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atencin educativa
al alumnado
con necesidades especficas
de apoyo educativo
para la
por presentar
altas capacidades
intelectuales
en
andaluca
plan de actuacin
atencin educativa
al alumnado
con necesidades especficas
de apoyo educativo
para la
por presentar
altas capacidades
intelectuales
en
andaluca
edicin
Consejera de Educacin
JUNTA DE ANDALUCA
diseo
maqueta
Maraa Estudio
presentacin
ndice
2
Poblacin
destinataria_08
1
Introduccin_07
3
Principios de
intervencin_11
4
Objetivos_13
Actuaciones_16
6
Temporalizacin_38
8
Difusin_40
7
Mecanismos
de evaluacin_39
introduccin
07
poblacin
destinataria
os destinatarios de este Plan son los alumnos y alumnas con necesidades especficas de apoyo educativo por presentar altas
capacidades intelectuales.
08
alumnado con
sobredotacin
intelectual
alumnado con
talentos simples
09
alumnado con
talentos complejos
La alta capacidad intelectual no es una entidad esttica ya finalizada sino que hay
que comprenderla como un proceso evolutivo dinmico que lleva implcito el desarrollo
potencial. Esto implica que no todas las potencialidades se manifiestan a edades
tempranas, ni todas las precocidades culminan en altas capacidades intelectuales.
En cualquier caso, como forma de diversidad del alumnado, la precocidad debe ser
atendida por lo que puede llegar a ser.
El propsito de la identificacin de este alumnado no es etiquetar sino ofrecerle una
respuesta ajustada a sus necesidades educativas. El hecho de que los alumnos y
alumnas con altas capacidades intelectuales posean unas aptitudes superiores no
puede llevar a la conclusin de que no presentan ninguna necesidad especfica de
apoyo educativo que condicione su proceso de aprendizaje. De hecho son necesidades
de tipo curricular, social, emocional e intelectual las que estn afectando dicho proceso
y que reclaman del sistema educativo una respuesta especfica.
10
principios de
intervencin
Insercin en el currculo La respuesta educativa se encuadrar fundamentalmente dentro del marco curricular, sin perjuicio de que se puedan llevar a cabo otras
actuaciones de tipo extracurricular.
Personalizacin de la enseanza Las respuestas educativas y la atencin que
se dispense tendrn siempre como referente las peculiaridades personales del alumno
o alumna y su desarrollo.
Inclusin Se valora la diversidad del alumnado y se promueve la aceptacin de
las diferencias individuales.
Visibilidad de gnero Es necesario tener presente en el proceso de deteccin
las diferencias significativas que existen entre nios y nias con altas capacidades
intelectuales.
11
12
objetivos
13
14
10
11
actuaciones
objetivo 1
16
actuaciones
Elaboracin y aplicacin anual y sistemtica de un
protocolo de identificacin temprana del alumnado con
altas capacidades intelectuales.
Cumplimentacin de cuestionarios por el profesorado.
Aplicacin de pruebas estandarizadas (pruebas de
Screening).
Identificacin de los alumnos y alumnas con sospecha
de altas capacidades intelectuales (anlisis de los cuestionarios y pruebas).
agentes
implicados
Profesionales de la orientacin educativa.
Profesorado de los centros educativos.
Familia.
Profesional especializado en altas capacidades intelectuales.
Equipos Tcnicos Provinciales para la
Orientacin Educativa y Profesional.
criterios
de evaluacin
e indicadores
Inclusin del Protocolo de deteccin temprana del
alumnado con altas capacidades en el proyecto educativo
de centro.
Grado de cumplimentacin de los cuestionarios por
parte del profesorado y de la familia.
Grado de aplicacin de las pruebas de Screening.
Nmero de alumnos y alumnas identificados con sospecha de altas capacidades intelectuales.
Todo ello se reflejar en un informe provincial del
proceso de deteccin temprana.
17
objetivo 2
Sensibilizar, informar y formar anualmente a la comunidad educativa sobre las
caractersticas del alumnado con altas capacidades
intelectuales y su respuesta
educativa
18
actuaciones
Realizacin anual de reuniones con los diferentes sectores de la
comunidad educativa en las que los y las profesionales de la Orientacin
Educativa informarn sobre el alumnado con altas capacidades intelectuales:
conceptualizacin, caractersticas, necesidades y respuesta educativa.
Inclusin en los Planes Anuales de Formacin del profesorado de
acciones formativas sobre el alumnado con altas capacidades intelectuales.
Publicacin del Manual de Atencin Educativa al Alumnado con
Necesidades Especificas de apoyo Educativo por presentar Altas Capacidades Intelectuales dentro de la coleccin de Manuales de Atencin al
Alumnado con Necesidades Especficas de Apoyo Educativo.
Creacin por parte de la Consejera de Educacin de un espacio Web
que aloje recursos y/o documentacin sobre la atencin educativa del
alumnado que presenta altas capacidades intelectuales.
agentes
implicados
Profesionales de la orientacin educativa.
Profesorado de los centros educativos.
Familias. Asociaciones Provinciales de Altas Capacidades Intelectuales. Federacin Andaluza de Altas
Capacidades Intelectuales (FASI).
Asociaciones de Madres y Padres del alumnado.
Centros del Profesorado.
Direccin General de Participacin e Innovacin
Educativa de la Consejera de Educacin.
criterios
de evaluacin
e indicadores
Nmero de reuniones por sectores realizadas en cada provincia.
Porcentaje de asistentes a cada reunin.
Nmero de actividades formativas realizadas. Nmero de
profesores y profesoras participantes por provincias.
Remisin del Manual de Atencin Educativa al Alumnado con
Necesidades Especficas de Apoyo Educativo por presentar Altas
Capacidades Intelectuales a los centros educativos.
Valoracin de la utilidad de este Manual en la atencin educativa
de estos escolares.
Verificacin de la creacin del espacio Web y contador de visitas.
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objetivo 3
Promover la intervencin
de mbito provincial de
profesionales especializados en altas capacidades
intelectuales
actuaciones
20
Incorporacin a los Equipos de Orientacin Educativa Especializados de
un orientador u orientadora experto o experta en altas capacidades intelectuales
cuyas tareas preferentemente sern la aplicacin de programas de deteccin,
prevencin y evaluacin dirigidos a este alumnado, colaboracin en la evaluacin
psicopedaggica e coordinacin con los orientadores y orientadoras de los
Equipos de Orientacin Educativas de zona, en el establecimiento de programas
de intervencin y asesoramiento dirigidos a los centros, a las familias o
representantes legales del alumnado con altas capacidades intelectuales.
Adscripcin a las Delegaciones Provinciales de la Consejera de Educacin
de profesorado con experiencia en altas capacidades intelectuales que de
forma itinerante desarrollen proyectos de intervencin con este alumnado.
Estos proyectos de intervencin se centrarn bsicamente, en actividades de
enriquecimiento, para lo cual, la Consejera de educacin proporcionar
orientaciones claras sobre el carcter que debern poseer dichas actividades.
agentes
implicados
Direccin General de Participacin e
Innovacin Educativa de la Consejera
de Educacin.
Delegaciones Provinciales de la Consejera de Educacin.
Equipos Tcnicos Provinciales para
la Orientacin Educativa y Profesional.
criterios
de evaluacin
e indicadores
Inclusin en los Equipos de Orientacin Educativa Especializados provinciales del orientador
u orientadora especialista en altas capacidades
intelectuales.
Adscripcin a las Delegaciones Provinciales
de la Consejera de Educacin de profesorado
con experiencia en altas capacidades intelectuales
que de forma itinerante desarrollen proyectos
de intervencin con este alumnado.
21
objetivo 4
22
actuaciones
Formacin del profesorado en los centros
educativos que cuentan con alumnado con
altas capacidades intelectuales.
Adscripcin a las Delegaciones Provinciales
de la Consejera de Educacin de profesorado
con experiencia en altas capacidades intelectuales que de forma itinerante desarrollen
proyectos de intervencin con este alumnado.
agentes
implicados
Direccin General de Participacin e Innovacin Educativa de la Consejera de Educacin.
Delegaciones Provinciales de la Consejera
de Educacin.
Equipos Tcnicos Provinciales para la Orientacin Educativa y Profesional.
Entidades con experiencia en formacin en
el campo de las Altas Capacidades Intelectuales.
23
criterios
de evaluacin
e indicadores
Nmero de proyectos desarrollados en los
diferentes centros de cada provincia.
Profesorado implicado en el desarrollo de
dichos proyectos.
Alumnado atendido de manera especfica en
el desarrollo de estos proyectos.
Actividades realizadas al amparo de los proyectos diseados en los centros.
objetivo 5
Realizar la evaluacin psicopedaggica del alumnado al
que se le ha detectado altas
capacidades intelectuales y
determinar la atencin educativa ms adecuada, potenciando la realizacin de adaptaciones curriculares
actuaciones
Evaluacin psicopedaggica del alumnado.
24
agentes
implicados
criterios
de evaluacin
e indicadores
Nmero de alumnos y alumnas evaluados con sospecha de altas
capacidades intelectuales.
Porcentaje de alumnos y alumnas confirmados como de altas capacidades intelectuales sobre el total del alumnado evaluado.
Nmero de alumnos y alumnas que han recibido algn tipo de
atencin educativa especfica, clasificados por el tipo de atencin recibida.
Nmero de adaptaciones curriculares realizadas a este alumnado
segregadas por sexo y etapas.
Nmero de Resoluciones de Flexibilizaciones del Periodo de Escolarizacin Obligatoria emitidas, segregadas por sexo y etapa.
Inclusin en el programa de gestin de centros Sneca de un
mdulo para realizar las adaptaciones curriculares de este alumnado.
Grado de seguimiento anual de las medidas educativas adoptadas.
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objetivo 6
Establecer el mapa de alumnado
con altas capacidades intelectuales
detectado, las necesidades educativas que presenta y valoracin de
las medidas educativas y de organizacin escolar proporcionadas para
su reflejo en informes provinciales
y regionales
26
actuaciones
Seguimiento anual del alumnado con altas capacidades intelectuales.
Valoracin de las medidas educativas y organizativas adoptadas con este alumnado.
Elaboracin de informes provinciales y regionales
donde se analice el nmero de alumnos y alumnas
con altas capacidades intelectuales detectados, las
necesidades educativas que presentan y las medidas
educativas proporcionadas.
agentes
implicados
Profesionales de la orientacin educativa.
Profesorado de los centros educativos.
Profesional especializado en altas capacidades
intelectuales del Equipo de Orientacin Educativa
Especializado.
Equipos Tcnicos Provinciales para la Orientacin
Educativa y Profesional.
Direccin General de Participacin e Innovacin
Educativa de la Consejera de Educacin.
criterios
de evaluacin
e indicadores
Actualizacin en el sistema de gestin de centros
Sneca de los datos del alumnado con necesidades
especficas de apoyo educativo por presentar altas
capacidades intelectuales.
Nmero de informes provinciales y regionales
realizados anualmente.
Valoracin de los resultados obtenidos en la
aplicacin de las diferentes medidas educativas
adoptadas con este alumnado.
27
objetivo 7
28
actuaciones
Elaboracin de normativa que unifique, determine y
describa las medidas ms adecuadas a las necesidades
educativas de estos escolares, fije los criterios de identificacin e intervencin y los procedimientos y plazos para
la aplicacin de las medidas establecidas, abarcando tanto
las enseanzas de rgimen general como aqullas de
rgimen especial.
Elaboracin de instrucciones que, a efectos de becas,
permitan una interpretacin uniforme del concepto de altas
capacidades intelectuales, as como una identificacin de
aquellas actividades que pudiesen ser objeto de beca.
agentes
implicados
Direccin General de Participacin e
Innovacin Educativa de la Consejera de
Educacin.
Comisin de expertos y expertas en la
identificacin y atencin educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales.
Representantes de FASI.
criterios
de evaluacin
e indicadores
Elaboracin y publicacin de una normativa que unifique,
determine y describa las medidas ms adecuadas a las
necesidades educativas de estos escolares, fije los criterios
de identificacin e intervencin y los procedimientos y
plazos para la aplicacin de las medidas establecidas,
abarcando tanto las enseanzas de rgimen general como
aqullas de rgimen especial.
Desarrollo y difusin de unas instrucciones que efectos
de becas, permitan una interpretacin uniforme del concepto
de altas capacidades intelectuales, as como una identificacin
de aquellas actividades que pudiesen ser objeto de beca.
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objetivo 8
Impulsar el desarrollo de actuaciones que complementen la
atencin educativa al alumnado
con altas capacidades intelectuales, apoyando las iniciativas
de los centros educativos y de
las entidades representativas
de este alumnado
30
actuaciones
Colaboracin con las Universidades para disear un programa de mentoras
universitarias para el alumnado de la Educacin Secundaria Obligatoria y Bachillerato.
Fomento de la participacin del alumnado con altas capacidades intelectuales
escolarizado en la etapa de educacin secundaria en proyectos de investigacin en las
universidades andaluzas, posibilitando, de este modo, la implantacin de frmulas de
escolarizacin combinada.
Desarrollo en Andaluca del programa de profundizacin de contenidos: PROFUNDIZA.
Puesta en funcionamiento de campamentos de investigacin.
Apoyo a las iniciativas de organizacin de actividades extraescolares dirigidas al
alumnado con altas capacidades intelectuales propuestas por los centros educativos
en las que podrn colaborar las asociaciones representativas de este alumnado.
Apoyo a las Federaciones de Asociaciones de padres y madres del alumnado con
altas capacidades intelectuales para la realizacin de actividades extraescolares, dentro
de la convocatoria de ayudas para financiar actividades extraescolares organizadas por
las federaciones y confederaciones de asociaciones de altas capacidades intelectuales.
agentes
implicados
Universidades Andaluzas.
Direccin General de Participacin e Innovacin Educativa de la Consejera de Educacin.
Profesorado de los centros educativos.
Federaciones de Asociaciones de padres y
madres del alumnado con altas capacidades
intelectuales.
criterios
de evaluacin
e indicadores
Nmero de programas de mentora desarrollados en colaboracin con las
universidades de Andaluca.
Nmero de alumnado que ha participado en los proyectos y actividades
(registro interno a travs de la aplicacin informtica Sneca).
Nmero de proyectos de profundizacin realizados y nmero de alumnado
beneficiario.
Nmero de proyectos de profundizacin difundidos.
Nmero de campamentos de investigacin celebrados y nmero de alumnado
beneficiario.
Nmero y cuanta de las aportaciones econmicas o dotaciones de recursos
a los centros educativos para el desarrollo de actividades extraescolares dirigidas
al alumnado con altas capacidades intelectuales.
Nmero y cuanta de las subvenciones concedidas a Federaciones de
Asociaciones para el desarrollo de actividades dirigidas a este alumnado.
31
objetivo 9
32
actuaciones
Inclusin en la convocatoria por la que se
regulan las medidas de apoyo, aprobacin y
reconocimiento al profesorado para la realizacin de proyectos de investigacin e innovacin
educativa y de elaboracin de materiales curriculares, de un apartado ms, objeto de ayuda,
referido a la atencin del alumnado con altas
capacidades intelectuales.
agentes
implicados
Direccin General de Participacin
e Innovacin Educativa de la Consejera de Educacin.
Asociaciones Provinciales de Altas
Capacidades Intelectuales. FASI.
criterios
de evaluacin
e indicadores
Establecimiento de un apartado ms, objeto de
ayuda, referido a la atencin del alumnado con altas
capacidades intelectuales en la convocatoria por la que
se regulan las medidas de apoyo, aprobacin y reconocimiento al profesorado para la realizacin de proyectos de investigacin e innovacin educativa y de
elaboracin de materiales curriculares.
Nmero de proyectos presentados relacionados
con las altas capacidades intelectuales en la convocatoria anteriormente citada.
33
objetivo 10
Conocer, valorar y difundir las
iniciativas y buenas prcticas
que se estn desarrollando en
la atencin educativa del alumnado con altas capacidades
intelectuales en las diferentes
etapas educativas
34
actuaciones
Traslado de las Delegaciones Provinciales de Educacin a la
Direccin General de Participacin e innovacin Educativa de las
buenas prcticas sobre altas capacidades intelectuales que se estn
desarrollando en los centros educativos en relacin con la atencin
a estos escolares.
Conocer las buenas prcticas sobre altas capacidades intelectuales
que se estn desarrollando en otras comunidades autnomas.
Seleccin y remisin a la Direccin General de Participacin e
Innovacin Educativa de materiales elaborados por el profesorado
o grupos de trabajo en los que se aprecie la conveniencia de su
difusin.
Difusin de estas buenas prcticas en el espacio Web creado por
la Consejera de Educacin para alojar recursos y/o documentacin
sobre la atencin educativa del alumnado que presenta altas capacidades intelectuales.
agentes
implicados
Profesionales de la orientacin educativa.
Profesorado de los centros educativos.
Profesionales especializados en altas capacidades intelectuales.
Centros del profesorado.
Equipos Tcnicos Provinciales para la Orientacin Educativa
y Profesional.
Direccin General de Participacin e Innovacin Educativa
de la Consejera de Educacin.
Asociaciones Provinciales de Altas Capacidades Intelectuales.
FASI.
criterios
de evaluacin
e indicadores
Nmero de experiencias remitidas a la Direccin
General de Participacin e Innovacin Educativa de
buenas prcticas que se han desarrollado en los centros
educativos en relacin con la atencin a estos escolares.
Nmero y calidad de los materiales elaborados y
remitidos a la Direccin General de Participacin e
Innovacin Educativa en relacin con el alumnado con
altas capacidades intelectuales.
Grado de difusin de estas prcticas y materiales
a travs de la pgina Web de la Consejera de Educacin.
35
objetivo 11
Fomentar e impulsar la
colaboracin con las entidades que representen al
alumnado con altas capacidades intelectuales
36
actuaciones
Firma de un convenio de colaboracin con la
Federacin Andaluza de Altas Capacidades Intelectuales (FASI).
Colaboracin con las diferentes entidades que
representan a este alumnado, as como con entidades sin nimo de lucro con experiencia en la
atencin a las altas capacidades intelectuales.
agentes
implicados
FASI
Direccin General de Participacin e Innovacin Educativa de la Consejera de Educacin.
Entidades que representen al alumnado con
altas capacidades.
Entidades sin nimo de lucro con experiencia
en la atencin a las altas capacidades intelectuales.
criterios
de evaluacin
e indicadores
Establecimiento de un convenio de colaboracin
con la Federacin Andaluza de Altas Capacidades
Intelectuales.
Nmero y tipo de actuaciones realizadas al amparo
de dicho convenio.
Nmero y tipo de acciones realizadas en colaboracin con las diferentes entidades que representan a
este alumnado, as como con entidades sin nimo de
lucro con experiencia en la atencin a las altas capacidades intelectuales.
37
temporalizacin
38
2011
diseo
desarrollo
evaluacin
2012
2013
mecanismos de
evaluacin
a evaluacin del Plan supondr una valoracin de cada una de las actuaciones desarrolladas aplicando criterios generales de
eficacia y participacin, sin menoscabo de que sean utilizados indicadores especficos
en la evaluacin de cada una de las intervenciones que se contemplan.
El carcter especfico de cada una de las actuaciones recogidas en este Plan hace
diferente la evaluacin de cada una de ellas, en cuanto a los instrumentos, estrategias
o procedimientos utilizados, agentes implicados o indicadores tenidos en cuenta.
La evaluacin se llevar a cabo a la finalizacin de cada una de las intervenciones
realizadas y, en cualquier caso, en el final del periodo 2011-2013. Se hace necesario,
adems, un seguimiento en la implantacin de las mismas que permita la modificacin,
si se considerase necesario, para la consecucin de los objetivos previstos en este
Plan. A tal efecto, se crear una comisin de seguimiento del plan que se reunir
anualmente y, en todo caso, al finalizar la vigencia del Plan. Esta comisin estar
integrada por representantes de todos los agentes implicados.
Asimismo, la Agencia Andaluza de Evaluacin Educativa realizar planes de evaluacin
en relacin con el alumnado con altas capacidades intelectuales con objeto de favorecer
la calidad y mejora de la respuesta educativa proporcionada a este alumnado
39
difusin
40