1.

Ficha tcnica
Nombre del test: Inventario Multifsico de Personalidad de Minnesota
Autor: S.R. Hathaway y J.C. McKinley
Autor de la adaptacin espaola: Alejandro vila- Espada y Fernando
Jimnez-Gmez
Edicin: TEA
Constructo evaluado: Personalidad.
Duracin: 60 a 90 minutos. Es preciso que se permita al usuario
contestar en tiempo razonable y sin presiones.
Aplicacin: 19 a 65 aos
Modo de aplicacin: Individual o colectiva.
2. Descripcin de la prueba
El Inventario de Personalidad de Minnesota (MMPI- 2) est
compuesto por 567 tems, de opcin dicotmica de respuesta
verdadero o falso. El evaluado debe indicar una nica opcin de
respuesta, de acuerdo al grado en que considere que cada afirmacin se
aplica o no a s mismo. Para indicarlo debe rellenar el crculo que
acompaa a la opcin de respuesta (ver anexo).
El inventario nos permite indagar las caractersticas bsicas de la
personalidad a travs de una serie de escalas, bsicas (compuesta por
las escalas de validez y clnicas) y adicionales (escalas de contenido,
suplementaria y adicional). Los tems que conforman las escalas bsicas
los encontraremos hasta el nmero 370, evaluando los restantes en las
escalas adicionales.
Las escalas clnicas indagan, en el caso que existiese, la presencia de
sintomatologa psicopatolgica, caractersticas de personalidad como
introversin/extroversin y preferencias e intereses que estn asociados
al gnero del evaluado.
Las escalas de validez le permiten al evaluador conocer el grado de
credibilidad y la presencia de sesgos en las respuestas del evaluado.
Observaremos la presencia de sesgo si el evaluado ha contestado los
tems con cierta tendencia a mostrar una buena imagen de s mismo o
exagerando sus sntomas. Adems, nos permite ver si el evaluado ha
contestado de forma honesta, prestando atencin al contenido.
Las escalas adicionales nos permiten ampliar la informacin obtenida
por medio de las escalas bsicas, permitindonos discriminar el
contenido y carcter de los sntomas.

3. Materiales del test

-

Cuadernillos de 567 tems

Dos hojas de respuesta, una para correccin manual y la otra para

correccin mecanizada
La correccin manual: Mediante el sistema clsico de aplicar las
plantillas transparentes pueden corregirse las tres escalas de validez y
las quince de contenido
Hoja de perfil: Se utiliza para graficar los resultados este recoge 28
escalas (pgina 28)

4. Correccin y codificacin
a) Correccin de manual de las hojas de respuestas.
Antes de corregir manualmente las hojas de respuesta, debe separarse
por sexo dado que la escala Mf tiene plantillas separadas para varones y
mujeres.

b) Elaboracin del perfil bsico.

Se organizan en tres grupos:
1. Indicadores de validez (escala L, F , ? y K)
2. Escalas bsicas (se evalan 10 escalas)
3. Escalas de contenido (evala 15 escalas)

* Aspectos a considerar en la elaboracin del perfil bsico *

1. Debe utilizarse el perfil adecuado segn el sexo del sujeto.
2. Las puntuaciones directas se anotan en la base de la hoja de perfil y
se marcan en el cuerpo del perfil.
3. Las puntuaciones directas corregidas deben utilizarse en aquellas
escalas que se han corregido con el factor K.

4. Deben colocarse puntos, crculos u otras pequeas marcas en los

puntos correspondientes a las puntuaciones directas de cada escala
sobre el perfil y conectarse con una lnea gruesa.

5.Modo de calificacin:

Calificacin: Cuando evaluamos un protocolo del MMPI-2, existen dos

maneras de calificarlo, la forma manual y por medio de programas
computarizados. Para fines de aprendizaje es ideal utilizar la forma
manual.
Para llevar a cabo la puntuacin, debemos conocer previamente los dos
tipos de
puntuaciones, la Puntuacin Bruta (PB) o puntuacin directa y la
puntuacin T.
Las PB se obtienen sumando el nmero de acuerdos entre la respuesta
del sujeto y
la clave de correccin (ver Anexo para clave de correccin). La clave de
correccin es
elaborada por el autor, all se encuentran indicados los tems
significativos, es decir
aquellos que nos brindan informacin relevante a cada escala y en qu
modo deben
ser respondidos para ser indicativos de patologa.
Puntuaremos entonces, 1 punto por cada uno de los acuerdos entre la
clave de
correccin y las respuestas que nos ha dado el evaluado. En el caso de
desacuerdo no sumaremos puntaje. La sumatoria total de acuerdos es
el puntaje
bruto total de escala. El procedimiento es idntico para todas las
escalas, sean
bsicas o adicionales.

Las Puntuaciones T, son las puntuaciones que derivaremos de la

puntuacin bruta de
la sub-escala y trazaremos en la hoja de perfil correspondiente al
gnero. En general, utilizaremos para todas las escalas una puntuacin T
uniforme, puntuacin que permite
comparar las distintas escalas con una misma mtrica.
Esta puntuacin T es una construccin estadstica, que posee una
media=50 y un
desvo estndar=10. Una elevacin de escala, en unidades de
puntuacin T, se
interpreta por lo general cuando se eleva ms all del 1.5 DE por encima
de la
media, es decir, cuando la puntuacin T es igual o mayor a 65. Sin
embargo, algunas
escalas, que sern indicadas ms adelante, podrn interpretarse
significativamente a
partir de T=60.

6. Descripcin de las escalas

3 escalas de Validez
L (Mentira): Evala el grado de franqueza del evaluado.

Cuando se tienen puntajes altos en esta escala se puede asumir

intencin de causar buena impresin y negar faltas, convencionalismo,
rigidez y sobrevaloracin. Tambin caractersticas neurticas como
exagerado uso de defensas, falta de comprensin de sus propios
problemas.

F (Incoherencia) o Validez:
Hathaway y McKinley (1943) elaboraron la escala F para detectar las
respuestas que exageran sntomas. La fundamentacin detrs de esta
escala es muy sencilla:
Las personas que intentan presentar una adaptacin psicolgica ms
perturbada de la que en realidad experimentan, tienden a expresar un
nmero excesivo de sntomas (Butcher, 1999). Por ello, se sabe que los
sujetos que pretenden exagerar sus sntomas y presentar alteraciones
en su salud mental, suelen obtener puntuaciones muy altas en estos
reactivos (T>110, resultando un perfil invlido). Los protocolos con
grandes elevaciones T>90 son cuestionables, ya que el perfil denota
un malestar psicolgico importante, la presencia de sntomas clnicos
significativos o nos podra indicar que la persona exagera sntomas
(confirmaremos si creemos que puede tener la necesidad de
mentir con la informacin clnica que obtuvimos por medio de otras
pruebas).
K (Correccin) o Defensa:
La escala K del MMPI original se cre con dos propsitos: Evaluar la
defensividad ante la prueba y utilizar esta informacin para corregirla, al
sumar
puntos a ciertas escalas, a fin de hacer que estos reactivos fueran ms
sensibles
en la deteccin de problemas (Butcher, 1999).

Los autores, entonces, por un lado desarrollaron esta escala con el

propsito de
evaluar aquellas alteraciones que se producan en las respuestas por
motivos de
defensividad (defensas psquicas que implementa el yo ante un peligro
externo o interno). En este sentido analizamos la informacin que nos
brinda K
para conocer cmo fue el modo de acercamiento a la prueba, si se han
negado
reas con problemas o el evaluado ha tenido un buen acercamiento a la
prueba
demostrando ajuste psicolgico.
Por otro lado, el objetivo fue comprobar el funcionamiento de algunas
escalas
que por el contenido de sus reactivos (claramente patolgico), eran
pasibles de
manipulacin. Luego de varios estudios, los autores hallaron que las
escalas que
eran ms propensas a ser respondidas en forma no honesta eran las
escalas de
Hipocondriasis, Desviacin psicoptica, Psicastenia, Esquizofrenia e
Hipomana.
Entonces, para obtener puntuaciones ms realistas, los autores
propusieron
adicionar cierta fraccin del valor de K (valor bruto obtenido en esta
escala) a
dichas escalas. Dicho factor tiende a elevar las puntuaciones de escala,
que se han
visto disminudas por omitir informacin que refiere a sintomatologa
significativa.
Fraccin de K a adicionar:
Esc. 1: Hipocondriasis = 0.5 K
Esc. 4: Desviacin psicoptica = 0.4K

Esc. 7: Psicastenia = 1K
Esc. 8: Esquizofrenia = 1K
Esc. 9: Mana = 0.2K

Escalas bsicas o clnicas

1.Hipocondras:
Esta escala refleja preocupaciones por la salud y la enfermedad. Los
tems estn compuestos por quejas somticas, vagas y especficas por lo
que puntajes elevados en dicha escala puede ser interpretado como una
preocupacin importante por la salud fsica.
2. Depresiones
Una medida del grado de insatisfaccin general con la propia vida,
incluyendo sentimientos de desesperanza, apata. Se encontraron
adolescentes en los que puntajes elevados permitan considerar una
buena predisposicin para realizar psicoterapia. Tambin se presentaron
sujetos introspectivos con sentimientos de culpa y de vergenza. Se ha
considerado, adems, que esta escala permite evaluar la presencia de
ideacin suicida.

3. Histeria
Esta escala incluye la evaluacin en dos reas: preocupaciones
somticas y negacin de los problemas por un lado, y la necesidad de
aceptacin y aprobacin por otro. Se encontr que adolescentes con
puntuaciones elevadas en la escala Hy expresaban la ansiedad a travs
de somatizaciones o sntomas fsicos. Adems se mostraban
dependientes, poco asertivos y capaces de modificar rpidamente su
conducta en funcin de las expectativas o demandas sociales.
Puntuaciones altas indican: Preocupaciones por el cuerpo, con el dormir,
mecanismos de negacin, falta de insight, inmadurez afectiva,
actitudes egocntricas, alta demanda de atencin y afecto.
4. Desviacin psicoptica
Se construy sobre la base de respuestas de mujeres y hombres jvenes
que presentaban abuso de alcohol, robo, promiscuidad sexual. En el
MMPI original los puntajes promedios de los adolescentes eran ms
elevados que en los adultos. Actualmente, adolescentes que tienen
puntajes altos en esta escala presentan problemas legales, familiares,

y/o en la escuela, posible abuso de alcohol o droga, robo, tienden a

mentir y a agredir.
5. Masculinidad- feminidad
Los puntajes elevados en esta escala, en los varones, indican la
presencia de patrones o intereses femeninos, y, en las mujeres la
presencia de intereses masculinos. De todos modos es necesario tener
precaucin en la interpretacin de la escala que todava se encuentran
en estudio las caractersticas presentadas por los adolescentes con
puntajes elevados.
6. Paranoia
Esta escala apunta a sealar sintomatologa paranoide, su contenido
est relacionado con ideas de referencia, suspicacia y sentimientos de
persecucin. Tambin se encuentra asociada con agresividad y acting
out. Se not que en adolescentes normales las puntuaciones eran
mayores que en adultos. Podra pensarse que esta situacin est
asociada a una hipersensibilidad frente a observaciones de los otros.
7. Psicastenia
El contenido de los tems de esta escala apunta a una amplia variedad
de sintomatologa. Se observ que en poblacin adolescente estaba
relacionada con un alto grado de autocrtica, ansiedad, tensin y
nervios. Las puntuaciones altas son indicadoras de: Ansiedad, tensin,
temores y aprehensiones, problemas para concentrarse y prestar
atencin, bajos autoconceptos, alto nivel de autocrtica y actitudes
perfeccionistas, muchas Indecisiones y dudas.
8. Esquizofrenia
De la escala Sc incluyen la presencia de pensamientos bizarros,
percepciones peculiares, aislamiento social, alteraciones en el nimo y
en la conducta, dificultades en la concentracin y en el control de los
impulsos. En los adolescentes se encontr asociada con problemas
escolares y parentales Las puntuaciones altas son indicadores de:
Probable presencia de sntomas relacionados con patologa psictica.
9. Hipomana
Esta escala fue diseada para evaluar la presencia de sentimientos de
grandiosidad, irritabilidad, egocentrismo, estado de nimo elevado,
hiperactividad y taquipsiquia. Sin embargo, un puntaje elevado se
encuentra asociado con conductas antisociales e irracionales.
10. Introversin social

Si evala problemas de interaccin social. Los puntajes altos se

encuentran asociados con introversin social y baja autoestima, Son
Adolescentes tmidos, que evitan situaciones de contacto social,. Los
puntajes altos sugieren: Falta de autoconfianza. Marcadas
dificultades para tener amigos. Control excesivo de las emociones.
Posibles sentimientos depresivos e ideaciones suicidas. Tendencia a
internalizar los conflictos. Baja frecuencia de comportamientos
delictivos. Baja probabilidad de consumo de alcohol / drogas
7. Interpretacin
PUNTUACIN NO PUEDO DECIR (?)
Esta es una escala que se obtiene de la suma de los reactivos que la
persona dej de responder. Es decir, si una persona deja de contestar
ms de 30 reactivos de los primeros 370, la prueba no puede calificarse.
Si en los primeros 370 reactivos deja menos de 30 reactivos sin
contestar, pero en la prueba en total dej ms de 30 reactivos, es
posible interpretar el perfil bsico, pero no las escalas suplementarias ni
las de contenido. De acuerdo con Lucio, Gmez Maqueo E, (2003) las
respuestas omitidas o contestadas como falso-verdadero, debern
considerarse como respuestas NO PUEDO DECIR (?)
Cuando excede ms de cinco tems, se recomienda examinar los tems
omitidos con el fin de comprender las reas de conflicto del paciente.

Cmo interpretar las elevaciones de escala?

Con fines prcticos y de aprendizaje, vamos a sistematizar una manera
tentativa de
interpretar las escalas clnicas bsicas, segn las distintas
elevaciones:
- Puntajes T>75 Muy altos. En algunos casos son patrones muy altos
(menos del
10% de la muestra de estandarizacin ha respondido de esta manera),
por lo que
tenemos que considerar si el sujeto exagera sntomas o, en el polo
opuesto, presenta
un malestar muy marcado por lo que puede representar un pedido de
ayuda.
- Puntajes T=66 a 75: significativamente altos

- Puntajes T=56 a 65: Moderados. Algunas escalas pueden presentar

significacin
diagnstica.
- Puntajes T=41 a 55: Medios. No poseen significacin diagnstica.
Corresponden a
valores esperables en la poblacin.
- Puntajes T=40 a 50: Bajos. No poseen significacin diagnstica.
(Observar la
puntuacin de la escala L, en relacin a si el sujeto pretende dar una
buena imagen de
si, excesivamente virtuosa).
- Puntajes T< 40. En general no se interpretan. Butcher (1999)
menciona
caractersticas de personalidad, que podemos tomar como referencia
para conocer
aspectos de la personalidad del evaluado. (Observar puntuacin de la
escala L, en
relacin a si el sujeto pretende dar una buena imagen de si,
excesivamente virtuosa).

Puntajes:
76> muy alto
66 a 75 alto
56 a 65 moderado
50 promedio
estadstica
41 a 55 medio
40< bajo

55 a 45 pts: Zona de normalidad