TASQUES AVALUATIVES

Equip directiu EET

Escola de lEsplai de Tarragona

Introducci i context
Cursos de formaci de

monitors/es i directors/es,
part terica del curs

Proposta
dintervenci
Diagnstic Necessitat
davaluar les competncies dels
alumnes
Establir noves eines davaluaci
Proposta d'innovaci: Tasca
avaluativa: activitat que ja es feia
a laula, grupal i/o individual,
recollida pel docent que fa la
formaci.
Capacitats o competncies que
s'avaluen: totes les de cada
assignatura.
Pla d'acci - Desenvolupament
de l'experincia recollida de la
tasca i avaluaci de la mateixa.
Recursos humans i materials:
alumnes, professor i material per
la tasca
Calendari / Temporalitzaci:
curs 2015-2016
Estratgies de recollida i anlisi
de dades (criteris d'avaluaci):
items establerts a cada tasca:
Directors: pedagogia, gesti de
lentitat, gesti dequips.
Monitors: pedagogia, salut,
normativa, psicologia,
dinmiques, nee, tcniques,
primers auxilis.

Resultats
Conclusions
Resultats en termes de:
motivaci, satisfacci,
augment del rendiment,
eficcia i eficincia:
augmenta el rendiment en
el sentit de ser ms
participatius en les
sessions. Amb aquesta
tasca aconseguim els
objectius que ens hem
proposat en avaluaci per
competncies per
augmenta el temps que
destinem en avaluar.
Resultats referents al
desenvolupament
competencial: Amb
aquesta nova metodologia
obtenim ms informaci
referent a les
competncies dels nostres
alumnes.
Com evidenciem que la
innovaci millora la
qualitat de lavaluaci de
les competncies? Perqu
tenim ms evidncies per
avaluar cada alumne
Com evidenciem que la
innovaci millora el
desenvolupament
competencial dels
estudiants? Perqu han
desenvolupar ms
tasques durant el curs.

Crtica i reflexi a partir

del resultats de la
innovaci.
Com a eina per avaluar
les competncies molt
positiva en el sentit de
tenir ms visions de cada
competncia en cada
alumne. El temps invertit
per cada professor s
superior a altres anys per
millora molt lavaluaci de
cada alumne.

Presa de decisions
Recerca d'alternatives Possibles millores: definir
les tasques que siguin
suficients per poder
avaluar els alumnes.
Reptes de futur Valoraci de continutat,
finalitzaci, modificaci o
readaptaci de la
innovaci. Continuarem
amb el mateix
plantejament com fins ara.

Seminari davaluaci per competncies

Generalitat de Catalunya Departament de Benestar i Famlia

6 doctubre de 2016