25/10/2016

Mattica:AArtedeAprenderEduTec:BlogdePalomaChaves

Mattica:AArtedeAprender
14/ 01/ 2016
PA LOMA CHAV E S
4 COME NT RI OS

EnquantoestavaelaborandooPlanodeEnsinodeumadasdisciplinasqueministrareia
partir do incio do ano letivo de 2016, no IFSP Campus Capivari (a saber, Histria da
Educao e Psicologia da Educao), fui provocada pelo meu marido e mentor Eduardo
Chaves,eestoupensandonissoatagora
Nomeconsideroumaprofessoratradicional.Pelocontrrio.Noespectroeducacionalme
vejomuitomaisprximadoextremodainovaodoquedoextremodatradio.Nosouo
tipo de professora que se sente confortvel em cima do palco da sala de aula falando
enquanto os meus alunos ouvem. Entendo que a aprendizagem muito mais importante
doqueoensino,eporisso,meusalunosprecisamserprotagonistasemsaladeaula.No
vejo meus alunos como umatabularasa, e nem tampouco como pessoas que nasceram
prontas, mas entendo que a partir da interao (dilogo) com o mundo, e com as outras
pessoas,elesaprendem.Aprendizagemativa,paramim,(quase)umpleonasmovicioso,
poisnoseriaaprendizagemsenofosseativa.
Educao,paramim,muitomaisdoqueumprocessodetransmissodeconhecimentos
(nem acredito que seja possvel transmitir conhecimentos quando muito, informaes,
queeventualeoportunamentepodemsertransformadasemconhecimentospelosalunos,
deformaativa).Nemachoqueopapeldaescolaserestrinjaatransmitirolegadocultural
produzidopelasgeraespassadassgeraesmaisnovas.
Educao, para mim, um processo de desenvolvimento humano, que se inicia no
nascimento e s termina quando a vida acaba. Educao, portanto, um processo que
aconteceaolongodetodaavida,comoafirmaaUNESCO,enoapenasnaescola.
Aprendizagem, por sua vez, em minha concepo, no o processo de assimilao de
contedos ensinados pelos professores, mas sim um processo de desenvolvimento de
competncias, que envolve conhecimentos (inclusive os produzidos pelas geraes
passadas),habilidades,valores,atitudes,etc.
Essavisodeeducaoedeaprendizagem,ameuver,suficienteparamecaracterizar
comoumaprofessoranotradicional.
Trabalhocomcolegasquetambmseconsideraminovadores,queproporcionamaosseus
alunos experincias de aprendizagem muito significativas, baseadas em projetos, e
focadasnaresoluodeproblemas,etc.
Pois bem Apesar de tudo isso, eu, e todos esses meus colegas, estamos fazendo um
PlanodeEnsino,emvezdeumPlanodeFacilitaodaAprendizagem,porexemplo.A
https://edutec.net/2016/01/14/matetica/

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despeito dessa concepo pedaggica, os recursos que listamos para utilizar com os
alunosestoclassificadoscomoRecursosDidticos,emvezdeRecursosMatticos.
Sim, matticos. Conforme explica o Eduardo em um post de 2006 (10 anos atrs!), se a
didticaserefereartedeensinar,amatticaserefereartedeaprender.Seofocodo
nosso trabalho em sala de aula est na aprendizagem, j passou do tempo de
repensarmos alguns termos que esto to arraigados em nosso vocabulrio, que nem
pensamosmaissobreosignificadodeles.
Como disse o Eduardo, acho que somente o Papert e ele costumam utilizar esse termo.
NemoGoogleacreditaquandoagentefazumabuscaporessapalavra.Elelogosugerea
palavraMatemticanolugar
Por que ningum fala em Mattica nas escolas? Ser que porque ainda o professor,
comseuensino,queestnocentrodoprocesso?
EmSalto,14deJaneirode2016.

https://edutec.net/2016/01/14/matetica/

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