SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N
1
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa
de Cdigo:222203
Formacin:
Versin: 2
Nombre del Proyecto:

Cdigo:788476

Fase del proyecto:

Actividad (es) de
Aprendizaje:

Actividad
Proyecto:

Resultados
Aprendizaje:

(es)

del

de Competencia:

Asumir
responsablemente
los
criterios
de
preservacin
y
conservacin del medio
ambiente
y
de
desarrollo
sostenible,
en el ejercicio de su
desempeo laboral y
social
Duracin de la gua ( en
horas):

Ambiente de
formacin
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva)
y elementos
y condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente
Aulas,
Auditorio,
la Sala
de
conectividad

Promover
interaccin
idnea
consigo
mismo, con los
dems y con la
naturaleza en los
contextos laboral
y social

MATERIALES
FORMACIN
DEVOLUTI
VO
(Herramie
nta equipo)

DE

PCs
Video
Beam
Internet
Sonido
Material
bibliogrf
co

CD,
Fotocopias
,
papel
bond,
papel
de
papelgraf
os,
marcadore
s

CONSUMIB
LE
(unidades
empleadas
durante el
programa)

40 horas

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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

2. INTRODUCCIN

En los ltimos aos, desde la dcada de los setenta del Siglo XX, el tema de la
problemtica ambiental se ha posicionado como un asunto de gran relevancia a nivel
internacional. Este auge se dio como resultado de la aparicin de diferentes informes
cientfcos e investigativos que de forma temprana informaban y advertan sobre los
niveles de alteracin a los que se estaban exponiendo los ecosistemas, tras el avance
de diferentes actividades antrpicas tales como la industrializacin, urbanizacin,
minera, deforestacin, agricultura, uso masivo de plaguicidas y compuestos qumicos,
entre otras. Dichas actividades generan una serie de variaciones sobre la calidad de
los cuerpos hdricos, suelo y aire, representando as una amenaza para la
supervivencia de otras especies y claro est, para la propia especie humana.
Por todo lo anterior se requiere un amplio conocimiento del entorno y de cmo los
procesos realizados por el hombre alteran el sistema, para as prevenir, mitigar o
compensar aquellos impactos, de tal manera que se logre un desarrollo sostenible con
criterios de preservacin del medio ambiente.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividades de Reflexin inicial.

Actividad 1: Fortalecer los lazos de confianza entre los integrantes del
grupo de formacin
Indicacin: Me presento ante mis compaeros e instructor bajo la instruccin del
ombligo para arriba menciono mi nombre completo y del ombligo para abajo
menciono el nombre de una pelcula, teniendo en cuenta que no debo repetir algn
nombre de pelcula mencionada anteriormente; ya que si no me concentro durante la
actividad debo pagar una penitencia.
Tiempo: 1 hora
Actividad 2: Reconocer la importancia del resultado de aprendizaje Asumir
responsablemente los criterios de preservacin y conservacin del medio ambiente y
de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeo laboral y social, en el
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contexto de la formacin profesional integral.

Indicacin: Atiendo la socializacin de la estructura curricular correspondiente al
resultado de aprendizaje de gestin ambiental, luego en mi equipo de trabajo realiz
el cuestionario de diagnstico de conceptos previos y expectativas de la
transversalidad en gestin ambiental. El documento elaborado se entregar al
instructor una vez realizada la socializacin y retroalimentacin para su posterior
revisin.
Tiempo: 2 horas
Actividad 3: Identificar los conceptos de medio ambiente, desarrollo a
escala humana y responsabilidad social empresarial para el manejo
responsable del medio ambiente.
Indicacin: Observo el video la historia de las cosas, una vez haya observado el
video en parejas realizo un ensayo mnimo de 2 pginas, con mis puntos de vista y
aportes relacionados con el video. El documento elaborado se entregar al instructor
una vez realizada la socializacin y retroalimentacin para su posterior revisin.
Tiempo: 2 horas
Actividad 4: Reconocer la importancia de los recursos naturales
(renovables, no renovables e inagotables) y la problemtica asociada al uso
irracional de los mismos.
Indicacin: Observo la Pelcula: El Lorax en busca de la trfula perdida, Una vez
observada la pelcula respondo la siguiente pregunta problematizadora Segn lo
visto los recursos naturales tienen un lmite? Explique; luego socializo mi respuesta
con mis compaeros.
Tiempo: 4 Horas
3.2. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.
Actividad 1: Reconocer la importancia de los recursos naturales
(renovables, no renovables e inagotables) y la problemtica asociada al uso
irracional de los mismos.
Indicacin: Continuando con el desarrollo de las actividades propuestas para la
Pelcula: El Lorax en busca de la trfula perdida realizo en mi equipo de trabajo un
listado de palabras claves identifcadas y las socializo con el instructor para la
comprensin real de los conceptos.

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Tiempo: 2 horas
Actividad 2: Definir la interaccin del ser humano con el medio ambiente
teniendo en cuenta los criterios de conservacin y preservacin del mismo.
Indicacin: Reunido en mi equipo de trabajo realizo la lectura de la Carta del gran
jefe Seattle al presidente de los Estados Unidos Franklin Pierce, inmediatamente
despus respondo de manera crtica el cuestionario de reflexin, una vez terminado
un lder elegido por cada grupo compartir las respuestas con el grupo en general.
Tiempo: 4 horas
3.3. Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y
Teorizacin).
Actividad 1: Describir los servicios ambientales que ofrecen los ecosistemas
teniendo en cuenta el aporte que le hacen a mi desempeo laboral y social.
Indicacin: Observo el video relacionado al tema de Servicios ambientales (servicios
cultural, servicios de provisin, servicios de regulacin y servicios de soporte), una
vez observado, con mi equipo de trabajo, describo los servicios ambientales del
ecosistema asignado por el instructor que ste aporta a la sociedad, para ello debo
diligenciar el siguiente cuadro:
PARAMETRO
Nombre del Ecosistema
Localizacin
Descripcin de Servicios Soporte
Descripcin
de
Servicios
de
Regulacin
Descripcin de Servicios de Provisin
Descripcin de Servicios Culturales

DESCRIPCION

Una vez diligenciado el cuadro socializo con mis compaeros mediante la tcnica
didctica activa explicacin oral.
Tiempo: 3 Horas
Actividad 2: Relacionar los conceptos
ambientales en el entorno laboral y social.

bsicos

sobre

problemticas

Indicacin: En mi equipo de trabajo realizo la lectura del documento asignado por el

instructor, a partir de la cual debo preparar y presentar una exposicin con los
conceptos bsicos encontrados en las lecturas como tambin sus respectivas
conclusiones. Para la exposicin debo preparar material de ayuda o apoyo utilizando
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las herramientas Tics.

Lecturas:
Desarrollo sostenible
Tecnologas ambientalmente sostenibles
Contaminacin de agua
Contaminacin de aire
Contaminacin de suelo
Lluvia acida
Efecto invernadero
Calentamiento global
Huella ecolgica
Huella hdrica
Huella de carbono
Tiempo: 4 horas
Actividad 3: Identificar los conceptos de recursos naturales (renovables, no
renovables e inagotables) y la problemtica asociada al uso irracional de los
mismos.
Indicacin: Continuando con el desarrollo de las actividades propuestas para la
Pelcula: El Lorax en busca de la trfula perdida, participo en el conversatorio
propuesto por el instructor y
en mi equipo de trabajo resuelvo el siguiente
cuestionario:
1. Describan los personajes principales de la pelcula?
2. Por qu el territorio se considera sagrado para el Lorax?
3. Cmo es la calidad de vida en la ciudad Thneed-Ville?, Ser que depende de
la disponibilidad, utilizacin y distribucin de los recursos naturales? Explique
Tiempo: 2 horas
Actividad 4: Identificar conceptos claves asociados al sistema de gestin
ambiental basado en la NTC ISO 14001
Indicacin: Luego de atender la socializacin de la poltica institucional de gestin
ambiental del SENA segn la NTC - ISO 14001; en mi equipo de trabajo desarrollo el
juego Concntrese correspondiente a la identifcacin de los conceptos claves
asociados al sistema de gestin ambiental segn la NTC - ISO 14001.
Tiempo: 4 Horas
Actividad 5: Interpretar el cdigo de colores para la separacin, clasificacin
y/o segregacin de residuos slidos teniendo en cuenta los lineamientos
tcnicos aportados por la GTC 24.

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Indicacin: Luego de atender la socializacin de la gua tcnica colombiana GTC 24;

en mi equipo de trabajo desarrollo el juego Desafo de colores consistente en
separar tipos de residuos slidos generados durante el receso teniendo en cuenta el
cdigo de colores.
Tiempo: 4 Horas
3.4.

Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividad 1: Expresar la relevancia de la biodiversidad de los ecosistemas y

su relacin directa con la satisfaccin de necesidades bsicas del hombre.
Indicaciones: En mi equipo de trabajo observamos el documental Colombia
magia
salvaje,
inmediatamente
despus
respondemos
los
siguientes
cuestionamientos de manera crtica y analtica, una vez terminado un lder elegido
por cada grupo compartir las respuestas con el grupo en general.
1. Den una opinin general del documental Colombia magia salvaje, teniendo
en cuenta que es un proyecto de una empresa que impulsa la responsabilidad
social empresarial.
2. Cmo aporta a mi comportamiento como ser humano consiente de la realidad
ambiental y a mi formacin profesional el documental Colombia magia
salvaje; teniendo en cuenta el fortalecimiento de la aplicacin de buenas
prcticas ambientales y el incremento en la generacin de conductas
amigables con el medio ambiente, en la adquisicin de una cultura ambiental
para el mejoramiento de las condiciones humanas y del ambiente?
Tiempo: 4 Horas
Actividad 2: Construir acciones de mejora para la mitigacin y
compensacin de los impactos ambientales generados por actividades
antrpicas.
Indicacin: Continuando con el desarrollo de las actividades propuestas para la
Pelcula: El Lorax en busca de la trfula perdida, participo en el conversatorio
propuesto por el instructor y
en mi equipo de trabajo resuelvo el siguiente
cuestionamiento:
1. Cules crees que son las razones por las cuales los habitantes de la ciudad
Thneed-Ville no les permiten conservar y explotar los recursos naturales?
2. Proponga 2 acciones para incentivar en la comunidad una conciencia
ambiental colectiva. Explquelas.
Tiempo: 4 horas
3.5.

Actividades de evaluacin.

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Evidencias de
Aprendizaje
Evidencias de
Conocimiento :

Criterios de Evaluacin

Optimiza los recursos

Cuadro de caracterizacin requeridos
en
el
de
los
servicios desarrollo
de
sus
ambientales
a
un actividades formativas y
ecosistema determinado.
productivas, con base en
los
procedimientos
Identifcacin
de establecidos
conceptos claves sobre la
PIGA SENA segn la NTC

ISO
14001
(Juego
Contribuye en el cuidado
Concntrese)
y uso de los elementos
Analizar las situaciones que integran su entorno
expuestas en la pelcula formativo y laboral
"El Lorax, en busca de la
trfula perdida" y realizar
un
cuestionario
de Mantiene
limpio
y
reflexin
que
ser ordenado el lugar donde
realizado en equipos de desarrolla sus actividades
trabajo.
formativas y productivas

Evidencias de
Desempeo:

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin

Tcnica: Observacin
Instrumento: Rubrica
Tcnica: Observacin
Instrumento: Rubrica

Tcnica: Evaluacin escrita

Instrumento: Cuestionario

Tcnica: Observacin
Instrumento:
Lista
de
chequeo de desempeo

Dispone
los
residuos
teniendo en cuenta las
Realizar exposicin por normas de clasifcacin Tcnica: Observacin
equipos de trabajo donde de los mismos
Instrumento:
Lista
de
sustentarn las temticas
chequeo de desempeo
relacionadas
a
las
problemticas
ambientales.
Realizar la dinmica "El
desafo de colores" el cual
consiste
en
la
identifcacin
y
clasifcacin de residuos
slidos segn la GTC 24.

Tcnica: Observacin
Instrumento: Rubrica

Evidencias de
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Producto:
Analizar las situaciones
expuestas en el videos "la
historia de las cosas" y
realizar un ensayo el cual
debe contener mnimo 2
pginas
y
debe
ser
realizado en parejas

Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

Talento Humano (Instructore

DURACI
N
(Horas)
Descripcin

PLANEAR
LAS
ETAPAS
DEL
PROGRAMA DE
MANERA
ADECUADA DE
LOS RESIDUOS
PERMITIENDO
QUE
LOS
APRENDICES
REDIMENSIONE
N
SU
PROYECTO DE
VIDA
APLICANDO
TECNICAS
DE
CULTURA FISICA
Y USANDO EL
IDIOMA INGLES.

(consumibles)

50

PCs
Video Bean
Internet
Sonido
Material
bibliogrfc
o

Cantidad

Descripcin

CD,
Fotocopia
s, papel
bond,
papel de
papelgra
fos,
marcador
es

Cantidad

Especialidad

Biloga
Especialista en
Gestin
Ambiental

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Cant

Biodegradable:
se consume o descompone en sustancia naturales como
7. GLOSARIO
DE TERMINOS
dixido de carbono y agua, por accin de organismos biolgicos, en
particular de los descomponedores.
Biodiversidad: se entiende como la variedad de organismos vivos de
cualquier fuente, o la diversidad dentro de cada especie.
Biogs: mezcla de gases que resultan de la digestin de la materia orgnica.
Calidad de vida: se refere a la existencia de condiciones que mejoran el
medio o entorno habitable para los seres humanos, bienestar de los seres
vivos y grado en que una sociedad ofrece la oportunidad real de disfrutar de
todos los bienes y servicios disponibles.
Capa de ozono: estrato de ozono (oxgeno triatmico), en la parte superior de
la atmsfera que bloquea la radiacin ultravioleta del sol.
Clorofluorocarbonados (CFCs): molculas orgnicas sintticas que contienen
uno o ms tomos de Carbono y Flor, y que estn identifcados como
destructores de la capa de ozono.
Contabilidad Ambiental: generacin, anlisis y utilizacin de informacin
fnanciera y no fnanciera destinada a integrar las polticas econmica y
medioambiental de la empresa en benefcio de la sostenibilidad.
Desarrollo sostenible: representa un sistema de crecimiento que satisface las
necesidades actuales de la humanidad, sin comprometer la capacidad de las
generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.
Desempeo ambiental: resultados medibles de sistema de gestin ambiental,
relativos al control de aspectos ambientales de la organizacin basados en la
poltica, las metas y los objetivos ambientales.
Ecosistema: sistema complejo que presenta interacciones entre distintas
especies y entre estas y su medio.
Efecto invernadero: incremento de la temperatura atmosfrica, causada por
el aumento de la concentracin y caudal de dixido de carbono y otros gases
que absorben y retienen la radiacin trmica que por lo general escapa de la
tierra.
Impacto ambiental: es posible hablar de impacto ambiental, cuando una
accin o actividad produce cambios o modifcaciones, positivas o negativas,
en el medio o en alguno de sus componentes. Esta accin puede ser un
proyecto de ingeniera, un plan, una ley o una disposicin administrativa con
implicaciones ambientales; el trmino impacto no necesariamente implica
negatividad.
Poltica ambiental: declaracin, por parte de una organizacin, de sus
intenciones y principios, en relacin con su desempeo ambiental global, que
le sirve de marco para fjar objetivos y metas ambientales y en consecuencia
para actuar
Recurso natural renovable: es un recurso natural que se puede reemplazar,
regenerar o restaurar de alguna u otra forma, una vez que se haya utilizado,
en tiempos medibles en escala humana.
Recurso natural no renovable: es un recurso natural que no se puede
reemplazar, regenerar o restaurar de ninguna forma despus de ser utilizado,
en tiempos medibles en escala humana.
Energa recuperada: coleccin y conversin de materiales o energa
desechada a travs de procesos de gestin para producir bienes y servicios.
Final del tubo: la prctica de tratar sustancia contaminantes al fnal de los
procesos productivos, cuando todos los productos y desechosPgina
se 9han
de
terminado y liberado (por medio de una emisin, vertimiento o 10
residuo);
usualmente es trmino adjetivo que se utiliza al referirse a estrategias de
control ambiental.
ISO 14000: la organizacin internacional de estandarizacin (ISO) estableci

5. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
You Tube
Revista Sostenibilidad Grupo SEMANA
Biblioteca SENA
Revista National Geographic
Pgina Web Ministerio del Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Adriana Marcela Luna Hoyos

Biloga
Especialista en Gestin Ambiental
Instructora Transversalidad en Gestin Ambiental

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