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AREA PERSONAL/SOCIAL

PUNTUACIN

Subrea: INTERACC!ON CON EL ADULTO


Edad Item
Conducta

01-02

0-5

1
2
3
4
5
6-11 6
7
8
12-17 9
10
18-23 11

24-35
36-47
60-71
72-83

12
13
14
15
16
17
18

CURSOS
02-03

03-04

Muestra conocimiento de la gente.


Mira la cara del adulto.
Sonre o vocaliza en respuesta a la atencin del adulto
Explora las facciones del adulto.
Muestra deseos de ser cogido en brazos por una persona conocida
Muestra deseos de recibir atencin.
Participa en juegos como cuco el escondite.
Distingue las personas conocidas de las no conocidas.
Sigue vocalizando cuando se le imita.
Reacciona cuando se nombra a un familiar.
Responde a las alabanzas, recompensas o promesas
de recompensa del adulto.
Ayuda en tareas domsticas sencillas.
Saluda espontneamente a los adultos conocidos.
Responde al contacto social de adultos conocidos.
Se separa fcilmente de sus padres.
Utiliza a los adultos (adems de los padres), como recurso.
Inicia contactos con adultos conocidos.
Pide ayuda al adulto cuando lo necesita.

Subrea:EXPRESION DE SENTIMIENTOS/AFECTO
Edad Item
Conducta
0-4 19
Reacciona con anticipacin.
20
Muestra placer en juegos que implican movimientos
bruscos
21
Expresa emociones.
12-17 22
Muestra afecto por las personas, animales u objetos
personales.
23
Le gusta jugar con otros nios.
18-23 24
Le gusta que le lean cuentos.
24-35 25
Expresa cario o simpata hacia un compaero.
36-47 26
Muestra entusiasmo en el trabajo o el juego.
27
Muestra simpata hacia los dems.
48-59 28
Consuela a un compaero.
29
Describe sus sentimientos.
60-71 30
Muestra una actitud positiva hacia la escuela.

CURSOS
01-02

02-03

03-04

Puntuacin:
0= no iniciado
1= iniciado en un 50 %
2= conseguido

AREA PERSONAL/SOCIAL (cont.)

PUNTUACION

Subrea: AUTOCONCEPTO
CURSOS
Edad
Item
Conducta
01-02 02-03 03-04
0-5 31
Muestra conocimiento de sus manos.
6-11 32
Responde a su nombre.
18-23 33
Expresa propiedad o posesin.
34
Se reconoce en el espejo.
24-35 35
Se enorgullece de sus xitos.
36
Conoce su nombre.
37
Utiliza un pronombre ,su nombre para referirse a si mismo
38
Habla positivamente de si mismo.
39
Conoce su edad.
36-47 40
Atrae la atencin de los dems sobre su actividad.
41
Conoce su nombre y apellidos.
48-59 42
Se hace valer socialmente.
60-71 43
Acta para los dems.
44
Demuestra capacidad para explicar o contar alguna cosa
sin demasiada vergenza.
Subrea: INTERACCIN CON LOS COMPAEROS
CURSOS
Edad
Item
Conducta
01-02 02-03 03-04
12-17
45
Inicia un contacto social con compaeros.
46
Imita a otro nio
18-23 47
Juega solo junto a otros compaeros.
48
Juega al lado de otro nio.
24-35 49
Participa en juegos de grupo.
50
Comparte sus juguetes.
36-47 51
Se relaciona con los compaeros.
48-59 52
Tiene amigos.
53
Escoge a sus amigos.
54
Participa en el juego.
55
Participa en actividades de grupo.
56
Sabe compartir y esperar su turno.
60-71 57
Inicia contactos sociales e interacciones.
58
Participa en juegos competitivos.
59
Utiliza a los compaeros para obtener ayuda.
60
Da ideas a otros nios y aprueba las de los dems.
72-83 61
Acta como lder en las relaciones con los compaeros.

AREA PERSONAL/SOCIAL (cont)


Subrea: COLABORACIN
Edad
18-23
24-35
48-59
60-71

Item
Conducta
62
Sigue normas de la vida cotidiana.
63
Sigue las reglas dadas por un adulto.
64
Obedece las rdenes del adulto.
65
Obedece las normas y rdenes de la clase.
66
Espera su turno para conseguir la atenci6n del adulto.
67
Busca alternativas para resolver un problema.
68
Hace frente a las burlas y rias.
72-88 69
Participa en situaciones nuevas.
84-95 70
Utiliza al adulto para defenderse.
71
Se enfrenta a la agresin de un compaero.
Subrea: ROL SOCIAL
Edad
Item
Conducta
24-35 72
Juega representando papeles de adulto.
73
Representa un papel.
36-47 74
Sabe si es nio o nia.
75
Reconoce las diferencias entre hombre y mujer.
48-59 76
Reconoce expresiones faciales de sentimientos.
77
Juega representando e1 papel del adulto.
78
Ayuda cuando es necesario.
79
Respeta las cosas de los dems.
80
Pide permiso para utilizar las cosas de otro.
60-71 81
Reconoce los sentimientos de los dems.
82
Distingue las conductas aceptables de las no aceptables.
72-83 83
Distingue roles presentes y futuros.
84-95 84
Demuestra responsabilidad.
85
Reconoce la responsabilidad de sus errores.

PUNTUACIN
CURSOS
01-02 02-03 03-04

CURSOS
01-02 02-03 03-04

REA ADAPTATIVA
Subrea: ATENCION
Edad
Item
Conducta
0-5 1
Dirige su mirada hacia un foco de luz.
2
Mira un objeto durante cinco segundos.
3
Presta atencin a un sonido continuo.
6-11 4
Sigue con la mirada una luz en un arco de 180.
5
Sigue con la mirada una luz en recorrido vertical.
6
Se entretiene sin solicitar atencin.
12-17 7
Mira o seala un dibujo.
18-23 8
Presta atencin.
36-47 9
Presta atencin estando en grupo.
l0
Se concentra en su propia tarea.
Subrea: COMIDA
Edad
0-5

Item
Conducta
A 11
Reacciona anticipadamente a la comida.
A 12
Come papilla con cuchara.
6-11
A 13
Come semislidos.
A 14
Sostiene su bibern.
A 15
Bebe en una taza con ayuda.
A 16
Come trocitos de comida.
12-17 A 17
Comienza a usar la cuchara 0.1 tenedor para comer.
A 18
Pide comida o bebida con palabras o gestos.
18-23 A 19
Bebe en taza o vaso, sin ayuda.
A 20
Utiliza la cuchara o el tenedor.
A 21
Distingue lo comestible de lo no comestible.
24-45 A 22
Obtiene agua del grifo.
36-47 A 23
Se sirve comida.
72-83 A 24
Utiliza el cuchillo.
Subrea: VESTIDO
Edad
Item
Conducta

PUNTUACION
01-02

CURSOS
02-03
03-04

CURSOS
01-02

02-03

03-04

01-02

CURSOS
02-03
03-04

12-17
18-23
24-35
36-47
48-59
84-96

25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Se quita prendas de ropa pequeas.


Ayuda a vestirse.
Se quita una prenda de ropa.
Se pone ropa.
Se pone el abrigo.
Se desabrocha la ropa.
Se pone los zapatos.
Se abrocha uno o dos botones.
Se viste y se desnuda.
Elige su ropa adecuadamente.

REA ADAPTATIVA

PUNTUACION

Subarea: RESPONSABILIDAD PERSONAL


Edad
Item
Conducta
18-23 35
Se mueve independientemente.
36-47 36
Evita peligros comunes.
48-59 37
Sigue instrucciones dadas al grupo.
38
Completa tareas de dos acciones.
39
Se mueve por su entorno inmediato.
60-71 40
Contina una tarea con supervisin mnima.
41
Contesta preguntas del tipo: Qu haras si...?
42
Cruza la calle con precaucin.
43
Organiza sus propias actividades.
44
Se acuesta sin ayuda.
45
Contesta preguntas del tipo: Qu haras si ...?
46
Va al colegio solo.
72-83 47
Compra en una tienda.
48
Maneja pequeas cantidades de dinero.
49
Conoce su direccin.
50
Utiliza el telfono.
84-95
51
Realiza tareas domsticas.
52
Utiliza herramientas.
53
Administra su dinero.
Subrea: ASEO
Edad
Item
Conducta
24-45
54
Indica la necesidad de ir al lavabo.
55
Controla esfnteres.
36-47 56
Se lava y seca las manos.
57
Duerme sin mojar la cama.
58
Va al lavabo con autonoma.
72-48
59
Se baa o ducha.

CURSOS
01-02 02-03 03-04

01-02

CURSOS
02-03 03-04

AREA MOTORA

PUNTUACIN

Subrea: CONTROL MUSCULAR


Edad
Item
Conducta
0-5
1
Mantiene erguida la cabeza.
2
Levanta la cabeza.
3
Sentado con apoyo gira la cabeza a ambos lados.
6- 11 4 Permanece sentado momentneamente, sin ayuda.
5
Permanece en pie 10 segundos, apoyndose en algo
12-17
6
Permanece en pie sin ayuda.

CURSOS
01-02 02-03 03-04

Subarea: COORDINACIN CORPORAl


Edad
Item
Conducta

CURSOS
01-02 02-03 03-04

0-5
6-11
12-17
18-23
24-45

36-47
48-59

60-71

72-83

84-95

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Junta las manos en la lnea media.


Se lleva un objeto a la boca.
Se pone de pie apoyndose en un mueble.
Se incorpora hasta la posicin sentado.
Camina llevando un objeto.
Se agacha para coger un objeto.
Lanza la pelota.
Chuta la pelota.
Avanza 23 pasos siguiendo una lnea.
Se mantiene sobre un pie.
Lanza la pelota para que acoja otra persona.
Da una voltereta.
Imita posturas con los brazos.
Salta sobre un pie.
Anda punta-tacn.
Recorre tres metros saltando sobre un pie.
Coge una pelota.
Se mantiene sobre un solo pie, alternativamente,
con los ojos cerrados.
Salta hacia adelante con los pies juntos.
Se inclina y toca el suelo con las manos.
Anda por una lnea apunta-tacn.
Lanza la pelota a una diana.
Salta a la cuerda.
Mantiene el equilibrio en cuclillas con los ojos cerra.

31

Corre la pelota con una mano.

REA MOTORA (cont.)

PUNTUACION

Subrea: LOCOMOCION
Edad Item
Conducta
6-11
32
Comienza a dar pasos.
33
Gatea.
34
Camina con ayuda.
12-17
35
Sube escaleras gateando.
36
Camina sin ayuda.
37
Se levanta sin ayuda.
38
Sube escaleras con ayuda.
18-23
39
Baja escaleras con ayuda.
40
Corre tres metros sin caerse.
41
Sube y baja escaleras sin ayuda, colocando ambos
pies en cada escaln.
24-35
42
Salta con los pies juntos.
36-47
43
Baja escaleras alternando los pies.
72-43
44
Brinca alternando los pies.

CURSOS
01-02 02-03 03-04

Subarea: MOTRICIDAD FINA


Edad
Item
Conducta
0-5
45
Mantiene las manos predominantemente abiertas.
46
Sostiene un objeto con los dedos y la palma de la mano
(presin cbito-palmar).
6-11 47 Coge un caramelo con varios dedos en oposicin al pulgar
(presin digital parcial).
48
Se pasa un objeto de una mano a otra.
49
Abre cajones o armarios.
12-17 50
Entrega un juguete.
51
Coge un caramelo con los dedos ndice y pulgar
(pinza superior>.
24-45
52
Abre una puerta.
53
Ensarta 4 cuentas grandes.
36-47
54
Pasa pginas de un libro.
55
Sujeta el papel mientras dibuja.
56
Dobla una hoja de papel por la mitad.
57
Corta con tijeras.
58
Dobla dos veces un papel.
48-59
59
Abre un candado con llave.
60-71
60
Hace una pelota arrugando papel.
61
Hace un nudo.
84-45
62
Se toca con el pulgar las yernas de los dedos de la mano.

CURSOS
01-02 02-03 03-04

REA MOTORA (cont.)


Subarea: MOTRICIDAD PERCEPTIVA
Edad
Item
Conducta
0-5
63
Toca un objeto.
12-17
64
Mete la pastilla en la botella.
65
Construye una torre de 2 bloques.
18-23
66
Mete anillas en un soporte.
67
Saca la pastilla de la botella.
36-47
68
Copia una lnea vertical.
69
Copia un crculo.
48-59
70
Copia una cruz.
71
Corta con tijeras siguiendo una lnea.
72
Copia las letras V, H y T.
73
Copia un tringulo.
60-71
74
Dibuja una persona (incluyendo seis elementos).
75
Copia un cuadrado.
76
Copia palabras sencillas.
77
Copia los nmeros del 1 al 5.
72-83
78
Copia palabras con letras maysculas y minsculas.
79
Copia flechas.
80
Copia un rombo.
84-95
81
Copia un tringulo inscrito en otro tringulo.
82
Escribe una frase sencilla en letra cursiva.

PUNTUACIN
01-02

CURSOS
02-03 03-04

REA COMUNICACIN

PUNTUACION

Subrea: RECEPTIVA
Edad
Item
Conducta
0-5
1
Reacciona a un sonido que est fuera de su campo visual.
2
Reacciona a la voz.
3
Vuelve la cabeza hacia un sonido.
6.11
4
Reacciona a distintos tonos de voz.

CURSOS
01-02 02-03 03-04

24-45
36-47

Asocia palabras con acciones y objetos.

Sigue tres o ms rdenes sencillas.

7
8
9
10

Sigue rdenes acompaadas de gestos.


Comprende los conceptos dentro, fuera, encima, delante,
Comprende formas posesivas sencillas.
Comprende los adverbios flojo y fuerte.

11

Sigue rdenes verbales que implican dos acciones.

12

Comprende las expresiones el ms grande, y el ms


largo.

13

Responde a preguntas que incluyen las palabras: qu,


quin, dnde y cundo.

48-59

14

Distingue entre palabras reales y otras, fonticamente


similares, que no tienen sentido.

60-71

72-83

84-95

15

Comprende negaciones sencillas.

16

Comprende el plural.

17

Comprende el pasado de los verbos ser y estar.

18

Identifica palabras que riman.

19

Relaciona palabras con imgenes.

20

Recuerda hechos de una historia contada.

21

Comprende el futuro de los verbos ser y estar.

22

Reconoce palabras que no pertenecen a una categora.

23

Sigue rdenes que implican tres acciones.

24

Identifica el sonido inicial de las palabras.

25

Recuerda hechos de una historia contada.

26

Identifica el sonido final de las palabras.

27

Comprende los conceptos: dulce, duro y brillante.

AREA COMUNICAGION (cont.)

PUNTUACION

Subrea: EXPRESIVA
Edad
Item
Conducta
0-5
28
Emite sonidos voclicos.

CURSOS
01-02 02-03 03-04

6-11
12-23

24-45

36-47

29

Emite sonidos para expresar su estado de nimo.

30

Emite sonidos consonante-vocal.

31

Emite cadenas silbicas.

32

Utiliza gestos para indicar sus necesidades.

33

Imita sonidos de palabras.

34

Utiliza diez o ms palabras.

35
36

Utiliza diferentes patrones de entonacin.


Emite sonidos, palabras o gestos asociados a objetos de
su entorno.
Utiliza los pronombres yo, t y m.
Utiliza expresiones de dos palabras.
Utiliza frases de tres palabras.
Responde si o no adecuadamente.
Da nombre a su trabajo creativo.
Formula preguntas utilizando las palabras: qu, quin,
dnde, por qu y cmo.
Utiliza el plural terminado en es.
Habla sobre sus experiencias.
Utiliza los artculos determinados e indeterminados
(el, la, un, una).
Utiliza el pasado en verbos regulares.
Repite palabras articulndolas correctamente.
Utiliza frases de cinco o seis palabras.
Se comunica adecuadamente.
Interviene en una conversacin.
Utiliza el plural terminado en es.
Utiliza el pasado en verbos irregulares.
Expresa sus sentimientos.
Utiliza el comparativo.
Asocia una palabra con su definicin.
Utiliza el superlativo.
Habla sobre cosas que pueden suceder.
Define palabras.
Nombra palabras de diversas categoras.

37
38
39
40
41
42
43
44
45

48-59

60-71

72-83

84-95

46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59

AREA COGNITIVA

PUNTUACIN

Subrea: DISCRIMINACIN PERCEPTIVA


Edad

Item

0-5

1
2
3
4
5

Conducta

Explora su entorno visualmente.


Reacciona ante situaciones nuevas.
Explora objetos.
6-11
Explora o investiga el entorno.
12-23
Coloca las piezas crculo y cuadrado en el tablero de
encajes.
24-35
6
Empareja formas geomtricas sencillas.
7
Empareja un crculo, un cuadrado y un tringulo.
36-47
8
Identifica objetos sencillos por el tacto.
60-71
9
Empareja palabras sencillas.
72-83
10
Reconoce diferencias visuales entre nmeros, formas
geomtricas y letras similares.
Subarea: MEMORIA
EDAD Item
Conducta
0-5
11
Sigue un estimulo auditivo.
12
Sigue un estmulo visual.
6-11
13
Levanta una taza para conseguir un-juguete.
14
Busca un objeto desaparecido.
24-45
15
Repite secuencias de dos dgitos.
16
Elige la mano que esconde el juguete.
36-47
17
Recuerda objetos familiares.
72-83
18
Repite secuencias de cuatro dgitos.
19
Recuerda hechos de una historia contada.
84-95
20
Repite secuencias de seis dgitos.

CURSOS
01-02

01-02

02-03

03-04

CURSOS
02-03 03-04

REA COGNITIVA (cont.)


Subrea: RAZONAMIENTO Y HABILIDADES ESCOLARES
Edad Item
Conducta
6-11
21
Tira de una cuerda para obtener un juguete.
12-23
22
Extiende los brazos para obtener un juguete colocado
detrs de una barrera.
36-47 23
Responde a una orden dos veces consecutivas.
48-59 24
Identifica quien realiza algunas actividades conocidas.
25
Entrega tres objetos por indicacin.
26
Responde a preguntas lgicas sencillas.
27
Completa analogas opuestas.
28
Identifica el mayor de dos nmeros.
60-71
29
Selecciona palabras sencillas presentadas visualmente.
30
Identifica las partes incompletas de un dibujo.
31
Reconoce errores en dibujos absurdos.
72-83
32
Escribe letras que representan sonidos.
33
Ordena en secuencia historias corrientes.
34
Resuelve sumas y restas sencillas (nmeros del O al 5).
84-95
35
Resuelve problemas sencillos, presentados oralmente,
que incluyen la sustraccin.
36
Resuelve multiplicaciones sencillas.
Subrea: DESARROLLO CONCEPTUAL
Edad Item
Conducta
12-23
37
Se reconoce as mismo como causa de acontecimientos.
24-35
38
Identifica objetos familiares por su uso.
36-47 39
Identifica los tamaos grande y pequeo.
48-59 40
Identifica el ms largo de dos palos.
41
Clasifica objetos por su forma.
42
Compara tamaos.
60-71
43
Identifica texturas (suave, lisa, rugosa).
44
Identifica actividades presentes y pasadas.
45
Identifica colores.
46
Forma un crculo con cuatro piezas.
47
Clasifica objetos por su funcin.
48
Ordena cuadrados de menor a mayor.
49
Identifica los objetos primero y ltimo de una fila.
50
Completa un puzzle de seis piezas que representa una
persona.
72-83
51
Conoce los lados derecho e izquierdo de su cuerpo.
52
Identifica el objeto central de una fila.
84-96
53
Dice las horas y las medias horas.
54
Clasifica objetos por su forma y color.
55
Conserva el espacio bidimensional.
56
Conserva la longitud.

PUNTUACIN
01-02

CURSOS
02-03 03-04

CURSOS

01-02 02-03 03-04