Educacion y Nuevas Tecnologias

UNIVERSIDAD AMERICANA (UAM)
MAESTRA EN DOCENCIA SUPERIOR
CURSO:
TECNOLOGA EDUCATIVA
EDUCACIN Y NUEVAS TECNOLOGAS
FACILITADORA:
DOCTORA GRETA GUERRA
ELABORADO POR:
Csar Dudley 8-362-196
Ernesto Gonzlez 8-285-51
Sal Solano 2-106-2153
Xiomaris Rivas 8-498-222
PANAM, 21 DE NOVIEMBRE DE 2010
Universidad Americana
Educacin y nuevas tecnologas
INDICE
Pgina
INTRODUCCIN.
CONCEPTO DE EDUCACIN Y TECNOLOGA
LA TECNOLOGA APLICADA A LA EDUCACIN
LAS NUEVAS TECNOLOGAS
PLAN PARA LA TECNOLOGA..
LAS NUEVAS TECNOLOGAS Y SU IMPLICACIN EN LA

EDUCACIN
11
EL DOCENTE ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGAS DE

INFORMACIN Y COMUNICACIN..
14
LAS NUEVAS TECNOLOGAS USADAS COMO HERRAMIENTAS

DIDCTICAS....
17
GLOSARIO.
20
CONCLUSIN.
22
RECOMENDACIONES..
23
INFOGRAFA
24
Tecnologa Educativa
Pg. 2
INTRODUCCIN
En las dos ltimas dcadas, los procesos de enseanza-aprendizaje han

sufrido cambios drsticos en sus planes de estudio, pero principalmente en
sus recursos didcticos tecnolgicos, que son usados por los docentes y
estudiantes en el acto didctico.
La evolucin cientfica y tecnolgica exige ms de los perfiles de los

actores participantes en la educacin (docente-discente), principalmente
por los docentes, demandando en ellos una mayor capacidad de poder
emplear estas herramientas en beneficio de la educacin, logrando obtener
la atencin de los educandos y principalmente que el anlisis y la
investigacin de los temas expuestos se den con mayor fluidez, obteniendo
que cada estudiante construya su propia estructura de conocimiento o
estructura cognitiva.
Tecnologa Educativa
Pg. 3
CONCEPTOS
TECNOLOGA:
Es el conjunto de conocimientos que permiten construir objetos y mquinas
para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades.
EDUCACIN:
El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten

conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La
educacin no slo se produce a travs de la palabra: est presente
en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El proceso de vinculacin y concienciacin cultural, moral y

conductual. As, a travs de la educacin, las nuevas generaciones
asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos
Tecnologa Educativa
Pg. 4
de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando

adems otros nuevos.
Proceso de socializacin formal de los individuos de una sociedad.
La educacin se comparte entre las personas por medio de nuestras

ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los dems.
sta no siempre se da en el aula.
LA TECNOLOGA APLICADA A LA EDUCACIN

La tecnologa siempre ha sido parte intrnseca de la sociedad y la
educacin siempre es parte integral de este proceso. El papel, el lpiz, el
lapicero son ejemplos de cmo se ha implementado la tecnologa en las
aulas y la sociedad. En un momento en el tiempo fueron, de hecho,
"Nuevas Tecnologas" incidiendo en el desarrollo de la humanidad y en el
progreso de enseanza-aprendizaje el cual conlleva al adelanto social y
poltico.
Tecnologa Educativa
Pg. 5
Los efectos que han producido las nuevas tecnologas son significativos en
todo mbito. Los procesos tradicionales de enseanza se ven bastante
afectados con la llamada informacin tecnolgica que ha facilitado la
rpida y efectiva obtencin de datos. La rapidez en las comunicaciones
aumenta ms el acceso a las nuevas tecnologas en la casa, en el trabajo y
en los centros escolares, lo cual significa que el aprendizaje pasa a ser una
actividad real de carcter permanente, en la que el recorrido del cambio
tecnolgico fuerza a una evaluacin constante del mismo proceso de
aprendizaje.
Tecnologa Educativa
Pg. 6

La Era Digital se caracteriza por el concepto y realidad que la
sociedad se base y se maneja de manera integrada con el efectivo,
eficiente y expedito uso de la informacin globalizada. Esta basa su
seguridad social y econmica en las denominadas nuevas tecnologas de la
informacin, las comunicaciones y su manejo y aplicacin.
El telfono, el fax, el Internet son instrumentos contemporneos de nuestra
cotidianidad. Muchas veces pensamos que un plan efectivo del uso de la
Tecnologa debe basarse nica y exclusivamente en la conectividad y que
debe implicar la compra de equipos y / o programas. Estos equipos y los
Softwares necesarios son indispensables y sus costos y rentabilidad son
mas que justificados. Si embargo, debemos entender que su adecuado uso
hace la diferencia en los resultados y que, "la sociedad maneja la
tecnologa, no la tecnologa a la sociedad".
Tecnologa Educativa
Pg. 7
Las nuevas tecnologas tienen incidencia sobre la mayor parte de las reas
del conocimiento. En las ciencias se usan computadoras con sensores para
ordenar y manejar los datos; en las lenguas modernas, las comunicaciones
electrnicas dan acceso a las retransmisiones extranjeras y otros
materiales, y en la msica la computadora permite a los alumnos
componer y estudiar sin tener que aprender a tocar los instrumentos
tradicionales. Para quienes requieren atenciones educativas especiales,
proporciona el acceso a los materiales ms tiles y permite a los
estudiantes a pesar de sus dificultades expresar sus pensamientos en
palabras, dibujos y actividades.
La creciente renovacin y disponibilidad de la tecnologa en las escuelas y
los colegios permitir una enseanza ms individualizada, lo que
provocar muchas consecuencias en el sistema educativo. Dado que la
tecnologa proporciona un fcil acceso de los estudiantes a los materiales
Tecnologa Educativa
Pg. 8
previamente preparados por los profesores, el papel del profesor pasar a

ser ms el de un mentor del aprendizaje y no slo la fuente de los
conocimientos.
Tecnologa Educativa
Pg. 9
Un medio como Internet facilita considerablemente la obtencin de

informacin de todo tipo y el uso de este sistema en las escuelas es cada
vez ms frecuente, suponindose ser imprescindible en un futuro cercano.
PLAN PARA LA NUEVA TECNOLOGA:

No dejemos en la sombra l ms importante ingrediente del proceso de
aprendizaje y desarrollo: La descripcin del proceso de enseanza aprendizaje que cambiar la concepcin de la nueva tecnologa. El plan
debe detallar como aprender ser, incluyendo actividades de desarrollo
profesional para el administrador, profesor, gobierno e individuos en
general as integrando a toda la comunidad. Debe establecerse como un
patrn para cristalizar la visin de las instituciones acadmicas y la
nacin en si.
Thomas Edison fue increblemente exitoso, motivando, inventando y
creando nuevas tecnologas, registrando patentes de sus inventos.
El
mismo nivel de motivacin debe tener nuestros maestros y profesores

universitarios en el momento de realizar sus oficios y que los estudiantes
Tecnologa Educativa
Pg. 10
respondan con el mismo nivel de exaltacin. Esta dinmica se debe de

emplazar especialmente en las escuelas de primaria enseanza, es
precisamente en los aos formativos que se fomentan los valores y las
lneas de pensamiento y razonamiento lgico. El aprendizaje no es un
proceso de repeticin y de memorizar, l poder razonar, el cuestionar,
innovar, modificar e investigar nuevas avenidas y metodologas es el
verdadero proceso de aprendizaje. Es un deber profesional del educador
el apoderar a los estudiantes de las posibilidades de meter las manos en la
masa motivndolos a comenzar a racionalizar y cuestionar dinmicamente,
"inventando se aprende".
Para que los estudiantes estn preparados para usar la tecnologa
disponible eficientemente y positivamente los profesores deben ser capaces
de integrar la tecnologa en el aula, directa o indirectamente. Los
profesores en todos los niveles tambin necesitan imperiosamente la
constante capacitacin e integracin a las nuevas modalidades de
aprendizaje-enseanza. De no ser as seria como "l siego guiando al
siego"
Tecnologa Educativa
Pg. 11

Y SU IMPLICACIN EN LA EDUCACIN.
Las tecnologas de la informacin son un conjunto de servicios, redes,

software y dispositivos cuyo fin es mejorar la calidad de vida de las
personas de un entorno y que se integran a un sistema de informacin
interconectado y complementario.
Las Nuevas Tecnologas de la Educacin son Tecnologas de la

informacin aplicadas al campo pedaggico, en el proceso enseanzaaprendizaje, para racionalizar los procesos educativos, mejorar los
resultados del sistema educativo. Estas, aplicadas al campo pedaggico,
se emplean para elaborar y recoger informacin, almacenamiento,
procesamiento, mantenimiento, recuperacin, presentacin y difusin por
medio de seales acsticas, pticas o electromagnticas, y distingue tres
categoras: tecnologas bsicas, informtica y telecomunicaciones. Esta
conceptualizacin omite las tecnologas audiovisuales que tambin podran
considerarse de la informacin o comunicacin.
Tecnologa Educativa
Pg. 12
Segn el Informe Mundial sobre la Comunicacin de la UNESCO la

expresin Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin se usa
para denominar a las nuevas tcnicas de comunicacin desarrolladas
durante las ltimas dcadas en 3 diferentes ramas:
Las telecomunicaciones.
Informtica.
Sector audiovisual.
Para tal efecto, es importante considerar la capacitacin de los docentes

como un usuario de recursos multimedia, entendida como la utilizacin de
recursos multicdigos, verbales e icnicos y la integracin de varios
medios como diaporamas, ordenador y video.
Las generaciones de este nuevo siglo se ven inmersas en un contexto

meditico y tecnolgico ms competitivo, que exige de forma inmediata
nuevas habilidades y conocimientos para no quedar excluido de esta nueva
sociedad informatizada. Aquellas personas que no sepan desenvolverse en
la cultura y tecnologa digital de modo inteligente no podrn acceder a la
cultura y el mercado de la sociedad de la informacin.
Tecnologa Educativa
Pg. 13
Este tipo de habilidades cognitivas que implican el uso de tecnologas de la

informacin y comunicacin son evidentes, el problema trasciende cuando
nos planteamos el por qu y para qu fines educar a las personas en el uso
de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin, y bajo que
modelo educativo.
Como bien lo indica la autora Adriana Meza, en el documento

Comunidades virtuales de aprendizaje como herramientas didctica para
el apoyo de la labor docente, en donde expresa que el avance y
prosperidad econmica de un pas depende tanto de su desarrollo
tecnolgico como de la existencia de recursos humanos cualificados.
Es evidente que si el manejo de estos nuevos medios de informacin y

comunicacin es encaminada desde la perspectiva del aprendizaje, los
docentes tendrn en sus manos una herramienta muy completa que les
servir de apoyo a su desarrollo en el proceso de aprendizaje hacia los
estudiantes.
La mayora de Universidades han implementado el uso de plataformas en

sus sistemas de enseanza, como herramientas de apoyo, en las cuales
Tecnologa Educativa
Pg. 14
podemos encontrar: planificacin del curso, archivos, foros, lista de

asistencia, mtodos que sern aplicados en las evaluaciones, entre otros,
hasta las bibliotecas virtuales, como una herramienta indispensable para
el apoyo de los estudiantes.
EL DOCENTE ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGAS

DE INFORMACIN Y COMUNICACIN
Las nuevas tecnologas lo han cambiado todo, la forma de vivir, de

trabajar, de producir, de comprar, de comunicarnos, de ensear y de
aprender. El gran reto es prepararnos y aprender vivir y aplicar estos
nuevos retos en nuestros entornos.
Las innovaciones tecnocientficas conformaron los cambios culturales a

finales del siglo XX, estableciendo nuevas formas de actuar. Los entornos
interpretativos y valorativos, los modos de organizacin social, econmica
y poltica, junto con el medio ambiente caracterstico de esa poca, fueron
alterados con las nuevas tecnologas, hasta la aplicacin en los sistemas
educativos, de las nuevas tecnologas, han hecho de estos un cambio
trascendental, en donde ha significado un reto para los docentes en
Tecnologa Educativa
Pg. 15
interactuar en conjunto con ellas para el alcance de los objetivos en los

procesos de enseanza-aprendizajes que se aplican hoy da.
En la revista digital Educacin y nuevas tecnologas, podemos observar

que No da lo mismo manejar un arado que manejar un tractor, una
mquina de escribir que una computadora, un bistur que un rayo lser
cada vez es mayor el nmero de ocupaciones de alta tecnologa y cada da
las competencias que exige la sociedad son ms sofisticadas. Ante esta
afirmacin, puedo agregar que no es lo mismo para el docente hoy da
manejar un equipo de multimedia que un rotafolio, o bien, utilizar las
libretas de calificaciones, que ingresar a la plataforma universitaria en
donde directamente colocamos las notas y asistencia de los estudiantes y
que el mismo programa sea el que realice los clculos para las notas
finales. De igual forma, de acercarse a la biblioteca para solicitar los
libros de apoyo, que entrar a las bibliotecas virtuales.
Las tecnologas est influenciando al menos en dos aspectos al mundo

educacional:
uno
relacionado
con
los
intereses
administrativos,
pedaggicos y de gestin educacional, y el segundo con los cambios en las
Tecnologa Educativa
Pg. 16
habilidades y competencias requeridas, para lograr en los futuros

profesionales una insercin en la sociedad y mercado laboral actual.
Hablar de las transformacin del rol del docente universitario en la era

tecnolgica, lleva considerar temas ntimamente relacionados con la vida
universitaria, entre ellos la tradicin y la innovacin. No se puede ignorar
los cambios que se avecinan para las Instituciones Universitarias, as
como para los docentes y sus sistemas de enseanza-aprendizaje.
Tecnologa Educativa
Pg. 17
LAS NUEVAS TECNOLOGAS USADAS

COMO HERRAMIENTAS DIDCTICAS.
La palabra educacin (del latn educatio-onis) viene a ser la accin y

efecto de educar, la crianza, enseanza y doctrina que se da a los nios y a
los jvenes. El anlisis etimolgico del trmino educacin proviene
fontica y morfolgicamente de educare (conducir, guiar, orientar) pero
semnticamente recoge, desde el inicio tambin el significado de
educere (hacer, salir, extraer, dar a la luz).
As educar supone desarrollar o perfeccionar las facultades intelectuales y

morales del nio y los jvenes por medio de preceptos, ejercicios, entre
otros, as como de perfeccionar los sentidos.
Es all en donde podemos indicar que la didctica es el estudio de las

tcnicas, mtodos, procesos y procedimientos aplicados a la enseanza y el
aprendizaje.
En la actualidad nos enfrentamos a una cultura y una sociedad que exige

cada vez ms de los profesionales, en una forma integral. Es por eso que
Tecnologa Educativa
Pg. 18
el objetivo de la educacin es formar individuos que podrn desarrollarse

en un sistema de competencias, aplicando nuevas formas de interactuar
con el conocimiento mediadas por nuevas tecnologas ms abiertas y
flexibles. La ciencia y la tecnologa ofrecen a los docentes un sin nmeros
de herramientas tecnolgicas que pueden ser aplicadas por los docentes en
su desempeo laboral, para el alcance de sus objetivos.
Los procesos educativos que se dan dentro de las aulas de clases, poseen
una lista de recursos didcticos tecnolgico mucho ms extenso, desde un
pizarrn interactivo, marcadores especiales de pizarrn, bibliotecas
virtuales, proyectores, equipos multimedias, computadoras, internet, as
como tambin los software que pueden ser usados con un fin didctico,
como lo es el Word, Excel, Power Point, Publisher, entre otros.
Las herramientas tecnolgicas proporcionan al docente y el estudiante una

mayor facilidad del dominio del tema.
Es decir, el docente usar la
herramienta didctica que considere de mayor efectividad para impartir

sus temas, y a partir de ellas lograr que el estudiante se involucre en la
clase, el conocimiento e ideas, aportando e interactuando con todo su
entorno. Una cultura del aprendizaje, que de la forma de relacionarse con
Tecnologa Educativa
Pg. 19
el conocimiento, que est mediada por los sistemas de representacin en

que esos conocimientos se conserve y transmite, por las tecnologas de
conocimiento en una sociedad. El papel del docente es seleccionar las
herramientas didcticas que mejor le convengan a su clase y explotarlas al
mximo.
Tecnologa Educativa
Pg. 20
GLOSARIO
Pedagoga:
1. f. En general, lo que ensea y educa por doctrina o ejemplos.
2. La pedagoga es la disciplina que organiza el proceso educativo de toda
persona, en los aspectos psicolgico, fsico e intelectual tomando en cuenta los
aspectos culturales de la sociedad en general. La pedagoga, como lo indica
seria la ciencia que estudia los procesos educativos, lo cual ciertamente
dificulta su entendimiento, ya que es un proceso vivo en el cual intervienen
diferentes funciones en el organismo para que se lleve a cabo el proceso de
aprendizaje, por tal motivo si el objeto mismo es difcil de definir, por lo tanto
su definicin, seria el estudio mediante el cual se lleva a cabo las
interconexiones que tienen lugar en cada persona para aprender, tales como el
cerebro, la vista y el odo, y que en suma se aprecia mediante la respuesta
emitida a dicho aprendizaje.
Educacin:
1. La palabra educacin viene de la palabra latina educere que significa guiar,
conducir o de educare que significa formar o instruir, y puede definirse como:
todos aquellos procesos que son bi-direccionales mediante los cuales se pueden
transmitir conocimientos, costumbres, valores y formas de actuar. La educacin
no se lleva a cabo solamente a travs de la palabra sino, est presente en todos
nuestros sentimientos, actitudes y acciones. Es el proceso de concentracin y
vinculacin cultural, moral y conductual.
Desafo:
1. m. Rivalidad, competencia.
Retos:
1. m. Objetivo o empeo difcil de llevar a cabo, y que constituye por ello un
estmulo y un desafo para quien lo afronta.
Tecnologa Educativa
Pg. 21
Docente:
1. Ser Docente, no implica solo dictar horas de clases, sino dedicar alma. Exige no
solo ocupacin, sino vocacin de servicio. El genuino educador se esfuerza por ser
verdadero amigo de cada uno de sus alumnos (as), ya que ellos (as) no son cosas
para barrerlas, son personas, con su propio mundo intelectual y emocional. Es
necesario cooperar con ellos para que hagan el mejor uso de las posibilidades y
potencialidades.
Tecnologa Educativa
Pg. 22
CONCLUSIN
El desarrollo y aplicacin de las nuevas tecnologas en los procesos de

educacin por los docentes es un reto que cada da se va intensificando, ya
que escoger la ms adecuada para que, el estudiante capte o aprehenda el
conocimiento necesario para poder ir despertando en cada uno de ellos,
sus habilidades y destrezas, y sobre todo, el inters por continuar
ampliando sus conocimientos.
Por tanto, podemos decir que las herramientas tecnolgicas nos ofrecen
una mejor calidad de educacin, pero si su uso es adecuado y correcto,
dependiendo como el docente lo aplique y los estudiantes den uso
adecuado de los mismos, como recursos didcticos, ya que son parte del
proceso educativo, que no slo beneficia a la educacin, sino a la sociedad
en general.
Tecnologa Educativa
Pg. 23
RECOMENDACIONES
Las recomendaciones que podemos dar del presente trabajo son:
1. Que las herramientas tecnolgicas sean consideradas por los docentes

como una forma de relacionarse con el conocimiento, adems del
medio para dar a conocer y comprender esos conocimientos.
2. Que las herramientas tecnolgicas sean consideradas por los

estudiantes como recursos didcticos para adquirir o ampliar nuevos
conocimientos.
3. Que los docentes, adems de su aplicacin en los procesos de

enseanza-aprendizaje para los estudiantes, sea un instrumento que le
permita interactuar con cada uno de ellos y compartir nuevas tcnicas
de aprendizaje.
Tecnologa Educativa
Pg. 24
INFOGRAFA
1. www.contexto-educativo.com.ar/2003
2. www.eumed.net/libros/2008
3. www.unileon.es/dp/ado/miguel/didctica
4. www.funredes.org/mstica/castellano/ciberoteca
Tecnologa Educativa
Pg. 25

Educacion y Nuevas Tecnologias

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Educacin y nuevas tecnologas

CONCEPTO DE EDUCACIN Y TECNOLOGA

LA TECNOLOGA APLICADA A LA EDUCACIN

LAS NUEVAS TECNOLOGAS

PLAN PARA LA TECNOLOGA..

LAS NUEVAS TECNOLOGAS Y SU IMPLICACIN EN LA

EL DOCENTE ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGAS DE

LAS NUEVAS TECNOLOGAS USADAS COMO HERRAMIENTAS

Educacin y nuevas tecnologas

En las dos ltimas dcadas, los procesos de enseanza-aprendizaje han

La evolucin cientfica y tecnolgica exige ms de los perfiles de los

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El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten

El proceso de vinculacin y concienciacin cultural, moral y

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de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando

Proceso de socializacin formal de los individuos de una sociedad.

La educacin se comparte entre las personas por medio de nuestras

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mismo nivel de motivacin debe tener nuestros maestros y profesores

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respondan con el mismo nivel de exaltacin. Esta dinmica se debe de

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Las tecnologas de la informacin son un conjunto de servicios, redes,

Las Nuevas Tecnologas de la Educacin son Tecnologas de la

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Segn el Informe Mundial sobre la Comunicacin de la UNESCO la

Para tal efecto, es importante considerar la capacitacin de los docentes

Las generaciones de este nuevo siglo se ven inmersas en un contexto

Educacin y nuevas tecnologas

Este tipo de habilidades cognitivas que implican el uso de tecnologas de la

Como bien lo indica la autora Adriana Meza, en el documento

Es evidente que si el manejo de estos nuevos medios de informacin y

La mayora de Universidades han implementado el uso de plataformas en

Educacin y nuevas tecnologas

podemos encontrar: planificacin del curso, archivos, foros, lista de

EL DOCENTE ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGAS

Las nuevas tecnologas lo han cambiado todo, la forma de vivir, de

Las innovaciones tecnocientficas conformaron los cambios culturales a

Educacin y nuevas tecnologas

interactuar en conjunto con ellas para el alcance de los objetivos en los

En la revista digital Educacin y nuevas tecnologas, podemos observar

Las tecnologas est influenciando al menos en dos aspectos al mundo

pedaggicos y de gestin educacional, y el segundo con los cambios en las

Educacin y nuevas tecnologas

habilidades y competencias requeridas, para lograr en los futuros

Hablar de las transformacin del rol del docente universitario en la era

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La palabra educacin (del latn educatio-onis) viene a ser la accin y