FICHA N 6

MONITOREO PEDAGGICO 2016 - NIVEL DE EDUCACIN

SECUNDARIA
INSTITUCIONES EDUCATIVAS J.E.R.
GUA DE PREGUNTAS PARA GRUPO FOCAL DE DOCENTES
DATOS DE IDENTIFICACIN:
DRE

UGEL

FECHA

Institucin
Educativa
Instrucciones:
A continuacin se presenta una gua de preguntas para el grupo focal con docentes. El
objetivo es recoger opiniones sobre los procesos pedaggicos, uso de recursos educativos,
las estrategias de reforzamiento y nivelacin de aprendizajes y la tutora y orientacin
educativa. A partir de ello, se quiere conocer cmo los docentes implementan acciones
sobre estos aspectos ya mencionados.
Recomendacin: La investigacin se basa en el anlisis de las opiniones de los docentes
entrevistados, por tanto, se debe evitar las respuestas cortas o monosilbicas.
Presentacin:
Mi nombre es... La razn de esta entrevista es
conocer, a partir de ustedes, la forma en que ustedes vienen desarrollando los procesos
pedaggicos, el uso de los materiales educativos, la estrategia de reforzamiento y
nivelacin de los aprendizajes y la tutora y orientacin educativa. La informacin que nos
brinden es de vital importancia para poder establecer mejores orientaciones tcnicas en
favor de la mejora de los aprendizajes.
Antes de empezar pongmonos de acuerdo sobre algunas consideraciones:
Todas las respuestas son bienvenidas. No hay respuesta buena o mala, todas son
importantes y valiosas. La informacin ser tratada de forma confidencial. Para ello,
firmaremos esta carta de consentimiento donde nos comprometemos a guardad la
confidencialidad del caso.
Lo que requerimos es honestidad y sinceridad en sus
opiniones, porque as nos ayudarn a conocer con mayor certeza la realidad que viven las
instituciones educativas.
Como observan, necesitamos grabar lo que conversamos para no perder detalle de sus
opiniones.
Empecemos. (Encender la grabadora)
Moderador: Estamos en la institucin educativa , Por favor,
dganme sus nombres, especialidad y los aos que lleva en esta institucin educativa.
N

1
2
3
4
5

Nombres y apellidos
de docentes

Especialidad

Ao
s en
la IE

Ejemplo de criterio de seleccin

de la muestra de docentes para
el grupo focal:

FICHA N 6
6
7
8

DIMENSI
N
Procesos
pedaggico
s

Uso de
recursos
educativos

Reforzamie
nto y
nivelacin
de los
aprendizaje

SUB
DIMENSI
PREGUNTAS
N
Planificaci 1. La direccin de la Institucin educativa organiz talleres
para elaborar la programacin curricular? Pueden
n curricular
contarnos brevemente cmo lo hizo? Participaron todos?
Las orientaciones que se brindaron les ayud para
elaborar sus programaciones curriculares?
2. Cmo se han organizado para realizar las reuniones
colegiadas establecidas en la jornada laboral de los
docentes?
Qu
temtica
estn
tratando?
Qu
dificultades han encontrado? Qu beneficios y fortalezas
han encontrado?
3. Qu
problemas
/dificultades
encontraron
en
la
elaboracin de la programacin anual, unidad didctica y
sesin de aprendizaje? Qu alternativas tomaron para
superar los problemas / dificultades?
Ejecucin
4. Qu fortalezas y dificultades encuentran en el desarrollo
curricular /
de sesiones de aprendizaje con el enfoque
de
Evaluacin
competencias y las orientaciones que se brinda en las
de
rutas de aprendizaje?
aprendizaj 5. Qu dificultades encuentran en la evaluacin de
e
aprendizajes?
Uso de
6. La direccin de la IE les entreg a los docentes los
manuales o guas de los textos y cuadernos de trabajo,
recursos
mdulos de comprensin de lectura, antologa literaria,
educativos
etc.? Cmo estn utilizando estos materiales curriculares?
Qu dificultades han encontrado para su uso?
7. La direccin de la IE entreg a los estudiantes los textos,
cuadernos de trabajo, mdulos de comprensin de lectura,
antologa literaria, etc.? Qu dificultades tienen los
estudiantes para su uso?
8. Tienen conocimiento que a la institucin educativa le ha
llegado un mdulo de biblioteca que comprende 111 ttulos
con 386 ejemplares? Qu ttulos estn utilizando con
mayor frecuencia? Qu dificultades han encontrado para
su uso?
Actividades 9. la
I.E.
esta
implementado
las
actividades
de
reforzamiento,
nivelacin
y
recuperacin
de
los
de
aprendizajes? cmo identificaron a los estudiantes que
reforzamie
requieren reforzamiento y nivelacin de aprendizajes?
nto y
Qu dificultades encontraron?
nivelacin
En el caso de no estar implementado las actividades
de
de reforzamiento y nivelacin:
aprendizaj
9.1. Cules son las razones por la que no se ha podido
es (JER)
implementar las actividades de reforzamiento y
nivelacin de los aprendizajes? (Si se realiz esta
pregunta, una vez culminada las opiniones,
pasar a la pregunta 15)
10. Qu estrategias emplearon para reunirse con los padres
de familia para solicitar la autorizacin y compromiso para
que su hijo asista? Qu dificultades encontraron? Cmo
estn respondiendo los padres?
11. Qu estrategias estn utilizando para desarrollar las
sesiones de reforzamiento y nivelacin? En qu se

FICHA N 6
diferencian con las sesiones de aprendizaje que se brindan
en el horario regular? qu dificultades encontraron?
12. Qu opinan de la participacin de los estudiantes en la
estrategia de reforzamiento y nivelacin de aprendizajes?
su asistencia es regular? muestran mejoras en sus
aprendizajes? Qu dificultades tienen para asistir?
Tutora y
orientacin
educativa

Apoyo
socioafecti
vo a los
estudiante
s

9. Recibe acompaamiento del coordinador de tutora?

10. Qu piensas del trabajo tutorial? En qu consiste?
11. Qu logros y dificultades encuentras durante
desarrollar la tutora?

el