Institucin: IES Arturo Capdevila de Cruz del Eje

Carrera: Tcnico Superior en Higiene y Seguridad en el Trabajo

Programa: Higiene y Seguridad en el Trabajo III
Prof: Ing. Norberto Gustavo Garca
Estructura de la Planificacin

Fundamentacin
Objetivos Generales
Contenidos Conceptuales
Aspectos Metodolgicos ( Estrategias Didcticas)
Expectativas de Logros
Criterios de Evaluacin
Bibliografa

------------------------------------------------------------------------------------------------------FUNDAMENTACIN
La actividad de Higiene y Seguridad, es una de las actuaciones que se necesita para
asegurar las condiciones mnimas en un mbito de trabajo, que permita desarrollar la
actividad por parte del trabajador sin ser afectado por los riesgos mismos de la tarea.
Es muy importante para el mantenimiento de las condiciones fsicas y psicolgicas
del personal.
Higiene y Seguridad del trabajo constituye dos actividades ntimamente relacionadas,
orientadas a garantizar condiciones personales y materiales de trabajo capaces de mantener
nivel de salud de los empleados.
Desde el punto de vista de la administracin de recursos humanos, la salud y la seguridad
de los empleados constituye una de las principales bases para la preservacin de la
fuerza laboral adecuada.
Para que las organizaciones alcancen sus objetivos deben aplicar un plan de higiene y
seguridad, adecuado con objetivos de prevencin definidos, condiciones de trabajo ptimas,
y que aseguren un resultado en la calidad de la vida laboral.
OBJETIVOS GENERALES
Formar al futuro Tcnico con un criterio profesional para la aplicacin de un conjunto
de normas y procedimientos tendientes a la proteccin de la integridad fsica y mental del
trabajador, preservndolo de los riesgos de salud inherentes a las tareas del cargo y
al ambiente fsico donde se ejecutan.
Est relacionada con el diagnstico y la prevencin de enfermedades ocupacionales
a partir del estudio y control de dos variables: el hombre - y su ambiente de trabajo, es decir
que posee un carcter eminentemente preventivo, ya que se dirige a la salud y a la
comodidad del empleado, evitando que ste enferme o se ausente de manera provisional o
definitiva del trabajo.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Riesgos en la Construccin, Decreto 911/96. Normas prevencin en las distintas etapas de
la obra. Riesgo en la actividad agropecuaria. Decreto 617/97. Riesgos en mquinas
agrcolas, herramientas y mecanismos de transmisin. Contaminantes. Explotacin forestal.
Animales. Riesgo en explotaciones agropecuarias. Riesgos en plantas de acopio de cereales.
Riesgos en las Empresas. Riesgos en las Industria metalmecnicas. Riesgos en industria
alimenticia. Riesgos en instituciones municipales, provinciales, bancos, deportivas,
educativas, hospitales. Riesgo en transporte y trnsito. Riesgo en la industria extractiva.
Contaminacin ambiental por estrs trmico. Ambientes fros y calientes. Contaminacin
ambiental por agentes qumicos. Vas de ingreso. Solventes. Sustancias particuladas.
Dermatosis industrial. Toxicologa Industrial. Muestreo de aire. Contaminacin ambiental
por radiaciones ionizantes y no ionizantes.
ASPECTOS METODOLGICOS
Estrategias didcticas
Los contenidos sern abordados desde un enfoque, netamente tericos y prcticos, sobre
escenarios reales que presenta el mercado laboral.
Se desarrollara el ejercicio de su auto correccin y desenvoltura frente a la problemtica
que presente, con el aporte de la reflexin y los anlisis de cada alumno. Otros recursos
metodolgicos utilizados en este espacio sern la construccin de esquemas explicativos,
power point, investigaciones, anlisis de filmes, etc.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
Que los alumnos puedan enfrentar escenarios reales, con un desenvolvimiento profesional,
demostrando conocimiento de la materia con soluciones de actualidad que presenta el
mercado laboral.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Manejo claro de las herramientas tcnicas legales para las resoluciones de los problemas
presentados en cada escenario laboral.
Sistema de Evaluacin
El proceso evaluativo anual comprender un mnimo de 4 instancias evaluativas
acreditables.
Las instancias evaluativas debern realizarse a travs de distintas estrategias
(producciones individuales grupales, coloquios, portafolios, diseo y realizacin de clases
de ensayo entre pares, trabajos de campo, producciones escritas exposiciones orales etc.)
En este espacio curricular slo se podrn recuperar 2(dos) instancias evaluativas
-desaprobadas, considerndose aprobado cuando se obtiene una puntuacin de 7 o ms
puntos.

La aprobacin de los diferentes espacios curriculares se realizar con una instancia final
integradora, que ser dentro del perodo cursado. Para dicha instancia se utilizar el sistema
de calificacin decimal de 1(uno) a 10 (diez) puntos (IEFI).
Condicin de Estudiante Regular Para Aprobar una Asignatura.
Para ser considerado estudiante regular de esta asignatura se requiere el 75% de
presencialidad y entre 50% en aquellos estudiantes que trabajen y/o se encuentren en otras
situaciones excepcionales que se pudieren presentar y que sern tratados por el Consejo
Institucional. Para regularizar debern tener todas las instancias evaluativas aprobadas
con 7(siete) o ms puntos .Se podrn recuperar 2(dos) de ellas.
Condicin de Estudiante Promocional Para Aprobar Esta Asignatura
El estudiante que haya aprobado todas las instancias evaluativas con 7 (siete) o ms puntos
sin recuperar ninguna de ellas y cumpla con los porcentajes de asistencia del 80% y el
100% de instancias evaluativas. Para su acreditacin deber aprobar una instancia
evaluativa final integradora ante el profesor responsable de la ctedra, con 7 (siete) o ms
puntos. Dicha instancia est dentro del perodo cursado.
Rgimen de correlatividades
No aplica
Condicin de los Estudiantes Libres:
Existen dos formas de acceder a la condicin de libre:
-Libre por haber perdido la condicin
en una asignatura.
-Libre por opcin propia.
Los alumnos libres rinden programa completo. En una instancia escrita debiendo ser esta
aprobada 4 (cuatro) o ms para poder pasar a la instancia oral.