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CIPLE ESCOLAR (/PAGES/VIEW/23)
DEPLE ESCOLAR (/PAGES/VIEW/24)
DIPLE ESCOLAR (/PAGES/VIEW/25)
LOCAIS PARA APLICAO E PROMOO DOS EXAMES (LAPE) (/CENTERS/INDEX)
POCA DE EXAMES (/SEASONS/EXAMS)
CONSULTA DE RESULTADOS (/CLASSIFICACOES)
NORMAS PARA A REALIZAO DOS EXAMES (/PAGES/VIEW/3)
EXEMPLOS DE EXAME (/PAGES/VIEW/11)
PERGUNTAS FREQUENTES (/PAGES/VIEW/2)
NOTCIAS (/POSTS/INDEX)
RECONHECIMENTO DOS EXAMES (/PAGES/VIEW/16)

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CIPLE e CIPLE escolar

Certicado Inicial de Portugus Lngua Estrangeira
CIPLE
O CIPLE corresponde ao nvel A2 doQuadro Europeu Comum de Referncia para as Lnguas, do
Conselho da Europa.
A descrio para este nvel de referncia apresenta os domnios sociais de comunicao, as situaes de
comunicao, os tipos de texto escritos e orais, as estratgias de comunicao, os atos de fala, os temas,
as noes especcas e gerais que se prev serem necessrias ao uso da lngua nas atividades
comunicativas seguidamente descritas.
O CIPLE atesta uma capacidade geral bsica para interagir num nmero limitado de situaes de
comunicao previsveis do quotidiano. Prev-se tambm quenas reas prossionale de estudo os
utilizadores do CIPLE sejam capazes de interagir em situaes de comunicao que requeiram um uso
muito limitado do portugus, que no se diferencia de um uso geral da lngua.
As componentes deste exame so trs: Compreenso da Leitura e Produo e Interao Escritas,
Compreenso do Oral e Produo e Interao Orais.
Este exame tem uma verso escolar destinada a jovens com idades compreendidas entre os 12 e os 15
anos. Nesta verso, as tarefas dos exames esto adaptadas idade dos candidatos.

Compreenso da Leitura e Produo e Interao Escritas

Os utilizadores do portugus so capazes de:
compreenderinformaes/instrues simples constantes de avisos a xados em ruas/estradas e espaos de
servio pblico;
lerhorrios, por exemplo, de transportes, de abertura/fecho de servios;
compreenderinformaes simples relativas a orientao e deslocao no espao;
compreenderinformaes/instrues bsicas relativas ao alojamento;
identi caras componentes gerais de uma ementa;
compreenderindicaes bsicas para uso de medicamentos, nomeadamente o m a que se destinam (dor
de cabea/garganta)e posologia (tomar depois das refeies);
compreenderinformaes gerais sobre produtos expostos;
compreendermensagens de bilhetes/recados, postais;
identi caras seces de jornais/revistas, como, por exemplo, desporto, anncios classi cados;
compreendera informao bsica de notcias, anncios classi cados e legendas simples de jornais;

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preencherimpressos relativos a informao pessoal, por exemplo, de entrada num hotel, abertura de conta
num banco ou inscrio em instituies de prestao de servios;
escrevertextos informais como, por exemplo, um postal ou uma carta com uma mensagem simples sobre
assuntos de natureza pessoal;
escreverpequenas mensagens ou fazer pedidos simples a colegas sobre questes de rotina.

Formato da componente:
Parte I:
Leitura de avisos colocados em lugares pblicos e de pequenos textos.
So usados itens de escolha mltipla, correspondncia, verdadeiro/falso
Parte II:
Produo de uma pequena mensagem/postal para um amigo.
Produo de uma carta.
Durao:1h15m
Pontuao:Esta componente tem uma percentagem de 45% sobre o total.

Compreenso do Oral
Os utilizadores do portugus so capazes de:
compreenderintervenes simples de carcter social, a saber: cumprimentar, agradecer, perguntar por/dar
informaes sobre algum, felicitar, brindar, formular votos;
compreenderinformaes gerais ao nvel da identi cao e caracterizao pessoal (relaes familiares,
pro ssionais, estudos, ocupao de tempos livres);
compreenderquestes/instrues de rotina em postos de fronteira;
compreenderinstrues simples sobre orientao e deslocao no espao;
compreenderinstrues simples relativas a horrios e datas;
compreenderinformao bsica previsvel sobre um lugar a ser visitado;
compreenderinstrues simples sobre aluguer (preo, condies muito gerais) e funcionamento de um
quarto ou de uma casa (horrios de refeies, uso da cozinha, etc.);
compreenderinformaes simples relativas alimentao;
compreenderinformaes relativas a preos de produtos e pagamentos;
compreenderperguntas e instrues simples relacionadas com a sade;
compreenderinformaes/instrues bsicas em correios e bancos;
compreenderconvites feitos de forma muito simples;
compreenderinformaes e opinies, dadas de forma simples, sobre acontecimentos da atualidade;
compreendermensagens telefnicas simples.

Formato da componente:
Audio de textos, de registo informal, prprios desituaes de comunicao dos domnios pblico,
prossional ou educativo.
So usados itens de escolha mltipla, correspondncia, verdadeiro/falso.
Durao:30 m
Pontuao:Esta componente tem uma percentagem de 30% sobre o total.

Produo e Interao Orais

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Os utilizadores do portugus so capazes de:

intervirem trocas comunicativas simples, geradoras de relaes sociais: cumprimentar, agradecer,
perguntar por algum/responder ao solicitado, felicitar, brindar, formular votos;
darinformaes gerais relativamente identi cao e caracterizao pessoal: relaes familiares,
pro ssionais, estudos, ocupao dos temposlivres, centros de interesse;
respondera questes/instrues de rotina em postos de fronteira, dando a informao requerida;
solicitarinformaes/instrues, de forma simples, sobre orientao e deslocao no espao a p ou de
transporte pblico;
reservar(face-a-face) um quarto num hotel ou num espao equivalente, fazer perguntas simples, de
natureza factual, sobre o alojamento e fazer observaes/reclamaes simples sobre o servio;
pedirprodutos expostos em estabelecimentos comerciais e informaes simples sobre os mesmos;
chamaro empregado de forma apropriada e pedir uma refeio num restaurante, se os pratos estiverem
expostos ou se houver alguma ilustrao dos mesmos; colocar questes simples sobre a ementa;
fazerreclamaes/observaes simples, sobre, por exemplo, a comida, o alojamento, etc.
pedirinformaes e fazer pedidos simples nos correios ou no banco;
darinformao bsica sobre um problema de sade;
emsituaes de emergncia, pedir ajuda;
emsituao de turismo, solicitar informaes simples, relacionadas com um lugar, um monumento...
intervir, numa conversa simples, em situao informal, sobre experincias pessoais, centros de interesse,
acontecimentos da atualidade, expressando opinies e sentimentos.

Formato da componente:
Esta componente realiza-se, sempre que possvel, com dois candidatos ao mesmo tempo.
Parte I: Interaco entre o examinador e os candidatos sobre identicao pessoal.
Parte II: Simulao de situaes de comunicao do domnio pblico ou pessoal.
Parte III: Interaco entre o examinador e os candidatos sobre um tpico relativo a acontecimentos da
actualidade.
Durao:10-15m com cada par de candidatos.
Pontuao:Esta componente tem uma percentagem de 25% sobre o total.

Avaliao Final:
A classicao deMuito Bom atribuda aos candidatos que obtiverem entre 85% e 100%.
A classicao deBom atribuda aos candidatos que obtiverem entre 70% e 84%.
A classicao deSuciente atribuda aos candidatos que obtiverem entre 55% e 69%.
Horrio:
Componente e Durao

Hora

Compreenso da Leitura e Produo e

Interao Escritas (1h15m)

15.00h

Compreenso do Oral (30m)

16.30h

Produo e Interao Orais (10 -15m)

Consultar o Centro de
Exames

Propina: 70,00
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Quero inscrever-me num exame (/candidates/step1)

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Language Policy Division, Council of Europe (http://www.coe.int/t/dg4/linguistic/)
European Commission (http://ec.europa.eu/)
EALTA (http://www.ealta.eu.org/)
International Language Testing Association (http://www.iltaonline.com/)
ECML (http://www.ecml.at)

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