JARDIN DE NIOS: ALVARO OBREGON

C.C.T. 11DJN0554L
COMUNIDAD: SERRANO
ZONA: 50
CICLO ESCOLAR: 2015 -2016

CONTEXTUALIZACION El jardn de nios lvaro Obregn, adscrito a la zona 50 de preescolar, se

encuentra ubicado en la comunidad de Serrano del municipio de Irapuato,
Gto. Es una escuela que atiende una matrcula de 70 alumnos, 33 alumnos de
3 y 37 alumnos de 2. El jardn de nios cuenta con tres aulas, una direccin,
una bodega, patio de actos cvicos, rea de juegos y amplia reas verdes. La
comunidad cuenta con los servicios bsicos de agua y luz. La mayora de los
padres se dedican a actividades agrcolas y de obra mientras las madres de
familia se dedican al hogar.
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
PRIORIDAD /

PROBLEMTICA:
OBJETIVO:
META:
RESPONSABLES:

En el jardn de nios lvaro Obregn se puede observar que los nios logran reconocer algunos
nmeros y los mencionan realizando el conteo oral, sin embargo muestran dificultad para la resolucin
de problemas de la vida cotidiana y el uso y valor real de las monedas.
Favorecer en los alumnos el desarrollo de habilidades de expresin oral, escrita y pensamiento
matemtico a travs del diseo, aplicacin y evaluacin de diversas situaciones didcticas para la
mejora de sus aprendizajes.
Lograr que el 100% de los alumnos desarrollen habilidades matemticas para la resolucin de
problemas y razonamiento numrico en diferentes contextos durante el ciclo escolar.

Docentes y padres de familia.

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COMUNIDAD: SERRANO
ZONA: 50
CICLO ESCOLAR: 2015 -2016

PERIODO:

MAYO
ESTRATEGIA GLOBAL

AMBITO DE GESTION

ACCIONES

En el saln de clases Trabajo con el libro de mi lbum con las siguientes actividades: la clnica veterinaria, De compras en
Qu se realiza en el la juguetera, Con que monedas pagamos? Con las cuales los nios establecen la relacin entre el
valor de las monedas y los artculos que pueden comprar con ellas.
sal de clase?
Implementar durante la jornada situaciones que implique a los nios la resolucin de problemas.
Llevar a cabo en la escuela el juego del mercado, en el cual los nios tendrn la oportunidad de
En la escuela
Cmo se organiza la trabajar con las monedas realizando diversos roles (vendedor comprador).

escuela?
Entre maestros
Qu es necesario
saber para
implementar las
acciones?
Con los padres de
familia
De qu forma
participan los padres

Apropiarse del dominio del campo formativo pensamiento matemtico para llevar a cabo una
planificacin efectiva.
Seleccionar las actividades del libro Mi lbum.
Seleccionar un instrumento de evaluacin que nos permita llevar un registro claro de los avances de los
alumnos.
Intercambiar las experiencias obtenidas durante la aplicacin de las actividades.
Informar a los padres de familia sobre los avances de sus hijos respecto a los campos de pensamiento
matemtico y se les solicitara el apoyo a sus hijos en tareas en casa.
Apoyo para la elaboracin del material y recursos necesarios para el desarrollo del juego.

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COMUNIDAD: SERRANO
ZONA: 50
CICLO ESCOLAR: 2015 -2016
de familia?
Materiales e
Insumos Educativos
Qu apoyos se
requieren?
Cmo saber si
avanzamos?
Asesora Tcnica
Qu
acompaamiento
acadmico
requerimos?

El libro Mi lbum, Programa de educacin de preescolar

Material de papelera y recursos existentes

Con el instrumento de evaluacin diseado en este caso lista de cotejo, observacin individual a los
nios, anotaciones en el momento que se pueda.
En cuanto al diseo de la planeacin de dichas actividades.
Y los instrumentos de evaluacin