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Evaluacin complementaria o adicional para el ingreso a la Educacin Bsica

Ciclo 2016-2017

Educacin Secundaria

Gua de estudio

Artes: Teatro

2016-2017
Evaluacin Complementaria o Adicional

Artes: Teatro

Presentacin
La reforma al Artculo 3 constitucional del 25 de febrero de 2013, establece que el Estado
garantizar la calidad de la educacin obligatoria y determina que los materiales, mtodos
educativos, organizacin escolar, infraestructura e idoneidad profesional de los docentes, deben
asegurar el mximo logro educativo de los alumnos. Asimismo, establece la aplicacin de
evaluaciones obligatorias para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia en
el servicio pblico educativa con la finalidad de integrar, distinguir y sostener en la docencia a los
profesionales que cuenten con los mejores conocimientos y capacidades. En este contexto, del
18 de junio al 10 de julio de 2016 se realizar el Concurso de Oposicin para el Ingreso a la
Educacin Bsica, organizado con base en los criterios establecidos en la Ley General del Servicio
Profesional Docente y en los lineamientos emitidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin
de la Educacin.
La presente gua tiene el propsito de orientar y apoyar a los sustentantes en el estudio de los
contenidos que forman parte de la evaluacin complementaria o adicional del Concurso de
Oposicin para el Ingreso a la Educacin Bsica, ciclo escolar 2016-2017.
La gua est integrada de diversos apartados cuyo objetivo es explicar qu es y en qu consiste la
evaluacin complementaria o adicional, las caractersticas del instrumento de evaluacin y la
fecha de aplicacin.
Asimismo, presenta sucintamente el propsito general y el enfoque didctico de la asignatura a
la que se aspira con la finalidad de que los sustentantes identifiquen su sentido formativo,
reconozcan su relacin con otros contenidos del currculum nacional y comprendan el reto
profesional que implica su prctica.
Finalmente, se presentan la dimensin, el parmetro, los indicadores, los aspectos a evaluar y la
bibliografa de apoyo para el estudio.

2016-2017
Artes: Teatro

Evaluacin Complementaria o Adicional

La evaluacin complementaria o adicional


Debido a la diversidad cultural, social y lingstica que caracteriza a nuestro pas, se realizarn las
evaluaciones complementarias o adicionales con base en los parmetros e indicadores
complementarios autorizados por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE).
La finalidad es evaluar los aspectos relacionados con las particularidades de cada entidad
federativa y de los servicios educativos que ofrece.
Los parmetros e indicadores complementarios se refieren a aquellas caractersticas, requisitos,
cualidades o aptitudes deseables de los docentes para responder a las necesidades y demandas
educativas propias de la entidad federativa y de los servicios educativos que se ofrecen en las
diferentes localidades de su territorio.
Los niveles y modalidades en los que se aplicar la evaluacin complementaria o adicional son
Lengua indgena, Asignatura Estatal, Artes y Tecnologa. Los parmetros e indicadores
complementarios autorizados por el INEE en el marco del Concurso de Oposicin para el Ingreso
a la Educacin Bsica, Ciclo Escolar 2016-2017, son:

Asignatura o
modalidad

Nivel Educativo

Educacin
Preescolar
Indgena
Lengua Indgena
Educacin Primaria
Indgena

Asignatura
Estatal

Educacin
Secundaria

Dimensin del perfil


general por nivel

Parmetro
complementario

Indicadores
complementarios

Dimensin 1. Un
docente que conoce a
sus alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que deben aprender.

1.LI.C Emplea la lengua


indgena como medio para
comunicarse con los
educandos y sus familias.

1.1.LI.C Se comunica de
manera fluida en la lengua
indgena de la comunidad
en que est inserta la
escuela.

Dimensin 1. Un
docente que conoce a
sus alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que deben aprender.

1.AE.C Reconoce los


contenidos de estudio
locales de la asignatura a
impartir.

1.1.AE.C Identifica los


contenidos de la
asignatura estatal a
impartir, segn el
programa autorizado a la
entidad federativa.
1.2.AE.C Relaciona los
propsitos y contenidos de
la asignatura estatal a
impartir con las dems
asignaturas del currculo.

2016-2017
Evaluacin Complementaria o Adicional

Artes

Tecnologa

Artes: Teatro

Educacin
Secundaria

Dimensin 1. Un
docente que conoce a
sus alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que deben aprender.

1.A.C Demuestra el
manejo de aspectos
fundamentales del
lenguaje artstico a
impartir.

1.1.A.C Emplea las


tcnicas del lenguaje
artstico a impartir.

Educacin
Secundaria

Dimensin 1. Un
docente que conoce a
sus alumnos, sabe
cmo aprenden y lo
que deben aprender.

1.T.C Reconoce
contenidos de la tecnologa
a impartir.

1.1.T.C Identifica los


contenidos del campo
tecnolgico a impartir.

La condicin para presentar la evaluacin complementaria o adicional correspondiente a Artes:


Teatro, es realizar los exmenes nacionales de conocimientos y habilidades para la prctica
docente y de habilidades intelectuales y responsabilidades tico-profesionales correspondientes
a Educacin secundaria (Artes: Teatro). Docente.
Cabe subrayar que los resultados de las evaluaciones complementarias o adicionales slo podrn
ser considerados cuando el aspirante haya obtenido la puntuacin igual o mayor al resultado
establecido como idneo en la evaluacin nacional.

Propsito general y enfoque de la asignatura


La asignatura Artes, en sus diferentes disciplinas de la educacin secundaria (Artes Visuales,
Danza, Msica y Teatro), busca que los alumnos amplen sus conocimientos acerca de una
disciplina artstica y la practiquen habitualmente. Para alcanzar esta meta los alumnos habrn de
apropiarse de las tcnicas y los procesos que les permitan expresarse artsticamente, interactuar
con distintos cdigos, reconocer la diversidad de relaciones entre los elementos estticos y
simblicos, interpretar los significados de esos elementos y otorgarles un sentido social, as como
disfrutar la experiencia de formar parte del quehacer artstico.
La finalidad es que los alumnos empleen intencionalmente el lenguaje de una disciplina artstica
para expresarse y comunicarse de manera personal, para establecer relaciones entre los
elementos simblicos que constituyen una manifestacin propia y colectiva con base en el arte
para emitir juicios crticos desde una perspectiva que conjugue lo esttico, lo social y lo cultural.
Asimismo, mediante la prctica de las artes se busca fortalecer la autoestima para valorar y
respetar las diferencias y expresiones artstico-culturales tanto personales como comunitarias
que les ayuden a comprender e interpretar el mundo y a apropiarse de l de manera sensible.
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2016-2017
Evaluacin Complementaria o Adicional

Artes: Teatro

Especficamente, en la asignatura Artes, Teatro, los contenidos se centran en el lenguaje de la


disciplina a partir de la creacin dramtica, la teatralidad, la expresin oral, la experimentacin
de las posibilidades corporales y gestuales, de la historia y la reflexin del teatro como
manifestacin artstica desde sus inicios, promoviendo conocimientos, habilidades, valores y
actitudes necesarios para que los alumnos continen sus aprendizajes.
Asimismo, se espera que el aprendizaje del teatro en la escuela secundaria sea un espacio de
crecimiento y comunicacin, de expresin de sentimientos e ideas, donde el respeto y la
confianza sean elementos fundamentales para el desenvolvimiento de los alumnos en diferentes
mbitos de su vida.

Dimensin, parmetros, indicadores y aspectos a evaluar


El instrumento que ser aplicado para la evaluacin complementaria o adicional es un
instrumento estandarizado que consta de 60 reactivos. Ser suministrado en lnea, controlado
por un aplicador y con una duracin de tres horas. Para que el sustentante se familiarice con la
aplicacin del examen puede acceder al siguiente simulador: https://simulador.ceneval.edu.mx/
El parmetro, los indicadores y los aspectos a evaluar son:
Dimensin 1
Un docente que conoce a sus alumnos, sabe cmo aprenden y lo que deben aprender
Parmetro complementario
1. A.C Demuestra el manejo de aspectos fundamentales del lenguaje artstico a impartir.
Indicador complementario
1.1. A.C Emplea las tcnicas del lenguaje artstico a impartir.
Aspectos a evaluar
1.1 Manejo del lenguaje artstico a impartir:
La pedagoga del teatro en educacin bsica.
Los elementos del teatro.
Principales tcnicas de actuacin.
Contribucin del teatro a la formacin integral de los alumnos.

Bibliografa bsica para el estudio


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2016-2017
Evaluacin Complementaria o Adicional

Artes: Teatro

ANDRADE, V. Ada (2012), "PARTE II, Resumiendo: lugar desde el que se mira, en: Elementos de
teatro, Mxico, Trillas, pp. 77-123.
SEP (2006), Cuando las nias y los nios suben juntos a un escenario: una invitacin al juego
teatral en el aula, La voz y el actor, Se abre el teln, Iniciacin al Teatro, Desarrollo
profesional de la voz y Prefacio. El mapa de Michael Chejov para una actuacin inspirada, en:
Artes. Teatro. Antologa. Primer Taller de Actualizacin sobre el Programa de Estudios 2006.
Reforma de la Educacin. Secundaria, Mxico, SEP, pp. 9-20, 27-47, 57-60, 73-82.
(2006), Orientaciones didcticas y Proyecto, en: Educacin bsica. Secundaria. Artes.
Teatro. Programas de estudio 2006, Mxico, SEP, pp. 111-128.
(2011), "La enseanza de las artes en educacin bsica", en: Las Artes y su enseanza en la
Educacin Bsica, Mxico, SEP, pp. 20-26. Serie: Teora y Prctica Curricular de la Educacin
Bsica.
ZAVALA, V. Pedro (2013), Tcnicas de actuacin, en: Manual del Actor, Mxico, Trillas, pp. 63111.