REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDADACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA
UNEFA NUCLEO LARA

LABORATORIO DE FSICA II
GUIA N: 2
(HIDROSTTICA E HIDRODINMICA)

Bachilleres:
Apellido, Nombre: Joselin Riera C.I: 24.400.134
Apellido, Nombre: Mndez Thaimar C.I: 24
Apellido, Nombre: Fabiana Saglimbeni CI: 24.543611
Docente: Hctor Martnez
Semestre: 3
Seccin: 3D01IE
BARQUISIMETO, 05 DE MARZO DEL 2016

INFORME DE LA PRATICA

OBJETIVOS DE LA PRACTICA:

Objetivos General:
Demostrar los principios que rigen el estudio de la hidrosttica, a travs de la realizacin
de actividades experimentales aplicadas a la vida cotidiana.
Objetivos Especficos:
Conocer los vectores de fuerza en los diferentes objetos sumergidos.
Determinar la masa y la rapidez de los fluidos.
Comprobar las aplicaciones del Principio de Arqumedes y el teorema

a)

PRE-LABORATORIO:

La fuerza de flotacin de un objeto sumergido depende del peso del propio objeto, o del
fluido que desplaza? Y de un objeto que flota?

R= Depende de ambos. Como sabemos el principio de Arqumedes nos dice que: Un cuerpo total
o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, recibe un empuje de abajo hacia arriba igual al
peso del volumen del fluido que desaloja. Por ende si la densidad del objeto sumergido es mayor
que la fuerza de empuje que recibe el mismo se va a hundir de lo contrario el objeto flotara.
b) Cmo se compara el volumen de un objeto totalmente sumergido con el volumen de agua
que desplaza?
R= Se compara, midiendo la variacin del volumen de agua antes y despus de sumergir el objeto.
Las diferencias resultantes sern el volumen del objeto.
c) Cmo es la densidad de un objeto sumergido comparada con la del agua si la fuerza de
flotacin que se ejerce sobre el objeto es:
1) Igual a su peso. 2) Mayor que su peso. 3) Menor que su peso.
R= Si es igual a su peso el objeto ni se hunde ni flota completamente se mantiene, si es mayor que
su peso el objeto flota completamente y si es menor que su peso el objeto se hunde.
d)

Se tiene un tanque abierto con un agujero pequeo por donde se descarga el agua con
cierta velocidad. De qu depende el alcance horizontal del agua que sale por el agujero?

R= Depende de la altura o profundidad donde se encuentre el agujero y del efecto gravitatorio ya

que se encuentra abierto a la atmosfera.
e) Imagine que flota en una canoa en el centro e una piscina. Un ave grande llega volando y se
posa en su hombro. El nivel del agua de la piscina, sube, baja o permanece igual?

R= Como se supone que el ave es grande entonces el nivel de agua de la piscina sube por el peso
extra que se est ejerciendo.
Actividad Nro 1:

MATERIALES EMPLEADOS:
Gua de laboratorio
Lpiz
Goma de borrar
Saca punta.

Desarrollo de la Experiencia:

En la siguiente experiencia se mostraron tres casos de bloques solidos sumergidos en un lquido. A

su vez se design por F1 la fuerza producto de la presin ejercida por el lquido sobre la cara
superior del bloque y F2 la fuerza de presin en la cara inferior.

Diagrama Esquemtico:

ANLISIS Y DISCUSIN DE DATOS:

Datos Obtenidos:

Discusin de Datos:
En las siguientes imgenes se pueden observar la direccin de cada una de las direcciones en las
que se ejerce una fuerza. En el caso de la figura nro 2 los vectores de fuerza son iguales mientras
que en los otros dos casos los vectores de fuerza son diferentes. Las magnitudes de fuerzas que se

pueden observar en los grficos o imgenes representan el empuje que los objetos reciben por el
principio de pascal ya sean iguales, de abajo hacia arriba o de arriba hacia abajo (esto depende
tanto de la densidad del fluido como la del objeto sumergido).
Actividad Nro 2:

MATERIALES EMPLEADOS:
1 balanza (laboratorio).
1 recipiente geomtrico (cilndrico).
Un cuerpo geomtrico (cilindro, paraleleppedo, cubo, esfera). Que quepa dentro del
recipiente.
Hilo de cocer.
Agua.
DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

Para la siguiente experiencia se hizo uso de la balanza para medir la masa del recipiente, luego se
Coloc agua en el recipiente sin llenarlo completamente (de manera que se lograra sumergir el
cuerpo geomtrico), despus se procedi a medir la masa del recipiente con el agua y por ltimo
se at el cuerpo geomtrico con el hilo de cocer para as sumergirlo en el agua sin que tocara el
fondo del recipiente, manteniendo este en la balanza.

DIAGRAMA ESQUEMTICO:

ANLISIS Y DISCUSION DE DATOS:

Datos obtenidos:
1) Masa del agua determinada matemticamente:

despejando la masa de esa ecuacin nos queda lo siguiente:

( )

( )

Ahora para encontrar el volumen del recipiente, seria:

(5 25)

( )

2 )

As,

2) Medidas que marco la balanza:

(

Discusin de Datos:
En la siguiente actividad se pudo denotar el principio de Arqumedes ya que cuando un cuerpo
est parcialmente o totalmente sumergido en el fluido que le rodea, una fuerza de empuje acta
sobre el cuerpo. Dicha fuerza tiene direccin hacia arriba y su magnitud es igual al peso del fluido
que ha sido desalojado por el cuerpo. Por otro lado la diferencia de cantidades en la masa del
recipiente se debe a que el agua tiene su propio peso al igual que el objeto que se le suministro
esto hace que las masas del recipiente vare.
Actividad Nro 3:

Materiales Empleados:
1 recipiente de 2 litros de capacidad con tapa.
1 recipiente tipo bandeja con capacidad de al menos 2 litros.
Cinta adhesiva.
1 Clavo. (Aproximadamente 2 o 3 mm de dimetro).

Agua.

Desarrollo de la Experiencia:

Para esta actividad experimental en primer lugar, con la ayuda de un clavo (previamente
calentado) se le hicieron tres perforaciones de manera vertical a el recipiente de 2 litros la primera
perforacin fue a 5cm de la base, la segunda perforacin se le hizo a la mitad (aproximadamente)
y la tercera se le coloco a 8cm de la anterior, cabe destacar que este paso fue previamente
realizado antes de realizar la practica en el laboratorio como lo indica la gua.
En segundo, lugar se taparon los orificios con cinta adhesiva y se llen el recipiente con agua.
En tercer lugar, se destapo el orificio situado en la parte media y se observ lo que ocurri con la
velocidad de salida del agua conforme el nivel del agua desciende. Se utiliz el otro recipiente
(bandeja) para evitar que se derramara el lquido.
En cuarto lugar, se volvi a llenar el recipiente con agua y se destaparon los tres orificios. Se
observ el comportamiento de la velocidad de salida del lquido, as como el alcance horizontal
que tiene cada uno.
En quinto lugar, se volvi a tapar los orificios y se llen nuevamente el recipiente con agua. Se le
coloco la tapa del recipiente, procurando que quede bien cerrado para evitar la entrada y salida de
aire. Se destapo nicamente el orifico del fondo y se observ el comportamiento de la velocidad
de salida de agua.
Y por ltimo se repiti el procedimiento, se destapo la botella y luego se sopl en la boquilla de la
misma. Se observ el comportamiento de la velocidad de salida de agua.

Diagrama Esquemtico:

ANLISIS Y DISCUSIN DE DATOS:

Datos Obtenidos:

Distancia del agua en el orificio 2:

(

2)

Distancia del agua en los tres orificios cuando se abren al mismo tiempo (botella tapada):
(

2)

Distancia del agua en los orificios cuando se sopl sobre la boquilla de la botella:
(

2)

Comparando datos tericos:

Calculos obtenidos:

= 2(9,8 )(0,15m)

d=

7 /
9 8/2

=0,174s

(9 8/2) (0 74)
2

teorico

2 = 2(9,8 2 )(0,23m)
D1=0,14m

2 2/

9 8/

D2=0,21m2=
2

0,21s

2
2

9 8/

2 46/

D2=0,22m

(9 8/2) (0 2 )

2(9,8 2 )(0,31m)

Practico

2=
D1=0

(9 8/2) (0 25)

Ahora para encontrar el tiempo la formula

1) Obtenga matemticamente la velocidad de salida de agua en cualquiera de los
orificios y el alcance del chorro de agua. Manteniendo la botella destapada.

Solucin:
Para la encontrar v:
( )()

2 )(

Para encontrar el alcance del chorro de agua:

( ), y sabemos que:

( )(), as,
(

)( )

( )

( 2 ), como no hay componentes en y

0
(

)
( )()
(

2
2(

( )( 2 ), por lo tanto,
)

2(

( )() (

Asi,

Discusin de Datos:

Terico

Practico

D1=0,14m

D1=0

D2=0,21m

D2=0,22m

D3=0,30m

D3=0,24m

En el primer agujero no se obtuvo ninguna distancia puesto que el agua no tuvo

ningn alcance ya que la de la botella se encontraba cerrada y no haba presin
atmosfrica.
En comparacin con los resultados encontrados tericamente, se observ que
hubo una diferencia con respecto a las distancias obtenidas en la experiencia
realizada en laboratorio.
D1=0,14 ; D1=0
Esto se debe a que no se tiene ninguna velocidad involucrada.
En el agujero 2 se obtuvo una distancia de 0,22m y tericamente se obtuvo una
distancia de 0,21m comparando dichos resultados se pudo notar una mnima
diferencia y es aqu donde se comprueba el teorema de Torricelli.

Y por ltimo en el agujero 3 se obtuvo la distancia de 0,24m y tericamente se

obtuvo una distancia de 0,30m comparando estos resultados se puede observar q
hay una pequea diferencia porque al momento de medir el chorro de agua tuvo
un gran alcance y por ende menos rapidez que la que fue calculada tericamente,
dicho esto tambin se puede comprobar q se cumple el teorema de Torricelli.

ACTVIDAD POST-PRACTICA:
1. Resuelva el siguiente planteamiento (Problema).

En la figura se muestra un cilindro cuya rea en la base es 10 cm2,

flotando en un lquido con densidad de 3 g/cm3.
a. Cul es el volumen del lquido desplazado por el cilindro?
b. Cul ser el empuje que el cilindro recibe?
c. Si el cilindro fuese madera, cul es el peso del cilindro.
Solucin:
(

Parte A:

Como sabemos,

()

2)

( )

Parte B:

( )

Parte C:

))

( )

)(

)(

2)

Sabemos que:

( )

( )

Pero como no tenemos la masa la podemos despejar de la siguiente formular:

( )

( )

)(

As,
(

)(

2)
(

POST-LABORATORIO:
Conclusiones:
En la Prctica realizada se hizo un pequeo estudio sobre la hidrosttica e hidrodinmica
de fluidos demostrando as algunos teoremas y principios que son fundamentales para la
fsica como el Principio de Arqumedes y el teorema de Torricelli (aplicacin del teorema de
Bernoulli), en la primera actividad experimental se observ cmo los vectores de fuerzas de
los tres objetos cambiaban de sentido o fueron iguales dependiendo de la densidad del
objeto sumergido en cierto fluido, para la segunda actividad experimental se cumpli el
principio de Arqumedes en el objeto que se meti en el recipiente lleno de agua as como
tambin se observ un cambio de cantidades en la masa del recipiente una vez agregada el
agua y el cuerpo slido, y por ultimo pero no menos importante en la tercera practica se
demostr el teorema de Torricelli observando as el cambio de velocidad que tena el agua en
los diferentes orificios que se le hicieron a la botella y los diferentes alcances de la misma.

REFERENCIAS ELECTRONICAS:
https://www.academia.edu/4530546/teorema_de_torricelli
http://www.tochtli.fisica.uson.mx/fluidos%20y%20calor/proyectos/un_problema_que_pa
rece_f%C3%A1cil.htm
www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/fluidos/estatica/arquimedes/arquimedes.htm