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Профессиональный Документы
Культура Документы
Comunicaciones
Vigencia 2016-2017
Del Ciclo I-2016 al Ciclo II-2017
Universidad de Oriente
NDICE
1.
Generalidades de la Carrera
2.
Justificacin de la Carrera
3.
Propsito de la Carrera.
4.
5.
6.
10
11
7.
11
8.
Egreso y Graduacin...
14
14
14
Autorizaciones Especiales
14
14
14
15
9.
18
16
48
79
119
13. Anexos
Tcnico en
Comunicaciones
Vigencia 2016-2017
Del Ciclo I-2016 al Ciclo II-2017
Universidad de Oriente
1. GENERALIDADES
Nombre de la Carrera
: Tcnico en Comunicaciones
Ttulo de Bachiller o poseer un grado
equivalente obtenido en el extranjero,
Requisito de Ingreso
Ttulo a Otorgar:
: Tcnico (a) en Comunicaciones
Duracin de la Carrera
: 2 aos o 4 ciclos
Nmero de Asignaturas
: 20
Nmero de Unidades
Valorativas
: 80
Modalidad de Entrega
: Presencial
Carrera
Ciclo de Inicio
: 01
Ao de Inicio
: 2016
Vigencia
: 2016-2017
Facultad Responsable
2. JUSTIFICACIN
3. PROPSITO DE LA CARRERA
Formar
Tcnicos
en
Comunicaciones,
con
las
Competencias
informacin y
audiencia.
Diseador Grfico
Comunicador Institucional
Empresario
U.V
Introduccin al Lenguaje
Informtica
Ingls I
Gramtica Espaola
Ingls II
Realidad Nacional.
TOTAL UNIDADES VALORATIVAS
4
28 U.V
U.V
Teora de la Comunicacin
Semitica de la Comunicacin
Psicologa de la Comunicacin
20 U.V
U.V
Diseo Grfico
Periodismo y Literatura
Publicidad
Protocolo y Oratoria
16 U.V
U.V
Fotografa
Fotografa Publicitaria
Produccin de Radio
Taller de Reportaje
16 U.V
REAS DE
NUMERO DE
UNIDADES
FORMACIN
ASIGNATURAS
VALORATIVAS
GENERAL
7 ASIGNATURAS
28
28
35%
PROFESIONAL
5 ASIGNATURAS
20
20
25%
ESPECIALIZADA
4 ASIGNATURAS
16
16
20%
PRCTICA
4 ASIGNATURAS
16
16
20%
TOTAL
20 ASIGNATURAS
80
80
100%
DE
PORCENTAJE
HORAS
NMER
O DE
ORDEN
1
II
PRO02
INFO03
HDA04
ING05
GRE06
PRA07
DIG08
TDC09
ING10
11
RMC11
12
REN12
13
FOT13
14
IV
ITL01
10
III
CDIGO
SDC14
15
PSC15
16
PEL16
17
SSP17
AF
ASIGNATURA
PRE REQUISITO
FG
Introduccin al Lenguaje
Bachillerato
Protocolo y Oratoria
Informtica
HT
U.V.
Bachillerato
Produccin de Radio
Protocolo y Oratoria
Diseo Grfico
Informtica
Teora de la Comunicacin
Ingls II
Bachillerato
Ingls I
Gramtica Espaola
Realidad Nacional
Bachillerato
FPR
Fotografa
Diseo Grfico
FP
Semitica de la
Comunicacin
Teora de la Comunicacin
FP
Psicologa de la
Comunicacin
FE
Periodismo y Literatura
Bachillerato
Redaccin para Medios de
Comunicacin
FP
Realidad Nacional
FE
FG
FG
FG
Ingls
FG
Gramtica Espaola
FPR
FE
FP
FG
FP
FG
FPR
HTS
HPS
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
Bachillerato
Fotografa
18
FOP18
19
PUB19
20
TAR20
Fotografa Publicitaria
FE
FPR
Publicidad
Taller de Reportaje
TOTAL
REFERENCIAS
AF: rea de Formacin (FG: Formacin General, FE:
Formacin Especializada,
Formacin Prctica)
FP:
Formacin
Profesional,
FPR:
Psicologa de la
Comunicacin
Redaccin para medios de
Comunicacin
1
31
4
4
49
80
80
Tcnico en Comunicaciones
Vigencia 2016-2017
Del Ciclo I-2016
Universidad de Oriente
al Ciclo II-2017
11
Tcnico en
Comunicaciones
Vigencia 2016-2017
Del Ciclo I-2016 al Ciclo II-2017
Universidad de Oriente
El sistema ser:
1.
2.
Implementacin
3.
Conducta Final
Reprobacin
ESCALA DE CALIFICACIONES
DE
LAS
ACTIVIDADES
EVALUACIN
SUJETAS
El estudiante se considerar aprobado cuando obtenga una nota final promedio igual
o mayor a seis punto cero (6.0). El estudiante que obtenga una nota final promedio
menor que seis punto cero (6.0) se considerar reprobado; sin embargo, tendr el
derecho a efectuar un examen de reposicin cuando la nota final est comprendida
entre cinco punto cero (5.0) y cinco punto nueve (5.9).
La nota definitiva de la asignatura ser la media aritmtica de la nota final promedio y
del examen de reposicin.
Para egresar el estudiante deber obtener un Coeficiente de Unidades de Mrito
(CUM)
de siete punto cero (7.0).
8. EGRESO Y GRADUACIN
8.1 ALTERNATIVAS QUE TENDRN LOS ESTUDIANTES QUE NO LOGREN EL
CUM
Los y las estudiantes que no logren obtener un CUM acumulado igual o mayor a siete
(7.0) cursarn nuevamente las asignaturas aprobadas con las notas ms bajas hasta
alcanzar el requisito exigido. Las nuevas calificaciones sustituirn a las anteriores
para efectos del clculo del CUM de carrera.
8.2. REQUISITOS ESPECIALES DE GRADUACIN
a) Haber cursado y aprobado todas las materias del Plan de Estudio.
b) Haber realizado el servicio social, de conformidad a la Ley de Educacin
Superior.
c) Los estudiantes que ingresen por equivalencia debern cursar y aprobar
asignaturas que le acrediten un mnimo de treinta y dos unidades
valorativas y obtener la calidad de egresado en la Universidad de Oriente.
d) Obtener el CUM de 7.0 establecido por la Universidad en el Reglamento de
Evaluacin.
e) Estar solvente con la Universidad.
9. AUTORIZACIONES ESPECIALES
La Universidad no presenta autorizaciones especiales para servir sta carrera,
debido a la naturaleza de la misma no es necesaria autorizacin alguna.
10. PLAZO DE ACTUALIZACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS
El Plan de Estudios se revisar en forma permanente, pero se actualizar cada dos
aos, tomando en consideracin el mandato de la Ley de Educacin Superior, el
Reglamento de la misma y los lineamientos que sean dados por el Ministerio de
Educacin.
11. FORTALECIMIENTO DE VALORES
2. Ciclo 02
3. Ciclo 03
4. Ciclo 04
12.
PROGRAMAS
ASIGNATURAS
DE
Cdigo
ITL01
Prerrequisito
Bachillerato
80 horas
Horas semanales
4 horas
2 horas
2 horas
20 semanas
50 minutos
Unidades valorativas
4 U.V
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Introduccin al Lenguaje, es una asignatura orientada al estudio del lenguaje y del
discurso, cuya finalidad es ofrecer las herramientas terico metodolgico para su
comprensin y aplicacin en los programas subsiguientes del rea.
Hoy en da el colectivo estudiantil se encuentra con la problemtica que no sabe
comunicarse eficaz y eficientemente por lo tanto el aprendizaje de la asignatura
servir para que utilice el idioma en forma correcta, adquiera nuevos conocimientos,
exprese ideas y sentimientos propios.
El alumno conocer la interaccin entre el lenguaje y la sociedad; las variaciones de
ste a partir de los cambios culturales y su manejo ideolgico.
La competencia en el rea general que se espera desarrollar a lo largo del proceso
es la comunicativa en la que sobresale:
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
CONCEPTUAL
Generalidades
Conceptos y Origen
del Lenguaje
Modalidades
Lenguaje
del
Lenguajes
verbales
no
Lenguaje Verbal
( Lengua)
Concepcin Histrica
de la Lengua
Concepcin
Religioso
mtico-
Concepcin cientfica
de la lengua
CONCEPTUAL
Estudio formal de la
lengua : La lingista
Ejercitacin
sobre
las Entusiasmo conocer acerca
diferencias de la lengua y de los diferentes procesos
habla
de la lengua y el habla.
Los estratos de la Explicacin de las diferentes Inters al explicar las
lengua (Fonologa, funciones de los estratos de la diferentes funciones de los
Fontica,
lengua
estratos de la lengua
Morfosintaxis
y
Semntica)
Teora del signo Anlisis de las diferentes Empeo por identificar y
lingstico
caractersticas
del
signo conocer la teora del signo
lingstico
lingstico
UNIDAD N 3: LENGUAJE Y SOCIEDAD
La Lengua y el habla
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Funciones
lenguaje
Asume responsabilidad en
la construccin de ideas
principales y secundarias
en prrafos y textos.
Identificacin de tcnicas Valoracin
y
efectivas para elaborar un responsabilidad
al
discurso
identificar la importancias
de los discursos
CONCEPTUAL
Conferencias
Mesas redondas
Debates
Congresos
Asambleas
Aplicacin practica
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo de la asignatura se priorizar una metodologa que establezca la
interrelacin de la teora y de la prctica siendo el peso de las estructuras
metodolgicas el siguiente:
a partir de
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
El proceso de evaluacin ser sistemtico y continuo buscando desarrollar las
competencias de la integracin de la tecnologa al servicio de la comunicacin.
Se
sugiere que se
competencias logradas por parte de los estudiantes, de tal manera que se pueda
reorientar el aprendizaje.
INDICADORES DE LOGRO
Explica las diferentes modalidades del lenguaje, las ciencias que lo estudian,
sus concepciones y sus funciones.
CRITERIOS DE EVALUACIN
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
COLLADO,
Carlos.
La
comunicacin
humana:
en el
mundo
Carlos.
Galguera
Garca,
Laura.
Teoras
de
la
A) GENERALIDADES
Nmero de orden
Cdigo
PRO02
Prerrequisito
Bachillerato
80 Horas
Horas semanales
4 Horas
2 Horas
2 Horas
Duracin de ciclo
20 Semanas
50 Minutos
Unidades valorativas
4 U.V.
Ciclo
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
En esta materia se abordarn las situaciones que afronta diariamente el relacionista
pblico, en las tareas profesionales y en los diferentes escenarios sociales en que
participa. Conocer y aprender las reglas bsicas de comportamiento y cortesa
hacia las dems
correcta y
que rigen el
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
CONCEPTUAL
Qu es el protocolo?
Importancia
UNIDAD N 1: PROTOCOLO
PROCEDIMENTAL
Interpretacin y anlisis de
conceptos de protocolo,
que proporcione las bases
fundamentales para la
preparacin, organizacin
y ejecucin de actos
oficiales y privados.
Reconocimiento
y
clasificacin de grandes
autores y expertos en
protocolo.
Protocolo de Estado
Investigar
y
elaborar
informe sobre las Leyes,
normas o decretos que
regulan los actos oficiales.
Protocolo diplomtico
Conocimiento y aplicacin
de la base terica que
establece diferencia entre
protocolo empresarial y
familiar o social.
UNIDAD N 2: ETIQUETA
PROCEDIMENTAL
CONCEPTUAL
ACTITUDINAL
Valora y muestra inters
por interpretar y analizar
la
base conceptual
sobre el protocolo oficial
y privado.
Valora
y
presenta
disponibilidad
por
investigar y reconocer a
los grade autores y
expertos en protocolo.
Toma conciencia de la
investigacin
y
elaboracin del informe
sobre las leyes, normas
o decretos que regulan
los actos oficiales.
Compromiso e inters
en
identificar
la
diferencia
entre
un
protocolo
empresarial
de uno familiar o social
ACTITUDINAL
Significado de Etiqueta
Anlisis de definiciones
bsicas e importancia en el
uso de etiqueta.
Discusin y debate sobre
diferencia entre Etiqueta y
Protocolo.
Investigacin sobre normas
de etiqueta y protocolo.
Actitud
crtica
al
contenido de clase
presentado.
Etiqueta y Protocolo
Asume
actitud
de
responsabilidad en la
discusin y debate
sobre la diferencia entre
Etiqueta y protocolo
Participacin critica en
la investigacin de las
normas de etiqueta y
protocolo.
Clases de eventos y Diseo y organizacin de Muestra
capacidad
situaciones
eventos:
sociales, crtica, autocritica y
corporativos, pblicos y/o positiva en el diseo y
populares.
organizacin
de
eventos:
sociales,
corporativos, pblicos
y/o sociales.
UNIDAD N 3: FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIN
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Funciones
de
la Discusin socio critica de Reflexin
crtica
y
comunicacin humana
las funciones del lenguaje y reflexiva
sobre
las
de los elementos que funciones del lenguaje
conforman la comunicacin y de los elementos que
humana.
conforman
la
comunicacin humana.
Proceso
de
comunicacin humana
la Investigacin documental y
explicacin
de
los
componentes
esenciales
del
proceso
de
la
comunicacin y de las
barreras que se presenta.
Naturaleza
de
comunicacin humana
la Debate y argumentacin
sobre
la
comunicacin
humana, los elementos
centrales que configuran su
importancia en el mbito de
las relaciones humanas.
Valoracin
y
participacin activa en
la
investigacin
documental de los
componentes
esenciales del proceso
de la comunicacin y
las barreras que se
presentan.
Demostracin de una
apertura mental en la
participacin del debate
sobre la comunicacin
humana.
Aplicaciones
de
comunicacin oral
la Reconocimiento
de
la Disposicin
para
aplicacin
de
la reconocer la aplicacin
comunicacin
en
las de la comunicacin en
relaciones sociales y su las relaciones sociales
influencia
positiva
o y su influencia positiva
negativa.
o negativa.
El ingenioso escribir.
hidalgo don Quijote de la
Mancha de Miguel de
Cervantes y/o Cien aos
de Soledad de Gabriel
Garca Mrquez
UNIDAD N 5: LA ELEGANCIA EN EL LENGUAJE Y ARTE DE ESCRIBIR
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Exposiciones d i a l o g a d a s e n t r e e l d o c e n t e
partir
y los
alumnos
los
.50%
metodos...
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin deber ser continua y permitir comparar lo que se pretende lograr
con lo realizado. Se entender como un proceso de aprendizaje, donde la principal
funcin estar orientada a corregir los errores, llenar los vacos y sacar lecciones
de experiencia.
El o la docente planificar actividades de evaluacin cualitativa y cuantitativa, pero
deber enfatizar en las actividades cualitativas, por ser estas las que responden al
enfoque por competencias debiendo ser coherentes con las realizadas en la clase,
para determinar la adquisin y comprensin de conceptos, procedimientos y
actitudes relacionadas al dominio de logros planteados.
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIN
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
MCENTEE SULLIVAN, Eileen. Comunicacin oral. 2a. ed Mxico, D.F.: McGrawHill/Interamericana 2004. 7 ejemplares (Biblioteca Central: 4 Biblioteca UNIVOQuelepa: 3). ISBN 970-10-4284-0. No. de Inventario: 012174.
FOURNIER MARCOS, Celinda. Comunicacin verbal. 1 Ed. Mxico, D.F.: Thomson
2002. 3 ejemplares (Biblioteca Central: 2 Biblioteca UNIVO-Quelepa: 1). ISBN 970686325-7. No. de Inventario: 018254.
GARCA MAESTRO, Gregorio. Hablar en pblico. 1 Ed. Madrid: Libsa 2001. 3
ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 84-8238-337-X. No. de Inventario: 009561.
WILCOX, Dennis L. Relaciones pblicas: estrategias y tcticas. Ault, Philip; Agee,
Warren K: Cameron, Glen T. 6a. ed Madrid: Pearson Educacin 2001. 7 ejemplares
(Biblioteca Central: 7). ISBN 84-7829-041-9. No. de Inventario: 008698.
MARSTON, John E. Relaciones pblicas modernas. 1 Ed. Mxico, D.F.: McGraw Hill
1997. 3 ejemplares
Inventario:
004319.
(Biblioteca
Central:
3).
ISBN
968-451-246-5.
No.
de
ASIGNATURA: INFORMTICA
A) GENERALIDADES
Nmero de orden
Cdigo
INFO03
Prerrequisito
Bachillerato
:
80 horas.
Horas semanales
4 horas.
1 horas.
3 horas.
20 semanas.
50 minutos.
Unidades valorativas
4 U.V.
Ciclo
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura estar orientada a proporcionar conocimientos sobre la aplicacin de la
tecnologa como herramientas de apoyo, instrumentos de aprendizaje, como grandes
contenedores de informacin y referencias,
dispositivos de comunicacin e
actividades humanas, a
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIDAD N 1: INTRODUCCIN A LA INFORMTICA
CONCEPTUAL
Descripcin
conceptos
PROCEDIMENTAL
de
ACTITUDINAL
Demuestra inters en los
contenidos brindando su
punto de vista sobre los
mismos.
Valoracin y respeto en el
uso adecuado del equipo y
elementos lgicos de los
sistemas de informacin.
Se Interesa en los mtodos
y tcnicas de transmisin
de
informacin mediante las
aplicaciones
de
suites
ofimticas.
Muestra un deseo de
presentar
documentos
adecuadamente adaptados
y revisados para su posterior
publicacin.
Microsoft PowerPoint
Elaboracin
de Respeta los lineamientos y
presentaciones
que normativas para la creacin
expresen contenidos de de
presentaciones
informacin significativa.
informticas.
Microsoft Publisher.
Utilizacin
de
la Participacin activa en el
herramienta
de diseo
y
creacin
de
maquetacin de pginas publicaciones
con
sus
del programa Publisher compaeros.
para la presentacin de
informacin en formatos
fsicos y virtuales.
Herramientas de apoyo. Aplicacin
de Implementacin
de
las
herramientas informticas herramientas
informticas
para elaborar diversos para la comunicacin de
documentos
y ideas.
presentaciones segn las
necesidades a cubrir.
UNIDAD N 2: INTRODUCCIN A LAS TELECOMUNICACIONES Y
REDES INFORMATICAS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Las tecnologas de la Interaccin entre equipos y
telecomunicacin
sistemas informticos para
compartir informacin.
Grandes contenedores Optimizacin del uso de la
de
informacin
y computadora analizando y
referencias
procesando
informacin
como apoyo para el
intercambio
de
informacin
y
comunicacin.
Dispositivos
de Aplicacin directo de la
comunicacin
e tecnologa intercambiando
intercambios de ideas.
ideas y puntos de vista.
Participacin respetuosa y
valoracin de los puntos de
vista dados entre parejas y
en grupos.
UNIDAD N 3: TECNOLOGAS Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIN
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Participacin en la formacin
de
investigaciones
relacionadas a la evolucin
tecnolgica.
El ordenador
Clasificacin
de
las Respeto y apreciacin del
distintas categoras de impacto de la sociedad de la
elementos que cuenta el informacin.
ordenador en la sociedad
de la informacin.
Enciclopedias
Utilizacin
de
las Adaptacin a las normativas
tecnologas
para
la virtuales para la publicacin
creacin y gestin de de contenidos virtuales.
enciclopedias virtuales.
Lenguajes
de Investigacin y anlisis de Demuestra
deseo
de
programacin.
los
lenguajes
de participar
en
la
programacin, los cuales programacin
de
permiten la comunicacin aplicaciones comunicativas.
de ideas.
UNIDAD N 4: EL INTERNET COMO HERRAMIENTA Y MEDIO DE
COMUNICACIN
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Definicin de internet
como herramienta y
medio de comunicacin.
Requerimientos
de
internet
como
herramienta y medio de
comunicacin.
Elaboracin de conceptos
sobre Internet, bsqueda y
ubicacin de informacin.
Orientacin sobre los
requerimientos
y
parmetros
necesarios
para utilizar Internet como
una
herramienta
de
comunicacin.
Generalidades de la web. Elaboracin de conceptos
de los elementos a tomar
en consideracin para
interactuar con entornos
web.
Web 2.0
Optimizacin
de
la
informacin
en
lnea
mediante
sitios
webs
activos y gestores de
contenidos.
Conceptos web 1.0 y 2.0 Establece
diferencias
entre la Web 1.0 y Web
2.0 y como estas influyen
en el trfico de datos e
informacin.
Navegadores
Uso de los navegadores
para la movilizacin y
fuentes
de
informacin
digital mediante la gestin
de marcadores en los
navegadores.
Muestra
respeto
al
Discrimina informacin que
no es necesaria, mediante el
anlisis de la misma.
Muestra
deseo
de
superacin al preparar los
tipos de contenidos segn la
necesidad de informacin a
satisfacer.
Valoracin del uso de la
tecnologa para implementar
un entorno virtual autnomo.
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo de la asignatura se priorizar una metodologa que establezca la
interrelacin de la teora y de la prctica siendo el peso de las estructuras
metodolgicas el siguiente:
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
El proceso de evaluacin ser sistemtico y continuo buscando desarrollar las
competencias de la integracin de la tecnologa al servicio de la comunicacin. Se
sugiere que se
competencias logradas por parte de los estudiantes, de tal manera que se pueda
reorientar el aprendizaje.
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIN
Asume responsabilidad
en
la
manifestacin
de
conceptualizaciones
informticas.
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
LEN-GARCIA, Alberto. Redes de comunicacin: conceptos fundamentales y
arquitecturas bsicas. Widjaja, Indra. 1 Ed. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana de
Espaa 2002. 8 ejemplares (Biblioteca Central: 6 Biblioteca UNIVO-Quelepa: 2). ISBN
84-481-3197-5. No. de Inventario: 007131.
Cdigo
HDA04
Prerrequisito
:
:
Bachillerato
80 horas
4 horas
2 horas
Horas prcticas
2 horas
20 semanas
50 minutos
Unidades valorativas
4 U.V.
Ciclo
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
Historia del Arte, es una asignatura donde se estudia y profundiza en los procesos
creativos y las experiencias artsticas, su dimensin social y temporal, tiene un
carcter histrico, y la naturaleza terica constituye una de las bases para que el
colectivo estudiantil, reciba la formacin humanstica requerida por la carrera y que es
fundamental para que logre un exitoso desarrollo cultural y social, el conocimiento y
valoracin de la obra artstica le permitir al estudiante construir una visin crtica del
patrimonio artstico y les preparar para su preservacin y disfrute.
En la actualidad enfrentamos la problemtica que los estudiantes matriculados en las
instituciones educativas desconocen como a travs del tiempo el arte se ha
clasificado
de
muy
diversas
maneras,
clasificando
culturas,
estableciendo
Valoracin
Instauracin
de
una
cultura
artstica
como
fundamento
cognoscitivo,
C) CONTENIDOS
UNIDAD N 1: LA HISTORIA Y EL ARTE
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Concepto de Historia y arte Anlisis e interpretacin de Actitud crtica hacia los
los conceptos de Historia y comentarios acerca de la
arte
Historia y el arte
Evolucin histrica y el Investigacin acerca de los Inters por conocer los
conocimiento
antecedentes y surgimiento antecedentes del espaol
del espaol o castellano.
o castellano.
Divisin de la historia y la Diseo
de
esquemas Empeo por conocer las
prehistoria
acerca de la divisin y diferentes etapas en las
proceso
de
evolucin que
se dividi
la
prehistrica del hombre
prehistoria
El arte en la sociedad, Identificacin
de
los Asume
respeto
por
aspectos
polticos
y diferentes aspectos del arte conocer los diferentes
econmicos.
en la sociedad
Valoracin
de
las
influencia del arte la magia
y la religin en los
diferentes
periodos
culturales
UNIDAD N 2: EL ARTE EN LA SOCIEDAD
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Las
Manifestaciones Indagacin
sobre
las Empeo
al
formular
artsticas: Artes plsticas diferentes manifestaciones comentarios sobre las
mayores y artesana.
artsticas
diferentes
manifestaciones artsticas
Formulacin
de Criticidad al conocer los
comentarios
sobre
los diferentes aspectos que
Aspectos: Poltico, Social y
aspectos, polticos, sociales caracterizan el arte
econmico
y econmicos del arte.
Anlisis del aporte del arte Investigacin acerca del Asume responsabilidad en
a la sociedad
aporte del arte en la la investigacin del aporte
sociedad
del arte en la sociedad
UNIDAD N 3: LAS MANIFESTACIONES ARTISTICAS EN LOS PUEBLOS
DE ECONOMIA AGRICOLA
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Culturas agrcolas del Identificacin
de
las Asume responsabilidad al
Mundo.
diferentes culturas agrcolas diferenciar las culturas
del mundo
agrcolas del mundo
Culturas
Orientales
y
Occidentales:
organizacin, poltica social
y econmica. Principales
manifestaciones artsticas
El Lenguaje iconogrfico y
cdigos artsticos plsticos
Reconocimiento de las
principales manifestaciones
culturales
orientales
y
occidentales
Consideracin
de
la
responsabilidad
al
reconocer las diferentes
manifestaciones culturales
Indagacin
sobre
el
lenguaje iconogrfico y
sobre los cdigos artsticos
plsticos
Empeo
al
formular
comentarios
sobre
el
lenguaje iconogrfico y los
cdigos artsticos
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo de la asignatura se priorizar una metodologa que establezca la
interrelacin de la teora y de la prctica siendo el peso de las estructuras
metodolgicas el siguiente:
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
De acuerdo con la metodologa propuesta, la evaluacin deber contemplar la
evolucin de los estudiantes en las diferentes actividades de trabajo.
INDICADORES DE LOGRO
Conoce los acontecimientos de la historia del arte que han marcado una poca
a nivel mundial.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Muestra inters por indagar sobre arte y cultura a nivel nacional e internacional.
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
GARDINER, Stephen. Historia de la arquitectura. 1 Ed. Mxico D.F.: Trillas
1994, 4 ejemplares (Biblioteca Central: 3 Biblioteca UNIVO-Quelepa: 1). ISBN
968-24-4724-0. No. de Inventario: 002461.
VIUALES GONZLEZ, Jess. Historia del arte: vol. 1. 3a. ed. Madrid: UNED
1991, 3 ejemplares (Biblioteca Central: 2 Biblioteca UNIVO-Quelepa: 1). ISBN
84-362-2272-5. No. de Inventario: 002437.
VIUALES GONZLEZ, Jess. Historia del arte: vol.2. 3a. ed. Madrid: UNED
1991, 3 ejemplares (Biblioteca Central: 2 Biblioteca UNIVO-Quelepa: 1). ISBN
84-362-2274-1. No. de Inventario: 002438.
ASIGNATURA: INGLS I
A) GENERALIDADES
Nmero de orden
Cdigo
ING05
Prerrequisito
Bachillerato
80 horas
Horas semanales
horas
horas
horas
20 semanas
50 minutos
Unidades valorativas
4 U.V.
Ciclo
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo de la asignatura est enmarcado en poner en contacto al estudiante con
un segundo idioma a travs de un vocabulario bsico ms utilizado en situaciones
cotidianas.
El estudiante se enfrentar con temticas sencillas pero ira avanzando
progresivamente hacia los ms complejos.
Con el desarrollo de la asignatura se pretende empezar a dar respuesta a la
problemtica que en el mundo globalizado en el que vivimos el ingls ha sobrepasado
los lmites naturales de un idioma y se ha convertido en una herramienta de trabajo
internacionalmente.
Las competencias en el rea general que se espera desarrollar a lo largo del proceso
son la comprensin lectora, auditiva y expresin escrita para brindar un aprendizaje
integral del idioma.
Adems, se pretende desarrollar las habilidades a nivel bsico
Comunicacin a travs
un ambiente
Respecting
the
used
vocabulary by peers.
Showing interest in jobs
and workplaces.
likes
Showing
interest
peoples style.
Showing
writing.
interest
in
about
ATTITUDES
Showing respect in the
exchanged information in
pairs.
Products in a pharmacy
Expressing
and
using Respect pairs preferences.
pharmacy products.
Food
Vocabulary/ Listening and identifying the Showing respect toward
ordering in a restaurant
kinds of food in a peers food.
restaurant.
Food and Restaurants
Comparing restaurants
Listening
and
sending Avoiding profane language
messages.
through texting
Life changes; plans and Expressing life changes.
Respecting
classmates
hopes for the future.
preferences.
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo de la asignatura se priorizar una metodologa que establezca la
interrelacin de la teora y de la prctica siendo el peso de las estructuras
metodolgicas el siguiente:
de
ejercicios,
lecturas
lentas,
superficiales,
rpidas,
detalladas..50%
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
para diferentes
enfermedades.
CRITERIOS DE EVALUACIN
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
AZAR SCHRAMPFER, Betty. Fundamentals of English grammar. 3a. Ed White Plains,
NY: Pearson Education 2003, 3 ejemplares. ISBN 0-13-013631-X. No. de
Inventario:
020855.
MERDINGER, Polly. North Star 1: listening and speaking. Barton, Laurie. 2a. Ed
White Plains, NY: Pearson Education 2009, 3 ejemplares. ISBN 100136133355. No.
de Inventario: 020845.
MURPHY, Raymond. Basic grammar in use: with answers. 1 Ed. New York:
Cambridge
University Press 2002, 4 ejemplares. ISBN 0-521-62600-5. No. de Inventario:
008954.
RICHARDS, Jack C. Interchange: full contact: student's book 1. 3a. Ed Cambridge,
U.K.;
New
York:
Cambridge
University
Press
2005,
ejemplares.
ISBN
Cdigo
GRE06
Prerrequisito
:
:
Bachillerato
80 horas
4 horas
2 horas
2 horas
20 semanas
Duracin de la hora
50 minutos
Unidades valorativas
4 U.V
Ciclo
II
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
El desarrollo de esta asignatura implica un acercamiento al funcionamiento y uso de
nuestra lengua. Por esta razn, se tratan temticas relacionadas con las aportaciones
lingsticas, el signo, la estructura de la oracin e introduccin a la sintaxis.
La asignatura se desarrolla de manera descriptiva y prescriptiva, por un lado el
estudiante tiene la oportunidad de conocer cmo funciona la lengua, pero al mismo
tiempo aprende que se debe tener en cuenta la variante histrica, geogrfica, social y
cultural para no pierde de vista la diversidad que existe en la lengua espaola.
La ortografa.
CONCEPTUAL
La puntuacin.
Verbo y sujeto.
Uso y abuso de la voz
pasiva.
El
adjetivo
y
el
adverbio.
Principales
preposiciones
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Aplicacin de los diferentes Asume respeto por la
signos de puntuacin en la aplicacin de los diferentes
redaccin.
signos de puntuacin en la
redaccin.
Formulacin de comentarios Empeo
al
formular
sobre la funcin del verbo y comentarios sobre el uso del
sujeto en la oracin.
verbo y sujeto en la oracin.
Investigacin acerca del uso y Criticidad ante el uso y el
el abuso de la voz pasiva.
abuso de la voz pasiva.
Aplicacin del adjetivo y el Asume responsabilidad al
adverbio en la oracin diferenciar la aplicacin del
gramatical.
adjetivo y adverbio de la
oracin gramatical.
Reconocimiento
de
las Consideracin
de
la
principales
preposiciones responsabilidad al reconocer
como elementos de enlace.
las principales preposiciones
en la lengua espaola.
Aplicacin de los diferentes Esfuerzo al aplicar los
marcadores textuales en la marcadores textuales como
redaccin.
nexos en la redaccin.
Los
marcadores
textuales
y
su
importancia
como
elementos de enlace.
El gerundio
Anlisis y discusin sobre el
reconocimiento del gerundio
como una forma verbal.
Uso y abuso del Formulacin de comentarios
pronombre relativo.
sobre el uso y el abuso del
pronombre relativo.
Elementos
de
la Indagacin de las diferentes
oracin o frase.
partes de la oracin y frases.
Respeto al reconocer el
gerundio como forma verbal
en la oracin.
Empeo
al
formular
comentarios sobre el uso y
abuso del pronombre relativo
Criticidad al diferenciar las
partes de la oracin y de las
frases.
Construccin lgica: el Congruencia lgica en la Asume responsabilidad en la
orden de las palabras
construccin de las ideas en construccin
de
ideas
e ideas.
prrafos y textos.
principales y secundarias en
prrafos y textos.
La cohesin
prrafo.
en
PROCEDIMENTAL
Discusin acerca de la
descripcin y las reglas del
estilo descriptivo.
Clasificacin de distintos
textos descriptivos.
ACTITUDINAL
Asume respeto al describir y
aplicar las diferentes reglas
del estilo descriptivo.
Empeo al clasificar y
analizar
distintos
textos
descriptivos.
Cartas y traducciones: Explicacin y redaccin de Criticidad al explicar y
Tipos
de
cartas, diferentes tipos de cartas.
redactar diferentes tipos de
normas prcticas de
cartas.
redaccin,
las
traducciones.
La
tcnica
del Ejercitacin en prrafos y Responsabilidad al ejercitar
resumen.
textos de la tcnica del en prrafos y textos la
resumen.
tcnica del resumen.
La
tcnica
del Clasificacin de los distintos Valoracin,
respeto
y
comentario, tipos de tipos de comentarios.
apertura ante el uso de la
comentario.
tcnica del comentario.
Esquema
de
la Identificacin de la estructura Asume
objetividad
al
narracin, elementos y los elementos que debe identificar la estructura de la
de la narracin.
contener la narracin.
narracin.
Desarrollo
de
la Explicacin de la forma que se Inters y esfuerzo al explicar
narracin.
debe seguir en el desarrollo cmo debe ser el desarrollo
de la narracin.
de la narracin.
Estilo psicolgico.
Investigacin de las partes Aceptacin de criterios al
que se debe utilizar en la investigar las partes que
redaccin
del
estilo debe contener la redaccin
psicolgico.
del estilo psicolgico.
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo de la asignatura se priorizar una metodologa que establezca la
interrelacin de la teora y de la prctica siendo el peso de las estructuras
metodolgicas el siguiente:
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
Durante el desarrollo de la asignatura el docente evaluar en tres momentos, al inicio
con la finalidad de conocer el nivel de entrada que tiene el estudiante y adecuar la
planificacin de la labor docente, durante el proceso para reorientar el proceso de
aprendizaje y al final con el objetivo de certificar el aprendizaje que permite
averiguar el nivel alcanzado por el estudiante.
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIN.
E) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
:7
Cdigo
: PRA07
Prerrequisito
: Protocolo y Oratoria
: 80 Horas
: 1 Hora
: 3 Horas
: 50 Minutos
: 20 Semanas
Unidades valorativas
: 4 U.V.
Ciclo
: II
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura desarrolla los conceptos y criterios bsicos para la aplicacin del
lenguaje radiofnico en sus diversos gneros y formatos. Incluye adems, las
tcnicas necesarias en la produccin, edicin y evaluacin de productos periodsticos
y comunicacionales, los cuales son considerados como factores importantes en el
conocimiento de la formacin de todo profesional que se desempee en el mbito
de las comunicaciones.
desarrollar
las
competencias
cognitivas,
procedimentales
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIDAD N 1: PERFECCIONAMIENTO DE LA LOCUCIN DE RADIO
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
El lenguaje radiofnico
Identificacin
de
las Inters por investigar las
caractersticas del lenguaje caractersticas que presenta
radiofnicos
el lenguaje radiofnico.
Utilizacin correcta del Reconocimiento
de
la Responsabilidad
en
la
lenguaje
en
los importancia
de
utilizar pertinencia del lenguaje en
programas radiofnicos correctamente el lenguaje los diferentes programas o
en los diferentes espacio segmentos radiofnico.
radiofnico
Lectura e improvisacin
Nuevas tecnologas y
diseo de formatos
CONCEPTUAL
La programacin
Las tcnicas de
programacin.
La programacin para
pequeas poblaciones y
grandes ciudades. La
radio comunitaria.
La clasificacin y
caractersticas de los
programas radiales
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
El peso de las estructuras metodolgicas de esta asignatura ser:
Clases expositivas, participacin dirigida, mapas mentales, y discusin de
Videos 25%
Trabajos Ex-aula e Investigacin..
75%
F) CRITERIOS DE EVALUACIN
Durante el desarrollo de la asignatura el docente evaluar en tres momentos, al inicio
con la finalidad de conocer los conocimientos previos: alternativos, los parcialmente
relacionados con los nuevos que habr de aprender y los
pertinentes, con la
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIN
Maneja de forma consistente y correcta el lenguaje en las prcticas
radiofnicas.
G) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
08
Cdigo
DIG08
Prerrequisito
Informtica
80 horas
Horas semanales
4 horas
1 horas
3 horas
20 semanas
50 minutos
Unidades valorativas
4 U.V.
Ciclo
II
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Diseo Grfico pretende proporcionar al estudiante los principios de
diseo grfico, tanto en lo referente en los principios de organizacin formal como a
los mecanismos de percepcin psicosocial que estn a la base de esos principios.
Principios de diagramacin de peridicos y otro tipo de textos.
Prcticas de diseo y diagramacin, con la finalidad que el aprendizaje se convierta
en significativo.
El estudiante se enfrenta a la problemtica de no tener un conocimiento amplio y de
tallado del pas y su cultura para tener mayor fuente de inspiracin creativa a la hora
de disear.
La competencia en el rea de formacin especializada que se espera desarrollar a lo
largo del proceso es la de ver lo que otros no ven y prestar un servicio que responda
a una necesidad especfica de comunicacin en la que sobresale:
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIDAD N 1:EL DISEO Y LA DIAGRAMACIN
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Conceptos bsicos de Formulacin de comentarios Inters por conocer los
diseo
sobre los conceptos bsicos antecedentes del diseo
del diseo.
grfico.
El color
Explicacin
de
los Investigacin
de
las
parmetros para la aplicacin diferentes aplicaciones del
del color, segn su propsito color al diseo.
Herramientas de diseo Experimentacin
de
las Actitud crtica sobre la
diferentes herramientas que formacin y evolucin del
se
utilizan
para
la diseo.
elaboracin de diseos
Principios
de Identificacin
de
los Responsabilidad por adquirir
diagramacin
principios de la diagramacin nuevos conocimientos de
los diferentes principios de
la diagramacin
UNIDAD N 2: ELEMENTOS Y HERRAMIENTAS DEL DISEO
CONCEPTUAL
El texto artstico
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Creacin de textos artsticos Actitud positiva en la
usando
el
conocimiento creacin
de
textos
tipogrfico.
tipogrficos
La Lnea
Desarrollo
de
ejercicios Disposicin por aplicar la
usando la lnea como punto lnea en el diseo.
de partida del diseo
Ajuste de imgenes
Aplicacin de la forma Utilizacin correcta de las
correcta de ajustar las herramientas para el ajuste
imgenes en el diseo
de imgenes
Herramientas de relleno Ejercitacin de las diferentes Responsabilidad
en
la
herramientas que sirven para aplicacin del relleno en el
el relleno de imgenes en el diseo.
diseo.
UNIDAD N 3: LOS BOCETOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
El concepto creativo
Identificacin
de
los Responsabilidad por aplicar
conceptos creativos para su los conceptos creativos
pertinente aplicacin
El
pensamiento Clasificacin de los diferentes Empeo al clasificar los
conceptual
conceptos del diseo para la diferentes conceptos
creacin de imgenes
La idea
Explicacin de las ideas y la Muestra disponibilidad al
creatividad para aplicarlas al ordenar las ideas
diseo
Cadenas semnticas
Aplicacin de las cadenas Responsabilidad al ejercitar
semnticas al diseo
las cadenas semnticas
El logotipo
Reconocimiento y aplicacin Actitud positiva en la
de tcnicas para la creacin elaboracin correcta de
de logotipos
logotipos
UNIDAD N 4: DIAGRAMACIN DE TEXTO
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Diagramacin de texto Identificacin de la estructura Esfuerzo por conocer la
de la diagramacin de textos diagramacin de textos.
en el diseo.
El retoque de la imagen Explicacin de la forma que Creatividad al aplicar los
digital
se debe seguir para realizar retoques a la imagen digital
retoques en la imagen digital
La maquetacin
Investigacin de las partes Asume con responsabilidad
que se debe utilizar en la el diseo de maquetas
maquetacin de diseos
UNIDAD N 5: FOTOMONTAJE
CONCEPTUAL
La fotocomposicin
PROCEDIMENTAL
Identificacin de la estructura
de la fotocomposicin
Eliminacin de ojos Explicacin de la forma que
rojos
se debe seguir para realizar
retoques para la eliminacin
de ojos rojos.
Trabajos con capas
Experimentacin
con
tcnicas para la aplicacin de
capas al trabajo de diseo
grfico
ACTITUDINAL
Reflexin crtica sobre la
fotocomposicin
Inters y esfuerzo al aplicar
la eliminacin de ojos rojos.
Disposicin favorable
realizar
el
diseo
maquetas
por
de
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo de la asignatura se priorizar una metodologa que establezca la
interrelacin de la teora y de la prctica siendo el peso de las estructuras
metodolgicas el siguiente:
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin es un componente indispensable en todo el proceso de aprendizaje del
estudiante.
Durante el proceso se aplicarn pruebas objetivas con reactivos de opcin mltiple y
de respuesta corta para evaluar conocimientos adquiridos.
Se recomienda la aplicacin de actividades de evaluacin como clases expositivas,
trabajo en grupo, argumentacin, ejercitacin, discusiones socializadas, resolucin de
casos, utilizacin de las TIC, la tcnica de la observacin auxilindose de listas de
cotejo, rubricas, cuadros de registro de desempeo entre otros.
INDICADORES DE LOGRO
la creacin de imgenes.
CRITERIOS DE EVALUACIN.
Seleccin de
aprendizaje.
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
CENTRO DE COMPUTACIN PROFESIONAL DE MXICO., Centro de Computacin
Profesional de Mxico. . Multimedia aplicada. 3a. ed Mxico, D.F.: McGraw-Hill 2004.
3 ejemplares (Biblioteca Central: 3 ). ISBN 970-10-4744-3. No. de Inventario: 011196.
MEGGS, Philiph B.. Historia del diseo grfico. 1 Ed. Mxico D. F.: McGraw-Hill
Interamericana 2000. 3 ejemplares (Biblioteca Central: 2 Biblioteca UNIVO-Quelepa:
1). ISBN 970-10-2672-1. No. de Inventario: 011780.
QUIRS DOMNGUEZ, Sergio . Photoshop 7 prctico: gua de aprendizaje. Quirs
Pealva, Enrique. 1 Ed. Madrid: McGraw-Hill, Interamericana de Espaa 2003. 3
ejemplares (Biblioteca Central: 3 ). ISBN 84-481-3725-6. No. de Inventario: 011088.
WILLARD, Wendy. Superutilidades para Photoshop 7. 1 Ed. Madrid: McGraw-Hill,
Interamericana de Espaa 2003. 3 ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 84-4813928-3. No. de Inventario: 011895.
:9
Cdigo
: TDC09
Prerrequisito
: Bachillerato
: 80 horas
Horas semanales
: 4 horas
: 2 horas
: 2 horas
: 20 semanas
: 50 minutos
Unidades valorativas
: 4 U.V.
Ciclo.
: II
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura profundiza sobre las particularidades del proceso de la comunicacin
humana conociendo y aplicando los diferentes modelos de comunicacin lineales
hasta ver los traspases, rupturas paradigmticas y llegar hasta los modelos
sistmicos de la comunicacin. Al mismo tiempo, la asignatura aborda como el ser
humano vive en un mundo lingstico y social.
En este nuevo milenio, la comunicacin social se enfrenta a grandes desafos. Para
poder afrontarlos se necesita de uno de los pilares de su formacin, constituido por la
reflexin sobre los procesos comunicacionales a lo largo de la historia. La asignatura
no trata nicamente de aportar conocimiento sobre la comunicacin, sino tambin en
la toma de conciencia por parte del educando, del papel que sta cumple en la
sociedad. La competencia en el rea de formacin profesional que se espera
desarrollar a lo largo del proceso es la de anlisis de los factores sociales,
polticos, econmicos y
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIDAD N 1: LA COMPRENSIN DEL PROCESO DE COMUNICACIN
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Por
qu
estudiar Discusin sobre el rol que Concientizacin del papel
comunicacin?
desempea el comunicador que
desempea
el
en la sociedad.
comunicador
con
una
actitud
crtica
del
contenido.
Definicin
de Formulacin de comentarios Inters por conocer la
comunicacin.
y diferentes definiciones y definicin y aplicacin de la
procesos de la comunicacin. comunicacin
en
la
sociedad.
Niveles
de
la Explicacin acerca de los Empeo al diferenciar los
comunicacin
niveles de comunicacin niveles de la comunicacin.
desde el social, grupal hasta
el de masas.
Los primeros modelos Reconocimiento
de
los Empeo al diferenciar los
tericos y su contexto primeros intentos de ordenar modelos
de
la
histrico
los
procesos
de
la comunicacin
en sus
Modelo Aristotlico: la comunicacin.
inicios desde la retrica
retrica Aristotlica
hasta la actualidad.
Modelo de Shannon y
Weaver: Teora de la
informacin
Modelo David Berlo:
Modelo
de
la
comunicacin humana
Interpretacin de la teora
general de sistema de
Ludwin
Von
Bertalanffy,
Gregory Bateson, Russell y
Whitehead
Elaboracin
de
cuadro
sinptico
incorporando
origen,
aportes
e
implicaciones prcticas en la
comunicacin actual.
Iniciativa y seguridad al
interpretar cada uno de los
niveles de contenido y su
relacin
con
la
comunicacin.
Comunicacin digital y Discusin crtica sobre los Criticidad frente a los
avances de la comunicacin avances
de
la
analgica
digital y analgica
comunicacin
digital
y
analgica
Puntuacin y secuencia Explicacin de la puntuacin Participacin activa en el
y secuencia de hechos, la abordaje de los temas
de hechos
interaccin
simtrica
y planteados.
Interaccin simtrica y complementaria.
complementaria
UNIDAD N 3: COMUNICACIN Y LENGUAJE
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
El Lenguaje
Formulacin de comentarios Esmero
hacia
sobre el origen del lenguaje comentarios
sobre
humano.
lenguaje humano.
Comunicacin digital y Criticidad frente
a
los
analgica
avances de la comunicacin
digital y analgica
El
individuo
como Discusin acerca de los
construccin lingstica individuos como fenmenos
dentro de la sociedad y las
Los individuos como consecuencias actuales.
fenmenos sociales
los
el
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
Carlos.
Galguera
Garca,
Laura.
Teoras
de
la
COLLADO,
Carlos.
La
comunicacin
humana:
en el mundo
ASIGNATURA: INGLS II
A) GENERALIDADES
Nmero de orden
10
Cdigo
ING10
Prerrequisito
Ingls I
80 horas
Horas semanales
horas
horas
horas
20 semanas
50 minutos
Unidades valorativas
Ciclo.
II
U.V
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura est diseada para desarrollar y perfeccionar las estructuras bsicas y
expresiones verbales fundamentales del idioma ingls. Se enfatizar en aspectos de
comunicacin oral respetando las estructuras gramaticales, la construccin de frases
y oraciones, la comprensin lectora y escrita con aplicacin a temas relacionados a la
especialidad.
Con el desarrollo de la asignatura se pretende empezar a dar respuesta a la
problemtica del mundo globalizado en el que vivimos. El ingls ha sobrepasado los
lmites naturales de un idioma y se ha convertido en una herramienta de trabajo
internacionalmente.
Las competencias en el rea general que se espera desarrollar a lo largo del proceso
es la de la comunicarse y expresarse de forma oral y escrita eficazmente en la que
sobre sale:
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIT N 1 EXCHANGING INFORMATION
CONCEPTS
PROCEDURES
ATTITUDES
Showing a respectful attitude
to listen to their classmates.
Showing interest in their
classmate performance.
PROCEDURES
ATTITUDES
Explaining how to
do something.
Writing
recipes
using Being creative to write recipes
sequence adverbs.
using sequence adverbs.
Listing
differences Being perseverant to list
between technology now differences
between
and 20 years ago.
technology now and 20 years
ago
Illustrating with examples. Showing interest to illustrate
with examples.
Asking for
examples.
PROCEDURES
Expressing similar
feelings and
experiences.
Comparative
adjectives.
Explaining reasons
with because.
ATTITUDES
Showing interest to listen to
the short conversations.
Appreciating their classmates
opinions.
Showing perseverance to
construct adverb clauses to
give reasons with because.
Showing respect to listen to
their classmates plans for
next vacation time.
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Participa en conversaciones
Informa
acerca de inventos
humanidad.
CRITERIOS DE EVALUACIN
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
RICHARDS, Jack C. Interchange: full contact: student's book 1. 3a. Ed Cambridge,
U.K.;
New
York:
Cambridge
University
Press
2005,
ejemplares.
ISBN
11
Cdigo
RMC11
Prerrequisito
Gramtica Espaola
80 horas
Horas semanales
4 horas
1 horas
3 horas
20 semanas
50 minutos
Unidades valorativas
4 U.V.
Ciclo
III
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Redaccin para Medios de
Con la asignatura se pretende dar respuesta a las exigencias del campo laboral y de
la sociedad y se espera fortalecer
sobresalen:
Aplicacin de las normas que rigen el estilo y la redaccin para los medios, y
saber diferenciarlas de las normas generales de la gramtica de la lengua
espaola.
Utilizacin correcta del castellano como vehculo de transmisin de
informacin y conocimientos, a travs de la tcnica, el formato y el lenguaje de
los diferentes medios de comunicacin.
Aplicacin de tcnicas de redaccin pertinentes para la transmisin correcta,
concisa, clara y confiable de informacin a travs de los diferentes medios de
comunicacin social.
Evaluacin crtica de las diferentes formas de comunicacin grupal y el papel
desempeado por los comunicadores en cada uno de ellos.
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIDAD N 1: COMUNICACIN Y LENGUAJE
CONCEPTUAL
Proceso de escritura
PROCEDIMENTAL
Anlisis reflexivo sobre el
proceso de la escritura y
comprender que todo lo que va
al aire debe ser primero escrito.
Elementos y funciones Definicin de los elementos que
de la comunicacin
hacen
interesante
la
comunicacin e identificacin
de las funciones.
Construccin
y Aplicacin de las caractersticas
redaccin de textos
que debe contener un texto
informativo.
Argumentacin
del Recopilacin de informacin
discurso
sobre la argumentacin en el
discurso y anlisis
crtico y
propositivo.
ACTITUDINAL
Inters por escribir los
formatos del nivel bsico de
la informacin
Establece
criterios
para
priorizar la informacin.
Construye las ideas en un
texto del nivel bsico de la
informacin
Actitud positiva para participar
en la construccin de un
argumento
crtico
y
propositivo en el discurso.
Coherencia
discurso
Aplicaciones prcticas
Inters
permanente
por
mejorar la produccin de
textos bsicos.
Libreto
Discurso
PROCEDIMENTAL
Identificacin de los formatos
utilizados en los medios de
comunicacin
masiva
nacionales e internacionales.
Elaboracin de comunicados de
prensa
tomando
como
referencia
los
elementos
bsicos, formato y lineamientos
tcnicos.
Elaboracin de libretos de
acuerdo al medio en el que se
va a utilizar tomando como
base
los
ejemplos
y
orientaciones del docente.
Identificacin de los elementos
fundamentales del discurso en
los medios de comunicacin.
ACTITUDINAL
Inters por conocer los
diferentes formatos utilizados
en los
medios de
comunicacin nacionales.
Bsqueda
de
diferentes
fuentes de informacin y
creatividad
al
elaborar
ejemplos de comunicados de
prensa.
Actitud participativa en las
actividades asignadas por el
docente.
CONCEPTUAL
Informe tcnico
PROCEDIMENTAL
Elaboracin de un informe
tcnico siguiendo la estructura
correcta que debe llevar y
ejemplos presentados en clase.
Bitcora Blog
Elabora textos bsicos para ser
ubicados en un blog tomando
en
cuenta
caractersticas
bsicas y especializadas.
Resumen
Aplicacin de pre saberes para
la elaboracin de resmenes.
Ensayo
Anlisis
de
ensayos
seleccionados identificando la
estructura, contenido y forma.
Resea
Discriminacin de informacin
de lo ms importante a lo
menos importante.
Artculo cientfico de Revisin de artculos cientficos
investigacin
de investigacin.
Minuta
Diferencia un informe sobre un
evento
de
una
noticia
informativa
Fichas bibliogrficas
Diferencia una ficha de otros
tipos de texto
Monografas
Diferencia una monografa de
un reportaje
ACTITUDINAL
Diferencia la informacin
especializada
de
la
informacin a publicar.
CONCEPTUAL
Conferencias
ACTITUDINAL
Se
motiva
por
asistir
voluntariamente
a
conferencias de prensa
Valora sus aportes desde la
redaccin periodstica
Disposicin voluntaria para
desempear
diferentes
papeles asignados en el
desarrollo de debates.
Inters
por
conocer
a
profundidad la temtica y su
papel como comunicador.
Mesas Redondas
PROCEDIMENTAL
Contrasta
los
tipos
de
conferencias y asume su papel
como comunicador
Aplicacin de mesa redonda
Debates
Participacin en el desarrollo de
temas
controversiales
asumiendo diferentes papeles.
Congresos
Asambleas
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo de la asignatura se priorizar una metodologa que establezca la
interrelacin de la teora y la prctica siendo el peso de las estructuras metodolgicas
el siguiente:
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin es un componente indispensable en todo el proceso de aprendizaje del
estudiante. Durante el desarrollo de la asignatura el docente evaluar en tres
momentos, al inicio con la finalidad de conocer el nivel de entrada que tiene el
estudiante y adecuar la planificacin de la labor docente, durante el proceso para
reorientar el proceso de aprendizaje y al final con el objetivo de certificar el
aprendizaje que permite averiguar el nivel alcanzado por el estudiante.
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIN
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
CHVEZ PREZ, FIDEL. Redaccin avanzada: un enfoque lingstico. 4a. Naucalpn
de Jurez, Edo. de Mxico: Pearson Educacin 2011. 3 ejemplares (Biblioteca
Central:
3). ISBN
023965.
9786073204736.
No.
de
Inventario:
: 12
Cdigo
: REN12
Prerrequisito
: Bachillerato
: 80 horas
Horas semanales
: 4 horas
: 2 horas
: 2 horas
: 20 semanas
: 50 minutos
Unidades valorativas
: 4 U.V.
: III
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Realidad Nacional tiene como objetivo fundamental presentar un
enfoque general e integrador de la cultura, el medio ambiente, cambio climtico y la
realidad natural, con el propsito de ser abordada en todas las reas de formacin en
las diferentes carreras de modo que se promueva la sensibilidad y comprensin de la
Realidad Nacional en los mbitos: social, econmico, ambiental y cultural.
Investigacin
de los salvadoreos.
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIDAD N 1
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Orgenes del humano Elabora resmenes del Concientizacin
del
en El Salvador.
origen humano El Salvador. devenir histrico de la
humanidad en El Salvador.
Descubrimiento,
conquista y colonia.
Sistemas polticos y
modelos econmicos (
Siglos XIX, XX,XXI)
Los conflictos: 1833,
1932,
1969,
1980
(Naturaleza, causas y
consecuencias).
Legislacin
de
El
Salvador.
Valores y
morales.
principios
Investiga
sobre
la
conquista y la colonia
elaborando
anlisis
y
sntesis de la informacin.
Analiza e interpreta los
sistemas
polticos
y
econmicos
mediante
debates dirigidos.
Relaciona los diferentes
conflictos elaborando un
resumen sobe sus causas
y sus consecuencias.
Contrastacin de artculos
de la legislacin analizando
y aplicndolos a la realidad
nacional.
Desarrollo
y
practica
valores
analizando
y
contrastando con la vida
diaria.
CONCEPTUAL
Caractersticas
Plantea las caractersticas Muestra respeto puntos de
ecolgicas del planeta. ecolgicas del planeta vista al plantear listados
elaborando un listado.
relacionados a la ecologa
del planeta.
Problemtica de los Investiga
sobre
los Valora la problemtica de
recursos
naturales los recursos naturales en El
recursos naturales.
analizando, interpretando y Salvador.
elaborando resmenes.
Relaciona entre sociedad y Demuestra inters entre la
naturaleza
contrastando relacin que existe en la
Relacin
entre sus elementos en la sociedad y la naturaleza.
sociedad y naturaleza. realidad nacional.
Desarrollo sustentable. Interpreta el desarrollo
sustentable resumiendo a
travs de un cuadro
sinptico cada uno de los
aspectos.
Aspectos sociales del Hace crticas encontrando
aspectos relevantes para el
desarrollo.
desarrollo de la sociedad.
Muestra
respeto
al
compartir sus argumentos
relacionados al desarrollo
sustentable en nuestro
pas.
Respeta las crticas de sus
compaeros
cuando
expresan sus ideas en
torno al desarrollo de la
sociedad.
Muestra deseo e inters en
la
elaboracin
de
estrategias
para
el
desarrollo sustentable.
Estrategias
para Elaboracin de estrategias
impulsar el desarrollo para impulsar el desarrollo
sustentable.
sustentable tomando en
cuenta
las
nuevas
tendencias tericas.
Gestin ecolgica del Gestin
de
planes Concientizacin
y
riesgo
ecolgicos
para acatamiento
de
contrarrestar los riesgos.
sugerencias en relacin a
los planes de riesgo.
Educacin ambiental.
Elaboracin de
planes y Valoracin de los planes
reportes para el desarrollo para
la
educacin
de la educacin ambiental ambiental.
en El Salvador.
UNIDAD N 4 CAMBIO CLIMTICO
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Historia del clima.
Sintetiza
informacin Concientizacin
de la
relacionada a la historia del historia del clima de
clima
y
encuentra nuestro pas.
diferencias.
Cambio climtico
Escritura
pequeos Muestra
inters
y
fragmentos sobre el cambio preocupacin
sobre la
tica
y
climtico.
cambio
El cambio climtico en
la agenda econmica,
poltica de los estados
climtico
y
elabora
propuestas.
Formulacin de una lista
de
indicadores
relacionados al cambio
climtico.
Elaboracin de propuestas
en relacin a la mitigacin
y adaptacin al cambio
climtico.
Anlisis e interpretacin
instrumentos jurdicos tanto
nacionales
como
internacionales
adaptndolos a la realidad
nacional.
Contrastacin de la tica y
el
cambio
climtico
proponiendo
alternativas
de solucin.
Formulacin de agendas
de trabajo en relacin a la
poltica
econmica
en
direccin
al
cambio
climtico.
situacin climtica en El
Salvador.
Participacin activa por la
elaboracin de indicadores
y respeta las de los dems.
Muestra asertividad al dar
opiniones favorables en
relacin a la mitigacin de
riesgos.
Muestra respeta los puntos
de vista de instrumentos
jurdicos tanto nacionales
como internacionales.
Valoracin y respeto los
puntos de vista al realizar
los
contrastes
entre
compaeros.
Muestra respeto hacia la
presentacin de agendas
tanto individuales como
grupales.
Relacin
entre
entorno
social
sociocultural
Crisis ambiental
el Iinterrelacin
con
el
y entorno
natural
y
sociocultural
escribiendo
informacin
pertinente.
Escritura de resmenes
analizando
la
crisis
ambiental tanto nacional
como internacional.
Calidad de vida
Elaboracin de proyectos
de vida que ayudan a
mejorar la calidad de vida
Responsabilidad
Formulacin y escritura de
estatal, empresarial y tesis relacionadas a la
social
responsabilidad
estatal,
empresarial y social.
Muestra motivacin en la
participacin
activa
respetando el escrito y
crticas en parejas y en
grupos.
Concientizacin de la crisis
ambiental aportando con
respeto
ideas
que
contribuyen a la mejora de
este.
Muestra inters en la
elaboracin de proyectos
para mejorar la calidad de
vida.
Valoracin
al escribir
aportes
de
la
responsabilidad
estatal,
empresarial y social.
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo de la asignatura se priorizar una metodologa que establezca la
interrelacin de la teora y la prctica siendo el peso de las estructuras metodolgicas
el siguiente:
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin es un componente indispensable en todo el proceso de aprendizaje del
estudiante. Durante el desarrollo de la asignatura el docente evaluar en tres
momentos, al inicio con la finalidad de conocer el nivel de entrada que tiene el
estudiante y adecuar la planificacin de la labor docente, durante el proceso para
reorientar el proceso de aprendizaje y al final con el objetivo de certificar el
aprendizaje que permite averiguar el nivel alcanzado por el estudiante.
INDICADORES DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIN
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
FERNNDEZ MARTNEZ, Ana Cristina. La experiencia de la justicia penal juvenil
salvadorea desde los operadores. Murgas Lpez, Carlos Ovidio; Rivas Galindo,
Doris Luz. 1 Ed. San Salvador: Criterio 2001, 5 ejemplares (Biblioteca Central: 3 Col.
Dr. Gustave Torres: 2). ISBN 92-806-3712-6. No. de Inventario: 019544.
FESPAD., FESPAD. La situacin de los derechos econmicos, sociales y culturales
(DESC) en El Salvador (enero/diciembre-2001). 1 Ed. San Salvador: FESPAD 2001, 5
ejemplares (Biblioteca Central: 5). No. de Inventario: 007622.
MARTNEZ PEATE, Oscar (Ed.). El Salvador: Sociologa General. 2a. ed San
Salvador: Nuevo enfoque 2003, 12 ejemplares (Biblioteca Central: 8 Biblioteca
UNIVO- Quelepa: 2 Coleccin Enfermera Campus UNIVO-Quelepa: 2). ISBN 99923800-3-9. No. de Inventario: 013707.
PARKIN, Michael. Economa. 8a. ed. Naucalpn de Jurez: Pearson Educacin 2009,
5 ejemplares (Biblioteca Central: 5). ISBN 9789702612797. No. de Inventario:
021741.
13
Cdigo
FOT13
Prerrequisito
Diseo Grfico
:
:
80 horas
4 horas
horas
horas
20 semanas
50 minutos
Unidades valorativas
Ciclo
III
Horas semanales
Horas tericas semanales
B)
U.V.
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
Origen de la fotografa
La fotografa a color
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Comparacin del proceso de Valoracin
de
los
captura de imgenes desde contenidos y comprensin
su origen hasta la actualidad. de la importancia de la
fotografa en la sociedad
contempornea
Explicacin de cmo
ha Actitud crtica sobre la
evolucionado la fotografa importancia
de
la
desde su origen anlogo fotografa en el proceso
hasta la era digital
histrico de la sociedad
contempornea
Explicacin de la importancia Entusiasmo por observar
de la fotografa a color en los fotografas a colores en
medios impresos
los medios impresos
Tipos
de
fotogrficas
Velocidad y apertura
Profundidad de campo
enfoque selectivo
La exposicin de luz
establecer
los
usos
adecuados
en
la
comunicacin social de
cada una.
Valoracin de los tipos de
cmara
existentes y
cules son las idneas
para cada uso.
Responsabilidad en la
manipulacin adecuada
del equipo fotogrfico.
y Identificacin
de
las
caractersticas e impacto
visual
que
genera
la
profundidad de campos y el
enfoque selectivo
Explicacin de la consistencia
de la exposicin de luz y su
Objetividad al identificar
las ventajas que ofrece en
la lectura de imgenes la
profundidad de campo y el
enfoque selectivo
Inters y esfuerzo al
explicar cmo debe ser el
Empeo
al
elaborar
fotografas con distintos
ngulos y al justificar el
uso adecuado en cada
caso
Indagacin de los diferentes Criticidad al diferenciar los
Planos: general, plano medio, encuadres
que
pueden distintos planos y el uso
plano
Americano,
primer realizarse en la fotografa de adecuado
segn
la
plano,
personas
intencionalidad.
Identificacin conceptual y Asume
responsabilidad
grfica de los tipos de en
la
construccin
fotografa
creativa de los distintos
tipos de fotografa que la
sociedad demanda
Congruencia lgica en la Valoracin y creatividad al
Fotografa de paisaje
composicin de imgenes elaborar fotografas de
captadas al aire libre
paisaje
Localizacin
necesidades Disposicin al localizar
Fotografa de retrato
tcnicas y de iluminacin al los mejores ngulos de
momento de elaborar retratos los
modelos
de
la
de personas
fotografa de retrato
Ejercitacin
prctica
de Responsabilidad
al
Fotografa macro
laboratorio que permita crear ejercitar la elaboracin de
fotos interesantes de objetos imgenes
utilizando
pequeos e insectos
objetivos macro
Clasificacin de los distintos Valoracin y originalidad
Naturaleza muerta y bodegn objetos que pueden ser para
crear
imgenes
fotografiados en un bodegn llamativas
Indagacin de las tcnicas Asume objetividad al
Stop Motion
bsicas para la elaboracin identificar la consistencia
de secuencias en stop motion de
la
tcnica
de
animacin
cuadro
a
cuadro y esfuerzo al
Explicacin del impacto visual Inters
Fotografa nocturna
que debe generar la
elaborar
y
proponer
fotografa nocturna.
imgenes nocturnas con
fuerte impacto visual
Tipos de fotografa
Fotografa deportiva
la captura
deportivas
de
imgenes la
elaboracin
de
fotografas deportivas
maquillaje
para
obtener
mejores resultados
Combinar luz natural con luz Aplicacin de las diferentes
artificial
valores de exposicin para
obtener el resultado deseado
Formulacin de comentarios
sobre el uso de iluminacin
artificial, natural y combinada
Congruencia lgica en la
composicin de
fotografas
con reflejo de luz en el sujeto
obtener
mejores
fotografas
Esfuerzo al aplicar los
valores de exposicin
adecuados para combinar
la luz natural y la artificial
y obtener las imgenes
deseadas.
Respeto al reconocer el
impacto que produce en
la imagen la direccin de
la luz
Empeo
al
formular
comentarios sobre el uso
de la iluminacin
Asume
responsabilidad
en
la
composicin
creativa de fotografas
con reflejos de luz en el
sujeto
Valoracin
y
responsabilidad
al
elaborar
fotografas
dignas de ocupar la
portada de alguna revista
Actitud
creativa
y
propositiva para elaborar
imgenes que logren
vender
el
producto/objeto
fotografiado
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo de la asignatura se priorizar una metodologa que establezca la
interrelacin de la teora y la prctica siendo el peso de las estructuras metodolgicas
el siguiente:
....25%
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
Analiza y discute sobre el impacto del color y sus pesos en la exposicin del
centro de inters
CRITERIOS DE EVALUACIN
Capacidad para seleccionar informacin relevante sobre los temas abordados
en la asignatura
Se integra a las visitas guiadas a museos y galeras.
Creatividad y calidad de las fotografas presentadas en la galera
Integracin a eventos y proyectos artsticos
Capacidad de observacin de detalles importantes para plasmarlos en
fotografas.
Dominio en el uso de equipo fotogrfico.
Responsabilidad en la manipulacin adecuada del equipo fotogrfico.
Inters por aprender a manipular adecuadamente el equipo fotogrfico en
modo manual
Uso de las herramientas tecnolgicas en la fotografa digital
Actitud crtica, responsable y tica en el manejo y uso de imgenes
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
14
Cdigo
SDC14
Prerrequisito
Teora de la Comunicacin
80 horas
Horas semanales
horas
horas
horas
20 semanas
50 minutos
Unidades valorativas
Ciclo
III
U.V.
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
En el desarrollo de la asignatura se realizar un recorrido que va desde los primeros
conceptos fundamentales, hasta la interpretacin que hacen algunos pioneros y otros
ms contemporneos, acerca del papel central de la Semitica en la interpretacin de
los fenmenos culturales. Por ltimo se ve como esta disciplina ayuda a descifrar el
significado que las personas le otorgan a las marcas que consumen y la relacin de
sta con el marketing.
La asignatura corresponde al rea de formacin profesional y pretende dar respuesta
a la problemtica relacionada con la comprensin y reflexin de los mensajes, cdigos
y smbolos con los que se relaciona constantemente el estudiante, en ese sentido se
llevar a fortalecer competencias fundamentales relacionadas con:
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIDAD N 1: FUNDAMENTOS DE LA SEMITICA
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Antecedentes histricos
Comparacin
de
la Aceptacin
de
los
semitica
desde
sus contenidos
y
la
orgenes al modernismo y comparacin
de
la
sus perspectivas.
semitica
segn
la
perspectiva de la realidad y
las dimensiones humanas.
Semiologa/Semitica
Investigacin
de
los Compromiso
en
la
trminos
semiologa
y investigacin
de
los
semitica y su aplicacin en contenidos
el contexto social.
diferencindolos en la vida
social segn la realidad.
La Lingstica y la
Anlisis de la importancia Valora y muestra inters
de la lingstica en la por los contenidos.
Semitica
semitica.
Los Signos, funciones y
Identificacin
de
los Esfuerzo por realizar un
clasificacin
mbitos de aplicacin del trabajo fundamentado en
lenguaje,
significado, diferentes
fuentes
de
significante y cdigo.
consulta.
El
signo
en
la
comunicacin
y
el
lenguaje,
significado,
significante, Cdigo
Relacin
mondica: Explicacin de la cualidad Valoracin de los trminos
cualidad material, forma material, la forma individual en relacin mondica de
individual y arquetipo
y su arquetipo.
los signos recibindolos en
su cualidad, forma y
arquetipo.
Relacin didica y
Discusin y anlisis de la Respeto y valoracin de
tradica: icono, ndice, relacin didica y tradica los
dems
en
el
convencin.
en el contexto diario.
establecimiento
de
relaciones habituales en
contextos.
Importancia del signo en Elaboracin de un mapa diferentes
Inters por
conocer la
conceptual
donde
se importancia de los signos
la comunicacin
reflejen los tipos de signos en la comunicacin y la
y su utilizacin en el disposicin por buscar
proceso
de
la informacin sobre el tema.
comunicacin.
UNIDAD N 2: PRINCIPALES
REPRESENTANTES DEL ANLISIS SEMITICO
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
El signo lingstico
Reconocimiento y anlisis de Disposicin
y
desde
las contribuciones de los responsabilidad
en
el
padres de la semitica en el cumplimiento de tareas
Ferdinand de
estudio de los signos y
Saussure
cdigos lingsticos.
Charles S.
Peirce Umberto
Eco
Los cdigos
lingsticos
Roland Barthes
J. Greimas
Hjelmslev
El texto y
subtexto
Semitica de la cultura
Comprensin
de
los
mensajes en la semitica de
la cultura y la interrelacin
con lo cotidiano.
Semitica de la imagen, Exposicin de la semitica de
aplicaciones al arte, la imagen y como se aplica
cine y arquitectura
en El Salvador en el arte,
cine y arquitectura.
Marketing semitico
Discusin crtica sobre el
El carcter simblico poder de los mensajes en la
del marketing
publicidad,
promocin
y
estudios mercadolgicos.
Valor simblico de los Relacin de los trminos
productos (marcas)
marketing simblico con la
semitica.
Herramientas
de Discusin y clasificacin de
anlisis semitico para las
herramientas
para
entender la conducta entender la conducta del
del consumidor
en consumidor.
funcin de la identidad Identificacin de la funcin de
cultural
las herramientas de anlisis
segn la identidad cultural.
Los significados existen
al interior de la marca
propia y las de la
competencia.
Elaboracin de sondeos
relacionados
con
las
diferentes
marcas
de
productos en los mercados
de
la
ciudad
y
el
funcionamiento
de
la
competencia.
Explicacin
del
sentido
semitico de los mensajes en
los consumidores segn la
competencia.
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Valorar
los
mensajes
semiticos y asumir una
identidad con la cultura y
su simbologa.
Inters por descubrir las
representaciones y las
expresiones
de
los
mensajes para una mejor
comunicacin.
Toma conciencia sobre el
consumo equilibrado de
productos y valoracin
cuidadosa de los mensajes
subliminales del marketing.
Demuestra inters por
fomentar
un
consumo
responsable.
Respeta las diferentes
conductas del consumidor.
Practicar y acepta con
inters las funciones de
anlisis semitico en la
cultura.
Valorar los significados
existentes
en
marcas
propias
y
en
la
competencia.
Respetar las diferentes
preferencias y puntos de
vista de los compaeros en
relacin al funcionamiento
y competencia de los
mercados
locales
y
nacionales.
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
La Evaluacin se realizar bajo el enfoque por competencias donde el docente
deber disear actividades de evaluacin, que pueden ser cualitativas y cuantitativas.
Identifica
cdigo.
mensajes en la publicidad,
CRITERIOS DE EVALUACIN
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
GALINDO Cceres, Jess. Rizo Garca, Marta. Gmez Vargas, Hctor. Vidales
Gonzlez, Carlos. Comunicacin, ciencia e historia: fuentes cientficas histricas
hacia una Comunicologa posible. 1a. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana 2008. 3
ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 9788448161040. No. de Inventario: 024007.
NIO ROJAS, Vctor Miguel. Fundamentos de semitica y lingstica. 5a. ed. Bogot:
Ecoe Ediciones 2007, 3 ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 9789586484879. No.
de Inventario: 022449.
15
Cdigo
PSC15
Prerrequisito
:
:
Bachillerato
80 horas
horas
horas
horas
20 semanas
50 minutos
Unidades valorativas
Ciclo
III
U.V.
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
En la asignatura de Psicologa de la Comunicacin, se estudiaran aspectos generales
sobre historia, proceso de la comunicacin, teoras, comunicacin del desarme, la
comunicacin masiva y la influencia de los medios de comunicacin.
Con el desarrollo de cada uno de los contenidos se pretende que el estudiante del
Tcnico en Comunicaciones, adquiera dominio de los trminos psicolgicos
comunicacionales y los utilice con propiedad y precisin.
La asignatura corresponde al rea de formacin profesional y dar respuesta a la
problemtica relacionada con el entendimiento correcto de los mensajes que se
emiten
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIDAD N 1: INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA PSICOLOGA DE LA
COMUNICACIN.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Conceptos y aspectos Interpretacin
tcnica de Valoracin de la importancia
generales de psicologa conceptos
y
aspectos del estudio de la Psicologa
de la comunicacin.
generales de la psicologa en de la Comunicacin.
base a material de diferentes
autores proporcionado en
clase.
Historia
de
comunicacin.
El
proceso
comunicacin.
de
Responsabilidad
en
investigar la historia de la
comunicacin
en
otras
fuentes de consulta.
la Debate y argumentacin
sobre el proceso de la
comunicacin en diferentes
contextos y el papel que
desempean los medios
locales e internacionales.
Participacin activa en el
debate y argumentacin del
proceso de la comunicacin
y demuestra inters por el
dominio tcnico de los
trminos.
CONCEPTUAL
La Identidad del Yo.
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Identificacin
de
las Compromisos personales
caractersticas individuales en hacer la introspeccin y
del ser humano.
tener mayor conocimiento
de s mismo.
La Motivacin.
Discusin de los diferentes Actitud positiva en el
planteamientos
sobre
la desarrollo de la discusin
motivacin y como ayuda en sobre los planteamientos
el plano personal.
sobre la motivacin.
Teoras de la Motivacin. Clasificacin
de
las Demuestra inters por hacer
diferentes
comparaciones
con
las
teoras de la motivacin as diferentes teoras de la
como su contenido particular motivacin.
estableciendo
puntos
coincidentes, divergentes y
aportes especficos
La
Comunicacin
de Exposicin
sobre
la Demuestra
una actitud
desarme.
comunicacin del desarme crtica al contenido de la
de la palabra.
comunicacin del desarme.
La
Comunicacin Investigacin a travs de Asume compromisos de
defensiva.
diferentes medios en qu investigacin
para
consiste la comunicacin posteriores participaciones
defensiva.
en la ctedra.
La
Comunicacin Diferenciacin
entre
los Disposicin por el dominio
Agresiva.
trminos desarme, defensiva de los trminos abordados
y agresiva.
en el tema.
La
Comunicacin Discusin que permiten llegar Participacin activa para el
Manipulante.
a conclusiones colectivas de logro del conocimiento de la
mayor alcance
ctedra.
UNIDAD N 3: LA COMUNICACIN MASIVA.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Que es la comunicacin Identificacin de elementos Reflexin crtica sobre los
masiva?
Definicin
y de la comunicacin masiva. elementos y aportes de la
elementos
de
la
comunicacin masiva.
comunicacin masiva.
Niveles
de Anlisis de los niveles de
Participacin
activa
al
Referencialidad. Realidad referencialidad y Realidad
identificar los niveles de
virtual.
Virtual.
referencialidad
y su
aplicabilidad.
El
Receptor:
Caractersticas
de
la
audiencia. Criterios para
elegir un contenido en los
medios masivos.
Clasificacin
de
las Asume con responsabilidad
diferentes
el buen uso de los medios
vas por las cuales puede de comunicacin masivos.
llegar a la audiencia a travs
de los medios masivos.
PROCEDIMENTAL
Reconocimiento
de la
naturaleza y caractersticas
de
los
medios
de
comunicacin masivos as
como sus particularidades.
ACTITUDINAL
Compromiso al investigar las
caractersticas y naturaleza
de
los
medios
de
comunicacin masivos.
Responsabilidad en el uso
de
los
medios
de
comunicacin
para evitar
efectos en las conductas,
actitudes y sentimientos en
el ser humano.
Sensibilizacin del papel
que
le
corresponde
desempear
como
comunicador
y
la
responsabilidad
que
conlleva la profesin.
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo de la asignatura se priorizar una metodologa que establezca la
interrelacin de la teora y de la prctica siendo el peso de las estructuras
metodolgicas el siguiente:
discusiones,
conferencias,
debates,
trabajo
en
grupos....50%
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
La evaluacin es un componente indispensable en todo el proceso de aprendizaje del
estudiante. Durante el desarrollo de la asignatura el docente evaluar en tres
momentos, al inicio con la finalidad de conocer el nivel de entrada que tiene el
estudiante y adecuar la planificacin de la labor docente, durante el proceso para
reorientar el proceso de aprendizaje y al final con el objetivo de certificar el
aprendizaje que permite averiguar el nivel alcanzado por el estudiante.
INDICADORES DE LOGRO
Clasificacin de las diferentes vas por las cuales puede llegar a la audiencia a
travs de los medios masivos.
Investiga
CRITERIOS DE EVALUACIN
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
DOMINICK, Joseph R. La dinmica de la comunicacin masiva. 6a. ed Mxico D. F.:
McGraw-Hill 2001, 5 ejemplares (Biblioteca Central: 5). ISBN 970-10-2824-4. No. de
Inventario: 008615.
FERNNDEZ COLLADO,
comunicacin.
Carlos.
Galguera
Garca,
Laura.
Teoras
de
la
FERNNDEZ
COLLADO,
Carlos.
La
comunicacin
humana:
en el mundo
Carlos.
Galguera
Garca,
Laura.
Teoras
de
la
: 16
Cdigo
: PEL16
Prerrequisito
: 80 horas
Horas semanales
:4
horas
:1
horas
:3
horas
: 20 semanas
: 50 minutos
Unidades valorativas
:4
Ciclo
: IV
U.V
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura se propone exponer los vnculos externos e internos entre el periodismo
y la literatura para lo cual es necesario estudiar a escritores y trabajos modelos en
ambos casos. La urdimbre de ambas vertientes se manifiesta en los trabajos de
Reflexin sobre los vnculos que unen al periodismo con la literatura, mediante
la lectura y escritura de textos literarios y periodsticos con la finalidad de incidir
positivamente en la formacin integral.
Utilizacin
comunicativos.
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIDAD N 1: ASPECTOS GENERALES
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Los textos verbales y su Demostracin
de Confianza en las propias
relacin con los lenguajes habilidades y estrategias capacidades para trabajar
no verbales
meta cognitivas para el los textos verbales y la
desarrollo
de
textos relacin con los lenguajes
verbales y la relacin de no verbales
estos con los leguajes no
verbales.
El periodismo informativo Bsqueda
escrita
del Valoracin del proceso a
y su relacin con el periodismo informativo y de seguir en la bsqueda de
periodismo literario.
la
relacin
con
el la
periodismo literario.
informacin y del trabajo
realizado
Disposicin
por
la
comprensin
de
los
discursos periodsticos y
literarios.
crisis de la literatura en la
poca moderna.
Influencia de tcnicas y Discusin y anlisis de
procesos en la creacin influencia de tcnicas y
literaria del siglo XX. La procesos en la creacin
nota
literaria del siglo XX
Informativa y la resea
Participacin activa en el
anlisis de la influencia de
tcnicas y procesos de la
creacin literaria del siglo
XX
Planificacin de acciones Muestra inters en conocer
que permita identificar la la informacin de las
informacin pertinente de diferentes empresas.
las empresas.
Indagacin y discusin Toma de conciencia de la
sobre
el
periodismo importancia de ejercer un
investigativo
periodismo investigativo
El comentario, la nota
crtica. El periodismo de
investigacin y sus
aprovechamientos
literarios.
UNIDAD N 4: ELABORACIN DE TEXTOS PERIODSTICOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Periodismo de creacin. Investigacin y discusin Compromiso y toma de
Escritores
ms sobre
los
escritores conciencia
de
la
importantes
y
sus considerados
ms investigacin realizada y
tcnicas, anlisis
y importante y anlisis de las anlisis de tcnicas.
prcticas
tcnicas empleadas.
El arte del reportaje.
Indagacin y elaboracin de Compromiso
por
la
informe sobre los diferentes investigacin y elaboracin
tipos y arte de reportaje de informe sobre tipos y
periodstico.
artes
de
reportaje
periodstico.
La
crnica
como Establecer
relacin
y Compromiso con el arte de
gnero periodstico y explicacin
de la crnica escribir
los
reportajes
literario.
como gnero periodstico y periodsticos y el inters de
literario con otros gneros leer sobre las crnicas
utilizados por los escritores latinas
de
Flodoardo,
o periodistas.
cannnigo de Reims y de
Guillermo de Nangis.
Crnicas Francesas de
Frissart, al igual que
algunas crnicas escrita
por
periodistas
de
renombre.
Presencia
de
la Anlisis de estudio sobre el Toma de conciencia de la
literatura y la crtica en periodismo y la presencia importancia de comprender
el medio periodstico.
de la literatura y crtica
como
ensayos investigacin
problemas
especficos,
entrevista.....75%
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
INDICADORES DE LOGRO
Durante el desarrollo de la asignatura el docente evaluar en tres momentos, al inicio,
durante el proceso para reorientar el proceso de aprendizaje y al final con el objetivo
de certificar el aprendizaje alcanzado por el estudiante.
Analiza en forma crtica el papel de las redes sociales, las funciones y tareas
que desarrolla el social media manager en las empresas.
Reconoce el cuidado que se debe tener al utilizar el lenguaje para evitar caer
en la vulgaridad
CRITERIOS DE EVALUACIN
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
MINISTERIO DE EDUCACIN., Ministerio de Educacin. . Espaol 8 grado. 1 Ed.
Mxico D.F.: Santillana 1996, 3 ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 970-642-0630. No. de Inventario: 001746.
PINEDA RAMREZ, Mara Ignacia. Lemus Hernndez, Francisco Javier. Lenguaje y
expresin 2: lectura y redaccin, con textos periodsticos, cientficos y literarios. 1a.
ed. Naucalpan de Jurez, Edo. de Mxico: Pearson Educacin 2004, 3 ejemplares
(Biblioteca Central: 3). ISBN 970-26-0522-9. No. de Inventario: 022453.
BUSTAMANTE BOHRQUEZ, Borys . Borja Orozco, Mirian. Literatura, periodismo y
pedagoga. 21a. Bogot: Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas 2010. 3
ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 9789588337852. No. de Inventario: 026265.
CONSUEGRA, Jorge. Diccionario de periodismo, publicaciones y medios. 1a. Bogot,
D.C.: Ecoe Ediciones 2005. 3 ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 958-648-309-6.
No. de Inventario: 026575.
EDO, Concha. Periodismo informativo e interpretativo: El impacto de Internet en la
noticia, las fuentes y los gneros. 1a. Mxico, D.F.: Alfaomega 2009. 3 ejemplares
(Biblioteca Central: 3). ISBN 9786077686132. No. de Inventario: 028298.
ENGLISH, Earl. Hach, Clarence. Periodismo acadmico. 2. ed. Mxico: Edamex
1989.
3 ejemplares (Biblioteca Central: 3). No. de Inventario: 000230.
17
Cdigo
SSP17
Prerrequisito
Realidad Nacional
80 horas
horas
horas
horas
Duracin de Ciclo
20 semanas
50 minutos
Unidades Valorativas
Ciclo
IV
Horas semanales
U.V
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Sociedad y Sistema Poltico, intenta aproximar a los estudiantes hacia una
temtica de sumo inters en la comprensin del funcionamiento del aparato estatal y
ms an, en la idea del papel y situacin de la sociedad frente al proceso de toma de
decisiones polticas, analizando al Estado como uno de los elementos dentro de una
categora mucho ms amplia, que responde al nombre precisamente de sistema poltico.
Se analizarn, en sus generalidades, los aspectos ms importantes que luego el
estudiante podr sistematizar con el auxilio de la bibliografa puesta a su disposicin,
proporcionndole los fundamentos tericos de los procesos socio-polticos en los que se
sitan los diversos los fenmenos comunicativos y
concebidos
de
como
un
conjunto
estructurado
elementos
regularmente
Anlisis crtico de las incidencias que tienen los medios de comunicacin sobre
ciudadanos y poderes pblicos desde una perspectiva amplia, diversa y
multidisciplinar.
Diferentes
Analiza
la realidad poltica,
desde una perspectiva macro
paradigmas tericos
sociolgica
destacando
el
sobre las sociedades carcter paradigmtico de los
distintos
modelos
polticos:
y
los
sistemas
Tradicional, Liberal, Marxista y
polticos.
Autoritario.
Aproximaciones
Se interesa, a partir de la
explicacin hecha por el
docente,
por
identificar
comparativamente la tipologa
de los sistemas polticos
contemporneos desde la
perspectiva histrica.
Los
Critica, responsablemente, a
partir del trajo en equipo
sugerido, los planteamientos
tericos,
importancia
e
influencia que ejercen las
ideologas
democrticoliberales en la conformacin y
consolidacin de la identidad
nacional
Reflexiona alrededor
del
proceso poltico conforme al
criterio
de
progresividad
histrica sobre los distintos
sistemas polticos socialistas y
post-socialistas destacando la
trascendencia de los mismos
en la poltica actual.
El
sistema
institucional
de
poder.
El
sistema
administracin
poder
o
Administracin.
de
del
la
El sistema contralor.
El
sistema
de
seleccin
de
los
gobernantes
o
sistema electoral.
El
sistema
de
representacin
y
expresin poltica, o
sistema de partidos
polticos.
UNIDAD N 4
rgimen
de
democracia
directa o indirecta.
Examina, de acuerdo a
lecturas previas, el contenido
de la legislacin que sirve de
fundamento y da sentido a la
existencia de partidos polticos
como actores principales en la
construccin y consolidacin
de la vida democrtica.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Colecta informacin bibliogrfica
a
partir
de
indicaciones
Las dinmicas del especficas, acerca del ejercicio
del
poder
poder en el sistema institucionalizado
poltico
en
el
seno
de
la
poltico.
organizacin social que se
desenvuelve
a
travs
del
proceso de mando y obediencia.
ACTITUDINAL
Compara informacin terica
de diversos autores que
aportan
sus
ideas
y
argumentos sobre la forma en
que se organiza el poder del
Estado.
El sistema poltico
como una estructura
dinmica de poder.
La lgica de la
Razn
de Estado en los
sistemas
polticos
modernos.
Estabilidad
inestabilidad
sistema poltico.
e
del
Fundamenta a travs de la
ejemplificacin, los fines del
Estado concebido como una
sociedad
polticamente
organizada y dirigida por el
poder
soberano
en
un
determinado territorio.
Demuestra, previa orientacin
del
docente
y
lecturas
sugeridas, la caracterizacin
de las sociedades que viven
en estabilidad o inestabilidad
Legitimidad
y
deslegitimacin
de
los
sistemas
polticos.
Analiza el Enfoque de la
complejidad, como
una nueva perspectiva terica y
epistemolgica de los saberes
referidos a la Legitimidad y
deslegitimacin de los sistemas
polticos.
poltica.
Propone
despus
de
documentarse
adecuadamente, alternativas
de cambio dirigidas a superar
las crisis de deslegitimacin
de los sistemas polticos.
Los procesos de
toma de decisiones
dentro del sistema
poltico.
Los mecanismos de
demanda, resolucin
y conflicto entre la
sociedad civil y el
sistema poltico.
Clasifica
y
presenta
la
evolucin de los, mecanismos
de demanda, resolucin y
conflicto entre la sociedad civil
y el sistema poltico, mediante
lneas de tiempo, fichas
resumen
y
esquemas,
valorando la relevancia en su
ejercicio.
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo de la asignatura se priorizar una metodologa que establezca la
interrelacin de la teora y la prctica siendo el peso de las estructuras metodolgicas
el siguiente:
Clases magistrales, discusin de temticas controversiales, guas de
trabajo, asesoras
Define
las
relaciones
comparativas
entre
los
sistemas
polticos
Conceptualiza,
Debate sobre el rol que han jugado los partidos polticos en la dinmica
poltica de las sociedades modernas, como actores principales en la
construccin y consolidacin de la vida democrtica.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Captar
el
sentido
global
de
textos
orales
sugeridos
para
lecturas,
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
HUICI MODENES, Adrin. Estrategias de la persuasin: mito y propaganda poltica. 1
Ed. Sevilla: Alfar 1996, 3 ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 84-7898-116-0. No.
de Inventario: 006139.
: 18
Cdigo
: FOP18
Prerrequisito
: Fotografa
: 80 horas
:4
horas
:1
hora
:3
horas
: 50 minutos
: 20 semanas
Unidades valorativas
:4
Ciclo
: IV
Horas semanales
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
U.V.
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIDAD N 1: LA FOTOGRAFA
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Posicin del Fotgrafo y Anlisis de las diferentes Respeto hacia las distintas
Campos de la fotografa
posiciones
que
puede opiniones expresadas por
adoptar el fotgrafo en
relacin al tipo de fotografa
que desea obtener de
acuerdo al campo que
corresponda.
la Elaboracin
de
mapa
conceptual de la clasificacin
de la fotografa segn sus
fines.
Explicacin de los estilos
fotogrficos.
los
compaeros
en
relacin a la posicin del
fotgrafo y los campos de
la fotografa.
Capacidad de investigar
en fuentes diversas sobre
la funcin de la fotografa
publicitaria.
Clasificacin
de
Fotografa segn fines
Estilos fotogrficos
Participacin activa en el
desarrollo de la temtica
de los estilos tipogrficos
Composicin fotogrfica
Aplicacin de la composicin Creatividad e iniciativa al
fotogrfica en el retrato aplicar la composicin al
artstico, paisaje, productos retrato artstico, paisaje,
entre otros.
productos.
Iluminacin fotogrfica
Exposicin
sobre
la Respeto
a
las
importancia y uso de la intervenciones
de
los
iluminacin en la fotografa.
compaeros de clase.
Fotografa aplicada
Realizacin de talleres para Disposicin y compromiso
desarrollar los diferentes en los talleres para
estilos fotogrficos.
trabajar en equipo.
UNIDAD N 2 : LA FOTOGRAFA PUBLICITARIA
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Historia y Evolucin
Anlisis de la historia y Muestra dominio sobre la
evolucin de la fotografa historia de la fotografa
publicitaria a nivel mundial y publicitaria
a
nivel
en el contexto salvadoreo.
internacional y nacional
La creacin como adicin Explicacin de la creacin Actitud participativa en el
de elementos diversos
como adicin de elementos desarrollo de la temtica.
diversos.
El mercado y las agencias Investigacin
sobre
el Sentido
crtico
para
funcionamiento del mercado seleccionar
y las diferentes agencias adecuadamente
la
publicitarias existentes y la informacin
necesaria
relacin entre las mismas sobre
el
mercado
tomando en consideracin el salvadoreo
y
el
inicio y desarrollo.
funcionamiento de las
agencia publicitarias.
Actitud
propositiva
y
objetiva al abordar cada
uno
de
los
casos
estudiados y comparados
con la tica en la
manipulacin
de
imgenes.
Reflexin contina sobre
los cambios tecnolgicos y
los
medios
de
comunicacin
como
profesional.
Inters por ejercitar los
diferentes
tipos
de
fotografa.
Valoracin de los aportes
brindados al campo de la
fotografa digital.
Responsabilidad en la
manipulacin del equipo
de laboratorio en el
desarrollo
de
las
actividades prcticas.
D) ESTRATEGIAS METODOLGICAS
En el desarrollo de la asignatura se priorizar una metodologa que establezca la
interrelacin de la teora y de la prctica siendo el peso de las estructuras
metodolgicas el siguiente:
Clases
investigativas,
conferencias,
comparacin
trabajo
en
grupo,
discusin
ejercitacin,
de
ideas....25%
E) CRITERIOS DE EVALUACIN
Utiliza
las
herramientas
necesarias
para
trabajar
las
diferentes
CRITERIOS DE EVALUACIN
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
MELLER-BROCKMANN, Josef. Historia de la comunicacin visual. 2a. ed
Naucalpn de Jurez: G. Gili 2001, 3 ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 968887-354-3. No. de Inventario: 012294.
QUROS DOMNGUEZ, Sergio. Photoshop 7 prctico: gua de aprendizaje. Quirs
Pealva, Enrique. 1 Ed. Madrid: McGraw-Hill, Interamericana de Espaa 2003, 3
ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 84-481-3725-6. No. de Inventario: 011086.
RUSSELL, Thomas. Publicidad. Lane, W. Ronald; Whitehill King, Karen. 16a. ed
Naucalpn de Jurez, Edo. de Mxico: Pearson Educacin 2005, 3 ejemplares
(Biblioteca Central: 3). ISBN 970-26-0642-X. No. de Inventario: 017543.
STONE, M. David. Avanza, fotografa digital. Gladis, Ron. 1 Ed. Madrid: McGraw-Hill
Interamericana de Espaa 2003, 3 ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 84-4813824-4. No. de Inventario: 011153.
WILLARD, Wendy. Superutilidades para Photoshop 7. 1 Ed. Madrid: McGraw-Hill,
Interamericana de Espaa 2003, 3 ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 84-4813928-3. No. de Inventario: 011895.
ASIGNATURA: PUBLICIDAD
A) GENERALIDADES
Nmero de orden
19
Cdigo
PUB19
Prerrequisito
Psicologa de la Comunicacin
80 horas
horas
horas
horas
20 semanas
50 minutos
Unidades valorativas
Ciclo
IV
Horas semanales
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
U.V
el origen y tipos de
integra los
aprendizajes significativos
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIDAD N 1: INTRODUCCIN
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Orgenes
de
la Formulacin de comentarios Actitud crtica hacia los
publicidad
sobre los orgenes de la comentarios acerca del origen
publicidad
de la publicidad
Importancia
de
la Investigacin acerca de la Inters por conocer la
publicidad
importancia de la publicidad importancia de la publicidad
desde sus inicios
y en la
actualidad
Relacin
ventas Discusin acerca de la Esmero y actitud crtica sobre
publicidad
relacin entre las ventas y la la relacin entre ventas y
publicidad
publicidad
Medios
de Conocer
las diferentes Asume respeto al reconocer
Comunicacin
y
la formas de hacer publicidad a los diferentes medios para
publicidad
travs de los medios de hacer publicidad.
comunicacin
Tipos de publicidad
Clasificacin
de
los Empeo al diferenciar las
diferentes tipos de publicidad caractersticas
de
la
que existen en nuestro medio publicidad
La ortografa.
Ejercitacin de las principales Aceptacin
de
criterios
reglas
ortogrficas
del reflexivos
al
ejercitar
espaol
diferentes reglas ortogrficas
del espaol.
UNIDAD N 2: LA PUBLICIDAD
CONCEPTUAL
Mercado y publicidad
Efectos
econmicos
publicidad
Alcances
publicidad
PROCEDIMENTAL
Conocer la relacin entre
mercado y publicidad en
nuestro medio
socio- Formulacin de comentarios
de
la sobre los efectos de la
publicidad en la economa
de
ACTITUDINAL
Asume responsabilidad por
formular comentarios sobre la
relacin mercado y publicidad
Empeo
al
formular
comentarios sobre los efectos
de la publicidad en la
economa
la Investigacin acerca de los Empeo
al
formular
alcances que tiene
la comentarios
sobre
los
publicidad
alcances de la publicidad
Clasificacin
publicidad
de
Limitaciones
publicidad
de
Evaluacin
publicidad
de
la Identificacin
de
las
diferentes
formas
de
clasificacin de la publicidad
la Reconocimiento
de
las
principales limitaciones que
tiene la publicidad.
Asume responsabilidad
clasificar la publicidad
al
Consideracin
de
la
responsabilidad al reconocer
las
limitaciones
de
la
publicidad
la Aplicacin de evaluacin de Esfuerzo
al
aplicar
la
la publicidad
evaluacin de la publicidad
UNIDAD N 3: EL ANUNCIANTE
CONCEPTUAL
Toma de decisiones
Presupuesto
publicitario, aspectos
que contiene
Proceso administrativo
y la publicidad
Medicin
de
la
efectividad publicitaria
Relacin
entre
anunciantes, publicidad
y agencia
PROCEDIMENTAL
Discusin acerca de la toma
de decisiones para la
publicidad
Clasificacin de los distintos
aspectos del presupuesto
publicitario
Explicacin de las etapas del
proceso administrativo de la
publicidad
Anlisis sobre la efectividad
de la publicidad y los medios
utilizados para realizarla
Formulacin de comentarios
sobre la relacin que debe
existir entre anunciantes,
publicidad y agencia.
ACTITUDINAL
Asume respeto en la toma de
decisiones de la publicidad
Empeo al clasificar y analizar
el presupuesto publicitario
Criticidad al explicar los
procesos administrativos de
la publicidad
Responsabilidad al realizar el
anlisis pertinente
Valoracin, respeto y apertura
en los comentarios
Ventajas
PROCEDIMENTAL
Anlisis sobre los diferentes
conceptos de los diferentes
medios publicitarios
Formulacin de comentarios
sobre las caractersticas de
los diferentes medios de
publicidad
Indagacin sobre las
ventajas de los medios de
publicidad
ACTITUDINAL
Criticidad
al
diferenciar
conceptos sobre los medios
publicitarios
Empeo
al
formular
comentarios sobre el uso de
diferentes
medios
de
publicidad
Criticidad al diferenciar las
ventajas de los medios de
publicidad
Desventajas
Clasificacin
La coherencia entre la
idea
principal
y
secundaria.
Esquema
de
la
narracin, elementos
de la narracin.
Seleccin de medios
Identificacin
de
las Asume responsabilidad en la
desventajas
de
algunos identificacin
de
las
medios de publicidad
desventajas
de
algunos
medios de publicidad
Clasificacin de los diferentes Valoracin y responsabilidad
medios
de
publicidad en la clasificacin de medio
existentes
de publicidad
Localizacin en prrafos de Esfuerzo al localizar en
las ideas principales y prrafos la funcin de las
secundarias.
ideas
principales
y
secundarias.
Identificacin de la estructura Asume
objetividad
al
y los elementos que debe identificar la estructura de la
contener la narracin.
narracin.
Anlisis sobre la seleccin de Inters y esfuerzo al explicar
los diferentes medio para la seleccin de medios de
realizar la publicidad
publicidad
UNIDAD N 5: AGENCIA PUBLICITARIA
CONCEPTUAL
Concepto
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Clasificacin del concepto de Valoracin y responsabilidad
agencia publicitaria
en la aplicacin de los
conceptos
Organizacin
Identificacin de la estructura Inters por identificar como
de una agencia publicitaria
est organizada una agencia
de publicidad
Servicios
Anlisis de los diferentes Asume objetividad en el
servicios que prestan las anlisis
agencias de publicidad
Criterios
para Formulacin
de
anlisis Inters y esfuerzo al explicar
seleccionar agencias
sobre la importancia de los la seleccin de agencias.
criterios para seleccionar una
agencia de publicad
Similitudes
publicidad
propaganda
Similitudes
publicidad
propaganda
D)
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
150
Asume responsabilidad en la
explicacin de las similitudes
Valoracin y responsabilidad
en la clasificacin de las
similitudes
Trabajo-Ex-aula
Investigacin,
aplicacin
de
contenidos
tericos
Comprende y aplica
CRITERIOS DE EVALUACIN
Participacin en formulacin de comentarios sobre los orgenes de la
publicidad.
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ARENS, WILLIAM F. Weigold, Michael F. Arens, Christian. Publicidad. 2a. Mexico, D.
F.: McGraw-Hill 2008. 3 ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 9789701066683. No.
de Inventario: 023763.
FERRER, Eulalio. La publicidad: textos y conceptos. 4a. ed. Mxico, D.F: Trillas
1996,
4 ejemplares (Biblioteca Central: 4). ISBN 968-24-3878-0. No. de Inventario:
004325.
RUSSELL, Thomas. Publicidad.Lane, W. Ronald; Whitehill King, Karen.16a. ed
Naucalpan de Jurez, Edo. De Mxico: Pearson Educacin 2005, 3 ejemplares
(Biblioteca Central: 3). ISBN 970-26-0642-X. No. de Inventario: 017543.
TREVIO MARTNEZ, Rubn. Publicidad: comunicacin integral en marketing. 1 Ed.
Mxico, D.F.: McGraw-Hill 2000, 3 ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 970-102660-8. No. de Inventario: 010420.
TREVIO MARTNEZ, RUBN. Publicidad: comunicacin integral en marketing. 3a.
Mxico, D.F.: McGraw-Hill/Interamericana 2010. 3 ejemplares (Biblioteca Central: 3).
ISBN 9789701066331. No. de Inventario: 023728.
WELLS, WILLIAM. Publicidad: principios y prctica. Moriarty, Sandra; Burnett, John.
7a. ed Naucalpan de Jurez, Estado de Mxico: Pearson Educacin 2007, 3
ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 978-970-26-10. No. de Inventario: 01718
: 20
Cdigo
: TAR20
Prerrequisito
: 80 horas
Horas semanales
:4
horas
:1
horas
:3
horas
Duracin de ciclo
: 20 semanas
: 50 minutos
Unidades valorativas
:4
Ciclo
: IV
U.V.
B) DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Taller de reportaje es fundamentalmente prctica, donde se
combina lo aprendido en las asignaturas afines previas, abordando aspectos
relacionados con los tipos, anlisis de reportajes para los diferentes medios, poniendo
tambin en marcha la investigacin documental, periodstica, uso de imgenes y
fotografas, hasta llegar a concretizar cada una de las etapas que se requieren para
obtener un buen reportaje que le permita a los estudiantes superar la problemtica
relacionada con las dificultades para investigar y redactar mensajes con sentido, que
sean de fcil interpretacin para el pblico al cual van dirigidos.
El desarrollo de las temticas tambin permitir desarrollar un pensamiento crtico e
investigativo, la autonoma, y la elaboracin de productos periodsticos, se reforzarn
aspectos fundamentales que le permitirn al alumno/a.
C) PROGRAMA DE ASIGNATURA
UNIDAD N 1: INTRODUCCIN A LA ASIGNATURA
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
El reportaje: Nociones Anlisis e interpretacin de Actitud crtica hacia los
generales y conceptos de las
diferentes diferentes conceptos
diversos autores
concepciones del reportaje
Tipos
de
reportajes: Investigacin acerca de las Inters por conocer los
informativo, interpretativo e temticas que aborda cada diferentes
gneros
investigativo
tipo de reportaje
periodsticos
para
la
realizacin de reportajes
Identificacin y anlisis Indagacin profunda del Empeo por conocer las
crtico de los diferentes contenido de los diferentes diferentes tipos de reportaje
tipos de reportajes
tipos de reportaje
El reportaje en los medios
Funcin del reportaje en Asume respeto por conocer
los medios
la funcin del reportaje en
los medios
El reportaje escrito
Indagacin
sobre
los Consideracin
por
la
diferentes pasos para la responsabilidad de saber
realizacin del reportaje escribir reportajes
escrito
Diferencias y semejanzas Diseo de esquema sobre Empeo al diferenciar los
entre el reportaje escrito, las similitudes entre los tipos de reportajes
radial y televisivo
diferentes
tipos
de
reportajes
Anlisis de los tipos de Clasificacin
de
los Asume responsabilidad por
reportaje:
Ejemplos diferentes
tipos
de conocer los diferentes tipos
prcticos
reportajes
para
la de reportaje
Proceso de elaboracin
del reportaje. Bsqueda
de datos.
Empeo
al
formular
comentarios sobre el rol
periodstico y sus riesgos
en el campo de la
investigacin
Profundizacin
de
la Explicacin
de
la Empeo por conocer la
investigacin
importancia
de
la importancia
de
la
profundizacin de datos en profundizacin
de
los
la investigacin periodstica datos en la investigacin
periodstica
Aspecto tico.
Identificacin
de
los Asume responsabilidad en
Investigacin de campo.
aspectos ticos
en el el conocimiento de los
campo de la investigacin.
aspectos ticos
UNIDAD N 3: PREPARACIN DEL REPORTAJE
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Importancia
de
la Indagacin
sobre
la
metodologa para realizar importancia
de
la
reportajes
metodologa
para
la
realizacin de reportajes
Las estadsticas y el
Explicacin y aplicacin de
sondeo como instrumento
las estadsticas y sondeos
informativo dentro del
en el reportaje.
reportaje sistematizacin
de la informacin obtenida.
La redaccin.
Explicacin y redaccin de
diferentes
tipos
de
reportajes
Construccin
de
la Diseo de esquemas que
informacin
faciliten la comprensin de
la construccin de la
informacin
para
el
reportaje
La imagen en el reportaje
Indagacin
sobre
la
importancia de la imagen en
el reportaje
El uso de la imagen en los Identificacin
de
la
medios. La ilustracin en estructura y los elementos
el texto de Investigacin.
que debe tener la imagen
en la ilustracin del texto de
investigacin
ACTITUDINAL
Asume respeto al aplicar la
metodologa
para
la
realizacin d reportajes
Empeo al aplicar sondeos
y estadsticas
en el
reportaje
Criticidad al explicar y
redactar
diferentes
reportajes
Responsabilidad
al
comprender
la
construccin
de
la
informacin dentro del
reportaje
Inters por conocer la
importancia de la imagen
en el reportaje
Asume
objetividad
al
identificar los elementos de
la imagen en los medios
Imgenes testimoniales,
documentales o
ilustrativas.
Inters y esfuerzo al
explicar cmo debe ser la
colocacin de imgenes
testimoniales
documentales o ilustrativas
Anlisis de la importancia de
la fotografa de documentos
dentro del reportaje
Caractersticas
del Explicacin del perfil y las
reportero actual. Pasos que competencias con las que
debe seguir
debe contar el reportero
actual
Aceptacin de criterios al
analizar la importancia de
la fotografa.
Inters por conocer las
competencias con las que
debe contar el reportero
actual
Fotografas de
documentos. Los grficos.
La crnica. La entrevista
El testimonio.
El artculo interpretativo
Trabajo-Ex-aula
Investigacin,
aplicacin
de
contenidos
tericos
simulacin de
Muestra inters por investigar acerca de las temticas que aborda cada tipo de
reportaje.
Planifica y ejecuta los diferentes pasos para la realizacin del reportaje escrito.
CRITERIOS DE EVALUACIN
F) REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
MARTA LAZO, Carmen. Reportaje documental de gneros televisivos a cibergeneros.
1ed. Madrid. Espaa. Idea. 2012, 3 ejemplares (Bibliografa por adquirir)
2007.
ejemplares
(Biblioteca
Central:
3). ISBN
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AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION., American Psychological Association.
Manual de Publicaciones de la American Psychological Association. 6a Mexico D.F.:
Manual Moderno 2010. 3 ejemplares (Biblioteca Central: 3). ISBN 9786074480528.
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CHVEZ PREZ, Fidel. Redaccin avanzada: un enfoque lingstico. 4a. Naucalpn
de Jurez, Edo. de Mxico: Pearson Educacin 2011. 3 ejemplares (Biblioteca
Central:
3). ISBN
023965.
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No.
de
Inventario: