PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

Datos informativos:
Institucin educativa
: N0050 Abraham Crdenas Ruiz.
Docente responsable
: Abimael Idrogo Delgado.
Grado
: Quinto grado A, B, C, D y E.
rea
: Formacin cvica y ciudadana.
Director
: Javier Risco Tapia.
Sub director
: Daniel Bocanegra Villanueva.
Fecha
: 26/09/2016
TTULO DE LA SESIN
Promoviendo una cultura de paz.
CAMPO TEMTICO:

Cultura de paz.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
Convive
respetndose a s
mismo
y
a
los
dems.

Se
relaciona
interculturalmente
con otros desde su
identidad
y
enriquecindose
mutuamente.

INDICADORES
Aprecia
las diferentes
formas de conocimiento,
estilo de vida y cdigos
comunicativos de otras
culturas.

INSTRUMENTO
EV.
Ficha
observacin
sesin
aprendizaje.

de
de
de

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio ( 10 minutos)
El docente saluda a sus estudiantes :
Luego indica a los estudiantes que lean el sabias que de la pg. 50 de su libro texto. A manera de motivacin.
El docente luego de que los estudiantes hayan observado, se les plantea las siguientes preguntas para recoger los
saberes previos y generar el conflicto cognitivo: De qu trata la lectura? Qu personaje dijo esto? A qu se refiere en
autor cuando menciona ojo por ojo? Qu significado toma segn el autor la violencia? Cundo fue la poca ms
reciente donde nuestro pas se vio afectado por hechos de mucha violencia? Qu sabes de sendero luminoso? Cules
eran sus propsitos? Cundo y cmo se lleg a menguar casi por completo la violencia de esta poca de la historia del
Per?
El docente precisa y explica brevemente la competencia e indicadores que trabajarn en las siguientes dos horas.
Desarrollo (60minutos)
El docente de manera inductiva con las ideas de los estudiantes apunta en la pizarra el ttulo de la clase.
Los estudiantes observan un video referente a sendero luminoso y se derrota final denominado La captura del siglo;
luego, para apoyar la comprensin del video, se pide a cada estudiante que conforme observan el video tomen apuntes de
las partes ms resaltantes.
Posteriormente, los estudiantes con direccin del docente generan un debate de todo lo observado en base a los
indicadores, capacidad y competencia de la clase.
El docente observa atentamente el trabajo y participacin de los estudiantes y orienta en todo momento.
Cierre (10 minutos)
Al concluir la presentacin de la actividad, el docente, a partir de lo aportado por los estudiantes, anota en la pizarra
los comentarios resaltantes y complementa lo trabajado por los estudiantes. Finalmente, teniendo en cuenta la informacin
expuesta por los estudiantes, el docente realiza el proceso meta-cognitivo de la sesin.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
1 Landa, C y Lozada, A. (2007). Constitucin Poltica del Per 1993. Lima: Fondo
Editorial de la Pontificia Universidad Catlica del Per.
2 Ministerio de Educacin (2012). Texto Escolar 5. Formacin Ciudadana y Cvica.
Lima: Ediciones SM.SAC

3 Video La captura del siglo.