Universidad de Santander

TIC y la transformacin de la prctica educativa en el contexto de las

Sociedades del conocimiento

Merly Boom Iglesias

Sistemas de Gestin para Educacin, Mediados por TIC

Docente:

Marlene Lucila Guerrero Julio

Barranquilla, 23 de agosto 2015

TIC y la transformacin de la prctica educativa en el contexto de las

Sociedades del conocimiento
El mundo evoluciona y junto con l tambin lo debe hacer la escuela, las

nuevas

tecnologas ofrecen aspectos importantes durante la planeacin, desarrollo y evaluacin de

las temticas, como lo son: informacin proveniente de mltiples medios, fortalecimiento
del autoaprendizaje ya que proporciona un aprendizaje independiente, colaborativo; facilita
una formacin permanente tanto por parte del estudiante como del docente, propone
escenarios atractivos y flexibles. La incorporacin de las tecnologas de comunicacin e
informacin a la formacin docente es una necesidad, tanto para su propio desempeo
como para el aprendizaje de sus estudiantes. No solo se trata de conocer y manejar equipos
tecnolgicos. Hace falta, sobre todo, contribuir a una reflexin acerca de su impacto en el
aprendizaje, su uso adecuado, potencialidades y lmites. En relacin al uso de la tecnologa
en los procesos de aprendizaje podemos decir, que si bien no es la solucin a los problemas
que presenta la educacin a nivel mundial, la escuela no puede ser indiferente al uso de
sta, ya que en la actualidad la humanidad se mueve alrededor de las TICS.
La tecnologa es utilizada en el aula como una herramienta que despierta el inters de los
estudiantes, ya que cambia los recursos utilizados tradicionalmente por los docentes y la
clase es disfrutada tanto por los alumnos como por los profesores y de eso se trata el
objetivo de la didctica: elaborar propuestas de accin e intervenir para transformar la
realidad.

PRESENTACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

El Colegio Tcnico Metropolitano de Barranquilla ubicado en el suroccidente del Distrito
de esta ciudad, es una entidad de carcter oficial con una sede, de enseanza por grados
desde 0 a 11 los cuales se encuentran organizados en cinco ciclos. Su distribucin
acadmica es por reas y asignaturas. Su poblacin estudiantil es de escasos recursos
econmicos

y pertenece a los estratos 1y 2 con madres cabeza de hogar, familias

desplazadas y hogares disfuncionales. La mayora de la poblacin que converge en esta

institucin son estudiantes que viven en barrios aledaos a ella, convirtiendo la escuela en
un espacio donde se evidencia las diferentes problemticas de cada estudiante. Adems esta
institucin est rodeada por

espacios deportivos tales como Estadio Metropolitano,

Veldromo, parques y escuelas de formacin deportiva; lo que conlleva

a que los

estudiantes muestren ms inters por el deporte que por las reas acadmicas, reflejndose
esta situacin en el bajo desempeo acadmico en las reas bsicas del conocimiento. En
virtud de la complejidad en las problemticas, en los procesos y niveles de comprensin
en las diferentes temticas de las distintas reas como matemticas, lengua castellana,
ciencias naturales y ciencias sociales en los grado de 6 a 9 , grado en el cual se focaliza
la presente actividad y ms especficamente en las reas de ciencias naturales
A pesar de que los resultados obtenidos en estas pruebas internas y externas, evidencian el
bajo rendimiento de los estudiantes en todas las reas del conocimiento, existen proyectos
educativos estratgicos dirigidos por el Ministerio de Educacin enfocados en la mejora y
el fortalecimiento de las reas de Matemticas y Lengua Castellana, tales como PTA
(Proyecto Todos a Aprender) y Metodologa de Singapur aplicada a las matemticas. Lo

anterior permite notar que el rea de ciencias naturales est siendo poco respaldadas por los
procesos educativos ministeriales e institucionales, afectando en gran medida el desarrollo
integral y el avance de los estudiantes en sus procesos cognitivos. A partir de all se inicia
un proceso de observacin y anlisis que arroja que las estrategias empleadas para el
desarrollo de los temas en estas reas no dan buenos resultados acadmicos, situacin que
se verifica con la poca participacin durante las clases, al solucionar los talleres y al
realizar experiencias cientficas, mostrando un ndice de perdida dichas reas con ms de un
80% por cada periodo escolar, lo que claramente se considera como un alto ndice que
genera preocupacin. Esta situacin segn los padres de familia est ntimamente ligada a
la falta del texto gua que no es adquirido por los estudiantes por factores econmicos.
Para la solucin de estos problemas los profesores del rea de ciencias naturales se han
apoyado en TIC para mejorar las practicas pedaggicas y por ende avanzar
significativamente en la mejoras de las pruebas externas e internas de los jvenes de la
institucin.

PORTAFOLIO DE ESTRATEGIAS CON EL USO DE LAS TIC

IDENTIFICACIN
rea
Ciencias Naturales

Grado
9

Componente
Biolgico

Problema
Los estudiantes del grado en mencin se le dificulta valorar su sistema
reproductor manifestndose sta problemtica en las falta de respeto y
burlas con el mismo pues le colocan los nombren inapropiados a los
rganos que lo conforman. sta problemtica se observa en los dos sexos.

Estrategia de solucin del problema

TITULO DEL MATERIAL
POBLACION
Diseo de un software educativo como Estudiantes de 9grado del Colegio
estrategia pedaggica en la solucin de Metropolitano de Barranquilla (Coltemeba)
prctica de laboratorios que tienen como Edad: 14 a 16 aos de edad
objeto
realizar
investigaciones,
experimentos, prcticas y trabajos de
carcter cientfico, tecnolgico o tcnico.
Nombre del software:
Ciencias Naturales

Tcnico

Objetivo
1. Incentivar en los jvenes de 9 el
valor del respeto por el cuidado de
sus rganos reproductores.
2. Utilizar las tecnologas de la
informacin y la comunicacin para
recopilar y transmitir informacin, a
travs de la produccin de textos,
imgenes y presentaciones.
3. Utilizar las tecnologas de la
informacin y la comunicacin
como medio para informarse,
aprender y comunicarse.
4. Utilizar herramientas que favorezcan
la cooperacin entre los alumnos
mediante el trabajo colaborativo.

5. Integrar la informacin textual y

grfica para construir y expresar el
conocimiento.

Evidencias

IDENTIFICACIN
rea
Ciencias Naturales

Grado
8

Componente
Biolgico

Problema
Los estudiantes del grado en mencin se le dificulta apropiarse del tema del sistema
digestivo manifestndose sta problemtica en la explicacin argumentativa de las
funciones de cada rgano que conforma este sistema, adems en los inadecuados
hbitos alimenticios que se evidencia durante la merienda y el almuerzo .

TITULO DEL MATERIAL

POBLACION
Estudiantes de 8grado del
Un blog que
consta de unidades Tcnico
Metropolitano
didcticas
multimedia
interactivas, Barranquilla(Coltemeba)
herramientas y recursos para las Edad 13 a 14 aos de edad
materias de Biologa y Geologa en la
Enseanza Secundaria Obligatoria y el
Bachillerato, que aprovechan las ventajas
que ofrecen el ordenador e Internet.
Blog Proyecto Biosfera

Colegio
de

Objetivos
1. Reconocer las partes del aparato digestivo en seres vivos, a travs de la
bsqueda de datos y la observacin directa modelos; con el fin de concienciarse
de la importancia que tiene en la vida humana.
2. Observar y descubrir el aparato digestivo a travs de la profundizacin en la
informacin que proviene del trabajo en grupo y las puestas en comn,
aprendiendo a respetar el medio, as como a cooperar, participar y ganar en
motivacin.
3. Manejar y comprender un cierto vocabulario referente al aparato digestivo.
Evidencias

IDENTIFICACIN
rea
Ciencias Naturales

Grado
7

Componente
Qumico

Problema
Los estudiantes del grado 7 se le dificulta identificar los elementos de la
tabla peridica y su ubicacin en la misma, trayendo como consecuencia
deficiencias en la realizacin de ejercicios en las actividades de pre
qumica.
Estrategia de solucin del
Problema
TITULO DEL MATERIAL

POBLACION

Aplicacin de un blog como estrategia Estudiantes de 7grado del Colegio Tcnico

pedaggica en la solucin de prctica de Metropolitano de Barranquilla(Coltemeba)
laboratorios que tienen como objeto Edad 13 a 14 aos de edad
realizar investigaciones, experimentos,
prcticas y trabajos de carcter
cientfico, tecnolgico o tcnico.
Nombre del blog
Capsulas Educativas

Objetivos
1. Identificar y caracterizar metodologas para la enseanza-aprendizaje de la
Tabla Peridica y sus propiedades utilizando las TICs.
2. Disear e implementar actividades interactivas apoyadas con las Nuevas
Tecnologas para la enseanza-aprendizaje de la Tabla Peridica y sus
Propiedades
3. Evaluar la estrategia planteada mediante el aprendizaje significativo y la
motivacin obtenida por los estudiantes.

Evidencias

IDENTIFICACIN
rea
Ciencias Naturales

Grado
6

Componente
Biolgico

Problema
Los estudiantes del grado 6 se le dificulta
apropiarse de las
caractersticas y propiedades de la materia por tal motivo se apoya esta
temtica en la siguiente pgina web

Estrategia de solucin del Problema

TITULO DEL MATERIAL

POBLACION
Estudiantes de 7grado del Colegio Tcnico
Consultar pgina Web de enseanza Metropolitano de Barranquilla(Coltemeba)
digital como estrategia pedaggica en la Edad 12 a 13 aos de edad
solucin de prctica de laboratorios que
tienen
como
objeto
realizar
investigaciones, experimentos, prcticas y
trabajos
de
carcter
cientfico,
tecnolgico o tcnico.
Nombre de la pgina Web Cidead

Objetivos
1. Identificar la materia, sus propiedades, constitucin y medida.
2. Comprender la estructura microscpica de la materia.
3. Describir la teora cintica de la materia y los principales estados de
agregacin de la materia.
4. Comprender cambios de estado de agregacin de la materia, la medida de las
principales propiedades materiales.
5. Aplicar los Sistema Internacional de medida y unidades, con ejemplos de los
principales tipos de magnitudes y unidades.

Evidencias

PLAN DE MEJORAMIENTO EN TIC DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

COLTEMEBA
Aspecto

Objetivos

Fomentar
en
los
educandos
la
bsqueda
de
informaci
n a travs
del uso de
las TICS.

Creacin
de una
plataforma
Fortalecer
virtual
el
aprendizaje
colaborativ
o a travs
de
los
entornos
virtuales
de
aprendizaje
.
Incorporar
el uso de
las TICS
con el fin
de mejorar
los
procesos
de
aprendizaje

Actividades

Recursos

Conformacin del
equipo tcnico y
profesional
encargado de la
creacin de la
plataforma

Indicador de
logro

Humanos:
Profesionales
expertos en
informtica,
profesores de
informtica,
docentes de
Optimizacin de la todas las reas,
plataforma virtual
rector
coordinadores,
Creacin y diseo de estudiantes y
actividades
padres de
interactivas.
familia.

Acta de
Constitucin

Talleres de
capacitacin
docentes y
alumnos

Uso de la
plataforma

Implementacin de
la plataforma
adaptada al
currculo

Materiales:
Equipos
multimedia,
computadores,
impresoras
scanner, video
beam,
software entre
otros.

Creacin de
la
plataforma
Contenido de
la plataforma.
Aplicacin de
los talleres.

Aspecto

Diseo de un
programa
de
capacitacin
para
los
docentes de la
institucin
acerca del uso de
las TICS en el
proceso de
aprendiza

Objetivos

Disear un
programa
de
capacitaci
n para los
docentes de
la
institucin
que
les
permita un
uso
adecuado
de las Tics
en
los
procesos de
aprendizaje.
Realizar
una
integracin
efectiva de
las TICS al
currculo.

Recursos

Actividades

Recolectar
informacin
por
medio de encuestas
y
evaluaciones
diagnsticas,
que
permitan conocer el
uso de los recursos
TICS en el aula de
clases.

Humanos
Profesionales
expertos
en
informtica,
profesores
de
informtica,
docentes
de
todas las reas,
rector
coordinadores,
estudiantes
y
Crear un equipo padres
de
formador, que lidere familia.
las
Capacitaciones
Materiales
Presentar un
Equipos
proyecto al
multimedia,
consejo directivo,
computadores,
dando a conocer la
impresoras
propuesta, con el
scanner,
ideo
fin de determinar
beam, software
que docentes
entre otros.
estn interesados
en recibir la
capacitacin
Elaborar talleres de
formacin docente
con el uso de las
TICS.
Recibir
propuestas de
docentes con el
de las TICS en
prcticas
pedaggicas.

las
los
uso
sus

Indicador
de logro
Recoleccin
y anlisis de
la
informacin.

Acta de
constitucin.

Acta de
aceptacin.
Creacin de
talleres de
formacin.

CUADRO COMPARATIVO DE PROYECTOS TIC EN INSTITUCIONES

EDUCATIVAS.

INSTITUCIN

OBJETIVOS
Disear e implementar un
plan
institucional
sistematizado para el uso de
las
tics,
articulacin
curricular por competencias
con criterios de calidad,
equidad, innovacin
y
pertinencia.

IDE
LA
LIBERTAD

VENTAJAS

DESVENTEJAS

Fortalecer procesos
pedaggicos que
reconozcan la
transversalidad curricular
del uso de las TIC y
promuevan la calidad de
los procesos educativos,
apoyndose en la
investigacin pedaggica

Ausencia de
Intencionalidad
definida para el
uso de las TIC
desde la
planeacin
curricular de las
diferentes reas.

Fortalecer procesos
pedaggicos que
reconozcan la
transversalidad curricular
del uso de las TIC y
promuevan la calidad de
los procesos educativos,
apoyndose en la
investigacin pedaggica

La mayora de las
capacitaciones
recibidas por los
docentes no son
aplicadas en el
proceso educativo

Materializar las polticas

institucionales a travs de
un plan de accin para el
uso de las TIC, que
contribuya al desarrollo
integral
del
estudiante
facilitando la ampliacin de
oportunidades
de
mejoramiento en su nivel de
vida.

IDE
MEIRA DEL
MAR

Reconocer los avances

tecnolgicos e informticos
en el desarrollo de
actividades escolares y en el
contexto social como medio
para mejorar su formacin y
asegurar su integridad
personal y social, logrando
una transversalidad de los
recursos informticos en el
mbito educativo.

La implementacin de un
sistema de
informacin institucional a
travs de una
plataforma de gestin
escolar: CIUDAD
EDUCATIVA.
Las TIC han sido apoyo
bsico en el desarrollo de
proyectos de
emprendimiento como eje
fundamental de la
formacin en
emprendimiento que ofrece
la Institucin.
Alta motivacin entre los
estudiantes para el uso y
manejo de las TIC
Carencia de un plan de
evaluacin del proceso de
integracin de TIC.

En algunos integrantes del

personal docente se
presentan desmotivacin y
temor por el uso de las TIC
a nivel personal y
profesional.
Los bajos recursos
econmicos y poca
accesibilidad de un grupo
emprendimiento que ofrece
la Institucin.
Alta motivacin entre los
estudiantes para el uso y
manejo de las TIC.

Carencia de un
plan de evaluacin
del proceso de
integracin
de
TIC.

En
algunos
integrantes
del
personal docente
se
presentan
desmotivacin y
temor por el uso
de las TIC a nivel
personal
y
profesional.
Los bajos recursos
econmicos
y
poca accesibilidad
de
un
grupo
emprendimiento
que ofrece la
Institucin.

BIBLIOGRFIA
PEI . IED del Coltemeba
PEI . IED La Libertad
PEI . IED Meira del Mar

Material Base
Libro Electrnico Multimedial: Sistemas de Gestin para Educacin,
Mediados por TIC
Anexos
TIC y la transformacin de la prctica educativa en el contexto de las
sociedades del conocimiento. Gonzlez, M. Julio Csar. (2008).
Material Complementario
Cabero, J. (1996). Comunicacin y Educacin Edutec. Revista
Electrnica de Tecnologa Educativa, (1).
Riley, D. (2007). Educational technology and practice, types and
timescales of change. Educational technology & society. 1(10).
Tedesco, J. (2004). Educar en la sociedad del conocimiento. Fondo de
cultura econmica.
UNESCO. (2005). Hacia las sociedades del conocimiento. Informe
mundial de la educacin. Paris.
Enlaces Temticos
SOFIA Plus. Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA.
Las TIC en una educacin y accin cultural transformadora. Ibez, H.
Jos. (2007).