Вы находитесь на странице: 1из 7

NEUROPSICOLOGIA

Trabajo Prctico
Organizacin Funcional del Cerebro

Integrantes: Mara Beln Molina; Florencia


Lorenzn
Profesora: Lic. Mariel Gil
Carrera: Psicologa
Comisin: 1 B
Ao: 2015

Pgina

1) 1 Bloque Funcional: describir su funcin. Diferenciar va ascendente de va


descendente.
La funcin del primer bloque funcional est relacionada con la expresin del
tono cortical. Se compone del sueo y la vigilia que son los estados polares del
tono cortical, el pasaje entre ellos se da de forma gradual y automtico. Este es un
sistema involuntario y sistemtico, ya que todos los das se lleva a cabo el pasaje
del sueo a la vigilia.
El proceso natural del ciclo sueo-vigilia se expresa por medio de la va
ascendente. El sujeto accede en un estado de vigilia cuando por la va ascendente
del retculo cortical se envan impulsos excitatorios los cuales se difunden a todo el
cerebro, de modo paulatino, el individuo entra en un estado de vigilia. Al contrario
sucede cuando el sujeto entra en un estado de sueo, ya que los impulsos que
pasan por la va ascendente son impulsos inhibitorios, logrando el descenso del
tono cortical, el individuo entra en un estado de sueo.
La regulacin voluntaria del individuo de su tono cortical se expresa por medio de
la va descendiente. Esta se dirige desde la corteza pre frontal hacia los ncleos
del tlamo y la formacin reticular proyectando as impulsos contrarios a los que
se expresan por la va ascendente. Es decir que, por la va descendente se
envan impulsos excitatorios con el objetivo de informar a la formacin reticular
para que se vuelva a generar excitabilidad cortical y el sujeto se mantenga en
estado de vigilia.
2) 2 Bloque Funcional: Describir su funcin. Sectores del cerebro involucrados.
reas que lo conforman y sus diferentes procesamientos. Tipos de neuronas
prevalentes.
La

funcin

del

segundo

bloque

funcional

est

relacionada

con

el

procesamiento y almacenamiento de la informacin del medio externo e interno.


Por un lado, la informacin que captamos del mundo externo es llevada y
procesada por los analizadores que son los rganos funcionales encargados de
conducir los impulsos nerviosos desde el rgano receptor a travs de su va
nerviosa correspondiente. El aparato perifrico y el central cortical funcionan como
uno solo y actan en conjunto, el producto obtenido entre los dos aparatos es la
sensacin.

2
Pgina

Los sectores del cerebro involucrados son el lbulo occipital que procesa la
informacin visual, el lbulo temporal que procesa la informacin auditiva y el
lbulo parietal que procesa la informacin somato sensorial y tctil.
El primer sector del cerebro es la corteza occipital, lugar en el que las reas
primarias reciben la informacin visual. Estas se corresponden con el rea 17 de
Brodman. En esta rea se proyectan las fibras aferentes que conducen la
informacin, luego se analizan sus componentes y por ltimo, son proyectadas en
las reas secundarias del mismo lbulo. En las reas secundarias las neuronas
prevalentes pertenecen a la capa II y III aferentes y se corresponden con las reas
18 y 19 de Brodman. En esta etapa el sujeto podr conocer informacin que
mantiene su especificidad modal, o sea, se puede percibir una imagen visual a la
cual le otorgara un sentido. Esa informacin se almacena en la memoria.
El segundo sector del cerebro es la corteza temporal, lugar en que las reas
primarias reciben la informacin auditiva. Estas se corresponden con el rea 41 de
Brodman. En esta rea se proyectan las fibras que conducen informacin desde la
periferia del analizador, luego se analizan sus componentes acsticos y por ltimo,
son proyectadas en las reas secundarias del mismo lbulo. En las reas
secundarias las neuronas prevalentes pertenecen a la capa II y III aferentes y se
corresponden con las reas 22 y 21 de Brodman. En esta etapa se convierte la
accin somato tpica de estmulos auditivos en su organizacin funcional,
ordenando as los estmulos disgregados en una sntesis. El sujeto podr conocer
melodas, comprender la comunicacin verbal y luego almacenar en la memoria
esa informacin.
El tercer sector del cerebro es la corteza parietal, lugar en que las reas
primarias reciben la informacin tctil y somato sensorial. Estas se corresponden
con las reas 3, 1 y 2 de Brodman. En esta rea se efecta la proyeccin somato
tpica de segmentos individuales del cuerpo, primero la estimulacin de los
miembros inferiores se proyecta en los sectores superiores contralaterales de las
reas primarias, luego la estimulacin de los miembros superiores se proyecta en
los sectores medios contralaterales de las reas primarias y por ltimo la
estimulacin de la cara, labios y lengua se proyecta en los sectores inferiores
contralaterales de las reas primarias. Por otro lado, en las reas secundarias las
neuronas prevalentes son de la capa II y III de asociacin y se corresponden con

Pgina

las reas de Brodman 5, parte de la 7 y 40. En esta rea el sujeto accede al


conocimiento de las cosas por la va tctil y conoce como debe adaptar la postura
de cuerpo para el objetivo que se propone, tambin posiciona su mano para tomar
elementos, con la presin y fuerza precisa para realizar su objetivo.
La informacin procesada en reas primarias y secundarias de cada lbulo, se
proyecta luego en las reas terciarias. Se integra la informacin de los distintos
sistemas permitiendo as la percepcin de las cosas. La percepcin implica un
procesamiento simultneo, logrando as el acceso de un pensamiento superior: el
pensamiento simblico. Las percepciones logradas se conservan como huellas
mnsicas. Las reas terciarias son correspondientes con las reas de Brodman
39, 40, parte de la 21 y 37. Estn compuestas por neuronas de la capa II y III.
3) 3 Bloque Funcional: Describir su funcin. reas que lo conforman. Localizacin
de las mismas. Explicar y fundamentar la inversin del orden de funcionamiento
de las reas en comparacin al orden establecido en el 2 bloque.
La funcin del tercer bloque funcional est relacionada con la planificacin, la
regulacin de la actividad programada y el control de los resultados obtenidos.
Existen intenciones conscientes que se establecen en el curso de la existencia
en el comportamiento del hombre. Esto es innato y se adquiere en el curso de la
vida, participando casi todas las funciones psquicas. Para poder ejecutar las
estrategias para arribar a un objetivo se requiere de la participacin de diversas
regiones del cerebro, implicando el despliegue de mltiples vas de conexin entre
distintas regiones del cerebro.
En este bloque el orden de activacin de las reas es de modo invertido debido
a que se llevan a cabo de forma voluntaria.
Las reas terciarias estn representadas por la corteza pre frontal,
correspondiendo con neuronas de la capa II y II granulares. Esta regin es la
ltima en desarrollarse y es propiamente humana. Cerca de los 4 aos, cuando el
lenguaje se interioriza, aumenta llamativamente la superficie de estos sectores. El
nio regula su accin a partir de la conciencia, sustituyendo de a poco la orden del
adulto. Para lograr el objetivo se debe llevar a cabo una serie de actitudes:
Motivacin: La asociacin permanente entre la motivacin por lograr el fin de una
tarea otorga cierta fuerza para continuar con el esfuerzo cognitivo implcito.

Pgina

Atencin tnica: Es imprescindible para la ejecucin de una tarea poseer un tono


cortical ptimo. Si no coincide con el que se expresa la va ascendente se envan
impulsos excitatorios

para regular el tono cortical, adecundolo al proyecto

definido.
Atencin/Razonamiento: Guiar la atencin activando conexiones hacia los
sectores posteriores que proveen la informacin necesaria. Para lograr sostener
la atencin un tiempo requerido es necesaria la inhibicin de los estmulos
interfirientes que pueden provenir del medio interno o externo (Corteza Dorso
lateral).
Conducta: Tambin es fundamental mantener la conducta apropiada en la
actividad que se est realizando. Las conductas sociales se aprenden desde los
primeros periodos de vida. El adulto define los tiempos y modos que hay que
respetar para cada accin. El nio puede generar una inhibicin interna que lo
retiene al sentir deseos de reaccionar de forma no adecuada (Corteza Orbitaria).
Control de los resultados obtenidos: Permite reorientar sus estrategias o continuar
con las mismas, constituyendo una fuente permanente de aprendizaje (Corteza
Dorso lateral).
La corteza dorso lateral pre frontal es la encargada del plano ejecutivo. En
cambio, la corteza cingulada anterior aporta la motivacin necesaria para
emprender y concluir una accin. Por ltimo, la corteza orbitaria puede inhibir las
conductas inapropiadas.
Las reas secundarias se corresponden con las regiones promotoras y las
neuronas predominantes son de la capa II y III de proyeccin-asociacin. La
funcin de las reas promotoras consiste en la preparacin y organizacin de
programas motores ntegros para su posterior traslacin a canales de salida de la
corteza motora.
En cambio, las reas primarias correspondes con el rea motora primaria. Las
neuronas provienen de la capa V (clulas gigantes de Betz). Esta regin recibe los
impulsos nerviosos de las reas promotoras y los conduce

hacia los centros

motores de la musculatura del esqueleto, que se encuentra situado en el tronco


enceflico y en la medula espinal.

La corteza pre frontal ejerce una regulacin multifuncional: en el plano


Pgina

4)

energtico, afectivo y cognitivo. Justificar esta posicin jerrquica.


A partir de la filogenia uno puede observar la evolucin del sistema nervioso, ya
que en los mamferos existe un amplio crecimiento cortical. Se ha generado una
reorganizacin funcional respectos a las estructuras antomo-funcionales debido a
que las nuevas estructuras no reemplazan a las previas, alojando en su interior a
las estructuras ms primitivas.
El sistema nervioso del hombre est constituido por un sistema jerrquico en el
cual las regiones cerebrales ms recientes adquieren el control sobre el resto de
los sistemas. Las reas pre frontales del cerebro representan este sistema,
adems de constituir junto con otras regiones del lbulo frontal el tercer Bloque
Funcional (se encarga de la definicin de objetivos y su concrecin). En cambio, el
segundo Bloque Funcional, que se encuentra representado por el cerebro
posterior, ser el que lleve a cabo el plan para lograr los objetivos con ayuda de
los aportes cognitivos. El mesencfalo y el rombencfalo, las estructuras ms
primitivas, constituyen el primer Bloque Funcional, dando lugar a la regulacin del
Sueo-Vigilia.
5)

La organizacin interna de los procesos mentales concientes se distingue por


tres cualidades. Explicar la participacin de cada una de ellas en la actividad.
Las tres cualidades de la organizacin interna de los procesos mentales son, en

primer lugar, el patrimonio sociocultural del cual se nutrir la conciencia. La


segunda es el sustrato biolgico, sin esto sera imposible la apropiacin de esa
fuente. Y la tercera y ltima condicin es la actividad psquica, a travs de ella el
contenido que est en el exterior, va a transformarse en parte del sujeto.
Lo propio de la actividad psquica es ser interaccin que relaciona procesos de
calidad distinta: por un lado, la base biolgica propia del hombre, que lo encadena
filogenticamente a la continuidad evolutiva de una serie de formas de vida, en la
cual ocupa el lugar de desarrollo mximo.
Por otro lado, el patrimonio sociocultural conformado por la actividad humana a lo
largo de la historia. En este pasaje de la animalidad a la humanidad, el proceso de
acumulacin es externo al sujeto, el patrimonio constituye la verdadera matriz en
que inexorablemente se inscribe la existencia del ser que nace, cuya apropiacin a

Pgina

travs de un complejo proceso de aprendizaje, se ir configurando y as


determinando su psiquismo. La humanizacin exige la apropiacin excentrada de
la esencia que es concreta, real y social. Es una esencia que esta por fuera del
sujeto, desprovista de la forma psicolgica, pero al ser interiorizada por cada
individuo, en esa apropiacin le restituye su forma psicolgica. El sujeto entonces,
no es pasivo, no puede reducirse a su sistema nervioso ya que est en
permanente aprendizaje. El sujeto interioriza lo que est disponible en su medio,
con las posibilidades de maduracin que su sistema nervioso otorga a cada etapa
de su desarrollo.
Y por ltimo, la actividad psquica humana debe ser comprendida como el
producto inacabado de la apropiacin del amplsimo espectro sociocultural
disponible. Decimos inacabado en el sentido de que en el proceso de
interiorizacin que realiza el sujeto, el mismo le aporta su propia subjetividad,
reflejando as un producto diferente que ser luego apropiado por otros individuos.
La actividad psquica es accin que se interioriza, en este proceso de
interiorizacin el sujeto partiendo de su actividad, donde su sistema nervioso juega
un papel importante, comienza a experimentar modificaciones por estmulos que
no estn dentro de su organismo.