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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA Y
COMUNICACIN
FECHA________________________________________
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Tutor de Prctica
___________________________________________
SEMILLERO DE INVESTIGACIN
INTEGRANTES
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PROYECTO DE INVESTIGACIN
Universidad de Pamplona
Pamplona - Norte de Santander - Colombia
Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 - www.unipamplona.edu.co
El Ttulo
Enuncie el ttulo que tenga los siguientes elementos: se presenta como Propuesta relativa a u
Eje curricular a desarrollar (segn los lineamientos curriculares), enunciacin de la estrateg
didctica de fundamento ,especificacin del grado de escolaridad, institucin educativa, zona
municipio.
1. PROBLEMA
Se plantea como una pregunta problematizadora relativa al eje curricular escogido y a
estrategia didctica de fundamento, segn los datos enunciados en el ttulo.
2. JUSTIFICACIN -IMPACTO-
Exponer los argumentos o razones que motivan la formulacin del proyecto, a partir de
identificacin de una situacin diagnstica problemtica detectada en el aula, la identificacin d
las necesidades y las estrategias que se han propuesto en el plan de mejoramiento resultante d
diagnstico. Explicar con argumentos por qu se considera que los procedimientos propuesto
son los requeridos para contribuir a la superacin de la situacin diagnstica identificada. Expon
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3.OBJETIVOS
3.1 GENERAL
3.2 ESPECFICOS
Se enuncian en verbos que ordenan secuencialmente las etapas y
logros que se deben obtener en cada momento del desarrollo de la
propuesta.
3.2.4
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Resear los trabajos investigativos o proyectos desarrollados en relacin con el proyecto que s
presenta o afines a sus contenidos temticos y pedaggicos, breve comentario sobre la utilida
que tendr para su propuesta; destacar sus aportes en los aspectos tericos y metodolgicos
su validez.
Referenciar las fuentes tericas los modelos , los mtodos y los conceptos especficos qu
sern explorados en la etapa de documentacin; debe incluir las referencias de los autores
obras correspondientes .
Referencia de los lineamientos curriculares del rea
Quede claro que aqu, de cada fuente de obra, autor, mtodo, teora, y dems aspectos, solo s
expone una sntesis, pues el desarrollo amplio se cumple en la etapa de documentacin pa
consolidar el marco terico.
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Las palabras claves son aquellas que constituyen temas nucleares de las propuestas y qu
tienen un significado particular en este contexto. No las definiciones de diccionario ni definicione
curriculares o disciplinares, sino el significado particular que adquiere en este marco de
propuesta.
5. METODOLOGA
5.1 MARCO CONTEXTUAL
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Especificar la clase de investigacin, el modo como se realizar, las otras clases de investigaci
relacionadas a tener en cuenta.
5.4 HIPTESIS
5.5
CATEGORAS
Identificar las variables que pueden ser tenidas en cuenta para estudiar datos y resultado
explicar cmo se comportan en el desarrollo y la ejecucin del proyecto. Pueden ser
trminos generales variables relativas
A los contenidos,las estrategias didcticas, los elementos curriculares de diseo y formulacin,
de tiempo y horas de desarrollo de clases, las de continuidad de clases, las de asistencia
estudiantes, las de rendimiento estudiantil, las de edad, de gnero, de estrato, y otras posibles
considerar.
6.
ETAPAS
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6.1 DOCUMENTACIN
Desarrollar segn el marco terico propuesto.
6.2 DELIMITACIN DE COMPETENCIAS Y DE APRENDIZAJES
6.3 DIAGNSTICO:-pasos del diagnstico
7.
INSTRUMENTOS Y RECUROS
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8. CRONOGRAMA
9. PRESUPUESTO
11. BIBLIOGRAFIA
RELACIONAR FUENTES BIBLIOGRFICAS
PRESENTACIN APLICACIN DE TCNICAS APA
12 BIBLIOGRAFIA
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS