage environnement. Conception et dveloppement durable. Choix des
mthodes et consquences.

Comptences acquises en fin de cours


Connaissance gnrale des activits de la construction (conception, mthodes de construction,
...).
Apprciation des ordres de grandeur (notes de calculs).
Notions de Dveloppement Durable appliqu la construction.

Gnralits : les mtiers du Gnie Civil ; dmarche du besoin l'excution d'un ouvrage
en passant par les tapes de conception et la dvolution des marchs.
Rappels des bases de calcul de RdM.
Mcanique des sols lmentaire, reconnaissance gotechnique, fondations superficielles
et profondes, amlioration ou renforcement d'un sol.
Charpente mtallique, charpente bois.
Matriau bton, bton arm, bton prcontraint, concepts et calculs lmentaires.
Durabilit des matriaux.
Mthodes antrieures et mthode des tats limites.
Ponts courants, viaducs : structures transversale et longitudinale, procds de
construction.
Barrages : technologies, mthodes de construction, drainage et tanchit, matrise des
crues, surveillance.
Ouvrages maritimes (digues, quais, ducs d'Albe, formes de radoub). Conception.
Mthodes de construction.
Soutnements en dblai et en remblai (murs poids, crans, sols renforcs) :
technologies, mthodes de justification, mthodes de ralisation, cas d'un batardeau.
Ossatures des btiments, contreventement, descente de charges.
Fondements de la protection parasismique.

Mcanique, Gnie civil

Contenu

Organisation du cours

99

Amphis ou Petites Classes en fonction du sujet trait.

Support
Polycopi (en franais).
PowerPoint utilis en Petites Classes.

Moyens
Professeurs : Ingnieurs et spcialistes appartenant aux plus importantes socits franaises
de BTP (conception, ralisation, ...).

valuation
Evaluation en deux tapes :
1 - (40%) : Epreuve crite de Rsistance des Matriaux.

Mcanique, Gnie civil

2 - (60%) : Prsentation orale (45-60 min) d'un projet de construction ralis en groupes de 4-6
lves.

MG1300
Dynamique des structures et acoustique

100

Responsable : Didier Clouteau


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours MG1100 ou quivalent. Mcanique des milieux continus
Priode : S7

lectif 04

septembre dcembre

IN27DE4, FEP7DE4

Objectifs
Les phnomnes dynamiques tant vibratoires que propagatifs jouent, en mcanique, un rle
essentiel dans de nombreux domaines : gophysique, sonars, tenue des ouvrages au vent ou
la houle, stabilit et confort des vhicules aronautiques et terrestres, machines tournantes,
contrle non-destructif, chographie, actionneurs
L'objet de ce cours est ainsi de fournir aux tudiants les connaissances et les mthodes
essentielles l'analyse et la quantification de ces phnomnes tant en dynamique des
structures qu'en acoustique.

Comptences acquises en fin de cours


Notions de base en dynamique des structures, en acoustique et en interaction fluide-structure

Contenu

Dynamique des structures en petits dplacements et en repre fixe


Principe des Puissances Virtuelles. Modes propres. Quotient de Rayleigh.
Mthode de Galerkin, introduction aux lments finis.
Vibration des poutres
Rponse harmonique et transitoire d'un systme discrtis
Dynamique des systmes sous excitation alatoire
Acoustique en espace infini sans coulement
Acoustique en espace confin. Principe des puissances virtuelles. Modes acoustiques
Interaction fluide-structure

Organisation du cours
Amphis : 13h30, Petites Classes : 19h30, Contrle : 3h

Polycopi

valuation
Examen crit de 3h

Mcanique, Gnie civil

Support

MG1400
Plasticit et rupture : comportement des matriaux

101

Responsable : Vronique Aubin


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours MG1100 ou quivalent.
Priode : S7

lectif 03

septembre novembre

IN27DE3, FEP7DE3

Objectifs
Face aux exigences de durabilit, de svrit des conditions de fonctionnement et de cot,
l'ingnieur ne peut se contenter de dimensionner les structures mcaniques sous l'hypothse
simplificatrice d'lasticit linaire isotrope vue dans le cours de mcanique MG1100. L'objectif
de ce cours est ainsi de mettre en lumire le comportement de grandes classes de matriaux
en fonction des conditions de sollicitation, de comprendre l'origine physique des mcanismes
mis en jeu et enfin d'utiliser les modles ad hoc pour le dimensionnement en particulier dans le
cadre de mthodes numriques.

Comptences acquises en fin de cours


Comportement mcanique non-linaire des matriaux : plasticit, anisotropie,
dimensionnement sous sollicitations extrmes
Analyse de rsultats exprimentaux
Analyse de rsultats numriques obtenus par la mthode des lments finis
Lien entre les proprits mcaniques et les micromcanismes physiques
Capacit choisir et utiliser le modle pertinent pour le dimensionnement de structures

Contenu

Dimensionnement sous chargement thermique : thermolasticit


Allgement des structures minces : anisotropie lastique des composites
lasticit des polymres et lastomres
Plasticit des matriaux cristallins (notamment des mtaux)
Prdiction des dformations irrversibles
Dimensionnement d'une structure par lments finis
Tolrance aux fissures : mcanique de la rupture
Prdiction de la dure de vie sous sollicitation cyclique : la fatigue

Polycopis des transparents du cours


Lematre et Chaboche, Mcanique des matriaux solides, Dunod
Besson, Cailletaud, Chaboche, Forest, Mcanique non linaire des matriaux, Herms,
2001

Moyens
Enseignants-chercheurs de l'cole, ingnieurs du CEA et de la SNCF
Utilisation d'un code lments finis commercial

valuation
Examen crit de 3h (70%), soutenance orale d'un mini-projet (30%)

Mcanique, Gnie civil

Support

MG1500
Biomcanique

102

Responsable : Elsa Vennat


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Notion de biologie, mcanique des milieux continus, rsistance des matriaux,
mcanique du mouvement.
Priode : S7

lectif 05

novembre janvier

IN27DE5, FEP7DE5

Comptences acquises en fin de cours


Caractrisation et modlisation du comportement mcanique de matriaux complexes
multi-chelles : notions de porosit, d'anisotropie, de visco-lasticit
Spcificits des matriaux biologiques : protocoles exprimentaux, rparation,
mcano-transduction
Spcificits d'une approche multi-disciplinaire : dialogue entre modles, les mthodes et
les acteurs

Contenu

Rappels de Mcanique des Milieux continus


Comportement mcanique de l'os et analyse multi-chelle
Comportements anisotropes et visco-lastiques des tissus vivants
Bases de recherche bibliographique
Dmarche exprimentale de caractrisation morphologique et mcanique des tissus
biologiques (tude xprimentale et numrique)

Organisation du cours
Amphis : 10h30, Petites Classes : 12h, Travaux pratiques : 12h, Examen : 2h

Support
Y.-C. Fung, Biomechanics: Mechanical Properties of Living Tissues, Springer, 1993
S.C. Cowin. Bone Mechanics Handbook. CRC Press, Boca Raton, 2001.
D. Aubry Polycopi de Mcanique 1re anne Ecole Centrale Paris.

valuation

Mcanique, Gnie civil

Examen crit de 2h (50%) + rapport crit portant sur les TP (50%)

MG1600
Nanomcanique

103

Responsable : Ann-Lenaig Hamon


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi les cours MG1100 et PH1100 ou quivalent. Fondamentaux de
mcanique des milieux continus (lasticit linaire infinitsimale isotrope); Fondamentaux de
mcanique quantique, thermodynamique et physique statistique, ventuellement de
cristallographie et de physique de l'tat solide.
Priode : S7

lectif 05

novembre janvier

IN27DE5, FEP7DE5

Objectifs
Du fait de la miniaturisation croissante des systmes, la frontire entre la mcanique et la
physique est plus floue et incertaine. L'objectif de ce cours est ainsi de mettre en vidence :
L'influence des phnomnes physiques l'chelle atomique sur les proprits
mcaniques l'chelle macroscopique (thermo-lasticit, anisotropie, lments de
microplasticit...) ;
Les nouvelles interactions physiques prendre en compte pour approcher le
comportement mcanique des systmes aux l'chelles micro et nanomtriques
(dynamique molculaire pour des systmes atomiques "discrets", mcanique
quantique...).
Les nano-objets constituent un enjeu technologique majeur des dcennies venir, tant pour la
sant, la socit de l'information que pour l'environnement ou l'nergie. Ce cours est une
introduction l'chelle nanomtrique o se retrouvent troitement mls physique quantique et
statistique, mcanique et thermodynamique.

Comptences acquises en fin de cours


Approche nergtique de la mcanique macroscopique (thermolasticit et principe des
puissance virtuelles) en relation avec l'approche variationnelle en mcanique quantique.
Mise en application (note) : "TP" numrique utilisant les lments finis ;
Changement de modle selon leur pertinence pour une chelle donne (lments de
microplasticit, modles atomiques "classiques", physique quantique, physique
statistique) ;

Comportement mcanique du cristal : Anisotropie, application au cristal parfait.


Thermolasticit. Dfauts cristallins : la dislocation, lments de microplasticit ;
Comportement des polymres et des lastomres : mcanique statistique (topologie des
chanes, rseaux, renforts) ;
Grandeurs mcaniques l'chelle lectronique : Liaisons chimiques, molcules et
cristaux ;
Introduction la dynamique molculaire, aux calculs ab initio ;

Organisation du cours
Les tudiants sont confronts la comprhension du comportement mcanique l'chelle
macroscopique de matriaux tels que des mtaux ou des polymres partir de leur constitution
l'chelle atomique. En pratique, une sance est consacre une visite de laboratoire couple
une sance d'exprimentation numrique.
A l'chelle atomique, les tudiants seront confronts des matriaux plus ou moins
dsordonns et dcrits en termes probabilistes (fonctions d'ondes, moyennes) et dcouvriront
comment, l'chelle macroscopique, ils peuvent acqurir un comportement dterministe.

Mcanique, Gnie civil

Contenu

Ils prendront galement conscience que pour des systmes de taille nanomtrique une telle
sparation doit tre remise en cause.

104

Support
Sur Claroline : diaporamas, corrigs des exercices, forums ;
Polycopi incluant une bibliographie.

Moyens
Encadrement majoritairement effectu par le responsable du cours (Ann-Lenaig Hamon)
pour les cours et exercices ;
Pour le "TP" numrique, 1 enseignant supplmentaire est mobilis.

valuation

Mcanique, Gnie civil

"TP" numrique obligatoire avec rapport crit (par groupe) (30% de la note finale) ;
Contrle des connaissances crit (70% de la note finale).

MG1960
Activit exprimentale Gnie civil

105

Responsable : Jean-Marie Fleureau


Langue d'enseignement : franais Heures : 30 ECTS : 2
Prrequis : Quelques notions de base en Rsistance des Matriaux et en procds de
construction
Priode : S5
S6

novembre dcembre

IN15DXP, FEP5DXP

entre fvrier et juin

IN16DXP, SEP6DXP

Objectifs
Sensibiliser aux enjeux de la construction : urbanisme, architecture, dimensionnement,
conomie.
Apprendre construire une dmarche scientifique rigoureuse : analyse du problme
pos, justification du choix de la solution, innovation, autonomie
Apprendre raliser une recherche pertinente sur Internet.
Apprendre communiquer : interaction entre les participants d'un mme groupe,
soutenance
Apprendre respecter des chances pour la remise des livrables : temps de
prsentation, remise des documents.

Comptences acquises en fin de cours


Matrise de la complexit de la conception la ralisation d'un grand ouvrage
Notions de construction et de gnie civil

Contenu
Imaginer une structure complexe partir d'un plan de base, selon des critres
urbanistiques, architecturaux, fonctionnels (en s'inspirant notamment d'une recherche
bibliographique et d'une visite de grandes ralisations parisiennes)
Raliser concrtement une maquette (relle et ventuellement numrique) de l'ouvrage
imagin
Vrifier le fonctionnement structurel de l'ouvrage et dimensionner les principaux
lments, y compris de la fondation au moyen de logiciel simple de Rsistance des
Matriaux

Organisation du cours

Support
Polycopi

valuation
Travail exprimental (40%) + Comportement (20%) + Soutenance orale (20%) + Poster (20%)

Mcanique, Gnie civil

Travaux pratiques : 27h, Contrle : 3h

MG1970
Activit exprimentale Dimensionnement des structures
mcaniques

106

Responsable : Vronique Aubin


Langue d'enseignement : franais Heures : 30 ECTS : 2
Prrequis : Notions de base en mcanique des milieux continus : contraintes, dformations,
lasticit
Priode : S5
S6

novembre dcembre

IN15DXP, FEP5DXP

entre fvrier et juin

IN16DXP, SEP6DXP

Objectifs
Former les tudiants la mise en uvre d'une dmarche scientifique et exprimentale, avec :
une rflexion pralable : comment poser le problme en termes scientifiques prcis, et
dfinir correctement les problmes et les divers paramtres associs
la ralisation d'un travail exprimental : comment mettre en place un protocole
exprimental et tenir un cahier d'expriences, choix et utilisation de diffrents types de
capteurs
une analyse critique des rsultats : comment discuter de leur utilit, prcision ou
cohrence de faon orienter leur exploitation et leur interprtation ; quels outils
complmentaires utiliser et confronter ces rsultats
la prise en compte des problmes lis la scurit

Comptences acquises en fin de cours


Savoir raliser et analyser des essais mcaniques et l'observation de la microstructure en
microscopie optique
Savoir discuter de la validit de rsultats exprimentaux
Savoir mettre en relation des proprits de la microstructure de matriaux avec les
proprits mcaniques macroscopiques
Savoir comparer des rsultats de simulation numrique aux observations exprimentales

Etude exprimentale du comportement mcanique de matriaux divers et des consquences


de ce comportement sur le dimensionnement de structures que l'on simulera avec un outil
numrique. Les lves choisissent parmi plusieurs thmatiques, associes chacune un
matriau prcis, dont l'tude se droule lors des trois premires sances de 8 heures :
laboration d'un matriau composite fibres/matrice, tude exprimentale de son
comportement mcanique (anisotropie, rupture, vibration), observation de la
microstructure par microscopie, simulation numrique d'une structure en composite,
tude des htrognits
laboration d'un bton, tude de son comportement mcanique, analyse de
l'htrognit des contraintes par photolasticimtrie et simulation par lments finis
tude exprimentale du comportement mcanique d'une feuille de carton,
dimensionnement d'un pont et validation exprimentale
tude exprimentale d'un acier de construction, modification de la microstructure par
traitements thermiques et observation par microscopie, tude de l'influence de la
microstructure sur le comportement mcanique
tude exprimentale d'un aluminium, ralisation d'essais mcaniques, analyse de
l'htrognit des dformations par corrlation d'images numriques, comparaison la
simulation numrique

Mcanique, Gnie civil

Contenu

L'interprtation des rsultats est enrichie par des calculs numriques avec un logiciel lments
finis (Comsol ou Abaqus). La dernire sance est rserve la prparation et l'excution des
soutenances orales. Un compte-rendu crit (poster) est demand dans un dlai de dix jours
aprs la soutenance.

107

Organisation du cours
Travaux pratiques : 27h, Contrle : 3h

Support
Polycopi du cours de Mcanique MG1100, extraits de normes et de documents constructeurs,
extraits d'articles scientifiques (dont Techniques de l'Ingnieur)

valuation

Mcanique, Gnie civil

Travail exprimental (40%) + Comportement (20%) + Soutenance orale (20%) + Poster (20%)

MG2811
Immeubles de Grande Hauteur

108

Responsable : Eric Mathieu


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Bases de rsistance des matriaux
Priode : S8

lectif 12

mars juin

IN28IE5, SEP8IE5

Objectifs
Faire dcouvrir aux lves ingnieurs les mthodes de conception d'Immeubles de Grande
Hauteur (IGH) dans le contexte de l'urbanisme contemporain :
Dveloppement urbain, programmation urbaine et amnagement, programmation des
IGH
Conception d'immeubles de grande hauteur, caractristiques techniques, caractristiques
urbaines
Optimisation fonctionnelle des projets, optimisation technique des ralisations, exigences
environnementales et flux
Visite de sites et d'oprations de rfrence, dessins, projets, calculs, confrontation et
validation des rsultats

Comptences acquises en fin de cours


Comprendre la complexit des conceptions urbaines et savoir organiser un projet de
construction.

Sance 1. Dveloppement urbain, amnagement.


Sance 2. Sites d'tude, programmation urbaine, programmation des IGH.
Sance 3. Matrise d'ouvrage, foncier, cots, programmation technique des IGH.
Sance 4. Dynamique des structures et comportement structurel des IGH.
Sance 5. Contraintes environnementales et flux.
Sance 6. Visite de sites et d'oprations de rfrence.
Sance 7. Atelier 1 : esquisses, matriaux, techniques, nergie.
Sance 8. Consultations techniques sur les premires esquisses.
Sance 9. Atelier 2 : optimisation fonctionnelle, plans, coupes, faades.
Sance 10. Atelier 3 : optimisation technique, calculs, mises en uvre.
Sance 11. Atelier 4 : rapport, maquettes au 1/1000, animations 3D.
Sance 12. Contrle, prsentation des projets et des tudes individuelles.

Organisation du cours
Petites classes : 21h, Travaux pratiques : 12h, Contrle : 3h

Moyens
Un ingnieur structure et un matre d'ouvrage participeront cet enseignement.

valuation
Evaluation de type "Mode Projet". Documentation individuelle et rapports en quipes de 4

Mcanique, Gnie civil

Contenu

MG2812
Initiation l'acoustique industrielle et musicale

109

Responsable : Pierre-tienne Gautier


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours MG1300 ou quivalent. (recommand)
Priode : S8

lectif 11

mars juin

IN28IE4, SEP8IE4

Objectifs
L'objectif de ce cours est de faire dcouvrir des mthodes et les modles utiliss en acoustique
partir d'tudes de cas portant sur des applications en acoustique musicale et en acoustique
industrielle.
Ces tudes de cas seront prsentes par des chercheurs en acoustique musicale ou par des
chercheurs du monde industriel, sous forme d'ateliers avec des dmonstrations sur instruments
de musique, d'outils de synthse sonore, de modles de calcul, d'analyse d'essais, voire de
synthse sonore pour l'industrie.
Il sera mis en vidence que dans bien des cas des modles de mme nature peuvent
s'appliquer la physique des instruments de musique ou des cas industriels, et que des
mcanismes physiques similaires se rencontrent dans des domaines d'application a priori trs
loigns.

Comptences acquises en fin de cours


Comprhension des problmes de base en acoustique d'un point de vue industriel
Connaissance des mthodes requises pour rsoudre ces problmes

Contenu

Organisation du cours
Petites classes : 21h, Travaux pratiques : 12h, Contrle : 2h+ oral 20 min

Support
Polycopi, prsentation ppt du cours

valuation
CFO: Examen crit (2h) (coeff 0,6) et soutenance orale (20 min) partir d'une tude de cas par
groupes (coeff 0,4)

Mcanique, Gnie civil

Introduction l'acoustique, sources de base, propagation dans les guides d'onde,


acoustique des salles (P.-E. Gautier)
Bruit de roulement et de crissement, bruit arodynamique : applications ferroviaires (P.-E.
Gautier, SYSTRA)
Bruit de contact pneu-chausse
Ppropagation : influence de la mto
Acoustique automobile (B. Andro, Renault)
Physique des instruments cordes frottes ou frappes (R. Causs, IRCAM)
Modles physiques d'instruments de musique vent, un regard sur la facture et le jeu
instrumental (A Almeida, LAUM)
Psychoacoustique (S. Meunier - LMA)

MG2814
conomie et conception de barrages

110

Responsable : Arzou Modaressi


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Notions de base en conomie, gnie gologique ou gotechnique, hydraulique,
statique, dimensionnement de structures
Priode : S8

lectif 09

fvrier avril

IN28IE2, SEP8IE2

Objectifs
Fournir une vision globale sur le rle des barrages dans l'amnagement du territoire et le
dveloppement durable (gestion de l'eau, nergie)
Apporter les connaissances de base sur les technologies propres aux barrages,
notamment celles lies la scurit.

Comptences acquises en fin de cours


Comment prvoir l'intgration d'un barrage dans son environnement naturel et humain, et
comment dcider sa construction selon les critres environnementaux, sociaux,
conomiques et techniques
Comment dimensionner un barrage
Comment surveiller et dcider les actions mener sur un barrage en exploitation

Contenu

Organisation du cours
Petites classes : 21h, Travaux pratiques : 12h, Contrle : 3h

Support

Copies des exposs powerpoint


Documents d'tudes de cas
Articles scientiiques et techniques
Livres en franais et en anglais

Moyens
Arezou Modaressi encadrant ECP

Mcanique, Gnie civil

Barrages : leur rle et leur environnement, leur inscription dans le contexte


socio-conomique de l'amnagement du territoire
Barrages-rservoirs, matrise de l'eau et de l'nergie, dimensionnement global par
l'analyse conomique.
Barrages rservoirs, aspects environnementaux et sociaux, tudes d'impacts
Barrages poids : stabilit, dimensionnement, technologies de construction
Barrages votes : principes de comportement, calculs de vrification et de
dimensionnement
Exercice d'application : stabilit d'un barrage poids en BCR
Traitement des fondations, stabilit des appuis
Barrages en remblai : conception, stabilit, calculs de comportement
Organes de contrle des eaux : vacuateurs de crue, vidange et prise d'eau
Usines hydrolectriques
Surveillance des barrages : principes, appareils d'auscultation, interprtation

Etienne Frossard correspondant en entreprise (Tractebel -GdF-Suez)

111

tous les deux sont prts rpondre aux questions et demandes des tudiants.
pas de matriel particulir demand, le cour aura lieu dans une salle avec tableau et
vido-projecteur

valuation

Mcanique, Gnie civil

Contrle final crit de 3h

MG2815
Mise en forme industrielle des sols et matriaux granulaires

112

Responsable : Jean-Marie Fleureau


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Connaissances de base en mcanique des matriaux.
Priode : S8

lectif 10

fvrier juin

IN28IE3, SEP8IE3

Objectifs
L'objectif est de sensibiliser les lves aux problmatiques de la mise en forme des matriaux
granulaires utiliss dans la plupart des branches de l'industrie, notamment le gnie civil et de
faire le lien entre les pratiques plus ou moins empiriques et la connaissance scientifique
rationnelle. Des sances de TP leur seront proposes en liaison avec le thme du mini-projet,
qui fera galement appel une recherche bibliographique.

Contenu
1. Caractrisation des matriaux granulaires
Caractrisation des grains solides
Caractrisation de l'assemblage des grains
Paramtres de caractrisation empiriques
2. Spcificit des lois de comportement des matriaux granulaires
Rle du chemin de contrainte (quasi-statiques, cycliques, par vibrations, dynamiques,
avec ou sans rotation du tenseur des contraintes principales)
Rle de la granulomtrie, du comportement des grains (grains fragiles, ductiles, etc.)
Rle de la teneur en liant, teneur optimale, relation avec la pression ngative
Rle des proprits mcaniques (viscosit, fragilit, etc.) du liant et de la temprature
Rle du mouillage

4. Diffrentes approches de la modlisation du comportement


Modlisation lastique non linaire
Modlisation lasto-plastique
Approches micro-macro

Organisation du cours
Amphis : 12h, Petites classes : 9h, Travaux pratiques : 12h, Contrle : 3h

valuation
Soutenance orale du projet et des TP (3h)

Mcanique, Gnie civil

3. Exemples d'application diffrents matriaux : Problmatique scientifique et industrielle


Sols
Btons
Produits pharmaceutiques
Agglomrs de carbone
Cramiques

MG2816
Microsystmes lectromcaniques (MEMS)

113

Responsable : Denis Aubry


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours MG1100 ou quivalent. Connaissances de base en Mcanique
des Solides et des Fluides
Priode : S8

lectif 10

fvrier juin

IN28IE3, SEP8IE3

Objectifs
Dans de nombreux domaines technologiques, la miniaturisation des systmes constitue un
enjeu industriel essentiel. Les micro-systmes lectromcaniques (MEMS) de mesures et
d'asservissements s'inscrivent dans cette dynamique en palliant un certain nombre de dfauts
des systmes purement lectroniques du point de vue consommation d'nergie (faibles pertes
d'insertion et isolation), fiabilit et temps de rponse. Ils sont utiliss dans des domaines
industriels varis comme l'automobile, l'aronautique, la mdecine, la biologie, les
tlcommunications (ABS, tlphone cellulaire, microinterrupteur, capteurs, actionneurs).
L'objectif du module est de prsenter quelques uns de ces systmes du point de vue de leur
principe de fonctionnement, applications industrielles et procds de fabrication. On mettra
profit ces exemples pour dcrire les principaux couplages multiphysiques mis en jeu: vibrations,
interaction fluide-structure, thermique et lectrique ainsi que leurs simulations numriques par
l'utilisation intensive d'un logiciel de simulation multiphysique.

Comptences acquises en fin de cours


Technologie des MEMS : applications, principes de fabrication, dimensionnement
Conception de capteurs, actionneurs, gyroscopes, switch, micromoteur
Rsoudre des problmes multiphysiques incluant mcanique, thermique, fluide, lectricit
et magntisme
Matriser un logiciel de modlisation multiphysique par lments finis

Contenu

Organisation du cours
Amphis : 12h, Petites classes : 12h, Projet : 9h, Contrle : soutenance orale

valuation
Rapport crit et soutenance orale du projet

Mcanique, Gnie civil

Intrt, utilisation des MEMS


Principaux procds de fabrication
Couplages multiphysiques : vibration des micro-systmes, dformation par effet ohmique
ou capacitif, effets pizo-lectriques, couplage microfluidique-structure et amortissement
fluide dans les films minces
Simulation numrique des MEMS rels

MG2817
Applications de la mthode des lments finis

114

Responsable : Serge Prudhomme


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Connaissances lmentaires en analyse fonctionnelle
Priode : S8

lectif 12

mars juin

IN28IE5, SEP8IE5

Objectifs
La mthode des lments finis est une mthode de choix pour le calcul scientifique appliqu
aux sciences de l'ingnieur. L'objectif principal est d'enseigner les comptences ncessaires
l'utilisation de cette mthode pour l'analyse de problmes en mcanique du solide et des
fluides. Les tudiants apprendront les principes de base de la mthode et seront forms au
dveloppement de modles lments finis adquats et l'interprtation des rsultats
numriques. Un deuxime objectif est de familiariser les tudiants avec le logiciel COMSOL
Multiphysics. Les connaissances acquises seront utiles pour la ralisation et la supervision de
projets de conception et de design.

Comptences acquises en fin de cours

Driver la formulation faible de tout problme aux limites


crire la formulation lments finis correspondante
Dvelopper le modle dans COMSOL Multiphysics et rsoudre le problme
Analyser la justesse de la solution discrte

Ce cours dcrit les principaux aspects thoriques de la mthode des lments finis et de ses
applications en ingnierie avec le logiciel COMSOL Multiphysics. Les sujets suivants seront,
entre autres, abords pendant le cours :
Formulation variationnelle de problmes aux limites classiques en 1D
Espace d'lments finis et mthodes de rsolution
Formulation variationnelle de problmes aux limites classiques en 2D
Elements finis en 2D et 3D
Assemblage matriciel
Gnration de maillage, analyse de convergence et erreurs de discrtisation
Problmes adjoints
Problmes aux limites en temps et espace
Modlisation sous COMSOL d'applications multi-modles et multi-physiques
La thorie sera illustre par le dveloppement de modles COMSOL en mcanique du solide et
des fluides (analyse de contraintes lastiques linaires, analyse en grandes dformations,
modlisation de plaques minces et coques, thermique, coulements incompressibles, etc.)

Organisation du cours
Petites classes : 15h, Travaux pratiques : 18h, Contrle : 3h

Support
Polycopis en anglais

valuation
Contrle final crit de 3h (sans document, avec ordinateur pour la partie pratique). Les rapports
de projet peuvent apporter jusqu' 4 points de bonus la note du contrle final.

Mcanique, Gnie civil

Contenu

MG2818
Exploration et production ptrolire

115

Responsable : Philippe Persillon


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Niveau ingnieur 2eme anne ou master M1 1ere anne en mcanique, gnie
mcanique, gnie civil ou gologie.
Priode : S8

lectif 13, semaine rserve 2

12 au 16 mai

IN28IS2, SEP8IS2

Objectifs
Voir ou revoir les fondamentaux de la gologie des systmes ptroliers et de la rflexion
d'ondes sismiques en mettant l'accent sur les applications industrielles et les
interprtations de donnes
Donner un apru des oprations de forage
Acqurir une connaissance technique des installations de surface (plateformes et
pipelines) conues et installes en mer et en offshore profond (fonds de 500 3000 m)
Donner aux tudiants des connaissances pratiques compltant leur formation thorique
dans les domaines de l'conomie ptrolire, les projets, les ressources humaines et la
scurit des installations ptrolires

Comptences acquises en fin de cours


Comprendre les problmes cls en exploration et production ptrolire
Appliquer leurs connaissances thoriques aux activits ptrolires, ses dfis et aux
risques associs

Contenu

2. Forage offshore
Du continent l'offshore: introduction aux techniques de forage
Scurit et activits offshore
Prparation d'une campagne de forage, formation des gradients de fracture
Analyse du site et de la mto ocanographique
Risques associs aux gaz peu profonds
Oprations SIMPOS
Construction du puits
Forage directionnel
Oprations: barges et submersibles, tender rigs, jack-ups
Risques associs aux forages en eaux profondes
Equipements de forage en offshore et sous marin
Oprations avec des plateformes semi-submersibles et des bateaux de forage
Oprations et logistique sous-marines
3. Installations de surfaces / Structures et pipelines en offshore profond
Dfinition, classification
ROVet AUV

Mcanique, Gnie civil

1. Introduction la gologie des formations ptrolires et la sismique


Energie: le cadre global
Gologie ptrolire
Roches mres, roches rservoirs, piges
Sismique, interprtation des donnes
Le processus de conduite d'une exploration

Systmes flottants
Les dfis
Mthodes de pose non conventionnelles
Installation: mthodes et moyens

116

4. Notions d'conimie ptrolire


5. Ressources humaines
6. Les projets de dveloppement ptrolier
7. La scurit

Organisation du cours
Cours : 33h, Contrle : 3h ou mini projet en temps diffr, selon le nombre d'inscrits au cours

Support
Polycopi (en anglais), films

Moyens
Ingnieurs Seniors de Total et Total Professeurs Associs: P. Persillon, Y. Leroy, J. Bera et
autres

valuation

Mcanique, Gnie civil

Examen final avec questionnaire choix multiples, ou miniprojets choisir en dbut de cours et
prsenter oralement (en anglais) dans les deux semaines aprs la fin du cours

MG2920
Module exprimental Construction durable et architecture

117

Responsable : Franois Cointe


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Peu de pr-requis (idalement quelques notions de Rsistance des Matriaux et de
procds de construction
Priode : S8

lectif 13, 5 mardis

entre fvrier et juin

IN28IXP, SEP8IXP

Objectifs
Sensibiliser aux enjeux de l'urbanisme et de la construction durable, de l'efficacit
nergtique et environnementale des btiments et de l'urbanisme, dans le cadre d'un
atelier de conception architecturale portant sur des btiments situs sur des campus
contemporains, dans la situation d''un cas rel dont les documents de consultation seront
remis aux tudiants.
Apprendre construire une dmarche scientifique rigoureuse dans un cadre rel, en
situation de complexit : analyse du problme pos, justification des choix oprs,
innovation, autonomie
Apprendre communiquer : interaction entre les participants d'un mme groupe,
soutenance

Comptences acquises en fin de cours


Apprhension de la complexit de la conception et la ralisation d'un ouvrage de
construction civile
Notions de construction, de gnie civil et d'nergtique des btiments

Contenu
Sur la base d'un projet rel dont le dossier de consultation sera remis aux lves (en 2011, 4
btiments rnover sur le campus de l'EPFL Lausanne, en 2012 la future maison de l'le de
France la cit universitaire, en 2013 future rsidence ECP Saclay et village des dcathltes
pour le Solardcathlon 2014 Versailles) concevoir au niveau d'une esquisse en plan et
maquette un btiment rpondant aux cahiers des charges remis, et mesurer l'influence des
choix oprs sur ses performances, notamment structurelles, thermiques et environnementales
Les tudiants seront runis par sous-groupe de 4 5 lves, travaillant chacun sur un btiment
du projet d'ensemble, en coordination avec les autres quipes.

Prsentation gnrale du projet


une maquette au 1/200e du site et du btiment projet
plan rez-de-chausse, plans tage courant, coupe et faades au 1/200e. Les plans
doivent indiquer l'emplacement de la structure porteuse
dtail de faade et plan d'un module type (chambre ou salle de cours) au 1/100e
si possible, modle 3D (sketch-up ou Rhino) du btiment
Prsentation dtaille du projet
panneau A3 de prsentation du projet : insertion sur le site, principe et description des
choix nergtiques.
lments de calculs sur l'isolation acoustique, l'isolation thermique, les consommations et
productions d'nergie, le confort d't.
lments de comparaison
Sur une autre rsidence universitaire choisie librement, analyse et comparaison par rapport
votre projet :

Mcanique, Gnie civil

Rendus attendus des tudiants, pour chaque projet :

remise l'chelle du 1/200e des plans, coupes et faades du btiment tudi


comparaison au 1/ 100e du plan d'une chambre type
analyse et comparaison des choix thermiques et nergtiques (ventilation, isolation
thermique et acoustique, protection solaire...) et de leurs implications sur la distribution
des espaces, les accs, les circulations, les faades et la structure porteuse.

118

Organisation du cours
Travaux pratiques : 36h (plus une visite de site d'une demi-journe)

Support
Documents de consultation remis aux tudiants
Visite du site ou de ralisations comparable sur Paris (une demi journe) avec remise
d'un dossier sur les btiments visits
Compilation sur les campus contemporains, avec liens internet, servant de base
documentaire de rfrence

Moyens
Enseignants : Jean-Marie Fleureau et Franois Cointe

valuation

Mcanique, Gnie civil

Soutenance orale finale, avec remise des documents demands et prsentations powerpoint.

119

Physique

PH1100
Physique quantique et statistique

120

Responsable : Jean-Michel Gillet


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 60 ECTS : 5
Prrequis : Avoir suivi les cours MA1100 et MA1200 ou quivalent. En Physique : physique
classique de base de niveau CPGE. En Maths : algbre linaire et transformes de Fourier
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

Objectifs
Ce cours de physique de premire anne a pour but de prsenter les connaissances
indispensables un ingnieur relatives aux deux piliers de la physique moderne :
la mcanique quantique, qui rend compte notamment du comportement des objets
l'chelle atomique ;
la physique statistique, qui permet le passage de l'chelle microscopique l'chelle
macroscopique, et rend compte du comportement de populations de particules
identiques. Elle assure ainsi le lien entre des proprits fondamentalement quantiques et
microscopiques et des grandeurs classiques et macroscopiques (magntisation,
temprature, capacit calorifique, et plus largement les grandeurs thermodynamiques).
La premire moiti du cours est consacre l'introduction des principes de physique quantique
et l'tude d'exemples fondamentaux (atome d'hydrogne, oscillateur harmonique...).
L'essentiel de la seconde moiti prsente les bases de la physique statistique. Le cours se
termine par l'application des notions introduites la description de quelques proprits des
solides et des gaz, puis par une brve introduction semi-quantitative la physique nuclaire.

Comptences acquises en fin de cours


Ordres de grandeurs des proprits de base, frontires d'application de la physique classique,
mthodes d'approximation, structure de l'atome, mthodes de caractrisation, modification des
proprits par confinement (nanophysique), signification physique du second principe, bases
microscopiques de la thermodynamique, origines de la conductivit, structure du noyau
atomique et ses applications,

Apparition d'une nouvelle physique


Physique ondulatoire
Le formalisme quantique
volution temporelle
L'oscillateur harmonique
Le moment cintique (orbite et spin)
De l'atome hydrognode l'atome
Confrence
Mthodes d'approximations
Ensemble de particules, traitement statistique microcanonique
Ensemble de particules, traitement statistique canonique
Statistiques quantiques et limite classique
Gaz idal de fermions, le mtal de Sommerfeld
Rudiments de physique nuclaire

Organisation du cours
Cours: 20h, travaux dirigs: 35h30, contrles : 4h30

Physique

Contenu

Choix entre
un systme traditionnel comprenant le cours magistral en amphithatre puis les sances
de travaux dirigs en plus petits groupes (environ 40 lves par groupe)
un systme de classe intgre (la mme salle et le mme enseignant pour le cours et les
travaux dirigs). Dans la limite des places disponibles et sur inscription. Prsence
obligatoire.

121

Support
Polycopi "Elments de physique quantique et physique statistique" (J-M Gillet). Livres
suggrs : "Mcanique quantique" (C. Cohen-Tanoudji, B. Diu, F. Lalo), "Physique statistique"
(Reiff), "State of Matter" (Goodstein)

Moyens
Sur la plateforme pdagogique Claroline, on trouvera :
exercices d'autovaluation
noncs et corrigs des exercices
simulations en ligne
Permanence pour questions-reponses environ une fois par semaine (PH1102).

valuation

Physique

Contrle crit intermdiaire (1h30), examen crit final (3h)

PH1102
Mise niveau en physique

122

Responsable : Jean-Michel Gillet


Langue d'enseignement : franais Heures : 21 ECTS : 0
Prrequis : Avoir suivi le cours PH1100 ou quivalent. Suivre en parallle les cours et petites
classes de PH1100 avec assiduit
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

Objectifs
Ces sances de soutien ont pour but de fournir un appui aux lves ayant des difficults avec le
cours PH1100.

Organisation du cours

Physique

Les sances ont lieu une fois par semaine, de 18h45 20h15, sous la forme de
questions-rponses.

PH1910
Activit exprimentale Physique

123

Responsable : Gloria Foulet


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 30 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5
S6

novembre dcembre

IN15DXP, FEP5DXP

entre fvrier et juin

IN16DXP, SEP6DXP

Objectifs
Par la dcouverte sur le terrain des activits d'un laboratoire de l'cole ou extrieur, cette forme
d'enseignement vise placer les lves-ingnieurs en situation de responsabilit et face une
problmatique scientifique complexe nouvelle.
La dmarche adopte, qui se veut largement inductive, fait une part importante l'initiative
personnelle. Chaque groupe de deux ou trois lves sous la conduite d'un enseignant, d'un
chercheur ou d'un ingnieur, se voit confier une tude lie aux proccupations du laboratoire
d'accueil, pendant quatre journes compltes, sur un intervalle de trois quatre semaines.
Il s'agit d'une confrontation avec la ralit, dveloppant l'apprentissage de la mise en place d'un
protocole exprimental, l'esprit critique et facilitant l'acquisition des mthodes.

Contenu
Exemples de sujets abords:
L'holographie optique et ses applications
L'chographie : principes et applications au contrle non-destructif
La tomographie Optique Cohrente et ses applications
Fabrication et caractrisation de couches minces
Traitement Optique des Images

Organisation du cours
Travaux pratiques : 29h, soutenances orales : 3h

valuation

Physique

Les lves sont valus sur le travail pratique (coefficient 2) ; la soutenance orale (coefficient
1) ; le rapport crit (coefficient 1), l'intrt et le comportement (coefficient 1).

124

PH2100
Ondes
Responsable : Hichem Dammak
Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Bases de l'lectromagntisme dans le vide
Priode : S7

lectif 02

septembre dcembre

IN27DE2, FEP7DE2

Objectifs
Ce cours fournit les lments de base ncessaires l'ensemble des disciplines qui utilisent des
ondes : sismologie, tlcommunication, tldtection (radar, sonar...), techniques d'imagerie, de
traitement optique du signal... en s'appuyant sur les cas de l'lectromagntisme et de
l'acoustique.

Comptences acquises en fin de cours


Matrise de l'analyse de Fourier, des concepts d'onde et de leur applications dans diffrents
domaines

Contenu
Propagation d'ondes, dveloppement d'ondes planes et analyse de Fourier. Traitement
d'images.
Rayonnement. Directivit d'une antenne. Radar.
Equation de propagation dans la matire. Relations constitutives.
Rflexion Rfraction. Rflexion frustre et absorption. Couche antireflet (furtivit).
Guides d'ondes. Fibres optiques.
Analogie avec les ondes acoustiques dans la matire.

Organisation du cours
Cours : 12h, Petites classes : 21h, Contrle : 3h

Support
Polycopis de cours et d'exercices avec corrigs.

Moyens
Site web sur serveur pdagogique Claroline donnant les noncs et corrigs, quelques archives
de contrles, des simulations de phnomnes.

valuation

Physique

Examen crit de 3h avec documents

PH2200
Design d'une ligne de lumire synchrotron

125

Responsable : Jean-Michel Gillet


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Connaissances de base en physique moderne et tranferts thermiques. Notions de
mcanique. Inscription simultane au module SH3300.
Priode : S8

lectif 13, semaine rserve 1

24 au 28 mars

IN28IS1, SEP8IS1

Objectifs
Ce cours pluridisciplinaire est construit sur une (ou plusieurs) quipes de 21 lves en charge
de comprendre, concevoir et dimensionner les aspects physique, mcanique, thermique et
matriaux des lments technologiques clefs d'une ligne de lumire synchrotron. L'utilisation
d'outils de CAO est encourage.
http://www.designworkshops.fr/

Comptences acquises en fin de cours


Dimensionner l'aide de notions de physique (moderne) de base
Identifier des transferts thermiques pertinents, modliser, dimensionner des systmes
(utilisation du logiciel Comsol).
Connatre les points cls d'une tude d'avant-projet dans un contexte multidisciplinaire
Manipuler des diagrammes d'Ashby de slection des matriaux. Ordres de grandeurs
ralistes sur les proprits mcaniques et physiques standards des matriaux courants
.
Travailler en quipe, connatre et pouvoir identifier les diffrents rles des membres d'une
quipe (sur la base de l'outil Belbin), animer, coordonner un groupe de travail, collecter et
partager l'information, mettre en forme et exposer le travail ralis (s'exprimer devant un
auditoire / soutenance)

Contenu
Cristallographie, rayonnement d'une particule acclre, fluorescence, absorption des
rayonnements, diffusion, diffraction
Transferts thermiques : convection, rayonnement, conduction, stationnaire et
instationnaire, mcanique des fluides
Conception Assiste par Ordinateur (CAO), maquette numrique, avant-projet de
conception, pr-dimensionnement de systmes mcaniques
Choix des matriaux, proprits mcaniques standards, rsistance en milieu extrme,
tat de surface, mthodes d'laboration et de mise en forme
Travail en quipe dans le cadre d'une conduite de projet, animation de runion,
expression orale

Organisation du cours

Les lves travailleront en mode projet pendant la semaine rserve (environ 50h) et suivront 4
demi-journes de prparation et de debriefing avant et aprs la semaine rserve.
La soutenance finale se fait au synchrotron SOLEIL et est suivie d'une visite de l'installation.

Physique

Ce cours fait partie du module "design workshop" de 5 ECTS qui comprend les deux cours
PH2200 et SH3300. Les lves doivent donc s'inscrire aux deux cours simultanment. La note
des deux cours est commune.

Support

126

Ouvrages de rfrence et bases de donnes informatiques. ShareDoc (plateforme de travail


collaboratif asynchrone), Adobe Connect (visio-conference et travail collaboratif synchrone),
Spaceclaim (CAO mecanique) et Femlab (thermique).

Moyens
L'utilisation d'outils de CAO sera encourage et pourra tre valorise lors de l'activit
synchrotron :
les lves ayant dj des connaissances en CAO (SPACECLAIM,SOLIDWORKS ...)
pourront utiliser un de ces outils comme support leur dmarche de conception et de
modlisation.
Les lves souhaitant se former un outil de CAO pourront s'autoformer dans les
semaines prcdant le cours Synchrotron via des tutoriaux en ligne et la mise
disposition d'une licence du logiciel SPACECLAIM.
Il est noter que des moyens alternatifs la CAO et tout aussi pertinents pourront tre utiliss
pour modliser les systmes tudis (dessins, maquettes ...). Cela sera le cas notamment pour
certains lments des lignes considres.

valuation

Physique

Livrables quotidiens + participation + soutenance

PH2300
Physique de la matire : du solide aux nano-matriaux

127

Responsable : Pietro Cortona


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours PH1100 ou quivalent. Fondements de la Mcanique
Quantique et de la Physique Statistique
Priode : S7

lectif 03

septembre novembre

IN27DE3, FEP7DE3

S7

lectif 05

novembre janvier

IN27DE5, FEP7DE5

Objectifs
Donner aux lves les connaissances de base de la physique des solides. Les introduire, en
s'appuyant sur des exemples spcifiques, certains domaines de pointe, tels que les
nano-sciences ou l'opto-lectronique. Leur donner un aperu des possibilits que la grande
varit des proprits des matriaux et leur matrise ouvrent pour les applications.

Comptences acquises en fin de cours


Les lves disposeront de connaissances et d'outils aptes leur permettre d'approfondir les
sujets qui leur paraissent plus intressants ou prometteurs. En gnral, ils seront en mesure de
s'intgrer rapidement et d'une faon fructueuse dans une quipe uvrant dans le domaine de
la physique de l'tat solide.

Contenu

L'ordre dans les solides : le rseau cristallin.


Diffusion d'une onde lectromagntique par la matire. Diffraction.
Vibrations des solides. Phonons. Proprits thermiques.
Mtaux et conductivit : modles de Drude et de Sommerfeld.
Structure de bandes. lectrons dans les solides massifs et dans les nano-matriaux.
Semiconducteurs. Puits quantiques : applications l'opto-lectronique.
Supraconductivit : les tranges effets des basses tempratures.
Dfauts dans les cristaux et leurs consquences sur les proprits physiques des
matriaux.

Organisation du cours
Classes Intgres : 33h, Contrle : 3h

Support
Polycopi "Physique de la matire" (Cortona, Jrme, Dhkil)
N. W. Ashcroft et N. D. Mermin, "Solid State Physics", HRW International Editions
Y. Qur, "Physique des Matriaux", Ellipses

Moyens

valuation
Examen crit de 3h

Physique

Enoncs et corrigs des travaux dirigs, transparents sur le serveur pdagogique Claroline

PH2450
Nouveaux enjeux industriels de la chimie

128

Responsable : Michel Jouan, Mireille Defranceschi


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Programme de chimie de type MP minimum, PSI souhait.
Priode : S7

lectif 04

septembre dcembre

IN27DE4, FEP7DE4

Objectifs
L'objet du cours est de prsenter les bases ncessaires pour apprhender les grands enjeux de
socit actuels lis la chimie. La chimie intervient dans divers domaines de l'industrie.
L'objectif est de montrer ses nouveaux aspects dans des industries aussi varies que les
matriaux innovants, les technologies de l'nergie, la remdiation environnementale, la
pharmacologie. Ainsi, ce cours abordera les bases ncessaires en chimie pour avoir un poste
dans une industrie chimique, mais aussi les bases de chimie matriser pour un ingnieur
gnraliste chimiste ou pas. Le niveau de chimie vis dpasse nettement le programme de
chimie de PC.
Le propos est d'illustrer les notions de base l'aide d'exemples concrets de la vie d'un ingnieur
dans l'industrie. Le cours fera appel de nombreux exemples dans tous les domaines de la
chimie industrielle : industrie minrale, ptrochimie, pharmacochimie, matriaux,
environnement, etc.

Contenu
1. Classification priodique et proprits gnrales (4h30)
2. Physicochimie vue par les exemples (6h)
3. Chimie inorganique et les grandes industries minrales (7h30)
4. Chimie organique et les grandes industries organiques (7h30)
5. Confrences (3h) : deux confrences prsentes par des spcialistes sur des sujets tels que
cuisine et chimie, art et chimie ou police scientifique.
6. Exposs par les lves (en binme) d'une tude bibliographique sur des sujets d'application
(6h). Exemples de sujets : les clathrates de mthane, fracturation hydraulique pour l'exploitation
des gaz de schiste, effet de fusion des calottes glaciaires sur la chimie des ocans. Le travail
sera prpar par groupes de 2 ou 3 et sera soutenu devant l'ensemble de la classe.

Organisation du cours
Cours magistraux : 25h30, Travaux dirigs : 6h, Confrences : 3h, Contrle final : 1h30

Support
Polycopi de base
Diaporama disponible sur Claroline s'appuyant sur le polycopi

Evaluation en "Mode Projet":


Contrle crit de 1h30 (coefficient 2/3). Polycopi imprim et notes manuscrites
autoriss, mais l'usage d'ordinateur ou quivalent n'est pas autoris.
Soutenance de l'tude bibliographique (coefficient 1/3). 15 mn par groupe de 2 ou 3.

Physique

valuation

PH2500
Physique mathmatique moderne

129

Responsable : Igor Kornev


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours PH1100 ou quivalent. Bases de la physique quantique, notions
de topologie et d'algbre linaire
Priode : S8

lectif 11

mars juin

IN28IE4, SEP8IE4

Objectifs
Les lois fondamentales de la natures sont gomtriques plutt qu'algbriques. Ce cours
prsente quelques concepts clefs de la physique thorique moderne. Son but est de faire
comprendre et assimiler les mthodes gomtriques utilises en physique.

Comptences acquises en fin de cours


Comprendre les concepts sous-jacents des mthodes gomtriques et leur rle dans la
physique moderne.
Analyser les problmes physiques en utilisant les techniques adaptes issues de la
thorie des groupes et de la gomtrie diffrentielle.
Appliquer ces connaissances divers problmes en physique et sciences de l'ingnieur.

Contenu
Les sujets tudis sont une slection d'lments avancs de thorie des groupes et de
gomtrie diffrentielle.
Introduction : symtries discrtes et continues ; bases mathmatiques des groupes. (6h)
Mcanique quantique et invariance par rotation. (3h)
Le groupe des rotations. Moment angulaire et oprateurs d'annihilation et cration. (6h)
Spin. Comment la mcanique quantique conduit utiliser SU(2) (6h)
Mtriques de Riemann, connexions, godsiques, courbure. (6h)
Relativit gnrale, la thorie de la gravitation d'Einstein. (6h)

Organisation du cours
Cours magistral et travail personnel (devoir hebdomadaire)

Support
Geometrical Methods of Mathematical Physics, Bernard Schutz
General Relativity, R.M. Wald
En complment: Riemannian Geometry, Manfredo do Carmo

valuation

Physique

L'valuation sera base sur :


le travail la maison (en moyenne un sujet par semaine) : 40%
un examen final : 60%

PH2600
Relativits

130

Responsable : Nathalie Besson


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S7

lectif 06

novembre dcembre

IN27DE6, FEP7DE6

Objectifs
Le cours prsente les concepts de relativits restreinte et gnrale, ainsi quun aperu des
domaines dapplication. Au dbut du XX sicle, alors que les outils dinvestigation tendaient la
connaissance dans les domaines de linfiniment grand et de linfiniment petit, il est apparu que
la vision classique de la physique tait dfaillante dcrire lunivers. Lintroduction des
relativits restreinte et gnrale reprsente une rvolution conceptuelle considrable et
ncessaire. Les comprendre, alors quelles sopposent lintuition, requiert de les replacer dans
leur contexte historique, de se doter des outils mathmatiques, en particulier gomtriques,
ncessaires leur manipulation et de se plonger dans leurs domaines principaux de validit : la
physique des particules, pour linfiniment petit et la relativit restreinte, et la cosmologie et
lastrophysique, pour linfiniment grand et la relativit gnrale. En conclusion, les applications
technologiques, dont la principale, le GPS, est maintenant utilise couramment, seront
prsentes. La description mathmatique sera prcise dans le cas de la relativit restreinte,
mais seuls certains aspects seront dcrits dans le cas beaucoup plus complexe de la relativit
gnrale.

Comptences acquises en fin de cours


Comprhension des concepts des relativits, manipulation des outils mathmatiques, en
particulier gomtriques, faire des calculs de base en physique des particules et cosmologie.

Contenu
1. Relativit restreinte a. Introduction historique b. Les principes fondamentaux c. La gomtrie
minkowskienne d. Application la physique des particules 2. Relativit gnrale a. Le principe
d'quivalence b. Gomtrie c. Godsiques d. Cosmologie e. Trous noirs 3. Applications
technologiques : GPS ...

Organisation du cours
Les dix premiers cours (cinq sessions de trois heures sur la relativit restreinte puis cinq
sessions de trois heures sur la relativit gnrale) sont de cours magistraux au cours desquels
des exercices illustratifs des points abords sont traits la vole; le onzime cours aborde,
sous forme d'exercices types, les applications de type technologiques et sert de prparation
l'preuve crite finale.

Support

valuation
CFO. Contrle final obligatoire, crit de 3h, documents de cours autoriss, calculette obligatoire

Physique

Supports de cours en franais fournis au fur et mesure sur claroline

PH2812
Introduction la physique atomique et molculaire

131

Responsable : Nouari Kebaili


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours PH1100 ou quivalent. Bases en physique moderne
Priode : S8

lectif 09

fvrier avril

IN28IE2, SEP8IE2

Objectifs
Cet enseignement a pour objectif une acquisition de comptences scientifiques
complmentaires la formation des lves. L'introduction la physique atomique et
molculaire sous forme de cours et exercices intgrs doit permettre de favoriser la
participation active des lves et surtout de dcouvrir une ouverture scientifique sur un domaine
majeur de la physique. Elle se veut dans le mme temps une illustration des concepts de base
enseigns notamment en 1re anne en cours de sciences fondamentales.
Ce cours est obligatoire pour la validation du Master physique de l'universit d'Orsay.

Comptences acquises en fin de cours


Mise en uvre et application des notions de la physico-chimie quantique

Contenu
Etude de la structure de l'atome : atome d'hydrogne ; ordres de grandeur ; atomes
plusieurs lectrons ; modle du champ central ; configurations lectroniques ; couplage
spin-orbite ; mission et absorption ; transitions radiatives dipolaires lectriques ; rayons
X
Effets des champs extrieurs : effet Zeeman en champ fort et en champ faible ;
polarisation des transitions ; rsonance magntique ; dtection optique ; effet Stark
Etudes de molcules diatomiques : structure lectronique de H2+; molcules plusieurs
lectrons ; vibration et rotation des molcules ; transitions radiatives dipolaires lectriques

Organisation du cours
Amphis : 16h, Petites classes : 17h, Contrle : 3h

Support
Polycopi

valuation

Physique

Contrle final crit de 3h

PH2813
Matriaux avancs et nouveaux composants pour les
technologies de l'information et de la communication

132

Responsable : Brahim Dkhil


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Bases en physique du solide, lectromagntisme, lectronique, matriaux
Priode : S8

lectif 09

fvrier avril

IN28IE2, SEP8IE2

Objectifs
L'objectif de ce cours est de prsenter ( travers des cours interactifs, TD, TP et tudes de cas)
un tat de l'art des recherches actuelles sur les proprits remarquables et l'utilisation des
matriaux associs dans des domaines aussi varis que la spintronique, la tlphonie mobile,
les imageurs, le stockage de l'information, les capteurs et actionneurs, la communication
micro-onde ou encore les ordinateurs et la cryptographie quantiques.

Comptences acquises en fin de cours


Comprhension approfondie des principes et mcanismes de base des proprits
physiques remarquables
Connaissance des consquences de la nanostructuration
Matrise des diffrents paramtres cls pour concevoir de nouveaux composants
Connaissance des outils modernes de caractrisations l'chelle nanomtrique
Forte sensibilisation aux applications dans le domaine des TIC

Contenu
La recherche de proprits, toujours plus innovantes et encore inconnues ou restes non
associes entre elles jusque-l, fait merger de la science de la matire condense, des
matriaux indits grce l'laboration de nouvelles structures et la matrise de la matire
diffrentes chelles. La connaissance et la comprhension des phnomnes et mcanismes
physiques qui rgissent ces proprits, du macroscopique au nanomtrique, est incontournable
entre l'tape d'laboration des matriaux et leurs applications technologiques.
Cet enseignement est orient vers les matriaux dits proprits remarquables telles que la
supraconductivit, la magntorsistance colossale ou encore la pizolectricit gante. Ces
matriaux et les mcanismes qui rgissent leurs proprits sont prsents en mettant l'accent
sur les relations entre structures (atomique, lectronique, magntique, nanomtrique) et
proprits spcifiques. Nous aborderons les thmes suivants : dilectriques et ferrolectriques,
supraconductivit et magntisme, magntolectriques et multiferroques, processus optiques et
mta matriaux, nano-objets : laboration et caractrisation phnomnes collectifs et transition
de phase, conduction lectronique de basse dimensionnalit.

Organisation du cours
Amphis : 18h, Petites classes : 9h, TP : 6h, Contrle : 3h

Notes de cours : Advanced materials and novel devices for IT, B. Dkhil et al.
Physics of solid state (C. Kittel)
Solid State Physics (N.W. Aschcroft and N.D.Mermin)
Nanomaterials (J. Chen)

valuation
QCM (30 min), rapport sur un projet en quipe, soutenance orale sur le projet (2h30)

Physique

Support

PH2814
Science-fiction et physique

133

Responsable : Pascal Bernaud


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi les cours PH1100, PH2300 et EN1100 ou quivalent.
Priode : S8

lectif 08

fvrier avril

IN28IE1, SEP8IE1

Objectifs
L'objectif premier de ce cours n'est pas d' apprendre de la physique mais de faire de la
physique. Il s'agit de mobiliser les connaissances acquises pour poser et modliser des
problmes. Les problmes sont tirs de textes de Science Fiction et ne sont donc pas poss
par l'auteur du texte. Sur les sujets non-traits l'Ecole Centrale (relativit, astrophysique de
base, allomtrie, notions avances de similitude et analyse dimensionnelle...) quelques apports
sont effectus par les enseignants Dans les autres cas, la modlisation est faite par un travail
en groupe.

Comptences acquises en fin de cours


Acqurir un esprit critique associ la lecture de textes (transposable tout autre type
d'information)
Apprendre faire appel la notion d'ordres de grandeur, l'exploitation de
connaissances dans un cadre inhabituel et non acadmique, au bon sens, ...

Contenu
Pendant l'essentiel de ce cours, des textes de Science-Fiction sont utiliss comme supports. Le
but est de dterminer si ce que dcrit le texte est compatible avec les lois de la physique. Il faut
pour cela modliser le problme, puis le traiter plus ou moins sommairement afin d'obtenir, soit
des ordres de grandeur, soit des rsultats beaucoup plus volus. Dans ce dernier cas, les
modles crits sont parfaitement au niveau des textes de problmes qui pourraient tre
proposs lors de travaux dirigs dans la discipline concerne. Quelques apports
complmentaires peuvent galement tre faits, en fonction des textes tudis, comme par
exemple des lments sur l'volution des toiles, les toiles neutrons ou les trous noirs, la
similitude, ou l'allomtrie.

Les disciplines utilises durant les sances sont trs diverses et comportent entre autres :
physique statistique
physique quantique
transferts thermiques convectifs, radiatifs, conductifs, stationnaires et instationnaires
mcanique des fluides

rsistance des matriaux


mcanique cleste
astrophysique de base
volution stellaire

Physique

Une sance type est organise selon le schma suivant :


aprs lecture de textes courts, mise en vidence des passages pouvant faire lobjet dun
questionnement scientifique : travail de lensemble de la classe
identification des thmatiques disciplinaires
analyses successives des diffrentes thmatiques
lenseignant complte ventuellement les connaissances ncessaires au traitement des
questions poses
un compte rendu type , sous forme de .ppt est prsent par lenseignant, ce document
est dpos sur le site claroline lissue du cours.

Organisation du cours

134

Classes intgres : 30h, Contrle : 3h (+1h de contrle crit)

Support
Des documents sont apports par les enseignants, soit sous forme lectronique (par exemple
PowerPoint projets) soit papier, pour les phnomnes physiques non connus des lves :
relativit, volution stellaire, toiles neutrons, trous noirs.

Moyens
Enseignants : Pascal Bernaud (Centrale Paris), Ann-Lenaig Hamon (Centrale Paris), Peter
Schattschneider (TU Wien)

valuation
Contrle continu en sance (questions simples, trs courtes, portant sur les acquis de la
sance) : la note cumule peut tre ventuellement prise en compte dans l'valuation
finale.
Contrle crit de 1h, lors de la dernire sance ou de la dernire sance, sans
documents ni calculatrice ni ordinateur comptant pour 1/3 de la note finale

Physique

Soutenance dun travail en quipe, en principe lors de lavant dernire sance ou de la


dernire sance, comptant pour 2/3 de la note finale.

PH2819
Structure, proprits chimiques et symtrie molculaire

135

Responsable : Michel Jouan


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours PH1100 ou quivalent. Physique et chimie de base
Priode : S8

lectif 11

mars juin

IN28IE4, SEP8IE4

Objectifs
Dans ce cours, nous nous proposons de montrer l'apport de la symtrie, en tant qu'outil
mathmatique, l'tude de diverses proprits des molcules et des ions complexes, et en
particulier l'tude de leur gomtrie, de leurs liaisons et de leurs vibrations molculaires.

Contenu
De nombreuses proprits des molcules et des solides peuvent tre expliques plus
simplement en utilisant des rgles bases sur des considrations de symtrie. Dans ce module,
nous nous proposons de montrer l'apport de la symtrie, en tant qu'outil mathmatique,
l'tude de diverses proprits des molcules et des ions complexes, et en particulier l'tude
de leur gomtrie, de leurs liaisons et de leurs vibrations molculaires, pour arriver finalement
des applications l'tude des mcanismes de raction.
Ce cours qui se rattache aux enseignements de chimie physique comprend quatre grandes
parties.
Symtrie molculaire : oprateurs ponctuels de symtrie, groupes ponctuels de symtrie.
Exemples de gomtrie de molcules. Symtrie des molcules partir des rgles
VSEPR de Gillespie.
Vibrations molculaires et symtrie ; application au dnombrement des vibrations.
Rgles de slection en absorption infrarouge et en diffusion Raman. Symtrie locale et
vibrations de groupe. Exemples d'attribution de spectres. Notions de dgnrescence et
de leve de dgnrescence.
Complexes des mtaux de transition ; structure lectronique et magntisme (effet du
champ cristallin) ; effet Jahn-Teller. Orbitales molculaires. Liaisons et liaisons dans
les complexes ; rtrodonation.
Une sance de manipulation sur les spectromtres infrarouge et Raman du Laboratoire sera
effectue, ainsi qu'une sance d'exercices d'application.

Organisation du cours
Amphis : 13h30, Petites classes : 15h, Travaux pratiques : 6h, Contrle : 1h30

Support
Polycopi
F.A. Cotton "Chemical applications of group theory"

valuation

Physique

Contrle final oral de 45-mn

PH2820
Technologies opto-lectroniques

136

Responsable : Pierre Lecoy


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Niveau licence en mathmatiques et physique. Notions de propagation d'onde,
semi-conducteurs, traitement du signal et communications numriques.
Priode : S8

lectif 12

mars juin

IN28IE5, SEP8IE5

Objectifs
Comprendre les principes physiques, la technologie et l'utilisation des fibres optiques, des
composants et dispositifs opto-lectroniques et d'optique intgre. Dcrire les applications et
montrer leur diversit : domaines des communications, des rseaux, de l'imagerie, de
l'instrumentation scientifique et mdicale, de l'nergie. Dcouvrir les thmes de recherche et les
aspects industriels.

Comptences acquises en fin de cours

Comprhension des bases thoriques et technologiques, et du vocabulaire


Savoir choisir les composants et dispositifs les plus adapts une application
Appliquer des rgles simples de conception et de dimensionnement
Connatre et savoir utiliser des quipements de laboratoire (rflectomtrie, analyse
spectrale, outillage pour fibres)
tre document sur les acteurs de ces mtiers

Contenu
Fibres optiques, thorie et pratique (2 sances avec exercices et manipulations) :
thorie de la propagation sur fibres multimodes et monomodes
dispersions, attnuation, birfringence, effets non linaires
technologie (fabrication, raccordement), nouvelles structures (bande interdite photonique)
mesures sur les fibres, rflectomtrie (OTDR)
Composants (3 sances avec exercices et manipulations) :
composants optiques (coupleurs, multiplexeurs en longueurs d'ondes, rseaux de Bragg,
modulateurs commutateurs)
composants opto-lectroniques (DEL, diodes lasers, photodiodes, amplificateurs optiques
semi-conducteurs et fibres dopes)
applications : afficheurs (LCD, plasma, OLED), cellules photovoltaques, clairage LED
Capteurs d'images CCD et CMOS (1 sance).
Les technologies de semi-conducteurs composs III-V, aspects industriels et recherche (1
sance sous forme de visite au III-V lab, Palaiseau).
Rseaux et transmission optiques (1 sance sous forme de bureau d'tudes).

Organisation du cours
5 cours incluant des exercices et des dmonstrations / manipulations en laboratoire et sur
le terrain (rflectometrie sur le rseau par exemple)
1 confrence et une visite
1 bureau d'tude et 3 sances en laboratoire (mini-projet)

Physique

Sance en laboratoire (3 sances au LISA) : transmission numrique sur fibre optique ou en


infrarouge en espace libre, clairage et affichage LED, capteurs de couleur, panneaux
solaires, ou autres sujets sur ides des lves.

1 sance d'exposs par les lves (contrle final)

137

Support
Planches de cours
"Tlcom sur fibres optiques", P. Lecoy, HermsLavoisier, 2007 ou sa version anglaise
"Fiberoptic Communications", ISTE-Wiley, 2008
Nombreux ouvrages en franais et en anglais la bibliothque

Moyens
Enseignants
Pierre LECOY, Professeur, Ecole Centrale Paris
Bruno DARRACQ, Professeur Universit Paris-Sud
Les sances pratiques auront lieu au laboratoire LISA avec la participation des encadrants
Walter Peretti et Bruno Delacressonnire, et les tudiants auront accs ses quipements en
lectronique, opto-lectronique et fibres optiques.

valuation

Physique

Bref QCM (25% de la note) + exposs par les lves sur des thmes actuels en recherche et
dveloppement, industrialisation ou utilisation de technologies opto-lectroniques.

PH2821
Applications de la physique statistique des systmes
socio-conomiques complexes

138

Responsable : Anirban Chakraborti


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Analyse fonctionelle de base et notions de probabilits. Programmation dans un
des langages suivants : MATLAB, C/C++ ou Python
Priode : S8

lectif 12

mars juin

IN28IE5, SEP8IE5

Objectifs
Le but de ce cours est de prsenter aux lves les concepts fondamentaux de la physique
statistique, et son application ltude de divers systmes complexes dans les environnements
naturel et socio-conomique. Ces systmes mettent en jeu des agents en comptition pour des
ressources et qui sadaptent dynamiquement aux changements denvironnement.
Ce cours introduira quelques modles intrigants et des outils danalyse pour ltude des
systmes complexes, outils inspirs des ides et concepts de la physique statistique.
Les tudiants apprendront conduire des expriences numriques et simuler des systmes
complexes, et dcouvriront quelques moyens daborder les problmes associs (travail
individuel et en groupe).

Comptences acquises en fin de cours


Les tudiants se familiariseront avec les concepts suivants :
Les bases de la physique statistique et ses applications
Les systmes complexes et les problmatiques associes
La modlisation multi-agents et ses applications pratiques
Ils apprendront rsoudre des problmes pratiques poss par des situations de la vie courante.
Ils apprendront implmenter et utiliser des simulations numriques pour aborder des
problmes complexes. Ils dvelopperont galement leur capacit effectuer une prsentation
de projet, travailler individuellement et collaborer dans une quipe.

Contenu
La physique statistique est dfinie comme la branche de la physique qui combine les principes
et procdures des statistiques avec les lois de la mcanique classique et de la mcanique
quantique, en particulier dans le domaine de la thermodynamique. Elle cherche prdire et
expliquer les proprits mesurables de systmes macroscopiques partir des proprits et
comportements de ses constituants microscopiques.
Le terme systmes complexes est utilis pour couvrir une grande varit de systmes qui
comprennent des exemples en physique, chimie, biologie, informatique ainsi que dans les
sciences sociales.

La comprhension du comportement global de tels systmes ncessite des concepts tels que la
dynamique stochastique, la corrlation, lauto-organisation, lauto-similarit et les changements
dchelle, la thorie des rseaux et loptimisation combinatoire, et pour lapplication de ces
concepts il nest pas ncessaire de connatre en dtail les caractristiques microscopiques de
ces systmes. Ltudiant acquerra des connaissances dans les domaines suivants :
Bases de la physique statistique et des systmes complexes
Etude des rseaux socio-conomiques
Optimisation combinatoire

Physique

Les concepts et mthodes de la physique statistique savrent trs utiles dans leur application
ces systmes complexes, la plupart de ceux-ci faisant apparatre des agents en comptition.

Modlisation multi-agents : change cintique et thorie des jeux

139

Les cours seront rpartis de la manire suivante : une partie thorique sous forme de cours
magistral, une partie pratique comprenant des exercices de programmation et des projets).
Lors du cours magistral le professeur prsentera les aspects thoriques et les dcouvertes
rcentes dans cette matire.
Lors des TP, les tudiants se rpartiront en groupe et feront des expriences numriques et
travailleront sur des projets. Les TP, encadrs par des professeurs assistants, seront loccasion
dimplmenter quelques algorithmes standards dcrits en cours et auront pour but de consolider
les techniques prsentes alors. De plus les tudiants travailleront en groupe sur des projets o
ils devront mettre en uvre des notions thoriques vues en cours dans le cadre
dimplmentation dalgorithmes ralise en MATLAB, C/C++ ou Python.

Organisation du cours
Amphis : 12h, Petites classes : 3h, Travaux pratiques: 15h, Contrles: 6h

Support
Les supports utiliss en cours seront mis la disposition sur le serveur la fin de chaque
sance. Aucun polycopi ne sera distribu.

Moyens
Enseignants : Anirban Chakraborti (Chaire de finance quantitative), Dalia Ibrahim and Joao da
Gama Batista.

valuation
Travaux pratiques et projet en groupe (prsentation orale et rapport crit) : 50%, contrle final
crit de 3h : 50%

Physique

Prsence obligatoire : ne seront pris en compte pour la note finale que les travaux des tudiants
ayant assist tous les cours

PH2930
Physique nuclaire - Module exprimental

140

Responsable : Guillaume Trap


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours PH1100 ou quivalent. Possder un passeport franais.
Priode : S8

lectif 13, 5 mardis

entre fvrier et juin

IN28IXP, SEP8IXP

Objectifs
Ce module a pour but une initiation exprimentale la physique du noyau atomique et au
champ du nuclaire. L'objectif est de former des ingnieurs/chercheurs ayant des ides claires
et saines sur ce domaine.

Comptences acquises en fin de cours


Connaissance du noyau (rayonnements, radioactivit naturelle et artificielle, fusion et
fission, etc)
Sensibilisation la radioprotection
Matrise des moyens de dtection et de diagnostic
Capacit exploiter le potentiel des technologies nuclaires

Contenu
Une journe de cours introductifs par des ingnieurs-chercheurs travaillant au CEA,
fournissant les connaissances de base pour mettre les lves niveau et pour leur
permettre de tirer le meilleur profit de ce module exprimental (physique nuclaire,
fusion, fission, neutrons)
Une journe de dmonstrations exprimentales au dpartement de physique du Palais
de la dcouverte (chambre brouillard et tincelles, sources radioactives, dtecteurs
alpha-bta-gamma-rayons cosmiques, acclrateur de deutons et faisceau de neutrons,
etc). Rencontre de confrenciers spcialistes en histoire de la radioactivit,
radioprotection et physique des (astro)particules.
Trois demi-journes de "TP" l'INSTN du CEA-Saclay : pilotage du racteur fission
ISIS (TP unique en son genre), mesure de priode radioactive, tude de l'mission de
particules alpha, spectromtrie gamma.
Une journe de Visite au CEA-Bruyres (supercalculateur TERA, acclrateur linaire,
etc)
Des djeuners sont prvus ( Saclay et Bruyres) avec des anciens de l'option Physique de
Centrale, les intervenants des sances, afin de prolonger les changes sur le nuclaire, la
recherche, le CEA, etc.

Organisation du cours
Exposs magistraux, travaux pratiques et visites : 36h

Support

valuation
Contrle continu sous forme de rapports crits.

Physique

Poly sur les rayonnements


Slides des exposs

141

Procds

PR1100
Introduction aux matriaux

142

Responsable : Herv Duval


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S6

lectif 01

fvrier avril

IN16DE1, SEP6DE1

S8

lectif 08

fvrier avril

IN28IE1, SEP8IE1

Objectifs
Sensibiliser aux problmatiques matriaux et leur importance dans tous les secteurs de
l'conomie
Montrer le caractre pluridisciplinaire des matriaux
Prsenter les familles de matriaux et leurs proprits tant fonctionnelles que structurales
Donner les bases des relations entre les structures des matriaux diffrentes chelles
et leurs proprits
Illustrer ces relations au travers de couples caractristiques matriau/proprit issus de
secteurs tels que l'aronautique, l'nergie ou les communications

Comptences acquises en fin de cours

S'orienter dans les grandes familles de matriaux


Choisir le matriau adapt une application donne
Faire le lien entre laboration/structure et proprits des matriaux
Etablir et mettre en uvre des modles physiques simples pour dcrire le comportement
de matriaux

Contenu
Introduction : importance actuelle des matriaux, dfis associs aux matriaux dans les grands
enjeux de socit
Les grandes familles de matriaux : dfinition partir de la nature de la liaison chimique,
proprits rsultantes et d'usage, initiation au Choix des Matriaux
Structures et transformations de phase des matriaux :
Notions d'ordre-dsordre : du cristal l'amorphe via les polymres et les cristaux liquides
Dfauts (0D 3D) : illustration par diffrents couples matriau/proprit
Equilibres thermodynamiques : nergie de Gibbs, solution solide ou liquide, dmixtion,
diagrammes de phase
Cintiques d'volution structurale : germination et croissance de phase

Confrences invites sur l'laboration et le choix des matriaux dans des secteurs-cls de
l'conomie (nergie, transport, ...)

Organisation du cours
Amphis : 21h, Petites classes : 12h, Contrle : 3h

Procds

Proprits des matriaux :


Mcanismes de la dformation plastique et leur modlisation l'chelle microstructurale
Rupture et ruine des matriaux (endommagement, rupture ductile / rupture fragile, effet
d'environnement)
Proprits fonctionnelles en lien avec la structure (conduction thermique et lectrique,
ferrolectricit, magntisme, optique)

Support

143

Polycopi : Gnie des matriaux de J.B. Guillot


Ouvrage conseill : Matriaux, de M. Ashby et D. Jones

Moyens
Enseignants : V. Aubin, B. Dkhil, H. Duval, J.-H. Schmitt

valuation

Procds

Contrle crit de 3h avec documents

PR1920
Activit exprimentale Technologies nouvelles

144

Responsable : Guillaume Puel


Langue d'enseignement : franais Heures : 30 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16DXP, SEP6DXP

Objectifs
L'AE est une activit mene en groupes encadrs, dans le cadre d'une laboratoire de
recherche, axe sur la formation la dmarche scientifique plus que sur l'apprentissage de
techniques particulires. Pour cela, les lves sont placs en situation de responsabilit, la
confrontation avec la ralit les amenant dvelopper leur esprit critique, leurs capacits
dobservation et dinnovation, de mme que leur initiative personnelle. Laccent est ainsi port
sur lacquisition de mthodes gnrales, plus que sur la simple obtention de rsultats.

Comptences acquises en fin de cours


comment poser le problme en termes scientiques prcis, et dnir correctement les
modles et les divers paramtres associs
comment mettre en place un protocole exprimental, et tenir un cahier dexpriences
comment discuter de l'utilit des rsultats obtenus, de leur prcision ou cohrence de
faon orienter leur exploitation et leur interprtation ; quels outils complmentaires
utiliser et confronter ces rsultats

Contenu
Les travaux effectus par les tudiants portent sur l'utilisation de lasers de puissance des fins
industrielles et de recherche. Ils ont lieu dans les locaux du Groupement d'Intrt Scientifique
GEPLI (Groupe d'Etude des Procds Laser Industriels) heberg aux Arts et Mtiers Paristech.
Exemples de sujets proposs :
Soudage laser de tles galvanises
Fabrication par frittage laser
Fabrication par projection laser de poudres mtalliques
Rparation et rechargement laser

Organisation du cours

Formation laser : 8h
Manipulations : 16h
Prparation de la soutenance, et expos : 6h
Rapport crit rendre sous une semaine

Moyens

valuation
Travail exprimental (coef. 2)
Soutenance orale (coef. 1)
Rapport crit (coef. 1)
Comportement et respect des rgles de scurit (coef. 1)

Procds

Enseignants : Matthieu Schneider, Thierry Malot, Kevin Verdier (ENSAM)

PR1930
Activit exprimentale Matriaux et biomatriaux

145

Responsable : Mehdi Ayouz


Langue d'enseignement : franais Heures : 30 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5
S6

novembre dcembre

IN15DXP, FEP5DXP

entre fvrier et juin

IN16DXP, SEP6DXP

Objectifs
Lobjectif de cette activit est de proposer aux lves, travaillant par groupes de deux ou trois
sous la responsabilit dun enseignant ou dun chercheur, une initiation la dmarche
scientifique exprimentale au travers dun mini-projet de quatre journes portant sur les
matriaux, lanalyse de leurs proprits (thermique, hygroscopique, structurales, mcaniques,
chimiques, ...), ou de leur comportement sous diffrentes contraintes: physiques, chimiques,
biologiques. Les rsultats exprimentaux sont confronts des modles analytiques ou
numriques afin d'amliorer ces modles et les rendre plus pertinents.

Comptences acquises en fin de cours


Aspects mthodologiques des tudes exprimentales.
Modlisation analytique/numrique de phnomnes physqiues et confrontation avec
l'exprience.
Connaissances sur les mthodes danalyse des proprits thermiques, hygroscopiques,
structurales, mcaniques et chimiques des matriaux.
Comportement des matriaux et biomatriaux sous diffrentes contraintes telles que la
pression, l'humidit relative, temprature, etc.

Contenu
Outre le travail exprimental proprement dit, les lves doivent pralablement raliser une
petite tude bibliographique destine identifier et analyser le problme lorigine de ltude
propose ainsi qu tablir un tat de l'art . Ils doivent ensuite rflchir sur la pertinence du
choix des techniques et procdures exprimentales mises en uvre. A lissue du travail
exprimental, un bilan est ralis par rapport au problme pos et l'objectif initialement dfini
ainsi que dventuelles propositions de travaux complmentaires pouvant tre effectus
ultrieurement. Les rsultats exprimentaux sont, en gnral, confronts aux modles
analytiques et/ou numriques afin d'amliorer ces modles et les rendre plus pertinents.
Les sujets proposs aux lves sont susceptibles de changements dune anne sur lautre.
Exemples de sujets traits :
Effets des traitements thermiques sur la structure et les proprits mcaniques des aciers
Caractrisation hygroscopique des matriaux base de vgtaux: application pour des
matriaux renouvelables
Relations entre la microstructure dun alliage daluminium et ses proprits mcaniques.

Travaux pratiques : 27h, Contrle : 3h

Support
Articles tirs de la recherche bibliographique
Livres sur les notions de base et sur les techniques d'tude des matriaux

Procds

Organisation du cours

valuation

146

Soutenance orale + rapport crit

Procds

Le travail de chaque lve est valu, selon les barmes dfinis dans le cahier des charges des
activits exprimentales, sur la qualit du travail pratique, de la soutenance orale, du rapport
crit ainsi que sur l'intrt manifest et la participation en sance. Les coefficient suivant seront
appliqus pour la dtermination de la note finale: - travail exprimental : coef 2 - soutenance
orale : coef 1 - document crit : coef 1 - comportement : coef 1

PR2100
Traitement de l'eau et protection des nappes souterraines

147

Responsable : Arezou Modaressi


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 12

mars juin

IN28IE5, SEP8IE5

Objectifs
Ce cours a pour but dtudier les interactions entre lhomme et leau quil puise dans le milieu
naturel travers :
les procds utiliss pour produire une eau de qualit donne (eau potable) et pour
traiter leau aprs utilisation (eaux uses urbaines, effluents industriels).
quelques notions d'hydrogologie, polluants et leur dynamique dans les eaux
souterraines, gestion des eaux souterraines, surveillance et techniques de traitement des
sites pollus.

Comptences acquises en fin de cours


Connaissance des moyens danalyse et de production dune eau de qualit donne et de
traitement dun effluent.
Bases de dimensionnement de certaines installations.
Simulation des coulements et du transport et transfert des polluants dans un milieu
naturel.

Contenu
Introduction : disponibilit de leau, lgislations, normes, procds biologiques et
physicochimiques de traitement de leau et des effluents (6h)
Introduction l'hydrogology, polluants et leur dynamique dans les eaux souterraines,
gestion des eaux souterraines, surveillance et techniques de traitement des sites pollus
(3h)
Hydraulique et mcanismes de transport et transferts de polluants dans les eaux
souterraines (6h)
Travaux dirigs de simulation de l'coulement et de la pollution des nappes souterraines
(9h)
Travaux pratiques sur lanalyse de leau et les procds de traitement (9h)

Organisation du cours
Petites classes : 15h, Travaux pratiques : 9h, travaux dirigs 9h, Contrle : 3h

Support
Prsentations PowerPoint

Moyens
Barbara Malinowska responsable des TP
intervenants extrieurs
logiciel comsol-Multiphysics
TP au LPGM

Procds

Arezou Modaressi Enseignant responsable

valuation

148

Procds

(50%)Examen crit (3h)


(25%)Brefs rapports sur les travaux pratiques
(25%)Brefs rapports sur les travaux dirigs de simulation et l'tude de cas

PR2940
Activit exprimentale Procds et environnement

149

Responsable : Mohammed Rakib, Barbara Malinowska


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 30 ECTS : 2
Prrequis : Il n'y a pas de prrequis. Cependant une formation en gnie des procds est utile.
Des connaissances en chimie analytique et lectrochimie sont galement un plus.
Priode : S5
S6

novembre dcembre

IN15DXP, FEP5DXP

entre fvrier et juin

IN16DXP, SEP6DXP

Objectifs
Proposer aux lves, travaillant par groupes de deux ou trois sous la responsabilit d'un
enseignant ou d'un chercheur, une initiation la recherche scientifique travers d'un projet.
Acqurir une base de connaissances permettant : d'effectuer une recherche documentaire sur
un sujet scientifique ; de pouvoir planifier l'exprimentation ; de prsenter des rsultats de
manire claire ; d'avoir un esprit critique face aux rsultats obtenus; de travailler en respectant
les rgles de scurit au laboratoire.

Comptences acquises en fin de cours


Familiarisation avec la mthodologie des tudes exprimentales
Notions de base sur les procds membranaires et lectromembranaires
Manipulation sur des installations pilotes (lectrodialyse, ultrafiltration, nanofiltration,
lectrolyse)
Utilisation de techniques analytiques modernes (titrage, spectromtrie d'absorption
atomique, spectromtrie infrarouge FTIR-ATR)

Contenu
Les lves doivent commencer par une recherche bibliographique. Le but tant de situer le
projet dans le contexte plus gnral et d'tablir l'tat de l'art versus le sujet propos. Ensuite,
afin d'atteindre le but recherch, ils doivent effectuer les exprimentations en mettant en oeuvre
les oprations et conditions choisies par eux-mmes. A l'issu du travail exprimental, ils doivent
analyser et discuter les rsultats obtenus.
Les sujets proposs concernent :
traitement des effluents solides, liquides ou gazeux par lixiviation, sparation ,
concentration,...
traitement d'effluents salins (oprations membranaires et/ou lectromembranaires)
Il s'agit de la mise en oeuvre des procds propres dans le but de valorisation des dchets ou
de dpollution.

Organisation du cours
Prsentation des thmes : 3h
Experimentation : 20h
Prsentation de l'expos et la soutenance orale : 7h

Support
Polycopi, articles issus de la recherche bibliographique effectue durant ce cours

Procds

Rapport crit rendre sous une semaine

Moyens

150

Enseignants et chercheurs : Arnaud Buch, Wei Ai, Sophie Rapenne (EDF)

valuation
Travail exprimental (coef 2)
Soutenance orale (coef 1)
Comportement et respect des rgles de scurit dans un laboratoire (coef 1)
Rapport crit (coef 1)

Procds

PR3100
Gnie des procds et dveloppement durable

151

Responsable : Herve Duval (S7), Moncef Stambouli (S6, S8)


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Transferts thermiques, bases de cintique chimique et de mcanique des fluides,
thermodynamique chimique
Priode : S6

lectif 01

fvrier avril

IN16DE1, SEP6DE1

S7

lectif 02

septembre dcembre

IN27DE2, FEP7DE2

S8

lectif 08

fvrier avril

IN28IE1, SEP8IE1

Objectifs
Le Gnie des Procds moderne consiste concevoir, exploiter, optimiser des procds
respectueux de l'environnement, destins l'laboration de produits varis dans de
nombreux secteurs industriels (pharmacie, ptrole, chimie fine, agroalimentaire, cosmtiques,
traitement de l'eau et des dchets, matriaux classiques et high-tech, biotechnologies, ...). Ses
mthodes sont galement de plus en plus largement employes pour assurer le recyclage et
la valorisation de nombreux produits, la purification d'effluents liquides et gazeux, etc. ; il
s'inscrit ainsi comme un outil de choix dans la stratgie de dveloppement durable l'chelle
mondiale.
Ce cours est une introduction au Gnie des Procds et ses mthodologies, permettant aux
lves d'acqurir des outils gnralistes, transposables aisment de multiples domaines.

Comptences acquises en fin de cours


Matriser les concepts de base du gnie des procds permettant le
pr-dimensionnement d'installations de domaines varis (biotechnologies, production
d'nergie, traitement de l'eau et des dchets, ).
tre capable d'tendre ces comptences des domaines nouveaux.
Savoir aborder la conception de procds et techniques respectueux de l'environnement.

Cours : introduction, modles d'coulement, bilans matire


tude de cas : production de biothanol
Cours : racteurs parfaitement agits (1)
tude de cas : production d'un principe actif pharmaceutique
Cours : racteurs parfaitement agits (2)
tude de cas : dimensionnement de bassins de traitement biologique d'une station de
traitement d'eau urbaine
Cours : racteur piston
tude de cas : production de styrne
Cours : quilibres liquide-vapeur, distillation simple
tude de cas : dessalement d'eau de mer
Cours : distillation multi-tages flux molaires constants
tude de cas : production de biothanol
Cours : distillation multi-tages

tude de cas : recyclage d'ammoniaque dans le procd de fabrication des photopiles


solaires
Cours : transfert de matire
tude de cas : modlisation d'un procd in vitro et in vivo de dsintoxication
mdicamenteuse

Procds

Contenu

Cours : transfert de matire


tude de cas : calcul d'une unit de purification d'air
Cours : lectrochimie, procds lectrochimiques
tude de cas : tude d'une pile combustible pour une voiture
Cours : procds membranaires
tude de cas : dimensionnement d'un bioracteur membrane pour la dpollution
d'effluents industriels

152

Concepts cls:
Modles d'coulement idaux, racteurs idaux, oprations unitaires et modle de l'tage
thorique (distillation, extraction liquide-liquide), transfert de matire (bases, modles
simplissimes, applications aux procds de purification).

Organisation du cours
Amphis : 15h, Petites classes : 18h, Contrle : 3h

Support
Deux polycopis, diaporamas
Techniques de l'ingnieur Procds J 4010 ; J 1070 ; J 1072 ; J 1073 ; J 1074
Perry Chemical Engineer's Handbook 7th edition, 1997, Mac Graw Hill

valuation

Procds

Contrle continu facultatif : 2 tests de 20 min (40% de la note) ;


Contrle final : tude de cas en sance de 3h par groupe de 3 ou 4 lves, rdaction
d'un rapport en sance (60% de la note).

PR3910
Module exprimental Biotechnologie

153

Responsable : Filipa Lopes


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Connaissances de base en biologie, ventuellement connaissances en
microbiologie
Priode : S8

lectif 13, semaine rserve 2

12 au 16 mai

IN28IS2, SEP8IS2

Objectifs
Les biotechnologies industrielles sont de plus en plus utilises pour la fabrication de
mdicaments, de vitamines ou de produits alimentaires. Les biotechnologies blanches vont
s'attacher obtenir des molcules d'intrt par fermentation de matires premires d'origine
vgtale. L'objectif de ce cours est de dcouvrir les diffrentes facettes de ce type de procds.
Les lves dcouvriront l'amont du procd, le microorganisme utilis, le suivi d'une
fermentation, les mesures et analyses permettant de caractriser matires premires et
produits, et l'aval du procd travers les oprations de sparation / purification. Cet
enseignement commencera par un cours consacr la prsentation des concepts de base de
microbiologie. Par la suite, les manipulations auront lieu, pendant une semaine, dans
l'ambiance industrielle d'un centre de dveloppement de procds. Les lves seront encadrs
par des enseignants de l'cole Centrale et des ingnieurs de la socit ARD (Pomacle, rgion
Champagne-Ardennes).

Comptences acquises en fin de cours


Comprhension de la fermentation
Dcouverte de mthodes de mesure et d'analyse.

Contenu
Microbiologie et fermentations industrielles
Amont du procd : caractrisation des matires premires, prparation de ces matires
premires, observation et prparation de la souche, strilisation de l'installation et du
milieu de culture.
Ensemencement du fermenteur ; suivi de la fermentation ; mesures et analyses.
Traitement de la production ; mise en uvre de mthodes de sparation des produits de
l'opration ; purification du produit.
Nettoyage de l'installation ; traitement des donnes et rsultats ; rdaction des
compte-rendus.

Organisation du cours
Les enseignements se feront en mai Pomacle, prs de Reims, chez une socit de recherche
et dveloppement dans le domaine des biotechnologies (ARD - Agro-Industries Recherches et
Dveloppements). Une semaine est bloque pour le droulement de cet enseignement.
Lors du TP, la communication, avec certains ingnieurs/techniciens sera en franais

Support

Moyens
Des ingnieurs et techniciens de la Socit ARD ainsi que des enseignants de l'ECP.

Procds

Ouvrages recommands par les intervenants et prsentation powerpoint.

valuation

154

Procds

Compte-rendu de travaux pratiques.

PR4200
Rseaux lectriques

155

Responsable : Jean-Pierre Fanton


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : notions de base en physique
Priode : S6

lectif 01

fvrier avril

IN16DE1, SEP6DE1

S7

lectif 04

septembre dcembre

IN27DE4, FEP7DE4

S8

lectif 08

fvrier avril

IN28IE1, SEP8IE1

Objectifs
L'Noneest un sujet qui est et va rester durablement d'actualit. nergie
Avec l'volution du contexte politico-conomique (l'ouverture des marchs), avec surtout la
rarfaction des ressources naturelles, avec enfin le souci de prendre en compte de plus en plus
largement le maintien des quilibres cologiques et naturels, cette prsence au cur de
l'actualit ne peut en effet que s'accrotre.
L'None, comme forme particulirement bien adapte au transport et l'utilisation finale de
l'nergie, joue un rle majeur, sans que l'on en soit toujours bien conscient. En fait, l'nergie
lectrique est omniprsente dans la vie de la socit, du monde industriel, de chacun. nergie
lectrique
Les NonerNone, thme central de ce cours, sont l'outil technique pour la bonne distribution de
l'nergie, des lieux o il peut tre produit, vers les lieux o son utilisation est ncessaire ou tout
simplement souhaite. Ils permettent la prise en charge immdiate et prcise de flux
d'nergie considrables, c'est--dire l'adaptation permanente des moyens de la production
ceux de la consommation. seaux lectriques
Toutefois, si l'nergie lectrique prsente des avantages significatifs, elle apporte galement
certaines contraintes (telles que l'indisponibilit du stockage grande chelle). Le transport, et
l'utilisation finale de l'nergie lectrique, impliquent de faire appel un ensemble de procds
techniques, qui sont divers et complexes. Et, bien que certains concepts nouveaux
deviennent de plus en plus populaires (tels que les rseaux intelligents), les niveaux de
consommation tant aujourd'hui trs levs, les projets pour le transport et l'utilisation de
l'nergie lectrique se doivent de rester ralistes. Il est donc ncessaire que les solutions
techniques prouves soient connues :
1) l'utilisation du courant alternatif,
2) l'utilisation de systmes polyphass
3) les changements successifs du niveau de la tension
Le cours vise rendre explicites les processus correspondants.

Comptences acquises en fin de cours


Au terme du cours, les tudiants seront en mesure de comprendre et d'analyser la constitution
et le fonctionnement d'un rseau lectrique, d'valuer son dimensionnement, et de proposer
des amliorations ventuelles de sa conception.

Notions gnrales sur les rseaux lectriques


Circuits monophass
Circuits polyphass
lectronique de puissance : rseaux courant continu
Constitution des rseaux : cbles et lignes

Procds

Contenu

Les sources dans les rseaux : machines synchrones


Contrle et rglage des rseaux : frquence et tension
Rpartition des puissances
Rgimes dsquilibrs
Rgimes transitoires

156

Organisation du cours
Amphis : 16h30, Petites classes : 16h30, Contrle : 3h
Les Petites Classes sont constitues pour moiti de sessions encadres de simulation
numrique sur ordinateur ; elles sont compltes par la visite d'un grand dispatching de gestion
de rseau, au niveau national ou au niveau rgional.

Support
Le support de cours en franais est constitu des lments suivants :
1) polycopi
et par chapitre de cours
2) formulaire
3) listing bibliographique
4) exemples d'exercices corrigs
5) complments
Tous ces lments sont galement disponibles en ligne sur Claroline
Principaux ouvrages conseills :
FEYNMAN R. Electromagntisme 1 et 2 Dunod 1999
FOURNET G. Electromagntisme partir des quations locales Masson 1985
DE COULON F. JUFER M. Trait d'Electricit 1 Introduction l'lectrotechnique Presses Pol..
Romandes 1995
ESCANE J.M. Rseaux d'nergie lectrique : lignes, cbles Eyrolles/DER 1997
BORNARD P. MEYER B., BARRET J.P. Simulation des rseaux Eyrolles 1998

Moyens
Le cours est assur par un enseignant ECP Professeur Charg de Cours
Les petites classes sont assures par 8 intervenants : 5 enseignants (Supelec) et 3 industriels
(groupe EDF)
Ces intervenants ne sont pas disponibles en dehors des crneaux d'enseignement.

valuation

Procds

Les tudiants ont le choix entre :


un contrle final crit de 3h ; tous documents autoriss ; pas d'ordinateur ni de moyen de
communication ; calculatrice recommande
un contrle par projet : travail de groupe, remettre en fin de cours.

PR4300
Cognration et production d'nergie

157

Responsable : Tanguy Poline


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Connaissances gnrales en physique (mcanique, thermodynamique,...)
Priode : S8

lectif 10

fvrier juin

IN28IE3, SEP8IE3

Objectifs
1/ Acqurir une culture gnrale sur la production et consommation d'nergie.
2/ Sur une usine de cognration et de production d'lectricit :
avoir une analyse projet (dimensionnement des quipements, rentabilit conomique)
avoir une exprience opration (panne, rgulation, environnement)
3/ tre capable, sur une large plage de sujets nergtiques (filires, procds, quipements,
consommateurs), d'avoir une analyse qualitative et numrique rapide.

Comptences acquises en fin de cours


Connaissances transversales en nergie et plus particulirement en cognration
Capacit quantifier approximativement une donne nergtique

Contenu
Cognration :
Principe de la cognration, ressources nergtiques, cots spcifiques.
lments de base de la cognration : turbine vapeur, turbine gaz, chaudire,
moteur. Comparatif.
Dimensionnement d'une chaudire de rcupration. Dtail technique sur la turbine gaz.
Opration usine : principales rgulations, pannes, cots, environnement, gestion de l'eau.
Production et consommation d'nergie :
Prsentation des filires nergtiques avec CO2 (charbon, fuel liquide, gaz naturel,
bitumineux).
Prsentation partielles des filires nergtiques sans CO2 (nuclaire, hydraulique, olien,
solaire, bio, gothermie).
March de l'lectricit et du gaz
Dveloppement durable : hirarchisation des potentiels d'conomie d'nergie (lectricit,
industrie, habitat, transport).

Organisation du cours
Petites classes: 33h, Contrle: 3h

Support
Polycopi pdf associ

Contrle final (QCM + Examen) : 2h30

Procds

valuation

PR5100
Biologie

158

Responsable : Behnam Taidi


Langue d'enseignement : anglais Heures : 15 ECTS : 1
Prrequis : Aucun
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

Objectifs
La biotechnologie est dfinie comme lapplication de la science et de la technologie la
transformation de matriaux par des agents biologiques et des enzymes pour produire des
biens et des services . Ses domaines dapplications sont trs larges et comprennent de
nombreux secteurs industriels (sant, agroalimentaire, traitement des eaux uses, cosmtique,
entre autres). La Biotechnologie prsente un champ dactivit et demploi importants pour les
jeunes ingnieurs qualifis.
Lobjectif gnral de cet enseignement est de familiariser les lves la biochimie, la
microbiologie et la biotechnologie. Des lments dimagerie mdicale, de techniques
sparatives et doncologie compltent le contenu de ce cours.

Comptences acquises en fin de cours


Connaissance de microbiologies et des principes gnraux de la biochimie.
Connaissance des thmes principaux dvelopps dans le cadre de la biotechnologie.

Contenu

Microbiologie : eucaryotes, procaryotes, bactries, archea, levures et virus


Introduction la biochimie, aux enzymes, aux ractions tampons et enzymatiques
Voies biochimiques du mtabolime central
Introduction la croissance microbienne
Techniques de cultures microbiennes
Bioracteurs et leur mode d'emploi
Introduction au traitement aval: techniques de sparation et purification des produits de
fermentation (filtration, chromatographie, centrifugation, ...)
Imagerie mdicale
Biologie cellulaire et oncologie

Organisation du cours
Cours : 13h30, Contrle : 1h30

Support
Copie des prsentations de cours
Courtes videos

valuation

Procds

Contrle final de 1h30 sous forme de QCM, sans documents mais calculatrice autorise

PR5210
Le gnome

159

Responsable : Diana Le Roux


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Connaissances de base en biologie (niveau Bac S)
Priode : S7

lectif 06

novembre dcembre

IN27DE6, FEP7DE6

Objectifs
L'objectif principal est de faire connatre aux futurs ingnieurs le fonctionnement du gnome
dans son ensemble et les diffrentes faons de l'analyser : utilisation des mthodes in vivo
telles que les souris transgniques, et des mthodes in silico haut dbit telles que les
biopuces qui ncessitent la mise en place d'outils informatiques, mathmatiques et statistiques
spcifiques. Rcemment, la matrise de la reprogrammation du gnome a permis de produire
des cellules souches volont et d'envisager de nouvelles et trs prometteuses approches de
thrapie gnique et cellulaire qui devraient permettre terme de traiter de nombreuses
maladies hrditaires, infectieuses ou acquises. L'laboration de ces nouvelles stratgies
implique une considration particulire des notions de biothique et de brevetabilit du vivant.

Comptences acquises en fin de cours


mieux comprendre comment fonctionnent les gnomes dans des conditions
physiologiques et apprcier comment l'information gnomique peut tre utilise pour
dvelopper de nouvelles thrapies
avoir une vision d'ensemble des proprits des cellules souches, des applications
thrapeutiques qui en dcoulent et comprendre les concepts sous-jacents la rvolution
de la mdecine rparatrice
avoir un panorama complet sur la brevetabilit du gnome, les interrogations biothiques,
juridiques et sociales souleves par l'utilisation des cellules souches
possder une vision stratgique de la manire de progresser dans le domaine de la
gnomique applique la sant et du rle cl de la collaboration multidisciplinaire

Contenu
Structure et rgulation des gnomes. Introduction aux mthodes statistiques pour la
prdiction de gnes et l'analyse des donnes gnomiques haut dbit, mthodes qui
relient les gnotypes aux phnotypes. Impact du gnome sur la conception de
mdicaments.
Brevetabilit du gnome : questions thiques, juridiques et sociales.
Utilisation du gnome pour le dveloppement des thrapies gniques et cellulaires.
Conception et bioproduction grande chelle de gnes-mdicaments.
Matrise de la reprogrammation dynamique du gnome : plasticit cellulaire et production
de cellules volont pour des applications thrapeutiques. Interrogations biothiques.
Illustration par exemples concrets et exercices.

Organisation du cours

Support
Notes du cours et un rsum des diapositives disponibles sur le site Internet de l'Ecole.

valuation
Contrle final crit de 3h (sans documents ni ordinateur)

Procds

Cours et exercices : 33h, Contrle : 3h

PR5300
Biotechnologie : applications et modlisation

160

Responsable : Filipa Lopes


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S7

lectif 06

novembre dcembre

IN27DE6, FEP7DE6

Objectifs
La biotechnologie est dfinie comme "l'application de la science et de la technologie la
transformation de matriaux par des agenst biologiques et des enzymes pour produire des
biens et des services". Ces domaines d'application sont trs larges et couvrent de nombreux
secteurs industriels : sant, agro-alimentaire, traitement des eaux uses, cosmtique, ...
Elle est trs pluridisciplinaire, en intgrant les sciences de l'ingnieur, la biologie et les maths
pour son dveloppement.
Ce cours est une introduction gnrale aux biotechnologies et plus particulirement au gnie
fermentaire, en considrant l'environnement global d'un procd de fermentation, depuis le
choix de l'agent biologique jusqu' la rcupration des produits ainsi qu' la modlisation de ces
bioprocds.

Comptences acquises en fin de cours


Matrise des concepts de base du gnie fermentaire applicables des domaines varis
(agroalimentaire, sant, environnement, ...)

Contenu
Microbiologie, cellules eucaryotes vs procaryotes, bactries, levures, mtabolismes
microbiens, rgulation du mtabolisme, croissance microbienne, contrle de la
croissance microbienne.
Les outils de biologie molculaire appliqus la microbiologie industrielle.
Le bioracteur : mise en oeuvre d'un procd de fermentation, diffrents types et modes
de fonctionnement des bioracteurs, cintiques microbiennes, transfert de matire,
agitation et aration des bioracteurs, mesures et contrle des bioracteurs.
Procds de sparation et de purification des produits de fermentation : filtration,
chromatographie, centrifugation.
Modlisation du bioprocd (dveloppement et validation du modle, identification des
paramtres).
L'intervention d'industriels prsentant des applications de biotechnologies des secteurs
industriels varis est prvue.
L'enseignement sera ralis sous forme de cours et des travaux dirigs.

Organisation du cours
Cours et exercices : 33h, Contrle : 3h.

Support

Moyens
Plusieurs intervenants, spcialistes des diffrents domaines abords, participeront
l'enseignement.

Procds

Copie des slides Powerpoint, ouvrages recommands par les intervenants.

valuation

161

Procds

Contrle final crit de 3h. Le contrle sera compos de deux parties : l'une sans accs aux
documents ni ordinateurs et une autre, avec accs aux documents de cours.

162

Sciences de l'entreprise

SE1100
Finance d'entreprise

163

Responsable : Danile Attias


Langue d'enseignement : franais Heures : 27 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

Objectifs
Le cours a pour objectif de permettre aux lves :
de comprendre le fonctionnement de l'entreprise dans l'environnement international et de
dcouvrir les critres de mesure de la performance conomique
de connatre les diffrents types de ressources financires essentielles l'activit et au
dveloppement de l'entreprise
d'introduire les notions fondamentales d'analyse financire et de savoir les interprter par
rapport l'activit de l'entreprise

Comptences acquises en fin de cours


Comprendre lentreprise dans ses aspects conomiques et financiers en lien avec son
environnement, connatre les diffrents types de ressources financires, maitriser les
principales notions comptables et financires de lentreprise et savoir les interprter.

Contenu
L'entreprise cratrice de valeur ajoute dans un environnement international en pleine
mutation. tude du lien investissementproductiontechnologie.
Les diffrents types de ressources financires dont disposent les entreprises, leur cot et
les arbitrages quelles oprent en termes de choix dinvestissement.
Les principaux documents comptables (comprendre la structure de base d'un bilan et
d'un compte de rsultat) et leur finalit.
L'interprtation des rsultats conomiques et financiers (soldes intermdiaires de gestion,
besoin en fonds de roulement, trsorerie, etc.).

Organisation du cours
Une pdagogie nouvelles est introduite dans ce cours qui permet d'organiser son apprentissage
des connaissances financires de manire autonome. Alternance de cours en amphi de 1h30 et
de sances individuelles d'1h30 d'e-learning qui consistent prparer en amont le cours
en amphi. Le cours en amphi est une prolongation des sances de e-learning avec l'acquisition
d'une vision financire globale, des tudes de cas d'entreprises et des exercices de synthse.

Support
Site Claroline pour tous les documents du cours en amphi et mise disposition du contenu des
sances de e-learning

valuation
Contrle crit de 1h (QCM) sur l'ensemble du cours et les sances de e-learning, sans
documents ni moyens de calcul.

Sciences de l'entreprise

Amphis : 16h, E-learning : 10h, Contrle : 1h

SE1200
Gestion d'entreprise

164

Responsable : Elonore Mounoud


Langue d'enseignement : franais Heures : 27 ECTS : 2
Prrequis : Ce cours requiert un tat d'esprit d'ouverture et une capacit de comprhension
des aspects conomiques, psychologiques, humains, organisationnels lis au management et
la gestion.
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

Objectifs
Donner une prsentation structure des principales problmatiques de gestion des entreprises
pour donner aux lves-ingnieurs une vision claire de ce qu'est une entreprise, de ses
objectifs, de son organisation, de ses partenaires, etc.

Comptences acquises en fin de cours


Savoir replacer la stratgie d'une entreprise dans le contexte de son environnement
concurrentiel en tenant compte des comptences dont elle dispose
Savoir analyser les grandes lignes de la structure organisationnelle d'une entreprise et
ses principaux processus
Avoir compris les enjeux des oprations au sein d'une organisation et la logique d'un
dispositif d'amlioration de la performance
tre capable de replacer des choix technologiques sur des projets d'innovation dans le
contexte des voies possibles pour remplir une mme fonction gnrique et avoir assimil
la logique des interactions inter-fonctionnelles dans les processus d'innovation

Contenu
Introduction : les objectifs, les acteurs, les cycles de l'exploitation et du renouvellement
Marketing des produits et des services
Stratgie d'entreprise : segmentation, FCS, stratgies gnriques, portefeuilles
Modalits de croissance et manuvres stratgiques
Pilotage de la performance et gestion des oprations
Modles d'organisation : structure, systmes de gestion et processus,
Management de l'innovation et de la technologie
Les dirigeants d'entreprise entre projets et responsabilits

Organisation du cours
Amphis : 12h, Petites classes : 12h, Contrle : 3h
Deux petites classes en anglais (tudes de cas et contrle final identiques).

Support
Un polycopi avec des listes de rfrences, des cas prparer pour les PC, sont mis
disposition des lves sous format papier. Une copie des transparents Powerpoint utiliss en
amphi est mise disposition des lves sous forme lectronique.

valuation
Un examen final crit de 3h (3h30 pour les lves internationaux non francophones)
SANS DOCUMENT
Des examens intermdiaires facultatifs crits l'occasion de certaines des PC
Un suivi de la participation l'oral en PC

Sciences de l'entreprise

SE1300
Finance d'entreprise, finance de march

165

Responsable : Danile Attias


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours SE1100 ou quivalent. Connaissances de base en comptabilit
et finance
Priode : S7

lectif 02

septembre dcembre

IN27DE2, FEP7DE2

Objectifs
Dans la continuit du cours de premire anne SE1100, ce cours lectif a pour objectif de
permettre aux lves de :
Comprendre le fonctionnement de l'entreprise dans son environnement conomique et
financier (marchs, situation conomique)
Pratiquer les aspects de pilotage financier et conomique de l'entreprise : comptabilit et
contrle de gestion, analyse financire, modles conomiques
Apprhender les problmatiques de financement des entreprises

Comptences acquises en fin de cours


Matriser les principales notions comptables et financires de l'entreprise et savoir leur
donner un sens par rapport l'activit de l'entreprise
Distinguer rsultats conomiques et trsorerie
Matriser les caractristiques des deux grands groupes de ressources financires

Le cours tablit un continuum entre les aspects internes l'entreprise et l'environnement


externe (marchs, conomie globale) :
Rvision et pratique des aspects comptables de l'entreprise : comptabilit (reprsentation
montaire de l'entreprise), avec rappel des dfinitions et mise en pratique des principes
fondamentaux
Aspects prvisionnels de la gestion d'entreprise : principe et pratique des bases du
contrle de gestion
Utilisation et mise en pratique des notions d'analyse financire d'entreprise (interprtation
conomique des lments comptables, soldes intermdiaires de gestion, FR/BFR, etc.)
Analyse de l'entreprise via son modle conomique (business plan, business model)
Financement d'entreprise (par le capital ou par la dette)
Notion de fonctionnement de l'entreprise dans son environnement : enjeux de
globalisation, analyse des situations de crise financire et consquences conomiques
pour les entreprises

Organisation du cours
Amphis : 21h, Petites classes : 12h (dont 4h en e-learning) , Contrle final : 3h

Support
Site Claroline (supports des cours, documents d'ouverture et d'approfondissement, exercices)

valuation
Contrle crit de 3h

Sciences de l'entreprise

Contenu

SE1400
conomie

166

Responsable : Pascal da Costa


Langue d'enseignement : franais Heures : 24 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

Objectifs
L'objectif est de permettre aux lves d'acqurir les ressources ncessaires pour comprendre et
analyser leur environnement conomique. Pour chaque thme trait, des faits tirs de l'actualit
et des lments statistiques permettront d'apprcier une problmatique et de la traiter en
s'appuyant sur les thories issues de l'analyse conomique.

Comptences acquises en fin de cours


Connaissance des thories conomiques rcentes, de leur utilit et de leurs limites, ainsi
que des processus de production des connaissances en analyse conomique, dans les
domaines de la concurrence, du financement de lconomie, de la monnaie, des
politiques conjoncturelles et structurelles et du commerce international.
Capacit dvelopper et mettre en oeuvre quelques modles mathmatiques simples en
micro et macroconomie

Contenu

Organisation du cours
Amphis : 10.5h, Petites classes : 9h, Contrles : 4.5h

Support

Polycopi
Begg, Fischer, Dornbusch (2002) Macroconomie, Dunod
Begg, Fischer, Dornbusch (2002) Microconomie, Dunod
Blanchard, Cohen (2002) Macroconomie, Pearson Education
Burda, Wyplosz (1998) Macroconomie : Une perspective europenne, Prmisses,
De Boeck Universit

Mucchielli, Mayer (2005) Economie Internationale, HyperCours, Dalloz


Picard (1992) Elments de microconomie, Domat Economie, Montchrestien
Stiglitz (2000) Principes dconomie moderne, De Boeck Universit
Varian (1995) Analyse microconomique, Prmisses, De Boeck Universit

Sciences de l'entreprise

Marchs et rgulations : le march et ses dfaillances ; pouvoir des acteurs et structures


des marchs ; externalits positives et ngatives (innovation, pollution) ; monopole
naturel ; asymtries d'information : concurrence et innovation.
Financement de l'conomie et rle de la monnaie : le passage de l'conomie
d'endettement celle des marchs financiers ; le rle de la monnaie ; le rle de la
Banque Centrale.
Conjoncture et politiques conomiques : politique montaire ; politique budgtaire ;
chmage.
Economie internationale et globalisation : commerce international (rgulation et thories)
; finance internationale (taux de change, balance des paiements, systme montaire et
financier international).
Croissance et environnement : ducation et innovation, les deux moteurs de la
croissance ; progrs technique et environnement.

valuation

167

Sciences de l'entreprise

Contrle final obligatoire (CFO) : Contrle intermdiaire (CIF) crit facultatif de 1h30 (sans
documents ni calculatrice), contrle final (CF0) crit de 3h (avec documents et calculatrice).
Note = sup(0.4xCIF+0.6xCF0, CF0)

SE1500
Modlisation d'entreprise

168

Responsable : Jihed Touzi


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours IS1110 ou quivalent.
Priode : S8

lectif 09

fvrier avril

IN28IE2, SEP8IE2

Objectifs
L'objectif de cet enseignement est, travers des cas d'tude et l'utilisation d'outils de
modlisation, de prsenter :
des formalismes et mthodes utiliss en modlisation d'entreprise ;
diffrents points de vue (processus, organisation, donnes mtier, systmes
d'information, ...) ;
des cadres de rfrence ;
les apports et limites de la modlisation d'entreprises.

Comptences acquises en fin de cours


tre capable de construire des modles d'entreprise ou de sous-systmes dentreprise, pour :
en expliquer la structure et le fonctionnement ;
et/ou en analyser le comportement et en valuer les performances ;
et/ou laide la dcision dans son exploitation ;
et/ou manager des projets d'intgration et d'interoprabilit ;
en choisissant un formalisme et un outil de modlisation adapts.

Contenu
Rappels sur Modles, Modlisation, Mta-Modles.

Rappels sur mthodes dingnierie des systmes dinformation, notamment avec le langage
UML :
diagrammes de classes
diagrammes de cas d'utilisation
diagrammes d'activits
applications.
Modlisation des processus :
approche processus
formalismes pour la modlisation des processus : BPMN, UML, IDEF
mise en uvre
Mthodes et outils de modlisation dentreprise, les diffrents supports de la dmarche
disponibles au niveau international :
les diffrentes approches
les cadres gnraux (frameworks)
les mthodes et outils existants, spcificits, comparaison, domaines dapplication
exemple pour la modlisation des flux dcisionnels

Sciences de l'entreprise

Introduction la Modlisation d'entreprise :


dfinitions
notion de modles dentreprises

Organisation du cours

169

Amphis : 12h, Petites classes : 12h, TP : 9h, Contrle : 3h

Support
Copie des diapositives du cours
Enterprise Modeling and Integration: Principles and Applications, Francois Vernadat, Kluwer
Academic Publishers, ISBN-13: 978-0412605505
Manuels des logiciels utiliss en travaux pratiques

valuation

Sciences de l'entreprise

Travaux pratiques (50%) : prise en compte du travail fait en sance et du rsultat final
produire sous 2 semaines maximum
contrle final de 3h (50%)

SE1600
conomie Avance

170

Responsable : Pascal da Costa


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours SE1400 ou quivalent. Economie
Priode : S7

lectif 06

novembre dcembre

IN27DE6, FEP7DE6

Objectifs
Approfondissement des thories d'analyse conomique introduites en SE1400 (Economie)

Comptences acquises en fin de cours


Approfondissement des thories conomiques rcentes
Capacit dvelopper et mettre en oeuvre des modles mathmatiques en micro et
macroconomie
Initiation la recherche quantitative

Contenu
Ce cours a pour objectifs de prsenter les principaux enjeux conomiques actuels, ainsi que
quelques outils mathmatiques d'analyse aidant la comprhension de deux thmes principaux
: l'environnement et le progrs technique ; soit, plus prcisment, la question de l'innovation et
des autres sources de croissance conomique, des effets du dveloppement conomique sur
l'environnement, des politiques conomiques permettant de rduire les pollutions.
Nouvelles thories de la croissance
Economie de l'environnement et des ressources naturelles
Economie industrielle
Modlisation macroconomique applique

Organisation du cours
Amphis : 22h30, Petites classes : 9h, Contrles: 4h30

Polycopi, prsentations, site du cours


Jones (2000) Thorie de la croissance endogne, De Boeck Universit
Schubert (2000) Macroconomie, comportements et croissance, Vuibert
Varian (1995) Analyse microconomique, De Boeck Universit

valuation
Contrle intermdiaire (CIF) facultatif de 3h (sans documents ni calculatrice) et contrle final
(CFO) obligatoire de 3h (documents et calculatrice autoriss sauf pour CIF). Note =
Sup(0.4xCIF+0.6xCFO, CFO)

Sciences de l'entreprise

Support

SE1950
Activit exprimentale Ingnierie inverse et prototypage
rapide

171

Responsable : Pascal Morenton


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 30 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S5
S6

novembre dcembre

IN15DXP, FEP5DXP

entre fvrier et juin

IN16DXP, SEP6DXP

Objectifs
Le cours propose d'tudier les outils et mthodes lies au maintien de la chane numrique
qui permet de passer de l'ide au produit en utilisant toutes les techniques de l'ingnierie
numrique : numrisation 3D, conception assiste par ordinateur, simulation numrique,
prototypage rapide etc.
A travers le traitement d'tudes de cas, les lves devront rflchir aux problmatiques lies au
maintien de la chane numrique, tudier la capacit des techniques mises en uvre et valuer
les mthodologies proposes en fonction des besoins mtier de l'entreprise.
Les lves mneront des activits exprimentales permettant de mettre en uvre plusieurs
outils de CAO, de numrisation 3D (lumire structure, laser), de prototypage et d'outillage
rapides.

Contenu

Mise en uvre d'outils de conception assiste par ordinateur paramtriques et explicites


Etude et mise en uvre d'outils de numrisation sans contact
Etude et mise en uvre d'outils de prototypage rapide
Etude et mise en uvre d'outils d'outillage rapide
Etude de la chaine numrique - Synthse et valuation des mthodes

Organisation du cours
Travaux pratiques : 33h, Contrle : 3h

Support

valuation
Soutenance orale et ralisation d'un poster scientifique.

Sciences de l'entreprise

Formation CATIA V5 , polycopi de l'cole Centrale Paris

SE2100
Gnie industriel

172

Responsable : Jean-Claude Bocquet, Ludovic-Alexandre Vidal


Langue d'enseignement : franais Heures : 18 ECTS : 1
Prrequis : Aucun
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

Objectifs
Assimiler les concepts de base (systmes, processus, organisations, etc.) ainsi que
quelques mthodes d'analyse et de dimensionnement des entreprises de production de
biens et de services
Appliquer quelques mthodes d'analyse et de dimensionnement

Comptences acquises en fin de cours


Analyser et concevoir des systmes et processus dans une entreprise

Contenu
Introduction gnrale, systmes et processus : systmes (oprant, d'information, de
dcision), processus, valeurs conomique, socitale et environnementale
Ingnierie des exigences, processus de conception : ingnierie systmes, cycle en V,
analyse fonctionnelle, AMDEC, cycle de vie produit, processus de conception
Industrialisation, production : ateliers spcialiss, ligne de production, MRP, juste
temps, lean, 6sigma, cots de production, prix
Distribution, supply chain : rseaux de distribution, chane logistique, dcision en
distribution, gestion des oprations, problmes de tournes de vhicules, problme du
plus court chemin
Exploitation, SLI, SAV : soutien logistique intgr, cot gobal de possession,
maintenance, sret de fonctionnement, disponibilit, fiabilit, taux de dfaillance,
rseaux baysiens

Organisation du cours
Amphis : 7h30, Petites classes : 7h30, Contrle : 3h

chaque sance les lves voient en parallle un exemple industriel et les concepts
acadmiques fondamentaux. Les petites classes s'appuient principalement sur des cas rels,
elles mettent en uvre des mthodes, mais aussi des jeux de rle, des comptitions en
simulation de performance partir de mmes donnes.

valuation
Examen crit individuel sous forme de QCM
Projet par groupe de 5 avec rapport crit et prsentation orale

Sciences de l'entreprise

Moyens

SE2200
Conception et innovation de produits et services (CIPS)

173

Responsable : Bernard Yannou


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S7

lectif 03

septembre novembre

IN27DE3, FEP7DE3

Objectifs
Le cours CIPS, pour "Conception et Innovation de Produits et Services", a pour objectif
d'enseigner la conception d'un produit ou d'un service innovant dans le cadre des savoirs de
l'ingnieur, c'est--dire en insistant sur les ingnieries de l'innovation et de la conception. Le
cours est structur autour de l'approche "Radical Innovation Design".
La mthode "Radical Innovation Design" montre comment mener un projet d'innovation
multi-disciplinaire en adoptant des principes d'exploration radicale du problme (phase de
problem-setting) et de sa solution conceptuelle (phase de problem-solving) probablement la
plus cratrice de valeurs. Les aspects stratgiques, tactiques et oprationnels de gestion des
connaissances, des comptences, de la crativit inter-disciplinaire (co-innovation plutt
qu'innovation par silos) contribuent une exploration radicale des problmes et des solutions et
la construction de preuves de cration de valeur.

Le thme choisi cette anne est la "Conception pour les personnes ages". Cinq entreprises
considres comme trs innovantes ont accept de collaborer avec nous en proposant des
"cadres d'innovation". Ce sont :
DORO, socit sudoise, leader mondial sur les tlphones mobiles pour personnes
ages
ASSYSTEL : leader franais sur les solutions de box de tlassistance (dtection de
chute par capteurs domotiques et rappels automatiques)
SANOFI-AVENTIS : dvelpper le "serious games" pour stimuler les personnes post-AVC
(accident vasculo-crbral)
LEGRAND : leader mondial dans les appliques de domotique. But : rendre compatible les
applique de domotiques avec des scnarios de surveillance des personnes ages
(comme la prise effective de mdicaments)
VIVAGO : socit finlandaise ayant dvelopp une montre mesurant de nouvelles
caractristiques physiologiques qui dtectent la perte de conscience en 3 secondes

Comptences acquises en fin de cours


En fin de module, vous serez aptes vivre et tre des acteurs et gestionnaires efficaces d'un
projet d'innovation produit ou service.
Vous saurez dfinir et accomplir les tapes d'un tel projet :
poser le problme
monter en comptences

Sciences de l'entreprise

Nos objectifs sont de :


vous faire dcouvrir les concepts, mthodes et outils qui concernent la conception
innovante de produits et services dans un esprit de dmarche industrielle structure
qui laisse une place la crativit de groupe multi-disciplinaire
vous faire apprhender la complexit des projets d'innovation
vous faire comprendre qu'il n'y a pas de solution unique et optimale un problme de
conception innovante mais qu'il doit y avoir une grande rigueur pour que le processus de
conception produise un rsultat crateur de valeur
dgager, en somme, des savoirs mthodologiques et comportementaux
directement utilisables dans vos projets d'innovation

tre cratif pour aboutir des concepts fort potentiel de cration de valeur
intgrer une phase de prototypage virtuel ou rel
valuer la faisabilit des solutions envisages l'aune des attendus du cahier des
charges

174

Contenu
Introduction to design sciences - Presentation of application cases - Bernard Yannou
Radical Innovation Design I - Problem setting - Bernard Yannou
Design for elderly people - Benjamin Zimmer, Mickal Carr (84) (Socit Mdialis
d'tudes et de conseil en grontechnologies)
Usage observation, product and service benchmarking - Stphane Gauthier (Socit
Plans cratifs)
Requirements chart (Cahier des Charges) - Defining expected functions and target
performances - Bernard Yannou
Mid-point review (prsentation intermdiaire) - Is your innovative problem well set? Are
you well organized? (2 jurys composs de l'quipe enseignante et des tuteurs entreprise)
Industrial design I - A few techniques to quickly sketch and prototype - Philippe Costard
(Socit Synergie Design)
Radical Innovation Design II - Problem solving - How to explore design concepts and
choose the one creating the most value? - Bernard Yannou
Industrial design II - Lessons learned on good and bad designs - Philippe Costard
Service design - Laurent Polet
Eco-design - Yann Leroy
The Prove it! seminar - Prove that you got the most value-creating innovative concept!
(2 jurys composs de l'quipe enseignante et des tuteurs entreprise)

Organisation du cours
Amphis : 18h, Petites classes : 18h
Les lves, en groupe de 5, vont appliquer, en TD et hors TD, le cours sur un "cas d'application
d'entreprise" qui fournira le cadre l'valuation du cours. Nous employons le teme "cas
d'application d'entreprise" plutt que projet car le temps d'investissement supplmentaire des
lves est court (estim 30 heures-lves).
Les lves partent d'un "cadre d'innovation" et remettent la fin l'quipe enseignante et
l'entreprise un "ossier de faisabilit d'innovation" compos de deux parties : le rapport
"problel-setting" remis lors de la Mid-Term Review et le rapport problem-solving remis une
semaine avant le "Prove It ! seminar".

Les supports de cours s'appuieront sur les ouvrages suivants. Les lves les plus motivs
pourront les acqurir.
Yannou B., Bigand M., Gidel T., Merlo C., Vaudelin J.-P., (2008), La conception
industrielle de produits, Volume I: Management des Hommes, des projets et des
informations, Herms Sciences, Lavoisier: Paris.
Yannou B., Deshayes P., (2006), Intelligence et innovation en conception de produits et
services. collection L'esprit conomique , srie Economie et innovation , Paris,
L'Harmattan-Innoval, ISBN 2-296-00644-2.

valuation
Evaluation en "Mode Projet"
Moyenne des deux notes du groupe innovation lors des deux prsentations :
intermdiaire (mid-term review) et finale (ProveIt Seminar)
Modulation des notes par le respect des consignes
Modulation finale personnelle de la note par note interne au sein de votre groupe

Sciences de l'entreprise

Support

SE2300
Stratgie et marketing

175

Responsable : Ccile Praubert


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi les cours SE1100, SE1200 et MA1300 ou quivalent.
Priode : S7

lectif 05

novembre janvier

IN27DE5, FEP7DE5

Objectifs
L'objectif gnral de ce cours est de permettre l'tudiant d'acqurir une vue de synthse des
principaux concepts et modes de raisonnement en matire de stratgie et de marketing, dans la
perspective d'une meilleure comprhension globale de l'entreprise, et de savoir les mettre en
pratique.

Comptences acquises en fin de cours


A l'issue de ce cours, l'tudiant sera capable de :
replacer la stratgie d'une entreprise dans le contexte de son environnement
concurrentiel en tenant compte des comptences dont elle dispose
raliser un diagnostic stratgique
reprer les options stratgiques possibles et proposer des recommandations stratgiques
au niveau d'un domaine d'activit ou d'une organisation
utiliser les mthodes statistiques et qualitatives pour comprendre le consommateur et
raliser un diagnostic marketing interne et externe
laborer une stratgie marketing
dfinir et mettre en place un plan d'action marketing sur les 4P
valuer et utiliser les outils promotionnels

Contenu

Volet marketing :
Introduction : la place du marketing dans l'entreprise et le processus de planification
marketing
L'analyse marketing : comportement du consommateur, tudes marketing, diagnostic
marketing
La stratgie marketing et les concepts de segmentation, de ciblage et de positionnement
Le mix marketing et sa dclinaison : produit, packaging, marque, prix, communication,
promotion, distribution

Organisation du cours
Amphis : 15h, Petites classes : 18h, Contrle : 3h
Avant chaque session, il sera demand aux lves de lire un ou plusieurs chapitre de l'ouvrage
de rfrence et de lire et prparer le cas qui sera discut en sance:
- rdaction d'une note de synthse (rponse une question prparatoire) ; elle sera note

Sciences de l'entreprise

Volet stratgie :
Introduction : les facettes de la stratgie, le management stratgique
Le diagnostic stratgique : analyse PESTEL, 5 forces de Porter, analyse de
l'environnement concurrentiel, chane de la valeur, capacit stratgique, SWOT
Les choix stratgiques : segmentation stratgique, stratgies gnriques, matrice
d'Ansoff, gestion stratgique de portefeuille d'activit (BCG), modalits de
dveloppement stratgique.

- prsentation orale avec rsolution du cas : un groupe par sance ; elle sera note

176

Support
Aucun support de cours n'est donn aux tudiants l'exception de la liste des concepts cls
vus en cours et des enseignements cls tirer des cas tudis. Il est donc demand aux
tudiants de se procurer les deux ouvrages de rfrence suivants :
* Garrette B., Dussauge P.,Durand R. STRATEGOR , 5 me dition, Dunod, 2009
**Armstrong G., Kotler P., Le Nagard E., Lardinoit T. PRINCIPES DE MARKETING, 13
me
dition, Pearson Education, 2009

valuation
- Contrle final crit de 3h, sans calculatrice ni documents ni ordinateur (50% de la note finale).
Seuls les tudiants absents le jour du contrle final pour cause de retour ou dpart en universit
l'tranger auront exceptionnellement la possibilit de passer un controle final anticip (crit ou
oral).
- Contrle continu (50% de la note finale) compos de :
20% : 2 3 interrogations crites lors des sances en petites classes
15% : une prsentation en groupe sur une tude de cas

Sciences de l'entreprise

15% : moyenne des notes de synthse et participation orale pour les discussions de cas

SE2400
Production et distribution de biens et services

177

Responsable : Chengbin Chu


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S7

lectif 04

septembre dcembre

IN27DE4, FEP7DE4

Objectifs
L'objectif de ce cours est de faire dcouvrir aux lves les enjeux et les problmatiques du
domaine de la production et de la distribution de biens et de services, et de les initier aux
approches et mthodes associes en insistant sur les aspects organisations et processus. Ce
cours a aussi pour but de mettre en vidence les besoins en termes de mthodes et outils
qualitatifs et quantitatifs d'aide la dcision pour optimiser la production et la distribution de
biens et de services.

Comptences acquises en fin de cours


Comprhension des enjeux de la production et de la distribution de biens et de services
pour les performances des entreprises
Comprhension des diffrentes problmatiques lies ce domaine
Premire appropriation des approches, mthodes et outils pour aborder ces
problmatiques

Introduction aux problmatiques de distribution de biens et de services


Vision transversale de l'approche supply chain management et relation avec les autres
fonctions de l'entreprise (conception et industrialisation, comptabilit/finance, marketing
et ventes, achats, systmes d'information, etc.)
Notions de base (ressources, stocks, flux, dlais, capacits, productivit, etc.)
Planification dans les chanes logistiques
Pilotage des flux et gestion de stocks
Transport et distribution
Fondamentaux du management de la production (organisation de la production, qualit,
fiabilit, maintenance, SHE, etc.)
Conception et dimensionnement de systmes de production
Approches japonaises (progrs continu, lean manufacturing, etc.)
Service aprs vente et gestion des pices de rechange, recyclage et remanufacturing
Gestion des oprations dans les activits de service

Support
noncs d'tude de cas
Rfrences de livres en anglais (en grande majorit)

valuation
Contrle final crit de 3h avec documents et ordinateurs (avec cependant une utilisation de
logiciels limite aux lecteurs de pdf et Excel).

Sciences de l'entreprise

Contenu

SE2500
Pilotage des flux et gestion des stocks

178

Responsable : Evren Sahin


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi les cours MA1200 et MA1300 ou quivalent.
Priode : S8

lectif 08

fvrier avril

IN28IE1, SEP8IE1

Objectifs
Comprendre ce quest la gestion des chaines logistiques (supply chain management) et
les enjeux associs, mise en perspective historique
Analyser les problmatiques de planification et de pilotage de flux dans les chanes
logistiques et leur lien avec les autres classes de dcisions en supply chain management
Prsenter une introduction aux mthodes et approches adaptes (en planification,
gestion des flux et des stocks) bases sur des approches qualitatives et des modles
quantitatifs
Acqurir une base commune de vocabulaire et un rfrentiel mtier reconnu
internationalement en anglais dans le domaine du supply chain management

Comptences acquises en fin de cours


Comprhension des enjeux de la production et de la distribution de biens et de services
pour les performances globales des entreprises
Comprhension des diffrentes problmatiques de pilotage de flux
Dcouverte des approches, mthodes et outils de pilotage deflux
Dcouverte et application du MRP II

Le cours sera fait en anglais. Il sattachera apprendre suivre le livre de rfrence


Introduction to Materials Management by Arnold, Chapman, Clive (Pearson Education) dont
les participants devront se munir :
Introduction au supply chain management et au pilotage de flux : gestion la
commande/gestion par anticipation, renouvellement de consommation/pilotage par les
besoins futurs, illustration de la problmatique du pilotage de flux dans divers secteurs
industriels, lien entre pilotage de flux et l'approche lean
Planification de la production et gestion des capacits
Prvisions
Gestion de stocks mono et multi-priodes
Mthodes de pilotage par les besoins futurs : MRP II, MRP, DRP, gestion de stocks sur
prvisions
Distribution Physique

Organisation du cours
Petites classes
- contrles intermdiaires et final sous forme de QCM
- 1 projet en groupe

Support
Prsentation Powerpoint
le livre de rfrence Introduction to Materials Management by Arnold, Chapman, Clive
(Pearson Education)

Sciences de l'entreprise

Contenu

valuation

179

Sciences de l'entreprise

Contrles intermdiaires et final sous forme de QCM / + projet en groupe.

SE2550
Introduction la fonction Achat

180

Responsable : Philippe Rougevin-Baville


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 09

fvrier avril

IN28IE2, SEP8IE2

Objectifs
Permettre aux lves de comprendre les principes et de matriser les processus cls du mtier
Achat, en forte interaction avec presque toutes les autres fonctions de l'entreprise.
Permettre ainsi aux futurs directeurs achats ou futurs DG de mieux comprendre la fonction
Achat comme levier essentiel de cration de valeurs pour l'entreprise, et de mieux apprhender
les outils de pilotage de cette fonction stratgique (organisation, politique achat, mesure de
performance, objectifs).

Comptences acquises en fin de cours

Identifier et matriser les processus oprationnels cls de la fonction Achat


Comprendre et participer la dfinition d'une politique achat
Savoir comment prparer et mener une ngotiation achat
Connatre les principes de management d'une direction achat
Identifier le potentiel de cration de valeurs de la fonction achat

Contenu
Introduction : mtier Achat - Interactions avec autres mtiers
Politique achat - Marketing achat
Organisation interne - Organisation dans l'entreprise
Risques financiers / Scurisation
Ngociation achat
Make or Buy - Externalisation
Enjeux juridiques
Evaluation fournisseur
Ethique - Management
Mesure de performance - Cration de valeur

Organisation du cours
Amphis : 14h, Etudes de cas : 14h, Travaux dirigs : 6h, Contrle : 2h

Support
Prsentations Powerpoint et textes des tudes de cas

valuation
Contrle final crit de 2h + qualit de la prparation des tudes de cas + participation en cours

Sciences de l'entreprise

SE2650
valuation et matrise des risques

181

Responsable : Marc Bouissou


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi les cours MA1200 et MA1300 ou quivalent.
Priode : S8

lectif 11

mars juin

IN28IE4, SEP8IE4

Objectifs
De nos jours, de nombreux domaines de l'ingnierie requirent une approche systmatique
pour la conception et l'exploitation des systmes afin d'assurer le respect d'exigences de
scurit et de sret de fonctionnement.
En outre, le type de questionnement amen par ces exigences n'est pas seulement pertinent du
point de vue du profil technique et scientifique du futur professionnel : il est mentionn dans des
rglementations spcifiques et dans les lois, en lien avec les normes d'mission d'impact
environnemental, et avec l'enregistrement des tudes de scurit par les industries risque
encadres par la directive Seveso. De ce fait, les entreprises et organisations doivent tre
capables de comprendre et expliquer leurs risques et les dmarches qu'elles appliquent pour
traiter ces risques leurs investisseurs et, de plus en plus, aussi leurs clients et employs. La
matrise des risques est l'affaire de tous.
Ce cours s'intresse aux questions de scurit et de fonctionnement lies aux activits
industrielles actuelles, et prsente les mthodologies disponibles pour l'valuation, la gestion et
le contrle des risques associs. L'objectif est de procurer les outils adquats pour traiter ces
problmes avec rigueur et efficacit.
Le savoir acquis par les lves est celui attendu d'un analyste des risques et de la sret de
fonctionnement ou d'un gestionnaire de risques. Ce cours peut aussi tre utile en prparation
au cours de 3me anne "Mthodes de modlisation et de simulation pour l'analyse de risques
et de sret de fonctionnement des systmes techniques complexes".

Comptences acquises en fin de cours

Contenu
Les dimensions du risque : frquence et gravit. Histoire de la gestion des risques
Identification des risques : analyse fonctionnelle et mthodes HAZOP (Hazard and
Operability analysis), AMDEC (Analyse des Modes de Dfaillance, de leurs Effets et
Criticit)
Etudes probabilistes de sret (EPS)
Mthodes des arbres de dfaillances et arbres d'vnements
Cadre de la gestion des risques
Aide la dcision pour la gestion des risques
Optimisation et thorie des jeux pour l'aide la dcision en gestion des risques
Gestion des crises

Organisation du cours
Cours : 20h, Exercices dirigs : 9h, Travaux pratiques : 3h, Contrles : 4h

Sciences de l'entreprise

Une connaissance globale du domaine de la gestion des risques, sous toutes ses
facettes
La capacit mettre en oeuvre certaines mthodes d'valuation des risques
(identification des risques, arbres de dfaillances et arbres d'vnements)
La capacit identifier les points faibles d'un systme et dcider de manire optimale
de leur type de traitement (limination, protection de l'environnement du systme)

Support

182

Copies des transparents et slection d'articles disponibles en tlchargement (en


franais et en anglais)
Enrico Zio, An Introduction to the Basics of Reliability and Risk Analysis. World Scientific
Publishing Company, 2007
Terje Aven, Foundations of Risk Analysis: a Knowledge and Decision-Oriented
Perspective. Wiley, 2003

Moyens
Enseignants : Marc Bouissou, Yanfu Li, Vincent Mousseau, Myriam Merad

valuation

Sciences de l'entreprise

Contrle intermdiaire obligatoire (CIO) : QCM de 1 heure


Projet en groupes de 3 tudiants. Rapport crit et prsentation orale de 15 mn

SE2700
Modlisation pour l'aide la dcision

183

Responsable : Vincent Mousseau


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 10

fvrier juin

IN28IE3, SEP8IE3

Objectifs
La prise de dcision est une activit intrinsque au mtier d'ingnieur/manager. Plus que jamais
dans une conomie mondialise, complexe, et pleine d'imprvus, l'entreprise se trouve dans
l'obligation de prendre des dcisions stratgiques, tactiques et oprationnelles lourdes de
consquences (financires, humaines, etc.) pour sa comptitivit.
Pour apprhender les problmes de dcision complexes auxquels ils seront confronts les
ingnieurs et managers de demain doivent disposer des concepts et mthodes permettant de
formaliser un problme de dcision. Le cours vise introduire un certain nombre de modles
classiques permettant de reprsenter et rsoudre des problmes de dcision dans diffrents
contextes (dcision dans l'incertain, dcision multicritre, etc.).

Comptences acquises en fin de cours


Ce cours vise prsenter des modlisations de diffrents problmes concrets de dcision. Il
s'agit de dvelopper les aptitudes des tudiants laborer et mettre en uvre des modles
pertinents face une situation de dcision.
l'issue du cours, l'lve matrisera quelques mthodes/modlisation d'aide la dcision. Il
saura les utiliser de faon oprationnelle dans le cadre de problmes d'entreprises. Il aura aussi
les lments ncessaires pour prendre du recul et avoir un sens critique par rapport ces
mthodes, et ainsi en distinguer leurs performances et leurs limites d'application.

Introduction l'activit d'aide la dcision, concepts de base.


Dcision en prsence de risque, dcision dans l'incertain, thorie de l'utilit, arbres de
dcision
Dcision multicritre et modlisation des prfrences, introduction quelques modles
d'agrgation simples.
Prsentation de modlisations de problmes de dcision utilisant divers cadres de
modlisation (graphes, programmation linaire, etc.). Prsentation d'outils de
modlisation et de rsolution (modeleurs et solveurs).
Data Envelopment Analysis.
Dveloppement d'un projet correspondant un cas pratique de mise en application d'une
modlisation vue en cours.

Organisation du cours
Amphis : 12h, Petites classes : 12h, Travaux pratiques : 9h, Contrle : 3h

Support
Ph. Vincke. L'Aide Multicritre la Dcision. Editions de l'Universit de Bruxelles Ellipses, Bruxelles, 1989. English translation: Multicriteria decision-aid, Wiley, 1992.
C. Guret, C. Prins, M. Sevaux. Programmation linaire, 65 problmes d'optimisation
modliss et rsolus avec Visual Xpress, Eyroles, 2003.
H.P. Williams. Model building in mathematical programming. J. Wiley, New York, 1999.
4me dition.

Sciences de l'entreprise

Contenu

D. Vanderpooten. Aide la dcision : une approche par les cas. Ellipses, Paris, 2002,
2me dition.
W. Cooper, L. Seiford, and K. Tone. Introduction to Data Envelopment Analysis and its
use, Springer, 2006.

184

valuation

Sciences de l'entreprise

Examen crit de 2h avec documents et prsentation d'un mini-projet sur un cas

SE2750
Modles stochastiques et thorie des files d'attente et
applications

185

Responsable : Oualid Jouini


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Notions de base en probabilit
Priode : S6

lectif 01

fvrier avril

IN16DE1, SEP6DE1

S8

lectif 08

fvrier avril

IN28IE1, SEP8IE1

Objectifs
La thorie des files d'attente est une discipline issue de la recherche oprationnelle qui sert
modliser, analyser et optimiser plusieurs types de systmes. En premier lieu, l'objectif de ce
cours est de prsenter et dvelopper les mthodes de base d'analyse de files d'attente et de
rseaux de files d'attente. En deuxime lieu, trois applications de modlisation par les files
d'attente seront prsentes. Les applications concernent les systmes manufacturiers (systme
de gestion des stocks) et les systmes de service (centre d'appels et systme de sant).

Comptences acquises en fin de cours


Savoir utiliser les files d'attente pour modliser plusieurs types de systmes avec des
paramtres alatoires et des ressources limites
Premire appropriation des approches, mthodes et outils qui servent l'analyse et
l'optimisation des systmes

Contenu
Introduction aux processus stochastiques
Chanes de Markov
Systmes de files d'attente simples
Rseaux de files d'attente
Simulation de files d'attente
Systmes de files d'attente avancs
tudes de cas : estimation du temps d'attente dans un centre d'appels
tudes de cas : optimisation des rendez-vous dans un systme de sant
tudes de cas : analyse des systmes de gestion de stocks (modles make-to-order et
make-to-stock)

Organisation du cours
Petites classes : 33h, Contrle : 3h

Support
Prsentation Powerpoint et documents d'tudes de cas
Kleinrock L. (1975), Queueing Systems, A Wiley-Interscience Publication, Vol. 1
Asmussen S., (2003), Applied Probability and Queues, 2nded. Springer-Verlag, New-York

valuation
Contrle final crit de 3h (documents, calculatrice et ordinateur autoriss)

Sciences de l'entreprise

SE2800
Ordonnancement et planification des activits

186

Responsable : Chengbin Chu


Langue d'enseignement : anglais* Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 12

mars juin

IN28IE5, SEP8IE5

Objectifs
Prsenter diffrents outils de modlisation (rseaux de Petri, graphes, programmation
mathmatique) et de rsolution (procdure par sparation et valuation, programmation
dynamique, heuristiques constructives) de problmes de planification et d'ordonnancement de
la production, ainsi que la manire d'utiliser ces outils pour dvelopper des mthodes
appropries pour rsoudre un problme donn.

Comptences acquises en fin de cours


Savoir dvelopper une mthode approprie de rsolution de problmes de planification et
d'ordonnancement et valuer la qualit de la solution obtenue.

Contenu

Introduction la gestion de la production et la gestion hirarchise.


Notion de complexit.
Ordonnancement central et ordonnancement de projets.
Ordonnancement cyclique : modlisation et rsolution.
Ordonnancement non cyclique (machine critique, machines parallles, flow shop, job
shop) : modlisation et rsolution.
MRP et regroupement des besoins.
Planification de la capacit.

Organisation du cours
Amphis : 16h30, Petites classes : 16h30, Contrle : 3h

valuation

Sciences de l'entreprise

Ralisation d'un mini-projet sur tude de cas (45%)


Contrle crit de 3 heures (55%)

SE2850
tude de cas Llenroc Plastics : Intgration oriente march des
systmes de production et de distribution

187

Responsable : Peter Jackson


Langue d'enseignement : anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S8

lectif 13, semaine rserve 2

12 au 16 mai

IN28IS2, SEP8IS2

Objectifs
Le cours Llenroc Plastics est une tude de cas dtaille qui consiste concevoir les mthodes
de fabrication et les systmes de distribution d'une entreprise de taille moyenne fabriquant des
feuilles plastifies dcoratives.
Grce cette tude de cas, les lves raliseront qu'avec une vision globale incluant le
marketing, la distribution, la fabrication et l'ingnierie, une entreprise peut devenir comptitive
sur le plan mondial.

Contenu

Prsentation de l'entreprise Llenroc Plastics


Graphique des flux cumuls
Systmes de distribution et de transport
Prsentation de l'usine de l'entreprise Llenroc Plastics
Prsentation du projet
Au del du juste--temps : la stratgie "no B-C"
Programmation cyclique
Simulations lors des Travaux Pratiques

Organisation du cours
Cours : 9h, Travaux dirigs : 9h, Travaux pratiques : 18h

Moyens
Peter Jackson est professeur dans le dpartement Operations Research and Information
Engineering de Cornell.

Rapport crit et soutenance orale

Sciences de l'entreprise

valuation

SE2910
Gestion de projet

188

Responsable : Franck Marle


Langue d'enseignement : franais Heures : 8 ECTS : 1
Prrequis : Aucun
Priode : S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

Objectifs
Proposer aux lves-ingnieurs une prsentation structure des principales
problmatiques et techniques lies la planification et au pilotage d'un projet.
Leur faire pratiquer un certain nombre d'outils et de mthodes via une simulation de
projet.
Montrer que le management de projet est au carrefour d'un vaste ensemble de mtiers et
de disciplines, afin de faire le lien avec le reste du cursus : projets et autres disciplines
(sciences fondamentales, sciences de l'ingnieur, sciences humaines)

Comptences acquises en fin de cours


Savoir planifier et organiser le projet en termes de dlais, de cots et de ressources
humaines
Savoir garder le projet sur de bons rails, soit vers la cible exprime, soit en reconnaissant
qu'il faut changer la cible

Contenu
Planification et organisation du projet : Dcoupage du travail, Planification du temps, des
cots et des ressources
Matrise du projet : Matrise des risques, Gestion de la qualit, Pilotage de l'avancement
de projet

Support
Documents visuels supports des amphis

valuation

Sciences de l'entreprise

Prsence la journe de simulation

SE2920
Gestion de projets complexes

189

Responsable : Franck Marle


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S7

lectif 05

novembre janvier

IN27DE5, FEP7DE5

Objectifs
1 - Prsenter les principaux concepts et outils lis au management d'un projet complexe.
2 - Analyser les limites des mthodes classiques dans le cadre de projets complexes, la fois
en termes de fiabilit des rsultats fournis et de difficults d'implantation dans les organisations.
3 - Acqurir des connaissances sur des mthodes avances, mergentes ou en
dveloppement, qui permettent de faire face certaines des limites prcdentes.

Comptences acquises en fin de cours


Au terme du cours, les tudiant(e)s seront capables de spcifier, planifier et piloter un projet
complexe, en comprenant les spcificits conceptuelles et pratiques de cette notion de
complexit.

Contenu
Les contenus classiques sont prsents, autour des trois thmes : spcifier, planifier, piloter et
avec un certain nombre de livrables et mthodes usuelles (charte, spcification du contenu /
cahier des charges projet, Work Breakdown Structure, rseau logique PERT, calendrier Gantt,
analyse des risques, mthode de la valeur acquise, indicateurs d'avancement / de rsultat).
De plus, un certain nombre de problmatiques sont approfondies, comme la notion de
complexit ou la gestion des risques, et la prise en compte de l'incertitude inhrente au mode
projet.
Le cours mixe des approches mathmatiques varies, comme la thorie des graphes, la thorie
de la dcision, la dcision multi-critres et des mthodes d'optimisation. Le cours sert
essentiellement montrer les difficults de prise de dcision en univers complexe et les
consquences de telle ou telle prise de dcision et de tel ou tel changement ou innovation
(influence d'un paramtre sur les autres, immdiatement ou avec un effet retard).

Le cours comprend trois types d'activits :


un ensemble de classes intgres ou d'enchanements classiques amphi-PC afin de
prsenter et pratiquer les principaux concepts,
des confrences experts prsentant des projets complexes et les difficults et limites des
concepts et mthodes classiques, tant sur le plan thorique qu'applicatif,
un travail sur un projet fil conducteur, qui mettra les tudiant(e)s en situation de manipuler
un certain nombre des lments vus dans les autres sances.

Support
En plus des supports pour les prsentations orales, un certain nombre de modles vierges pour
des outils classiques seront fournis. Une bibliographie sera fournie, tant pour les concepts et
mthodes de base que pour les concepts plus avancs et spcifiques au phnomne de
complexit.

Sciences de l'entreprise

Organisation du cours

Moyens

190

Franck Marle et Ludovic-Alexandre Vidal sont enseignants-chercheurs l'Ecole. Ils


interviendront tout au long du cours pour des prsentations, des sances pratiques et des
sances d'accompagnement sur le projet fil conducteur.
Des experts extrieurs, intervenants rguliers l'Ecole, sont pressentis (calendrier dfinitif
confirmer).

valuation

Sciences de l'entreprise

L'valuation se fait en deux temps :


un contrle sur table, pour vrifier individuellement l'acquisition de certaines
connaissances et comptences,
une prsentation finale du projet fil conducteur, qui amnera une valuation par groupe,
comprenant une part collective et une part individuelle.

SE3100
Droit

191

Responsable : Michel Abello


Langue d'enseignement : franais Heures : 24 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

Objectifs
Permettre aux tudiants d'acqurir les principes fondamentaux du droit dans la vie des affaires
qui leur seront ncessaires dans leur parcours professionnel futur et plus particulirement la
protection de l'innovation et le droit de l'informatique

Contenu
Introduction gnrale au droit
Droit du travail
Droit des socits

Droit des contrats


Droit des marques et des modles
Droit de l'informatique
Droit des brevets

Organisation du cours
Amphis : 18h, Petites classes : 4h30, Contrle : 1h30

Support
Polycopis / powerpoint

valuation

Sciences de l'entreprise

Contrle crit de 1h30 sous forme de QCM

SE3200
Droit 2

192

Responsable : Michel Abello


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi le cours SE3100 ou quivalent.
Priode : S8

lectif 10

fvrier juin

IN28IE3, SEP8IE3

Objectifs
Cours de droit avanc, qui seront utiles pour le dveloppement d'un centralien entrepreneur ou
de manire gnrale pour tout centralien ayant un poste de direction d'entreprise

Contenu

Droit communautaire (1 sance)


Common Law (1 sance, en anglais)
Droit chinois (2 sances)
Droit des contrats 2 (2 sances)

Droit des socits 2 (2 sances)


Droit pnal (1 sance)
Droit de la concurrence (2 sances)

Organisation du cours
Cours et tudes de cas en petites classes par sances de 3h

Support
Polycopi

valuation

Sciences de l'entreprise

Contrle crit de 1h30

SE3300
Introduction la cration d'entreprise

193

Responsable : Jean-Franois Galloin


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S7

lectif 06

novembre dcembre

IN27DE6, FEP7DE6

Objectifs
Permettre aux lves de dmystifier le monde de la cration d'entreprise.
Les amener considrer la cration d'entreprise comme une alternative crdible aux
carrires dans les grands groupes.
Donner une premire vision des outils de base d'un crateur d'entreprise : marketing,
vente, finance, droit, RH.

Comptences acquises en fin de cours


Une premire ide de la manire d'aborder un projet de cration d'entreprise.
Quelques notions marketing, finance, juridique.

Contenu

Motivations et freins la cration d'entreprise


Tmoignages d'entrepreneurs : ce qu'il faut faire, ce qu'il faut viter
Crer ou faire carrire ?
Marketing de l'innovation
Financement d'un projet de cration d'entreprise
Les business plans, pourquoi, pour qui ?
Quelques notions juridiques de base : droit social, droit des affaires, droit des entreprises
Le Go to Market : du produit au client

Support
Les transparents des diffrentes interventions.

valuation

Sciences de l'entreprise

Quiz de 1h30 (sans documents ni calculateurs)

194

Sciences humaines et sociales

SH1100
Activits d'ouverture culturelle Session 1

195

Responsable : Lisa Carrire


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 18 ECTS : 0.5
Prrequis : Aucun
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

Objectifs
Les Activits d'Ouverture Culturelle s'adressent l'ensemble des lves ingnieurs de premire
anne. Les buts sont les suivants:
- Ouvrir la complexit sociale et culturelle en visant un panouissement culturel et une
ouverture sur le monde
- Sensibiliser l'lve ingnieur la place de la culture dans l'exercice du mtier d'ingnieur,
c'est--dire lui permettre de situer en quoi lingnieur est la fois vecteur et acteur de sa
culture.
- Sensibiliser aux processus dinnovation dans les champs culturels concerns.

SH1101 - Sondages : les utiliser sans se faire manipuler (Mathieu Geoffray)


SH1102 - Vous avez dit art contemporain ? (Rozen Prat)
SH1103 - Thtre d'improvisation (Olivier Courbier)
SH1104 - La dmarche de l'innovation chez Disney (Philippe Sisbane)
SH1105 - La musique Baroque (Catherine Cessac)
SH1108 - L'Europe (Jean-Christophe Dallemagne)
SH1112 - Approche de la ville (ric Mathieu)
SH1113 - Mythe et opra (Stphane Longeot)
SH1114 - Activits d'ouverture sociale : Handicap (Lisa Carrire)
SH1116 - Acoustique et cration musicale contemporaine (Ren Causs)
SH1117 - Questionning our society, grasping a changing world: from journalism to
documentary filmmaking (enseign en anglais par T. Pol Bnizeau)
SH1118 - De la Patagonie au Rio Grande (Jean-Jacques Le Goff)
SH1119 - Art et Internet : Google hacks et analyse de tendances sur Facebook
(Christophe Bruno)

Organisation du cours
6 demi-journes ou 3 journes en fvrier et mars

valuation
Devoir crit ou travail oral, selon le module choisi

Sciences humaines et sociales

Contenu

SH1200
Activits d'ouverture culturelle Session 2

196

Responsable : Lisa Carrire


Langue d'enseignement : franais Heures : 18 ECTS : 0.5
Prrequis : Aucun
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

Objectifs
Les Activits d'Ouverture Culturelle s'adressent l'ensemble des lves ingnieurs de premire
anne. Les buts sont les suivants:
- Ouvrir la complexit sociale et culturelle en visant un panouissement culturel et une
ouverture sur le monde
- Sensibiliser l'lve ingnieur la place de la culture dans l'exercice du mtier d'ingnieur,
c'est--dire lui permettre de situer en quoi lingnieur est la fois vecteur et acteur de sa
culture.
- Sensibiliser aux processus dinnovation dans les champs culturels concerns.

SH1202 - L'artiste, le savant et l'industriel (Jrme Poggi)


SH1203 - Nouveau regard sur le thtre (Vronique Sacri)
SH1204 - Ecriture et conception d'un court-mtrage (Philippe Sisbane)
SH1206 - Understanding Americans for business and leisure (Christopher Cripps)
SH1207 - L'entreprise Chine , dans la tourmente de l'conomie mondiale (Alain Wang)
SH1208 - Les enjeux de la construction europenne (Laurent Michon)
SH1209 - Gopolitique contemporaine (Franois Larfague)
SH1210 - Introduction au design industriel (Bernard Mose)
SH1212 - Approche des espaces construits (ric Mathieu)
SH1213 - Invitation l'Opra de Paris (Nathalie Guilbaud)
SH1214 - Penser l'homme et faire de la musique (Sylvie Berbaum)
SH1217 - Discussions philosophiques (Vronique Dellile)
SH1218 - Le beau pour tous (Sophie Chapdelaine de Montvalon)
SH1219 - La tte, la face, le crne . Approche de la sculpture. Moulage, reproduction
d'oeuvres et action humanitaire (Patrick Callet)
SH1220 - Initiation la cinphilie (module spcifique pour les tudiants en apprentissage)
(Philippe Sisbane). Attention : dates dcales au 3, 5 et 10 juin 2013.

Organisation du cours
6 demi-journes ou 3 journes en mai

valuation
Devoir crit ou travail oral, selon le module choisi

Sciences humaines et sociales

Contenu

SH1300
Philosophie des sciences

197

Responsable : tienne Klein


Langue d'enseignement : franais Heures : 15 ECTS : 0.5
Prrequis : Aucun
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

Objectifs
L'ambition du cours est d'interroger philosophiquement les savoirs les plus contemporains,
notamment en provenance de la physique. Une place importante est accorde la
problmatique du temps.

Comptences acquises en fin de cours


Le niveau du cours est adapt aux lves forms dans les classes prparatoires aux grandes
coles scientifiques. Il s'agit de leur ouvrir l'esprit en leur prsentant des connaissances
scientifiques obtenues au cours du vingtime sicle, et en les amenant rflchir sur leurs
implications.

Contenu
Lors du premier amphi, les lves sont invits voter ( main leve) afin de choisir cinq thmes
parmi une dizaine proposs. Cela peut donner par exemple :
1er cours : La question du temps
2me cours : La question du temps (suite)
3me cours : D'o vient l'efficacit des mathmatiques en physique ?
4me cours : Science et thique
5me cours : L'uvre d'Einstein et ses implications

Organisation du cours

Support
Polycopi en franais et une copieuse bibliographie

valuation
Examen crit, sous la forme d'une dissertation dont le thme est choisir parmi quatre ou cinq
sujets proposs. Cette dissertation, rdige par des trinmes, est remettre dans les quinze
jours qui suivent la fin du cours.

Sciences humaines et sociales

Les cours sont donns en amphithtre. La participation active des lves est encourage.

SH1400
Sminaire de dveloppement personnel

198

Responsable : Christian Michelot


Langue d'enseignement : franais Heures : 12 ECTS : 0.5
Prrequis : Aucun
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

Objectifs
aborder le dveloppement personnel selon ses questions et ses dsirs
s'ouvrir aux perceptions motionnelles, affectives, imaginaires et cratives et aux
significations qui s'y attachent
dvelopper par l'exprimentation une capacit de rflexion sur soi et une attitude
d'ouverture aux autres
reprer les concepts propres aux conduites humaines

Contenu

Les lves choisiront 3 modules. Les groupes (de 15 lves en moyenne) sont constitus sur la
base de ces choix. Quelques exemples de modules proposs dans ce sminaire :
Ma premire anne l'Ecole Centrale
Dcouverte d'une philosophie du corps et de l'espace par le Tai-Chi et le Nei-Kung
Concilier vie professionnelle et vie prive
S'affirmer dans les relations avec autrui
Dvelopper ses ressources cratives et renforcer sa confiance en soi avec l'improvisation
Exprimer et dvelopper ses potentiels par le thtre
Faire de sa voix son porte-parole
Impact personnel et communication
Sophrologie, contes et crativit
Le jeu de la communication interpersonnelle
La psychanalyse est-elle encore d'actualit ?
L'art du conte
Matriser l'imprvu
L'art et la manire de parler en public
Une psychanalyse ? Pour quoi faire ?

Organisation du cours
Le questionnement personnel est la base de ce sminaire de 2 jours. La pdagogie inductive
est privilgie : tudes de cas, mises en situation, jeux de rles, changes, travaux pratiques,
rflexion et analyse individuelle et collective... en alternance avec des apports thoriques.

valuation
Validation sur la base de la participation

Sciences humaines et sociales

Un espace de dcouverte qui met disposition une diversit d'approches tant du point de vue
des activits (mdiations intellectuelles, thtrales, artistiques, ludiques, corporelles...) que du
point de vue des champs disciplinaires et de pratiques de rfrence.

SH2100
Jeux d'entreprise

199

Responsable : Christian Michelot


Langue d'enseignement : franais Heures : 30 ECTS : 2.5
Prrequis : Les jeux d'entreprise ont une fonction d'intgration et de synthse. Des
connaissances de base en gestion et une exprience du travail en groupe sont utiles
Priode : S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

Objectifs
Dcouvrir l'entreprise et ses principales fonctions
S'initier la gestion et la comptabilit
Exprimenter et prendre conscience des processus qui se dveloppent dans une quipe
de travail (dcision, organisation, etc.)
Analyser sa contribution au groupe de travail

Contenu
Les jeux d'entreprise sont des simulations de la vie de plusieurs entreprises en concurrence sur
un mme march. Une unit de jeu est constitue de 5 ou 6 quipes de 5 ou 6 joueurs
chacune.
Chaque joueur prend une responsabilit particulire : production, finances, ressources
humaines, marketing, direction gnrale.
Au dpart la situation des entreprises est identique. La tche de chaque quipe est d'analyser
cette situation de dpart et de prendre des dcisions : objectifs de vente, de production, prix,
etc. Les dcisions de chaque quipe, agrges et confrontes entre elles, dessinent alors un
nouvel tat du march o les situations des entreprises se diffrencient. L'analyse de cette
nouvelle situation donne lieu de nouvelles dcisions et plusieurs cycles se succdent ainsi.

Organisation du cours
Les jeux se droulent sur 4 journes conscutives, alternant des squences de simulation et de
dbriefing.

valuation
Trois dimensions sont prises en compte dans l'valuation des jeux :
les apprentissages raliss en conomie gestion et en sciences humaines
la participation (leadership, implication dans le rle)
la qualit des analyses lors des debriefings tant sur le plan stratgie/gestion que sur celui
de la vie de l'quipe

Sciences humaines et sociales

Les jeux d'entreprise proposent une approche pratique, ludique et synthtique de l'conomie et
de la gestion, et constituent une exprience de la dcision collective, de l'interdpendance et de
l'organisation d'quipe, de la gestion des conflits, de la prise de rle et du positionnement
personnel dans un groupe.

SH2200
Accompagnement de la vie associative

200

Responsable : Cynthia Colmellere


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : tre impliqu dans une association forte responsabilit (BDE, ADR, WEI, RAID,
FORUM, VIA, etc.)
Priode : S7

lectif 07

15 au 21 janvier

IN27DE7, FEP7DE7

Objectifs
Dvelopper ses comptences travailler en quipe
Dvelopper son esprit critique, d'analyse et d'innovation ( partir de concepts de la
psychosociologie)
Comprendre les notions d'autorit, de pouvoir dans les rapports interindividuels et dans le
collectif
La ngociation en question: concepts, mthodes et techniques
Favoriser le transfert des apprentissages dans le cadre associatif vers le champ
professionnel

Comptences acquises en fin de cours


Animer une quipe,
Travailler en groupe,
approfondissement des capacits d'analyse et de rsolution de problmes

Contenu
Cet accompagnement est destin aux lves d'associations forte responsabilit (BDE, ADR,
WEI, RAID, FORUM, VIA, ...) qui le souhaitent.

Organisation du cours
Le cours est constitu de deux parties : 12 heures d'accompagnement associatif (AAA) durant
l'anne et un sminaire de 18h sur le travail en quipe parmi les suivants :
SH2201 : Travail en quipe
SH2202 : Travail en quipe et gestion de runions
SH2203 : Introduction la ngociation, au management et au travail en quipe

Support
Les supports de cours sont distribus par chaque enseignant.

valuation
participation, travaux crits remettre en fonction des problmatiques tudies et approfondies
avec l'enseignant.
les travaux doivent tr remis pour le 27 janvier au plus tard.

Sciences humaines et sociales

L'accompagnement est spcifique chaque association, et permet de prendre du recul sur le


fonctionnement de l'association, ses relations l'organisation interne et les actions conduire
ainsi que leur sens.

SH2300
Sminaires individus, travail, organisations

201

Responsable : Cynthia Colmellere


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S7

lectif 07

15 au 21 janvier

IN27DE7, FEP7DE7

Objectifs
A partir des fondamentaux de la sociologie, de la psychologie, de la philosophie, de la science
politique, il s'agit de:
Mieux connatre lentreprise et les diffrents cadres de travail de lingnieur sous langle
de leur organisation et de leur gestion,
Les contextes sociaux et politiques et conomiques de ces diffrents cadres de travail,
Comprendre les dimensions techniques, scientifiques, sociales, humaines, conomiques
et managriales du travail et leurs relations,
Comprendre les comportements individuels et collectifs dans le travail,
Comprendre les relations et les mcanismes de pouvoir dans des situations de
coopration, de ngociation, de conflits,
Comprendre les phnomnes de dviance et de fraude,
Comprendre les checs et les russites des dmarches de changement dans les
organisations.

Contenu

valuation
examen crit en fin de cours
participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes

Sciences humaines et sociales

Quelques exemples de cours proposs:


Fraude, contrle, gouvernance
Ngociation et management
Bien tre et souffrance au travail
Communication, vie politique et vie professionnelle

SH2400
Sminaires International et interculturel

202

Responsable : Cynthia Colmellere


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S7

lectif 07

15 au 21 janvier

IN27DE7, FEP7DE7

Objectifs
Les cours proposs permettent aux lves de mieux comprendre les cultures dans leurs
dimensions matrielles, symboliques, langagires, religieuses et sociales. ils leur permettent
d'acqurir des connaissances et des repres mthodologiques et pratiques pour inscrire leurs
actions dans un contexte de grande mobilit et dchange des personnes, des savoirs, des
usages, des pratiques, des valeurs et des ides. in fine, il s'agit d'apprendre mieux travailler
avec des personnes d'autres cultures que la sienne.
Les disciplines mobilises sont l'anthropologie, l'thnologie, l'histoire, la sociologie, la
gopolitique.

Comptences acquises en fin de cours


Contenu
Parmi les enseignements proposs :
L'ingnieur et l'Europe
Les univers culturels d'une vie d'ingnieur
De l'international l'interculturel : de nouveaux outils de lecture pour rapprocher les
hommes

examen crit en fin de cours


participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes

Sciences humaines et sociales

valuation

SH2500
Sminaires enjeux de socit

203

Responsable : Cynthia Colmellere


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S7

lectif 07

15 au 21 janvier

IN27DE7, FEP7DE7

Objectifs
Les cours de ce sminaire ont pour objectif principal daider les lves orienter leurs actions
face aux grands dfis contemporains . Pour cela, les fondamentaux de la psychologie, de la
sociologie, de l'conomie, de la gographie, de l'anthropologie seront mobilliss pour les
amener
Comprendre et analyser les enjeux lis aux problmatiques environnementales,
humaines et sociales contemporaines : par exemple : rchauffement climatique, dfis
nergtiques, justice sociale, participation de la socit civile
Comprendre les effets des pratiques humaines sur lenvironnement naturel, conomique,
social.
Comprendre les dimensions thiques, politiques sociales et conomiques des actions de
lingnieur face ces problmatiques.

Comptences acquises en fin de cours


Contenu
Parmi les cours proposs :
Gopolitique europenne et gestion de crise internationale
Gouvernance et participation de la socit civile
Economie et justice sociale

examen crit en fin de cours


participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes sur des tudes de cas

Sciences humaines et sociales

valuation

SH2600
Science, Technologie, Socit

204

Responsable : Cynthia Colmellere


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S7

lectif 07

15 au 21 janvier

IN27DE7, FEP7DE7

Objectifs
Les enseignements proposs ont pour objectif principal daider les lves ingnieurs mieux
comprendre les reprsentations de la science et du progrs technique pour mieux situer leur
action et ses effets. ils s'appuient principalement sur la sociologie des sciences, la sociologie de
l'innovation, l'histoire des sciences et des techniques, la science politique, la philosophie et
l'thique.
Comprendre et analyser dans diffrents contextes et situations :

L'laboration des savoirs scientifiques et techniques

Leur diffusion,

Leur appropriation,

Leurs usages

Leurs effets sur les individus et la socit, notamment en termes de controverses sur les
risques qu'ils gnrent.

Comptences acquises en fin de cours

Parmi les enseignements proposs :


Histoire des sciences et des techniques,
Sociologie de linnovation,
Risque, technologie et socit

valuation
examen crit en fin de cours
participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes

Sciences humaines et sociales

Contenu

SH2700
Innovation, Arts et crativit

205

Responsable : Cynthia Colmellere


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S7

lectif 07

15 au 21 janvier

IN27DE7, FEP7DE7

Objectifs
Le principal objectif des cours proposs dans ce sminaire est d'aborder linnovation travers
le travail de cration artistique. Pour cela, les diffrents enseignements amneront les lves
ingnieurs :
Comprendre les relations des diffrents domaines de la cration artistique avec la
science et la technique
Apprhender le travail de production duvres artistiques dans diffrents domaines :
architecture, peinture, littrature, design
Aborder les dimensions individuelles et collectives de ce travail
Mieux comprendre linfluence des contextes culturels, sociaux, conomiques et politiques
dans lesquels ils se droulent.
Les principales disciplines mobilises sont la sociologie, l'histoire de l'art, l'architecture, la
science politique.

Contenu
Parmi les cours proposs :
Histoire de lart, histoire des ides
Introduction au design
Dispositifs techniques, thtre et arts visuels

examen crit en fin de cours


participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes

Sciences humaines et sociales

valuation

SH3200
Sminaires individus, travail, organisations

206

Responsable : Cynthia Colmellere


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 36 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S8

Module SHS, semaine rserve 1

24 au 28 mars

IN28SH1, SEP8SH1

Objectifs
A partir des fondamentaux de la sociologie, de la psychologie, de la philosophie, de la science
politique, il s'agit de:
Mieux connatre lentreprise et les diffrents cadres de travail de lingnieur sous langle
de leur organisation et de leur gestion,
Les contextes sociaux et politiques et conomiques de ces diffrents cadres de travail,
Comprendre les dimensions techniques, scientifiques, sociales, humaines, conomiques
et managriales du travail et leurs relations,
Comprendre les comportements individuels et collectifs dans le travail,
Comprendre les relations et les mcanismes de pouvoir dans des situations de
coopration, de ngociation, de conflits,
Comprendre les phnomnes de dviance et de fraude,
Comprendre les checs et les russites des dmarches de changement dans les
organisations.

Contenu

valuation
examen crit en fin de cours
participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes

Sciences humaines et sociales

Quelques exemples de cours proposs:


Ngociation et management
Bien tre et souffrance au travail
Globstrat

SH3300
Science, Technologie, Socit

207

Responsable : Cynthia Colmellere


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S8

Module SHS, semaine rserve 1

24 au 28 mars

IN28SH1, SEP8SH1

S8

Module SHS, semaine rserve 2

12 au 16 mai

IN28SH2, SEP8SH2

Objectifs
Les enseignements proposs ont pour objectif principal daider les lves ingnieurs mieux
comprendre les reprsentations de la science et du progrs technique pour mieux situer leur
action et ses effets. ils s'appuient principalement sur la sociologie des sciences, la sociologie de
l'innovation, l'histoire des sciences et des techniques, la science politique, la philosophie et
l'thique.
Comprendre et analyser dans diffrents contextes et situations :

L'laboration des savoirs scientifiques et techniques

Leur diffusion,

Leur appropriation,

Leurs usages

Leurs effets sur les individus et la socit, notamment en termes de controverses sur les
risques qu'ils gnrent.

Comptences acquises en fin de cours

Parmi les enseignements proposs :


Biothique
Sociologie de linnovation,
Risque, technologie et socit
Synchrotron

valuation
examen crit en fin de cours
participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes

Sciences humaines et sociales

Contenu

SH3400
Sminaires International et interculturel

208

Responsable : Cynthia Colmellere


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 36 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S8

Module SHS, semaine rserve 1

24 au 28 mars

IN28SH1, SEP8SH1

Objectifs
Les cours proposs permettent aux lves de mieux comprendre les cultures dans leurs
dimensions matrielles, symboliques, langagires, religieuses et sociales. ils leur permettent
d'acqurir des connaissances et des repres mthodologiques et pratiques pour inscrire leurs
actions dans un contexte de grande mobilit et dchange des personnes, des savoirs, des
usages, des pratiques, des valeurs et des ides. in fine, il s'agit d'apprendre mieux travailler
avec des personnes d'autres cultures que la sienne.
Les disciplines mobilises sont l'anthropologie, l'thnologie, l'histoire, la sociologie, la
gopolitique.

Comptences acquises en fin de cours


Contenu
Parmi les enseignements proposs :
L'union Europenne et la Globalisation
Les dfis des nouveaux dirigeants chinois

valuation

participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes

Sciences humaines et sociales

examen crit en fin de cours

209

SH3500
Sminaires enjeux de socit
Responsable : Cynthia Colmellere
Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S8

Module SHS, semaine rserve 1

24 au 28 mars

IN28SH1, SEP8SH1

Objectifs
Les cours de ce sminaire ont pour objectif principal daider les lves orienter leurs actions
face aux grands dfis contemporains . Pour cela, les fondamentaux de la psychologie, de la
sociologie, de l'conomie, de la gographie, de l'anthropologie seront mobilliss pour les
amener
Comprendre et analyser les enjeux lis aux problmatiques environnementales,
humaines et sociales contemporaines : par exemple : rchauffement climatique, dfis
nergtiques, justice sociale, participation de la socit civile
Comprendre les effets des pratiques humaines sur lenvironnement naturel, conomique,
social.
Comprendre les dimensions thiques, politiques sociales et conomiques des actions de
lingnieur face ces problmatiques.

Comptences acquises en fin de cours


Contenu
Parmi les cours proposs :
mdias et socit: approche sociologique
Politiques nergtiques et gouvernance environnementale

examen crit en fin de cours


participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes sur des tudes de cas

Sciences humaines et sociales

valuation

210

SH3600
Innovation, Arts et crativit
Responsable : Cynthia Colmellere
Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 2
Prrequis : Aucun
Priode : S8

Module SHS, semaine rserve 1

24 au 28 mars

IN28SH1, SEP8SH1

Objectifs
Le principal objectif des cours proposs dans ce sminaire est d'aborder linnovation travers
le travail de cration artistique. Pour cela, les diffrents enseignements amneront les lves
ingnieurs :
Comprendre les relations des diffrents domaines de la cration artistique avec la
science et la technique
Apprhender le travail de production duvres artistiques dans diffrents domaines :
architecture, peinture, littrature, design
Aborder les dimensions individuelles et collectives de ce travail
Mieux comprendre linfluence des contextes culturels, sociaux, conomiques et politiques
dans lesquels ils se droulent.
Les principales disciplines mobilises sont la sociologie, l'histoire de l'art, l'architecture, la
science politique.

Contenu
Parmi les cours proposs :
Architecture, ingnierie et urbanisme
s'initier la dmarche "design"et l'exprimenter

examen crit en fin de cours


participation orale
travaux intermdiaires individuels ou en groupes

Sciences humaines et sociales

valuation

211

Sports

SP1100
ducation physique et sportive

212

Responsable : Stphane Blondel


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 0
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

Objectifs
Se situer pour s'adapter l'effort
Se confronter soi-mme pour se situer
Apprendre ou rapprendre connatre ses capacits et ses limites
Apprivoiser ou r apprivoiser son corps pour devenir autonome dans l'entretien de sa vie
physique

Comptences acquises en fin de cours


Dveloppement organique et foncier : adaptation l'effort

S'approprier des principes d'action pour dvelopper des habilets motrices


Se fixer des objectifs ralisables
Analyser ses checs et russites
Contrler ses motions
Assumer ses responsabilits

Contenu
Athltisme, Aviron, Badminton, Basketball, Boxe, Danse, Escalade, Escrime, Football,
Handball, Hockey sur gazon, Judo / Jujitsu, Musculation, Natation, Rugby, Squash, Tennis,
Tennis de table, Volleyball.

Organisation du cours
Activits physiques : 36h

valuation

Sports

Contrle continu, comptitions

SP1200
ducation physique et sportive

213

Responsable : Stphane Blondel


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 0
Prrequis : Aucun
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

Objectifs
Communiquer pour progresser ensemble
Accs au patrimoine culturel que constituent les Activits Physiques et Sportives
Se confronter aux autres pour apprendre travailler en quipe
Savoir couter, s'exprimer et changer de rle

Comptences acquises en fin de cours


Dvelopper des comptences spcifiques individuelles pour les mettre au service du
groupe
S'insrer dans une quipe
Participer au projet commun
Changer de rle : pratiquant, arbitre, manager, coach

Contenu
Athltisme, Aviron, Badminton, Basketball, Boxe, Danse, Escalade, Escrime, Football,
Handball, Hockey sur gazon, Judo / Jujitsu, Musculation, Natation, Rugby, Squash, Tennis,
Tennis de table, Volleyball.

Organisation du cours
Activits physiques : 36h

valuation

Sports

Contrle continu, comptitions

SP2100
ducation physique et sportive

214

Responsable : Stphane Blondel


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 0
Prrequis : Aucun
Priode : S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

Objectifs
Se responsabiliser, Crer
Dvelopper des ressources afin de rechercher la russite travers:
L'efficacit dans l'action individuelle et collective
La confiance en soi
La ralisation personnelle

Comptences acquises en fin de cours

Optimisation des comptences dans les activits sportives


Investissement par rapport un projet
Engagement dans l'action
Prise des dcisions

Contenu
Athltisme, Aviron, Badminton, Basketball, Boxe, Danse, Escalade, Escrime, Football,
Handball, Hockey sur gazon, Judo / Jujitsu, Musculation, Natation, Rugby, Squash, Tennis,
Tennis de table, Volleyball.

Organisation du cours
Activits physiques : 36h

valuation

Sports

Contrle continu, comptitions

SP2200
ducation physique et sportive

215

Responsable : Stphane Blondel


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 0
Prrequis : Aucun
Priode : S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Objectifs
Se responsabiliser, Crer
Dvelopper des ressources afin de rechercher la russite travers :
L'efficacit dans l'action individuelle et collective
La confiance en soi
La ralisation personnelle

Comptences acquises en fin de cours

Optimisation des competences dans les activits sportives


Investissement par rapport un projet
Engagement dans l'action
Prendre des dcisions

Contenu
Athltisme, Aviron, Badminton, Basketball, Boxe, Danse, Escalade, Escrime, Football,
Handball, Hockey sur gazon, Judo / Jujitsu, Musculation, Natation, Rugby, Squash, Tennis,
Tennis de table, Volleyball.

Organisation du cours
Activits physiques : 36h

valuation

Sports

Contrle continu, comptitions

216

Leadership et mtiers de l'ingnieur

WL1100
Ateliers dveloppement professionnel et leadership

217

Responsable : Serge Delle Vedove


Langue d'enseignement : franais Heures : 51 ECTS : 2.5
Prrequis : Bon niveau en franais, car c'est un cours trs interactif et bas sur le travail en
quipe
Priode : S5

octobre janvier

IN15CAA, FEP5CAA

Objectifs
Dvelopper les bases des comptences cls pour un ingnieur aujourd'hui : travail en
quipe, communication, approche des problmes complexes et crativit
Accompagner les tudiants dans la construction de leur cursus et de leur projet
professionnel
Aider les tudiants passer d'un rfrentiel scolaire un rfrentiel professionnel

Comptences acquises en fin de cours

Travail en quipe
Bases de la communication crite et orale
Base de la rsolution de problmes
Bases de dveloppement d'un projet professionnel

Comptences-cls de l'ingnieur
Travail en quipe : s'organiser, dcider, animer en quipe ; rles des membres de
l'quipe ; influence de la personnalit sur la performance de l'quipe
Communication crite et orale : structurer une synthse, augmenter son impact en
communication crite et orale, communication interpersonnelle, prendre la parole en
public
Approche de la rsolution de problmes complexes : poser les problmes ; approches
inductives, exprimentales et rcursives ; doute et complexit
Crativit : mthodes de crativit de groupe
Construire un projet de formation et professionnel
Dcouvrir le mtier d'ingnieur
Approche du projet professionnel
Comprhension du cursus
Aider les tudiants passer d'un rfrentiel scolaire un rfrentiel professionnel
De recevoir un nonc poser un problme
De comprendre rendre rel
De la performance individuelle la performance d'quipe
Du certain l'incertain

Organisation du cours
3 sminaires de 2,5 jours en groupes de 40 tudiants superviss par deux professeurs, et avec
le soutien d'intervenants externes. La pdagogie est base sur l'exprience, la mise en
situation, l'tude de cas et les travaux de groupe.

Leadership et mtiers de l'ingnieur

Contenu

Support

218

Des supports de cours sont fournis sur tous les sujets abords. Exemples de lectures
recommandes :
M. Belbin. Les rles en quipe. Editions de l'Organisation, 2006
J.C. Corbel. Management de projet : fondamentaux, mthodes, outils. Editions de
l'Organisation, 2007
B. Minto. The Minto Pyramid Principle: Logic in Writing, Thinking Problem Solving. Minto
International, 1996
M. Rosenberg. La communication non-violente au quotidien. Jouvence, 2003
E. de Bono. Les six chapeaux de la rflexion. Editions de l'Organisation, 2005

valuation

Leadership et mtiers de l'ingnieur

Contrle continu : valuation base sur les productions crites et orales en quipe

WL1200
Ateliers dveloppement professionnel et leadership

219

Responsable : Serge Delle Vedove


Langue d'enseignement : franais Heures : 34 ECTS : 1.5
Prrequis : Avoir suivi le cours WL1100 ou quivalent.
Priode : S6

mars mai

IN16CAA, SEP6CAA

Objectifs
Accompagner les lves dans le dveloppement de leur leadership et de leur capacit
innover et entreprendre
Accompagner les lves dans la construction de leur cursus et de leur projet
professionnel

Comptences acquises en fin de cours


Premire mise en uvre des comptences de base en leadership, innovation et capacit
entreprendre

Contenu
Accompagner les lves dans le dveloppement de leur leadership et de leur capacit
innover et entreprendre
processus d'innovation et notion de business plan
bases du leadership
Accompagner les lves dans la construction de leur cursus et de leur projet professionnel
Se prsenter professionnellement (cv, lettre, entretien)
Savoir parler de son exprience

2 sminaires de 1,5 2,5 jours en groupes de 40 tudiants superviss par deux professeurs, et
avec le soutien d'intervenants externes. La pdagogie est base sur l'exprience, la mise en
situation, l'tude de cas et les travaux de groupe

Support
Des supports de cours sont fournis sur tous les sujets abords. Exemples de lectures
recommandes :
Alexander Osterwalder Yves Pigneur, Business Model Nouvelle Gnration, Pearson
2010
D. Genelot, Manager dans la complexit, INSEP Consulting ed., 1992
R. Heifetz, Leadership on the Line. Boston: Harvard Business School Press, 2002
P.M. Senge, La cinquime discipline. Paris : First, 1992

valuation
Contrle continu : valuation base sur les productions crites et orales en quipe

Leadership et mtiers de l'ingnieur

Organisation du cours

WL1300
Ateliers dveloppement professionnel et leadership

220

Responsable : Serge Delle Vedove


Langue d'enseignement : franais Heures : 4 ECTS : 0
Prrequis : Aucun
Priode : S7

septembre janvier

IN27CAA, FEP7CAA

Objectifs

Se prparer au dpart en stage l'international


Rechercher un stage de csure
Se prparer au dpart en double diplome
Se prparer au retour dans son universit d'origine

Comptences acquises en fin de cours


Savoir prsenter son projet professionnel

Contenu
Prparation de son dpart vers un environnement de travail international
Synthse et prsentation d'un Projet Professionnel mi-parcours du cursus en vue d'une
recherche de stage

Organisation du cours
Le cours est donn 4 fois pour 4 publics d'tudiants diffrents
un sminaire de 0,5 jour en dbut de semestre 7 pour les tudiants partants en S8 international
un sminaire de 0,5 jour en dbut de semestre 8 pour les tudiants partants en csure

un sminaire de 0,5 jour en fin de semestre 8 pour les tudiants internationaux

Support
Modules d'e-learning sur Recherche de stage

valuation
Validation sur la qualit de participation l'activit

Leadership et mtiers de l'ingnieur

un sminaire de 0,5 jour en fin de semestre 8 pour les tudiants partants en double diplome

WL2100
Leadership de l'ingnieur en projet

221

Responsable : Luc Roullet


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Avoir suivi les cours WL1100, WL1200 et WL1300 ou quivalent. tre engag sur
un projet (innovation, associatif ou autre) qui vous passionne
Priode : S8

lectif 11

mars juin

IN28IE4, SEP8IE4

Objectifs
Objectif principal
Dvelopper vos talents de leadership en renforant vos comptences pour porter des projets
complexes et mettre en uvre des solutions innovantes et robustes.
Objectifs secondaires
1. Affiner la rigueur de vos raisonnements et la qualit de vos dcisions, en approfondissant la
crativit des hypothses et la finalit qui les sous-tend.
2. Comprendre et agir avec justesse dans les dynamiques humaines en amliorant vos
capacits de mobilisation :
de votre dtermination et de vos talents personnels
de l'intelligence collective d'acteurs disparates
de tous les acteurs ncessaires la mise en uvre, jusqu'au livrable final

Formuler les problmes complexes de manire simple et articule


Crer une dynamique d'innovation robuste, avec rigueur scientifique et plaisir du travail
collectif
Savoir insuffler un esprit de leadership partag et prendre l'autorit bon escient
Identifier les points de leviers les plus efficaces grce une approche systmique
Sortir des chemins battus pour trouver l'information avec des mthodes d'investigation
rigoureuses
Prendre les bonnes dcisions dans des environnements incertains, pour plus d'efficacit
et d'impact
Mieux se connatre professionnellement et renforcer sa confiance en soi

Contenu
Ce cours se base notamment sur les notions de rsolution crative de problme dj
abordes en Ateliers du Dveloppement Professionnel et du Leadership, ainsi que sur les
notions d' quipes et organisations apprenantes dveloppes au MIT, et sur l'approche du
leadership adaptatif dvelopp Harvard.
Les principaux sminaires sont les suivants :
Poser un problme de faon crative en le liant avec les valeurs de l'quipe
Formuler une vision fdratrice et mobiliser de nouveaux allis (cas de la microfinance au
Bangladesh)
Assurer la robustesse des solutions dans l'innovation (tmoignage d'ingnieur Centralien)
Prendre les bonnes dcisions dans la conduite du projet en temps rel (avec tudes de
cas)
Porter l'innovation en tant que scientifique dans une organisation (tmoignage d'ingnieur
Centralien)
The art of leadership, a perspective outside of France

Leadership et mtiers de l'ingnieur

Comptences acquises en fin de cours

Ecouter et s'couter pour dpasser les modles mentaux qui limitent la crativit
Survivre dans l'exercice du leadership

222

Organisation du cours
Les sminaires sont conus pour vous apporter des modles de leadership, et vous donner un
espace de prise de recul sur vos propres pratiques et comptences, vcues dans vos projets.
Les apports thoriques, tudes de cas, tmoignages et travaux de groupe apportent l'clairage
et suscitent les prises de conscience qui vous font voluer et gagner en impact dans l'exercice
du leadership.
12 sminaires de 3h qui alternent diffrentes formes pdagogiques
Notes de rflexion rgulires sur l'avancement du projet (2 3 pages)
Une note de rflexion finale (5 10 pages) sur les apprentissages personnels et
collectifs, et sur l'identification des prochaines tapes pour le projet

Support
Des support de cours sont fournis sur tous les sujets abords. Exemple de lectures :
La structure des rvolutions scientifiques, Thomas Kuhn
Leadership without easy answers, Ronald Heifetz
La connaissance objective, Karl Popper
L'acteur et le systme, Michel Crozier
La cinquime discipline, Peter Senge

valuation

Leadership et mtiers de l'ingnieur

1/3 de la note vient de la participation aux discussions en cours


1/3 de la qualit des notes de rflexion rgulire
1/3 de la qualit de la note de rflexion finale

WL2200
Mtier de l'ingnieur, thique et responsabilit

223

Responsable : Jean-Marc Camelin


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Etre sensibilis individuellement aux problmatiques, par exemple par ses activits
associatives, ples d'intrt personnel, ou via un projet S8 en lien avec la problmatique
Priode : S8

lectif 12

mars juin

IN28IE5, SEP8IE5

Objectifs
Les ingnieurs de haut niveau auront un rle cl dans l'volution de notre socit. Cet lectif
s'adresse aussi bien aux tudiants se dirigeant vers un mtier de management, puis
ventuellement de dcideur trs haut niveau (exemple : prise de dcision en conscience),
qu'aux tudiants s'orientant vers les mtiers de la recherche, y compris fondamentale (exemple
: reprsentation des utilisations futures de sa recherche). Les objectifs sont les suivants :
confronter l'tudiant aux consquences d'ordre thique, social, socital, conomique et
politique de son action future comme ingnieur, dans un contexte multiculturel de plus en
plus important
aider les tudiants dvelopper leur conscience des grands enjeux thiques et socitaux
dans leur carrire future
veiller les tudiants sur ce qui conditionne leur prise de dcision, ceci ds leurs choix de
cursus et d'emploi

Savoir prendre le recul ncessaire par rapport au contexte professionnel pour envisager
l'aspect thique de l'action
Comprendre les contraintes issues du systme socio-conomique pour tre capable de
les questionner
Faire preuve d'esprit critique et de discernement face au systme tout autant que face
la contestation du systme
Transformer les difficults et contraintes en opportunits de mener sa carrire en
respectant son thique personnelle

Contenu
Introduction l'thique : la responsabilit, le concept, historique, textes de rfrence, les
"agir" concerns, le sens.
Lien multiculturel sur les grands enjeux socitaux grace un travail commun avec les
tudiants de Centrale Pkin
Illustrations de la problmatique : travail (concept, rle, souffrance au travail,
mancipation par le travail), environnement (dveloppement durable, choix poser,
impact), grands enjeux mondiaux
Comprhension du systme : le systme actuel (capitalisme, rgulation conomique,
impact sur les actes poss par les dcideurs, que mesure-t-on vraiment, PIB), les
alternatives (l'altermondialisme, ses limites, quelle libert pour penser autrement le
monde, les alternatives du micro-crdit ou de l'conomie virtuelle), l'ingnieur du 21me
sicle et la science (rle de l'ingnieur au sein du systme, son influence sur les
questions thiques, la recherche et ses impacts)
L'thique comme action : aspect individuel (je prends mes dcisions, je pose des actes
en conscience), dcision politique (donner des orientations l'ensemble de la socit),
largir le dbat (chelons global-international-national-local, relation au temps
court-moyen-long terme, la dcision du Directeur Gnral : stratgie, innovation), Vous
comme tudiants (comment je comprends mon environnement et comment je me projette
l'avenir dans mon mtier d'ingnieur, ma csure, mes rves professionnels)

Leadership et mtiers de l'ingnieur

Comptences acquises en fin de cours

Organisation du cours

224

Le sminaire d'introduction permet de faire une "mise niveau" dans le groupe des notions
recouvertes par les termes thique et responsabilit, et d'orienter les sminaires suivants en
fonction des attentes et du contexte des tudiants. En particulier, certains projets S8 suivis par
les tudiants peuvent tre en interaction avec le dispositif.
Les sminaires suivants illustrent sur quelques cas concrets l'importance de la problmatique (3
sminaires), de travailler sur la comprhension globale du systme au sein duquel se pose la
problmatique (3 sminaires), et concluent sur la question de l'action, globale autant
qu'individuelle, et les projections possibles des tudiants sur leur projet professionnel (4
sminaires).
Chaque sminaire comprend une partie thorique, une partie illustrative (tude de cas, analyse
documentaire, grand tmoin), et une partie de discernement.
Spcificit pdagogique : le lien avec Centrale Pkin. L'lectif en France interagit avec un
sminaire d'une semaine men avec l'ensemble de la promotion de 3me anne de Centrale
Pkin. Les tudiants en France bnficient, pour crire leurs articles, des articles raliss sur
les mmes sujets par les groupes d'tudiants en Chine lors du sminaire prcdent. Les articles
produits en France sont ensuite symtriquement utiliss par les tudiants en Chine lors de leur
sminaire suivant pour leur propre production. Cette approche itrative permet d'apprhender
concrtement la dimension multiculturelle des questions thiques et des grandes
problmatiques socitales mondiales.

Bibliographie :
L'conomie est une science morale, Amartya Sen
Mort de la globalisation, John Saul
Souffrance en France, Christophe Dejours
Extension du domaine de la manipulation, Michela Marzano
Responsable porteur de sens, Lenhardt
The Necessary Revolution: How Individuals and Organizations are Working Together to
Create a Sustainable World, Peter Senge
Le capitalisme est-il moral, Comte-Sponville
Responsabilit et jugement, Hannah Arendt
L'Ethique, Spinoza
Alcibiade, Platon
L'esprit des lois, Montesquieu
Ethique et Responsabilit, Paul Ricoeur
Ethique comme philosophie premire, Emmanuel Lvinas
La gnration future a-t-elle un avenir ? Dveloppement durable et mondialisation,
Christian de Perthuis
Biothique et libert, Axel Kahn Dominique Lecourt
La Mthode - tome 6 : Ethique, Edgar Morin
Ethique et ordre conomique, Anne Salmon, CNRS

valuation
Prsentation orale d'un projet en groupe ralis tout au long des sminaires
Rdaction d'un article
Prise en compte de la participation

Leadership et mtiers de l'ingnieur

Support

225

Grands enjeux, projets et stages

WP1100
Introduction aux grands enjeux du 21me sicle

226

Responsable : Franck Richecoeur


Langue d'enseignement : franais Heures : 50 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S5

entre septembre et janvier

IN15COM, FEP5COM

Objectifs
Cette activit introductive aux grands enjeux du 21me sicle a pour but de permettre aux
lves de :
Donner du sens leur futur d'ingnieur, en les confrontant aux grands dfis du 21me
sicle,
Dcouvrir l'un des grands enjeux de socit sur lequel ils pourraient travailler dans le
futur,
Se confronter au flou et l'incertain propre au travail d'ingnieur,
Prendre en charge un premier projet au sein d'une quipe et pour un client extrieur.
Sept grands enjeux sont explors :
Energie
Environnement
Information et connaissance
Mutations conomiques
Sant et biotechnologies
Territoire : btir durable
Transport et mobilit

connaissances sur lenjeu tudi,


mthodes dtude documentaire et de conduite de projet,
modlisation d'un problme complexe,
communication crite
communication orale

Organisation du cours
Sminaires dintroduction chacun des enjeux (six sminaires de 3h)
Confrences dapprofondissement sur un enjeu (huit dix confrences de 1h30)
Projet en quipe, commenc au semestre S5 et poursuivi au semestre S6
Chaque enjeu est pilot par un ou plusieurs Responsables Enjeu Internes (REI), enseignants
l'Ecole, et par un ou plusieurs Responsables Enjeu Externes (REE), professionnels extrieurs
l'Ecole.

valuation
Prsentation orale et rapport de lancement du projet mi-semestre,
Prsentation orale et rapport d'avancement du projet en fin de semestre.

Grands enjeux, projets et stages

Comptences acquises en fin de cours

WP1200
Projet sur les grands enjeux du 21me sicle

227

Responsable : Franck Richecoeur


Langue d'enseignement : franais Heures : 50 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S6

entre fvrier et juin

IN16COM, SEP6COM

Objectifs
Apprentissage du travail en quipe
Dveloppement d'une approche transversale des problmes, technique, conomique,
marketing, socitale, etc.
Confrontation au rel et la complexit (problmes mal poss, solutions multiples)
Mise en application des mthodes enseignes dans les Ateliers de Dveloppement
Professionnel et Leadership, rsolution de problme, communication, etc.
Acquisition de connaissances dans le domaine dans lequel s'inscrit le projet

Comptences acquises en fin de cours

mieux travailler en quipe


tre prpar traiter des problmes complexes
mieux communiquer
connatre le domaine dans lequel le projet s'inscrit
avoir vcu une premire exprience de rsolution de problme dans une approche
transversale
avoir amlior la rigueur de raisonnement, en confrontation un problme flou

Chaque projet, men en quipe de 4 6 tudiants, est suivi tout au long de l'anne par un
Client PRojet (CPR) et un Rfrent Pdagogique (RP). Chaque enjeu est pilot par un ou
plusieurs Responsables Enjeu Internes (REI), enseignants l'Ecole, et par un ou plusieurs
Responsables Enjeu Externes (REE), professionnels extrieurs l'Ecole.

valuation
La progression de l'quipe est value l'aide d'une revue de projet mi-semestre
(soutenance et rapport). Le projet est value lors d'une soutenance finale au cours de laquelle
les conslusions de l'tude sont prsentes. La note rend compte de l'ensemble du travail
effectu par l'quipe au cours du semestre.
Aprs la soutenance finale, toutes les quipes participent un concours inter-enjeux, dont le
premier prix est attribu par un jury de spcialistes issus du monde acadmique et de
l'industrie.

Grands enjeux, projets et stages

Organisation du cours

WP2100
Dveloppement Durable

228

Responsable : Pascal da Costa


Langue d'enseignement : franais Heures : 32 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S6

lectif 01

fvrier avril

IN16DE1, SEP6DE1

S8

lectif 08

fvrier avril

IN28IE1, SEP8IE1

Objectifs
Sensibiliser au couplage ressources, nergie, environnement, climat, conomie,
gopolitique, dmographie, aux diffrentes chelles (locale mondiale)
Connatre les chiffres cls du dveloppement durable (tat des lieux et prvisions
scientifiques) et comprendre les hypothses et les modles sur lesquels ils reposent.

Contenu
Origines de la croissance conomique et effet sur la croissance de l'"indisponibilit" des
ressources naturelles (fin du ptrole, ...)
Modles conomiques de gestion optimale des ressources naturelles renouvelables et
non-renouvelables
Dmographie : volution des populations mondiales
Climat : effet de serre et changement climatique
Enjeux de la gestion des ressources (rserves, rpartition gographique, prix) :
ressources pour l'nergie (ptrole, gaz, charbon, uranium), matires premires
(minerais), l'eau
Etat de l'art technique et nouvelles technologies pour l'nergie et la gestion de l'eau
Gestion des dchets et recyclage
Les ressources vgtales et l'utilisation des sols

Amphi : 26h, Contrle continu sous forme d'un projet en quipe : 6h au moins

Support

Polycopi + prsentations des intervenants + site du cours


E. Iacona, J. Taine, B. Tamain, Les enjeux de l'nergie, Dunod 2008
V. Masson-Delmotte et A. Pailler, Climat : le vrai et le faux, Le Pommier, 2011
M. Dufumier, Malbouffe au nord, NIL, 2012
P. da Costa, Rio : une gouvernance mondiale de lenvironnement face la crise
cologique ?, reporterre, 1 juin 2012.

Moyens
Ce cours inter-disciplinaire fait intervenir des spcialistes du dveloppement durable :
Estelle Iacona (Ecole Centrale Paris) : nergie et ressources fossiles
Pasca da Costa (Ecole Centrale Paris) : conomie et dveloppement
Claire Bordes (Ecole Centrale Paris) : gopolitique de l'eau

Marc Dufumier (INRA, Agro) : ressources vgtales


Gilles Pison (INED, EHESS) : dmographie
Valrie Masson-Delmotte (CEA) : climat
Jean-Pierre Chevalier (CNAM) : ressources minrales

Grands enjeux, projets et stages

Organisation du cours

valuation

229

Grands enjeux, projets et stages

Mode projet : Contrle continu sous forme d'un projet en quipe : 6h au moins (essai)

WP2200
Saclay, construire notre campus

230

Responsable : Nicolas Andreatta


Langue d'enseignement : franais Heures : 36 ECTS : 3
Prrequis : Aucun
Priode : S7

lectif 04

septembre dcembre

IN27DE4, FEP7DE4

Objectifs
Soyez cratifs, partagez vos ides, appliquons-les ensemble !
Par campus nous nentendons pas seulement lespace rassemblant les btiments et
linfrastructure de lEcole. Ce terme est considrer au sens large. Il inclut des lieux physiques :
les espaces de travail et les lieux de vie des personnes lies cette activit denseignement et
de recherche (tudiants, enseignants, chercheurs, personnel administratif et technique) et
des composantes immatrielles : la vie associative, les services, lesprit du lieu, etc.
Vous constituerez ainsi une quipe multidisciplinaire, intgre pendant toute la dure du
module la matrise douvrage du projet, pour proposer une vision crative du campus de
demain base sur des tudes prospectives des nouveaux usages, mais aussi sur votre capacit
porter linnovation pour crer quelque chose ne ressemblant rien de connu et mettre ainsi
en uvre des concepts nouveaux.
Nous nattendons pas une redite dtudes existantes, mais une rflexion collective et crative
sur la manire dont sera vcu le campus, et une capacit appliquer cette rflexion un projet
rel pour produire des rsultats tangibles. Les concepts, les ides, les innovations pourront
ainsi trouver leur aboutissement concret dans le projet en cours. Vous participerez ainsi
activement, pendant la dure du module, son dveloppement : travail avec les concepteurs,
rencontre avec lensemble des usagers, runions de travail, etc...

O, quoi, comment : quels lieux, quels besoins, quels usages ?

Les diffrences avec des expriences sur des campus ltranger ;

La place accorder aux nouvelles technologies ;

Le rle du mobilier et lamnagement des espaces ;

etc.

Les espaces de relation avec le corps enseignant, les personnels, avec les habitants,

Comptences acquises en fin de cours

Travail en quipe pluridisciplinaire;


Rdaction dun cahier des charges, tudes prospectives, tudes de faisabilit;
Planification, suivi de la conception, pilotage des intervenants;
Principes d'analyse et de validation d'un dossier technique.

Contenu
Initiation la matrise douvrage
Il s'agit d'initier et de dvelopper une srie de projets trouvant une application pratique dans le
cadre du projet d'implantation de l'Ecole Central Gif-sur-Yvette sur le plateau de Saclay.
Les tudiants seront ainsi amens:
identifier et dfinir un projet;

Grands enjeux, projets et stages

Voici quelques axes de rflexion parmi les nombreux envisageables :

en vrifier la faisabilit au regard des nombreuses contraintes du projet;


en prparer la conception, en en dfinissant prcisment les attendus;
en suivre le dveloppement et l'adapter selon les conclusions des tudes;
et en assurer la prennit.

231

Organisation du cours
1 cours introductif : prsentation du projet, rle de la matrise d'ouvrage
1 sance de crativit : nos attentes, nos envies, les enjeux.
1 sance de dfinition des projets et cahiers des charges
3 sances de travail en mode projet
1 prsentation intermdiaire
4 sances en mode projet
1 sance de prsentation finale des projets
(organisation indicative)
Des visites ou dplacement seront prvoir.

Support
prciss ultrieurement

Moyens
Les tudiants seront suivis par des encadrants sur toute la dure du cours et couvriront les 4
grandes thmatiques structurantes du projet global (la communication, l'innovation, la technique
et les services)
D'autres intervenants extrieurs plus spcialiss pourront tre mobiliss en relation avec les
spcificits des projets dvelopps.

valuation

Les tudiants seront valus sur le travail effectu tout au long de cours, et en particulier sur
leur implication.
Les livrables remis devront permettre la transmission et la poursuite du projet par d'autres
quipes.
Le dossier projet comprendra en particulier:
- un document de synhtse prsentant les objectifs, le niveau d'avancement et es prochaines
tapes;
- le ou les cahier(s) des charges dtaill(s) du projet;
- le dtail des tudes ralises ou raliser;
- les comptes-rendus des diffrentes tapes permettant de comprendre et de documenter le
processus de dveloppement du projet.

Grands enjeux, projets et stages

Mode projet (MP)

WP5100
Projet innovation S7

232

Responsable : lonore Mounoud, Christophe Laux


Langue d'enseignement : franais Heures : 75 ECTS : 4.5
Prrequis : Aucun
Priode : S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

Objectifs
L'activit Projet Innovation a pour ambition de mettre les lves-ingnieurs en situation
d'innover en concevant des services, solutions ou produits nouveaux pour mieux servir des
clients, des organisations et/ou la socit. Cette ambition se dcline en deux objectifs
pdagogiques :
1. Adopter une posture et une dmarche d'innovateur faite d'ambition et d'ouverture, en
particulier traiter les dimensions scientifiques, techniques, conomiques et sociales d'un projet
et proposer un travail d'exploitation des connaissances et d'exploration des possibles.
Reformuler une demande pour en expliciter le besoin et les enjeux sous-jacents
Confronter ses ides avec un tat des connaissances et des ralisations
Faire preuve de crativit et avoir l'ambition de modifier le systme
2. travailler en mode projet, c'est--dire produire en quipe un rsultat tangible pour rpondre
au besoin d'un client en adoptant une dmarche structure et rationnelle de rsolution de
problmes et de gestion de projet. Les lves sont amens mettre en oeuvre conjointement
les trois fondamentaux suivants :
Exprimer le problme sous forme d'un contrat avec un client
Concevoir un processus structur de rsolution de problme
Respecter un ensemble de bonnes attitudes et de comporteme

acqurir de lautonomie dans la conduite globale dun projet

produire des ralisations concrtes (prototypes, expriences, maquettes, )

dvelopper son leadership et faire avancer ses ides.

Comptences acquises en fin de cours


Les lves sont amens dvelopper leur capacit d'innovation de deux faons :
par la dcouverte et la pratique des rgles de l'art d'un des mtiers de l'ingnieur : il s'agit
selon les quipes et les projets de produire des connaissances (recherche), technologies
(dveloppement), techniques (industrialisation), concepts et fonctions (conception), offres
(marketing), marchs (business development), entreprises (cration). Ils doivent alors
dmontrer la validit et la robustesse des rsultats du projet.
par la mise en perspective de la contribution de leur projet un processus innovant. Ils
doivent alors dmontrer la pertinence des rsultats au regard du processus global dans
lequel s'insre leur projet, en termes de finalit et de cration de valeur.

Contenu
Les Projets Innovation en Deuxime Anne changent ! Ils changent de formule et de principes.
Les projets sont maintenant identifis selon leur finalit et leur demandeur en quatre
catgories : Recherche, Concours, Entreprises et Service de la socit.

Grands enjeux, projets et stages

Elle vise ainsi le dveloppement de comptences spcifiques l'innovateur-entrepreneur

Organisation du cours

233

120h de travail (en groupe et personnel) dont 90h de crneaux rservs l'emploi du temps.
Jalons du projet :
Contrat pdagogique de projet
Rapport intermdiaire mi-parcours
Rapport crit final
Soutenance orale

valuation
Les projets sont valus sur
Nonetant en terme de gestion de projets que de rsolution de problme et de dmarche
dexploration, ces aspects doivent donc tre dtaills dans le rapport, la rigueur dans la
dmarche adopte
None : la validit des rsultats, leur robustesse et leur nouveaut relative dans leur
champ doivent tre explicits en les testant et en les confrontant ltat des connaissances et
des ralisations la qualit d'ensemble des ralisations et des livrables
None (industriel ou recherche) : il faut expliciter par un dossier de preuves la valeur
cre pour le client en fonction du besoin et des enjeux identifis partir de sa demande leur
intrt et leur impact pour le client
-

None sur leur travail. le jugement et la maturit des lves

Les critres pris en compte dans la notation sont


1. La relation la demande initiale et la qualit du livrable final du projet :
Qualification de la demande, reformulation du besoin
Qualit de la relation avec le client et acceptation du livrable par ce dernier
Validit et robustesse des rsultats obtenus (critres et niveau de performance du
livrable)

Grands enjeux, projets et stages

2. La dmarche d'innovation :
Analyse de la demande et idenfication des enjeux et des besoins du client
Etat des connaissances et des ralisations (tude documentaire a minima)
Mthode d'exploration du nouveau (recherche, crativit, conception)

WP5200
Projet innovation S8

234

Responsable : lonore Mounoud, Christophe Laux


Langue d'enseignement : franais Heures : 150 ECTS : 9
Prrequis : Aucun
Priode : S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Contenu
Le Projet Innovation S8 (WP5200) est normalement la suite du Projet Innovation WP5100
dbut en S7. Les tudiants ayant choisi un Projet Associatif en S7 (WP6100) peuvent soit se
joindre un Projet Innovation dbut en S7, soit proposer un nouveau Projet Innovation.

Organisation du cours
240h de travail (en groupe et personnel) dont 150h de crneaux rservs l'emploi du temps

valuation
Trois lments sont valus :
1. La relation la demande initiale et la qualit du livrable final du projet :
Quantification de la demande, reformulation du besoin
Qualit de la relation avec le client et acceptation du livrable par ce dernier
Validit et robustesse des rsultats obtenus (critres et niveau de performance du
livrable)

3. La mise en perspective des livrables en termes de nouveaut et de contribution :


Evaluation de la nouveaut cre en la confrontant l'tat des connaissances
Preuve de la valeur cre pour le client en fonction du besoin et des enjeux identifis
partir de sa demande
Identification des conditions de russite de l'innovation, en particulier les facteurs et les
acteurs qui favorisent ou limitent son dveloppement

Grands enjeux, projets et stages

2. La dmarche d'innovation :
Analyse de la demande et idenfication des enjeux et des besoins du client
Etat des connaissances et des ralisations (tude documentaire a minima)
Mthode d'exploration du nouveau (recherche, crativit, conception)

WP5210
Projet innovation S8 court

235

Responsable : lonore Mounoud, Christophe Laux


Langue d'enseignement : franais Heures : 75 ECTS : 4.5
Prrequis : Aucun
Priode : S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Contenu
Le Projet Innovation S8 court (WP5210) est destin aux tudiants qui participent en parallle
un Projet Associatif S8 court (WP6210). Les tudiants ayant choisi un Projet Associatif en S7
(WP6100) peuvent soit se joindre un Projet Innovation existant dbut en S7 (WP5100), soit
proposer un nouveau Projet Innovation.

Organisation du cours
120h de travail (en groupe et personnel) dont 75h de crneaux rservs l'emploi du temps

valuation

Grands enjeux, projets et stages

Les modalits d'valuation sont les mmes que pour WP5100.

WP6100
Projet associatif S7

236

Responsable : Eleonore Mounoud


Langue d'enseignement : franais Heures : 75 ECTS : 4.5
Prrequis : Le projet propos doit tre valid par la Commission de Validation des Projets
Associatifs avant le dbut du projet.
Priode : S7

entre septembre et janvier

IN27COM, FEP7COM

Objectifs
Apprendre aux lves :
poser des objectifs partir d'un besoin exprim ou d'une ide
concevoir et mettre en oeuvre un processus structur pour atteindre ces objectifs
dvelopper leurs capacits de crativit et d'innovation
exprimenter des attitudes et comportements individuels et en quipe
s'ouvrir sur le monde socio-conomique par des problmes concrets
se familiariser avec les Techniques d'Information et de Communication

Contenu
Le Projet Associatif permet aux lves de raliser une activit associative aussi bien sur le
campus qu' l'extrieur de l'Ecole, avec dans tous les cas une prise de responsabilits
consquente. Les projets sont retenus sur la base de deux critres : la notion de service rendu
la collectivit (aux autres), et la qualit des apprentissages effectus par les lves.
Chaque projet doit tre encadr par un enseignant ou un personnel de l'Ecole.
Exemples de projets associatifs S7 : Forum, Parrainage, Gala, ...

Organisation du cours
Le droulement du projet est dfini par l'encadrant et l'quipe de projet en fonction de la nature
du projet et des contraintes diverses. Ds le dbut du projet, l'quipe dsigne un chef de projet
et ventuellement un administrateur qui assurera les contacts avec l'encadrant et les
responsables du Projet Associatif.
Un mois aprs le dmarrage du projet, les lves doivent tre en mesure de produire :
la liste dfinitive de tous les lves faisant partie du projet
la liste des objectifs et des livrables
un organigramme prsentant la rpartition des responsabilits ainsi que les interfaces
un budget prvisionnel
pour les projets rcurrents, un bilan comptable valid par le trsorier de
l'UDE-Manifestation
Des runions obligatoires sont tenues rgulirement, dans la mesure du possible en prsence
de l'encadrant. Ces runions ont pour but de faire le point sur le droulement du projet, de
prsenter les difficults rencontres, de rechercher les solutions ou aides pour rsoudre ces
difficults et de mettre en place des actions correctives en cas de drive par rapport au
planning du projet.
Interlocuteur principal pour toutes modalits lies aux projets associatifs : Graldine Carbonel

Support
Les projets associatifs s'appuient sur les enseignements et mthodes dvelopps en premire
et deuxime anne du cycle ingnieur :

Grands enjeux, projets et stages

120h de travail (en groupe et personnel) dont 75h de crneaux rservs l'emploi du temps.

en atelier ADPL
dans le cours de management de projet
au cours de l'activit Enjeu en 1re anne
dans les enseignements de Sciences Humaines
dans les jeux d'entreprise
dans le parcours commun pour les comptences de base et selon la nature des projets
dans les cours d'lectifs

237

valuation
Rapport crit et soutenance orale, valus par le Jury de soutenance.

Grands enjeux, projets et stages

N.B. Les lves qui continuent leur projet en S8 (WP6210) doivent rdiger un rapport
intermdiaire avant la fin de S7. Le rapport final est rendu en S8.

WP6200
Projet associatif S8

238

Responsable : Eleonore Mounoud


Langue d'enseignement : franais Heures : 150 ECTS : 9
Prrequis : Cette activit n'est pas propose aux lves ayant dj suivi WP6100. Le projet
propos doit tre valid par la Commission de Validation des Projets Associatifs avant le dbut
du projet.
Priode : S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Objectifs
Apprendre aux lves :
poser des objectifs partir d'un besoin exprim ou d'une ide
concevoir et mettre en oeuvre un processus structur pour atteindre ces objectifs
dvelopper leurs capacits de crativit et d'innovation
exprimenter des attitudes et comportements individuels et en quipe
s'ouvrir sur le monde socio-conomique par des problmes concrets
se familiariser avec les Techniques d'Information et de Communication

Contenu
Le Projet Associatif permet aux lves de raliser une activit associative aussi bien sur le
campus qu' l'extrieur de l'Ecole, avec dans tous les cas une prise de responsabilits
consquente. Les projets sont retenus sur la base de deux critres : la notion de service rendu
la collectivit (aux autres), et la qualit des apprentissages effectus par les lves.
Chaque projet doit tre encadr par un enseignant ou un personnel de l'Ecole.
Exemples de projets associatifs S8 : Raid, Centrale 7, CEC, ...

Organisation du cours
Le droulement du projet est dfini par l'encadrant et l'quipe de projet en fonction de la nature
du projet et des contraintes diverses. Ds le dbut du projet, l'quipe dsigne un chef de projet
et ventuellement un administrateur qui assurera les contacts avec l'encadrant et les
responsables du Projet Associatif.
Un mois aprs le dmarrage du projet, les lves doivent tre en mesure de produire :
la liste dfinitive de tous les lves faisant partie du projet
la liste des objectifs et des livrables
un organigramme prsentant la rpartition des responsabilits ainsi que les interfaces
un budget prvisionnel
pour les projets rcurrents, un bilan comptable valid par le trsorier de
l'UDE-Manifestation
Des runions obligatoires sont tenues rgulirement, dans la mesure du possible en prsence
de l'encadrant. Ces runions ont pour but de faire le point sur le droulement du projet, de
prsenter les difficults rencontres, de rechercher les solutions ou aides pour rsoudre ces
difficults et de mettre en place des actions correctives en cas de drive par rapport au
planning du projet.
Interlocuteur principal pour toutes modalits lies aux projets associatifs : Graldine Carbonel

Grands enjeux, projets et stages

240h de travail (en groupe et personnel) dont 150h de crneaux rservs l'emploi du temps

Moyens

239

The student organization projects require a thorough understanding of the courses available in
the first two years of the engineering curriculum, notably:
The workshops on professional development and leadership
The project management course
The challenges of the 21st century project (1st year)
The social science courses
The business games
The required courses and certain electives related to the chosen project

valuation

Grands enjeux, projets et stages

Rapport intermdiaire + rapport crit final et soutenance orale, valus par le Jury de
soutenance.

WP6210
Projet associatif S8 court

240

Responsable : Eleonore Mounoud


Langue d'enseignement : franais Heures : 75 ECTS : 4.5
Prrequis : Le projet propos doit tre valid par la Commission de Validation des Projets
Associatifs avant le dbut du projet.
Priode : S8

entre fvrier et juin

IN28COM, SEP8COM

Objectifs
Apprendre aux lves :
poser des objectifs partir d'un besoin exprim ou d'une ide
concevoir et mettre en oeuvre un processus structur pour atteindre ces objectifs
dvelopper leurs capacits de crativit et d'innovation
exprimenter des attitudes et comportements individuels et en quipe
s'ouvrir sur le monde socio-conomique par des problmes concrets
se familiariser avec les Techniques d'Information et de Communication

Contenu
Le Projet Associatif permet aux lves de raliser une activit associative aussi bien sur le
campus qu' l'extrieur de l'Ecole, avec dans tous les cas une prise de responsabilits
consquente. Les projets sont retenus sur la base de deux critres : la notion de service rendu
la collectivit (aux autres), et la qualit des apprentissages effectus par les lves.
Chaque projet doit tre encadr par un enseignant ou un personnel de l'Ecole.
WP6210 peut tre la suite d'un projet associatif dmarr en S7 (WP6100).

Organisation du cours
120h de travail (en groupe et personnel) dont 75h de crneaux rservs l'emploi du temps

Support
Les projets associatifs s'appuient sur les enseignements et mthodes dvelopps en premire
et deuxime anne du cycle ingnieur :
en atelier ADPL
dans le cours de management de projet
au cours de l'activit Enjeu en 1re anne
dans les enseignements de Sciences Humaines
dans les jeux d'entreprise
dans le parcours commun pour les comptences de base et selon la nature des projets
dans les cours d'lectifs

valuation
Rapport crit et soutenance orale, valus par le Jury de soutenance.

Grands enjeux, projets et stages

Interlocuteur principal pour toutes modalits lies aux projets associatifs : Graldine Carbonel

WP7100
tudes diriges

241

Responsable : Pierre Dupont


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 90 ECTS : 5
Prrequis : Aucun
Priode : S7

entre septembre et janvier

FEP7COM

Contenu

Grands enjeux, projets et stages

Ce projet est rserv aux tudiants internationaux inscrits l'Ecole Centrale pour un semestre
ou une anne. Le projet est de nature scientifique sous la supervision d'un enseignant ou
chercheur de l'Ecole. Il peut tre effectu individuellement ou en groupe. La dure du projet
peut varier de 0 90 heures pour un total de 0 5 ECTS.

WP7200
tudes diriges

242

Responsable : Pierre Dupont


Langue d'enseignement : franais ou anglais Heures : 90 ECTS : 5
Prrequis : Aucun
Priode : S8

entre fvrier et juin

SEP8COM

Contenu

Grands enjeux, projets et stages

Voir la description de WL7100.

WP8100
Stage oprateur de production

243

Responsable : Angela Minzoni-Deroche


Langue d'enseignement : franais Heures : 210 ECTS : 0
Prrequis : Aucun
Priode : S7

entre septembre et janvier

IN27COM

Objectifs
Le stage "Oprateur de production" a pour but de faire acqurir aux lves :
une connaissance de l'entreprise vue de la fonction oprateur de production
une connaissance de la fonction de production : fabrication, logistique, maintenance
un apprentissage des relations humaines en milieu professionnel
une exprience d'un poste d'oprateur de production
une prise de recul par la tenue d'un carnet de stage

Contenu
Le stage oprateur est une exprience pratique qui permet aux lves dapprhender
concrtement les mtiers doprateur, au socle de tout processus de production, tels quils leur
sont dcrits dans le cursus de premire anne au sein du dpartement sciences de
lentreprise : gnie industriel, management de projet, droit, etc

Organisation du cours

Support
M.B. Crawford, Eloge du Carburateur, ed. La Dcouverte, 2010

valuation
Rapport crit (50%) et restitution du stage oprateur (50%)

Grands enjeux, projets et stages

6 semaines minimum, en contenu et au mme poste, entre la premire et la deuxime


anne du cursus ingnieur
deux temps (ensemble de la promotion) de sensibilisation aux enjeux de ce stage, sa
recherche et sa russite
des documents dactualit industrielle parus dans les mdias
une journe (petits groupes) de restitution de stage

WP8110
Stage humanitaire

244

Responsable : Claire Bordes


Langue d'enseignement : franais Heures : 210 ECTS : 0
Prrequis : Aucun
Priode : S7

entre septembre et janvier

IN27COM

Objectifs
Le stage humanitaire vise apporter une aide matrielle des populations en difficults

Comptences acquises en fin de cours


Capacit s'intgrer dans une organisation (ONG, association dlves), l'animer et
la faire voluer
Suivi de projet (sur le terrain, dune anne sur lautre)
Prise en compte des enjeux socitaux et conomiques des populations
Respect des valeurs socitales (thique de lingnieur)
Capacit changer dangle de vue

Contenu
Le stage humanitaire peut tre effectu la place du stage oprateur, sous certaines conditions
indiques dans le rglement des tudes. Les critres dligibilit de la mission humanitaire sont
prciss dans le document critres d'ligibilit dpos sur claroline (stage humanitaire).

Organisation du cours

Il ncessite une prparation sur toute lanne, afin dacqurir avant le dpart :
Une connaissance prcise des besoins et des attentes de la population sur place ;
Une connaissance prcise de sa culture et de ses codes sociaux ;
Une connaissance technique spcifique lie au contenu de la mission et au matriel
utilis pendant cette mission ;
Une capacit faire face limprvu grce une prparation spcifique au mtier
dhumanitaire qui devra tre dlivre par lassociation organisant la mission et une
formation aux premiers secours (PSC 1)
Par ailleurs, cette prparation en amont devra prendre en compte les aspects scuritaires (au
niveau du chantier comme au niveau de lenvironnement de vie).

Support
Formation PSC1
Formation aux enjeux des mtiers de lhumanitaire (assure par lassociation de dpart)
une journe (petits groupes) de restitution de stage

valuation
Rapport crit (50% de la note)
Restitution de stage humanitaire (50% de la note)

Grands enjeux, projets et stages

Ce stage se droule sur 6 semaines minimum, en continu et au mme poste, entre la premire
et la deuxime anne du cursus ingnieur

245

Liste des cours par priode


Semestre 5

EN1100 Transferts thermiques


EN1101 Soutien en transferts thermiques
EN1920 Activit exprimentale Arodynamique et nergtique
IS1110 Systmes d'information
IS1210 Algorithmique et Programmation
IS2950 Activit exprimentale lectronique
LC0000 Langues, culture et civilisation
LC1000 Anglais
LC2000 Franais langue trangre (FLE)
LC3000 Allemand
LC4000 Espagnol
LC5000 Italien
LC6000 Portugais
LC7000 Chinois
LC8000 Japonais
LC9000 Russe
LCA000 Arabe
LCB000 Sudois
MA1001 Mise niveau en Mathmatiques 1
MA1100 Analyse
MA1200 Probabilits
MA1300 Statistique
MG1100 Mcanique
MG1960 Activit exprimentale Gnie civil
MG1970 Activit exprimentale Dimensionnement des structures mcaniques
PH1910 Activit exprimentale Physique
PR1930 Activit exprimentale Matriaux et biomatriaux
PR2940 Activit exprimentale Procds et environnement
SE1100 Finance d'entreprise
SE1200 Gestion d'entreprise
SE1950 Activit exprimentale Ingnierie inverse et prototypage rapide
SP1100 ducation physique et sportive
WL1100 Ateliers dveloppement professionnel et leadership
WP1100 Introduction aux grands enjeux du 21me sicle

Semestre 6
EN1300 Thermodynamique applique
EN1920 Activit exprimentale Arodynamique et nergtique
IS2110 Systmes embarqus
IS2950 Activit exprimentale lectronique
LC0000 Langues, culture et civilisation
LC1000 Anglais
LC2000 Franais langue trangre (FLE)
LC3000 Allemand
LC4000 Espagnol
LC5000 Italien
LC6000 Portugais
LC7000 Chinois
LC8000 Japonais
LC9000 Russe
LCA000 Arabe
LCB000 Sudois
MA1002 Mise niveau en Mathmatiques 2
MA1400 Equations aux Drives Partielles
MG1960 Activit exprimentale Gnie civil
MG1970 Activit exprimentale Dimensionnement des structures mcaniques
PH1100 Physique quantique et statistique
PH1102 Mise niveau en physique
PH1910 Activit exprimentale Physique

246

PR1920 Activit exprimentale Technologies nouvelles


PR1930 Activit exprimentale Matriaux et biomatriaux
PR2940 Activit exprimentale Procds et environnement
PR5100 Biologie
SE1950 Activit exprimentale Ingnierie inverse et prototypage rapide
SE2100 Gnie industriel
SE3100 Droit
SH1100 Activits d'ouverture culturelle Session 1
SH1200 Activits d'ouverture culturelle Session 2
SH1300 Philosophie des sciences
SH1400 Sminaire de dveloppement personnel
SP1200 ducation physique et sportive
WL1200 Ateliers dveloppement professionnel et leadership
WP1200 Projet sur les grands enjeux du 21me sicle

lectif 01
EN1200 Mcanique des fluides
IS1220 Programmation avance
IS1310 Thorie des graphes pour l'informatique : algorithmes et applications
IS1330 Mathmatiques discrte pour les systmes
IS1410 Ingnierie numrique et collaborative
MA2822 Statistique avance
MG1200 Gnie civil
PR1100 Introduction aux matriaux
PR3100 Gnie des procds et dveloppement durable
PR4200 Rseaux lectriques
SE2750 Modles stochastiques et thorie des files d'attente et applications
WP2100 Dveloppement Durable

Semestre 7
LC0000 Langues, culture et civilisation
LC1000 Anglais
LC2000 Franais langue trangre (FLE)
LC3000 Allemand
LC4000 Espagnol
LC5000 Italien
LC6000 Portugais
LC7000 Chinois
LC8000 Japonais
LC9000 Russe
LCA000 Arabe
LCB000 Sudois
SE1400 conomie
SE2910 Gestion de projet
SH2100 Jeux d'entreprise
SP2100 ducation physique et sportive
WL1300 Ateliers dveloppement professionnel et leadership
WP5100 Projet innovation S7
WP6100 Projet associatif S7
WP7100 tudes diriges
WP8100 Stage oprateur de production
WP8110 Stage humanitaire

lectif 02
IS1220 Programmation avance
IS1410 Ingnierie numrique et collaborative
MA2630 Distributions et oprateurs

247

MG1200 Gnie civil


PH2100 Ondes
PR3100 Gnie des procds et dveloppement durable
SE1300 Finance d'entreprise, finance de march

lectif 03
EN1200 Mcanique des fluides
IS1230 Introduction aux bases de donnes
MA2300 Probabilits avances
MG1400 Plasticit et rupture : comportement des matriaux
PH2300 Physique de la matire : du solide aux nano-matriaux
SE2200 Conception et innovation de produits et services (CIPS)

lectif 04
IS1510 Communications numriques et rseaux
MA2100 Modlisation des risques financiers
MA2610 Calcul scientifique
MG1300 Dynamique des structures et acoustique
PH2450 Nouveaux enjeux industriels de la chimie
PR4200 Rseaux lectriques
SE2400 Production et distribution de biens et services
WP2200 Saclay, construire notre campus

lectif 05
IS2120 Systmes Automatiques
MA2200 Optimisation
MG1500 Biomcanique
MG1600 Nanomcanique
PH2300 Physique de la matire : du solide aux nano-matriaux
SE2300 Stratgie et marketing
SE2920 Gestion de projets complexes

lectif 06
EN1110 Transferts thermiques avancs
MA2823 Introduction la thorie de l'apprentissage
PH2600 Relativits
PR5210 Le gnome
PR5300 Biotechnologie : applications et modlisation
SE1600 conomie Avance
SE3300 Introduction la cration d'entreprise

lectif 07
SH2200 Accompagnement de la vie associative
SH2300 Sminaires individus, travail, organisations
SH2400 Sminaires International et interculturel
SH2500 Sminaires enjeux de socit
SH2600 Science, Technologie, Socit
SH2700 Innovation, Arts et crativit

Semestre 8
LC0000 Langues, culture et civilisation
LC1000 Anglais
LC2000 Franais langue trangre (FLE)
LC3000 Allemand

248

LC4000 Espagnol
LC5000 Italien
LC6000 Portugais
LC7000 Chinois
LC8000 Japonais
LC9000 Russe
LCA000 Arabe
LCB000 Sudois
SP2200 ducation physique et sportive
WP5200 Projet innovation S8
WP5210 Projet innovation S8 court
WP6200 Projet associatif S8
WP6210 Projet associatif S8 court
WP7200 tudes diriges

Module SHS, semaine rserve 1


SH3200 Sminaires individus, travail, organisations
SH3300 Science, Technologie, Socit
SH3400 Sminaires International et interculturel
SH3500 Sminaires enjeux de socit
SH3600 Innovation, Arts et crativit

Module SHS, semaine rserve 2


SH3300 Science, Technologie, Socit

lectif 08
EN1200 Mcanique des fluides
EN1201 Mcanique des Fluides
IS1220 Programmation avance
IS1310 Thorie des graphes pour l'informatique : algorithmes et applications
IS1330 Mathmatiques discrte pour les systmes
MA2822 Statistique avance
MG1200 Gnie civil
PH2814 Science-fiction et physique
PR1100 Introduction aux matriaux
PR3100 Gnie des procds et dveloppement durable
PR4200 Rseaux lectriques
SE2500 Pilotage des flux et gestion des stocks
SE2750 Modles stochastiques et thorie des files d'attente et applications
WP2100 Dveloppement Durable

lectif 09
EN1500 Ingnierie nuclaire
MA2500 Traitement du signal
MA2824 Gomtrie diffrentielle
MG2814 conomie et conception de barrages
PH2812 Introduction la physique atomique et molculaire
PH2813 Matriaux avancs et nouveaux composants pour les technologies de l'information et
de la communication
SE1500 Modlisation d'entreprise
SE2550 Introduction la fonction Achat

lectif 10
EN1400 Modlisation et simulation de la combustion
EN1700 Elments de neutronique et de physique des racteurs nuclaires
IS1250 Programmation pour dispositifs mobiles
IS1350 Logique mathmatique pour l'informatique

249

MA2620 Equations diffrentielles et systmes dynamiques


MA2818 Introduction la vision par ordinateur
MG2815 Mise en forme industrielle des sols et matriaux granulaires
MG2816 Microsystmes lectromcaniques (MEMS)
PR4300 Cognration et production d'nergie
SE2700 Modlisation pour l'aide la dcision
SE3200 Droit 2

lectif 11
EN1600 nergies renouvelables
IS1130 Ingnierie des systmes
IS1240 Calcul intensif pour les sciences de l'ingnieur et la finance
IS1340 Models formelles pour les systmes concurrentes
MA2825 Algbre et cryptologie
MG2812 Initiation l'acoustique industrielle et musicale
PH2500 Physique mathmatique moderne
PH2819 Structure, proprits chimiques et symtrie molculaire
SE2650 valuation et matrise des risques
WL2100 Leadership de l'ingnieur en projet

lectif 12
EN1120 Transferts thermiques
MA2814 Introduction la modlisation alatoire
MA2815 Modlisation mathmatique pour la biologie
MG2811 Immeubles de Grande Hauteur
MG2817 Applications de la mthode des lments finis
PH2820 Technologies opto-lectroniques
PH2821 Applications de la physique statistique des systmes socio-conomiques complexes
PR2100 Traitement de l'eau et protection des nappes souterraines
SE2800 Ordonnancement et planification des activits
WL2200 Mtier de l'ingnieur, thique et responsabilit

lectif 13, 5 mardis


MG2920 Module exprimental Construction durable et architecture
PH2930 Physique nuclaire - Module exprimental

lectif 13, semaine rserve 1


EN2910 Aircraft Design
PH2200 Design d'une ligne de lumire synchrotron

lectif 13, semaine rserve 2


EN2910 Aircraft Design
EN2920 Design de groupe motopropulseur
IS2960 Module exprimental lectronique
MG2818 Exploration et production ptrolire
PR3910 Module exprimental Biotechnologie
SE2850 tude de cas Llenroc Plastics : Intgration oriente march des systmes de
production et de distribution

Les codes en gras indiquent les cours qui peuvent tre suivis en anglais.

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