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DATOS INFORMATIVOS.
AO DE E.G.B. : 2
AO LECTIVO :
TTULO: Nos comunicamos y nos transportamos
TIEMPO DE DURACIN : 6 semanas
FECHA DE INICIO :
FECHA DE FINALIZACIN :
OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECFICOS:
- Desarrollar la descripcin oral y escrita para expresar sus ideas y pensamientos enriqueciendo sus opiniones y
reflexionando sobre su lengua. Acercar al reconocimiento de la funcionalidad del cdigo alfabtico y desarrollar la
relacin entre fonemas y grafemas. (Lengua y Literatura)
- Identificar, escribir y realizar operaciones matemticas de suma y resta, utilizando los nmeros naturales hasta el 19
en forma concreta, grfica y simblica; para aplicarlos a figuras planas. (Matemtica)
- Identificarse como miembro de su escuela, reconociendo las dependencias y los roles de las personas q laboran en ella,
y practicando acciones de seguridad personal y cuidado de las instalaciones. (Entorno Natural y Social)
EJES TRANSVERSALES PREDOMINANTES : El Buen Vivir : La formacin de una ciudadana democrtica.
Escribir
Escribir descripciones sobre
sus
propios objetos, mascotas y
alimentos con la estructura de
oraciones y el
vocabulario especfico.
Texto
Utilizar adecuadamente el
cdigo
alfabtico
en
la
escritura de listas de palabras
y oraciones en
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSO
S
EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
-Cd de
audio
-Radio
grabadora
Identifica
informacin
explcita del texto
en narraciones
orales.
-Texto
Describir en
Articula
forma oral
claramente
los personajes.
sonidos de las
palabras
en
exposiciones de
diferentes temas.
Completar
Extrae
letras en
informacin
palabras
explcita de los incompletas.
textos que lee.
LENGUA Y
-Reconocimiento de informacin
relevante.
-Seleccin de elementos explcitos y
secuencia temporal.
-Anticipacin por sus propias
experiencias.
-Exploracin de descripciones.
-Planificacin del discurso.
-Conduccin del discurso.
-Produccin del discurso.
-Anlisis de paratextos.
-Elaboracin de conjeturas.
-Comprensin de ideas explcitas.
-Comparacin con conjeturas y texto.
-Reconocimiento de relaciones.
-Esquematizacin de secuencias.
-Planificacin de la Estructuracin.
-Lectura de imgenes.
-Exposicin de ideas.
-Redaccin de la narracin.
- Revisin de Estructuracin.
-Publicacin y Exposicin de
producciones.
-Texto
-Cuaderno
de trabajo
-Texto
-Cuaderno
de trabajo
-Grficos
-Texto
-Adquisicin del cdigo alfabtico.
-Cuaderno
-Identificacin del nmero de palabras. de trabajo
-Variacin del orden sin cambiar el significado.
-Imgenes
-Sustitucin de palabras para cambiar el
significado.
-Separacin de letras, palabras, frases,
oraciones.
-Uso de puntuacin y maysculas.
ENTORNO NATURAL Y
Escribir
Crea y escribe reemplazando
oraciones
de dibujos por
manera
palabras.
autnoma.
Utiliza el cdigo
alfabtico en la
escritura
de
palabras,
oraciones
Identificar
nombres de
dibujos.
f. Profesor(a)
f. Supervisor(a)
f. Director(a)
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
EVALUACIN SUMATIVA A APLICARSE LA 6 SEMANA DE LA
PLANIFICACIN DIDCTICA.
LENGUA Y LITERATURA.
1. Tcnica: Prueba Escrita.
Instrumento: Cuestionario.
Una con una lnea el espacio vaco con la escena que completa
la historia del cuento El ratn y el len.
ana
---
ie
---
---
nada
mam
dado
mono
pepa
uva
ua
peine
MATEMTICA.
1. Tcnica: Prueba Escrita
Instrumento: Cuestionario.
Escriba los siguientes nmeros en donde corresponda:
14
17
11
19
2.
10
19
3.
15
Rectngulo
4. Tcnica: Observacin
Cmo cuida los materiales?
Indicadores
Nmina
Deja
No destruye Exhorta
a
ordenados los los materiales los
espacios que de la escuela. compaeros
ocupa en la
a cuidar los
escuela.
materiales.
S = siempre
Av = a veces
N = nunca
Qu ha aprendido en la escuela?
6. Tcnica: Observacin
Indicadores
Saluda
a Es puntual Sabe
todas
las al llegar a compartir
personas
la escuela
mayores
Nmina
Respet
a
los
turnos
para
ser
atendid
o
S = siempre
Av = a veces
N = nunca
MATEMTICA
(Mdulo 3)
Numrico
ENTORNO NATURAL Y
SOCIAL
(Mi escuela)
-La escuela, mi segundo
-Nmeros naturales
hasta el 19
-Relacin de orden hasta
el 19: mayor que >,
menor q <, igual que =
hogar.
Segunda Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Descripcin)
Hablar y escuchar
-Descripciones (situacin
comunicativa, planificacin,
ejecucin)
Texto
-Correspondencia fonema
grafema: m/m ; a/a
(cdigo alfabtico)
MATEMTICA
(Mdulo 3)
Numrico
-Anterior, posterior e
intermedio en nmeros
hasta el 19
-Suma de nmeros
naturales hasta el 19.
ENTORNO NATURAL Y
SOCIAL
(Mi escuela)
-Entorno y dependencias
de la escuela.
Tercera Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Descripcin)
Texto
-Correspondencia fonema
grafema: n/n ; o/o (cdigo
alfabtico)
-Correspondencia fonema
grafema: d/d ; e/e (cdigo
alfabtico)
MATEMTICA
(Mdulo 3)
Numrico
-Suma en la semirrecta
numrica con nmeros
naturales hasta el 19.
-Resta de nmeros
naturales hasta el 19.
ENTORNO NATURAL Y
SOCIAL
(Mi escuela)
-Personas que trabajan
en la escuela.
Cuarta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Descripcin)
Texto
-Correspondencia fonema
grafema: u/u ; / (cdigo
alfabtico)
-Correspondencia fonema
grafema: p/p ; i/i (cdigo
alfabtico)
MATEMTICA
(Mdulo 3)
Numrico
-Resta en la semirrecta
numrica con nmeros
naturales hasta el 19.
-Dos decenas.
ENTORNO NATURAL Y
SOCIAL
(Mi escuela)
-Materiales y mobiliario
de la escuela.
Quinta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Descripcin)
-Escritura (caligrafa)
-Prelectura
MATEMTICA
(Mdulo 3)
Numrico
-Nmeros ordinales
Geomtrico
-Figuras geomtricas: el
tringulo y el cuadrado.
ENTORNO NATURAL Y
SOCIAL
(Mi escuela)
-Aprendizaje y diversin
en la escuela.
Sexta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Descripcin)
-Lectura del poema Cmo
soy?
-Poslectura: elementos
explcitos e implcitos
(comprensin lectora)
-Escritura: descripcin de la
cara (tarjeta de identidad)
MATEMTICA
(Mdulo 3)
Geomtrico
-Figuras geomtricas: el
rectngulo y la
circunferencia.
-Secuencia geomtrica.
*Proyecto: El huerto
matemtico.
ENTORNO NATURAL Y
SOCIAL
(Mi escuela)
-Comportamiento en la
escuela.
*Experiencias y
experimentos.
EVALUACIN SUMATIVA