Gradinita: nr.

189
Data: 21.05.2014
Grupa: mare A
Propunatoare : profesor : Dragomir Alexandra Laura
Tema anuala : "Cine si cum planifica /oraganizeaza o activitate?"
Tema saptamanii : "Mijloace de transport "
Subtema: Cu ce calatorim pe uscat, in apa ,in aer?
Categoria de activitate: Activitati liber alese ( ALA 1)
Tema : 1.CONSTRUCTII: Garaje pentru automobile;
2.JOC DE MASA:"Alegeti si grupati(sortam imagini cu mijloace de transport) ;
3.BIBLIOTECA: " Semne grafice ".
Tipul activitatii : transmitere de cunostinte referitoare la mijloacele de transport si la importanta
acestora pentru oameni.
Mijloc de realizare : activitati pe sectoare(in microgrupuri si individual)
Scopul activitatii:
Transmitere de cunostinte referitoare la mijloacele de transport ;
Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator ,precum si
stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia; dezvoltarea creativitatii;
Obiective operationale:
CONSTRUCTII: "Garaje pentru automobile "
Obiectivul este atins daca toti copiii au reusit :
O1- s construiasca cu ajutorul cuburilor ,garajele pentru automobile;
Obiectivul este atins daca toti copiii au reusit:
O2- s comunice cu colegii de joc;
Obiectivul este atins daca toti copiii au reusit:
O3- s verbalizeze aciunea efectuat
JOC DE MASA: "Alege-ti si grupati!"
Obiectivul este atins daca toti copiii au reusit:
O1-s sorteze jetoanele cu mijloace de transport dupa anumite criterii;
Obiectivul este atins daca toti copiii au reusit:
O2- s denumeasca mijloacele de transport si sa spuna cateva cuvinte despre ele;
BIBLIOTECA: " Semne grafice ".
Obiectivul este atins daca toti copiii au reusit:
O1-s se incadreze in spatiul dat ,pentru semnele grafice ;
Obiectivul este atins daca toti copiii au reusit:

O2-s scrie corect semnele grafice ;

Obiectivul este atins daca toti copiii au reusit:
O3- s-si verifice pozitia corporala in timpul scrisului.
Strategii didactice :
Metode si procedee:
- conversaia;
- explicaia;
-munca in ehipa ;
-munca individuala ;
-aprecierea ;
-problematizarea.
Materiale didactice:
-cuburi plastic,jetoane cu mijloace de transport, fise cu semne grafice ,creioane negre.
Durata :35 minute
Bibliografie :
* Programa acivitilor instructiv- educative n grdina de copii(3-6/7 ani),(2008), M.E.C.S.T.
*Curriculum pentru invatamantul prescolar-prezentare si explicitari , DPH, Bucuresti, 2009.

Desfurarea activitii
SECVENELE
ACTIVITII
Moment
organizatoric

CONINUTUL TIINTIFIC

Captarea ateniei

Descoperirea de catre copii a

materialelor cu care se vor
juca la centrele :
CONSTRUCTII,JOC DE
MASA ,BIBLIOTECA .

STRATEGII
DIDACTICE

EVALUARE

Surpriza

Frontala

Voi asigura condiile optime pentru

buna desfurare a activitii:
- aerisirea slii de grup;
- aranjarea
mobilierului
i
pregatirea materialului didactic;
- intrarea ordonat a copiilor n
sala de grupa.

Anuntarea temei
Se trece pe la fiecare centru , se
si a obiectivelor
intuiesc materialele si se anunta temele Conversatia
si sarcinile pe care le au de rezolvat
copiii.
Explicatia
Desfasurarea
activitatii

Incheierea
activitatii

Fiecare copil (sau grupa ) va duce la

indeplinire sarcinile primite respectand
indicatiile date de catre educatoare.
La sectorul CONSTRUCTII , copiii
vor construi garaje pentru automobile
din imaginatie ,colaborand cu colegii .
La sectorul JOC DE MASA ,copiii au
sarcina de a sorta jetoane cu mijloace
de transport si sa spuna cateva cuvinte
despre acestea.
La sectorul BIBLIOTECA ,copiii au
sarcina de scrie /trasa pe fisele
primite ,semnele grafice .
In timp ce copiii lucreaza ,voi trece pe
la fiecare sector ,voi urmari
comportamentul acestora si ii voi ajuta
pe cei care au nevoie (de eplicatii
suplimentare).

Explicatia
Conversatia

Frontala
Munca
echipa

Demonstratia

Exercitiul

Individuala

Explicatia

Dupa finalizarea activitatilor ,vom Coversatia

expune produsele ; voi face aprecieri Aprecierea
verbale individuale si colective.

Frontala

Frontala

Frontala
Individuala

in

FISA BIBLIOTECA
Sarcini didactice :
1.Scrieti semnele grafice si denumiti mijloacele de transport ;
2.Gasiti intrusul si incercuiti-l .