ASSISTENTE 4-14

56. Com base no texto mais recente da Lei n 11.091/2005, cabe, de forma especial, Comisso
Nacional de Superviso do Plano de Carreiras, dos Cargos Tcnico-Administrativos em
Educao, o exerccio de certas atribuies, exceto
A) propor normas regulamentadoras desta Lei relativas s diretrizes gerais, ingresso, progresso,
capacitao e avaliao de desempenho.
B) avaliar, anualmente, as propostas de lotao das Instituies Federais de Ensino, conforme
inciso I do 1o do art. 24 desta Lei.
C) acompanhar a implementao e propor alteraes no Plano de Carreira.
D) examinar os casos omissos referentes ao Plano de Carreira, encaminhando-os apreciao
dos rgos competentes.
E) dimensionar as necessidades institucionais, com definio de modelos de alocao de vagas
que contemplem a diversidade das instituies.
57. O interstcio para a progresso por mrito profissional para o padro de vencimento
imediatamente subsequente na Carreira dos Tcnico-Administrativos em Educao, de que trata
o pargrafo 2, do art. n 10, da Lei n 11.091/2005, texto corrente, ser de
A) 12 meses. B) 15 meses. C) 36 meses. D) 18 meses E)24 MESES
56-E

57-D
ASSISTENTE 5-14

43. Conforme disposies da Lei n 11.091/2005, os cargos do Plano de Carreira dos Tcnicos
Administrativos em Educao so organizados em
A) trs nveis de classificao, com quatro nveis de capacitao cada.
B) quatro nveis de classificao, com cinco nveis de capacitao cada.
C) trs nveis de classificao, com seis nveis de capacitao cada.
D) seis nveis de classificao, com trs nveis de capacitao cada.
E) cinco nveis de classificao, com quatro nveis de capacitao cada.
46. Sobre as atribuies gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira dos Tcnicos
Administrativos em Educao, julgue os itens seguintes em V (verdadeiros) ou F (falsos).
I. Planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio tcnico-administrativo
ao ensino.
II. Planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades tcnico-administrativas inerentes
pesquisa e extenso nas Instituies Federais de Ensino.
III. Planejar, executar e acompanhar o desenvolvimento de projetos especficos na rea de
atuao.
IV. Observar o cumprimento das normas, regulamentos, planos, programas, projetos e custos,
para assegurar o perfeito desenvolvimento da instituio.
So verdadeiras:
A) I e II, apenas. B) III e IV, apenas.
C) I, II e III. D) II, III e IV.
E) I e IV.

53. De acordo com o disposto na Lei n 11.091/2005, analise os itens seguintes em V

(verdadeiros) ou F (falsos).
I. A liberao do servidor para a realizao de cursos de ps-graduao no est condicionada
sua avaliao de desempenho.
II. O desenvolvimento do servidor na carreira se dar pela mudana de nvel de classificao, de
nvel de capacitao e de padro de vencimento.
III. O interstcio para a Progresso por Mrito Profissional , a partir de 2008, de vinte e quatro
meses de efetivo exerccio.
IV. Para fins de Progresso por Capacitao Profissional, vedado o aproveitamento de cursos
com carga horria inferior a vinte horas-aula.
Est(o) correta(s):
A) II e III. B) I e II.
C) III e IV. D) apenas IV.
E) apenas I.
60. De acordo com a Lei n 11.091/2005, a gesto dos cargos do Plano de Carreira dos Tcnicos
Administrativos em Educao observar
A) o desenvolvimento do servidor vinculado aos objetivos institucionais e qualidade do processo
de trabalho.
B) a avaliao do desempenho funcional dos servidores como processo pedaggico, realizada
mediante critrios subjetivos, decorrentes das metas institucionais.
C) a garantia de programas de capacitao que contemplem a formao especfica e a geral,
excluda a educao formal.
D) a oportunidade de acesso s atividades de direo, assessoramento, chefia, coordenao e
assistncia, privativas de ocupantes de cargo de nvel superior ou mdio, respeitadas as normas
especficas.
E) o reconhecimento do saber no institudo resultante da atuao na dinmica de ensino, de
pesquisa e de extenso.

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