INSTITUCION EDUCATIVAMANUELA VERGARA DE CURI

NIT: 806003655-1 CODIGO DANE 113001012427 Reconocimiento Res 0208 del 25 de Junio de 2004 CODIGO ICFES 117762

AREA:

PLAN DE CLASES
ASIGNATURA:
LENGUA CASTELLANA
Nmero de sesiones 3
FECHA DE
DEL:
6 DE NOVIEMBRE
PLANEACION

HUMANIDADES

PERIODO:

DOCENTES:

LUIS CASTELLAR RODELO

ESTANDARES

OBJETIVO (S)

GRAD
O:
AL

I/H:

10

17 DE NOVIEMBRE DE
2015

Produzco y comprendo textos orales y escritos,

Elijo el tipo de texto que requiere mi propsito comunicativo.

Identificar de un texto, sus diferentes clases, al igual que el reconocimiento de la intencin que tiene cada uno de stos.
Integrar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, TIC, como elemento transversal para mejorar el proceso de enseanza aprendizaje.

DESEMPEOS
No/
FECHA

Sesin 1

HABILIDADES
(SABER
HACER)
Comprender y
producir un
texto desde
cualquier
medio,

CONTENIDOS/
CONCEPTOS
(SABER)

Qu es un texto.
Clases de
textos.
Intencin de los
textos.

ACTITUDES/
VALORES
(SABER SER)

Participacin
activa en el
desarrollo de
actividades.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
(METODOLOGA)
Los estudiantes tendrn la tarea de hacer una
bsqueda temtica sobre mensajes

publicitarios de productos de consumo tales

como bebidas gaseosas, mekatos y otros.
Los estudiantes debern guardar las
imgenes en un dispositivo USB y luego
remitirlas al correo electrnico del docente
para ser proyectadas en clase y establecer
diferencias entre ellas.

ALCANCE

RECURSOS

Buscadores o enlaces
de pginas
especializadas en
temas de publicidad.
Correo electrnico.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

A travs del anlisis de los

mensajes se llevar a los
estudiantes a un proceso de
anlisis del contenido de los
mensajes publicitarios. Con esta
actividad
se
valorarn
competencias bsicas en lenguaje,
adems de su habilidad para usar
herramientas tecnolgicas, para
seleccionar y guardar informacin.

SI

NO

Sesin 2

Sesin 3

Analizar las
diferentes
tipologas
textuales y
definir qu
intencin
comunicativa
tienen estos.

Sostener una
conversacin
e identificar
quien emite y
quien recibe
el mensaje y la
intencin de
este.

Diferentes
clases de textos

OJO USAR UN SOFWARE EDUCATIVO PARA

APOYAR ESTA ACTIVIDAD.
Apoyar el
trabajo en
equipo.

El mensaje
como elemento
fundamental de
la
comunicacin.

Respetar la
conversacin
de los dems,

Internet, porttil, video

beam.
Software asistente de
presentaciones,
Software de edicin de
imgenes y video

Internet ,videoBing porttil.

Celulares con sistema
operativo Android.

Saber
escuchar las
Opiniones en
un dialogo.

OJO USAR UN SOFWARE EDUCATIVO PARA

APOYAR ESTA ACTIVIDAD.

El grupo en general, har un

esquema, partiendo de lo q es un
texto, luego las clases de textos y
por ltimo la intencin que cada
uno de estos tiene, y as con base
en la participacin de todos se
debatirn logros y debilidades
detectadas durante el desarrollo de
la actividad.
De manera grupal e individual, se
Har un sondeo de preguntas y
Respuestas para as observar el
grado de conocimiento de los
Educandos frente al tema. Oral y
Escrito. Monitoreado por el
docente.
Se hace el dialogo entre
compaeros sobre un tema de
inters, identificarn quienes
hicieron de emisor y quienes de
receptor. Explicaran la intencin del
mensaje.
Se analizarn debilidades y
habilidades en la actividad
realizada.
Por ltimo se puntualizaran
estrategias de mejoramiento.