Referencial TIC EFJ

CURSOS DE EDUCAO E FORMAO
PROGRAMA
Componente de Formao Sociocultural
Disciplina de
Tecnologias da Informao
e Comunicao
Direco-Geral de Formao Vocacional

2005
Programa de
Tecnologias da Informao e Comunicao
Cursos de Educao e Formao
Parte I
Orgnica Geral
ndice:
Pgina
1.
Caracterizao da Disciplina . .
2.
Viso Geral do Programa . ......
3.
Competncias a Desenvolver ... .
4.
Orientaes Metodolgicas / Avaliao .
5.
Elenco Modular .............
11
6.
Bibliografia . . .
13
Programa de
1. Caracterizao da Disciplina
As Tecnologias da Informao e Comunicao, vulgarmente designadas por TIC, surgem no
3. ciclo do ensino bsico e no 10. ano do ensino secundrio como consequncia, entre outros, de
dois vectores fundamentais. O primeiro tem a ver com o consenso que existe na sociedade
portuguesa de que hoje, como num futuro prximo, qualquer cidado que no tenha um domnio
mnimo destas tecnologias , de facto, um analfabeto funcional, ficando comprometida a sua
integrao social. O segundo est intimamente ligado ao facto de a estrutura funcional dos modelos
de aprendizagem, tradicionalmente vocacionados para uma escola predominantemente informativa,
estar em franca mutao, centrando-se cada vez mais a aco da escola na gesto da informao e
no na sua transmisso, atendendo a que as fontes de informao so cada vez mais plurais e
centradas nas TIC.
Nos cursos de Educao e Formao, a disciplina de Tecnologias da Informao e

Comunicao integra a componente de formao sociocultural dos cursos de Educao e Formao.
Estes cursos permitem aos alunos o prosseguimento de estudos e a aquisio de competncias
profissionais, por forma a garantir aos jovens a aprendizagem de ferramentas diversificadas na
ptica do utilizador, constituindo uma mais valia na sua formao, promovendo as suas capacidades
e aptides quer a nvel pessoal quer a nvel de integrao profissional.
Os alunos que vo frequentar esta disciplina apresentam-se com nveis de conhecimento

muito diversos, dependendo do seu percurso escolar, bem como do contexto socioeconmico e das
suas dinmicas culturais.
Decorre daqui, que a operacionalizao dos contedos em termos do desenvolvimento
curricular, para alm de prever diferentes linhas (ou percursos) de formao tem de permitir ao
docente uma autonomia de aco que lhe permita a cada momento, ajustar o processo de
ensino/aprendizagem ao contexto educativo de cada situao.
Neste contexto, os professores/formadores dever, numa fase inicial, diagnosticar o estdio
de desenvolvimento das competncias dos alunos em TIC, de modo a que possam efectuar uma
gesto diferenciada do programa, adequando os mdulos a leccionar s caractersticas dos alunos.
Neste sentido, o programa contempla um conjunto de contedos obrigatrios (mdulos
essenciais) e facultativos (mdulos alternativos), que permitam uma gesto de processos de
aprendizagem diferenciados dentro de um mesmo contexto escolar.
Assim, a disciplina de Tecnologias da Informao e Comunicao tem como finalidades:
Fomentar a disponibilidade para uma aprendizagem ao longo da vida como condio necessria
adaptao a novas situaes e capacidade de resolver problemas no contexto da sociedade
do conhecimento.
Programa de
Promover a autonomia, a criatividade, a responsabilidade, bem como a capacidade para

trabalhar em equipa numa perspectiva de abertura mudana, diversidade cultural e ao
exerccio de uma cidadania activa.
Fomentar o interesse pela pesquisa, pela descoberta e pela inovao, face aos desafios da
sociedade do conhecimento.
Promover o desenvolvimento de competncias na utilizao das tecnologias da informao e

comunicao para possibilitar uma literacia digital generalizada, num quadro de igualdade de
oportunidades e de coeso social.
Fomentar a anlise crtica da funo e do poder das novas tecnologias da informao e

comunicao.
Desenvolver a capacidade de pesquisar, tratar, produzir e comunicar informao, quer pelos

meios tradicionais, quer atravs das novas tecnologias da informao e comunicao;
Desenvolver capacidades para utilizar, adequadamente, e manipular com rigor tcnico,

aplicaes informticas, nomeadamente, em articulao com as aprendizagens e tecnologias
especficas das outras reas disciplinares.
Promover as prticas inerentes s normas de segurana dos dados e da informao.
Promover prticas que permitam lidar, por antecipao, com os condicionalismos a que esto
sujeitos os profissionais da rea da informtica, nomeadamente a ergonomia e a sade ocular.
Os docentes devero dar especial ateno s actualizaes frequentes de software e
hardware, bem como adequao dos contedos s necessidades dos alunos. Deve usar-se
sempre o software mais adequado para a aprendizagem de cada unidade do programa e escolher a
verso em portugus mais recente. O software que se prope para as aulas prticas constitudo
por aplicaes que correm sobre o ambiente grfico.
2. Viso Geral do Programa

Este programa resulta do ajustamento do programa de Tecnologias da Informao e
Comunicao do 3. ciclo do ensino bsico e do ensino secundrio ao modelo curricular dos cursos
de Educao e Formao, garantindo aos alunos uma formao geral neste domnio. Apresenta-se
estruturado em mdulos, com competncias terminais bem definidas relativamente a cada uma das
ferramentas de aplicao transversal consideradas, o que facilita aprendizagens sectoriais e
independentes.
Existe, assim, a possibilidade de diversificar a aprendizagem das ferramentas, de grupo para
grupo, bem como fazer opes em funo das caractersticas e saberes prvios do conjunto dos
alunos, potenciando-se, deste modo, a transferncia da aprendizagem. Na avaliao deve verificar-se se o aluno capaz, no s de usar os saberes adquiridos em cada mdulo de per si, mas
Programa de
tambm se sabe projectar essa utilizao para alm desses contedos estritos, criando modelos e
produtos coerentes e consequentes.
Assim, o programa integra um conjunto de mdulos essenciais e de mdulos alternativos,
que exigem uma aplicao diferenciada, para uma carga horria total de 258 horas no conjunto de
todos os percursos de formao.
De acordo com os percursos de formao, ou seja, as habilitaes do formando no momento
da entrada para o curso, podem delinear-se as seguintes sequncias de aprendizagem (percurso):
T1/A/B + T2 + FC + T5
T2 + FC + T5
T3+ FC+ T5
T4 + T5
Considerando que os alunos se apresentam partida com percursos de formao
diferenciados e que a carga horria modular varia consoante esses percursos, aponta-se para um
grau de variabilidade no aprofundamento das questes, muito abrangente, permitindo que em cada
caso concreto cada docente possa ser um verdadeiro gestor de aprendizagens, centrando maiores
ou menores desenvolvimentos programticos conforme o pblico destinatrio que possui na sala de
aula, sem que se perca a essencialidade dos contedos e o objectivo ltimo de uniformizao de
competncias terminais universais.
A carga horria global efectiva do programa de 216 horas, sendo as restantes (42 horas)
utilizadas, quer a nvel global, quer a nvel de cada mdulo, para desenvolvimento de actividades
necessrias consecuo dos objectivos de aprendizagem tais como actividades de remediao,
reorientao, aprofundamento, ou para avaliao diagnostica e aquisio de pr-requisitos.
de notar que nos percursos em que a carga horria reduzida (T3,T4 e T5) , a durao de
referncia dos mdulos practicamente coincidente com a da formao.
Programa de
Quadro Resumo da Distribuio dos Contedos pelos Mdulos Essenciais

T1/A e T1/B 2. Ciclo
1. Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico
Conceitos bsicos
reas de aplicao das TIC
Estrutura bsica de um computador
Noes bsicas de funcionamento de um computador
Ambiente grfico
Configuraes
Acessrios
2. Processamento de Texto
Conceitos bsicos
Criao de documentos
Edio e formatao de documentos
Funes avanadas
3. Utilizao da Internet
Navegao na Internet utilizando um programa de navegao (Browser)

Utilizao de uma aplicao para Correio Electrnico

T2 e T3 - 3. Ciclo
1. Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico
Conceitos bsicos
Estrutura bsica de um computador
Noes bsicas de funcionamento de um computador
Ambiente grfico
Configuraes
Acessrios
2. Processamento de Texto
Conceitos bsicos
Criao de documentos
Edio e formatao de documentos
Funes avanadas
3. Utilizao da Internet
Navegao na Internet utilizando um programa de navegao (Browser)

Utilizao de uma aplicao para Correio Electrnico
4. Criao de Apresentaes
Conceitos bsicos
Criao de apresentaes
Apresentao de diapositivos
Programa de
Quadro Resumo da Distribuio dos Contedos pelos Mdulos Alternativos

T1/A; T1/B; T2; T3
A1. Folha de Clculo
Conceitos bsicos
Criao de uma folha de clculo
Elaborao de uma folha de clculo
Gerao de grficos e listas
A2. Criao de Pginas Web
Conceitos bsicos
Tcnicas de implantao de pginas na Web
Criao de pginas:
Opo 1: Programa de edio Web: FrontPage
Opo 2: Programa de animao grfica Web: Flash
Opo 3: Programa de edio Web: Dreamweaver
Publicao
A3. Sistema Operativo Linux
Conceitos bsicos
Ambiente grfico
Configurao
Gesto de ficheiros e directrios
Principais aplicaes (Open Office)

T4; FC; T5
5. Folha de Clculo
Conceitos bsicos
Criao de uma folha de clculo
Elaborao de uma folha de clculo
Gerao de grficos e listas
6. Gesto de Base de Dados
Conceitos bsicos
Introduo s bases de dados
Sistema de Gesto de Bases de Dados (SGBD)
Programa de gesto de bases de dados
Criao e gesto de bases de dados
7. Criao de Pginas Web
Conceitos bsicos
Tcnicas de implantao de pginas na Web
Criao de pginas:
Opo 1: Programa de edio Web : FrontPage
Opo 2: Programa de animao grfica Web: Flash
Opo 3: Programa de edio Web: Dreamweaver
Publicao
Programa de
Quadro Resumo da Distribuio dos Contedos pelos Mdulos Alternativos

T4; FC; T5
A 3. Sistema Operativo Linux
Conceitos bsicos
Ambiente grfico
Configurao
Gesto de ficheiros e directrios
Principais aplicaes (Open Office)
A 4. Aquisio e Tratamento de Imagem Esttica
Introduo ao tratamento da cor e da imagem

Criao e edio de imagens
Trabalho com cores, seleces e camadas
Adio de filtros, deformaes, molduras e efeitos
Criao de imagens para a Web
A 5. Aquisio e Tratamento de Imagem Vectorial
Ferramentas interactivas
Desenho e manipulao de formas geomtricas
Transformao e organizao de objectos
Trabalho com contornos e preenchimentos
Tratamento de texto
Manipulao de ns e formas
Utilizao dos diferentes efeitos especiais
Publicao para a Web
3. Competncias a Desenvolver
No final dos percursos T1 todos os alunos devero ser capazes de:
Conhecer os conceitos bsicos relacionados com as Tecnologias da Informao e
Comunicao.
Identificar e caracterizar as reas das TIC e as suas principais aplicaes.
Saber operar com o Sistema Operativo atravs da sua interface grfica.
Executar correctamente os principais comandos sobre pastas e ficheiros.
Saber tirar partido dos acessrios e de algumas aplicaes bsicas includas no Sistema
Operativo.
Optimizar o trabalho em processamento de texto pelo conhecimento e aplicao das suas
regras bsicas.
Utilizar as tcnicas de processamento de texto na produo de documentos simples ou
complexos integrando texto, tabelas, grficos, figuras e outros objectos compatveis no
ambiente devidamente formatados.
Identificar e saber usar em segurana os principais servios da Internet, com destaque para
a Web.
Programa de
No final dos percursos T2 e T3 todos os alunos devero ser capazes de:

Rendibilizar as Tecnologias da Informao e Comunicao nas tarefas de construo do
conhecimento em diversos contextos do mundo actual.
Mobilizar conhecimentos relativos estrutura e funcionamento bsico dos computadores, de
modo a poder tomar decises fundamentadas na aquisio e/ou remodelao de material
informtico.
Utilizar as funes bsicas do sistema operativo de ambiente grfico, fazendo uso das
aplicaes informticas usuais.
Evidenciar proficincia na utilizao e configurao de sistemas operativos de ambiente
grfico.
Configurar e personalizar o ambiente de trabalho.
Utilizar as potencialidades de pesquisa, comunicao e investigao cooperativa da Internet,
do correio electrnico e das ferramentas de comunicao em tempo real.
Utilizar os procedimentos de pesquisa racional e metdica de informao na Internet, com
vista a uma seleco criteriosa da informao.
complexos integrando texto, tabelas, grficos, imagens devidamente formatados.
Utilizar um aplicativo de criao de apresentaes para criar apresentaes de capacidade
multimdia.
Cooperar em grupo na realizao de tarefa.
Aplicar as suas competncias em TIC em contextos diversificados.
No final do percurso de formao T5 todos os alunos devero ser capazes de:

Utilizar a folha de clculo nos mais variados contextos.
Utilizar as potencialidades e caractersticas das bases de dados relacionais nas suas
mltiplas funes.
Executar operaes em bases de dados relacionais.
Criar e publicar pginas na Web, utilizando editores e programas de animao grfica.
Criar e manter um Web site pessoal.
Instalar e configurar as aplicaes informticas mais comuns.
Cooperar em grupo na realizao de tarefas e na pesquisa de solues para situaesproblema.
Aplicar as suas competncias em TIC em contextos diversificados.
Programa de
4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao

4.1.
Orientaes Metodolgicas
Os alunos, ao iniciarem a disciplina de Tecnologias da Informao e Comunicao, apresentam

nveis de conhecimento, nesta rea, muito diversos. Assim, no incio do ano lectivo, o professor
dever efectuar uma avaliao diagnstica com o propsito de poder orientar as suas planificaes
de modo a permitir o desenvolvimento de competncias mais avanadas aos alunos que mostrem
dominar as competncias essenciais delineadas.
Com o fim de respeitar uma gesto diferenciada do programa, alm das competncias
consideradas essenciais, desenvolvidas nos chamados mdulos base, so tambm apresentados
mdulos alternativos, que o professor poder leccionar s turmas ou alunos que mostrem j dominar
as referidas competncias base.
A disciplina de Tecnologias da Informao e Comunicao tem um carcter predominantemente
prtico e experimental. Torna-se, por isso, necessrio implementar metodologias atravs de
actividades que incidam sobre a aplicao prtica
e contextualizada dos contedos: a
experimentao, a pesquisa e a resoluo de problemas. Neste sentido, as aulas devero privilegiar

a participao dos alunos em projectos, na resoluo de problemas e de exerccios que simulem a
realidade das empresas e instituies, ou relacionados com a rea de formao, ou que abordem
temas de outras reas disciplinares.
Neste contexto, a articulao de saberes das vrias disciplinas dever ser posta em prtica
atravs da realizao de pequenos projectos que permitam ao aluno encarar a utilizao das
aplicaes informticas no como um fim em si, mas, pelo contrrio, como uma ferramenta poderosa
para facilitar a comunicao, o tratamento de dados e a resoluo de problemas. Deste modo, torna-se imprescindvel e fundamental que o docente de Tecnologias da Informao e Comunicao
dinamize as articulaes necessrias atravs do conselho de turma. Sugere-se tambm a realizao
de projectos de investigao colaborativa com alunos de outras escolas portuguesas e mesmo de
escolas de outros pases, optimizando assim as potencialidades de comunicao via Internet e
correio electrnico.
O professor dever adoptar estratgias que motivem o aluno a envolver-se na sua prpria
aprendizagem e lhe permitam desenvolver a sua autonomia e iniciativa.
Propomos a adopo de uma metodologia orientada para a prtica, para a experimentao e
para a pesquisa, flexvel e ajustvel s diferentes situaes e fases da aprendizagem:
APRESENTAO DE CONCEITOS
Sempre que seja necessria a abordagem de contedos mais tericos, ser aconselhvel a
utilizao de apresentaes electrnicas, com o recurso a um projector de vdeo ou data-show.
INTRODUO A UM NOVO SOFTWARE

Nas aulas de introduo a um novo software, para exemplificao e/ou demonstrao de
aspectos prticos, o professor dever recorrer projeco, tornando-os visveis a toda a turma.
Programa de
INICIAO UTILIZAO DE APLICAES

Para as aulas de iniciao utilizao de aplicaes, numa primeira fase, sugere-se a
metodologia da aprendizagem por execuo de tarefas. O professor poder propor exerccios
sob a forma de fichas de trabalho, onde estejam listadas e discriminadas as tarefas a executar
pelos alunos.
Numa segunda fase, dever ser dada maior nfase descoberta dos contedos por parte dos
alunos, pelo que sugerimos a metodologia da descoberta guiada. Mediante fichas de trabalho,
contendo o exemplo do resultado a obter e em que so indicados alguns passos para a sua
obteno, pedido aos alunos que experimentem e descubram os procedimentos que esto em
falta e os executem, a fim de conseguirem o resultado pretendido.
CONSOLIDAO DA UTILIZAO DE APLICAES

O professor poder utilizar a metodologia da resoluo de problemas. O mtodo idntico ao
anterior, mas aos alunos apenas fornecido o modelo do resultado a atingir ou o enunciado do
problema ou situao que se pretende resolver. Competir aos alunos fazerem a pesquisa, a
experimentao e a descoberta das solues que conduzam ao resultado pretendido.
APROFUNDAMENTO DA UTILIZAO DE APLICAES

Numa fase final e mais avanada, ser solicitado ao aluno o desenvolvimento de um ou vrios
projectos que integre(m) a utilizao das aplicaes abordadas e saberes adquiridos nesta
disciplina e nas outras disciplinas do seu curso, que seja(m) significativo(s) para o aluno e se
aplique(m), tanto quanto possvel, a situaes concretas.
Assim, recomenda-se que o professor:
Realize um breve enquadramento terico de cada tema e proceda demonstrao do

funcionamento global do software;
Exemplifique com a ajuda do computador;
Privilegie as aulas prticas para que os alunos utilizem o computador;
Estimule o trabalho de grupo;
Proponha aos alunos actividades de carcter experimental e de pesquisa;
Proponha aos alunos a realizao de trabalhos prticos (que possam eventualmente ser postos
ao servio da comunidade), nos quais tenham de aplicar os conhecimentos adquiridos;
Apresente aos alunos situaes novas em que tenham de aplicar as competncias

desenvolvidas;
Fomente actividades de pesquisa sobre solues tecnolgicas ligadas a problemas reais da sua
vida quotidiana ou do meio empresarial;
Incite os alunos a procurar, a manusear e a utilizar software equivalente ao utilizado nas aulas.
As cargas horrias indicadas para cada mdulo devero ser consideradas como uma sugesto,
que ser ajustada s caractersticas e necessidades especficas de cada turma ou aluno.
10
Programa de
4.2.
Avaliao
Os procedimentos de avaliao dos alunos decorrem da natureza eminentemente prtica e

experimental da disciplina, privilegiando-se a vertente formativa da avaliao, indispensvel
orientao do processo de ensino/aprendizagem.
fundamental que, no incio do ano lectivo, seja realizada uma avaliao diagnstica que
permita identificar grupos diferenciados e estabelecer um plano de aco para cada grupo de alunos,
tendo em vista a aquisio, por parte de todos eles, das competncias essenciais definidas no
programa.
Dever ser privilegiada a observao directa do trabalho desenvolvido pelo aluno durante as
aulas, utilizando para isso instrumentos de avaliao diversificados que permitam registar o seu
desempenho nas situaes que lhe so proporcionadas e a progresso na aprendizagem ao longo
do ano lectivo, nomeadamente, quanto ao interesse e participao no trabalho, capacidade de
desenvolver trabalho em grupo, capacidade de explorar, investigar e mobilizar conceitos em
diferentes situaes, bem como relativamente qualidade do trabalho realizado e forma como o
aluno o gere, organiza e auto-avalia.
A par da avaliao contnua, permitindo o registo da evoluo do aluno aula a aula e a
recuperao, em tempo til, de qualquer dificuldade, devero ser previstos momentos de avaliao
sumativa, procedendo-se aplicao de provas de carcter prtico ou terico-prtico que permitam
avaliar os conhecimentos e competncias adquiridos.
5. Elenco Modular
5.1 A aplicar de acordo com os percursos de formao.
Indicam-se, a seguir, os mdulos essenciais para cada tipologia e respectiva carga horria:
Mdulos essenciais dos cursos de tipo1/A

Mdulo
Mdulo 1
Mdulo 2
Mdulo 3
Designao
Durao de
referncia
(horas)
Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico
30
Processamento de Texto
30
Utilizao da Internet
20
11
Programa de
Mdulos essenciais dos cursos de tipo 1/B
Mdulo
Designao
Durao
de
referncia
(horas)
Mdulo 1
Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico
15
15
10
Mdulo 2
Mdulo 3
Mdulos essenciais dos cursos de tipo 2
Mdulo
Designao
Durao
de
refernci
a
(horas)
Mdulo 1 Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico
20
Mdulo 2 Processamento de Texto
20
Mdulo 3 Utilizao da Internet
20
Mdulo 4 Criao de Apresentaes
20
Mdulo
Designao
Durao
de
referncia
(horas)
Mdulo 1 Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico
O5
Mdulo 2 Processamento de Texto
05
Mdulo 3 Utilizao da Internet
05
Mdulo 4 Criao de Apresentaes
05
12
Programa de
Mdulo
Durao
de
referncia
(horas)
Designao
Mdulo 5 Folha de Clculo
10
Mdulo 6 Gesto de Base de Dados
10
Mdulos essenciais dos cursos de Formao Complementar
Mdulo
Durao
de
referncia
(horas)
Designao
Mdulo 5 Folha de Clculo
20
Mdulo 6 Gesto de Base de Dados
20
Mdulo
Durao
de
referncia
(horas)
Designao
Mdulo 7 Criao de Pginas Web
20
Mdulos alternativos (A1, A2, A3 , A4 e A5)
No se indica durao de referncia, visto que estes mdulos devero se seleccionados e

organizados pelo docente de acordo com os conhecimentos dos alunos.
6. Bibliografia
Manuais Escolares
Azul, A. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 / 10 anos. Porto: Porto Editora.
Azul, A. (2005). Tecnologias da Informao e Comunicao 10 ano. Porto: Porto Editora.
Fernandes, M. e Barbot, M. (2004). Planeta das TIC - Tecnologias da Informao e Comunicao
9 / 10 anos. Porto: Porto Editora.
Franco, F. e Rodrigues, L. (2004). Tecnologias da Informao e Comunicao 9 e 10 anos.
Lisboa: Pltano Editora.
Paiva, J. e Silva, F. e Baptista, C. (2004). TIC 9 / 10 ano.
Lisboa: Texto Editora.
Pinto, M. e Dias, P. e Joo, S. e Almeida, M. (2005). F@ntasTIC 10 ano Ensino Secundrio.

Porto: Edies ASA.
13
Programa de
Pinto, M. e Dias, P. e Joo, S. e Almeida, M. (2004). Tecnologias da Informao e da

Comunicao 9 ou 10 anos Ensino Secundrio. Porto: Edies ASA.
Pinto, M. e Dias, P. (2004). Tecnologias Informticas 10 ano - Curso Tecnolgico de
Informtica. Porto: Edies ASA.
Tavares, A. e Teixeira, L. e Trezentos, P. e Ferreira, S. (2004). Tecnologias da Informao e
Comunicao 9 / 10 anos. Lisboa: Lisboa Editora.
Silva, R. (2004). TIC Iniciao - Tecnologias da Informao e Comunicao. Porto: Areal
Editores.
Livros
Introduo s TIC
Azul, A. (2003). Introduo s Tecnologias de Informao Bloco1. Porto: Porto Editora.
Manual de apoio.
Baptista, C. (2002). Fundamental dos Sistemas Digitais. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro debrua-se sobre o funcionamento interno e lgico dos circuitos electrnicos. Aborda, entre
outros, os seguintes temas: Sistemas de Numerao; Circuitos Lgicos, Combinatrios e
Sequenciais; Memrias.
Carneiro, A. (2002). Introduo segurana dos sistemas de informao. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Livro para professores. Esta obra integra as noes bsicas e introdutrias problemtica da
segurana dos sistemas de informao.
Ferreira, M. e S, D. (2003). Tecnologias - 10 ano Curso Tecnolgico de Informtica. Porto:
Porto Editora.
Manual de apoio.
Gouveia, J. e Magalhes, A. (2002). Curso Tcnico de Hardware. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Livro para professores e alunos que pretendam aprofundar os seus conhecimentos. Apresenta
os mais variados componentes de hardware de um computador, o seu modo de funcionamento
e as principais diferenas entre eles. Esta obra explica, entre outros, o processo de montagem de
um PC.
Pinto, M. (2002). Prticas educativas numa sociedade global. Porto: Edies ASA.
No incio do sculo XXI, uma das questes educacionais que se coloca com maior
pertinncia a da utilizao das Tecnologias de Informao e Comunicao nos processos
educativos. Esta obra procura colocar em destaque o aparecimento e a contextualizao deste
problema, bem como descrever algumas das principais abordagens tericas das prticas
educacionais associadas s TIC.
Sousa, S. (1999). Tecnologias de Informao. O que so? Para que servem? (4 ed.
actualizada). Lisboa: FCA Editora Informtica.
Apresenta ao leitor uma abordagem completamente actualizada das T.I; bem como novas solues:
unidades CD-RW e DVD; uma vertente empresarial das T.I.
Sistema Operativo em Ambiente Grfico
Bea, V. e Castelo, J. (2001). Fundamental do Windows 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Obra fundamental, com uma linguagem clara e acessvel; uma metodologia de ilustrao sequencial
e abordagem dos temas duma forma gradual e simplificada.
Bea, V. e Castelo, J. (2001). Fundamental do Windows XP. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro especificamente indicado para os utilizadores principiantes.
Candeias, N. (2002). Windows Millennium curso completo. Lisboa: FCA Editora Informtica.
14
Programa de
Esta obra aborda de forma simples e objectiva o Windows Me. Destina-se tanto aos utilizadores sem
experincia, como queles que querem aprender tcnicas avanadas.
Catapult inc. (2000). Microsoft Office 2000 8 - em -1 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill.
Trata-se de um guia de auto-aprendizagem.
Cox J. et al. (2000). Manual Prtico do Office 2000. Lisboa: Texto Editora.
O objectivo deste manual ajudar os novos utilizadores a tornarem-se produtivos rapidamente. Este
livro proporciona uma aprendizagem clara e uniformizada, sob a forma de exerccios e aplicaes
directas e concisas.
Halvorson, M., Young, M. (2000). Running Microsoft Office 2000 Professional. Lisboa: McGrawHill.
Os livros da srie Running so edies especiais e completas. um manual de referncia para
ajudar o utilizador a ser mais produtivo, inclui tudo, desde respostas rpidas e claras para os
principiantes at respostas avanadas para os utilizadores experientes.
Marques, A. (2001). Guia prtico do Microsoft Windows XP. Lisboa: Centro Atlntico.
Aborda as novas capacidades da verso XP.
Neves, J. (2001). Windows Me para todos ns. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Explicaes passo a passo do Windows Millennium, com comandos apresentados em portugus e
em ingls.
Neves, J. (2001). Windows XP- Depressa e Bem (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica.
Trata-se de um guia por imagens com explicaes passo a passo e com comandos apresentados
em portugus e ingls.
Neves, J. (2002). Domine a 110% Windows XP. Lisboa: FCA Editora Informtica .
Explicaes passo a passo do Windows XP, para aprender a trabalhar com as funcionalidades que a
nova verso do Windows disponibiliza.
Perspection Inc. (2000). Microsoft Office 2000 professional em imagens. Lisboa: McGraw-Hill.
um guia de referncia visual, rpida e clara. Atravs de imagens, permite ao utilizador debruar-se
sobre uma tarefa especfica e mostra-lhe, com passos claros e numerados, qual a forma mais fcil
de a executar.
Sistema Operativo Linux
Ankit, F. et al. (2002). O Guia prtico do Linux. Lisboa: Centro Atlntico.
Este guia explora os aspectos bsicos do sistema operativo Linux, e atravs dos seus doze autores
apresenta ao leitor uma colectnea de dicas, sugestes e tutores.
Cmara, J. e Ferreira. V. (2002). Linux. Lisboa: CTI Centro de Tecnologias de Informao.
Este livro trata, entre outros temas, as noes bsicas e os ambientes grficos do Linux.
Martini, R. (2000). Manual de Segurana em Redes Linux. Lisboa: Centro Atlntico.
O objectivo deste livro demonstrar a todos os utilizadores, como o sistema operativo GNU/Linux
oferece uma soluo completa para o problema da segurana. Este livro trata o tema segurana,
como sendo a restrio dos recursos de uma mquina, de uma rede, ou at mesmo de pores
dessa rede, para outros utilizadores ou computadores.
Pereira, F. (2003). Linux curso completo (4 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica.
Esta obra apresenta os conceitos fundamentais do Linux; os comandos de utilizao em modo texto;
o sistema de janelas; os ambientes KDE e Gnome e as ferramentas que o Linux disponibiliza para os
vrios tipos de utilizao. Inclui 2 CD-Rom com Linux Red Hat 9, j com instalao em portugus.
Trezentos, P. (2004). Linux para PCs Caixa Mgica o Linux em portugus (2 ed.). Lisboa: FCA
Editora Informtica.
Este livro acompanha o utilizador nas trs fases principais: instalao do Linux; configurao e
comandos avanados; utilizao como estao de trabalho. Inclui ainda um CD com a verso
completa do Linux Caixa Mgica 8.1.
15
Programa de
Trezentos, P. e Cardoso, A. (2002). Fundamental do Linux (2 ed.). Lisboa: FCA Editora

Informtica.
Este livro trata, entre outros temas, a instalao do Linux e a instalao da Caixa Mgica, incluindo
ainda uma seco de perguntas e respostas mais frequentes destinada resoluo rpida dos
problemas que com mais frequncia surgem ao utilizador.
Manuais de instalao, configurao e utilizao da distribuio de Linux usada nas aulas.
Processamento e Composio de Texto
Assadi, B. e Gruman, G. (2003). QuarkXPress 6 a Bblia, SP, Brasil: Editora Campus.
Este livro um guia de referncia profissional para um programa completo e poderoso, com todos os
recursos de edio electrnica, que oferece controle preciso sobre todos os aspectos do projecto de
pgina, o QuarkXPress. O objectivo da obra guiar o leitor em cada passo do processo da edio.
Ferreira, F. (2002). Fundamental da EDIO ELECTRNICA com o PUBLISHER 2000, Lisboa:
FCA Editora Informtica.
Gonalves, V. e Pires, L. (2001). Fundamental do Word XP. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Contm inmeras figuras, apresenta em paralelo os comandos em portugus e em ingls.
Lopes, I. e Pinto, M. (2003 ). Microsoft Word XP, Lisboa: Centro Atlntico.
Destina-se a utilizadores que j possuem noes bsicas sobre um processador de texto e que
pretendem ampliar os seus conhecimentos. Ao longo do livro so apresentadas diversas dicas e
sugestes que permitem aumentar a produtividade. O livro baseia-se em exemplos, resolvidos passo
a passo, que acompanham o leitor na execuo de cada tarefa.
Magalhes, M. et al (2003). Word. Porto: Porto Editora.
um guia prtico concebido para fornecer a informao que o utilizador necessita de uma forma fcil
e acessvel.
Marques, P. (2003). Fundamental do QuarkXpress 5 & 4.1, Lisboa, FCA Editora Informtica.
O livro abrange, de forma simples e acessvel, a panplia de recursos que a aplicao coloca ao
dispor dos que querem apenas paginar livros, revistas ou outros documentos sequenciais de forma
segura. Esta obra destina-se sobretudo a iniciantes com alguma prtica em processadores de texto,
que queiram dar o salto para o bem mais excitante mundo da paginao.
Pires, L. e Gonalves, V. (2004). Fundamental do Word 2003, Lisboa, FCA Editora Informtica.
As inovaes tecnolgicas implementadas na verso 2003 do Word tornam possvel uma maior
interactividade com o utilizador, simplificando-lhe ainda mais o trabalho. Acompanhado de exerccios
e de inmeras figuras, o Fundamental do Word 2003 destina-se tanto aos utilizadores menos
experientes como queles que j conhecem as outras verses deste programa e desejam actualizar
os seus conhecimentos.
Sousa, S. e Sousa, M. (2004). Microsoft Office 2003 para todos ns , Lisboa, FCA Editora
Informtica.
Este livro destina-se no s aos utilizadores iniciados, como aos j conhecedores destes programas,
permitindo-lhes relembrar detalhes teis por vezes esquecidos no dia-a-dia. O livro apresenta em
paralelo os programas em portugus e ingls, o que o torna ideal para utilizadores de ambas as
verses. So explicadas e demonstradas as principais potencialidades dos programas Word, Excel,
PowerPoint, Outlook e Access 2003, na sua utilizao independente e integrada.
Vaz, I. (2004 ). Domine a 110% Word 2003, Lisboa: FCA Editora Informtica.
16
Programa de
Nesta obra a metodologia pedaggica empregue, assim como as caractersticas base da verso
2003 permitem o acesso, de uma forma clara, aos novos conceitos avanados. Permite aprender, de
uma forma rpida, a utilizar o comando ou opo mais adequada para elaborar documentos
personalizados e com um aspecto mais atractivo.
Vaz, I. e Oliveira, L. (2002). Word XP e 2000 Depressa & Bem, Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro privilegia a explicao apoiada com imagens reais do programa, as quais o leitor identifica
imediatamente ao realizar os exerccios no seu prprio computador. As funcionalidades do programa
so apresentadas numa linguagem simples e clara ao longo de exerccios explicados passo a passo.
Criao de Apresentaes
Catapult (2000). Microsoft PowerPoint 2000 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill.
Trata-se de um guia de auto-aprendizagem
Esteves, B. (2002). PowerPoint em 60 minutos. Porto: Porto Editora.
Guia prtico.
Magalhes, M. et al (2003). PowerPoint. Porto: Porto Editora.
e acessvel.
Sousa, M. (2001). Fundamental do PowerPoint XP. Lisboa: FCA Editora Informtica.

Este livro oferece a informao necessria para conhecer a verso XP, tendo por base exemplos
prticos que permitem uma fcil utilizao do mesmo. Contm ainda exerccios que permitem
praticar as novas funcionalidades desta verso.
Sousa, M. (2000). Fundamental do PowerPoint 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Sousa, M. (2000). Domine a 110% o PowerPoint 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Para aprofundar os conhecimentos atravs de explicaes prticas concretas e aprender na prtica
as vertentes mais complexas deste programa.
Este livro oferece a informao necessria para, de forma eficaz, conhecer a verso 2003, tendo por
base exemplos prticos que permitem uma fcil utilizao do mesmo. Contm ainda exerccios que
permitem praticar as novas funcionalidades da verso 2003
Folha de Clculo
Afonso, A. P. (2001). O Guia prtico do Excel 2002. Lisboa: Centro Atlntico.
Aborda as tcnicas principais, intermdias e avanadas do Excel.
Catapult inc. (2000). Microsoft Excel 2000 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill.
Frye, C. (2002). Excel verso 2002 em imagens. Lisboa, McGraw-Hill
de a executar.
Loureiro, H. (2001). Excel XP e 2000 Macros e VBA curso completo. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Destinado a quem quer aprender a programar no Excel.
17
Programa de
Magalhes, M. et al (2003). Excel. Porto: Porto Editora.

e acessvel.
Martins, A. (2003). Excel aplicado gesto. Lisboa: Edies Slabo.
Este livro atravs de exemplos apresenta num primeiro tempo os fundamentos lgicos do Excel para
os leitores principiantes e num segundo tempo evolui para matrias e ferramentas normalmente
denominadas por Excel avanado.
Pinto, M. e Lopes, I. (2003 ). Microsoft Excel XP, Lisboa, Centro Atlntico.
Este livro destina-se a utilizadores que j possuem noes bsicas sobre folhas de clculo e que
pretendem ampliar os seus conhecimentos. Para alm de abordar os aspectos mais relevantes do
Microsoft Excel XP, este livro ensina a utilizar funcionalidades de anlise financeira, estatstica e de
simulao e est recheado de dicas e sugestes que permitem aumentar a produtividade,
economizando tempo e esforo.
Oliveira, L. (2001). Excel XP e 2000 Depressa e Bem. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Para estudantes e professores do Ensino Secundrio. um Guia por Imagens, para todos os
utilizadores que se queiram iniciar no Excel verses XP e 2000 ou que j conhecem as verses
anteriores deste programa e querem actualizar os seus conhecimentos. Preparado para autoaprendizagem.
Ribeiro, P. M. (2000). O Guia prtico do Excel 2000. Lisboa: McGraw-Hill.
Guia com exemplos prticos e explicao das principais funes.
Sousa, M. J. (1999). Domine a 110% o Excel 2000, (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para professores. Para aprofundar os conhecimentos atravs de explicaes prticas concretas
e aprender na prtica as vertentes mais complexas do Excel.
Sousa, M. J. (2004). Fundamental do Excel 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro pretende fazer uma abordagem aos conceitos bsicos do Excel, ajudando o leitor a
explorar a folha de clculo atravs de exemplos prticos, permitindo-lhe, assim, aprender com
facilidade as capacidades deste programa.
Sousa, M. J. (2002). Domine a 110% o Excel XP. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Sousa, M. J. (2004). Domine a 110% Excel 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para professores e estudantes. Permite ao utilizador desenvolver os seus conhecimentos
atravs de uma linguagem simples e acessvel e exemplos prticos que o ajudam a aplicar as novas
funcionalidades da verso 2003
Sousa, M. J. (2002). Fundamental do Excel XP. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro apresenta, de uma forma bastante prtica, as enormes potencialidades da mais recente
verso da folha de clculo. Desde a simples introduo de dados, at automatizao de
procedimentos, o leitor fica a saber como construir, utilizar e tornar as suas folhas de clculo
funcionais. Ao longo do livro vo sendo construdos exemplos que facilitam a compreenso e
aumentam a rapidez de aprendizagem. So tambm apresentados exerccios, com as respectivas
solues, que permitem ao leitor praticar os conhecimentos obtidos durante a leitura.
Sousa, S. e Sousa, M. J. (2002). Microsoft Office XP para todos ns. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
uma obra que permite um contacto prtico e eficaz com as aplicaes que constituem o Microsoft
Office XP, nas suas verses Standard e Professional.
Sousa, S. e Sousa, M. J. (2004). Microsoft Office 2003 para todos ns. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Livro para alunos e professores. Nesta obra so explicadas e demonstradas as principais
potencialidades dos programas Word, Excel, PowerPoint, Access, Outlook e Publisher, atravs de
exemplos prticos, exerccios e centenas de imagens.
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Programa de
Tecnidata (2001). Guia prtico do Excel 2000. Lisboa: McGraw-Hill.

Neste guia prtico a consulta de uma funo ou de um comando, a aprendizagem do programa
transformam-se em tarefas de fcil execuo.
Bases de Dados
Azevedo, A. et al. (2002). Desenho e implementao de base de dados com Microsoft Access
XP. Lisboa: Centro Atlntico.
Aborda os procedimentos e funcionalidades associados concepo, implementao e manuteno
de uma base de dados.
Frye, C. (2002). Access verso 2002 em imagens. Lisboa: McGraw-Hill.
de a executar.
Gomes, L. e Correia, M. (2000). Fundamental do Access 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Miranda, A. (1999). Guia Prtico Microsoft Access 2000. Lisboa: Abril/Controljornal.
Pereira, J. L. (1998). Tecnologia de bases de dados (3 ed. Actualizada). Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Livro para professores. Apresenta de uma forma clara e pragmtica os conceitos fundamentais e o
estado-da-arte da tecnologia de bases de dados.
Sousa, M. J. (2004). Fundamental do ACCESS 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Esta obra destina-se tanto a utilizadores menos experientes como aos que j conhecem as verses
anteriores, permite-lhe dominar, de forma rpida e eficaz, as principais potencialidades da verso
2003.
Sousa, S. (2001). Domine a 110% ACCESS 2000 (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para aprender, de forma clara e simples, apoiada por centenas de imagens e exemplos
prticos, a explorar as capacidades avanadas da verso 2000.
Sousa, S. (2002). Domine a 110% ACCESS XP. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para aprender, de forma clara e simples, apoiada por centenas de exemplos prticos, a
explorar as capacidades avanadas da verso XP. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos
na pgina desta obra no site da FCA.
Sousa, S. (2004). Domine a 110% ACCESS 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Esta obra permite optimizar ao leitor os seus conhecimentos, aprendendo a criar e desenvolver as
suas prprias aplicaes de gesto de bases de dados. Permite ainda conhecer as novas
funcionalidades da verso 2003 atravs de explicaes passo a passo, apoiadas por inmeras
ilustraes.
Viescas, J. (2000). Running Microsoft Access 2000. Lisboa: McGraw-Hill.
Manual de referncia completo.
Internet e Criao de Pginas Web
Alves, W. (2002). Criao de sites com o Dreamweaver 4 em portugus. So Paulo: rica.
Nesta obra, alm dos conceitos relacionados com a Internet e o ambiente de trabalho do
Dreamweaver, o leitor pode encontrar o que necessrio para criar os seus trabalhos atravs de
exemplos prticos e de um projecto de site.
Capito, V. (2002). Dreamweaver 4 - Criar e gerir sites de nvel profissional. Lisboa: FCA
Editora Informtica.
Ensina a criar sites de nvel profissional, utilizando as ferramentas do Dreamweaver.
19
Programa de
Castanheira, A. et al. (2001). Guia prtico do Flash 5. Lisboa: Centro Atlntico.

Este guia apresenta dicas, sugestes, tcnicas e programas organizados em 25 tutores de 12
autores portugueses.
Catapult inc. (2000). Microsoft Internet Explorer 2000 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill.
Coelho, P. (1998). Criao de pginas na World Wide Web com HTML 4 & JAVA. Lisboa: FCA
Editora Informtica.
Ensina como construir e publicar pginas HTML na Web.
Coelho, P. (2000). Criao fcil de pginas Web com Office 2000 e Frontpage 2000. Lisboa: FCA
Editora Informtica.
Ensina como construir e publicar pginas Web.
Coelho, P. (2002). Frontpage 2002. Lisboa: FCA Editora Informtica .
Ensina como construir e publicar pginas Web passo a passo. Com exemplos e casos prticos.
Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA.
Cox, J. et al. (2000). Manual Prtico do Microsoft Internet Explorer 5. Lisboa: Texto Editora.
Edideco (2000). Manual de sobrevivncia na Internet. Lisboa: Edideco Editores.
Manual editado pela Associao de Defesa do Consumidor. Tem por objectivo explicar termos
tcnicos; escolher a forma mais vantajosa de se ligar Internet; ensinar como evitar os vrus;
encontrar programas gratuitos...
Ferreira, A. (2002). Dicionet - dicionrio da Internet, telecomunicaes e TV interactiva, Lisboa,
Livro de referncia para conhecer melhor o que significa cada um dos novos termos e expresses
utilizados actualmente no mbito da Internet, telecomunicaes e TV interactiva.
Ferreira, A. M. (1999). Encontrar a informao certa na Web. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Guia para o gigantesco mundo da informao. Para aprender a utilizar vrios mecanismos de
pesquisa (sapo, aeiou, yahoo, lycos, djnews, altavista), consoante o tipo de informao de que se
necessita.
Ferreira, P. (2004). Flash MX 2004 - Conceitos e prtica. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores. uma obra que pretende dar a
conhecer as potencialidades da verso MX 2004 nas vertentes do design, desenvolvimento e
programao. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA.
Ferreira, P. (2002). Flash MX - Conceitos e prtica. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores. Aborda, entre outros temas, as
tcnicas de animao, incorporao de mdia, formulrios e programao em ActionScript.
Figueiredo, B. (2002). Web Design Estrutura, concepo e produo de sites Web. Lisboa:
Este livro ensina passo a passo a elaborar pginas dinmicas, atractivas e funcionais, focando-se
mais no design do que na programao.
Gonalves, A. (2004). O Guia Prtico do Macromedia Dreamweaver MX 2004. Lisboa: Centro
Atlntico.
A autora comea por apresentar neste livro as principais novidades da verso MX 2004; faz de
seguida uma introduo aos conceitos bsicos de webdesign ao que se seguem mais de 30
captulos onde se detalha o funcionamento do programa, desde a incluso de imagens, links, folhas
de estilo, tabelas, elementos de Flash, formulrios, frames, layers, templates, behaviors em
Javascript, animaes nas Timelines, ... com HTML, XHTML e XML.
Gonalves, A. e Urbano, M. (2002). Flash MX: Design, Animao e Programao. Lisboa: Centro
Atlntico.
Guia para profissionais.
20
Programa de
Gonalves, V. e Pires, L. (2000). Fundamental do Outlook 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Kalbag, A. (1997). W.W.W para principiantes. Lisboa: Verbo.
Guia da W.W.W. , para principiantes, com numerosas ilustraes.
Kennedy, A. J. (2000). Guia de navegao Internet e W.W.W. Lisboa: Texto Editora.
Lobo, M. (2004). Curso avanado de Flash MX 2004. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Esta obra permite aos designers e programadores a aprenderem a integrar vdeo, msica, texto e
outro tipo de grafismo, de forma esttica ou dinmica e, assim, criarem contedos interactivos,
apresentaes multimdia, aplicaes e interfaces de utilizador.
Lobo, M. (2002). Flash MX & 5 Optimizao de sites. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro, destinado a quem j tem experincia de utilizao do Flash, oferece uma perspectiva
global e profunda de todas as capacidades do Flash. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos
Manzi, F. (2002). Flash MX Criando e animando para a Web. So Paulo: rica .
Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores que desejam utilizar a fundo o Flash
MX.
Manzi, F. (2003). Dreamweaver MX Utilizando totalmente. So Paulo: rica.
Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores que desejam utilizar a fundo o
Dreamweaver.
Marques, F. e Mendes, A. (2002). Frontpage 2000 curso completo (2 ed.). Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Esta obra apresenta as inmeras potencialidades do Frontpage 2000, na criao de uma simples
pgina pessoal, bem como na construo e na gesto de um site empresarial. Ensina como
construir, passo a passo, um site completo. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na
pgina desta obra no site da FCA.
Marques, F. e Mendes, A. (2002). Frontpage XP curso completo. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Esta obra apresenta as inmeras potencialidades do Frontpage XP, na criao de uma simples
pgina pessoal e na construo e na gesto de um site empresarial, assim como na criao de uma
Intranet.
Oliveira, H. (2004). Curso avanado do Dreamweaver MX 2004. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro destina-se a todos os utilizadores do programa que pretendem desenvolver os seus
conhecimentos e utilizar os recursos desta poderosa ferramenta no desenvolvimento de websites
profissionais completos e com ligaes a bases de dados.
Oliveira, H. (2004). Fundamental do Dreamweaver MX 2004. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Obra para aprender a: planear e configurar um site, criar documentos HTML, inserir e formatar
contedo (texto, imagens, etc.), optimizar um site.
Oliveira, H. (2003 ). Fundamental do Fireworks MX Lisboa, FCA Editora Informtica.
Este livro apresenta as principais potencialidades da mais recente verso deste programa, ilustradas
por diversos exemplos prticos. No final de cada captulo proposto um exerccio, cujo objectivo
final a construo da maqueta de um site.
Oliveira, W. (2003). Tcnicas para Hackers solues para segurana (2 ed.). Lisboa: Centro
Atlntico.
Apresenta ao leitor os perigos que a sua informao corre sempre que o seu computador tem algum
contacto com o exterior e fornece-lhe solues para impedir invases de Hackers.
Porto Editora (2002). Internet em 60 minutos. Porto: Porto Editora.
Remoaldo, P. (2004). Internet Explorer 6. Lisboa: Centro Atlntico.
Este livro destina-se a todos aqueles que j utilizam o Internet Explorer mas que desejam conhecer
as novas funcionalidades da verso 6 ou optimizar a sua experincia de navegao.
21
Programa de
Silva, L. (2004). Outlook Express 6. Lisboa: Centro Atlntico.

O autor partilha neste livro alguns dos princpios, tcnicas e ferramentas com que diariamente
tratam muitas centenas de mensagens de correio-electrnico
Silva, R. (2000). Domine a 110% o Outlook XP e 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para aprender os conceitos avanados do Outlook, apresenta em paralelo os comandos em
portugus e em ingls.
Tadeu, M. et al (2003). Fireworks MX - Conceitos e prticas. Lisboa: FCA Editora Informtica.
final a construo da maqueta de um site. Destina-se tanto aos utilizadores menos experientes,
como a profissionais e autodidactas.
Urbano, M. (2002). Guia prtico do Adobe Photoshop 7. Lisboa: Centro Atlntico.
Este guia apresenta uma colectnea de dicas, sugestes e tcnicas relativas ao uso da verso 7 em
diante, no tratamento de imagens em computador.
Urbano, M. (2002). Produo para Internet e Vdeo. Lisboa: Centro Atlntico.
Neste livro encontrar os principais conceitos envolvidos na criao de sites para Internet e na
criao de materiais audiovisuais para televiso e para o mercado de vdeo. Ao contrrio de outros
livros, a abordagem do tema no apenas tcnica mas tambm conceptual e estratgica. Os
mltiplos exemplos do livro revelam tcnicas e truques de software obrigatrio nestes projectos,
como por exemplo, Photoshop, Golive, Premiere, After Effects, FreeHand, DreamWeaver e Flash.
Vaz, I. (2002). Utilizar a Internet - depressa e bem. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro pretende fornecer a informao fundamental para aceder Internet, navegar e explorar
as potencialidades dos vrios servios da Web, de uma forma rpida e eficiente.
Worsley, T. (2000). Criar um Website. Porto: Liv. Civilizao Editora.
Ensina como criar um Website com o Frontpage para utilizadores sem experincia.
Aquisio e Tratamento de Imagem
Alves, W. (2005). CorelDraw 12 em portugus teoria e prtica. So Paulo: rica.
Apresenta as principais tcnicas de desenvolvimento de ilustraes no CorelDraw 12.
Cardoso, B. (2003). Vdeo digital no PC. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Utilizando, sempre que possvel, o hardware mais acessvel e software grtis ou livre, este livro
ensina, atravs de exemplos prticos de utilizao dos programas, como digitalizar, editar, converter
e gravar vdeo digital com o PC.
Centeno, A. e Carvalho, F. (2002). CorelDraw 10 curso completo. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Livro para alunos e professores. Obra de referncia, apresenta uma vertente terica apoiada por
conceitos bsicos e uma faceta prtica que guia o leitor passo a passo na execuo de exerccios. O
livro inclui ainda um CD-ROM que contm uma trial version do CorelDraw 10.
Centeno, A. (2002). Fundamental do Corel Photo-Paint 10. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Com este livro, aprenda, passo-a-passo e com exemplos prticos, a trabalhar com o Photo-Paint 10
e crie grafismos de qualidade profissional. Aborda, entre outros, os seguintes temas: Manipular
imagens; Transformar objectos; Utilizar Mscaras; Aplicar Filtros. O livro apresenta em paralelo os
programas em Portugus e Ingls, o que o torna ideal para os utilizadores de ambas as verses.
Ferreira, F. (2002). Microsoft PhotoDraw 2000 Para Todos Ns FCA Editora Informtica.
Descubra como, com este livro e com um nico programa PhotoDraw 2000 pode encontrar todas
as explicaes e ferramentas para as suas necessidades de projecto mesmo sem qualquer
experincia anterior. Este livro ir ajud-lo a criar imagens de qualidade profissional.
Ferreira, F. (2002). Fundamental do Photoshop 7 Lisboa, FCA Editora Informtica.
Este livro apresenta as enormes potencialidades da mais recente verso deste programa, em
ambiente Windows ou Macintosh, guiando o leitor atravs da construo de exemplos simples e
22
Programa de
ilustrados, que facilitam a compreenso e aumentam a rapidez de aprendizagem. Ao longo de todo o

livro so includas explicaes para o ImageReady, bem como um vasto leque de exerccios
propostos, que permitem ao leitor praticar os conhecimentos obtidos durante a leitura.
Ferreira, F. (2003). Photoshop 7 - Curso Completo Lisboa, FCA Editora Informtica.
Livro com muitas ilustraes e com dezenas de exemplos e exerccios resolvidos, esta obra
pretende ser um curso completo do Photoshop e do ImageReady, de interesse tanto para iniciantes
como para utilizadores experientes.
Guedes, A. (2003). Fundamental do Paint Shop Pro 8. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para alunos e professores. Para conhecer detalhadamente as funcionalidades e as opes do
P.S.P, explor-lo na Internet e testar conhecimentos com exerccios prticos.
por diversos exemplos prticos.
Pinto, I. e Rodrigues, . (2003). Photoshop 7 - Referncia Profissional Lisboa, FCA Editora
Informtica..
Este livro destina-se tanto a profissionais como a principiantes e apresenta, ilustra e explica, de
forma exaustiva, todas as ferramentas, paletas e menus.
Pereira, Ana (2005 ) Curso de Avanado de Paint Shop Pro 9 e 8. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Livro para explorar as capacidades de nvel intermdio e avanado das ltimas verses do Paint
Shop Pro. Explica como editar e criar imagens com a maior versatilidade, seja a nvel profissional ou
de entretenimento. Inclui exemplos e exerccios ao longo da obra, assim como um captulo com
projectos completos, acompanhados de explicaes detalhadas.
Primo, L. (2004). Estudo dirigido do Coreldraw 11 em portugus. So Paulo: Editora rica.
Livro para aprender a usar o programa a nvel bsico e intermdio.
Livro para aprender a usar a verso 12 a nvel bsico e intermdio.
Schwartz, S e Davis, P. (2004) Coreldraw 11 Passo a Passo Lite. So Paulo: Makron Books.
Este livro apresenta os novos recursos e tcnicas do CorelDRAW 11. Repleto de dicas e ilustraes,
para aprender o que precisa para criar desenhos profissionais e dominar o design grfico.
Urbano, M. (2003). Paint Shop Pro 8, Lisboa - Centro Atlntico.
Quer as suas imagens sejam construdas de raiz com o Paint Shop Pro quer sejam importadas de
cmaras fotogrficas digitais ou de scanners, este livro mostra-lhe todas as operaes necessrias a
realizar com a verso 8.1 do Paint Shop Pro, incluindo a montagem de uma imagem em diversas
camadas (layers) e a utilizao de uma biblioteca impressionante com mais 100 efeitos especiais.
Urbano, M. (2002). Guia Prtico do Adobe Photoshop 7. Lisboa: Centro Atlntico.
Wilkinson, B. (2004) Coreldraw 12 the official guide. California: McGraw-Hill / Osborne.
Guia oficial da verso 12.
Revistas
PC Guia; Guia da Internet; Guia do Linux; Guia do computador; Ciber Gui@
Exame Informtica;PC Mais; PC Win
PC World, edio USA
Windows2000 magazine, Renton media, USA
23
Programa de
Websites
www.caixamagica.org Este site permite fazer a instalao do Linux Caixa Mgica atravs de
download, assim como a consulta de manuais e respectivo download.
www.kde.org Relacionado com o Linux ambiente KDE.
www.gnome.org Relacionado com o Linux ambiente gnome.
www.xfree86.org Relacionado com o Linux.
www.microsoft.com
www.microsoft.com/downloads/ Downloads. Variedade de updates, aplicaes gratuitas e verses
beta.
www.win2000mag.com Relacionado com o Windows
www.pcworld.com Site da revista.
www.ciberlandia.com Site das revistas Guia da Internet; Guia do Linux; Guia do computador.
www.aeiou.pt ndice de pesquisa ( Web) portugus bastante completo.
www.yahoo.com ndice de referncia da Web. Apresenta a informao por assuntos.
www.altavista.com Motor de busca da Web. uma gigantesca base de dados que armazena todas
as palavras existentes na Web e nos Newsgroups.
www.altavista.pt Verso portuguesa do altavista.
www.google.pt Motor de pesquisa.
www.geocites.com
www.terravista.pt
www.sausage.com Editor Hotdog shareware.
www.sq.com Editor Hotmetal shareware.
http://www.winfiles.com Aplicaes de shareware.
http://www.tucows.com Aplicaes de shareware.
http://www.ftpsearch.ntnu.no/ftpsearch Aplicaes de shareware.
www.winzip.com Compressor / descompressor de referncia (praticamente todos os downloads
efectuados na Internet vm comprimidos em formato ZIP).
www.itknowledge.com Site de acesso a informao sobre livros, tutores e manuais tcnicos de
informtica.
www.jasc.com Site oficial do Paint Shop Pro. Permite efectuar o download para a verso shareware;
ligaes para tutores on-line e picture tubes para download.
www.pspug.org Relacionado com o PSP.
www.toutsurpsp.com Relacionado com o PSP, contm fichas prticas e exemplos de trabalhos
realizados no PSP.
www.macromedia.com/sofware/flash Relacionado com o Flash.
www.macromedia.com/br/sofware/flash Site, em portugus do Brasil, relacionado com o Flash.
www.macromedia.com/sofware/dreamweaver Relacionado com o Dreamweaver.
www.macromedia.com/br/sofware/dreamweaver Site, em portugus do Brasil, relacionado com o
Dreamweaver.
www.corel.com Site oficial do CorelDraw.
www.geocities.com/siliconvalley/horizon/5557/draw/coreldrawmenu.htm
www.ocreat.com/logiciels.htm Este site disponibiliza tutores e exemplos de trabalhos prticos
realizados com o CorelDraw.
24
Programa de
Parte II
Mdulos
ndice:
Pgina
Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em

Ambiente Grfico
26
Mdulo 2
32
Mdulo 3
37
Mdulo 4
41
Mdulo 5 - A1
Folha de Clculo
45
Mdulo 6
Gesto de Base de Dados
50
Mdulo 7 - A2
Criao de Pginas Web
54
Mdulo
A3
62
Mdulo
A4
Aquisio e Tratamento de Imagem Esttica
66
Mdulo
A5
Aquisio e Tratamento de Imagem Vectorial
71
Mdulo 1
25
Programa de
MDULO 1
Conceitos Essenciais e
Sistema Operativo em Ambiente Grfico
Durao de Referncia:
T1/A 30 horas
T1/B ... 15horas
T2 ... 20 horas
T3 ... 05 horas
1 Apresentao
Neste primeiro mdulo, faz-se uma abordagem inicial s TIC em funo do percurso dos alunos:
para uns, trata-se de uma clarificao essencial de informao e de conceitos de base e, para
outros, ser consolidao de saberes.
O contacto com os computadores pessoais faz-se atravs de uma base ou suporte em que assenta
toda a comunicao, quer com o hardware, quer com o software. Essa base o Sistema Operativo,
objecto deste mdulo.
2 Competncias Visadas
Mobilizar conhecimentos relativos estrutura e funcionamento bsico dos computadores, de

modo a poder tomar decises fundamentadas na aquisio e/ou remodelao de material
informtico.
Conhecer os conceitos bsicos relacionados com as Tecnologias da Informao e Comunicao.
Configurar o aspecto e o funcionamento do ambiente grfico do Sistema Operativo.
Saber operar com o Sistema Operativo atravs da sua interface grfica.
Saber tirar partido dos acessrios e algumas aplicaes bsicas includas no Sistema Operativo.
Utilizar as funes bsicas do sistema operativo de ambiente grfico, fazendo uso das
aplicaes informticas usuais.
Evidenciar proficincia na utilizao e configurao de sistemas operativos de ambiente grfico.
3 Objectivos de Aprendizagem
Explicar os conceitos bsicos relacionados com as TIC

Conhecer a terminologia relacionada com as TIC
Caracterizar Informao
Distinguir Informao de Dados
Identificar e caracterizar as reas das TIC e as suas principais aplicaes
Definir os conceitos de hardware e software
Reconhecer as unidades que compem a CPU e suas relaes
Distinguir os diversos tipos de memrias
Identificar os componentes instalados na placa principal
Explicitar a noo de barramento
Reconhecer os vrios tipos de perifricos de Entrada e Sada
Distinguir Input de Output
26
Programa de

Mdulo 1: Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico
Escolher adequadamente computadores e material informtico

Identificar os principais tipos de software
Definir o conceito de sistema operativo
Caracterizar os diferentes elementos da interface
Especificar a finalidade da barra de tarefas
Trabalhar ao mesmo tempo com vrias janelas
Definir pastas, ficheiros, cones e atalhos
Utilizar correctamente os principais menus do sistema operativo
Introduzir informao numa caixa de dilogo
Descrever as funes da Ajuda
Executar correctamente programas e ficheiros
Criar atalhos para abrir directamente programas ou ficheiros
Criar pastas para guardar ficheiros
Encerrar uma sesso do ambiente grfico
Iniciar o gestor de ficheiros
Distinguir os vrios modos de visualizao
Executar correctamente os principais comandos sobre pastas e atalhos
Seleccionar, abrir, imprimir, mover e copiar ficheiros
Formatar e copiar disquetes
Localizar ficheiros e pastas
Configurar o equipamento
Personalizar o sistema operativo utilizando o Painel de Controlo
Especificar as opes de configurao da Barra de Tarefas
Indicar as principais caractersticas dos Browsers
Explicar a finalidade de cada aplicao do pacote de software
Saber iniciar aplicaes do pacote de software
Caracterizar os diversos tipos de pacotes de software de produtividade
Reconhecer os principais acessrios do sistema operativo de interface grfico
Utilizar correctamente as ferramentas de sistema
4 Contedos
Conceitos bsicos
Informtica
Tecnologias da Informao
A Informao
Informao Digital e Dados

Computador
Informtica
Burtica
Comunicao
Telecomunicaes
Telemtica
Controlo e Automao
Caractersticas da Informao
Robtica
CAD-CAM
Introduo estrutura e funcionamento de um sistema informtico (computador)

Hardware e software
A CPU - Unidade Central de Processamento
Memrias
27
Programa de

Primrias: RAM, ROM e Cache

Secundrias: Suportes de Armazenamento
A placa principal (motherboard)
O barramento (bus)
Dispositivos de Entrada e Sada de dados
Decises fundamentais na aquisio e/ou remodelao de material informtico
Os programas Informticos
Tipos de software
Ambiente grfico
Iniciao
Os elementos bsicos da interface de utilizador

O ambiente de trabalho
A barra de tarefas
As janelas
As pastas
Os cones
Os atalhos
Os menus
As caixas de dilogo
As operaes bsicas do sistema operativo de interface grfico

Obteno de ajuda
Activao de programas e ficheiros em ambiente grfico
Criao de atalhos
Criao de pastas
Encerramento do ambiente de trabalho
Programa de gesto de ficheiros em ambiente grfico

Iniciao
Modos de visualizao
Os comandos com pastas e atalhos
Os comandos com ficheiros
Os comandos com discos
A pesquisa de ficheiros e pastas
Configurao do computador com o sistema operativo de interface grfico
O Painel de Controlo
A Barra de Tarefas
O sistema operativo de interface grfico e a Internet

Os Browsers
5 Orientaes Metodolgicas/ Avaliao

-
O professor dever proceder a uma avaliao diagnstica de modo a que possa efectuar uma
gesto diferenciada do currculo, adequando os mdulos a leccionar s caractersticas dos
alunos.
O professor deve apresentar esquematicamente os conceitos, fomentando, sempre que

possvel, o debate com os alunos.
28
Programa de

O professor deve privilegiar aulas prticas para que os alunos utilizem o computador e estimular
o trabalho de grupo.
O professor deve fazer uma abordagem terica e simples, por forma a despertar nos alunos a
conscincia da importncia da utilizao da informao e das TIC na actualidade.
Os alunos devero pesquisar informao relacionada com as TIC recorrendo aos diferentes
suportes, meios de circulao e difuso da informao.
Os alunos, com a ajuda do professor, devero fazer recurso aos Multimdia e Internet para uma
melhor compreenso das potencialidades das TIC.
O professor deve apresentar esquematicamente a estrutura e funcionamento bsico de um

computador e, sempre que possvel, mostrar aos alunos os respectivos componentes de
hardware.
Os alunos devem identificar os componentes de um computador.
Os alunos devero simular a aquisio e/ou remodelao de material informtico,

nomeadamente, atravs da Internet, a fim de lhes ser possvel a tomada de decises
fundamentadas na compra de um computador.
O professor deve apresentar e demonstrar as potencialidades dos diversos tipos de programa

de software existentes no mercado.
Devero organizar-se visitas de estudo a empresas cuja actividade se centre na utilizao das
TIC, tais como empresas de telecomunicaes e de imprensa escrita.
O professor deve fazer uma breve introduo terica sobre o ambiente de trabalho fazendo uso
do projector vdeo ou data-show e apresentar detalhadamente as potencialidades e ferramentas
do sistema operativo.
Os alunos, com a ajuda do professor, devem descrever sucintamente os elementos que

constituem a interface de utilizador.
Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento

global do sistema operativo e executarem operaes bsicas, nomeadamente sobre os menus,
as caixas de dilogo, a Ajuda, programas, ficheiros, atalhos e pastas.
Os alunos devero iniciar um programa de aplicao e abrir um novo documento para

compreenderem o funcionamento do gestor de ficheiros.
Os alunos, com a ajuda do professor, devem proceder configurao do computador.
O professor deve:
fazer uma breve descrio geral das aplicaes do pacote de software;
demonstrar o funcionamento do pacote de software;
referir e caracterizar outros produtos do tipo do pacote de software.

global dos acessrios, a fim de:
verificarem melhorias no desempenho do sistema;
comprimirem ficheiros para caberem em disquetes;
limparem vrus do sistema operativo.
A avaliao poder incidir sobre um trabalho de grupo cuja temtica aborde o impacto das novas
TIC na nossa sociedade actual, trabalho esse, que os alunos podero elaborar recorrendo s
suas experincias pessoais.
Sugere-se a execuo de fichas de trabalho prtico pelos alunos, sobre operaes com
ficheiros. Estas fichas contm o resultado a obter e nelas so indicados alguns passos para a
sua obteno. Os alunos tero que descobrir os procedimentos que esto em falta.
29
Programa de

6 Bibliografia / Outros Recursos

Manuais Escolares
.
Pinto, M. e Joo, S. e Almeida, M. e Dias, P. (2004). Tecnologias da Informao e da

Pinto, M. e Dias, P. (2004). Tecnologias Informticas 10 ano - Curso Tecnolgico de
Informtica. Porto: Edies ASA.
Editores.
Livros
Conceitos Essenciais:
Azul, A. (2003). Introduo s Tecnologias de Informao Bloco1. Porto: Porto Editora.
Manual de apoio.
Baptista, C. (2002). Fundamental dos Sistemas Digitais. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro debrua-se sobre o funcionamento interno e lgico dos circuitos electrnicos. Aborda, entre
outros, os seguintes temas: Sistemas de Numerao; Circuitos Lgicos, Combinatrios e
Sequenciais; Memrias.
Carneiro, A. (2002). Introduo segurana dos sistemas de informao. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Livro para professores. Esta obra integra as noes bsicas e introdutrias problemtica da
segurana dos sistemas de informao.
Ferreira, M. e S, D. (2003). Tecnologias - 10 ano Curso Tecnolgico de Informtica. Porto: Porto
Editora.
Manual de apoio.
Gouveia, J. e Magalhes, A. (2002). Curso Tcnico de Hardware. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para professores e alunos que pretendam aprofundar os seus conhecimentos. Apresenta
os mais variados componentes de hardware de um computador, o seu modo de funcionamento
e as principais diferenas entre eles. Esta obra explica, entre outros, o processo de montagem de
um PC.
Pinto, M. (2002). Prticas educativas numa sociedade global. Porto: Edies ASA.
30
Programa de

No incio do sculo XXI, uma das questes educacionais que se coloca com maior
pertinncia a da utilizao das Tecnologias de Informao e Comunicao nos processos
educativos. Esta obra procura colocar em destaque o aparecimento e a contextualizao deste
problema, bem como descrever algumas das principais abordagens tericas das prticas
educacionais associadas s TIC.
Sousa, S. (1999). Tecnologias de Informao. O que so? Para que servem? (4 ed. actualizada).
Lisboa: FCA Editora Informtica.
Apresenta ao leitor uma abordagem completamente actualizada das T.I; bem como novas solues:
unidades CD-RW e DVD; uma vertente empresarial das T.I.
Sistema Operativo em Ambiente Grfico:
Bea, V. e Castelo, J. (2001). Fundamental do Windows 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Obra fundamental, com uma linguagem clara e acessvel; uma metodologia de ilustrao sequencial
e abordagem dos temas duma forma gradual e simplificada
Bea, V. e Castelo, J. (2001). Fundamental do Windows XP. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro especificamente indicado para os utilizadores principiantes.
Candeias, N. (2002). Windows Millennium curso completo. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Esta obra aborda de forma simples e objectiva o Windows Me. Destina-se tanto aos utilizadores sem
experincia, como queles que querem aprender tcnicas avanadas.
Catapult inc. (2000). Microsoft Office 2000 8 - em -1 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill.
Trata-se de um guia de auto-aprendizagem.
Cox J. et al. (2000). Manual Prtico do Office 2000. Lisboa: Texto Editora.
O objectivo deste manual ajudar os novos utilizadores a tornarem-se produtivos rapidamente. Este
livro proporciona uma aprendizagem clara e uniformizada, sob a forma de exerccios e aplicaes
directas e concisas.
Marques, A. (2001). Guia prtico do Microsoft Windows XP. Lisboa: Centro Atlntico.
Aborda as novas capacidades da verso XP.
Neves, J. (2001). Windows Me para todos ns. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Explicaes passo a passo do Windows Millennium, com comandos apresentados em portugus e
em ingls.
Neves, J. (2001). Windows XP- Depressa e Bem (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica.
Trata-se de um guia por imagens com explicaes passo a passo e com comandos apresentados
em portugus e ingls.
Neves, J. (2002). Domine a 110% Windows XP. Lisboa: FCA Editora Informtica .
Explicaes passo a passo do Windows XP, para aprender a trabalhar com as funcionalidades que a
nova verso do Windows disponibiliza.
Perspection Inc. (2000). Microsoft Office 2000 professional em imagens. Lisboa: McGraw-Hill.
de a executar.
31
Programa de
MDULO 2
Durao de Referncia:
T1/A 30 horas
T1/B ... 15 horas
T2 ... 20 horas
T3 ... 05 horas
1 Apresentao
O texto continua a ser, com base na lngua de cada um, a principal fonte de informao e o principal
veculo de transmisso dessa mesma informao. O processamento de texto, alm de ser
normalmente uma das primeiras ferramentas de introduo aos aplicativos das TIC, a ferramenta
essencial de que cada um se pode servir para instrumentalizar essa informao.
Conhecer o processador de texto e as possibilidades que oferece.
Utilizar convenientemente as potencialidades e caractersticas dos processadores de texto para

ambiente grfico nas suas mltiplas funes.
Optimizar o trabalho em processamento de texto pelo conhecimento e aplicao das suas regras
bsicas.

complexos integrando texto, tabelas, grficos, figuras devidamente formatados.
Especificar as principais caractersticas do processador de texto

Iniciar um processador de texto a partir da barra de tarefas do ambiente grfico
Descrever a janela da aplicao
Reconhecer os diferentes modos de visualizao
Utilizar correctamente os principais menus e barras de ferramentas
Criar um novo documento
Abrir um documento
Gravar documentos em diferentes modos
Explicar o conceito de HTML
Pr-visualizar o contedo e as propriedades de um documento
Imprimir um documento
Fechar um documento
Introduzir e editar texto num documento
Seleccionar as entradas de texto automtico fornecidas com o processador de texto
Adicionar nmeros de pgina, data e hora ao rodap
Inserir cabealhos e notas de rodap
Inserir imagens digitalizadas importadas de outros programas
Seleccionar uma moldura
Deslocar-se num documento utilizando vrias ferramentas
32
Programa de

Mdulo 2: Processamento de Texto
Definir o conceito de hiperligao

Procurar informao no texto
Reconhecer os comandos para substituir texto
Aplicar efeitos de formatao ao texto de um documento
Aplicar os diferentes tipos de alinhamento de texto
Ajustar/alterar o espaamento entre linhas
Diferenciar as principais opes de formatao de caracteres
Formatar pargrafos
Adicionar e remover um limite a um pargrafo, a uma tabela e a uma pgina
Adicionar, alterar e remover sombreado em tabelas e texto
Activar e desactivar as alteraes automticas
Criar listas
Activar e desactivar a correco automtica
Utilizar os correctores ortogrficos e sintcticos
Localizar sinnimos
Modificar o tamanho do papel e a orientao da pgina
Inserir e eliminar uma quebra de pgina forada
Utilizar os vrios estilos e modelos
Introduzir figuras, imagens, grficos, para criar designs de pginas
Editar um documento organizando o texto em colunas e listas
Trabalhar adequadamente com tabelas
Proceder criao de ndices automticos
Criar uma carta de formulrio com impresso em srie
Automatizar endereos
Enderear e imprimir envelopes e etiquetas
Explicar como se pode participar na edio de uma obra colectiva
Reconhecer a importncia das macros na automatizao de rotinas
Explicar o conceito de hipertexto
4 Contedos
Introduo ao Processamento de Texto
Criao e guarda de documentos
Iniciao do Processador de Texto

Visualizao da Janela
Modos de visualizao
Navegao na barra de menus e nas barras de ferramentas
Criao de um novo documento

Abertura de um documento
Guarda de um documento
Guarda como HTML
Pr-visualizao
Impresso
Encerramento
Edio e formatao de um documento
Digitalizao de um documento
- Insero de texto automtico e Smbolos
- Insero de nmeros de pgina, data e hora
- Insero de cabealhos e notas de rodap
- Insero de imagens
- Seleco de objectos
Movimentao num documento

- As hiperligaes
- Localizao e substituio de informao
33
Programa de

Formatao de um documento
- O alinhamento do texto
- O espaamento entre linhas
- A formatao de caracteres
- A formatao de pargrafos
- Limites
- Sombreado
Formatao automtica
- Criao de listas com marcas e numeradas
Ortografia e gramtica
- Localizao das palavras certas
Configurao de pginas
- Insero de novas pginas e Seces
Utilizao de outras ferramentas
Personalizao de estilos e modelos.

- Criao de designs para pginas
Organizao do texto em colunas e listas

Operaes com tabelas
Criao de ndices automticos
Criao de cartas personalizadas
Criao de envelopes e etiquetas
Utilizao do Processador de Texto em grupos de trabalho
Automatizao de tarefas com macros
Introduo ao hipertexto
O professor deve:
efectuar uma introduo terica ao ambiente de trabalho de um processador de texto, fazendo
uso do projector vdeo ou data-show;
usar o computador para demonstrar o funcionamento global do processador de texto;
privilegiar aulas prticas para que os alunos utilizem o computador;
estimular o trabalho de grupo.

global do processador de texto e executarem operaes bsicas, nomeadamente: iniciar um
processador de texto; visualizar a janela; navegar nas barras de menus e de ferramentas; criar e
guardar um documento; proceder impresso de um documento.
Na iniciao utilizao de aplicaes, numa 1. fase, sugere-se a metodologia da aprendizagem

por execuo de tarefas. O professor poder preparar exerccios sob a forma de fichas de
trabalho, onde estejam listadas e discriminadas as tarefas a executar pelo aluno.
Numa 2. fase, preconiza-se a metodologia da descoberta guiada, mediante uma ficha de

trabalho
contendo o exemplo do resultado a obter e em que so indicados alguns passos para a sua
obteno. pedido ao aluno que experimente e descubra os procedimentos que esto em falta e
que os execute, a fim de conseguir o resultado pretendido.
Numa 3. fase, na consolidao da utilizao de aplicaes, o professor poder utilizar a

metodologia da resoluo de problemas. O mtodo idntico ao anterior, mas ao aluno apenas
fornecido o modelo do resultado a atingir ou o enunciado do problema ou situao que se
pretende resolver. Competir ao aluno fazer a experimentao e a descoberta dos
procedimentos que conduzem ao resultado pretendido.
34
Programa de

Neste sentido, o professor dever fomentar a interaco com as outras disciplinas, propondo ou
fomentando a realizao de trabalhos interdisciplinares ou mesmo a realizao de trabalhos
propostos nas outras disciplinas.
O ensino deste mdulo claramente prtico, sendo necessrio levar essa prtica aos alunos. O
professor dever exemplificar com a ajuda do computador e propor aos alunos a realizao de
um trabalho prtico em que tenham de aplicar as tcnicas de edio e formatao, estilos e
modelos apresentados. A avaliao poder incidir sobre esse trabalho prtico.

Manuais Escolares

Editores.
Livros
Assadi, B. e Gruman, G. (2003). QuarkXPress 6 a Bblia, SP, Brasil: Editora Campus.
Este livro um guia de referncia profissional para um programa completo e poderoso, com todos os
recursos de edio electrnica, que oferece controle preciso sobre todos os aspectos do projecto de
pgina, o QuarkXPress. O objectivo da obra guiar o leitor em cada passo do processo da edio.
Ferreira, F. (2002). Fundamental da EDIO ELECTRNICA com o PUBLISHER 2000, Lisboa,
Gonalves, V. e Pires, L. (2001). Fundamental do Word XP. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Lopes, I. e Pinto, M. (2003 ). Microsoft Word XP, Lisboa: Centro Atlntico .
Destina-se a utilizadores que j possuem noes bsicas sobre um processador de texto e que
pretendem ampliar os seus conhecimentos. Ao longo do livro so apresentadas diversas dicas e
sugestes que permitem aumentar a produtividade. O livro baseia-se em exemplos, resolvidos passo
a passo, que acompanham o leitor na execuo de cada tarefa.
35
Programa de

Magalhes, M. et al (2003). Word. Porto: Porto Editora.

e acessvel.
Marques, P. (2003). Fundamental do QuarkXpress 5 & 4.1, Lisboa, FCA Editora Informtica.
O livro abrange, de forma simples e acessvel, a panplia de recursos que a aplicao coloca ao
dispor dos que querem apenas paginar livros, revistas ou outros documentos sequenciais de forma
segura. Esta obra destina-se sobretudo a iniciantes com alguma prtica em processadores de texto,
que queiram dar o salto para o bem mais excitante mundo da paginao.
Pires, L. e Gonalves, V. (2004). Fundamental do Word 2003, Lisboa, FCA Editora Informtica.
As inovaes tecnolgicas implementadas na verso 2003 do Word tornam possvel uma maior
interactividade com o utilizador, simplificando-lhe ainda mais o trabalho. Acompanhado de exerccios
e de inmeras figuras, o Fundamental do Word 2003 destina-se tanto aos utilizadores menos
experientes como queles que j conhecem as outras verses deste programa e desejam actualizar
os seus conhecimentos.
Sousa, S. e Sousa, M. (2004). Microsoft Office 2003 para todos ns , Lisboa, FCA Editora
Informtica.
Este livro destina-se no s aos utilizadores iniciados, como aos j conhecedores destes programas,
permitindo-lhes relembrar detalhes teis por vezes esquecidos no dia-a-dia. O livro apresenta em
paralelo os programas em portugus e ingls, o que o torna ideal para utilizadores de ambas as
verses. So explicadas e demonstradas as principais potencialidades dos programas Word, Excel,
PowerPoint, Outlook e Access 2003, na sua utilizao independente e integrada.
Vaz, I. (2004 ). Domine a 110% Word 2003, Lisboa: FCA Editora Informtica.
Nesta obra a metodologia pedaggica empregue, assim como as caractersticas base da verso
2003 permitem o acesso, de uma forma clara, aos novos conceitos avanados. Permite aprender, de
uma forma rpida, a utilizar o comando ou opo mais adequada para elaborar documentos
personalizados e com um aspecto mais atractivo.
Vaz, I. e Oliveira, L. (2002). Word XP e 2000 Depressa & Bem, Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro privilegia a explicao apoiada com imagens reais do programa, as quais o leitor identifica
imediatamente ao realizar os exerccios no seu prprio computador. As funcionalidades do programa
so apresentadas numa linguagem simples e clara ao longo de exerccios explicados passo a passo.
36
Programa de
MDULO 3
Durao de Referncia:
T1/A 20 horas
T1/B ... 10 horas
T2 ... 20 horas
T3 ... 05 horas
1 Apresentao
Segundo dados da CyberAtlas, a populao mundial que acedia activamente Internet em 2003
aproximava-se dos 260 milhes de utilizadores. Cada aluno que aprende as TIC mais uma
unidade a entrar nesta contabilidade. Como recurso e como fonte/destino de informao, a Internet,
que o objecto de estudo deste mdulo, o paradigma dos tempos modernos.
Saber o que a Internet e distinguir os vrios servios que ela disponibiliza.
Saber o que necessrio ter para se aceder Internet.
Conhecer as regras da NetEtiquette.
Conhecer e saber usar os principais servios da Internet, com destaque para a Web.
Saber aceder Internet em segurana.
Utilizar as potencialidades de pesquisa, comunicao e investigao cooperativa da Internet, do

correio electrnico e das ferramentas de comunicao em tempo real;
Utilizar os procedimentos de pesquisa racional e metdica de informao na Internet, com vista a

uma seleco criteriosa da informao.
Reconhecer a finalidade da Internet

Identificar os componentes necessrios para aceder Internet
Estabelecer a distino entre Web e Internet
Explicar a evoluo e tendncias actuais da Internet
Utilizar correctamente a Internet em termos ticos
Reconhecer os principais servios bsicos
Indicar as potencialidades do Correio Electrnico (e-mail)
Definir o que a World Wide Web
Obter documentos a partir da Internet
Explicar o que so Grupos de Discusso
Criar e utilizar uma Lista de Endereos de Correio Electrnico
Comunicar (conversar, enviar e receber mensagens) na Internet em tempo real
Comunicar oralmente e visualmente (em tempo real) com outras pessoas
Navegar na Web utilizando os comandos do programa de navegao
37
Programa de
Navegar entre as pginas da Web utilizando as hiperligaes

Enunciar os conceitos bsicos de navegao
Reconhecer os conceitos de endereos e sites da Web
Aceder a sites
Abrir uma pgina na Web atravs da barra de endereos
Procurar pastas e abrir ficheiros a partir da barra Endereo
Explicar a importncia da funo Histrico
Definir os conceitos de sites de procura,Favoritos e canais
Utilizar motores de busca e directrios
Procurar com eficcia informaes na Internet
Criar e organizar em pastas uma lista de Favoritos
Configurar um site para visualizao offline
Visualizar e adicionar um canal lista Favoritos
Aceder a um site de software gratuito e fazer Downloads
Enviar e receber mensagens atravs do programa de correio electrnico
Abrir uma conta de correio num servidor de acesso Internet
Enviar ficheiros anexos a uma mensagem
Identificar e usar utilitrios antivrus
Mdulo 3: Utilizao da Internet
4 Contedos
Introduo Internet
O que a Internet?
O que preciso para aceder Internet?
Qual a diferena entre Web e Internet?
Histria da Internet
NetEtiquette
Servios Bsicos
- Correio Electrnico
- World Wide Web (WWW)
- Transferncia de Ficheiros (FTP)
- Grupos de Discusso (Newsgroups)
- Listas de Correio
- Comunicao em tempo real (Chat: IRC; ICQ)
- Videoconferncia (Netmeeting )
Navegao na Web
Utilizao dos Browsers
Hiperligaes
Conceitos bsicos de navegao
Visualizao e manuteno de uma lista Histrico
Compreenso dos conceitos de sites de procura, Favoritos e canais
Procura de informaes na Internet
Criao e organizao da lista Favoritos
Visualizao dos Favoritos offline
Adio de um canal
Download de software
Utilizao do Correio Electrnico

O programa de Correio Electrnico
Criao de contas de correio em servidores
Envio e recepo de mensagens de Correio Electrnico
Envio de documentos anexos por Correio Electrnico
Segurana
Proteco contra vrus
38
Programa de

-
O professor deve:
fazer uma breve introduo terica e apresentao aos alunos sobre a Internet, fazendo uso do
projector vdeo ou data-show;
apresentar resumidamente uma perspectiva histrica da evoluo da Internet;
salientar a importncia da Internet na sociedade de informao;
aferir sobre a correcta utilizao deste recurso em termos ticos (NetEtiquette) e relacion-lo
com a educao para a cidadania.
Os alunos devero:
estar ligados Internet;
identificar os componentes para efectuar uma ligao Internet;
pesquisar informao relacionada com as diferentes opes de mercado das empresas
fornecedoras de acesso (ISP);
efectuar a ligao a sites para melhor compreenso dos conceitos de endereo e site.
A aprendizagem dos contedos deste mdulo dever ser efectuada em contextos concretos, ou
seja, os alunos devero aprender a navegar, pesquisar e comunicar no contexto de trabalhos ou
projectos pertencentes prpria disciplina de TIC ou s outras disciplinas do currculo.
O professor deve apresentar os conceitos bsicos de navegao e siglas mais usuais.
Os alunos devem utilizar convenientemente os vrios programas necessrios para aceder aos
servios da Internet, nomeadamente: Browsers, motores de busca, programas de correio
electrnico e programas de comunicao em tempo real.
Os alunos devem usar o computador para acederem a servios telemticos e a sites de
comrcio online para conhecerem os principais servios disponibilizados pela Internet.
Os alunos devem abrir uma pgina na Web e navegar utilizando as hiperligaes.
O professor deve apresentar e estudar os conceitos de documentos HTML e de hiperligaes,
de modo a serem utilizados pelos alunos.
Os alunos devero enviar e receber mensagens e enviar ficheiros anexos a uma mensagem.
A avaliao poder incidir sobre fichas de trabalho prtico, a executar pelos alunos sobre
operaes com documentos HTML e hiperligaes. Sugere-se, ainda que os alunos realizem
trabalhos e investigaes em cooperao com outras turmas ou escolas do pas ou do
estrangeiro, sobre temas que lhes interessem ou projectos em que estejam envolvidos.

Manuais Escolares

39
Programa de

Editores.
Livros
Catapult inc. (2000). Microsoft Internet Explorer 2000 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill.
Cox, J. et al. (2000). Manual Prtico do Microsoft Internet Explorer 5. Lisboa: Texto Editora.
Edideco (2000). Manual de sobrevivncia na Internet. Lisboa: Edideco Editores.
Manual editado pela Associao de Defesa do Consumidor. Tem por objectivo explicar termos
tcnicos; escolher a forma mais vantajosa de se ligar Internet; ensinar como evitar os vrus;
encontrar programas gratuitos...
FCA Editora InformticaLivro de referncia para conhecer melhor o que significa cada um dos novos termos e expresses
Ferreira, A. M. (1999). Encontrar a informao certa na Web. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Guia para o gigantesco mundo da informao. Para aprender a utilizar vrios mecanismos de
pesquisa (sapo, aeiou, yahoo, lycos, djnews, altavista), consoante o tipo de informao de que se
necessita.
Kennedy, A. J. (2000). Guia de navegao Internet e W.W.W. Lisboa: Texto Editora.
Oliveira, W. (2003). Tcnicas para Hackers solues para segurana (2 ed.). Lisboa: Centro
Atlntico.
Apresenta ao leitor os perigos que a sua informao corre sempre que o seu computador tem algum
contacto com o exterior e fornece-lhe solues para impedir invases de Hackers.
Porto Editora (2002). Internet em 60 minutos. Porto: Porto Editora.
Remoaldo, P. (2004). Internet Explorer 6. Lisboa: Centro Atlntico.
Este livro destina-se a todos aqueles que j utilizam o Internet Explorer mas que desejam conhecer
as novas funcionalidades da verso 6 ou optimizar a sua experincia de navegao.
Silva, L. (2004). Outlook Express 6. Lisboa: Centro Atlntico.
O autor partilha neste livro alguns dos princpios, tcnicas e ferramentas com que diariamente
tratam muitas centenas de mensagens de correio-electrnico
Vaz, I. (2002). Utilizar a Internet - depressa e bem. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro pretende fornecer a informao fundamental para aceder Internet, navegar e explorar
as potencialidades dos vrios servios da Web, de uma forma rpida e eficiente.
40
Programa de
MDULO 4
Durao de Referncia:
T2 ... 20 horas
T3 ... 05 horas
1 Apresentao
Um dos tipos de ferramentas que melhor permite organizar a informao de modo a apresent-la
seguindo um modelo anterior ao surgimento das TIC e que recorria a diapositivos vulgarmente
chamados slides so as designadas ferramentas digitais de apresentao. Com elas, podemos
organizar, estruturar e compor a informao de modo a ilustrar, ou representar, de forma sintetizada,
o conhecimento que pretendemos transmitir a outros.
Escolher o modelo e o software de apresentao adequado ao que se quer apresentar.
Saber escolher som, imagem, vdeo, capazes de ilustrar convenientemente as ideias e a

informao.
Editar e modificar texto, grficos, tabelas, imagem, cliparts etc., de modo a fazer de tudo isto
elementos de leitura clara e precisa.
Saber aplicar e gerir a maior das potencialidades deste tipo de ferramentas que est na
transio entre elementos, nos constituintes dessa mesma transio e nas animaes.
Trabalhar em equipa de projecto que, desde o desenho ao produto final, crie apresentaes de
capacidade multimdia.
Explicar o conceito de apresentao electrnica

Reconhecer a estrutura de um programa de apresentao
Descrever correctamente a janela de apresentao
Elaborar convenientemente uma apresentao, seleccionando e organizando a informao
relevante
Reconhecer os mtodos e as opes de criao de uma apresentao
Reconhecer a importncia do assistente de contedo automtico para criar uma nova
apresentao: um diapositivo
Demonstrar como se trabalha com as Vistas diferentes que o programa de apresentaes
proporciona
Alterar as Vistas de apresentao
Introduzir texto num diapositivo
Adicionar texto nas Vistas destaque e diapositivos
Exemplificar como se formata texto atravs do menu formatar
Indicar como se configura a caixa de texto
Elaborar uma caixa de texto
Reorganizar diapositivos utilizando a Vista de organizao de diapositivos
Guardar uma apresentao no disco rgido
Exemplificar como se aplica um esquema de cores a diapositivos
Mdulo 4: Criao de Apresentaes
41
Programa de
Indicar como se inserem imagens, sons e vdeos

Explicar como se editam objectos
Adicionar e eliminar objectos
Executar convenientemente uma apresentao de diapositivos
Reconhecer os atalhos de navegao para aceder a diapositivos
Indicar como se adicionam transies entre diapositivos
Explicar como se adiciona som a uma transio
Adicionar efeitos de animao utilizando a barra de ferramentas
Exemplificar como animar o texto de um diapositivo
Especificar o tempo atribudo a cada diapositivo
Reconhecer correctamente os vrios tipos de apresentao de diapositivos
Indicar como se inicia uma apresentao de diapositivos usando o menu de contexto da Vista
apresentao de diapositivos
Reconhecer as tcnicas de impresso de uma apresentao
Explicar como se faz a difuso de uma apresentao na Internet
Especificar como mostrar diapositivos existentes na Web usando as hiperligaes
Utilizar a barra de ferramentas da Internet para saltar entre hiperligaes abertas
4 Contedos
Iniciao ao programa de apresentaes
A janela de apresentao do programa de apresentaes
Criao de apresentaes com o programa de apresentaes
Criao de uma apresentao

O assistente de contedo automtico
As Vistas do programa de apresentaes
Introduo e edio de texto
Formatao de texto
Criao e edio de uma caixa de texto
Reorganizao de diapositivos
Guarda de uma apresentao
Aplicao de um esquema de cores a uma apresentao
Utilizao do ClipArt
Insero de imagens, sons e vdeos
Edio de objectos
Adio e eliminao de objectos
Mostra de uma apresentao de diapositivos
Navegao na Vista apresentao de diapositivos
Criao de transies entre diapositivos
Aplicao de efeitos de animao
Definio de intervalos entre diapositivos
Configurao da apresentao
Execuo de uma apresentao de diapositivos
Impresso da apresentao
Difuso de uma apresentao na Internet
Criao de uma hiperligao Internet

Navegao com a barra de ferramentas da Internet
42
Programa de

O professor deve:
efectuar uma introduo terica ao ambiente de trabalho do software de apresentaes. Na
apresentao aos alunos,deve fazer-se uso do projector vdeo ou data-show;
leccionar este mdulo de forma a que os alunos aprendam, fazendo apresentaes de trabalhos
concretos, que podero ser de outras disciplinas;
usar o computador para demonstrar o funcionamento global do software de apresentaes;

global do programa de apresentaes e executarem operaes bsicas, nomeadamente: criar
apresentaes com o assistente de contedo; introduzir e formatar texto; organizar diapositivos;
proceder a uma apresentao de diapositivos; difundir uma apresentao na Internet.
O ensino deste mdulo eminentemente prtico, sendo necessrio levar essa prtica aos
alunos. O professor dever exemplificar com a ajuda do computador e propor aos alunos a
realizao de um trabalho prtico em que tenham de aplicar as tcnicas de criao de uma
apresentao e executar uma apresentao de diapositivos.
A avaliao poder incidir sobre fichas de trabalho prtico a executar pelos alunos - cuja
temtica seja a criao, organizao e execuo de um trabalho de apresentao - que
contenham o resultado a obter e em que sejam indicados alguns passos para a sua obteno,
tendo de descobrir os procedimentos em falta.
Sugere-se que os alunos procedam apresentao oral e electrnica dos trabalhos efectuados.
Neste mdulo, poder tambm ser uma competncia a avaliar a prpria prestao do aluno ou
grupo de alunos durante o acto de apresentar os trabalhos.

Manuais Escolares

Comunicao 9 / 10 anos. Lisboa: Lisboa Editora
Silva, R. (2004). TIC Iniciao - Tecnologias da Informao e Comunicao. Porto: Areal Editores
Livros
Catapult (2000). Microsoft PowerPoint 2000 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill.
Trata-se de um guia de auto-aprendizagem
43
Programa de

Esteves, B. (2002). PowerPoint em 60 minutos. Porto: Porto Editora.

Guia prtico.
Magalhes, M. et al (2003). PowerPoint. Porto: Porto Editora.
e acessvel.
Sousa, M. (2001). Fundamental do PowerPoint XP. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro oferece a informao necessria para conhecer a verso XP, tendo por base exemplos
prticos que permitem uma fcil utilizao do mesmo. Contm ainda exerccios que permitem
praticar as novas funcionalidades desta verso.
Sousa, M. (2000). Domine a 110% o PowerPoint 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Para aprofundar os conhecimentos atravs de explicaes prticas concretas e aprender na prtica
as vertentes mais complexas deste programa.
Este livro oferece a informao necessria para, de forma eficaz, conhecer a verso 2003, tendo por
base exemplos prticos que permitem uma fcil utilizao do mesmo. Contm ainda exerccios que
permitem praticar as novas funcionalidades da verso 2003
44
Programa de
MDULO 5 / A1
Folha de Clculo
Durao de Referncia:
F.C20 horas
T4 ... 10 horas
A/1 vide pg. 13
1 Apresentao
Neste mdulo, apreciaremos as ferramentas que permitem trabalhar nmeros e dados
alfanumricos, quer atravs do seu relacionamento lgico, quer de operadores numricos e
funcionais. Chamam-se folhas de clculo. Esta primeira aproximao s folhas de clculo atravs de
uma ferramenta muito comum no vai abordar aspectos como a estatstica, o controlo e gesto de
dados, a personalizao grfica, etc., mas permitir que qualquer aluno, em qualquer rea do saber,
possa usar a folha de clculo como um instrumento relevante.
Conhecer a folha de clculo e as suas finalidades funcionais.
Usar a folha de clculo de forma racional e eficaz.
Utilizar convenientemente as potencialidades e caractersticas das folhas de clculo para

ambiente grfico nas suas mltiplas funes.
Criar, editar e formatar folhas de clculo.
Manipular dados e gerar grficos em folhas de clculo.
Aplicar a utilizao da folha de clculo a situaes concretas.
Indicar as principais potencialidades e caractersticas das folhas de clculo

Modificar a apresentao da rea de trabalho
Descrever a estrutura da folha de clculo e o modo como funciona
Analisar correctamente os componentes da janela da folha de clculo
Especificar os conceitos de Livro e de Folha de trabalho
Explicar os conceitos de Clulas e Intervalos
Explicar o processo de construo de uma folha de clculo
Saber organizar um conjunto de folhas de clculo dentro de um livro
Definir o que so Rtulos
Introduzir texto e nmeros
Saber alterar e corrigir informaes
Reconhecer as principais tcnicas de edio
Identificar os comandos adequados para inserir e eliminar Colunas, Linhas e Clulas
Identificar os comandos adequados para atribuir um nome a uma Clula ou a um Intervalo
Modificar a largura das Colunas e a altura das Linhas
Distinguir frmulas simples de frmulas complexas
Explicar os conceitos de Intervalo e Nomes de Intervalo
Processar nmeros, obtendo os resultados automaticamente, recorrendo s frmulas e funes
45
Programa de

Mdulo 5/A1: Folha de Clculo
Explicar como se automatizam tarefas repetitivas utilizando macros

Reconhecer as tcnicas de impresso de uma folha
Reconhecer as principais tcnicas de formatao
Indicar correctamente os comandos que permitem formatar dados e grficos numa folha de
clculo
Explicar o conceito de Listas
Saber elaborar grficos, bases de dados e tabelas
Exemplificar como se criam Listas.
Demonstrar como se ordenam registos (dados) numa Lista
Analisar correctamente dados comerciais utilizando uma tabela dinmica
Explicar como modificar uma tabela dinmica
Transformar uma tabela dinmica num grfico
Saber trabalhar com livros, grficos e outros documentos personalizados, explorando as
potencialidades da folha de clculo
Integrar no processador de texto Tabelas e Grficos elaborados na folha de clculo
Explicar como se integram na Web Tabelas e Grficos elaborados na folha de clculo
4 Contedos
Introduo folha de clculo
Personalizao da folha de clculo

Estrutura geral de uma folha de clculo
O ambiente de trabalho da folha de clculo
Criao de uma folha
Conceitos de Livro e Folha de trabalho

Seleco de Clulas e Intervalos
Construo de uma folha
Utilizao de livros para organizar informao
Introduo e manipulao da informao
Edio de uma folha
Insero e eliminao de Colunas, Linhas e Clulas
Atribuio de um nome a uma Clula e a um Intervalo
Modificao da largura das Colunas e da altura das Linhas
Utilizao de frmulas e funes para processar nmeros
Aumento da produtividade com macros
Impresso de uma folha de clculo
Formatao de uma folha
Formatao de texto e nmeros

Aplicao de cores e padres a clulas
Formatao de clulas utilizando os limites
Criao de grficos em folhas
Trabalho com Listas (bases de dados)
Criao de Listas
Ordenao de Listas
Trabalho com Tabelas Dinmicas
Anlise de dados
Modificao de uma tabela dinmica
Transformao de uma tabela dinmica num grfico
46
Programa de

Integrao de Tabelas e Grficos no processador de texto
Utilizao da folha de clculo para publicar na Web
O professor deve:
fazer uma breve introduo terica ao ambiente de trabalho de uma folha de clculo e proceder
sua apresentao aos alunos, fazendo uso do projector vdeo ou data-show;
proceder demonstrao do funcionamento da folha de clculo fazendo uso do projector vdeo
ou data-show;
O professor poder pedir aos alunos que descrevam sucintamente os elementos que constituem
a folha de clculo.
Na iniciao utilizao de aplicaes, numa 1. fase, sugere-se a metodologia da

aprendizagem por execuo de tarefas. O professor poder preparar exerccios sob a forma de
fichas de trabalho, onde estejam listadas e discriminadas as tarefas a executar pelo aluno.
Numa 2. fase, preconiza-se a metodologia da descoberta guiada, mediante uma ficha de

trabalho contendo o exemplo do resultado a obter e em que so indicados alguns passos para a
sua obteno. pedido ao aluno que experimente e descubra os procedimentos que esto em
falta e os execute a fim de conseguir o resultado pretendido.
Numa 3. fase, na consolidao da utilizao de aplicaes, o professor poder utilizar a

metodologia da resoluo de problemas. O mtodo idntico ao anterior, mas ao aluno apenas
fornecido o modelo do resultado a atingir ou o enunciado do problema ou a situao que se
pretende resolver. Competir ao aluno fazer a experimentao e a descoberta dos
procedimentos que conduzem ao resultado pretendido.
alunos. Estes devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento
global da folha de clculo e efectuarem a realizao de um trabalho prtico em grupo, utilizando
exerccios que simulem a realidade das empresas, como por exemplo: elaborao de uma folha
de vencimentos de uma empresa; inventrio de produtos; vendas mensais; grficos com dados
das vendas mensais.
Os alunos devem usar o computador para exemplificar como se integram no processador de

texto Tabelas e Grficos elaborados na folha de clculo.
Os alunos devem usar o computador para exemplificar como se integram na Web Tabelas e
Grficos elaborados na folha de clculo.
A avaliao poder incidir sobre um trabalho prtico. Sugere-se que os alunos elaborem um
trabalho de grupo cuja temtica seja a construo de uma folha de clculo, tendo como
objectivos, por exemplo: exemplificar como editar uma folha; inserir e eliminar Colunas, Linhas e
Clulas; modificar a largura das Colunas e a altura das Linhas; utilizar frmulas e funes para
processar nmeros; exemplificar como formatar uma folha; criar grficos e exemplificar como se
trabalha com Listas e Tabelas.

Manuais Escolares
47
Programa de



Porto: Edies ASA.
Editores.
Livros
Afonso, A. P. (2001). O Guia prtico do Excel 2002. Lisboa: Centro Atlntico.
Aborda as tcnicas principais, intermdias e avanadas do Excel.
Catapult inc. (2000). Microsoft Excel 2000 passo a passo. Lisboa: McGraw-Hill.
Frye, C. (2002). Excel verso 2002 em imagens. Lisboa, McGraw-Hill.
de a executar.
Loureiro, H. (2001). Excel XP e 2000 Macros e VBA curso completo. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Destinado a quem quer aprender a programar no Excel.
Magalhes, M. et al (2003). Excel. Porto: Porto Editora.
e acessvel.
Martins, A. (2003). Excel aplicado gesto. Lisboa: Edies Slabo.
Este livro atravs de exemplos apresenta num primeiro tempo os fundamentos lgicos do Excel para
os leitores principiantes e num segundo tempo evolui para matrias e ferramentas normalmente
denominadas por Excel avanado.
Pinto, M. e Lopes, I. (2003 ). Microsoft Excel XP, Lisboa, Centro Atlntico.
Este livro destina-se a utilizadores que j possuem noes bsicas sobre folhas de clculo e que
pretendem ampliar os seus conhecimentos. Para alm de abordar os aspectos mais relevantes do
Microsoft Excel XP, este livro ensina a utilizar funcionalidades de anlise financeira, estatstica e de
simulao e est recheado de dicas e sugestes que permitem aumentar a produtividade,
economizando tempo e esforo.
48
Programa de
Oliveira, L. (2001). Excel XP e 2000 Depressa e Bem. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Para estudantes e professores do Ensino Secundrio. um Guia por Imagens, para todos os
utilizadores que se queiram iniciar no Excel verses XP e 2000 ou que j conhecem as verses
anteriores deste programa e querem actualizar os seus conhecimentos. Preparado para autoaprendizagem.
Ribeiro, P. M. (2000). O Guia prtico do Excel 2000. Lisboa: McGraw-Hill.
Guia com exemplos prticos e explicao das principais funes.
Sousa, M. J. (1999). Domine a 110% o Excel 2000, (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica.
Sousa, M. J. (2004). Fundamental do Excel 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro pretende fazer uma abordagem aos conceitos bsicos do Excel, ajudando o leitor a
explorar a folha de clculo atravs de exemplos prticos, permitindo-lhe, assim, aprender com
facilidade as capacidades deste programa.
Sousa, M. J. (2002). Domine a 110% o Excel XP. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Sousa, M. J. (2004). Domine a 110% Excel 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para professores e estudantes. Permite ao utilizador desenvolver os seus conhecimentos
atravs de uma linguagem simples e acessvel e exemplos prticos que o ajudam a aplicar as novas
funcionalidades da verso 2003
Sousa, M. J. (2002). Fundamental do Excel XP. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro apresenta, de uma forma bastante prtica, as enormes potencialidades da mais recente
verso da folha de clculo. Desde a simples introduo de dados, at automatizao de
procedimentos, o leitor fica a saber como construir, utilizar e tornar as suas folhas de clculo
funcionais. Ao longo do livro vo sendo construdos exemplos que facilitam a compreenso e
aumentam a rapidez de aprendizagem. So tambm apresentados exerccios, com as respectivas
solues, que permitem ao leitor praticar os conhecimentos obtidos durante a leitura.
Sousa, S. e Sousa, M. J. (2002). Microsoft Office XP para todos ns. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
uma obra que permite um contacto prtico e eficaz com as aplicaes que constituem o Microsoft
Office XP, nas suas verses Standard e Professional.
Sousa, S. e Sousa, M. J. (2004). Microsoft Office 2003 para todos ns. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Livro para alunos e professores. Nesta obra so explicadas e demonstradas as principais
potencialidades dos programas Word, Excel, PowerPoint, Access, Outlook e Publisher, atravs de
exemplos prticos, exerccios e centenas de imagens.
Tecnidata (2001). Guia prtico do Excel 2000. Lisboa: McGraw-Hill.
Neste guia prtico a consulta de uma funo ou de um comando, a aprendizagem do programa
transformam-se em tarefas de fcil execuo.
49
Programa de
MDULO 6
Durao de Referncia:
F.C. ... 20 horas
T4 ... 10 horas
1 Apresentao
Os sistemas de gesto de bases de dados so o suporte das aplicaes que permitem, por exemplo,
o registo de clientes em qualquer balco de loja ou consultrio de profisso liberal. Como funcionam
esses sistemas, como interpretar e organizar essa informao, como criar uma organizao simples
que permita consultas teis e eficazes, ou como usar e implementar uma pequena soluo de
carcter pessoal que permita realizar tarefas do dia-a-dia, so o grande objectivo das bases de
dados que sero estudadas neste mdulo.
Conhecer um SGBD e as suas finalidades funcionais.

Compreender as inter-relaes entre as componentes de um SGBD
Identificar a estrutura e componentes de uma base de dados
Utilizar convenientemente as potencialidades e caractersticas de um SGBD nas suas mltiplas
funes.
Criar, editar e formatar tabelas, consultas, relatrios etc.
Manipular dados e gerar modelos de tratamento desses mesmos dados
Utilizar os componentes essenciais de uma ferramenta de SGBD
Conhecer o conceito de base de dados.

Conhecer o conceito de sistema de gesto de base de dados relacional.
Identificar os elementos em que assenta a construo das bases de dados.
Identificar situaes prticas de utilizao de bases de dados relacionais.
Identificar o programa de gesto de base de dados.
Conhecer os componentes da janela do programa.
Identificar os elementos de uma base de dados.
Conhecer os procedimentos de construo e utilizao de tabelas relacionais.
Dominar o conceito de consulta.
Identificar a importncia e necessidade da criteriosa utilizao de filtros e critrios.
Conhecer e aplicar os procedimentos de construo e utilizao de consultas.
Conhecer o conceito de formulrio.
Utilizar os procedimentos de criao e utilizao de formulrios.
Conhecer o conceito de relatrio.
Dominar os procedimentos de construo e utilizao de relatrios.
Conhecer o conceito de macro.
Identificar as vantagens operacionais da utilizao de macros.
Aplicar os procedimentos de criao de macros.
Conhecer o conceito e a finalidade de mdulo.
Automatizar procedimentos atravs da criao de mdulos.
50
Programa de

Mdulo 6: Gesto de Base de Dados
4 Contedos
Conceitos bsicos
Conceito de base de dados
Sistema gestor de base de dados (SGBD), base de dados relacional
Campo, registo, dados, tabela, relao e associao
Planificao de uma base de dados
Programa de gesto de base de dados

A janela do programa, o ambiente de trabalho, o sistema de menus, barras de ferramentas
Elementos de uma base de dados: Tabelas, Consultas, Formulrios, Relatrios, Pginas,
Macros, Mdulos
Abertura, Criao e Gravao de uma base de dados
Criao de uma base de dados, usando o assistente de base de dados
Criao de tabelas
Introduo, modificao e eliminao de dados numa tabela
Propriedades dos campos numa tabela
Definio de uma chave primria
Abertura de uma tabela e introduo de dados, alterao da estrutura de uma tabela
Consulta, ordenao, e impresso de dados numa tabela
Relacionamento entre tabelas
Ordenao de registos de tabelas
Adio e eliminao de tabelas ou consultas
Criao de uma Consulta

Insero, movimentao e eliminao de um campo
Introduo de critrios
Gravao de uma consulta
Elaborao de clculos nas consultas
Criao de um formulrio, utilizando o assistente de formulrios

Colocao de campos em formulrio
Seleco, eliminao e movimentao de objectos num formulrio
Gravao de um formulrio
Criao de um relatrio, utilizando o assistente de relatrios

Formatao de um relatrio
Gravao, impresso e fecho de um relatrio
Visualizao das propriedades de um relatrio
Criao de pginas, utilizando o assistente de pginas

Gravao, impresso e fecho de uma pgina
Insero de campos numa pgina
Ferramentas disponveis numa pgina
Conceito de Macro
Criao de Macros
Criao de Macros com condies
Execuo de uma macro, ligao de uma macro a um objecto.
Conceito de Mdulo
Criao de Mdulos
51
Programa de

O professor deve:
apresentar esquematicamente os conceitos, fomentando sempre que possvel o debate com os
alunos;
fazer uma abordagem terica e simples, por forma a despertar nos alunos a conscincia da
importncia e da utilizao das bases de dados na actualidade;
ilustrar a exposio terica com exemplos prticos atravs da utilizao de um sistema de
projeco vdeo ou data-show;
solicitar aos alunos que investiguem, na Internet, por exemplo, as utilizaes mais comuns de
uma base de dados.
global do programa de gesto de base de dados e executarem operaes bsicas.
O professor e os alunos devero iniciar a construo de uma base de dados, relativa turma,
por exemplo, em que se inclua informao relativa a alunos, professores, disciplinas,
classificaes, faltas, etc.
Pode tambm, como exemplo, ser construda uma base de dados para gesto da biblioteca
escolar.
Poder ainda ser criada a simulao de uma base de dados para uma pequena empresa, para
gesto de stocks, facturas, clientes, fornecedores, ou bases de dados para as disciplinas de
cincias (p. ex. Biologia, Geologia e Qumica).
Todos os contedos relativos a tabelas, consultas, formulrios, relatrios, pginas, macros e
mdulos sero abordados no normal desenvolvimento da construo da base de dados.
- O professor dever:
apresentar detalhadamente as potencialidades e ferramentas do programa de gesto de base de
dados;
proceder demonstrao do funcionamento global do programa de Base de Dados, fazendo uso
do projector vdeo ou data-show;
fazer uma breve exposio terica acompanhada do desenvolvimento do exemplo prtico
atravs da utilizao de um sistema de projeco.
-
Os alunos devero iniciar o processo de criao de uma Tabela.

Os alunos e o professor devero iniciar o processo de criao de uma nova Consulta.
Os alunos devero iniciar o processo de criao de um Formulrio, acrescentando elementos
grficos e cores que tornem a apresentao da informao mais agradvel e clara do que a
apresentada nas Tabelas.
Os alunos devero iniciar o processo de criao de um Relatrio que permita imprimir toda a
informao das Tabelas e das Consultas da Base de Dados elaborada.
A avaliao poder incidir sobre um trabalho prtico. Sugere-se que os alunos elaborem um
trabalho de grupo cuja temtica seja a elaborao de uma base de dados atravs de um
exemplo concreto.

Manuais Escolares
52
Programa de


Porto: Edies ASA.
Editores.
Livros
Azevedo, A. et al. (2002). Desenho e implementao de base de dados com Microsoft Access
XP. Lisboa: Centro Atlntico.
Aborda os procedimentos e funcionalidades associados concepo, implementao e manuteno
de uma base de dados.
Frye, C. (2002). Access verso 2002 em imagens. Lisboa: McGraw-Hill.
de a executar.
Gomes, L. e Correia, M. (2000). Fundamental do Access 2000. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Miranda, A. (1999). Guia Prtico Microsoft Access 2000. Lisboa: Abril/Controljornal.
Pereira, J. L. (1998). Tecnologia de bases de dados (3 ed. Actualizada). Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Livro para professores. Apresenta de uma forma clara e pragmtica os conceitos fundamentais e o
estado-da-arte da tecnologia de bases de dados.
Sousa, M. J. (2004). Fundamental do ACCESS 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Esta obra destina-se tanto a utilizadores menos experientes como aos que j conhecem as verses
anteriores, permite-lhe dominar, de forma rpida e eficaz, as principais potencialidades da verso
2003.
Sousa, S. (2001). Domine a 110% ACCESS 2000 (2 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para aprender, de forma clara e simples, apoiada por centenas de imagens e exemplos
prticos, a explorar as capacidades avanadas da verso 2000.
Sousa, S. (2002). Domine a 110% ACCESS XP. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para aprender, de forma clara e simples, apoiada por centenas de exemplos prticos, a
explorar as capacidades avanadas da verso XP. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos
Sousa, S. (2004). Domine a 110% ACCESS 2003. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Esta obra permite optimizar ao leitor os seus conhecimentos, aprendendo a criar e desenvolver as
suas prprias aplicaes de gesto de bases de dados. Permite ainda conhecer as novas
funcionalidades da verso 2003 atravs de explicaes passo a passo, apoiadas por inmeras
ilustraes.
Viescas, J. (2000). Running Microsoft Access 2000. Lisboa: McGraw-Hill.
Manual de referncia completo.
53
Programa de
MDULO 7/A/2
Criao de Pginas Web

Durao de Referncia:
T520 horas
A/2 ..vide pg. 13
1 Apresentao
Neste mdulo, procura dar-se uma primeira ideia instrumental de como criar, a partir de aplicativos
prprios, a organizao dos contedos que se desejam colocar na Web. Dos trs aplicativos
propostos, dever leccionar-se apenas um dos programas de criao de pginas Web escolha.
Importa, porm, perceber que, muitas vezes, mais complexo decidir o que colocar numa pgina do
que manusear a tcnica da sua criao.
Reconhecer editores e ferramentas para a Web
Criar e definir documentos HTML
Identificar tcnicas de criao de paginao Web
Identificar linguagens de programao para a Web
Criar pginas na Web, utilizando editores e programas de animao grfica;
Publicar pginas na Web;
Criar e manter um Web site.
Identificar as tcnicas de implantao de pginas na Web

Identificar linguagens de programao
Enumerar editores de pginas Web
Enumerar editores de imagens e efeitos especiais
Enumerar editores e programas de animao grfica de pginas Web
Enumerar ferramentas e utilitrios de construo de pginas Web
Explicar os conceitos de ergonomia e amigabilidade de uma pgina Web
Definir documentos HTML
Definir o conceito de hipertexto
Descrever as principais caractersticas do programa de construo de pginas Web
Identificar os componentes da rea de trabalho
Reconhecer a importncia do planeamento na construo de um site
Criar, abrir, guardar, imprimir e publicar um Web site
Aplicar estilos
Manipular o aspecto de um site
Inserir imagens
Aplicar som a uma pgina
Inserir um formulrio
Aplicar frames
Criar e adicionar hiperligaes
Aplicar efeitos de animao
Efectuar a publicao do site num servidor Web
Explicar como se faz a manuteno e a actualizao de um Web site
54
Programa de
Mdulo 7/A2: Criao de Pginas Web
(Opo 1) Programa de edio de pginas Web: FrontPage
Descrever as principais caractersticas do programa

Reconhecer as potencialidades do programa para a realizao de Projectos Multimdia
Utilizar adequadamente as ferramentas de desenho
Aplicar cor nas pginas
Manipular texto nas pginas
Definir seleces
Definir smbolos
Adicionar som e msica
Explicar como se faz a importao de vdeo
Aplicar botes sensveis passagem do rato
Manipular imagens
Aplicar elementos de animao
Aplicar elementos de animao complexa
Proceder publicao do site num servidor Web
(Opo 2) Programa de animao grfica Web: Flash

(Opo 3) Programa de edio de pginas Web: Dreamweaver
Descrever as principais caractersticas do programa

Utilizar o painel de objectos
Reconhecer a importncia do planeamento na construo de um Web site
Criar, abrir e guardar documentos HTML
Utilizar adequadamente as ferramentas de desenho
Manipular texto e objectos nas pginas
Modificar a fonte, tamanho, cor e alinhamentos
Inserir e manipular imagens
Descrever as potencialidades multimdia do programa
Efectuar operaes com camadas dinmicas
Inserir um formulrio na pgina
Criar e adicionar hiperligaes
Proceder publicao do site num servidor Web
4 Contedos
Tcnicas de Implantao
Programao de pginas Web

Editores de pginas Web
Editores de imagens e efeitos especiais
Editores e programas de animao grfica
Ferramentas e utilitrios
Criao de pginas Web ( Nota: Dever leccionar-se apenas um dos programas

de criao de pginas Web escolha )
Conceitos de ergonomia e amigabilidade de uma pgina Web

Conceitos de HTML e hipertexto
55
Programa de

(Opo 1) Programa de edio de pginas Web: FrontPage
Apresentao do programa
- O ambiente de trabalho e seus elementos
Planeamento e criao de um Web site

- Planeamento de um Web site
- Criao e gesto de um Web site
o Ferramentas de gesto
o Gesto de pginas: criao, abertura, guarda, impresso, pr-visualizao e
publicao
Formatao e melhoramento da apresentao das pginas Web

- Adio de estilos
- Formatao
- Insero de imagens
- Adio de som de fundo
- Criao de formulrios
- Utilizao de frames
Hiperligaes
- Criao e edio de links
Animao
- Adio de efeitos de animao
Publicao
- Publicao das pginas num servidor Web
- Gesto e actualizao do contedo de um Web site
(Opo 2) Programa de animao grfica Web: Flash
- O ambiente de trabalho e seus elementos
Projectos Multimdia
Ferramentas de desenho
- Desenho de objectos
Fundamental do programa:
- Cor
- Texto
- Seleces
- Smbolos
- Som e msica
- Vdeo
- Botes
Imagens
- Importao de imagens
- Processos de optimizao
- Operaes de edio
Animao Simples
- Camadas
- Trabalho com a Linha do Tempo
- Frames
- Animao interpolada
- Trabalho com mscaras
Animao complexa
- Sobreposio e alinhamento de objectos
- Animao elaborada e criativa
Publicao
56
Programa de

(Opo 3) Programa de edio de pginas Web: Dreamweaver
- O ambiente de trabalho do Dreamweaver e seus componentes
- Os painis de objectos
- Propriedades dos objectos
Planeamento e criao de um Web site
- Planeamento de um Web site
- Criao e gesto de um Web site
Criao de documentos HTML

- Criao, abertura e guarda de documentos HTML
- Definio das propriedades
Desenho de pginas
Insero e formatao de texto

- Insero de texto e objectos
- Definio da fonte, tamanho, cor e alinhamentos
Insero de imagens
- Insero de imagens na pgina
- Criao de imagens dinmicas
- Utilizao de um editor de imagens externo
Multimdia
- Insero de objectos multimdia
- Importao de contedos do Flash
- Insero de um filme Shockwave numa pgina Web
- Adio de som
- Insero de controlos ActiveX
Camadas dinmicas
- Criao e manipulao de camadas
- Criao de animao nas camadas com a Linha do Tempo
Formulrios
- Criao de formulrios
Hiperligaes
- Criao e edio de links
Publicao
- Publicao das pginas num servidor Web
- Gesto e actualizao do contedo de um site

Este mdulo propcio para desenvolver projectos de turma ou de escola, da a grande necessidade
de haver interaco com as outras disciplinas.
O professor dever:
Efectuar uma breve introduo terica e simples sobre as tcnicas de implantao de pginas
na Web, de forma a despertar nos alunos a conscincia da importncia da utilizao destas
tcnicas na actualidade;
Ilustrar a exposio terica com exemplos prticos atravs da utilizao de um sistema de
projeco vdeo ou data-show;
Referir alguns exemplos prticos das utilizaes mais comuns dos editores de pginas; imagens e efeitos
especiais; programas de animao grfica e ferramentas.
57
Programa de

O professor dever, desde logo, motivar os alunos sobre possveis projectos de criao de
pginas Web, a desenvolver e estimular o trabalho de grupo;
Os alunos devero apresentar propostas de realizao de projectos de construo de pginas

Web (de grupo ou individuais).
O professor dever apresentar, de forma esquemtica, os conceitos associados construo de

pginas Web, fomentando, sempre que possvel, o debate com os alunos;
Os alunos devero utilizar uma aplicao de criao de pginas Web para demonstrar o cdigo
HTML;
Os alunos devem usar o computador para acompanharem a demonstrao e apresentao de

exemplos e iniciarem a construo de uma pgina Web na qual tenham de aplicar a sintaxe
completa HTML.
O professor deve fazer uma breve introduo terica sobre o ambiente de trabalho, as
finalidades e potencialidades do editor de pginas em estudo.
Os alunos devem usar o computador para seguirem a demonstrao do funcionamento global do

software de edio e executarem operaes bsicas.
Os alunos devero iniciar a construo e publicao de uma pgina Web, relativa escola, por
exemplo, em que se inclua informao relevante acerca desta.
O professor dever fazer uma breve introduo terica sobre o ambiente de trabalho, as
finalidades e potencialidades do programa de edio e animao grfica de pginas Web em
estudo.

global deste software e executarem operaes bsicas.
O professor dever fazer uma breve introduo terica sobre o ambiente de trabalho, as
finalidades e potencialidades multimdia do programa de edio de pginas Web em estudo.

global deste programa e executarem operaes bsicas.
Os alunos devero proceder realizao de um trabalho prtico em que tenham de criar um site
usando o editor de pginas Web em estudo, que contemple todas as aprendizagens efectuadas
no mesmo, dando especial relevo utilizao da capacidade multimdia.
alunos. O professor dever exemplificar, com a ajuda do computador, e propor aos alunos a
elaborao, atravs de um exemplo concreto, de um site usando o editor de pginas Web em
estudo. A avaliao poder incidir sobre esse trabalho que poder ser individual ou em grupo.

Manuais Escolares
Lisboa: Pltano Editora
58
Programa de


Porto: Edies ASA.
Editores.
Livros
Alves, W. (2002). Criao de sites com o Dreamweaver 4 em portugus. So Paulo: rica.
Nesta obra, alm dos conceitos relacionados com a Internet e o ambiente de trabalho do
Dreamweaver, o leitor pode encontrar o que necessrio para criar os seus trabalhos atravs de
exemplos prticos e de um projecto de site.
Capito, V. (2002). Dreamweaver 4 - Criar e gerir sites de nvel profissional. Lisboa: FCA
Editora Informtica.
Ensina a criar sites de nvel profissional, utilizando as ferramentas do Dreamweaver.
Castanheira, A. et al. (2001). Guia prtico do Flash 5. Lisboa: Centro Atlntico.
Este guia apresenta dicas, sugestes, tcnicas e programas organizados em 25 tutores de 12
autores portugueses.
Coelho, P. (1998). Criao de pginas na World Wide Web com HTML 4 & JAVA. Lisboa: FCA
Editora Informtica.
Ensina como construir e publicar pginas HTML na Web.
Coelho, P. (2000). Criao fcil de pginas Web com Office 2000 e Frontpage 2000. Lisboa: FCA
Editora Informtica.
Ensina como construir e publicar pginas Web.
Coelho, P. (2002). Frontpage 2002. Lisboa: FCA Editora Informtica .
Ensina como construir e publicar pginas Web passo a passo. Com exemplos e casos prticos.
Livro de referncia para conhecer melhor o que significa cada um dos novos termos e expresses
Ferreira, P. (2004). Flash MX 2004 - Conceitos e prtica. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores. uma obra que pretende dar a
conhecer as potencialidades da verso MX 2004 nas vertentes do design, desenvolvimento e
programao. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na pgina desta obra no site da FCA.
Ferreira, P. (2002). Flash MX - Conceitos e prtica. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores. Aborda, entre outros temas, as
tcnicas de animao, incorporao de mdia, formulrios e programao em ActionScript.
Figueiredo, B. (2002). Web Design Estrutura, concepo e produo de sites Web. Lisboa:
Este livro ensina passo a passo a elaborar pginas dinmicas, atractivas e funcionais, focando-se
mais no design do que na programao.
59
Programa de
Gonalves, A. (2004). O Guia Prtico do Macromedia Dreamweaver MX 2004. Lisboa: Centro

Atlntico.
A autora comea por apresentar neste livro as principais novidades da verso MX 2004; faz de
seguida uma introduo aos conceitos bsicos de webdesign ao que se seguem mais de 30
captulos onde se detalha o funcionamento do programa, desde a incluso de imagens, links, folhas
de estilo, tabelas, elementos de Flash, formulrios, frames, layers, templates, behaviors em
Javascript, animaes nas Timelines, com HTML, XHTML e XML.
Gonalves, A. e Urbano, M. (2002). Flash MX: Design, Animao e Programao. Lisboa: Centro
Atlntico.
Guia para profissionais.
Lobo, M. (2004). Curso avanado de Flash MX 2004. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Esta obra permite aos designers e programadores a aprenderem a integrar vdeo, msica, texto e
outro tipo de grafismo, de forma esttica ou dinmica e, assim, criarem contedos interactivos,
apresentaes multimdia, aplicaes e interfaces de utilizador.
Lobo, M. (2002). Flash MX & 5 Optimizao de sites. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro, destinado a quem j tem experincia de utilizao do Flash, oferece uma perspectiva
global e profunda de todas as capacidades do Flash. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos
Manzi, F. (2002). Flash MX Criando e animando para a Web. So Paulo: rica .
Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores que desejam utilizar a fundo o Flash
MX.
Manzi, F. (2003). Dreamweaver MX Utilizando totalmente. So Paulo: rica.
Livro para utilizadores profissionais, estudantes e professores que desejam utilizar a fundo o
Dreamweaver.
Marques, F. e Mendes, A. (2002). Frontpage 2000 curso completo (2 ed.). Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Esta obra apresenta as inmeras potencialidades do Frontpage 2000, na criao de uma simples
pgina pessoal, bem como na construo e na gesto de um site empresarial. Ensina como
construir, passo a passo, um site completo. Exemplos e resoluo dos exerccios propostos na
pgina desta obra no site da FCA.
Marques, F. e Mendes, A. (2002). Frontpage XP curso completo. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Esta obra apresenta as inmeras potencialidades do Frontpage XP, na criao de uma simples
pgina pessoal e na construo e na gesto de um site empresarial, assim como na criao de uma
Intranet.
Oliveira, H. (2004). Curso avanado do Dreamweaver MX 2004. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Este livro destina-se a todos os utilizadores do programa que pretendem desenvolver os seus
conhecimentos e utilizar os recursos desta poderosa ferramenta no desenvolvimento de websites
profissionais completos e com ligaes a bases de dados.
Oliveira, H. (2004). Fundamental do Dreamweaver MX 2004. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Obra para aprender a: planear e configurar um site, criar documentos HTML, inserir e formatar
contedo (texto, imagens, etc.), optimizar um site.
60
Programa de

final a construo da maqueta de um site.
Tadeu, M. et al (2003). Fireworks MX - Conceitos e prticas. Lisboa: FCA Editora Informtica.
final a construo da maqueta de um site. Destina-se tanto aos utilizadores menos experientes,
como a profissionais e autodidactas.
Urbano, M. (2002). Guia prtico do Adobe Photoshop 7. Lisboa: Centro Atlntico.
Urbano, M. (2002). Produo para Internet e Vdeo. Lisboa: Centro Atlntico.
Neste livro encontrar os principais conceitos envolvidos na criao de sites para Internet e na
criao de materiais audiovisuais para televiso e para o mercado de vdeo. Ao contrrio de outros
livros, a abordagem do tema no apenas tcnica mas tambm conceptual e estratgica. Os
mltiplos exemplos do livro revelam tcnicas e truques de software obrigatrio nestes projectos,
como por exemplo, Photoshop, Golive, Premiere, After Effects, FreeHand, DreamWeaver e Flash.
Worsley, T. (2000). Criar um Website. Porto: Liv. Civilizao Editora.
Ensina como criar um Web site com o Frontpage para utilizadores sem experincia.
61
Programa de
MDULO A3

Durao de Referncia: Vide pg. 13
1 Apresentao
O Linux um sistema operativo opcional em relao ao Windows pelo que se lhe aplica o que j foi
apresentado no Mdulo 1. Alm da tcnica operacional da sua instrumentao, este mdulo
debrua-se tambm sobre o conceito de Open Source e das solues que esto associadas a este
sistema operativo.
Identificar o sistema operativo Linux

Conhecer as suas caractersticas
Caracterizar o conceito de distribuio
Distinguir software Open Source
Conhecer o acesso ao sistema
Utilizar o sistema de ficheiros
Conhecer os comandos bsicos do sistema
Identificar diferentes ambientes de funcionamento
Identificar o Windowmaker
Reconhecer vrios gestores de janelas
Reconhecer o ambiente KDE
Conhecer as principais aplicaes grficas do Linux
Identificar os principais tipos de software neste sistema
Definir o conceito de sistema operativo

Enunciar as principais caractersticas
Distinguir os conceitos de multiutilizador, utilizador e superutilizador
Aceder ao Linux utilizando Login e password
Indicar os ambientes grficos do Linux
Iniciar o sistema grfico do KDE
Indicar as reas principais do ambiente KDE
Reconhecer os elementos fundamentais do ambiente de trabalho
Indicar as opes da Barra de Ferramentas
Manusear ficheiros utilizando o Ark
Indicar as principais combinaes de teclas de atalho do KDE
Personalizar o ambiente de trabalho
Iniciar o gestor de ficheiros
Executar correctamente os principais comandos sobre Directorias e Ficheiros
Seleccionar, abrir, imprimir, mover e copiar ficheiros
Localizar Directorias e Ficheiros
Comprimir e descomprimir ficheiros
Reconhecer as principais aplicaes instaladas no Linux
Utilizar os principais acessrios do Linux
Explicar como gravar um CD
Explicar a finalidade de cada aplicao incluida no menu Office
Iniciar as aplicaes do menu Office
Executar os principais comandos
62
Programa de

Mdulo A3: Sistema Operativo Linux
4 Contedos
O Sistema Operativo Linux
Apresentao
Caractersticas
-
Flexibilidade
Economia
Fiabilidade
Acesso ao Linux
-
Conceito de multiutilizador
Conceito de utilizador e superutilizador
Login e password
Ambientes grficos do Linux
Gestor de janelas - KDE

-
reas principais do ambiente KDE

O ambiente de trabalho do KDE
Barra de ferramentas
Meu computador
Lixo
Relgio
Manipulao de janelas de trabalho

-
Utilizao do Ark
Principais combinaes de teclas do KDE
Configurao do ambiente de trabalho
O Gestor de Ficheiros Konqueror
Gesto de Ficheiros e Directrios

-
Criao de Directorias
Remoo de Directorias e Ficheiros
Cpia de Directorias e Ficheiros
Procura de Directorias e Ficheiros
Compactao e Descompactao de Ficheiros
Principais aplicaes do Linux Caixa Mgica
Menu de Acessrios
-
Arquivador
Calculadora
Editor de imagens
Editor de texto
Formatao de disquetes
Organizador
Pintura
Terminal
Visualizador de imagens
Menu Caixa Mgica
Menu Jogos
Menu Internet
63
Programa de

Menu Multimdia
-
Gravao de CD
Leitura de CD udio
Menu Office
-
Aplicao de Apresentaes
Folha de Clculo (StarCalc)
Processador de Texto (Starwriter)
Desenho Vectorial (StarDraw)
Comandos
Conceitos bsicos

-
O professor deve:
fazer uma breve introduo terica sobre o sistema operativo Linux, fazendo uso do projector
vdeo ou data-show;
apresentar de forma detalhada as potencialidades e ferramentas do sistema operativo;

global do sistema operativo e executarem operaes bsicas, nomeadamente sobre menus,
caixas de dilogo, Ajuda, programas, ficheiros, atalhos e pastas.
Apresentar esquematicamente os conceitos de: multiutilizador; utilizador; superutilizador; login e
password.
Site para consulta: www.caixamagica.org Este site permite fazer a consulta de manuais e
respectivo download.
O professor poder pedir aos alunos que descrevam sucintamente os elementos que constituem
a interface de utilizador.
Os alunos devero executar fichas de trabalho prtico sobre operaes com ficheiros, as quais
contm o resultado a obter e em que so indicados alguns passos para a sua obteno, tendo de
descobrir os procedimentos que esto em falta.
O professor deve:
explicar o conceito de ambiente de janelas;
fazer referncia a outros ambientes de janelas do Linux, nomeadamente o Gnome.
Sites para consulta: http:www.kde.org ; http:www.gnome.org ; http:www.xfree86.org
Os alunos, com a ajuda do professor, devem proceder configurao do ambiente de trabalho.
Os alunos devero iniciar um programa de aplicao e abrir um novo documento para

compreenderem o funcionamento do gestor de ficheiros.
Os alunos devem comprimir ficheiros para caberem em disquetes.

O professor deve fazer uma breve descrio geral das aplicaes includas no Linux.
global das aplicaes, nomeadamente dos diferentes acessrios, e executarem operaes
bsicas sobre os Menus.
O professor deve demonstrar o funcionamento das aplicaes includas no Menu Office, referir e
caracterizar outros produtos do mesmo tipo.
A avaliao poder incidir sobre fichas de trabalho prtico a realizar pelos alunos, cuja temtica
se centre, por exemplo, nos cuidados a ter com a sintaxe dos comandos, dado que o Linux um
sistema operativo tipo case sensitive.
64
Programa de


Manuais Escolares
Paiva, J. e Silva, F. e Baptista, C. (2004). TIC 9 / 10 ano. Lisboa: Texto Editora.
Porto: Edies ASA.
Editores.
Livros
Ankit, F. et al. (2002). O Guia prtico do Linux. Lisboa: Centro Atlntico.
Este guia explora os aspectos bsicos do sistema operativo Linux, e atravs dos seus doze autores
apresenta ao leitor uma colectnea de dicas, sugestes e tutores.
Cmara, J. e Ferreira. V. (2002). Linux. Lisboa: CTI Centro de Tecnologias de Informao.
Este livro trata, entre outros temas, as noes bsicas e os ambientes grficos do Linux.
Martini, R. (2000). Manual de Segurana em Redes Linux. Lisboa: Centro Atlntico.
O objectivo deste livro demonstrar a todos os utilizadores, como o sistema operativo GNU/Linux
oferece uma soluo completa para o problema da segurana. Este livro trata o tema segurana,
como sendo a restrio dos recursos de uma mquina, de uma rede, ou at mesmo de pores
dessa rede, para outros utilizadores ou computadores.
Pereira, F. (2003). Linux curso completo (4 ed.). Lisboa: FCA Editora Informtica.
Esta obra apresenta os conceitos fundamentais do Linux; os comandos de utilizao em modo texto;
o sistema de janelas; os ambientes KDE e Gnome e as ferramentas que o Linux disponibiliza para os
vrios tipos de utilizao. Inclui 2 CD-Rom com Linux Red Hat 9, j com instalao em portugus.
Trezentos, P. (2004). Linux para PCs Caixa Mgica o Linux em portugus (2 ed.). Lisboa: FCA
Editora Informtica.
Este livro acompanha o utilizador nas trs fases principais: instalao do Linux; configurao e
comandos avanados; utilizao como estao de trabalho. Inclui ainda um CD com a verso
completa do Linux Caixa Mgica 8.1.
Trezentos, P. e Cardoso, A. (2002). Fundamental do Linux (2 ed.). Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Este livro trata, entre outros temas, a instalao do Linux e a instalao da Caixa Mgica, incluindo
ainda uma seco de perguntas e respostas mais frequentes destinada resoluo rpida dos
problemas que com mais frequncia surgem ao utilizador.
Manuais de instalao, configurao e utilizao da distribuio de Linux usada nas aulas.
65
Programa de
MDULO A4
Durao de Referncia:Vide pg. 13
1 Apresentao
As imagens podem ser estticas ou vectoriais, existindo modelos padro para o seu tratamento de
forma automtica. Este mdulo dedica-se ao tratamento da imagem esttica atravs de uma das
inmeras ferramentas disponveis. Importa sobretudo que cada aluno saiba de que modo quer
trabalhar a sua imagem e que o faa com a tcnica adequada.
Conhecer as potencialidades dos programas de aquisio e tratamento de imagem nas suas

mltiplas funes.
Utilizar convenientemente as potencialidades e caractersticas dos programas de aquisio e
tratamento de imagem.
Manipular com destreza o scanner e proceder de forma eficaz ao tratamento de imagem.
Criar, editar e retocar imagens, utilizando software de edio de imagem.
Usar com destreza as ferramentas do programa de aquisio e tratamento de imagem esttica.
Abrir ou criar uma imagem e ser capaz de a formatar em termos de dimenso e propriedades
fsicas.
Saber como uma imagem constituda e qual a diferena entre uma imagem digital e ptica.
Identificar os principais formatos de imagem, distinguir imagens de estrutura mapa de bits de
imagens de estrutura vectorial.
Compreender a cor e entender os modelos da sua utilizao quer em monitor, quer em
impresso.
Explicar correctamente a problemtica RGB e indicar como se processa a composio e
decomposio da imagem.
Entender o que , de facto, a qualidade de imagem impressa e qual a relao custo/qualidade da
impresso, comparando as propriedades da imagem com as diferentes possibilidades de
impresso.
Actuar sobre a cor, entendendo todos os seus componentes.
Aceder e utilizar menus de tratamento das caractersticas da imagem ou da sua composio,
como saturao, brilho, tonalidades e outras.
Transformar a imagem, alterando quer as suas caractersticas de composio, quer a estrutura
da sua numerao ( reorganizando os pixels ).
Entender como se organizam os diferentes nveis ou camadas de imagem, como constituintes
autnomos, capazes de autonomamente serem trabalhados.
Ter a capacidade de manusear os diferentes menus, opes e sobretudo barras de tarefas, de
modo a responder necessidade de criar uma imagem que responda a solicitaes especficas.
Gerir ficheiros de imagem e deformar, de modo a transmitir ideias ou informao.
Identificar os formatos usados para gravar imagens para a Web como reconhecer uma imagem
mapeada, explicar como se criam reas na imagem, usando as ferramentas disponveis.
Exportar uma imagem para os diferentes formatos Web e reconhecer sites para download de
bisnagas de imagens.
66
Programa de

Mdulo A4: Aquisio e Tratamento de Imagem Esttica
4 Contedos
Introduo ao tratamento da cor e da imagem
A problemtica RGB
Composio e decomposio da imagem
Principais formatos de imagem: GIF; JPEG; PNG; TGA; TIFF; BMP
Imagens de estrutura mapa de bits e de estrutura vectorial
O programa de aquisio e tratamento de imagem esttica (mapa de bits)
Ferramentas e ambiente de trabalho

A interface
A barra de menus
A barra de ferramentas:
- Barra de ferramentas padro
- Barra de ferramentas de fotos
- Barra de ferramentas de efeitos
- Barra de ferramentas do browser
- Barra de ferramentas para a Web
As paletas de controlo:
- Paleta de ferramentas
- Paleta de cores
- Paleta de camadas
- Paleta de opes
- Histograma
Abertura e criao de imagens
- Imagem de bits e imagem de Vectores
- Criao de uma imagem
- Digitalizao de imagens
- Captura de imagens
- Abertura de imagens utilizando o browser
Ferramentas de desenho
- Grelha (grid)
- As Guias (guides)
- Texturas (textures)
- Estilos (styles)
- Pincis (brushes)
- Spray (airbrush)
- Ferramenta de preenchimento (flood fill)
- Bisnaga de imagens (picture tube)
- Borracha (eraser)
- Retoque (retouch)
- Substituio da cor (color replacer)
- Pincel do clone (clone brush)
- Remoo de riscos (scratch remover)
Trabalho com seleces

A ferramenta Seleco (selection)
A ferramenta Mscara de Lao (freehand)
A ferramenta Mscara da Varinha Mgica (magic wand)
Trabalho com cores

Profundidade da cor (count colors used)
Seleco da cor atravs da paleta de cor (color palete) e do conta-gotas (dropper)
Imagem GIF com fundo transparente
Trabalho com camadas (layers)

A paleta de camadas
Criao de uma nova camada (new layer)
67
Programa de

Remoo de uma camada (delete layer)

Camada de fundo (background layer)
A ferramenta de deslocamento (mover)
Adio de efeitos, deformaes e molduras

O menu efeitos (effects)
O visualizador de efeitos (effect browser)
A ferramenta deformao (deform)
Adio de uma moldura (picture frame)
Utilizao das ferramentas de edio

A ferramenta desenho de linhas (draw)
A ferramenta formas geomtricas (preset shapes)
A ferramenta seleco objectos vectoriais (vector object selection)
A ferramenta texto (text)
Edio de imagens
Utilizao dos comandos:
- Anular e Refazer (undo / redo)
- Repetir (repeat)
- Duplicar imagem
- Miniaturas instantneas
A ferramenta de Corte (crop)
Adio de margens (add borders)
Rotao de uma imagem (rotate)
Alterao do tamanho da rea da imagem (canvas size)
O programa de aquisio e tratamento de imagem e a Internet

Gravao de imagens para a Web
Criao de uma imagem mapeada (image mapper)
Criao de fatias de imagens (image slicer)
Efeitos de passagem do rato (rollover effects)
Optimizao de imagens Web em JPEG
Exportao de uma imagem para os formatos JPEG, GIF e PNG
Sites para download de bisnagas de imagens (picture tubes)
O professor deve:
fazer uma breve introduo terica sobre o tratamento da cor e da imagem no computador;
fazer uma breve introduo terica sobre o ambiente de trabalho, as finalidades e
potencialidades do programa de aquisio e tratamento de imagem esttica;
usar o computador para demonstrar o funcionamento global do software de aquisio e
tratamento de imagem esttica.
O ensino deste mdulo eminentemente prtico, sendo necessrio fomentar esta atitude nos
alunos. Estes devem usar o computador para acompanharem a demonstrao do funcionamento
global do programa de aquisio e tratamento de imagem esttica e executarem operaes
bsicas.
Os alunos devero iniciar a realizao de um trabalho prtico em

organizar e executar um trabalho de tratamento de imagens.
Os alunos devero proceder apresentao dos trabalhos efectuados, recorrendo s novas

tecnologias de informao e comunicao.
Sugere-se que os alunos consultem sites na Internet que disponibilizam tutores e exemplos de
trabalhos prticos referentes a este programa.
Os alunos, com a ajuda do professor, devero procurar, manusear e utilizar outras ferramentas
do tipo do programa em estudo.
que tenham de criar,
68
Programa de

A avaliao poder incidir sobre o trabalho prtico efectuado, a sua apresentao turma e
ainda um teste de avaliao individual sobre os conceitos desenvolvidos no mdulo.

Manuais escolares
Porto: Edies ASA.
Livros
Ferreira, F. (2002). Microsoft PhotoDraw 2000 Para Todos Ns FCA Editora Informtica.
Guedes, A. (2003). Fundamental do Paint Shop Pro 8. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Livro para alunos e professores. Para conhecer detalhadamente as funcionalidades e as opes do
P.S.P, explor-lo na Internet e testar conhecimentos com exerccios prticos.
Oliveira, H. (2003 ). Fundamental do Fireworks MX Lisboa, FCA Editora Informtica
Pereira, Ana (2005 ) Curso de Avanado de Paint Shop Pro 9 e 8. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Livro para explorar as capacidades de nvel intermdio e avanado das ltimas verses do Paint
Shop Pro. Explica como editar e criar imagens com a maior versatilidade, seja a nvel profissional ou
de entretenimento. Inclui exemplos e exerccios ao longo da obra, assim como um captulo com
projectos completos, acompanhados de explicaes detalhadas.
Informtica.
69
Programa de

Urbano, M. (2003). Paint Shop Pro 8, Lisboa - Centro Atlntico.

Quer as suas imagens sejam construdas de raiz com o Paint Shop Pro quer sejam importadas de
cmaras fotogrficas digitais ou de scanners, este livro mostra-lhe todas as operaes necessrias a
realizar com a verso 8.1 do Paint Shop Pro, incluindo a montagem de uma imagem em diversas
camadas (layers) e a utilizao de uma biblioteca impressionante com mais 100 efeitos especiais.
Este guia apresenta uma colectnea de dicas, sugestes e tcnicas relativas ao uso da verso 7
em diante, no tratamento de imagens em computador.
70
Programa de
MDULO A5

Durao de Referncia: Vide pg.13
1 Apresentao
O tratamento da imagem por via vectorial est muito associado ao desenho, mesmo ao desenho
tcnico. O CAD, por exemplo, um programa de desenho vectorial. Sem entrar em detalhes sobre o
modo como se constroem os algoritmos que permitem perceber a digitalizao vectorial da imagem,
vamos utilizar, neste mdulo, uma ferramenta que permita trabalhar a imagem com este suporte.
Conhecer as potencialidades dos programas de aquisio e tratamento de imagem nas suas

mltiplas funes.
Utilizar convenientemente as potencialidades e caractersticas dos programas de aquisio e
tratamento de imagem.
Manipular com destreza o scanner e proceder de forma eficaz ao tratamento de imagem.
Criar, editar e retocar imagens utilizando software de edio de imagem.
Usar com destreza as ferramentas do programa de aquisio e tratamento de imagem vectorial.
Definir o conceito de imagens com estrutura vectorial

Indicar as principais caractersticas do programa
Descrever correctamente a janela principal
Reconhecer as opes da barra de menus
Usar adequadamente as barras de ferramentas
Reconhecer a interactividade da barra de propriedades
Identificar as ferramentas bsicas para a elaborao de uma ilustrao
Usar adequadamente a paleta de cores para dar cor aos objectos
Saber utilizar o sistema de ajuda
Reconhecer as funes essenciais para a edio de ilustraes
Saber utilizar as ferramentas de desenhos geomtricos
Indicar os procedimentos para desenhar e manipular rectngulos, quadrados, elipses, crculos,
polgonos, estrelas, espirais e linhas rectas
Indicar como se apagam objectos na rea de trabalho
Saber utilizar adequadamente as ferramentas de linhas
Explicar o que a juno automtica
Explicar os procedimentos para desenhar curvas com a ferramenta lpis
Saber desenhar curvas e rectas atravs da ferramenta curvas bzier
Utilizar adequadamente a ferramenta caneta artstica
Indicar a finalidade da ferramenta linhas de dimenso
Saber realizar transformaes num objecto
Explicar como seleccionar e mover um objecto
Indicar os comandos adequados para girar um objecto
Saber escalar (em %) um objecto
Indicar como obter o reflexo de um objecto
71
Programa de

Mdulo A5: Aquisio e Tratamento de Imagem Vectorial
Redimensionar um objecto atravs da indicao das medidas especficas que se pretende que o
objecto tenha
Executar os comandos adequados para inclinar um objecto
Saber ordenar/inverter a ordem dos objectos contidos nos diferentes planos
Saber organizar uma imagem em camadas para poder trabalhar as diferentes partes da mesma
Saber alinhar e distribuir objectos na rea de trabalho
Saber reunir um conjunto de objectos num grupo para executar transformaes
Explicar como combinar e separar objectos
Saber criar e moldar formas partindo de outros objectos
Identificar o procedimento para duplicar (fazer a cpia de) um objecto
Explicar como proceder para aplicar contornos e preenchimentos
Configurar as caractersticas da ferramenta contorno
Identificar as diferentes formas de aplicar preenchimento atravs da ferramenta de
preenchimento
Manipular adequadamente as ferramentas conta-gotas e balde
Aplicar directamente na rea de trabalho preenchimento a um objecto
Aplicar um preenchimento mistura a um objecto
Aplicar uma mscara de cinzas transparente
Proceder aplicao do efeito de sombra
Distinguir texto artstico de texto de pargrafo
Saber aplicar efeitos grficos especiais
Saber aplicar as diferentes opes de formatao
Reconhecer as ferramentas corrector ortogrfico, gramatical e de sinnimos
Saber alterar as formas geomtricas atravs da ferramenta forma
Explicar por que que se tem de converter objectos para curvas
Saber trabalhar os ns e as formas
Reconhecer os comandos e opes que permitem alterar objectos adicionando-lhes
determinados efeitos
Importar e exportar documentos
Enunciar as funes do Scrapbook
Saber colocar um smbolo na rea de trabalho
Reconhecer a importncia dos filtros na importao e exportao de documentos
Saber introduzir objectos de outras aplicaes
Reconhecer as opes e especificaes de impresso disponveis
Indicar como criar pginas Web
Indicar como se exporta uma imagem para os diferentes formatos
Explicar o que o GIF Animation
Identificar uma imagem mapeada
Indicar como se criam fatias de imagens
Exemplificar como se criam botes Web
4 Contedos
Introduo ao tratamento de imagem no computador

Imagens de estrutura vectorial
O programa de aquisio e tratamento de imagem vectorial
Ferramentas e ambiente de trabalho
A interface
A barra de menus
As barras de ferramentas
Barra de propriedades
Caixa de ferramentas
Paleta de cores
Sistema de ajuda
72
Programa de

Noes bsicas
Modos de visualizao
Seleco e anulao de objectos
Movimentao de objectos
Aumento, reduo, distoro, rotao e inclinao de objectos
Manuteno de um original
Gravao e fecho de um documento
Desenho e manipulao de formas geomtricas

Desenho de rectngulos e quadrados
Desenho de elipses e crculos
Desenho de polgonos, estrelas e espirais
Desenho de linhas rectas
Remoo de objectos
Desenho e manipulao de formas irregulares

Juno automtica
Ferramenta lpis (freehand tool)
Ferramenta curvas bzier
Ferramenta caneta artstica (artistic media tool)
Ferramenta linhas de dimenso (dimension tool)
Transformao de objectos
Seleco e movimentao de objectos
Rotao de objectos
Escala de um objecto
Espelho de um objecto
Redimensionamento de objectos
Inclinao de objectos
Organizao de objectos
Ordenao de objectos
Organizao em camadas
Alinhamento e distribuio de objectos
Agrupamento e desagrupamento de objectos
Combinao e separao de objectos
Intercepo, unio e recorte
Duplicao
Trabalho com contornos e preenchimentos

Alterao dos atributos do contorno
Aplicao de preenchimento:
- Uniforme
- Degrad
- Padro
- Textura
- Postscript
Ferramenta conta gotas (eyedropper tool) e balde (paintbucket)
Ferramenta interactiva de preenchimento (interactive fill tool)
Ferramenta interactiva preenchimento mistura (interactive mesh fill tool)
Ferramenta interactiva transparncia (interactive transparency tool)
Ferramenta interactiva sombra (drop shadow tool)
Trabalho com texto

Texto artstico
Texto de pargrafo
Ferramentas auxiliares da escrita
Alterao das formas geomtricas

A ferramenta forma
Converso de objectos para curvas
Manipulao de ns e formas
73
Programa de

Adio de efeitos especiais

Efeito perspectiva
Efeito envelope
Efeito mistura
Efeito extruso
Efeito lentes
Efeito powerclip
Manipulao de documentos
Importao e exportao de documentos
Scrapbook
Smbolos
Filtros
Objectos OLE (object linking and embedding)
Impresso de um documento
O programa de aquisio e tratamento de imagem vectorial e a Internet

Web design
Exportao para os formatos GIF, JPEG e PNG
GIF Animation
Criao de uma imagem mapeada (image mapper)
Criao de fatias de imagens (image slicer) para HTML
Criao de botes Web - efeito rollover
O professor deve:
fazer uma breve introduo terica sobre o tratamento de imagem no computador;
fazer uma breve introduo terica sobre o ambiente de trabalho, as finalidades e
potencialidades do programa de aquisio e tratamento de imagem vectorial;

global do software de aquisio e tratamento de imagem e executarem operaes bsicas,
nomeadamente sobre:
- utilizao das diversas ferramentas interactivas;
- o desenho e manipulao de formas;
- a transformao e a organizao de objectos;
- os contornos e preenchimentos;
- o tratamento de texto;
- manipulao de ns e formas;
- utilizao dos diferentes efeitos especiais;
- publicao para a Web
O ensino deste mdulo eminentemente prtico. Neste sentido, sugere-se que os alunos
procedam realizao de um trabalho prtico, desenvolvendo um projecto grfico profissional
passo a passo, usando os diversos comandos e efeitos e aplicando, ainda, o maior nmero
possvel de recursos disponveis no programa.
Os alunos devero proceder apresentao dos trabalhos efectuados, recorrendo s novas

tecnologias de informao e comunicao.
Sugere-se que os alunos consultem sites na Internet que disponibilizam tutores e exemplos de
trabalhos prticos referentes a este programa.
Os alunos, com a ajuda do professor, devero procurar, manusear e utilizar outras ferramentas
do tipo do programa em estudo.
A avaliao poder incidir sobre o trabalho prtico efectuado, a sua apresentao turma e
ainda um teste de avaliao individual sobre os conceitos desenvolvidos no mdulo.
74
Programa de


Manuais escolares
Porto: Edies ASA.
Livros
Alves, W. (2005). CorelDraw 12 em portugus teoria e prtica. So Paulo: rica.
Apresenta as principais tcnicas de desenvolvimento de ilustraes no CorelDraw 12.
Centeno, A. e Carvalho, F. (2002). CorelDraw 10 curso completo. Lisboa: FCA Editora
Informtica.
Livro para alunos e professores. Obra de referncia, apresenta uma vertente terica apoiada por
conceitos bsicos e uma faceta prtica que guia o leitor passo a passo na execuo de exerccios. O
livro inclui ainda um CD-ROM que contm uma trial version do CorelDraw 10.
Centeno, A. (2002). Fundamental do Corel Photo-Paint 10. Lisboa: FCA Editora Informtica.
Com este livro, aprenda, passo-a-passo e com exemplos prticos, a trabalhar com o Photo-Paint 10
e crie grafismos de qualidade profissional. Aborda, entre outros, os seguintes temas: Manipular
imagens; Transformar objectos; Utilizar Mscaras; Aplicar Filtros. O livro apresenta em paralelo os
programas em Portugus e Ingls, o que o torna ideal para os utilizadores de ambas as verses.
Ferreira, F. (2002). Microsoft PhotoDraw 2000 Para Todos Ns FCA Editora Informtica
Informtica.
75
Programa de


Livro para aprender a usar a verso 12 a nvel bsico e intermdio.
Schwartz, S e Davis, P. (2004) Coreldraw 11 Passo a Passo Lite. So Paulo: Makron Books.
Este livro apresenta os novos recursos e tcnicas do CorelDRAW 11. Repleto de dicas e ilustraes,
para aprender o que precisa para criar desenhos profissionais e dominar o design grfico.
Este guia apresenta uma colectnea de dicas, sugestes e tcnicas relativas ao uso da verso 7
em diante, no tratamento de imagens em computador.
Wilkinson, B. (2004) Coreldraw 12 the official guide. California: McGraw-Hill / Osborne.
Guia oficial da verso 12.
76
Programa de
ndice Geral
Parte I Orgnica Geral
Pgina
1.
Caracterizao da Disciplina
2.
Viso Geral do Programa
3.
Competncias a Desenvolver
4.
Orientaes Metodolgicas / Avaliao
5.
Elenco Modular
11
6.
Bibliografia
13
Parte II Mdulos
Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em
Ambiente Grfico
26
Mdulo 2
32
Mdulo 3
37
Mdulo 4
41
Mdulo 5 - A1
Folha de Clculo
45
Mdulo 6
50
Mdulo 7 - A2
Criao de Pginas Web
54
Mdulo
A3
62
Mdulo
A4
66
Mdulo
A5
71
Mdulo 1
77

Referencial TIC EFJ

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CURSOS DE EDUCAO E FORMAO

Direco-Geral de Formao Vocacional

Cursos de Educao e Formao

Viso Geral do Programa . ......

Competncias a Desenvolver ... .

Orientaes Metodolgicas / Avaliao .

Elenco Modular .............

Cursos de Educao e Formao

Nos cursos de Educao e Formao, a disciplina de Tecnologias da Informao e

Os alunos que vo frequentar esta disciplina apresentam-se com nveis de conhecimento

Assim, a disciplina de Tecnologias da Informao e Comunicao tem como finalidades:

Cursos de Educao e Formao

Promover a autonomia, a criatividade, a responsabilidade, bem como a capacidade para

Promover o desenvolvimento de competncias na utilizao das tecnologias da informao e

Fomentar a anlise crtica da funo e do poder das novas tecnologias da informao e

Desenvolver a capacidade de pesquisar, tratar, produzir e comunicar informao, quer pelos

Desenvolver capacidades para utilizar, adequadamente, e manipular com rigor tcnico,

Promover as prticas inerentes s normas de segurana dos dados e da informao.

2. Viso Geral do Programa

Cursos de Educao e Formao

Cursos de Educao e Formao

Quadro Resumo da Distribuio dos Contedos pelos Mdulos Essenciais

Navegao na Internet utilizando um programa de navegao (Browser)

Quadro Resumo da Distribuio dos Contedos pelos Mdulos Essenciais

Navegao na Internet utilizando um programa de navegao (Browser)

Cursos de Educao e Formao

Quadro Resumo da Distribuio dos Contedos pelos Mdulos Alternativos

A2. Criao de Pginas Web

A3. Sistema Operativo Linux

Quadro Resumo da Distribuio dos Contedos pelos Mdulos Essenciais

6. Gesto de Base de Dados

7. Criao de Pginas Web

Cursos de Educao e Formao

Quadro Resumo da Distribuio dos Contedos pelos Mdulos Alternativos

A 4. Aquisio e Tratamento de Imagem Esttica

Introduo ao tratamento da cor e da imagem

A 5. Aquisio e Tratamento de Imagem Vectorial

Cursos de Educao e Formao

No final dos percursos T2 e T3 todos os alunos devero ser capazes de:

No final do percurso de formao T5 todos os alunos devero ser capazes de:

Cursos de Educao e Formao

4. Orientaes Metodolgicas / Avaliao

Os alunos, ao iniciarem a disciplina de Tecnologias da Informao e Comunicao, apresentam

e contextualizada dos contedos: a

experimentao, a pesquisa e a resoluo de problemas. Neste sentido, as aulas devero privilegiar

INTRODUO A UM NOVO SOFTWARE

Cursos de Educao e Formao

INICIAO UTILIZAO DE APLICAES

CONSOLIDAO DA UTILIZAO DE APLICAES

APROFUNDAMENTO DA UTILIZAO DE APLICAES

Assim, recomenda-se que o professor:

Realize um breve enquadramento terico de cada tema e proceda demonstrao do

Exemplifique com a ajuda do computador;

Privilegie as aulas prticas para que os alunos utilizem o computador;

Estimule o trabalho de grupo;

Proponha aos alunos actividades de carcter experimental e de pesquisa;

Apresente aos alunos situaes novas em que tenham de aplicar as competncias

Cursos de Educao e Formao

Os procedimentos de avaliao dos alunos decorrem da natureza eminentemente prtica e

Mdulos essenciais dos cursos de tipo1/A

Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico

Cursos de Educao e Formao

Mdulos essenciais dos cursos de tipo 1/B

Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Grfico