PREMIO JUSTICIA CONSTITUCIONAL INTERAMERICANA PARA EL

BOP N 111 DE IGUAZ

Autoridades y alumnos del Bachillerato Orientado Provincial N 111 Tekoa

Fortn Mboror recibieron el premio internacional Justicia Constitucional
Interamericana 2016 durante la realizacin del 1 Congreso Argentino de
Justicia Constitucional, el 43 Encuentro Internacional de Justicia Constitucional
y el 1 Encuentro de Justicia Constitucional del Mercosur que culmin el da 4
de octubre en la ciudad de Puerto Iguaz, Misiones.
El encuentro abord La Justicia Constitucional y el Derecho de Integracin,
Comunitario e Internacional, actualidad y perspectiva con la finalidad de
compartir el punto de vista de reconocidos acadmicos y operadores del
sistema judicial en materia de justicia constitucional, y dentro de ello los
procesos constitucionales, la defensa de los derechos humanos y el respeto de
los tratados internacionales, creando el espacio propicio para discernir sobre
temas relevantes que coadyuven a su consolidacin y dilogo permanente entre
especialistas de Argentina y Amrica; promoviendo y difundiendo
acadmicamente la Justicia Constitucional, revalorizndola en su rol actual
como as tambin trazando lneas ms efectivas para su mejoramiento.

En conclave se realiz el Cabildo Abierto Misiones y Guaran

Andrs Guacurar y Artigas con el objeto de reivindicar a
Misiones como principio y origen de nuestra Constitucin
Nacional, toda vez que fue en las tierras misioneras de
Candelaria en donde el general Manuel Belgrano, en Diciembre
de 1810, comenz a bosquejar y a gestar el primer ensayo
constitucional argentino bajo el nombre de "Rgimen Poltico
y Administrativo y Reforma de los 30 Pueblos de las Misiones
por lo que es considerado, ms all de todos sus otros mritos,
como el primer constitucionalista de nuestro pas, citado como
tal en "Las Bases" por Juan Bautista Alberdi.
En ese marco los juristas reconocieron la labor del BOP N 111
Tekoa Fortn Mboror en el reconocimiento y respeto a las
diferentes culturas en el plano educativo, con un enfoque
intercultural e inclusivo.

[El
Bachillerato
Orientado
Provincial N
111 Tekoa
Fortn
Mboror es
una escuela
secundaria
intercultural
que funciona
dentro de la
Comunidad
Mbya-Guaran
Mboror, en
Puerto
Iguaz, desde
el ao 2014.

Luego de la entrega de la distincin, un grupo de juristas visit

la Comunidad Fortn Mboror, donde funciona el BOP 111.
La visita tuvo como objetivo conocer la escuela y la
Comunidad, para acompaar el trabajo del equipo directivo y
]
docente desde la A.A.J.C. Al ingreso recibieron el saludo
tradicional Mbya AGUYJEVTE, probaron diversos platos regionales y comidas
tpicas, como el Rore, Mbeju y Manjio. Durante la visita, la Directora de la
Escuela Primaria 807 Estela Britez y de la Secundaria, BOP N 111, Alejandra
Gonzlez, agradecieron la presencia de los juristas y los estudiantes les
obsequiaron diversos collares tradicionales.

.Al cierre del Congreso, la AAJC acord con las autoridades del BOP N 111
acompaar con diversas gestiones la tarea educativa de la institucin, as como
la defensa y reafirmacin de los derechos a la la identidad cultural y a la justicia
de los Pueblos Originarios.

LA ESCUELA
La creacin y el funcionamiento de la escuela, dentro de territorio indgena y
con un enfoque inclusivo e intercultural, constituyen una reivindicacin
histrica para el Pueblo Mbya-guaran y los Pueblos Originarios de nuestra
Provincia. Implica una conquista y ampliacin de derechos y desde su creacin
tuvo un impacto muy positivo en la Comunidad y la sociedad envolvente. Su
directora, Alejandra Gonzlez relata: Este ao estamos logrando un primer
objetivo institucional y un sueo personal: que veinticuatro estudiantes

Se trata de una experiencia en construccin; son caminos que se van

abriendo, son conquistas y reivindicaciones que como educadores
debemos alentar a que se defiendan, son espacios y derechos ganados
que deben ejercerse, de los cuales los jvenes Mbya-guaran deben
apropiarse para luchar por su autodeterminacin.
egresen del nivel secundario, del 3er Ao de EPJA. Veintids de ellos son
indgenas y la mayora desea continuar sus estudios, lo que significa para
nosotros una conquista, ya que expresan que desean aprender y tener un ttulo
superior para volver a trabajar en y por sus comunidades. Estamos
comenzando con acciones de articulacin para que puedan ingresar y en lo
posible permanecer en la formacin superior, acompaando sus trayectorias
desde los espacios curriculares y de tutoras.
Finalmente, destaca que la escuela recibi y recibe un apoyo fundamental por
parte de la Direccin de Poltica Socioeducativa del Ministerio de Educacin
de la Provincia y de la Direccin de Educacin Secundaria del C.G.E. de
Misiones. Tanto desde el C.A.J. (Centro de Actividades Juveniles), P.M.I. (Plan
de Mejora Institucional), Conectar Igualdad, Educacin Solidaria, Parlamento
Estudiantil, como de otros Programas, la escuela puede desarrollar acciones
para fortalecer las trayectorias educativas de los estudiantes e ir generando
espacios para el desarrollo de capacidades que son claves para su vida, su
desempeo acadmico, laboral o profesional.
Las acciones prioritarias del seguimiento institucional y las estrategias de
enseanza, consisten en la prevencin del ausentismo, y el fortalecimiento de la
lectoescritura, con el objetivo de que los estudiantes puedan desarrollar las
capacidades de hablar e interpretar en la segunda lengua, leer
comprensivamente, resolver problemas, producir textos, pensar crticamente y
trabajar con otros. Estas capacidades posibilitarn un mejor desempeo tanto
en su trayectoria en la educacin superior, como en el mundo del trabajo.
Asimismo, el trabajo busca garantizar a los estudiantes la permanencia con
calidad y los aprendizajes significativos. En el BOP 111 se realizan salidas
para buscar a los alumnos que incurren en inasistencias reiteradas, con la
colaboracin de los propios estudiantes y docentes. El acompaamiento a las
trayectorias escolares de los alumnos que por diversas razones no pueden
seguir cursando regularmente las asignaturas, requiere de un seguimiento que
incluye la elaboracin de trabajos y cuadernillos gua para compensar
contenidos y contempla sus ritmos y tiempos particulares para participar,
desenvolverse y aprender.
Fuente: www.bop111tekoamborore.edu.ar