Foro Semana 5

En la Semana 5 desarrollaremos temas basados en Problemas Estructurados

de Simulacin, para lo cual inicialmente debemos responder las siguientes
inquietudes:
Definir Conceptos:

Para qu sirven los Problemas Estructurados de Simulacin?

Los problemas estructurados de simulacin son aquellos cuya solucin

depende de una sola serie de pasos. El conjunto de datos es conocido y debe
seguirse una secuencia conocida.
La resolucin de problemas estructurados contribuye a desarrollar habilidades
lgicas y estimula el pensamiento deductivo. Por lo general, las personas que
toman buenas decisiones suelen estar dotadas tanto de sentido comn como
de una lgica impecable. Es importante considerar que para solucionar
problemas estructurados es importante seguir una estrategia para
acostumbrar la mente a responder de manera organizada y no perder detalle.
Las estrategias son una serie de pasos que implican acciones a seguir.

Cmo se usa en nuestra vida cotidiana los Problemas Estructurados de

Simulacin?
Por qu son aquellos cuyo resultado es nico. Estn debidamente redactados, implican una
inversin de capacidades intelectuales importantes para ser resueltos porque se debe comprender
lo que se lee, analizar la informacin y encontrar las relaciones entre los elementos del problema o
los enunciados que forma el cuerpo del problema.
La resolucin de problemas estructurados contribuye a desarrollar habilidades lgicas y estimula el
pensamiento deductivo. Por lo general, las personas que toman buenas decisiones suelen estar
dotadas tanto de sentido comn como de una lgica impecable.

Por qu considera que sera til aprender estos conceptos para su vida
cotidiana profesional y laboral?
Es importante considerar que para solucionar problemas estructurados es importante seguir una
estrategia para acostumbrar la mente a responder de manera organizada y no perder detalle. Las
estrategias son una serie de pasos que implican acciones a seguir. Dentro de cada estrategia que
propone una forma de representacin que ayude a visualizar de mejor manera lo que ocurre en el
problema.

Indicar Ventajas y desventajas de los Problemas Estructurados de

Simulacin
VENTAJAS: En general siguiendo una serie de pasos lgicos se puede llegar a
una solucin siempre y cuando se tome la mejor representacin del caso, cada

problema contiene informacin explicita e implcita y segn la capacidad de

anlisis se puede extraer lo mas importante y asi llegar a la mejor solucin.
DESVENTAJAS: Despues del anlisis de cada una de las representaciones
evidencio que respecto al anlisis
No es muy prctico ni funcional para la resolucin de todo tipo de problema.
No genera un porcentaje alto de confiabilidad.
Supone una gran inversin de tiempo y por ende de otros recursos

Taller Semana 5:
Adicionalmente, debe resolver el siguiente taller, recuerde que no solo debe
entregar la respuesta si no graficar o apoyarse con temas visuales como hemos
visto a lo largo del mdulo para llegar a la respuesta.

Problema 1:
Abel, Bernardo, Carlos y Daniel quieren cruzar un ro. Tienen un nico bote, que
como
mximo puede llevar a dos personas a la vez. Las relaciones entre los cuatro no
son buenas.
Abel y Bernardo se odian.
Bernardo y Carlos se odian.
Carlos y Daniel se odian.
Daniel y Abel se odian.
Sabemos que, si dos personas que se odian quedan solas, sea en una orilla, en
la otra o
en el bote, ocasionaran un problema.
Cmo pueden cruzar el ro sin que se ocasionen problemas?

Problema 2:
Un hombre, cuenta la historia, debe cruzar un ro con un zorro, una cabra y un
repollo.
Para hacer la travesa solamente dispone de un pequeo bote, tan pequeo
que apenas le permite llevar una sola de las tres cosas por vez. El problema es
que, si en cualquiera de las orillas deja a la cabra sola con el repollo, la cabra
se come el repollo; y si deja al zorro solo con la cabra, el zorro se come la
cabra.
Cmo hace para cruzar el ro?
Es un acertijo antiguo, el acertijo original se encuentra en latin... la idea principal es que se
dispondran a cruzar un rio un hombre, una cabra, un zorro y un repollo, solo pueden ir dos en
la embarcacion... si el zorro se queda con la cabra se la come y si la cabra se queda con
el repollo se lo come.

Ahora ataquemos el acertijo desde python haciendo que los que no pueden estar juntos no se
encuentren si el hombre no esta...
1) El hombre se lleva la cabra
a) Si el hombre se lleva el zorro quedarian la cabra y el repollo.
b) Si el hombre se lleva el repollo, el zorro se come la cabra.
2) El hombre regresa.(a partir de aqui hay 2 soluciones)
3.a) El hombre se lleva el repollo.
4.a) El hombre regresa con la cabra.
5.a) El hombre se lleva el zorro.
6.a) El hombre regresa.
7.a) El hombre se lleva la cabra.
3.b) El hombre se lleva el zorro.
4.b) El hombre regresa con la cabra.
5.b) El hombre se lleva el repollo.
6.b) El hombre regresa.
7.b) El hombre se lleva la cabra.

Problema 3:
Hay tres sospechosos de robo detenidos en la estacin: Arnulfo, Benancio y
Clodomiro. En la estacin de polica se les aplica una prueba en el detector de
mentiras. A continuacin, podr encontrar las declaraciones de los tres
sospechosos, por favor ayude a la polica a determinar quin es el ladrn.
Arnulfo: el ladrn es Benancio.
Benancio: lo que dice Arnulfo es verdad.
Clodomiro: yo no he robado nada.
Si usted tuviera la certeza de que todos los sospechosos estn
mintiendo, responda: quin sera el ladrn?

veamos las combinaciones [supongamos que solo hay un ladrn]

ABC
V V F : B sera el ladrn y C tambin (descartado)
V F V: No habra ningn ladrn (descartado)
V F F: Clodomiro sera el ladrn (posible)
F V V: No habra ningn ladrn (descartado)
F V F: Clodomiro sera el ladrn (ms seguro)
F F V: Clodomiro sera el ladrn (posible)

En conclusin: Clodomiro es el ladrn.

Problema 4:
Cuatro hermanos tienen $45.000. Si el segundo en nacer le da al mayor
$2.000, el tercero duplica su dinero y el menor gasta la mitad de lo que tiene,
todos tendran la misma cantidad. Cunto dinero tiene originalmente el
menor?
sea x=hermano mayor y=segundo hermano
z=tercer hermano
w=cuarto hermano

x+ y+ z=45.000

x+ 2.000= y2.000

y2.000=2 z

y2.000=w

w
2 despejemos ecuacin 2,3 y 4,para que quede en trminos de y

x+ 2.000= y2.000 ,enonces

2 z = y2.000, entonces z=

x= y2.0002.000 , entoces x= y4.000

y 2.000
2

y-2000=w- w multiplicando

todo

por

2
quedaria
2

2y-4000=2w-w.......2y-4000=w
sustituir x,z,w en la primera ecuacion en terminos de y,asi encontramos el valor de y
x+y+z+w=45000....y-4000+y+ y 1000+2y-4000=45000
2
multiplicando
todo
por
2,nos
queda
2y-8000+2y+y-2000+4y-8000=90000
2y+2y+y+4y=90000+8000+2000+8000
9y=108000
y=108000/9
y=12000
primera
respuesta
si
y=12000
entonces
x+2000=y-2000.....x+2000=12000-2000....x+2000=10000....x=10000-2000
x=8000
segunda
respuesta
y-2000=2z.....12000-2000=2z.....10000=2z.....10000/2=z......5000=z tercera respuesta
y-2000=w-w/2.......2(12000-2000)=2w-w.....24000-4000=w.....20000=w
cuarta
respuesta.......entonces
el
hermano
mayor
tiene
$8,000

el
segundo
el
tercer
el cuarto hermano tiene $20,000

hermano
hermano

tiene
tiene

$12,000
$5,000

Problema 5:
Andrs, que es un nio inquieto, observa que cuando cumple 14 aos, su padre
cumple 41, es decir, el nmero 14 con las cifras invertidas.
Si Andrs y su padre vivieran cien aos, podras decir las veces que a lo
largo de su vida volver a ocurrir este fenmeno?

Problema 6:
Hay cinco cajas en un lugar, y tienen que llevarse a diferentes sitios como
sigue: La primera a 10 metros de distancia del origen, la segunda a 20 metros,
la tercera a 30 metros y as sucesivamente hasta colocarlas siempre a 10
metros de la anterior. En cada movimiento la persona sale del origen, lleva la
caja al lugar que le corresponde y regresa al punto de origen. Si solo se puede
llevar una caja en cada intento, cuntos metros habr recorrido la
persona al finalizar la tarea?

Foro Semana 6
En la Semana 6 desarrollaremos temas basados en Problemas Estructurados
de Simulacin con Procedimientos Algebraicos, para lo cual inicialmente
debemos responder las siguientes inquietudes:
Definir Conceptos:

Para qu sirven los Problemas Estructurados de Simulacin con

Procedimientos Algebraicos?

Cmo se usa en nuestra vida cotidiana los Problemas Estructurados de

Simulacin con Procedimientos Algebraicos?

Por qu considera que sera til aprender estos conceptos para su vida
cotidiana profesional y laboral con Procedimientos Algebraicos?

Indicar Ventajas y desventajas de los Problemas Estructurados de

Simulacin con Procedimientos Algebraicos

Taller Semana 6:
Adicionalmente, debe resolver el siguiente taller, recuerde que no solo debe
entregar la respuesta si no graficar o apoyarse con temas visuales como hemos
visto a lo largo del mdulo para llegar a la respuesta.

Problema 1:
Un agricultor lleva melones en el maletero de su coche. Encuentra a tres
amigos y les da, al primero, la mitad de los melones ms dos; al segundo, la

mitad de los que le quedan ms dos y, al tercero, la mitad de los sobrantes

ms dos. An sobra un meln.
Pregunta 1.1., Cuntos melones le dio al tercer amigo?
a) 1
b) 3
c) 5
d) 6
Pregunta 1.2: Cuntos melones tena cuando se encontr con el
segundo amigo?
a) 8
b) 16
c) 12
d) 30
Pregunta 1.3: Cuntos melones le entreg al primer amigo?
a) 8
b) 16
c) 20
d) 18
Pregunta 1.4, Cuntos melones llevaba el agricultor al principio?
a) 36
b) 24
c) 32
d) 16
Pregunta 1.5: Cuntos melones regal en total?
a) 20
b) 30
c) 35
d) 18

Problema 2:
Una reina cautiva, con su hijo y su hija, fueron encerrados en lo alto de una
torre. En la parte exterior de la ventana haba una polea de la que penda una
soga con dos canastas atadas, una a cada extremo; ambas canastas de igual
peso. Los cautivos lograron escapar sanos y salvos usando una pesa que haba
en la habitacin. Habra sido peligroso para cualquiera de los tres descender
pesando ms de 15 kg que el contenido de la canasta inferior, porque habra
bajado demasiado rpido; y se las ingeniaron para no pesar tampoco menos de
esa diferencia de 15 kg. La canasta que bajaba haca subir, naturalmente, a la
otra.
La reina pesaba 75 kg, la hija 45, el hijo 30 y la pesa 15 kg
Pregunta 2.1, Responda falso o verdadero

El primer paso es que se suba a la canasta el hijo porque pesa menos.

Pregunta 2.2, Responda Falso o Verdadero
Para que la reina pueda bajar de la torre es suficiente con que previamente
haya
bajado el hijo y la pesa.
Pregunta 2.3, Responda Falso o Verdadero
El ltimo en bajar de la torre es el hijo.
Pregunta 2.4: El nmero mnimo de viajes (contando subida y bajada)
est entre:
a) 8 y 12
b) 12 y 14
c) 14 y 16
d) 16 y 20
Pregunta 2.5, Cunto suman los primeros 100 dgitos que aparecen
despus de la
coma al hacer 1/13? (1 dividido entre 13)
a) 454
b) 432
c) 445
d) 456

Problema 3:
Cul es el resultado de evaluar la siguiente expresin? (27 < 30) Y (30 < 45) Y
(45 < 40)
Seleccione una:
a. Falso
b. Verdadero
c. 27
d. 30
e. 45
Recuerde: No se acepta copia de ninguna pgina de internet ni de las
participaciones de los dems, la idea es que usted utilice sus palabras para
ensearnos lo aprendido a lo largo de estas semanas.
As mismo se calificar en ambas participaciones (Semana 5 y Semana 6):

Claridad y calidad de la definicin de la funcin.

Calidad de las respuestas al taller.

Puntualidad en la entrega a travs del foro.

1. Puntualidad Entrega: 10 puntos

2. Comprensin del Ejercicio y Explicacin: 10 puntos
3. Redaccin de la explicacin: 30 Puntos
4. Ejercicios resueltos para cada taller: 50 Puntos (Se debe adjuntar
Archivo)
nimo, este foro se convierte en un muy buen sitio para aprender mucho ms
de todo lo visto a lo largo de nuestro Modulo de Pensamiento Estratgico.
Aprendamos de las participaciones de los dems, son enriquecedoras.

Nota: Adjunto envi manual del paso a paso para adjuntar su trabajo en la
sesin de foro del espacio de Actividades Evaluativas, los ejemplos deben
entregarse en formato Word preferiblemente

Cordialmente,
Fabin Avila Garay

Tutor