Colegio Santa Mara Eufrasia

Lenguaje y Comunicacin
Cuartos Bsicos

COMPRENSION LECTORA N3
Nombre: __________________________________________________ Curso: 4 ____ Fecha: __________

I- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA

LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:
Sabes cmo son las casas de los esquimales? le pregunt.
Viven en igls me contest Sergio.
Y de qu estn hechas?
Estn hechas con bloques de hielo y son redondas dijo Sergio.
Y qu idioma hablan? le pregunt.
No s dijo Sergio. Preguntmosle a mi to Pablo.
To, en qu idioma hablan los esquimales?
Hablan en dans o groenlands contest mi to Pablo. Viven en Alaska y all hace mucho
fro, porque slo hay hielo.
Y qu comen los esquimales? pregunt Sergio.
Su alimento principal es el pescado.
Y Alaska queda muy lejos? le pregunt.
S, queda muy lejos y tienes que ir muy abrigado para no enfermarte con el fro.
1- Qu tipo de texto es?
2- Cuntas personas aparecen?
a. Un dilogo.
a. Dos personas.
b. Una receta.
b. Tres personas.
c. Un instructivo.
c. Cuatro personas.
d. Una carta.
d. No se puede saber.
3- Las palabras Sergio, Pablo y Alaska son:
a. Adjetivos.
b. Verbos.
c. Sustantivos comunes.
d. Sustantivos propios.
II- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA
LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:
Herida de amor
(Annimo)
Tarde vestida de melancola,
era mayo, lo recuerdo bien...
el paisaje me abrazaba,
tan desolado y gris,
como mi alma, sin rumbo,
desde que no ests aqu.
Caprichosas caan las hojas,
como si el cielo las llorara
sobre una tierra sin cultivo,
rida porque no me amas,
sedienta porque no me besas.
S, una tarde de esas para olvidar...
4- La estacin del ao que evoca el 5-Qu significa parece que el cielo
poema es:
llorara?
a. Primavera.
a. Que llueve.
b. Verano.
b. Que caen las hojas.
c. Otoo.
c. Que nieva.
d. Invierno.
d. Que corre viento.
6- En qu momento del da ocurre?
7- Cul es la idea central del poema?

a. En la maana.
b. En la tarde.
c. En la noche.
d. Al amanecer.

a. El olvido.
b. La amistad.
c. El reencuentro.
d. El desamor.

III- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA

LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:
Los emblemas nacionales no slo tendran la misin de que la institucionalidad de un pas sea
mundialmente reconocida, sino que tambin se constituyeran en los elementos de identificacin
del pueblo chileno. El cndor es el ave nacional de Chile y est representada en nuestro escudo
patrio.
Es una de las aves voladoras ms grandes del mundo. Posee una natural majestuosidad y una
gran fuerza. Es un espectculo cuando planea con las alas inmviles frente a un acantilado, con
las plumas remeras primarias muy inclinadas para contrarrestar las turbulencias y mantener la
estabilidad en las cambiantes corrientes de los empinados Andes.
Tiene la cabeza y el cuello desnudos, de color rojizo oscuro; sobre el pico y la frente, una gran
cresta del mismo color de la cabeza, que baja por ambos lados del pico en forma de pellejo
colgante, y un collar de plumas blancas en la base del cuello. Todo el cuerpo cubierto con plumas
negras con algunos brillos metlicos; patas caf y ojos rojos.
8- Segn el texto, el cndor lo
encontramos en?
a. La bandera.
b. Una moneda.
c. El escudo patrio.
d. Un billete.
10-Cul de las siguientes respuestas
corresponde a un hecho, segn el texto?
a. El cndor es un ave pequea.
b. El cndor es un ave voladora de las
ms majestuosas.
c. El cndor tiene plumaje negro en su
cuerpo.
d. El cndor tiene una cresta que baja
atrs de la cabeza.
12- Esta informacin la podras encontrar
en:
a. Un diccionario.
b. Un diario.
c. Un instructivo.
d. Una enciclopedia.

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9 - Las plumas del cuello del cndor son:

a. Negras.
b. Rojas.
c. Marrones.
d. Blancas.
11- Qu debera representar para los
chilenos el cndor en nuestro emblema
nacional, segn el texto?
a. La paz del pas.
b. El poder del pas.
c. La belleza del pas.
d. La fuerza del pas.
13- La siguiente descripcin: con plumas
remeras primarias muy inclinadas para
contrarrestar las turbulencias y mantener la
estabilidad en las cambiantes corrientes de
los Andes se refiere a:
a. El vuelo del cndor.
b. Las caractersticas del cndor.
c. El emblema nacional.
d. La cordillera de los Andes.

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COMPRENSION LECTORA N4
Nombre: __________________________________________________ Curso: 4 ____ Fecha: __________
I- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA
LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:
Muchos aos atrs, cuando el mundo era an muy joven, salvajes y maravillosas criaturas
corran libres por todas partes. El ms hermoso de todos ellos era el unicornio.
Constantemente perseguido por los poderes mgicos de su cuerno, el unicornio no era fcil
de capturar. No slo era suave y gentil, sino tambin extremadamente rpido, seguro y
agraciado, lo que frustraba hasta a los ms expertos cazadores.
Pero lo que aseguraba la captura del unicornio era la ayuda de una joven e inocente nia.
Pues como a la criatura le atraa su pureza, se acercaba confiado y descansaba su cabeza en
las piernas de la joven.
Era as como la indefensa y despreocupada criatura era capturada. Y de esta manera,
despus desaparecieron todos los unicornios.
Oh, el mundo ahora lamenta la prdida de este ser tan mgico! Y ahora que es demasiado
tarde, an extraamos su belleza.
1- Cul es la caracterstica de las 2leyendas?
a. Son relatos fantsticos.
b. Son relatos reales.
c.
Son
relatos
imaginarios,
transmitidos
de
generacin
en
generacin.
d. Ninguna es correcta.
3- Cmo eran capturados los unicornios?
a. Con un lazo.
b. Por la atraccin de una nia.
c. Por la lentitud de ellos.
d. No fueron capturados.

El mejor ttulo para esta leyenda es:

a. Los poderes mgicos de los unicornios.
b. La gentileza de los unicornios.
c. La captura de los unicornios.
d. Las letras a y c son correctas.

II- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA

LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:
Bolitas de galletas

Ingredientes:
- Galletas dulces
- Un tarro de leche
condensada
- Chocolate en polvo
- Nueces molidas o coco
rallado
- Mostacilla de colores

4- Qu tipo de texto es?

a. Una receta.
b. Un aviso.
c. Una invitacin.
d. Un instructivo.

Preparacin:
1. Moler muy bien las galletas.
2. Mezclar las galletas molidas con la leche condensada,
hasta formar una pasta.
3. Armar pequeas bolitas, empleando las palmas de las
manos.
4. Humedecer las manos para evitar que la masa se pegue en
ellas.
5. Pasar las bolitas por el chocolate, la mostacilla de colores,
por las nueces o por el coco rallado, de acuerdo con el
ingrediente que se haya elegido.
6. Colocar cada bolita en un pocillo de papel individual y
presentarlo en una bandeja.

5- Segn el texto, el orden de las acciones

sera:
a. Armar - moler - mezclar.
b. Moler - mezclar - armar.
c. Mezclar - moler - armar.
d. Moler - armar - mezclar.
6- Para qu se usa la leche condensada en esta receta?
a. Para adornar.
b. Para moler.

c. Para juntar.
d. Para licuar.
III- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA
LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:
Volando
Los primeros seres en volar en un aparato hecho por humanos fueron un gallo, un pato y
una oveja. Se los envi en un globo de aire caliente hecho por los hermanos franceses
Montgolfier, en septiembre de 1783, y aterrizaron a salvo. Fueron, un tiempo despus, los
hermanos estadounidenses Wright quienes lograron el primer vuelo controlado en un
aeroplano de tamao normal. Su Flyer, en 1903, estaba impulsado por un motor ligero de
gasolina. De ah en adelante la aeronutica avanz a pasos agigantados. Actualmente existe
un avin llamado Concorde que alcanza una velocidad de 875 kilmetros por hora.
7- Qu aves fueron las primeras en 8- El nombre Flyer se refiere a:
volar en un globo de aire caliente?
a. Un globo.
a. Un gallo y una paloma.
b. Un aeroplano.
b. Un gallo y un canario.
c. Un helicptero.
c. Un gallo y un pato.
d. Un auto.
d. Un gallo y una gallina.
9- El primer vuelo con motor fue realizado en?
a. Francia.
b. Italia.
c. Estados Unidos.
d. Inglaterra.
III- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA
LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:
Miguel de Cervantes naci en 1547 en Espaa y su propia vida parece una novela. Hijo de
un mdico pobre, entr al ejrcito y perdi un brazo en la batalla de Lepanto. Durante cinco
aos fue prisionero de los turcos, incluso fue vendido como esclavo en Argel. De regreso en
Espaa, fue acusado de mezclarse en negocios turbios y conoci nuevamente la prisin. Una
vez liberado se consagr definitivamente a la literatura. En 1597, cuando tena 50 aos,
public la primera parte de su famosa novela Don Quijote de la Mancha; la segunda apareci
en 1615. Muri en 1616.
10- El texto ledo corresponde a:
a. Una fbula.
b. Una noticia.
c. Una biografa.
d. Un cuento.
12- Don Quijote de la Mancha es:
a. Un poema.
b. Una novela.
c. Un cuento.
d. Una poesa.
14- La segunda parte de Don Quijote
la escribi:
a. 5 aos despus de la primera.
b. 8 aos despus de la primera.
c. 18 aos despus de la primera.
d. 12 aos despus de la primera.
16-A qu edad muri Miguel de
Cervantes?
a. A los 50 aos.
b. A los 55 aos.
c. A los 60 aos.
d. A los 69 aos.

11. Miguel de Cervantes es:

a. Francs.
b. Italiano.
c. Ingls.
d. Espaol.
13Miguel de Cervantes estuvo
prisionero:
a. Una vez.
b. Dos veces.
c. Tres veces.
d. Nunca.
15- En el texto, la palabra consagr
significa:
a. Dedic.
b. Escribi.
c. Transform.
d. Traslad.
17- Cul de estas expresiones es una
opinin?
a. Fue prisionero de los turcos.
b. Perdi un brazo en la batalla de Lepanto.
c. Su propia vida parece una novela.
d. Hijo de un mdico.

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COMPRENSION LECTORA N5

Nombre: __________________________________________________ Curso: 4 ____ Fecha: __________

I- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA

LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:

El zorzal y el pavo real

(Rubn Daro)
Ve un zorzal a un pavo real
que se esponja y gallardea;
le mira las patas feas
y exclama: Horrible animal!
sin ver la pluma oriental
el pjaro papanatas.
Gentes que llaman sensatas
son otros tantos zorzales:
cuando encuentran pavos reales,
slo les miran las patas.
1- Quin se esponja y gallardea?
2- Quin dice horrible animal!?
a. El pavo real.
a. El pavo real al zorzal.
b. El zorzal.
b. Ninguno.
c. Ambos.
c. El zorzal al pavo real.
d. Ninguno.
d. El pjaro oriental.
3- En la expresin gentes que llaman sensatas, la palabra subrayada es:
a. Sustantivo comn.
b. Adverbio.
c. Verbo.
d. Adjetivo calificativo.
II- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA
LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:

4- Los dos textos son:

a. Poemas.
b. Invitaciones.
c. Avisos.
d. Cartas.

5- Mudanzas El Rayo es una empresa

de:
a. Autos.
b. Viajes.
c. Camiones.
d. Turismo.
6- En qu ciudad est Mudanzas El 7- Cul de estas frases es una opinin?
Rayo?
a. Somos los mejores del mercado.
a. En Rancagua.
b. Camiones cerrados.
b. En Chile.
c. Viajes fuera de Santiago.
c. En Curic.
d. Mudanzas El Rayo.
d. En Santiago.
8- La frase camiones con gran capacidad significa:
a. Camiones pequeos.
b. Camioneros capacitados.
c. Camiones cerrados.
d. Camiones grandes.

III- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA

LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:
El eco es como sabemos la respuesta del sonido producido cuando ste es devuelto por un
obstculo encontrado por las ondas sonoras en su recorrido. Este fenmeno constituye, a la vez,
un importante problema acstico cuando se trata de construir una sala de conciertos y, por otra
parte, una curiosa atraccin turstica, como el caso de las pirmides de Egipto, en una de cuyas
salas se produce un clebre caso de eco mltiple en el cual el sonido se repite hasta diez veces.
9- Al construir una sala de conciertos hay 10- La idea principal del texto es:
que preocuparse de:
a. El eco se repite diez veces.
a. La cantidad de butacas.
b. El eco y la acstica.
b. La atraccin turstica.
c. Las pirmides egipcias.
c. El problema acstico.
d. El sonido.
d. De los msicos.
11- El eco mltiple se produce en:
12- En la frase curiosa atraccin
a. Algunas salas de concierto.
turstica, un sinnimo de la palabra
b. Algunos teatros.
subrayada es:
c. Algunas pirmides egipcias.
a. Entrometida.
d. Algunos cines.
b. Extraa.
c. Divertida.
d. Amable.
IV- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA
LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:
Pedro puso un poco de tierra en un macetero. Despus, con mucho cuidado, enterr una se milla en la tierra. Luego, puso el macetero cerca de una ventana asoleada. Pedro sonri: pronto
tendra su propia planta de porotos.
Pedro revisaba el macetero todos los das. Despus de una semana, no ocurri nada, y le
pregunt a su hermana si saba por qu la semilla no creca. La has cuidado bien? pregunt
ella. Pedro aprob con la cabeza. La has puesto al sol? pregunt ella. Pedro aprob con la
cabeza. La has regado? pregunt ella. Los ojos de Pedro se agrandaron. Ahora ya saba la
razn de por qu la semilla no creca.
13- La semilla de Pedro no creci porque:
a. Olvid ponerle agua.
b. Olvid ponerla en la tierra.
c. Olvid ponerla al sol.
d. Olvid revisar la maceta todos los das.
15- Con quin conversaba Pedro sobre su
semilla?
a. Con su mam.
b. Con su pap.
c. Con su prima.
d. Con su hermana.
17- Despus de cuntos das Pedro se dio
cuenta de que la semilla no creca?
a. 3 das.
b. 5 das.
c. 7 das.
d. 9 das.
19- Este texto es:
a. Un poema.
b. Un cuento.
c. Una fbula.
d. Una leyenda.

14- Qu semilla plant Pedro en el macetero?

a. De trigo.
b. De papa.
c. De poroto.
d. De lenteja.
16- Qu palabra clave indica por qu la semilla
no creci?
a. Porque.
b. Entonces.
c. Desde.
d. Razn.
18- Pedro aprob con la cabeza, la palabra
subrayada es:
a. Sustantivo comn.
b. Adverbio.
c. Verbo.
d. Adjetivo.

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COMPRENSION LECTORA N6

Nombre: __________________________________________________ Curso: 4 ____ Fecha: __________

I- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA

LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:
EL ROSAL
Un da el pap de Alicia fue a la ciudad y le compr un regalo, que ella le pareci raro y feo:
Pero si es un arbusto lleno de espinas! exclam Alicia. No me gusta.
Su pap la mir y le dijo sonriente:
Es porque an no sabes apreciar cmo son las cosas en realidad.
Alicia, en silencio, mir cmo su pap plantaba el feo y seco arbusto y lo regaba con cario.
Al pasar los das, el arbusto se fue cubriendo de hojas de un color verdoso y ms tarde, de
pequesimo botones de flores.
Una maana al salir al jardn, Alicia no pudo contener un grito de alegra: Qu maravilla!
Pap, ven a ver esto.......! Su pap corri junto a ella y vio que los botones se haban abierto
durante la noche, convirtindose en unas rosas rojas maravillosas.
1Qu tipo de texto es El Rosal
a) Un cuento
b) Un poema
c) Una noticia
d) Una instruccin

2.- Segn el texto, qu regalo le compr el

pap a Alicia?
a) Un rbol con hojas verdosas.
b) Un ramo de rosas rojas.
c) Un rbol lleno de botones.
d) Un arbusto lleno de espinas .
3.- Qu sinti Alicia cuando le
4.- En el texto , la oracin Alicia no pudo
entregaron el regalo?
contener un grito de alegra significa que:
a) Indiferencia
a) Se desilusion.
b) Desprecio
b) Sinti tristeza.
c) Asombro
c) Se sorprendi.
d) Alegra
d) Sinti miedo.
5.- En el texto El rosal qu indican las
6.- Segn el texto cmo ser el arbusto
palabras feo y seco?
cuando crezca?
a) Caractersticas.
a) Fuerte
b) Acciones.
b) Seco
c) Nombres
c) Maravilloso
d) Lugares
d) Espinoso
7.- En la oracin, Es porque an no sabes apreciar cmo son las cosas, un sinnimo de la
palabra subrayada es:
a) Despreciar.
b) Odiar.
c) Rechazar
d) Querer
II- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA
LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:

QUEQUE SENCILLO

(6 personas)

Ingredientes:
- 1 taza de aceite
- 1 taza de azcar
- 3 huevos
- 2 tazas de harina
- 3 cucharaditas de
polvos de hornear
- ralladura de limn
- 1 taza de leche

Preparacin:
1. Coloca el aceite y la azcar en una fuente.
2. Batir hasta que la mezcla quede cremosa.
3. Agregar los huevos y revolver
4. Agregar la harina cernida con los polvos de hornear, la
ralladura de limn y poco a poco, la leche.
5. Continuar revolviendo hasta que la mezcla quede
pareja.
6. Enmantequillar un molde y vaciar la mezcla.
7. Colocar el molde en el horno y cocinar a fuego lento
8- Qu tipo de texto es el
que 35
9-minutos
Qu se debe hacer justo antes de
durante

acabas de leer?
a) Un cuento
b) Un poema
c) Una noticia

agregar la harina cernida a la mezcla?

a) Colocar el aceite y la azcar.
b) Agregar los huevos y revolver.
c) Agregar la ralladura de limn.

d) Una instruccin
d) Continuar revolviendo la mezcla.
10- Qu tendras que hacer , si 11- En el texto ,la expresin Agregar poco a
deseas preparar un queque para poco la leche significa :
12 personas siguiendo la receta?
a) Agregar lentamente la leche.
a) Cambiar todos los ingredientes.
b) Agregar de inmediato la leche.
b) Agregar ms leche a la mezcla.
c) Agregar rpidamente la leche.
c) Cocinar durante ms tiempo en
d) Agregar de una vez la leche.
el horno.
d) Aumentar las cantidades de cada
ingrediente.
12- En el texto ,la palabra cremosa:
a) Expresa una caracterstica de la leche
b) Indica una caracterstica de la mezcla.
c) Nombra uno de los ingredientes lquidos
d) Se refiere a la azcar
III- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA
LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:

LEALTAD A UN HERMANO
Uno de dos hermanos que combatan en la misma compaa, en Francia, cay abatido por una
bala alemana. El que escap pidi autorizacin a su oficial para recobrar a su hermano.
-Tal vez est muerto -dijo el oficial-, y no tiene sentido que arriesgues tu vida para traer el
cadver.
Pero ante sus splicas el oficial accedi. Cuando el soldado regres a las lneas con su
hermano sobre los hombros, el herido falleci.
-Ves? -dijo el oficial-. Arriesgaste la vida por nada.
-No -respondi Tom-. Hice lo que l esperaba de m, y obtuve mi recompensa. Cuando me
acerqu y lo alc en brazos, me dijo: "Tom, saba que vendras, presenta que vendras".
Y de eso se trata, en sntesis: alguien espera un acto bello, noble y abnegado de nosotros;
alguien espera que seamos fieles.
Walter MacPeek
13- Por qu cay abatido un hermano?
14- Qu pens el oficial sobre aquel hermano?
a) Por una lanza francesa.
a)
Tal vez est herido.
b) Por una bala alemana.
b)
Tal vez no est tan bien.
c) Por una flecha irlandesa.
c)
Tal vez est muerto.
d) D. Por un error de clculo.
d)
D. Tal vez no le haya ocurrido nada.
15- Al final, qu le sucede al herido 16- Alguien espera que seamos...
sobre los hombros?
a)
Sinceros.
a) Fallece.
b)
Bondadosos.
b) Sobrevive.
c)
Fieles.
c) Queda grave.
d)
Felices.
d) D. Cae y muere producto del golpe.

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COMPRENSION LECTORA N7
Nombre: __________________________________________________ Curso: 4 ____ Fecha: __________

I- LEE ATENTAMENTE Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA LETRA DE LA

ALTERNATIVA CORRECTA:

1- Seala cules de las palabras que se encuentran subrayadas corresponden a adjetivos

calificativos:
El da estaba nublado, sin embargo, los nios jugaban alegremente en el hermoso parque.
Las inquietas mascotas que andaban en el lugar, disfrutaban tambin junto a ellos.
a)
b)
c)
d)

da nublado alegremente.
nublado hermoso inquietas.
inquietas mascotas ellos.
da hermoso inquietas.

2- Qu nmeros indican los adjetivos calificativos?

El Rey era muy enojn y grun; la Princesa, en cambio, era alegre y cariosa.
1
2
3
4
5
6
7
a)
b)
c)
d)

1, 2, 3, 6 y 7.
2, 3, 6 y 7.
1 y 4.
1, 2, 5, 7.

3- Identifica qu tipos de palabras son las que se encuentran subrayadas:

- Francisco sali rpidamente de su casa.
- Los nios jugaron afuera.
- Nosotros nos levantamos tarde.
a)
b)
c)
d)

Verbos.
Adverbios.
Sustantivos.
Adjetivos.

4- En la oracin, la palabra subrayada es un sustantivo:

Vi pasar una bandada de gaviotas
a)
b)
c)
d)

Abstracto
Concreto
Comn
Colectivo

5- Lee las siguientes oraciones y seala cul presenta el verbo en tiempo presente:
a)
Ricardo me llam ayer.
b)
El perro de mi primo juega con un gato.
c)
El mircoles iremos al teatro.
d)
Te contar la pelcula!
6- Seala qu serie de palabras est en orden alfabtico:
a)
reloj soledad uva zapatilla.
b)
ardilla grun manzana ltigo.
c)
libro jarrn and rosal.
d)
arbusto barriga tetera queso.
7- Cul de las siguientes palabras se debe escribir con b?
A) in_ierno
B) en_asar
C) cam_io
D) in_estigar
8- Seala el nombre que reciben las palabras subrayadas en el siguiente texto:

Cuando paseo con mi hermana menor le tomo la mano derecha. Ella se pone contenta porque
sabe que le compro un rico helado. Generalmente vamos a unos juegos cercanos a casa.
A) Sustantivos
B) Artculos
C) Verbos
D) Adjetivos
9- Cul de los siguientes sustantivos es abstracto?
A) casa
B) piedra
C) bondad
D) ramas
10- Cul de los siguientes letreros est bien escrito?
a)
Almacn El Ingls
b)
Tintorera la Auroras
c)
Carnicera Los Vacuno
d) Ninguna de las anteriores.
11- Qu oracin est correctamente escrita?
a) Las jvenes exploradora descubri el ro.
b) La joven exploradora descubrieron el ro.
c) Las jvenes exploradoras descubrieron el ro.
d) Ninguna de las anteriores.
12- En la oracin Con el sol radiante veamos la blanca cordillera. Qu palabras son
sustantivos?
a) sol y cordillera
b) radiante y blanca
c) sol y blanca
d) la y radiante.
13- En qu alternativas hay slo sustantivos?
a) Gas - licuado
b) uva - negra
c) manzanas - peras
d) corre - bello
14- En cul de las siguientes oraciones debes incluir bl?
a) Ese es un toro __ avo.
b) Los nios son muy ama __ es.
c) Ese es un problema muy sim __ e.
d) Esos nios siem____ hortalizas.
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COMPRENSION LECTORA N8
Nombre: __________________________________________________ Curso: 4 ____ Fecha: __________
I- LEE ATENTAMENTE Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA LETRA DE LA
ALTERNATIVA CORRECTA:

El prncipe rana
Hace muchos, muchos aos viva una princesa a quien le encantaban los objetos de oro.
Su juguete preferido era una bolita de oro macizo. En los das calurosos, le gustaba sentarse junto
a un viejo pozo para jugar con la bolita de oro. Cierto da, la bolita se le cay en el pozo. Tan
profundo era ste que la princesa no alcanzaba a ver el fondo. -Ay, qu tristeza! La he perdido -se
lament la princesa, y comenz a llorar. De repente, la princesa escuch una voz. -Qu te pasa,
hermosa princesa? Por qu lloras? La princesa mir por todas partes, pero no vio a nadie. -Aqu
abajo -dijo la voz. La princesa mir hacia abajo y vio una rana que sala del agua. -Ah, ranita -dijo
la princesa-. Si te interesa saberlo, estoy triste porque mi bolita de oro cay en el pozo. -Yo la
podra sacar -dijo la rana-. Pero tendras que darme algo a cambio. La princesa sugiri lo
siguiente: -Qu te parecen mi perlas y mis joyas? O quizs mi corona de oro. -Y qu puedo
hacer yo con una corona? -dijo la rana-. Pero te ayudar a encontrar la bolita si me prometes ser
mi mejor amiga. -Ira a cenar a tu castillo, y me quedara a pasar la noche de vez en cuando
-propuso la rana. Aunque la princesa pensaba que aquello eran tonteras de la rana, accedi a ser
su mejor amiga. Enseguida, la rana se meti en el pozo y al poco tiempo sali con la bolita de oro
en la boca. La rana dej la bolita de oro a los pies de la princesa. Ella la recogi rpidamente y, sin
siquiera darle las gracias, se fue corriendo al castillo.
-Espera! -le dijo la rana-. No puedo correr tan rpido! Pero la princesa no le prest
atencin. La princesa se olvid por completo de la rana. Al da siguiente, cuando estaba cenando
con la familia real, escuch un sonido bastante extrao en las escaleras de mrmol del palacio.
Luego, escuch una voz que dijo: -Princesa, abre la puerta. Llena de curiosidad, la princesa se
levant a abrir. Sin embargo, al ver a la rana toda mojada, le cerr la puerta en las narices. El rey
comprendi que algo extrao estaba ocurriendo y pregunt: -Algn gigante vino a buscarte? -Es
slo una rana -contest ella. -Y qu quiere esa rana? -pregunt el rey. Mientras la princesa le
explicaba todo a su padre, la rana segua golpeando la puerta. -Djame entrar, princesa -suplic la
rana-. Ya no recuerdas lo que me prometiste en el pozo? Entonces le dijo el rey: -Hija, si hiciste
una promesa, debes cumplirla. Djala entrar. A regaadientes, la princesa abri la puerta. La rana
la sigui hasta la mesa y pidi: -Sbeme a la silla, junto a ti. -Pero, qu te has credo? En ese
momento, el rey mir con severidad a su hija y ella tuvo que acceder. Como la silla no era lo
suficientemente alta, la rana le pidi a la princesa que la subiera a la mesa. Una vez all, la rana
dijo: -Acrcame tu plato, para comer contigo. La princesa le acerc el plato a la rana, pero a ella
se le quit por completo el apetito. Una vez que la rana se sinti satisfecha dijo: -Estoy cansada.
Llvame a dormir a tu habitacin. La idea de compartir su habitacin con aquella rana le resultaba
tan desagradable a la princesa que se ech a llorar. Entonces, el rey le dijo: -Llvala a tu
habitacin. No est bien darle la espalda a alguien que te prest su ayuda en un momento de
necesidad. Sin otra alternativa, la princesa procedi a recoger la rana lentamente, slo con dos
dedos. Cuando lleg a su habitacin, la puso en un rincn. Al poco tiempo, la rana salt hasta el
lado de la cama. -Yo tambin estoy cansada -dijo la rana-. Sbeme a la cama o se lo dir a tu
padre. La princesa no tuvo ms remedio que subir a la rana a la cama y acomodarla en las
mullidas almohadas. Cuando la princesa se meti en la cama, comprob sorprendida que la rana
sollozaba en silencio. -Qu te pasa ahora? -pregunt. -Yo simplemente deseaba que fueras mi
amiga -contest la rana-. Pero es obvio que t nada quieres saber de mi. Creo que lo mejor ser
que regrese al pozo. Estas palabras ablandaron el corazn de la princesa. La princesa se sent en
la cama y le dijo a la rana en un tono dulce: -No llores. Ser tu amiga. Para demostrarle que era
sincera, la princesa le dio un beso de buenas noches. De inmediato, la rana se convirti en un
apuesto prncipe! La princesa estaba tan sorprendida como complacida. La princesa y el prncipe
iniciaron una hermosa amistad. Al cabo de algunos aos, se casaron y fueron muy felices.
1. El ttulo del cuento es:
A. El rey de las ranas.
B. La rana y el prncipe.
C. El prncipe rana.

2. El juguete preferido de la princesa era:

A. Una argolla de oro macizo.
B. Una bolita de oro macizo.
C. Un juguete de oro macizo.

D. El castillo de la rana.
D. Ninguna de las anteriores.
3. Quin le ofreci a la princesa ayudarla 4. Si tienes que explicar por qu la rana
a encontrar su juguete preferido en el
ayuda a la princesa?, la mejor respuesta sera:
pozo?
A. Que slo quera el oro de la princesa.
A. La rana.
B. Que ansiaba tener una amiga.
B. El sapo.
C. Para contrselo a las dems ranas.
C. La reina.
D. Ninguna.
D. Ninguna de las anteriores.
5. Cmo demostraras que la princesa 6. Si tuvieras que escoger lo ms importante
no era mala?
de una promesa diras que:
A. Porque se dio cuenta que era un
A. Que no se deben hacer.
animalito.
B. Que es algo sin importancia que se dice.
B. Porque se le abland el corazn
C. Siempre se debe cumplir.
cuando vio llorar a la rana.
D. Ninguna.
C. Porque no le importaba lo que haca la
rana.
D. Ninguna.
7. Selecciona la alternativa que consideres ms importante:
A. Qu te parece mis perlas y mis joyas?
B. La rana dej la bolita de oro a los pies de la princesa.
C. Hija, si hiciste una promesa, tienes que cumplirla.
D. Sbeme a la cama o se lo dir a tu padre.
II. Observa la imagen y responde las preguntas N 8 a la 10.

8. Qu crees t que le sucedi al nio?

Fjate en la expresin de su cara.
A. Que su bote se hundi.
B. Qu encontr un bal con libros en la isla.
C. Que est tomando sol en la isla.
D. Ninguna de las anteriores.
10. En la lmina hay:
A. Un bal, una palmera, un nio, un castillo.
B. Un nio, un gorro, un auto, un castillo.
C. Un rbol, un nio, un bote, una botella.
D. Todas las anteriores.

9. El libro que tiene en la mano es de:

A. Matemticas.
B. Ciencias.
C. El abecedario.
D. Los nmeros.

III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas n 11 a la 15.

El Viajero Extraviado
rase un campesino suizo, de violento carcter, poco simptico con sus semejantes y cruel
con los animales, especialmente los perros, a los que trataba a pedradas. Un da de invierno, tuvo
que aventurarse en las montaas nevadas para ir a recoger la herencia de un pariente, pero se

perdi en el camino. Era un da terrible y la tempestad se abati sobre l. En medio de la

oscuridad, el hombre resbal y fue a caer al abismo. Entonces llam a gritos, pidiendo auxilio,
pero nadie llegaba en su socorro. Tena una pierna rota y no poda salir de all por sus propios
medios. -Dios mo, voy a morir congelado... -se dijo. Y de pronto, cuando estaba a punto de perder
el conocimiento, sinti un aliento clido en su cara. Un hermoso perrazo le estaba dando calor con
inteligencia casi humana. Llevaba una manta en el lomo y un barrilito de alcohol sujeto al cuello. El
campesino se apresur a tomar un buen trago y a envolverse en la manta. Despus se tendi
sobre la espalda del animal que, trabajosamente, le llev hasta lugar habitado, salvndole la vida.
Sabis, amiguitos qu hizo el campesino con su herencia? Pues fundar un hogar para perros
como el que le haba salvado, llamado San Bernardo. Se dice que aquellos animales salvaron
muchas vidas en los inviernos y que adoraban a su dueo...
http://www.terra.es/personal/kokopaco/viajero.html
11- Las caractersticas del campesino
12- Qu le sucedi cuando iba a cobrar la
son:
herencia de su pariente?
a)
Buen carcter, simptico, tierno.
a)
Lleg al lugar sin problemas.
b)
Poco simptico, cruel con los
b)
Se perdi y cay a un abismo.
animales, buen carcter.
c)
No conoca el camino por lo que se
c)
Carcter violento, poco simptico,
perdi.
cruel con los animales.
d)
Ninguna.
d)
Ninguna de las anteriores.
13- A qu se refiere la expresin Dios
14- Finalmente lo salv:
mo, voy a morir congelado?
a)
Un perro.
a)
A que nadie lo ayudara.
b)
Un lobo.
b)
A que no llegara a cobrar la
c)
Una persona.
herencia.
d)
Todas las anteriores.
c)
A que no poda salir del abismo sin
ayuda.
d)
Ninguna.
15- Segn lo que leste, el cuento se
refiere al:
a)
La maldad y la crueldad
con los animales.
b)
Cambio que tiene una
persona en el trato con los animales.
c)
Cuando est en un
momento difcil.
d)
Slo B y C.

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Cuartos Bsicos

COMPRENSION LECTORA N 9
Nombre: __________________________________________________ Curso: 4 ____ Fecha: __________

I- LEE ATENTAMENTE Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA LETRA DE LA

ALTERNATIVA CORRECTA:

Los Ciegos y el Elefante

(John Gofrey Saxe)
Haba seis hombres muy interesados en aprender, que al elefante salieron a ver a pesar de
que eran ciegos, para con cada observacin satisfacer su curiosidad.
Se acerc Juan, al elefante, pero se tropez con su costado grueso y duro y a exclamar
comenz: el elefante es como un muro!
Francisco, al tocar un colmillo, grit: qu es esto que hay aqu, tan redondo, tan liso y
puntiagudo?. Para m el elefante es como un dardo.
Fernando se acerc al animal y al palpar su trompa imponente, exclam sin pensar: el
elefante es como una serpiente!
Javier le toc la rodilla, al extender su impaciente mano, exclamando: esta bestia
admirable, este enorme elefante viene a ser algo as como un rbol!
Alejandro, que por casualidad le toc la oreja observ: hasta el hombre ms ciego notar
que esta maravilla de elefante se parece mucho a un abanico!
En cuanto Leonardo empez a explorar al animal, agarrndolo por la cola ondulante con la
que se encontr en sus tanteos: el elefante se parece a una cuerda!
Y as estos hombres del Indostn se enzarzaron en terca discusin, sosteniendo cada uno
con su afn su porfiada e inflexible opinin.
Todos estaban en parte en lo cierto, pero ninguno tena razn.
1- Por qu motivo los hombres se
acercaron al elefante?
Por
A) Miedo.
B) Curiosidad.
C) Aburrimiento.
D) Impaciencia.
3- El hombre que compara al elefante con
un abanico es:
A) Francisco.
B) Juan.
C) Leonardo.
D) Alejandro.
5- Del comportamiento final de los
hombres se concluye que:
A) Conocen la verdad tocando al animal.
B) Tienen xito con su descubrimiento.
C) Desean que su opinin sea la
correcta.
D) Rechazan la opinin de los sabios.
7 Cul de las siguientes parejas de
comparaciones es la correcta?
A) cola ondulante serpiente.
B) oreja abanico.
C) colmillo rbol.
D) rodilla cuerda.

2- La caracterstica fsica comn de los seis

hombres es:
A) Su edad.
B) Su grueso cuerpo.
C) Su pequea estatura.
D) Su ceguera.
4- El texto ledo, segn su finalidad y la
informacin que da, es un(a):
A) Cuento.
B) Poema.
C) Receta.
D) Fbula.
6- El error de los hombres, al estudiar el
elefante, es:
A) Describir con un solo dato al animal.
B) Dar una opinin del elefante por su
tamao.
C) Tocar todos, al mismo tiempo, al animal.
D) Usar demasiada curiosidad en su estudio.
8- Cul de los hombres toca la trompa del
animal?
A) Francisco.
B) Javier.
C) Fernando.
D) Leonardo.

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COMPRENSION LECTORA N 10
Nombre: __________________________________________________ Curso: 4 ____ Fecha: __________

I- LEE ATENTAMENTE Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA LETRA DE LA

ALTERNATIVA CORRECTA:

En el sur de Chile, en un lugar de la Cordillera de los Andes, existe una ciudad encantada
de extraordinaria grandeza. Todo en ella es oro, plata, piedras preciosas. Nada puede igualar a la
felicidad de sus habitantes, que no tienen que trabajar para sobrevivir. Tampoco sufren miserias ni
dolores.
Quienes llegan ah pierden la memoria de lo que fueron; si un da la dejan, se olvidan de lo
que vieron.
Un sacerdote, que estuvo tres aos en ella, cuenta que ninguno de los habitantes lo
reconoci, ni se reconocieron a s mismos, cuando l les dijo quines eran.
El da viernes santo se puede ver, desde lejos, cmo brillan las cpulas de sus torres y los techos
de sus casas, que son de oro y plata macizos. En ella nadie nace ni muere. El da que se
desencante ser el ltimo del mundo; por lo cual nadie debe romper el encanto. Una niebla
espesa se interpone entre ella y el viajero.
1- La caracterstica comn de los habitantes del lugar descrito en el texto es (son):
a)
b)
c)
d)

Sus grandes recuerdos.

La felicidad experimentada.
Las ganas de desencantar a la ciudad.
Sus sueos de desencantar la ciudad.

2- La expresin nadie debe romper el encanto significa que:

a)
b)
c)
d)

La ciudad ser encontrada, acabndose el mundo.

Los habitantes aparecen el da viernes santo en la cordillera.
Las torres y los techos de las casas se caern, en el fin del mundo.
El ltimo da de la ciudad es viernes santo.

3- Qu impide que la ciudad sea encontrada?

a)
b)
c)
d)

Los grandes techos de las casas.

La Cordillera de los Andes.
El sur de Chile.
La gruesa niebla.

4- Segn lo ledo, cul de las siguientes afirmaciones es falsa?

a)
La ciudad est llena de riqueza.
b)
Los habitantes no sufren tristezas.
c)
El viajero no es feliz en la ciudad encantada.
d)
La ciudad existe en algn lugar del sur de Chile.
5- Qu ocurre en el da de viernes santo?
a)
b)
c)
d)

La misteriosa ciudad puede ser observada desde lejos.

La gente de la ciudad es ms feliz ese da por el brillo del sol.
Los viajeros pueden entrar al lugar, sin perder la memoria.
Los sacerdotes visitan la ciudad encantada, muy felices.

II- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA

LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:
El conocimiento de la tecnologa del fuego fue fruto de un largo proceso de aprendizaje. De
un conocimiento limitado derivado del aprovechamiento de fenmenos naturales como la cada
de un rayo -, se pas a su control y posteriormente, se descubri cmo provocarlo. Su uso

permiti a los hombres mejorar y ampliar su dieta alimenticia, les protegi del fro y de animales
peligrosos y les proporcion luz durante la noche.
6- El fuego es para el hombre:
A) Un peligro para su dieta.
B) Un control en la cada de los rayos.
C) Un avance tecnolgico muy til.
D) Un fenmeno artificial poco interesante.
7- El largo proceso de aprender a usar el fuego tuvo como consecuencia para el ser
humano:
A) Ubicar diferentes lugares.
B) Reducir el consumo de alimentos.
C) Espantar a los rayos.
D) Vivir de mejor manera.
8- El largo proceso de aprender a usar el fuego tuvo como consecuencia para el ser
humano:
A) Ubicar diferentes lugares.
B) Reducir el consumo de alimentos.
C) Espantar a los rayos.
D) Vivir de mejor manera.

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COMPRENSION LECTORA N 11
Nombre: __________________________________________________ Curso: 4 ____ Fecha: __________

I- LEE ATENTAMENTE Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA LETRA DE LA

ALTERNATIVA CORRECTA:

La Hache en Fuga
Los hornos, al quedarse sin hache, se derrumbaron como bajo un bombardeo. Los
hospitales, de golpe ms ligeros, volaron por los aires diseminando enfermos, sbanas, mdicos,
ascensores y comprimidos por todas partes.
En compensacin, las hamacas se convirtieron en hermosas alfombras mgicas: quitarles
la hache fue como ponerles alas.
El hielo de todas las heladeras comenz a derretirse y hubo una inundacin multicolor de
helados en las calles.
Para qu hablar de las bebidas alcohlicas, qu sabor tan desagradable! Adems era
imposible beberlas, porque el hgado, tambin sin hache, amenazaba con volverse una pasta
pegajosa.
No quedaba ni siquiera un hombre.
Gianni Rodari, La Hache en Fuga, Libro de los Errores (fragmento).
1- Qu pasa con los hornos, cuando pierden la hache?
A) Se derriten.
B) Se derrumban.
C) Se vuelven pasta.
D) Se bombardean.
2- Por qu se produce una inundacin multicolor en las calles?
A) Las sbanas vuelan por los aires.
B) Las bebidas se derraman.
C) Los helados se derriten.
D) Las hamacas de colores escapan al cielo.
3- Segn lo ledo, al principio del texto, la palabra comprimidos puede reemplazarse por:
A) Pastas.
B) Bebidas.
C) Calles.
D) Remedios.
II- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA
LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:

Corre el anillo por un portillo

Los nios que lo juegan se sientan en lnea o semicrculo con sus manos juntas y
semiabiertas. El que ha sido elegido previamente encierra entre las suyas un anillo o una moneda.
Luego va pasando, siempre con las manos cerradas, por entre las manos de los jugadores que
esperan ser elegidos para que se les deposite el objeto. Mientras simula echar la prenda en las
manos de cada uno de los jugadores, va recitando: Corre el anillo por un portillo, pas un chiquillo
comiendo huesillos, a todos les dio menos a m.
Otra variacin es: Al corre el anillo por un portillo, pas un chiquillo comiendo huesillos, a todos les
dio menos a m; me fui a mi casita y me puse a llorar, lleg mi tatita, me dio un pesito y me hizo
callar.
Eche prenda, seorita o caballero.
Cuando termina de recitar, pregunta: quin tiene la prenda? La persona interrogada debe
descifrar el nombre del que la recibi. Si acierta, pasa a ocupar el puesto del que la recibi y ste
debe entregar una prenda.
Ediciones SM, Juegos y Tradiciones
4. Qu elemento es el ms apropiado para jugar corre el anillo?

A) Aro.
B) Pesito.
C) Semicrculo.
D) Anillo.
5. De la lectura del texto se puede afirmar sobre el corre el anillo que
A) En l participan pocos nios.
B) Hace llorar a los nios.
C) Existen versiones de la cancin.
D) Hay juegos ms interesantes que ste
6. Por cul palabra (sinnimo) podra cambiarse la palabra subrayada en el texto, sin
alterar la informacin?
A) Adivina.
B) Responde.
C) Indica.
D) Elige.
7. Qu ocurre con la persona que pierde en el juego?
A) Recita la cancin en la vuelta siguiente.
B) Ocupa un puesto de menor importancia.
C) Entrega alguna pertenencia como garanta.
D) Termina de recitar la cancin como castigo.
8. Qu funcin cumplen los prrafos uno y dos, en el texto ledo?
A) Entregan pistas del origen del corre el anillo.
B) Explican la forma de jugar al corre el anillo.
C) Indican la importancia de usar un anillo para el juego.
D) Aclaran el modo para seleccionar al gua del juego.

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COMPRENSION LECTORA N 12
Nombre: __________________________________________________ Curso: 4 ____ Fecha: __________

I- LEE ATENTAMENTE Y RESPONDE MARCANDO CON UNA X LA LETRA DE LA

ALTERNATIVA CORRECTA:

El Ratn Agradecido
Un travieso ratoncillo correteaba despreocupadamente a la sombra de unos rboles, donde
sesteaba el len.
Vindolo dormido, no se cuid de pasar una y otra vez sobre la fiera. En una de sas,
despert malhumorado el len y lo atrap de un zarpazo.
- Perdneme, usted! rog el ratoncillo -. Piense que si me deja en libertad, algn da yo podr
devolverle este favor.
Le hizo tal gracia al len la ocurrencia de aqul dbil animalito, que lo dej ir.
Y sucedi que tiempos despus, no lejos de all, el rey de los animales cay en la bien
disimulada red de los cazadores.
En vano se debata el len, enredndose cada vez ms, cuando el curioso ratoncillo sali a
ver qu ocurra.
Como los ratones son expertos en trampas, comprendi de inmediato la situacin, y se dio
con entusiasmo a la tarea de roer, con sus dientes, la cuerda ms importante de la red. Rota sta,
otros nudos cedieron y se abri un espacio por donde el gran len sali de la red, sin salir de su
asombro.
Es que nadie es tan fuerte que alguna vez no necesite una pequea ayuda.
Esopo
1. Segn lo ledo, el ratoncillo era:
A) Gracioso y cobarde.
B) Curioso y maoso.
C) Solitario y despreocupado.
D) Juguetn y agradecido.
2. La palabra zarpazo indica que el len:
A) Le dio un fuerte golpe al ratn.
B) Da gravemente al animalito.
C) Provoc daos leves al ratoncillo.
D) Atac violentamente al intruso animal.
3. Qu hace el len, luego de atrapar al ratoncillo?:
A) Se burla de l.
B) Lo observa enojado.
C) Se queda pensativo por lo visto.
D) Lo deja ir por la inteligencia expresada.
4. Qu cualidad tiene el ratn, de acuerdo a lo ledo?:
A) Sabe escapar de las trampas.
B) Cuenta excelentes historias
C) Conoce la fuerza de las fieras.
D) Pasa por encima de cualquier animal.
5. Qu otra enseanza deja el texto?:
A) La disculpa te permite lograr cosas.
B) La inteligencia sirve para resolver problemas.
C) Los animales pueden ser amigos en cualquier circunstancia.
D) Los amigos siempre se ayudan sin importar el peligro que exista.

6- La palabra roer se puede sustituir por:

A) Mordisquear.
B) Tragar.
C) Apolillar.
D) Masticar.

7. En qu problema se ve envuelto el len?

A) Cae en un profundo, oscuro y peligroso lugar.
B) Desconoce el peligro de ser visto por los cazadores.
C) Siente molestia al encontrarse con un ratn revoltoso.
D) Es atrapado por las redes de una peligrosa y oculta trampa.
8. Cul de los siguientes refranes refleja el actuar entre len y ratoncillo?
A) Al que madruga, Dios le ayuda.
B) Camarn que se duerme se lo lleva la corriente.
C) La gratitud ennoblece, la ingratitud envilece.
D) En el pas de los ciegos el tuerto es el rey.
9. Cul es la peticin que el ratn hace al rey de las fieras?:
A) Suplica por su vida.
B) Pide que le deje entrar en sus dominios.
C) Solicita que le permita descansar en los rboles.
D) Ruega que pueda encontrar una guarida confortable.
10. Con qu propsito se menciona a los cazadores? Se los nombra porque:
A) Son los seres ms odiados por los animales.
B) Tienen la habilidad de atrapar a criaturas de todos los tamaos.
C) Son quienes provocan el problema que enfrentan los protagonistas.
D) Esperan tranquilamente a que el ratn y el len caigan en sus manos.
11. La palabra ocurrencia puede sustituirse por:
A) Comentario.
B) Broma.
C) Ingeniosidad.
D) Opinin.
12- De la lectura del texto se puede afirmar que la red:
A) Usa nudos difciles de hacer.
B) Presenta grandes espacios entre las cuerdas.
C) Permite capturar a animales de gran tamao.
D) Tiene una cuerda principal a la que se unen las dems.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a la

Haba una vez, un mago que un da hizo aparecer un

conejo desde el fondo de su sombrero.
Pero lo mejor vino despus, cuando el conejo hizo
desaparecer al mago dentro del mismo sombrero.

9.

La gente aplaudi muchsimo el truco, el conejo dio las gracias y se fue con
el sombrero puesto, silbando una bonita cancin.
1. El texto anterior es:
A) Cuento
B) Poema

2. El texto ledo podemos clasificarlo como:

A) Narrativo
B) Instructivo

3. La finalidad del texto es:

A) Explicar un acontecimiento.
B) Entretener al lector.

4. De quin se habla en el texto?

A) De un circo
B) De un mago

5. El orden temporal de los acontecimientos

fue:
A) La gente aplaude al conejo, el mago saca
un conejo del sombrero y el conejo saca al
mago del sombrero.

. De dnde sali el conejo?

A) Del pblico

B) El mago saca un conejo del sombrero, el conejo

hizo desaparecer al mago y la gente aplaude al
conejo.
7. Qu acontecimiento fue lo mejor de la
noche?
A) Cuando aparece un conejo del sombrero.

B) De un sombrero

8. Qu hizo finalmente el conejo?

A) Se fue feliz silbando con el gorro puesto.
B) Se fue molestando al mago.

B) Cuando el conejo hace desaparecer al

mago.
9. Los personajes del texto son:
A) El mago el conejo y el pblico.
B) El mago y el conejo.