Guia Act Invest de Mks 6 4

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios ECACEN Programa: VARIOS

Curso: INVESTIGACION DE MERCADOS
Cdigo: 102045
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

El aprendizaje basado en investigacin (ABI) tiene como antecedente los cuestionamientos que Ernest Boyer, reconocido educador norteamericano,
hace acerca del rol de los profesores en la universidad, y de la falta de oportunidades de participacin de los estudiantes en actividades de investigacin.
A partir de entonces, numerosas instituciones en todo el mundo han implementado estrategias que promueven el involucramiento del alumno en la
actividad cientfica. Por otro lado, mientras que la investigacin se ha hecho cada vez ms importante en el currculo profesional, la adquisicin de
competencias y habilidades bsicas para la investigacin, incluyendo la bsqueda de informacin en las fronteras del conocimiento, a menudo no est
adecuadamente integrada en la enseanza y el diseo de los cursos de los programas acadmicos en las universidades.
La enseanza basada en investigacin hace referencia al diseo del programa acadmico donde los estudiantes requieren hacer conexiones intelectuales
y prcticas entre el contenido y habilidades declarados en el programa, y los enfoques de investigacin y fronteras de las disciplinas que lo componen.
La prctica efectiva del Aprendizaje Basado en Investigacin puede incluir (Blackmore & Fraser, 2007):
- Resultados de investigacin que contribuyen al currculo de un programa acadmico.
- Mtodos de enseanza y aprendizaje basados en el proceso de investigacin.
- Aprendizaje con respecto al uso de herramientas de investigacin.
- Desarrollo de un contexto de investigacin inclusivo.
Qu es ABI
Aprendizaje Basado en Investigacin (ABI) es un enfoque didctico que permite hacer uso de estrategias de aprendizaje activo para desarrollar en el
estudiante competencias que le permitan realizar una investigacin creativa en el mundo del conocimiento.
El Aprendizaje Basado en Investigacin (ABI) consiste en la aplicacin de estrategias de enseanza y aprendizaje que tienen como propsito conectar la
investigacin con la enseanza, las cuales permiten la incorporacin parcial o total del estudiante en una investigacin basada en mtodos cientficos,
bajo la supervisin del profesor.
La estrategia se desarrollar en varias fases: Preliminar o inicial, de Diseo, de Bsqueda, de Anlisis, de Comunicacin de la informacin y
fase final del curso.

Cdigo: 102045
FASES DEL PROCESO DE INVESTIGACION DE MERCADOS.
FASE DE DISEO
1.- Formulacin de problemas /

Aprovechamiento de oportunidades.
1.- Descubrimiento.
2.- Definicin.
2. Determinacin del diseo.
1.- Exploratorio.
2.- Concluyente.
1.- Informacin necesaria.
2.- Mtodo de obtencin.
3.- Diseo de la muestra.
4.- Diseo del cuestionario.
1.- Planificacin de la investigacin.
2.- Preparacin de entrevistadores.
3.- Realizacin de las entrevistas y
aplicacin
de las encuestas.
4.- Control de trabajo de campo.
1.- Edicin.
2.- Codificacin.
3.- Diseo de bases de datos.
4.- Grabacin.
5.- Verificacin.
1.- Interpretacin.
1.- Elaboracin del informe ( Tipos )
2.- Presentacin del informe ( Oral
Escrito )
Cuadro mejorado
3. Preparacin.
FASE DE BUSQUEDA
4. Trabajo de campo.
5. Procesamiento de la informacin.
FASE DE ANALISIS
6. Tabulacin y Anlisis.
FASE DE COMUNICACIN.
7. Comunicacin del informe.
Recuperado de: http:// educamarketing.unex.es
por Hugo Ocampo Crdenas.

Cdigo: 102045
Temticas a desarrollar: Unidad 1. FUNDAMENTACION DE LA INVESTIGACIN DE MERCADOS.

- Realizar una investigacin completa sobre lo que son los objetivos (Especficos y General) en un proyecto (Social o Econmico) y como se hacen.
- La empresa LA TATA FOODS desea hacer un anlisis completo al mercado de los hongos comestibles SHITAKEE y ORELLANA. Para el desarrollo
de este TC-1 se realizar la fase de diseo (pg. 2 de esta gua)
Nmero de
semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Sept. 07 al 04 de Octubre de
Intermedia
2016
(Puntos: 100/500)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase de Diseo (Pg. 2 de esta gua)
Actividad individual
Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad individual
Actividad 1 - Individual: Seleccin de rol

Cada estudiante diligencia el cuadro de
roles (Pgina 5 de esta gua), seleccionando
y registrando que rol desempear con
responsabilidad en el desarrollo del Trabajo Cuadro de roles con la
Colaborativo 1
informacin solicitada.
5 puntos de 100
Mediante un cuadro que relacione el rol que
elige y el tema que asume, ste lo sube al
foro para que los otros estudiantes vean de
los roles asumidos y los temas escogidos.
Entorno:
-De Aprendizaje colaborativo: Aportes Individuales y grupales
- De Evaluacin y seguimiento: Entrega de Producto grupal.
Actividad colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
Los estudiantes socializan y organizan un solo

Producto grupal que contenga:
- El cuadro con los roles seleccionados por cada Cuadro de roles del grupo.
estudiante y que se ha comprometido a ejercer
durante el trabajo colaborativo 1
PARA QUE CADA ESTUDIANTE NO HAGA

EL MISMO TRABAJO, SE DEBEN REPARTIR
LOS TEMAS Y LUEGO LOS APORTES SE
AGRUPAN Y ASI SE ARMA EL TRABAJO Incluye el consenso realizado
Actividad 2 Individual:
Mapa pertinente a lo GRUPAL.
por
los
estudiantes
que
solicitado, cumpliendo
realizaron
el
Trabajo
.- Cada estudiante Inicia a trabajar con el con la rbrica de Actividad 2 Grupal:
colaborativo 1 en cuanto al
tema que escogi o le asignaron en cuanto evaluacin.
- Realizar una investigacin completa de cmo se anlisis al mercadeo de las
a:
10 puntos de 100
hacen los objetivos (General y Especficos) para un Empresas Nutresa, Alimentos
Polar y Nestl para Colombia.
proyecto.
Cmo se hacen los objetivos de un
.- Hacer una investigacin para la empresa LA
Hasta 20 puntos de 100
proyecto?
TATA FOODS la cual desea cultivar y
comercializar los hongos comestibles SHITAKEE Participacin. En organizar el
Y
producto
esperado
grupal,
y ORELLANA
Los estudiantes participantes socializan y organizan aportes pertinentes y oportunas
3

Cdigo: 102045
La empresa LA TATA FOODS est

interesada en incursionar en el mercado de
los hongos comestibles que sirvan como
sustituto o complemento de varios
alimentos en los hogares colombianos
inicialmente.
Para esto desea cultivar y comercializar
hongos comestibles.
Solicita a personas expertas (ustedes) en
realizar una investigacin completa sobre la
preferencia en las personas de este tipo de
alimentos en sus comidas diarias.
En este enlace puede leer informacin
preliminar sobre los hongos comestibles
http://aupec.univalle.edu.co/informes/abr
il97/boletin34/hongos.html
De manera oportuna debe entregar los
aportes para armar el trabajo final que
como grupo deben entregar.
Cada estudiante organiza un documento con
la informacin a su cargo y lo sube al foro
del Trabajo Colaborativo 1
el producto esperado grupal, en un documento PDF, 50 puntos de 100

de acuerdo a lo solicitado.
El lder sube el producto esperado al link: Espacio Nombre del archivo:
Aporte pertinente a lo para entrega 1er. trabajo grupal que encuentra en 102045_#grupo_TC1
solicitado, cumpliendo el entorno de evaluacin y seguimiento.
con la rbrica de
Producto grupal. Documento
evaluacin.
En la portada del producto esperado se registra el
presenta buena ortografa y
10 puntos de 100
nombre de los estudiantes que realizaron aportes
redaccin y las ideas registradas
significativos, concretos y oportunos.
son claras y pertinentes
El producto esperado grupal debe contener:
El trabajo individual
Portada
El documento tiene buena
debe contener:
Objetivo General y especficos (De esta actividad) presentacin y cumple todas las
Actividades a realizar
especificaciones solicitadas
.- Rol asumido o
5 puntos de 100
- Cuadro de Roles asignados entre el grupo.
asignado.
- Explicacin Objetiva y precisa de cmo se
hacen los objetivos (Especficos, General).
.- Resumen de la
- Hacer la fase de diseo en cada uno de sus pasos
investigacin de la
para la empresa LA TATA FOODS en cuanto a
empresa o tema
su propuesta de entrar al mercado de la
asignado o asumido para
comercializacin de los hongos comestibles.
este trabajo.
Conclusiones (2 por estudiante participante)
Referencias bibliogrficas en las normas A.P.A.
Se debe revisar en el foro los aportes de sus

compaeros para mirar la pertinencia de los
temas aportados.

Cdigo: 102045
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo de la Unidad 1

Planeacin de actividades para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Planeacin de actividades del:

Unidad 1
Lectura de los
recursos tericos
Preparacin de los
aportes individuales
Interaccin del
grupo con base en
los aportes
individuales
Preparacin de los
entregables
Revisin de los
productos
Preparacin de los
entregables de
acuerdo con la
Gua Integrada de
Actividades
Segn programacin al
interior de cada grupo.
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

A continuacin se relacionan los roles y las funciones que se asignan entre
los integrantes del Grupo Colaborativo, es muy importante antes de iniciar a
realzar los aportes se elijan, con el propsito de organizar el trabajo
individual y el grupal.
ASIGNACION
FUNCION
LIDER DE
PROYECTO
Asigna los roles y le hace seguimiento al cumplimiento de

estos por parte de los estudiante, es el encargado de agrupar
los aportes de los otros estudiantes y de subir el producto final
por el enlace respectivo, vigila el trabajo del supervisor.
SUPERVISOR
Vigila que la informacin que se aporte sea pertinente y

en el tiempo esperado, respecto a la gua de actividades
y la rbrica de evaluacin, vigila el trabajo de los
analistas.
Asistente
Apoya todo el proceso del trabajo en cuanto a que se

cumplan los tiempos y las actividades propuestas, apoya
con material adicional para la actividad a presentar.
Analista 1
Se encarga de las fuentes de informacin, entrega la

informacin en los tiempos previstos.
Analista 2
Se encarga de recoger todas las referencias bibliogrficas

consultadas para el armado del trabajo y las organiza con base
a los requerimientos propuestos, entregan la informacin en
los tiempos previstos.
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Lder de Proyecto: Es el responsable de
consolidar el documento final y relacionar a
los integrantes que participaron en la parte
individual y grupal, como tambin subir el
informe en el espacio definido por la gua de
actividades.
Supervisor: Se encarga de revisar los aportes
de los estudiantes, que cumpla con lo
solicitado en la rbrica y avisar a los
analistas si necesitan hacer ajustes en el
documento.
Asistente: Apoyo en cumplimientos de
tiempos, de igual manera apoya con material
adicional para el trabajo.
Estudiantes: Entregar los aportes de la actividades
1 individual segn la Gua de actividades.
Realizar los aportes a las actividades del Trabajo
grupal, que facilite al Supervisor revisar que se
cumple con lo solicitado en la rbrica, para ser
incluido como parte del documento final.

Cdigo: 102045
Temticas a desarrollar: LA TICA EN LA INVESTIGACIN DE MERCADOS.

- Respuesta a los cuestionamientos propuestos.
Nmero de Fecha:
semanas:
05 al 16 de Octubre de 2016
Intermedia
(Puntos: 65/500)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase de Diseo. (Foro)
Productos acadmicos
y ponderacin de la
Cuadro de roles con la
Cada estudiante diligencia el cuadro de informacin solicitada.
roles, seleccionando y registrando que 5 puntos de 65
desempeara con responsabilidad en el
desarrollo de esta actividad.
Cada estudiante organiza un cuadro con el

rol seleccionado y el tema asumido y lo sube
al foro para que sus compaer@s vean lo
escogido y asumido por los otros y as
sucesivamente.
Actividad 2 - Individual: Dar respuesta a
los cuestionamientos asignados o que
escogi.
Respuesta objetivas a
los
cuestionamientos
propuestos.
Cada
estudiante
complementa
y 10 puntos de 65
conceptualiza sobre la tica y su importancia
en la investigacin de mercados, hace un
Entorno:
- De Evaluacin y seguimiento: Entrega de Producto grupal
colaborativa
PARA QUE CADA ESTUDIANTE NO HAGA

EL MISMO TRABAJO, SE DEBEN
REPARTIR LOS TEMAS Y LUEGO LOS
APORTES SE AGRUPAN Y ASI SE ARMA EL
TRABAJO GRUPAL.
Producto grupal que contenga:
El cuadro con los roles seleccionados por cada Cuadro de roles del grupo.
estudiante y su compromiso con la actividad de
tica en la Investigacin de Mercados.
Actividad 2 Grupal: tica en la Investigacin
de mercados, Cdigo de tica para la investigacin Participacin. En la
de mercados y operaciones de mercadeo.
organizacin del producto
(Entrega del producto grupal)
esperado, aportes pertinentes
y oportunas
- Con la informacin recopilada de la tica en la 45 puntos de 65
6

Cdigo: 102045
documento Word sobre su aporte y lo

presenta al grupo.
Investigacin de mercados,
argumento registrando la im
en la Investigacin de
organizaciones
A medida que participen los
un solo Trabajo grupal.
Actividad 3 Grupal:
importancia de la tica en
mercados.
(Entrega del producto grupal
Los estudiantes particip

organizan el producto esp
documento en PDF, de acue
El lder sube el producto es

en la Investigacin de
encuentra en el entorno
seguimiento.
En la portada del producto e

nombre de los estudiantes qu
significativos, concretos y op
El producto esperado grupal

Portada
Objetivo General y es
actividad)
Actividades a realizar
- Respuesta a los 20 cuest
Conclusiones (2 por estudian
Referencias bibliogrficas co

Cdigo: 102045

Cdigo: 102045
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo de la Fase de Diseo.
Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo
Planeacin de actividades de
Fase de Diseo - tica en la investigacin de mercados.
Lectura de los
recursos tericos
Preparacin de los
aportes
individuales
Interaccin del
grupo con base en
los aportes
individuales
Preparacin de los
entregables
Revisin de los
productos
Preparacin de los
entregables de
acuerdo con la
Gua Integrada de
Actividades
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo
A continuacin se relacionan los roles y las funciones que se asignan
entre los integrantes del Grupo Colaborativo, es muy importante antes
de iniciar a realzar los aportes se elijan, con el propsito de organizar
el trabajo individual y el grupal.
ASIGNACION
Segn programacin al
FUNCION
LIDER DE
PROYECTO
Asigna los roles y le hace seguimiento al

cumplimiento de estos por parte de los
estudiante, es el encargado de agrupar los
aportes de los otros estudiantes y de subir el
producto final por el enlace respectivo, vigila el
trabajo del supervisor.
SUPERVISOR
Vigila que la informacin que se aporte sea

pertinente y en el tiempo esperado, respecto a
la gua de actividades y la rbrica de
evaluacin, vigila el trabajo de los analistas.
Asistente
Apoya todo el proceso del trabajo en cuanto a

que se cumplan los tiempos y las actividades
propuestas, apoya con material adicional para
la actividad a presentar.
Analista 2
Se encarga de las fuentes de informacin,

entrega la informacin en los tiempos previstos.
Analista 3
Se encarga de recoger todas las referencias

bibliogrficas consultadas para el armado del
trabajo y las organiza con base a los
requerimientos propuestos, entregan la

estudiantes

consolidar el documento final y relacionar
a los integrantes que participaron en la parte
informe en el espacio definido por la gua
de actividades.
Supervisor: Se encarga de revisar los
aportes de los estudiantes, que cumpla con
lo solicitado en la rbrica y avisar a los
documento.
tiempos, de igual manera apoya con
material adicional para el trabajo.
Estudiantes: Entregar los aportes de la

actividades 1 individual segn la Gua de
actividades.
Realizar los aportes a las actividades del
Trabajo grupal, que facilite al Supervisor
revisar que se cumple con lo solicitado en la
rbrica, para ser incluido como parte del
documento final.

Cdigo: 102045
Temticas a desarrollar: Unidad 2. LA OPERATIVIDAD DE LA INVESTIGACIN DE MERCADOS.

Capitulo 1 Instrumentos de Recoleccion de Informacion y Trabajo de Campo.
Capitulo 2 Codificacin, Tabulacin, Graficacin y Anlisis.
Capitulo 3 Epilogo de la Investigacion de Mercados.
Nmero de
Fecha:
Entorno:
semanas:
Octubre 17 a Noviembre 15 de 2016 Intermedia
(Puntos: 110/500)
- De Evaluacin y seguimiento: Producto esperado grupal
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase de Bsqueda y Anlisis (Pg. 2 de esta gua)
Cada estudiante diligencia el cuadro de
roles y selecciona un rol que desempeara
con responsabilidad en el desarrollo de la
fase de Bsqueda y Comunicacin de la
Informacin.
Cada estudiante organiza un cuadro con el
rol seleccionado y el tema asumido y lo
sube al foro para que sus compaer@s vean
lo escogido y asumido por los otros y as
sucesivamente.
Cada estudiante se apropia de los
contenidos de las fases de bsqueda y
anlisis (pg. 2 de esta gua) de las fases
del proceso de investigacin de mercados
ponderacin de la
colaborativa

Cuadro de roles. Con la Producto grupal que contenga:
5 puntos de 110
El cuadro con los roles seleccionados por cada Cuadro de roles del grupo
estudiante y que se ha comprometido a ejercer
durante la fase de Bsqueda y Comunicacin de
la Informacin.
Interactividad del grupo en el
foro
de
aprendizaje
PARA QUE CADA ESTUDIANTE NO colaborativo en cuanto a la
HAGA EL MISMO TRABAJO, SE DEBEN bsqueda de informacin para el
REPARTIR LOS TEMAS DEL PLAN DE armado del plan de investigacin
INVESTIGACION DE MERCADOS Y de mercados para la empresa
LUEGO LOS APORTES SE AGRUPAN Y asignada a su grupo. Incluye el
Mapa pertinente a lo ASI SE ARMA EL TRABAJO GRUPAL.
consenso realizado por los
solicitado, cumpliendo con
estudiantes al seleccionar las
la rbrica de evaluacin.
Actividad 3 Grupal:
participaciones
acertadas
y
10 puntos de 110
propositivas, organizado en el
10

Cdigo: 102045
en cuanto al tema escogido o asignado para

la empresa que le harn el plan de
Investigacin de mercados, tambin pueden
consultar en las referencias bibliogrficas
complementarias(pgina 30 a 39 60 a 62
y 113 a 117 del modulo de Jos Ever
castellanos(Material complementario)
Cada estudiante organiza la actividad 1 en
el documento Word y lo sube al foro.
En la encuesta que realicen a los pblicos
de inters deben incluir unas preguntas
que generen posteriormente intencin de
compra para los productos de los hongos
comestibles.
Desarrollo de las fases de bsqueda (Trabajo de

campo) y de anlisis (procesamiento de la
informacin) la cual se encuentran en la gua de
actividades en la pgina 2. Consecuentes con el
TC-1 seguirn trabajando en la investigacin de
mercados para los hongos comestibles
SHITAKEE y ORELLANA para la empresa LA
TATA FOODS.
documento Word, y lo suben al

foro.
35 puntos de 110
Participacin:
Organizar
el
producto esperado grupal, aportes
Actividad 4 Grupal: Consenso de las pertinentes y oportunas
asignaciones.
Producto Individual:
40 puntos de 110
Documento en Word con los (Entrega del producto grupal)
aportes pertinentes a la
Producto grupal.
Los
estudiantes
participantes
socializan
y
investigacin realizada que
El documento presenta buena
organizan el producto esperado grupal, en un ortografa y redaccin y las ideas
hizo cada estudiante.
documento PDF, de acuerdo a la gua
registradas son pertinentes
15 puntos de 110
El lder sube el producto esperado al link: El documento tiene buena
Espacio para entrega 2o Trabajo grupal que presentacin y cumple todas las
se encuentra en el entorno de evaluacin y especificaciones solicitadas
seguimiento.
El trabajo individual debe
5 puntos de 110
contener:
En la portada del producto esperado se registra el Nombre del archivo:
nombre de los estudiantes que realizaron aportes
- Rol asumido o
102045_#grupo_TC2 el cual se
significativos, concretos y oportunos.
entrega por el entorno de
asignado.
evaluacin y Seguimiento.
- Resumen de la
El producto esperado grupal debe contener:
investigacin de
- Portada.
mercados slo del
- Cuadro de Roles.
tema asumido de las
- Justificacin.
fases de bsqueda y
- Objetivo General y especficos ( De esta
anlisis.
actividad)
- Plan de la investigacin de mercados en
las fases de bsqueda y anlisis hecho
para la empresa LA TATA FOODS.
- Cartas de Intencin de los interesados
11

Cdigo: 102045
en estos productos.
Conclusiones a la encuesta aplicada (2
por estudiante participante)
Referencias bibliogrficas con las
normas A.P.A
12

Cdigo: 102045
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo de la Unidad 2

Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo
colaborativo
Fase de Bsqueda y Anlisis de la informacin
Trabajo colaborativo 2

de iniciar a realzar los aportes se elijan, con el propsito de organizar
el trabajo individual y el grupal.
ASIGNACION
Lectura de los
recursos tericos
Preparacin de los
aportes
individuales
Interaccin del
grupo con base en
los aportes
individuales
Preparacin de los
entregables
Revisin de los
productos
Preparacin de los
entregables de
acuerdo con la
Gua Integrada de
Actividades
LIDER DE
PROYECTO
Segn programacin al
SUPERVISOR
FUNCION
cumplimiento de estos por parte de los
estudiante, es el encargado de agrupar los
aportes de los otros estudiantes y de subir el
producto final por el enlace respectivo, vigila el
trabajo del supervisor.
pertinente y en el tiempo esperado, respecto a la
gua de actividades y la rbrica de evaluacin,
vigila el trabajo de los analistas.
Asistente
Apoya todo el proceso del trabajo en cuanto a

que se cumplan los tiempos y las actividades
propuestas, apoya con material adicional para la
actividad a presentar.
Analista 1
Se encarga de las fuentes de informacin,

entrega la informacin en los tiempos previstos.
Analista 2

bibliogrficas consultadas para el armado
del trabajo y las organiza con base a los

estudiantes

consolidar el documento final y
relacionar a los integrantes que
participaron en la parte individual y
grupal, como tambin subir el informe en
el espacio definido por la gua de
actividades.
aportes de los estudiantes, que cumpla
con lo solicitado en la rbrica y avisar a
los analistas si necesitan hacer ajustes en
el documento.
actividades 1 individual segn la Gua
de actividades.
revisar que se cumple con lo solicitado en
la rbrica, para ser incluido como parte
del documento final.
13

Cdigo: 102045
14

Cdigo: 102045
Temticas a desarrollar: MANEJO DE SOFTWARE PARA LA INVESTIGACIN DE MERCADOS.

Nmero de
semanas:
Fecha:
Noviembre 16 a 27 de 2016
Entorno:
Intermedia
(Puntos: 75/500)
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase de Bsqueda y comunicacin de la informacin.
Actividad 1 - Individual:
Cada estudiante diligencia el cuadro de roles y
selecciona un rol que desempeara con
responsabilidad en el desarrollo de la fase de
bsqueda y comunicacin de la informacin en
cuanto al manejo de software para la
investigacin de mercados.
Actividad 2 -Individual: Hacer una
investigacin completa por internet y bases
fsicas de informacin de los programas gratuitos
y con costo que se pueden usar para la
investigacin de mercados
ponderacin de la
Los estudiantes socializan y organizan un

Cuadro de roles. Con la solo Producto grupal que contenga:
5 puntos de 75
El cuadro con los roles seleccionados por
cada estudiante y que se ha comprometido a
ejercer durante la fase de bsqueda y
comunicacin de la Informacin en cuanto
al uso de software para la investigacin de
mercados.
Producto a entregar:
Documento Word que
Cada estudiante organiza la actividad 1 en el evidencie la bsqueda
documento Word y lo sube al foro.
realizada.
10 puntos de 75
colaborativa
Cuadro de roles del grupo
Participacin. En organizar el
producto esperado grupal, aportes
pertinentes y oportunas
55 puntos de 75
Actividad 2 Grupal: Consenso de los Producto grupal.

respuestas
El documento presenta buena
ortografa y redaccin y las ideas
Los estudiantes que hacen la actividad 1:
a. Cada estudiante participa en la
organizacin de un nico documento El documento tiene buena
seleccionando entre todas las participaciones, presentacin y cumple todas las
las ms acertadas y complementando con especificaciones solicitadas
argumentos. (Registran el nombre de los 5 puntos de 75
15

Cdigo: 102045
estudiantes que participaron

organizacin del trabajo).
en
la
Los estudiantes participantes socializan y

organizan el producto esperado grupal, en un
documento en PDF, de acuerdo a la gua
El lder de proyecto sube el producto
esperado al link: Espacio para la entrega de
laa act. del software para Investigacin de
mercados que se encuentra en el entorno de
evaluacin y seguimiento.
En la portada del producto esperado se
registra el nombre de los estudiantes que
realizaron aportes significativos, concretos y
oportunos.
Nombre del archivo:

102045_#grupo_Software
para
Inv. de Mercados, el cual se sube
por el entorno de Evaluacin y
Seguimiento.
El producto esperado grupal debe

contener:
- Portada.
- Cuadro de roles.
- Justificacin.
- Objetivo General y especficos (De
esta actividad)
- Resumen de los aportes individuales.
- Cuadro ilustrativo de los diferentes
software para la investigacin de
mercados con costo y sin costo.
- Conclusiones.
- Referencias bibliogrficas bajo las
normas A.P.A.
16

Cdigo: 102045
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo de la Fase de bsqueda y comunicacin de la informacin Manejo de software para la investigacin de
mercados.
estudiantes
17

Cdigo: 102045
entre los integrantes del Grupo Colaborativo, es muy importante antes de Lder de Proyecto: Es el responsable de
Fase de bsqueda y comunicacin de la
iniciar a realzar los aportes se elijan, con el propsito de organizar el
consolidar el documento final y relacionar a
informacin Manejo de software para la
trabajo
individual
y
el
grupal.
los integrantes que participaron en la parte
investigacin de mercados.
ASIGNACION
FUNCION
informe en el espacio definido por la gua de
Lectura de los
LIDER DE
actividades.
recursos tericos
PROYECTO
cumplimiento de estos por parte de los estudiante,
Preparacin de los
Supervisor: Se encarga de revisar los aportes de
es el encargado de agrupar los aportes de los otros
aportes
los estudiantes, que cumpla con lo solicitado en
estudiantes y de subir el producto final por el
individuales
la rbrica y avisar a los analistas si necesitan
enlace respectivo, vigila el trabajo del supervisor.
hacer ajustes en el documento.
Interaccin del
grupo con base en

los aportes
individuales
Preparacin de los
entregables
Revisin de los
productos
Preparacin de los
entregables de
acuerdo con la
Gua Integrada de
Actividades
Segn programacin al
SUPERVISOR

Asistente
Apoya todo el proceso del trabajo en cuanto a que

se cumplan los tiempos y las actividades
Analista 1
Se encarga de las fuentes de informacin, entrega

la informacin en los tiempos previstos.
Analista 2

bibliogrficas consultadas para el armado del
trabajo y las organiza con base a los
Asistente: Apoyo en cumplimientos de tiempos,

de igual manera apoya con material adicional
para el trabajo.
actividades 1 individual
segn la Gua de
actividades.
revisar que se cumple con lo solicitado en la
rbrica, para ser incluido como parte del
documento final.
18

Escuela: Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios - ECACEN
Cdigo: 102045
ACTIVIDAD FINAL DEL CURSO.

Hemos llegado al final del curso,
En el primer trabajo colaborativo se hicieron bsquedas interesantes en cuanto a entender cmo se hacen los objetivos en un proyecto de cualquier tipo sea social o productivo,
tambin para La empresa LA TATA FOODS realizaron un anlisis completo al mercado de los hongos comestibles SHITAKEE y ORELLANA basados en la fase de diseo (pg.
2 de esta gua).
En el segundo trabajo realizaron la fase de bsqueda y la de anlisis.
Ahora con todos los conocimientos adquiridos en las fases de los trabajos colaborativos 1 y 2 realizarn la ltima fase que es la de comunicacin, donde debern presentar el
informe final de la investigacin realizada durante todo el curso.
El informe debe incluir las cartas de intencin de compra de los potenciales compradores de los hongos comestibles.
xitos.
Nmero de
semanas:
Fecha:
Noviembre 30 a Diciembre 13 de
Intermedia
2016
(Puntos: 125 /500) 25%
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase final del curso.(Foro)
Cada estudiante diligencia el cuadro de roles y
selecciona un rol que desempeara con
responsabilidad en el desarrollo de trabajo final.
Actividad 2 -Individual: Organizar segn lo
ponderacin de la
Entorno:
colaborativa
Los estudiantes socializan y organizan un

solo Producto grupal que contenga:
Cuadro de roles del grupo
PARA QUE CADA ESTUDIANTE NO
HAGA EL MISMO TRABAJO, SE
DEBEN REPARTIR LOS TEMAS Y Participacin. En organizar el
19

Cdigo: 102045
asignado o escogido de toda la informacin de

los 2 trabajos colaborativos para que como
armen una presentacin power point o similar
que debern sustentar individualmente con su
grupo en la fecha que se les programe.
Cuadro de roles. Con la LUEGO LOS APORTES SE AGRUPAN producto esperado grupal, aportes
Y ASI SE ARMA EL TRABAJO pertinentes y oportunas
Puntos = 5/125
GRUPAL.
Puntos = 100/125
Objetivo general de la actividad:
Conceptualizar los todos los contenidos de Producto grupal.
la unidad 1 y 2 y con lo realizaron los El documento presenta buena
trabajo colaborativos 1 y 2
ortografa y redaccin y las ideas
Cada estudiante organiza las diapositivas

asignadas o asumidas al interior de su grupo y la
sube en el foro de la actividad final.
Producto a entregar:
Diapositivas en Power
point que evidencie el
aporte asignado o
escogido.
Puntos = 15 / 125
El documento tiene buena

Actividad 2 Grupal: Consenso de los presentacin y cumple todas las
aportes individuales.
especificaciones solicitadas
Los estudiantes que hacen la actividad 1:
Puntos = 5/125
a. Cada estudiante participa en la
organizacin de una nica presentacin en
power point armada con los aportes
individuales
asignados
o
escogidos
(Registran el nombre de los estudiantes que
participaron en la organizacin del trabajo).
Los estudiantes con lo trabajado en los
colaborativos 1 y 2 debern armar y sustentar
el informe final del plan de investigacin de
mercados realizado para la empresa LA
TATA FOODS donde intervendrn cada uno
de los integrantes del grupo.
El lder de proyecto sube el producto
esperado al link: Espacio para la entrega
del trabajo final del curso. que encuentra
en el entorno de evaluacin y seguimiento.
En la portada del producto esperado
(Documento en Power point) se
registra el nombre de los estudiantes
que realizaron aportes significativos,
20

Cdigo: 102045
concretos y oportunos.
El producto esperado grupal debe
contener:
- Portada.
- Cuadro de roles.
Nombre del archivo:
- Justificacin.
- Objetivo General y especficos (de 102045_#grupo_TC FINAL el
cual se entrega por el entorno de
este trabajo).
- Presentacin en diapositivas con los evaluacin y Seguimiento.
2 trabajo colaborativos que sirven
como insumo al informe final.
- Cartas de intencin de compra a los
potenciales compradores de los
productos de los hongos comestibles.
- Conclusiones.
- Referencias bibliogrficas bajo las
normas A.P.A.
21

Cdigo: 102045
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo de la Fase final del curso (25%).
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

colaborativo

estudiantes
22

Cdigo: 102045
Fase final del curso (25%).
de iniciar a realzar los aportes se elijan, con el propsito de organizar el consolidar el documento final y relacionar
trabajo individual y el grupal.
a los integrantes que participaron en la
Lectura de los
ASIGNACION
FUNCION
recursos tericos
Preparacin de los
aportes
individuales
Interaccin del
grupo con base en
los aportes
individuales
Preparacin de los
entregables
Revisin de los
productos
Preparacin de los
entregables de
acuerdo con la
Gua Integrada de
Actividades
LIDER DE
PROYECTO
Segn programacin al
SUPERVISOR
Asistente

cumplimiento de estos por parte de los estudiante,
es el encargado de agrupar los aportes de los otros
estudiantes y de subir el producto final por el
enlace respectivo, vigila el trabajo del supervisor.
Apoya todo el proceso del trabajo en cuanto a que
se cumplan los tiempos y las actividades
Analista 1
Se encarga de las fuentes de informacin, entrega

la informacin en los tiempos previstos.
Analista 2

bibliogrficas consultadas para el armado del trabajo y
las organiza con base a los requerimientos propuestos,
entregan la informacin en los tiempos previstos.
parte individual y grupal, como tambin

subir el informe en el espacio definido por
la gua de actividades.

aportes de los estudiantes, que cumpla con
lo solicitado en la rbrica y avisar a los
documento.
actividades 2 individual segn la Gua de
actividades.
revisar que se cumple con lo solicitado en
la rbrica, para ser incluido como parte del
documento final.
Observaciones Generales:
Cada estudiante debe tener en cuenta las indicaciones dadas en la gua para alcanzar las metas propuestas en su formacin. No se evaluarn trabajos
individuales como definitivos, ya que se est trabajando en una construccin colaborativa; No se reciben trabajos por espacios diferentes al creado para tal
fin. En toda participacin se debe hacer uso de la NETiqueta.
23

Cdigo: 102045
Herramientas de apoyo:
El estudiante dispone de los contenidos indicados en las guas para realizar las actividades, que puede consultar y descargar en el entorno de conocimiento. A su
vez puede consultar otras fuentes registradas en el syllabus, como tambin los documentos que considere pertinentes relacionados con la temtica. En cualquier
caso debe registrar en el trabajo las referencias bibliogrficas aplicando normas APA.
Para realizar los trabajos dispone de software que encuentra en el bloque izquierdo del curso.
Uso de la norma APA, versin 6 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Presentacin: 2.54 cm por cada lado, letra Times new roman 12, y para referenciar las fuentes consultadas puede navegar por el link:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1ficas/Normas%20APA%206a%20actualizada.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Director de Curso
24

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Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Asigna los roles y le hace seguimiento al cumplimiento de

Vigila que la informacin que se aporte sea pertinente y

Apoya todo el proceso del trabajo en cuanto a que se

Se encarga de las fuentes de informacin, entrega la

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El lder sube el producto es

En la portada del producto e

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Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo

Asigna los roles y le hace seguimiento al

Vigila que la informacin que se aporte sea

Apoya todo el proceso del trabajo en cuanto a

Se encarga de las fuentes de informacin,

Se encarga de recoger todas las referencias

Roles y responsabilidades para la

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Estudiantes: Entregar los aportes de la

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