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Ao.
11/2010
Premio Nuevo Len a la Competitividad 2010 / Modelo Educativo UANL / Acaso hubo
Revolucin en Monterrey? / Qu Plantn! la obra / Israel Cavazos Garza, un apasionado por la historia /
La importancia de la Educacin Fisica en las preparatorias / Eventos acadmicos, culturales, artsticos, deportivos
Universidad Autnoma
de Nuevo Len
-Academia
4 Modelo Educativo UANL.
Secretario General
-Cultura
9 Acta de la Independencia de Mxico.
11 Acaso hubo Revolucin en Monterrey?
Director de Publicaciones
-InfoPrepas
Bachilleratos Tcnicos.
Editor Responsable
dad 2010.
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....................................................................................................................
La Independencia y la Revolucin
Mexicana a travs de los corridos.
Prepas UANL
-Talento y Perfil
26 Israel Cavazos Garza, un apasionado
por la historia.
-Cultura Fsica
.........................................................
-Agenda
revistaprepas@uanl.mx
joviedo2m@hotmail.com
aurovilches@hotmail.com
PREPAS UANL, revista gratuita de informacin y difusin acadmica y cultural. Ao 2010, N 1, septiembre-noviembre 2010. Fecha
de publicacin 30 de Noviembre de 2010. Revista trimestral, editada y publicada por la Universidad Autnoma de Nuevo Len
a travs de la Direccin de Estudios del Nivel Medio Superior. Domicilio de la Publicacin: Biblioteca Universitaria Ral Rangel
Fras, 4 piso, Av. Alfonso Reyes 4000 Norte, C. P. 64440, Monterrey, Nuevo Len. Telfono: 83294121 y 83294122. Impresa por:
PROVEEDORA de Servicios Grficos del Norte, S. A. de C. V., Isaac Garza 1363 oriente centro, Monterrey, Nuevo Len, C. P. 64000.
Tiraje: 2000 ejemplares.
Registros en trmite. Las opiniones y contenidos expresados en los artculos son responsabilidad exclusiva de los autores. Se autoriza la reproduccin total o parcial de los artculos siempre y cuando se cite la fuente y no sea con fines de lucro.
en las Preparatorias.
........................................................................
Coordinador Editorial
En el mbito del nivel medio superior se publican Revistas de algunas preparatorias como ENTORNO UNIVERSITARIO publicacin trimestral de la Preparatoria 16,
PRESENCIA UNIVERSITARIA publicacin tetramestral de
la Preparatoria 8 y REVISTA REFORMA publicacin trimestral de la Preparatoria 3. Cada una de estas revistas
con su propio enfoque editorial.
foto: Lic.
Academia
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Modelo Educativo
Desde finales de la dcada de los noventa se institucionalizan en la Universidad los procesos participativos de
planeacin al expresar tanto la aspiracin mxima de la
UANL en los documentos de la Visin como los cinco objetivos estratgicos, los quince programas institucionales,
tambin enunciados en el Plan de Desarrollo Institucional.
.................................................................................................................................
La formacin integral de los estudiantes es referencia inmediata de los actuales Modelos Educativo y Acadmicos
de la UANL aprobados por el Consejo Universitario el 17
de Junio de 2008. En el ao de 1999, la Universidad desarroll el Programa de Estudios Generales para la Formacin Integral del Estudiante Universitario, que se constituy como un avance significativo en cuanto a innovacin
educativa se refiere, no slo a nivel institucional, sino por
su reconocimiento internacional. Este programa consiste en la creacin de un rea curricular de asignaturas de
contenidos generales para integrarse a los diferentes programas educativos de licenciatura de la Universidad.
El programa de estudios generales se actualiz en el 2005
y se convirti en el rea Curricular de Formacin General
Universitaria donde se establecieron quince competencias generales, que consideran los avances internacionales al respecto, las necesidades de los diferentes sectores
sociales, as como de los mismos universitarios. Este programa ha sido pauta para desarrollar los Modelos Educativo y Acadmicos de la Universidad.
As pues, el Modelo Educativo se constituye en una representacin de la prctica educativa de la institucin. En su
formulacin considera la realidad y las experiencias institucionales; la Visin de la UANL y sus rasgos distintivos; el
Plan de Desarrollo Institucional; las tendencias nacionales
e internacionales de la formacin universitaria; la evolucin y tendencias de las profesiones y las ocupaciones; los
requerimientos del mundo laboral; as como los planes y
polticas estatales y nacionales en materia educativa.
El Modelo Educativo se encuentra integrado por cinco ejes
rectores: dos ejes estructuradores, la educacin centrada
en el aprendizaje y la educacin basada en competencias;
un eje operativo, la flexibilidad curricular y de los procesos
educativos; y dos ejes transversales, la internacionalizacin y la innovacin acadmica.
Universitaria.
foto: Vida
UANL
Academia
Academia
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A su vez, los Modelos Acadmicos de los diferentes niveles educativos que imparte la Universidad ofrecen los
elementos para operar el Modelo Educativo de la UANL,
establecen los roles que deben desempear en el proceso
educativo los directivos, profesores, estudiantes y personal
administrativo con base en los ejes rectores del Modelo.
de
Mo
lo
foto:
Pablo Cuellar.
ivo
cat
u
Ed
Promueve la formacin de universitarios autnomos y crticos con sensibilidad y compromiso tico-social frente a los problemas del entorno.
Considera como prioridad la prctica de la equidad, dando respuesta de calidad a las
necesidades particulares del estudiante, mediante la igualdad de oportunidades en su
ingreso, permanencia y egreso.
Responde a las necesidades del contexto social e institucional, con programas educativos y acadmicos de buena calidad.
Incluye los principios y lineamientos para su operacin a travs de un Modelo
Acadmico en cada nivel educativo.
Es dinmico y se adapta a los requerimientos sociales e institucionales
favoreciendo el desarrollo sustentable.
Fortalece una cultura universitaria de interaccin
y colaboracin entre las diferentes
dependencias acadmicas
de la Universidad.
foto: Vida
Universitaria.
....................................................................................................................................................
*El Comit de Coordinacin y Gestin para la Implementacin de los Modelos Educativo y Acadmicos est conformado
por: La Direccin General de Planeacin y Proyectos Estratgicos, la Direccin General de Informtica, Direccin de Escolar y Archivo, Direccin de Estudios del Nivel Medio Superior, Direccin de Estudios de Licenciatura, Direccin de Estudios
de Posgrado, Direccin de Educacin a Distancia, Direccin de Investigacin, Direccin de Investigacin Educativa, Auditora General, Direccin de Servicio Social y Prcticas Profesionales.
M. M. C. Atala
Livas Gonzlez
..........................
M. E. S. Martn
Patricio Fernndez Delgado,
..........................
Licenciatura en
Pedagoga, Facultad
de Filosofa y Letras
de la UANL, 1986.
Maestra en Enseanza Superior, en la
Divisin de Estudios
Superiores de la
Facultad de Filosofa
y Letras de la UANL,
2004. Subdirector de
Desarrollo y Superacin Acadmica en
la Direccin General
de Planeacin y Proyectos Estratgicos,
UANL (antes CASA),
con las funciones
de: Coordinacin de
programas de apoyo
al personal acadmico, Coordinacin
del Programa de
Superacin Acadmica, Elaboracin
e imparticin de
cursos de formacin
docente y Asesora
pedaggica (curricular, investigacin
y didctica). Desde
el 2008, Profesor de
Tiempo Completo
Asociado A de la
Facultad de Ciencias
de la Comunicacin
de la UANL.
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Cultura
Independencia
Los heroicos esfuerzos de sus hijos han sido coronados, y est consumada la empresa, eternamente
memorable, que un genio, superior
toda admiracin y elogio, amor y
gloria de su patria, principi en Iguala, prosigui y lleb al cabo, arrollando obstculos casi insuperables.
Restituida, pues, esta parte del Septentrin al exercicio de cuantos derechos le concedi el Autor de la
Naturaleza y reconocen por inenagenables y sagrados las naciones cultas de la tierra; en libertad de constituirse del modo que ms convenga
a su felicidad; y con representantes
que puedan manifestar su voluntad y
sus designios; comienza a hacer uso
de tan preciosos dones, y declara solemnemente por medio de la Junta
Suprema del Imperio, que s Nacin
Soberana; independiente de la antigua Espaa, con quien, en lo sucesivo, no mantendr otra unin que la
de una amistad estrecha, en los terminos que prescribieren los tratados:
que entablar relaciones amistosas
con las dems potencias, executando, respecto de ellas, cuantos actos
ActadelaIndependenciadeMxico,firmadaypromulgadael28deSeptiembrede1821.
pueden y estan en posesin de executar las otras naciones Soberanas: que va a constituirse, con arreglo a las bases que en Plan de Iguala y tratado de
Cordoba estableci, sabiamente, el primer Gefe del Exercito Imperial de las Tres Garantas; y en fin que sostendr
todo trance, y con el sacrificio de los haberes y vida de sus individuos (si fuere necesario) esta solemne declaracin,
hecha en la Capital del Imperio veinte y ocho de setiembre del ao de mil ochocientos veinte y uno, primero de la
Independencia Mexicana.
.........................................................................................................................................................................................................................................................
Bilbiografa: Seis siglos de Historia Grfica de Mxico, 1325-1900; Volumen 1; Gustavo Casasola; Pgina 568; Fondo Abelardo A. Leal Leal de la Biblioteca Universitaria Ral Rangel Fras, Universidad Autnoma de Nuevo Len.
Cultura
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Acaso hubo
Revolucin en
Monterrey?
....................................
REVOLUCIN
Mexicana
h .Francisco I. Madero. g
Bibliografa:
- Revolucin Mexicana; Crnica Ilustrada; Perfiles Histricos Volumen 1 y 2. Pginas: 1, II-181.
Fondo Abelardo A. Leal Leal de la Biblioteca Universitaria Ral Rangel Fras, Universidad Autnoma de Nuevo Len.
-scar Flores: El
rol poltico de la
burguesa local
conflictos
obrero patronales
Cultura
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Dr. Csar
Morado Macas.
..........................
Es Doctor en Ciencias Sociales con especialidad en Historia
por la Universidad de
Guadalajara. Es autor
de varios libros sobre
Monterrey as como
su entorno regional.
Catedrtico de la Facultad de Filosofa y
Letras de la UANL.
Ex presidente de la
Sociedad Nuevoleonesa de Historia. Ha
colaborado en la elaboracin de los guiones cientficos de los
museos de Historia
Mexicana, del Noreste y del Palacio de
Gobierno. Miembro
del Sistema Nacional
de Investigadores.
---------------------Bibliografa: Nuevo Len,
imgenesdenuestramemoria.ConsejoparalaCulturay
lasArtesdeNuevoLen.Pag.
31.FondoGeneraldelaBibliotecaUniversitariaRal
Rangel Frasde la UANL.
ImgenesdesdeelCielo;Joel
SampayoClimaco;pags.9,
119;MilenioDiariodeMonterrey S.A. de C.V.
16
acompaada de
Diseo
UANL
y elaboracin de guas de
deci al M. I. I. Jos Crescencio Castillo Sarabia, Director de la Escuela Industrial y Preparatoria Tcnica lvaro
Obregn, por ser anfitriones de este
importante curso.
Por otro lado, el director de la escuela
sede entreg constancias del taller, y
reiter que en la preparatoria a su cargo estn en la mejor disposicin de
apoyar a los maestros en sus cursos
y capacitaciones, proporcionndoles
las instalaciones del plantel para que
estos se realicen de la mejor manera
posible.
Equipos
La M. C. Esperanza Escobedo
Castaeda, recibe por parte del
M. C. Gerardo Morales Garza,
coordinador administrativo de la
DENMS,
el reconocimiento por su
Carlos Coronado
fotos: Juan
InfoPrepas
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InfoPrepas
...........................................................................
Calidad en la Categora Nivel Medio Superior y Superior,
siendo la Escuela Ganadora la Preparatoria No. 9, en la gestin del Ing. Felipe Edmundo Garza Garca.
M. E. C. Esthela
del Socorro
Medina Tamez,
Directora de la Escuela
Preparatoria N 23, al recibir
el reconocimiento Plata por sus
avances en la implantacin del
Autoevaluacin
Reporte Ejecutivo
Reporte de la Organizacin
Evaluacin en la Organizacin
otorgado a la
Alberto Gutirrez
Cabe sealar que en este ao 2010 participaron 282 empresas tanto nacionales como estatales, pblicas y privadas en los siguientes sectores: Transformacin Industrial,
Comercial, Servicios, Educacin y Gobierno, de las cuales
95 fueron instituciones educativas.
fotos:
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InfoPrepas
En representacin del M. C. Alejandro Galvn Ramrez, director de nivel medio superior de la UANL, asisti al concurso, el M. C. Gerardo Gustavo Morales Garza, coordinador administrativo de esa dependencia, quien dirigi unas
palabras a los asistentes y felicit a los concursantes por
su participacin en el evento. Adems estuvo presente, el
Master Magdaleno Zaraza Navarro, subdirector acadmico del plantel anfitrin, quien dio la bienvenida a todos; el
Lic. Hermilo Cisneros y el M. E. S. Erasmo Castillo Reyna,
miembros del Comit Tcnico Acadmico de Ciencias Sociales y Humanidades.
El jurado estuvo integrado por el Mtro. Hctor Hugo Ramrez Olveda, el Mtro. Jos Vicente Meja Cisneros y el
Mtro. Santiago Villarreal Dvila, quienes tuvieron la difcil
tarea de calificar a los concursantes tomando en cuenta
los siguientes criterios: Ttulo del corrido, msica, composicin, afinacin, timbre, cuadratura, matiz, tema, mensaje
y la presencia escnica.
Despus de escuchar cada una de las interpretaciones, el
jurado tom un tiempo para deliberar, mientras tanto, los
concursantes improvisaron y empezaron a cantar, acompaados en la msica de guitarra y acorden por los hermanos Jess ngel y Jos Guillermo Abundis Hernndez;
todo fue una gran fiesta, algunos suban al escenario a
cantar, mientras alumnos de las diversas preparatorias que
acudieron al evento a apoyar a sus compaeros, suban al
escenario a bailar y a divertirse, se form un gran ambiente y compaerismo entre todos.
de diversas preparatorias de la
dencia y a la
Revolucin Mexicana.
UANL,
cursantes y otros alumnos que desde las butacas del auditorio suban al escenario
a bailar y cantar, en el convivio improvisado que ellos mismos organizaron en la
espera de los resultados del concurso.
Alumnos
Mezcla de colorido y talentos en una sola imagen, as fueron captados los con-
Miembros del jurado: Mtro. Jos Vicente Meja Cisneros, el Mtro. Hctor Hugo
Ramrez Olveda, y el Mtro. Santiago Villarreal Dvila.
Csar Jacobo Ortiz
fotos:
manos
Ganador
Sergio
Alberto Elizondo, quien interpret 7
leguas acompaado en la guitarra por
Aldair Navarro Lpez.
gran voz sorprendi al pblico
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TALENTO Y PROFESIONALISMO EN
QU ....................
PLANTN!
Por: Lic. Juanita Snchez
obra refleja la importancia de la ecologa en el mundo, as como su salvacin, la funcin y valor de la unin; el
poder y la belleza entre quienes conforman la naturaleza.
dad, entrega, mucha fe, muchas ganas para lograr lo que se propongan
en la vida, mencion emocionada
Lourdes Lpez, quien cargaba un
arreglo floral para su hija.
23
ya estoy por irme en diciembre y estoy cerrando con broche de oro, comenta la directora,
esperando que otras escuelas preparatorias
gusten de tener la puesta en sus recintos estudiantiles.
Personas ntegras y con valores es lo que se
busca en la Preparatoria 23, esta obra refleja el
fomento al teatro en la institucin y el despertar en los jvenes los valores.
Formarlos de manera integral, conjuntar todos
estos aspectos para que el alumno se desarrolle
y sea una mejor persona, concluye la directora.
La obra se pretende presentar de nuevo en los
meses de octubre y diciembre buscando encontrar otros espacios culturales de la UANL,
para que ms personas tengan la oportunidad
de presenciar una excelente produccin y direccin escnica.
InfoPrepas
Lic. Juanita Nelly
Snchez Nene
...............................
Originaria de Monterrey, Nuevo Len.
Graduada de la Facultad de Ciencias de la
Comunicacin por la
UANL en la especialidad de Periodismo.
Se ha desarrollado
en la prensa escrita a
travs de semblanzas
a personalidades del
medio artstico, cultural y educativo, entre otros, en la revista
Personajes... Ejemplos a Seguir; as mismo en el Peridico El
NORTE en el rea de
Internet.
J. Carrizales
Snchez
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al pblico.
M. C. Gerardo Gustavo Morales Garza, coordinador administraDENMS, Ing. Martha Alicia Tllez Montoya, directora
de la preparatoria N8 y el Lic. Joel Oviedo Gmez, con los
ganadores del 4 Concurso de Oratoria 2010.
tivo de la
Ganadores de los tres primeros lugares del 4 concurso de oratoria 2010, acompaados de los organizadores del evento, miembros del Comit Tcnico Acadmico de Espaol, todos presentes
en la ceremonia especial de premiacin del concurso.
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exitosas obras para la
enseanza del nivel
medio superior
CY
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Direccin Mxico
Direccin Monterrey
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Considerando
toda su trayectoria y
Usted ha hecho, Es
(Interrumpe el
Maestro Cavazos), Por qu es importante conocer la historia?
Quien sabe Alguien dijo que es
un descastado el que no conoce el
pasado, la historia por lo menos de
su parroquia, de su lugar natal; Luis
Gonzlez, as lo consideraba, como
una necesidad urgente e indiscutible
el saber, el tener noticia por lo menos del pasado inmediato que llam
Alfonso Reyes a la crnica; or justamente de mis padres, por ejemplo, yo
me enter por ellos, de lo que pas
en la revolucin sin haber estado en
ella, s, lo contaban como si hubiera
sido ayer, porque adems lo vivieron.
todo el trabajo que
ms lo que no he hecho,
Oviedo Gmez.
otro lado,
que
Usted
Cul
sera el consejo
Talento y Perfil
mucho la historia virreinal o colonial
del siglo XVIII hacia atrs, entonces si
se agotan las noticias aqu, hay que ir
ms atrs a Espaa, al archivo general de la nacin en Mxico, magnfica
fuente!.
Hay
Usted?
Primero, leer, leer y leer. Claro que la
historia es como cualquier otra disciplina, hay etapas a las que se puede dedicar alguien sin generalizar,
sin defecto de que puedan conocer
la historia, es lo que llam Luis Gonzlez: la historia parroquial, la historia
pequea, para luego ir a la historia de
la regin, la nacional, la universal y
entonces dedicarse a aquella parte
de la historia que les interese, sea de
cualquier parte que sea, entonces, sera muy saludable que profundizaran
en ello, porque hacen falta operarios
en la via del Seor, porque bueno,
habemos muchos cronistas en los
pueblos, pero la crnica es otra cosa,
es lo que deca Alfonso Reyes: el pasado inmediato, lo que vimos los que
somos ancianos, lo que omos de
nuestros padres. La Historia es una
disciplina que tiene rigor cientfico,
acadmico, que requiere la investigacin.
que conocer la
Historia,
saber de
as como
Y por
qu le ha llamado la atencin la
poca colonial?
historiador?
ellos el de la
Ciudad
de Indias de
Sevilla,
Espaa; y ah
Simancas; en Viena, Austria, el archivo de Maximiliano que
cuenta con doce mil documentos en espaol; en archivos sudamericanos en Lima y en
Buenos Aires, entre otros.
posesiones espaolas fuera de
mismo, el de la ciudad de
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Por un inters en las crnicas antiguas locales, y en especial por el Municipio de Guadalupe, que es su pasin, y del que ha hecho un amplio
trabajo, entre el que destaca el libro
El Seor de la Expiracin del Pueblo
de Guadalupe, como lo mencion en
entrevista, el cronista, gusta de leer
todo el abanico de la historia local, la
historia mexicana y la universal; en
ese campo se obliga a estar al da en
todo, pero comenta que son la literatura en general, la literatura mexicana
o la espaola las que lo subyugan.
De
Cul
racin
Otra de las satisfacciones, una vanidad por cierto, es, que ha trascendido
mi obra modesta a nivel Real, porque
Juan Carlos, me ha mandado un diploma y tengo mis condecoraciones.
Como
riano
Garza,
Cavazos
Depende de
cmo se exponga, de cmo se presente, porque mi esposa y yo trabajamos como maestros y los directores
Talento y Perfil
investigador,
Usted
conoci mu-
Alguna ancdota que nos pueda contar, alguna experiencia que recuerde con
cario?
Primero, decir que aqu en Guadalupe, en los aos treinta no haba
secundarias, por lo que yo hice dos
veces sexto ao porque Guadalupe
estaba separado de Monterrey y no
haba ni camiones urbanos y no te
dejaban ir solo a Monterrey, entonces fui un autodidacta en cuanto a
leer, leer y leer, tenamos ese hbito
en casa, mis padres, mis hermanos
y abuelos, todos leamos mucho, mi
padre era un lector maravilloso y de
l aprend mucho.
Luego en el archivo municipal a donde fui por primera vez, llegaron investigadores geniales: Don Silvio Zavala,
Francois Chevalier, francs que vena
ac a hacer sus tesis sobre historia colonial de ac, y ellos me propusieron
para que fuera a estudiar al Colegio
de Mxico, sin haber hecho secundaria, hice preparatoria tcnica en la lvaro Obregn, escuela tcnica, pero,
haba no solamente materias tcnicas
sino tambin humansticas: literatura,
lenguas, etc., maestros admirables,
los podra mencionar. Con esa preparacin media me fui a dar a un Colegio de fama universal; en ese tiempo
andaban como con una lmpara buscando aspirantes a estudiar historia,
no era una materia muy socorrida
entonces, Don Silvio y esta gente me
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Cultura Fsica
foto: Vida
Universitaria.
l
M. C. Ra arza
por el
oG
eque
ngel P
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Cultura Fsica
....................................................................................
Bibliografa
M. C. Ral ngel
Pequeo Garza
Profesor en Educacin Fsica por la
Normal de Educacin
Fsica, C. E. U.; Licenciatura por la Facultad de Organizacin
Deportiva
UANL;
Maestra Educacin
Fsica en la Niez y la
Adolescencia, Ciencias del Ejercicio,
FOD, UANL. Maestro
de Educacin Fsica
y Deporte de la Preparatoria N 7; Coordinador del Comit
Tcnico Acadmico
de Educacin Fsica y
Salud de la Direccin
de Estudios del Nivel
Medio Superior de la
UANL.
Universitaria.
Molina R. 1998. El Ejercicio y la Salud, La Caminata Beneficios Recomendaciones.Revista costarricense de Salud Pblica.
Ao 7, N 12.
Brettscheider, W. 1999. Cumbre Mundial sobre la Educacin Fsica. Berlin,
Rodrguez H y Saborio E. 2002. La Proyeccin de los Valores en la Prctica Educativa. Los Temas Transversales. MEP de
Costa Rica. UNESCO.
foto: Vida
DIVISIN BACHILLERATO
Serie de Cultura Fsica y Salud
Comercializadora y Editora de
Libros S. A . de C. V.
Oficinas y bodega Monterrey:
Avenida Paseo de los Leones No.
2847-A Col. Cumbres 4to. Sector
Monterrey, N. L. C.P. 64366
Tel. Conmutador: (81) 83.00.47.96
Correo electrnico:
clientes@edicionesdelaurel.com
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Agenda
El Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo Len, la Universidad Autnoma de Nuevo Len a travs
de su Secretara de Extensin y Cultura y su Facultad de Filosofa y Letras, la Universidad Autnoma de
Tamaulipas a travs de su Instituto de Investigaciones Histricas y la Universidad de Jurez del Estado
de Durango a travs de su Instituto de Investigaciones Histricas, con el fin de fomentar y difundir la investigacin histrica del noreste convocan a participar en el Sptimo Premio de Investigacin Histrica
Israel Cavazos Garza 2010.
.................................................................................................................................................................................................
BASES
1.- Podrn participar todos aquellos investigadores mexicanos o extranjeros residentes en la Repblica Mexicana, con un ensayo
de investigacin histrica que adopte como uno de sus ejes principales, acontecimientos histricos ocurridos en alguno de los siguientes estados del noreste de Mxico: Durango, Chihuahua, Coahuila, Nuevo Len o Tamaulipas. Las investigaciones podrn incluir referencias sobre otros estados de Mxico y/o Texas, E. U. A. La residencia deber ser habitual y constante de al menos cinco
aos inmediatos anteriores a la fecha de emisin de esta convocatoria y deber ser comprobada mediante documentos oficiales.
2.- Los ensayos presentados debern aportar nuevos conocimientos a la historiografa regional del noreste y adems cubrir los
siguientes requisitos, los cuales sern considerados para su evaluacin: ser inditos, elaborados mediante el uso de documentacin original y mediante tcnicas y mtodos rigurosos. Las fuentes primarias y bibliogrficas debern ser mencionadas de forma
explcita. Se considerar como indita aquella obra escrita que no haya sido publicada de forma impresa, digital o sonora, ya sea
como libro impreso, libro digital o audiolibro del autor, en antologas o publicaciones especializadas.
3.- Los ensayos presentados a concurso debern tener una extensin mnima de 80 y una mxima de 200 cuartillas y presentarse:
en un original impreso y engargolado, escrito en computadora con fuente Times New Roman a 12 puntos con interlineado 1.5, en
papel tamao carta por una sola cara y cuatro copias con las mismas caractersticas en formato PDF en respaldo electrnico (CD
o DVD). Las pginas con las referencias documentales no se consideran en la extensin.
4.- Los concursantes entregarn o enviarn los trabajos a concurso en un paquete con el nombre del premio escrito claramente a
la Coordinacin de Historia del Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo Len, 3 piso, ubicado en Washington 648 Ote., zona
centro, Monterrey, Nuevo Len, C. P. 64000.
5.- Los concursantes debern participar bajo seudnimo y proporcionar en un sobre cerrado los datos suficientes para localizar
al autor y la documentacin oficial que compruebe la residencia mnima solicitada as como una breve ficha curricular. Cualquier
sea, referencia o dedicatoria que pudiera sugerir la identidad del concursante ser motivo de descalificacin de su trabajo.
6.- No podrn participar miembros de las instituciones convocantes que formen parte directa del comit organizador del concurso. Ningn miembro, empleado por cualquier rgimen de prestacin de servicios, con proyectos calendarizados o funcionario de
CONARTE podr participar en esta convocatoria. Tampoco podrn participar quienes gocen actualmente de alguno de los apoyos
econmicos que brinda CONARTE a travs de sus programas de concurso, ni quienes hayan incumplido con los requisitos expuestos en algn convenio realizado con CONARTE.
7.- No podrn participar quienes hayan ganado en anualidades anteriores de esta convocatoria, trabajos que hayan participado en
las mismas, ni obras que hayan sido premiadas en certmenes similares.
8.- La recepcin de los trabajos inicia con la publicacin de esta convocatoria el 25 de junio de 2010 y la fecha lmite ser el 14 de
enero de 2011. En el caso de los trabajos remitidos por correo, se aceptarn nicamente aquellos en los que coincida la fecha del
matasellos con la del cierre de la convocatoria.
9.- Se otorgar un premio nico e indivisible de $75,000.00 (Setenta y cinco mil pesos 00/100 M. N.) en efectivo y la publicacin
del trabajo ganador.
10.- El ganador del premio se compromete a ceder los derechos patrimoniales de la primera edicin de la publicacin al Consejo
para la Cultura y las Artes de Nuevo Len para efectuar la coedicin con las instituciones convocantes.
11.- El jurado calificador estar integrado por especialistas de amplio reconocimiento en el campo de la historia y su decisin ser inapelable.
12.- Una vez emitido el fallo se proceder a la apertura de la plica de identificacin ante notario pblico y se notificar al ganador.
El trabajo ganador se dar a conocer el 28 de febrero de 2011 mediante la publicacin del acta de deliberacin de jurado en el sitio
de Internet de CONARTE: www.conarte.org.mx. Posteriormente se acordar con el ganador la fecha de entrega del premio y se
convocar a los medios de comunicacin locales a una rueda de prensa.
13.- Son facultades adicionales del jurado: otorgar menciones honorficas, descalificar cualquier trabajo que no presente las caractersticas exigidas por la convocatoria as como resolver cualquier caso no referido en la misma. El premio podr ser declarado
desierto, en cuyo caso las instituciones convocantes se reservar la decisin de emplear el recurso econmico correspondiente
para apoyar actividades de fomento a la investigacin histrica.
14.- No se devolvern originales ni copias de los trabajos participantes. Una vez dado el dictamen del jurado, los trabajos sern
destruidos.
15.- Cualquier trabajo que no cumpla con las bases de esta convocatoria, quedar automticamente descalificado. Las circunstancias no previstas en esta convocatoria sern resueltas por la Direccin de Desarrollo y Patrimonio Cultural de CONARTE.
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Tu sangre es tu gente
Y tu alma es la verdad
Orgullosamente Universitarios
Avanzar
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