1.

PENSAMIENTO
El pensamiento es la actividad y creacin de la mente; refirindose a todo
aquello que es trado a la existencia mediante la actividad del intelecto, incluyendo
actividades racionales y abstracciones de la imaginacin, entre otros. El pensamiento
tambin es considerado por los psiclogos, como el manejo de las representaciones
mentales de la informacin. Una representacin puede adquirir la forma de una
palabra, de una imagen visual, de un sonido o de datos en cualquier otra modalidad.
El pensamiento transforma una determinada representacin de la informacin en
formas nuevas y diferentes para responder interrogantes, resolver problemas o
alcanzar objetivos. Entonces podra ser entendido como un proceso de formacin de
conceptos ya que segn su etimologa los trminos pensar y espeso provienen de
la misma raz, lo que dara a entender que la accin de pensar es esencialmente la de
comprimir las ideas. Se forman as, abstracciones conceptuales que posibilitan
extender las, en principio, limitadas capacidades cognitivas humanas.

2. CARACTERISTICAS DEL PENSAMIENTO

Es lo que cada da un individuo posee y lo va desarrollando conforme va
aprendiendo.

El pensamiento lgico se caracteriza porque opera mediante conceptos y

razonamientos.
Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento y un final, esto
sucede en milsimas de segundos, a su vez miles de comienzos y finales
hacen de esto un pensamiento lgico; esto depende del medio de afuera y para

estar en contacto con ello dependemos de los cinco sentidos.

El pensar siempre responde a una motivacin, que puede estar originada en el

ambiente natural, social o cultural, o en el sujeto pensante.

El pensar es una resolucin de problemas. La necesidad exige satisfaccin.

El proceso del pensar lgico siempre sigue una determinada direccin. Esta
direccin va en busca de una conclusin o de la solucin de un problema, no
sigue propiamente una lnea recta sino ms bien zigzagueante con avances,

paradas, rodeos y hasta retrocesos.

El proceso de pensar se presenta como una totalidad coherente y organizada,

en lo que respecta a sus diversos aspectos, modalidades, elementos y etapas.

El pensamiento es simplemente el arte de ordenar las matemticas, y
expresarlas a travs del sistema lingstico.

3. ELEMENTOS QUE INTEGRAN EL PENSAMIENTO

-El pensamiento humano, utiliza los conceptos y categoras como formas de
organizacin del conocimiento.
Conceptos: Constituyen de alguna manera los elementos bsicos del pensamiento
humano, al ser representaciones mentales de cierto conjunto de hechos u objetos. Una
de las ms importantes funciones que desempean los conceptos sera la de
organizacin del mundo. Otra funcin de los conceptos es la de brindar la posibilidad
de prediccin del funcionamiento del mundo. Sabemos cmo se va a comportar
aquello que est presente en nuestro entorno y al mismo tiempo sabemos de qu
manera programar la respuesta ms adecuada a tal situacin.
Categoras: Las categoras son los eventos posibles que puede haber en el concepto,
a partir de atributos de un objeto, podemos determinar a qu categora pertenece, pero
al mismo tiempo, y de acuerdo a como categoricemos dicha entidad, crearemos un
contexto, que nos proporcionara no solamente informacin sobre la entidad en
cuestin sino que tambin sabemos de qu forma interaccionar con ella.

4. FUNCIONES DEL PENSAMIENTO

El pensamiento posee tres funciones:

a. Conceptualizar, permite descubrir cualidades caractersticas o esencias de un
objeto. Un concepto es producto del pensamiento lgico que expresa un
conjunto de rasgos comunes caractersticos de un objeto, acontecimiento o
situacin. Ejemplo: describir un ro.
b. Juzgar, Es establecer relaciones

entre

conceptos.

Juzgar

permite

necesariamente la comparacin entre dos ideas o dos conceptos y elegir el

conveniente.
c. Razonar, es comprender relaciones entre planteamientos para llegar a una
conclusin. Ejemplo: Si Felipe es mayor que Ral y Ral es mayor que
Mara, concluimos que Felipe es mayor que Mara.

5. TIPOS DE PENSAMIENTO

a. Pensamiento Racional: Se caracteriza por la elaboracin de conceptos y por

el uso de los modos lgicos de razonamiento. Ejemplo: Deduccin
b. Pensamiento Imaginativo: Es aquel que se logra por medio de la
imaginacin y la fantasa, la mente recibe imgenes que nunca han sido
percibidas. Ejemplo: Pre-decoracin de una casa.
c. Pensamiento Analtico: Se ocupa de descomponer el todo en sus partes para
identificar en ellas la mayor cantidad de detalles posibles. El pensamiento
analtico no se conforma con conocer la existencia de un accidente de trnsito,
sino que se detiene a conocer los mayores detalles de los acontecimientos:
evala el clima, las condiciones mecnicas del vehculo, el estado de
conductor, la situacin de la va y otros pormenores.
d. Interrogativo: es el pensamiento con el que se hacen preguntas, identificando
lo que a uno le interesa saber sobre un tema determinado.
e. Pensamiento Emprico: Es el pensar cotidiano, espontneo y superficial
basado esencialmente en la prctica y en las experiencias.

f. Pensamiento inductivo: Razona a partir de casos particulares para llegar a lo

general. Este tipo de pensamiento surge de la suposicin de que si algo en
ciertas circunstancias es cierto, lo ser en situaciones semejantes aunque no se
haya comprobado. Algunas operaciones inductivas seran por ejemplo la
causalidad y la prediccin.
g. Pensamiento Deductivo: Este va de lo general a lo particular. Es una forma
de razonamiento de la que se desprende una conclusin a partir de una o
varias premisas.
h. Pensamiento Creativo: Es la produccin de nuevas ideas para desarrollar o
modificar algo existente. Ejemplo: creaciones artsticas y cientficas.
i. Pensamiento Abstracto: Este est asociado con la capacidad de pensar y
entender, cosas que no poseen una lgica comn o no entran en el contexto de
la realidad.
j. Pensamiento divergente: Consiste en generar tantas ideas u opciones como
sea posible en respuesta a una pregunta abierta o a un reto. Ejemplo: Escoger
una solucin entre varias alternativas, de un determinado problema.
k. Pensamiento convergente: Escoger entre las muchas opciones para alcanzar
una conclusin.
l. Pensamiento Synvergente: Inventado por Michael Gelb para describir el uso
ptimo de ambos hemisferios del cerebro, (derecho e izquierdo). Se obtienen
mejores resultados en los negocios y en la vida, cuando se combinan
elementos del pensamiento convergente, ordenando, perteneciente al
hemisferio izquierdo y el pensamiento divergente, creativo, global del
hemisferio derecho. Se puede conseguir este equilibrio a travs de actividades
como: llevar diarios personales o blocks de notas, meditando y apreciando
como otros piensan de una forma distinta.
m. Pensamiento sistmico: Actitud del ser humano que se basa en la percepcin
del mundo real en trminos de totalidades para su anlisis y comprensin.
Pensar sistmicamente significa, pensar de forma multidimensional: circular,
horizontal, vertical y lateral. Focalizar el todo, las partes y principalmente,
promover la interaccin entre las partes de un sistema.

n. Pensamiento reflexivo: Dewey (1989) lo define como: El tipo de

pensamiento que consiste en darle vueltas a un tema en la cabeza y tomrselo
en serio con todas sus consecuencias
o. Pensamiento lgico: Es aquel que sirve para analizar, argumentar, razonar,
justificar o probar razonamientos. Tiene la capacidad de establecer relaciones
entre los objetos a partir de la experiencia directa con estos y favorece la
organizacin del pensamiento.

6. RELACION DEL PENSAMIENTO Y EL LENGUAJE

El pensamiento no slo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina.

El lenguaje precisa del pensamiento.
El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del pensamiento.
El pensamiento se conserva y se fija a travs del lenguaje.
El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez ms concreto.
El pensamiento es la pasin del ser racional, del que procura descubrir

hasta lo ms mnimo y lo convierte en un conocimiento.

El pensamiento involucra una estructura conocida como "la estructura del

pensamiento".
El lenguaje es simplemente un manejo de smbolos (dgase codificacin),

el pensamiento es un acondicionador del lenguaje.

El pensamiento es el lmite a la accin inconsciente, generada en la

mayora de los casos por mensajes errados o mal interpretados.

Las formas del lenguaje se basan en el pensamiento, sin embargo estas no
tienen una relacin de paralelismo, sino que son mutuamente
dependientes, por lo que es importante analizarlas en conjunto.

7. BASES TERICAS
A. TEORA INNATISTA (LENGUAJE-PENSAMIENTO)

-Dicha teora afirma que el lenguaje est presente antes que el pensamiento, sostiene
que los nios nacen con un sistema de opciones lingsticas innatas y es el contexto el
que determina cules se activan y cules no. Esta teora plantea que las personas
poseen un dispositivo de adquisicin del lenguaje que programa el cerebro para
analizar el lenguaje escuchado y descifrar sus reglas Chomsky postula como hiptesis
bsica que existe en todo nio una predisposicin innata para llevar a cabo el
aprendizaje del lenguaje que no puede ser explicado por el medio externo puesto que
la lengua est determinada por estructuras lingsticas especficas que restringen su
adquisicin. Por tanto si se asume que el lenguaje es un estado interior del cerebro
hablante, independiente de los elementos adquiridos del contexto social, es sencillo
deducir que el lenguaje esta antes que el pensamiento, hace suponer que el
pensamiento se lleva a cabo como consecuencia del desarrollo idiomtico. La teora
innatista contempla, en primer lugar, la estructura mental que posee el ser humano y
la predisposicin innata que tiene para adquirir el lenguaje y en segundo lugar, que el
pensamiento se lleva a cabo por parte del lenguaje.
B. TEORA COGNITIVA (PENSAMIENTO-LENGUAJE)
- Esta teora impulsada por Jean Piaget, presupone que el lenguaje est condicionado
a desarrollarse por medio del pensamiento. Para Piaget el desarrollo de la inteligencia
empieza desde el nacimiento, antes de que el nio hable, por lo que el nio aprende a
hablar a medida que su desarrollo cognitivo alcanza el nivel concreto deseado. Es el
pensamiento el que posibilita al lenguaje, lo que significa que el ser humano, al nacer
no posee lenguaje, sino que lo va adquiriendo poco a poco como parte del desarrollo
cognitivo, para este el pensamiento se produce de la accin y el lenguaje es una de las
formas de liberar el pensamiento de dicha accin; l llama habla egocntrica al
primer habla del nio porque la usa para expresar sus pensamientos ms que para
comunicarse socialmente con otras personas. Simplemente son reflexiones de sus
propios pensamientos e intenciones. Podra aseverarse entonces que el habla
egocntrica precede al habla socializada.

C. TEORA CONSTRUCTIVISTA (SIMULTANEA)

- Define que tanto el lenguaje como el pensamiento estn correlacionados entre s.
Esta teora fue dada a conocer ampliamente por el psiclogo ruso Lev Vigotsky, quien
explicaba que el pensamiento y el lenguaje se desarrollaban en una interrelacin
dialctica, aunque considera que las estructuras del habla se convierten en estructuras
bsicas del pensamiento, as como la conciencia del individuo es primordialmente
lingstica, debido al significado que tiene el lenguaje o la actividad lingstica en la
realizacin de las funciones psquicas superiores del hombre. El pensamiento es
lingstico por su naturaleza, el lenguaje es el instrumento del pensamiento.