SESIN DE APRENDIZAJE: CIENCIAS SOCIALES

TTULO:
I.

VALOREMOS NUESTRAS TRADICIONES Y COSTUMBRES

DATOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

INFORMATIVOS:
CEBA
REA
GRADO
UNIDAD

: CARLOS AUGUSTO SALAVERRY

: CIENCIAS SOCIALES
: PRIMERO
: NUESTRA CULTURA

LAMBAYECANA

1.5. DOCENTTE

: SILVIA ELIZABETH CASTRO

CRUZ
1.6. DURACIN
1.7. FECHA

: 2 SESIONES DE 45
: Del 11/10/ al 12/10/16

COMPONENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS

FORMACION PARA EL
FORTALECIMIEN-TO DE LA IDENTIDAD
Y SENTIDO DE PERTENENCIA

FORMACION ETICA Y PARTICIPACION

CIUDADANA

Situacin de Vida

Contenido Curricular
Transversal

Valor (priorizado)

Discrimina informacin pertinente

sobre aspectos que definen la cultura.

Identifican las tradiciones, costumbres y

diversidad cultural de nuestro pas.

Valora la prctica de la responsabilidad,
respeto e identidad en el conocimiento
de nuestra cultura.

Salud e higiene

EDUCACIN PARA LA AUTOAFIRMACIN DEL

ESTUDIANTE:
Fortalecimiento
de
su
autoestima,
autonoma
y
autocontrol;
expresin de su mundo interno: emociones,
sentimientos y afectos; el desarrollo de su
sensibilidad; la formacin del criterio y juicio
moral propio; la motivacin hacia el logro:
iniciativa, voluntad de xito, deseo de
superacin.
Respeto
Responsabilidad
Identidad

MOMENTOS
DE LA
SESIN

DESARROLLO DIDCTICO

T
MOTIVACIN: La maestra y estudiantes se saludan, luego
observan en la pizarra la imagen del Seor de los Milagros
fiesta tradicional que se realiza en este mes de octubre en todos
los pueblos del Per. El docente les pregunta :
INICIO

Qu observan?
Qu actividades se realizan?
Emitiendo una lluvia de opiniones con respecto a esta fiesta

20

tradicional.
Seor de los milagros
Se celebra en nuestro distrito la Victoria, en Chiclayo y en
todo el Per
Se venden turrones doa pepa, estampitas, cuadros etc
Las personas se visten de hbitos morados
Es una tradicin
Las respuestas las anotan de manera individual en sus
cuadernos.
El maestro indica que esa fiesta es parte de nuestra cultura y
todos debemos conocer y valorar.
TRADICIONES, COSTUMBRES Y DIVERSIDAD
Recuperacin de saberes previos: Qu es una tradicin y qu
una costumbre? (Lluvia de ideas que ser notada en nubes
en el pizarrn y valorada en su integridad despus de un
anlisis en el aula)
Conflicto cognitivo: Qu define la cultura de un pas? Por
qu decimos que el Per es un pas diverso?
CONSTRUCCION DEL APRENDIZAJE
Se forman grupos, y a cada grupo se les indicar y
PROCESO

entregar una imagen de: Carnavales, procesin del Seor

de Los Milagros , Todos los Santos, Virgen del Carmen,
Platos Tpicos por regiones.
Se organizan en grupos, le ponen nombre al grupo y luego se
les entrega sus papelotes, plumones.

50

Aspectos que definen una cultura, lectura sobre: Nuestra

diversidad cultural. Luego los estudiantes trabajan. Agrupan
las fotografas por tradicin y costumbre; leen y completan
un mapa conceptual; haciendo uso de las imgenes
reconstruyen y explican el pasado y el presente; analizan el
contenido partiendo de lo particular a lo general; describen la

escena y explican el significado.

Exponen lo trabajado luego debaten sobre el tema expuesto
(Estrategia, Discusin controversial) para ello se les entrega
a cada estudiante una hoja fotocopiada donde respondern
un cuestionario sobre los temas tratados:
Una vez concluido los estudiantes muestran sus respuestas,
discutimos y reflexionamos sobre las diferentes posturas
relacionndolas con los valores: Respeto, responsabilidad e

SALIDA

identidad.
CONSOLIDACION DE LO APRENDIDO

El maestro presenta un cuadro diferencial en el pizarrn,

considerando tradicin y costumbre de la Provincia, Regin y
pas. Los estudiantes debern completar dicho esquema;

adems debern agregar diversos ejemplos.

Transferencia a Situaciones nuevas.
Preparan en casa una infografa sobre la tradicin ms
importante de su comunidad, tomando en cuenta lo aprendido
y las indicaciones sobre el caso.
METACOGNICIN.
Los estudiantes a manera de Autoevaluacin responden a las
siguientes interrogantes.
Qu aprend?
Cmo trabaj?
Para qu aprend?
Lo que aprend me ayuda a afirmar mi identidad?
Durante las fiestas: tradiciones y costumbres acto con
responsabilidad y respeto?
Comparto lo aprendido con mi familia y amigos?

20

EVALUACION
INDICADORES DE EVALUACION

INSTRUMENTOS
DE EVALUACION

1.- Responden a un cuestionario sobre los aspectos que

la cultura contrastando con su realidad.

Cuestionario
5 tems

2.- Reconoce las ideas principales y las palabras clase

para completar adecuadamente el mapa conceptual.

Organizador
textual

3.- Observa, identifica, valora, reflexiona sobre la

diversidad de tradiciones y costumbres de nuestra
comunidad, regin y pas demostrando un juicio
reflexivo

Presentacin de
palegrafos y

4.- Identifica y enjuicia los aspectos negativos y

positivos de las diferentes celebraciones agrupndolas
acertadamente.
5.- Reconoce las tradiciones y costumbres de su localidad
como parte de la diversidad.

Nota
5

10

Argumentacin
oral.

10
10

Participacin oral

Infografa

20