Perfil de Desenvolvimento 4Ano

Segundo Programa e Metas Curriculares de INGLS do Ensino

Bsico A1

1. Identifica as horas
2. Identifica palavras de expresses em
rimas e canes
3. Identifica palavras e expresses em
pequenas histrias conhecidas

Descritor de Desempenho

4- Exprimir-se
1- Utiliza formas de tratamento adequadas
de forma
quando se dirige /ao professor/a (Mr.,
adequada em
Miss)
contextos
simples
5- Interagir
1. Utiliza palavras e expresses para concordar
com o/a
(me too, so do I)
2.
Utiliza palavras e xpresses para aceitar e
professor/a
recusar (sure/no, thank you)

alc. Total/te

Objetivo

Observae
s

Dados da
Entrevista
No alc.

Domnio de Referncia INTERAO

ORAL/SPOKEN INTERACTION

alc. Total/te

1.Identifica vocabulrio acompanhado por

imagens
2.L pequenas histrias ilustradas, com
vocabulrio conhecido.

alc. Quase

3Compreender
frases e
textos muito
simples

Descritor de Desempenho

Dados da Entrevista

alc. Quase

Domnio de Referncia LEITURA /

READING
Objetivo

Observae
s

1. Entende instrues dadas diretamente

para completar pequenas tarefas (pick
up the paper, put your hat on)
2. Entende frases sobre os temas
estudados
3. Acompanha a sequncia de pequenas
histrias conhecidas
1. Precisa ou resume ideias

No alc.

1Compreender
palavras e
expresses
simples
2Compreender
frases
simples,
articuladas
de forma
pausada e
clara

Total/te alc.

Descritor de Desempenho

Quase alc

Objetivo

Dados da
Entrevista
alcanado No

Domnio de Referncia
COMPREENSO ORAL / LISTENING

Observae
s

3. Pergunta e responde sobre preferncias

pessoais (whats your favourite drink?
Orange juice.)
4. Pergunta e responde sobre temas
previamente apresentados

1. Diz rimas, chants e canta canes

1. Legenda sequncias de imagens

2. Preenche espaos lacunares, em
frases simples,
1. Preenche bales de fala em
sequncias de imagens
2. Descreve sobre si (My name is Pedro,
Im 9 years old)
3. Escreve sobre preferncias (I like
pizza, I dont like fish, I love cats)

Objetivo
Descritor de Desempenho
10- Conhecerse a si e ao
outro

11-

1. Identifica festividades em diferentes

partes do mundo
2. Identifica actividades relacionadas
com as festividades
3. Participa em jogos e pequenas
dramatizaes
1. Identifica o espao escolar
2. Identifica partes do corpo humano

Observae
s

Dados da
Entrevista
No alc.

Domnio de Referncia DOMNIO

CULTURAL

alc. Total/te

Descritor de Desempenho

alc. Total/te

Objetivo

Dados da
Entrevista
No alc.

Domnio de Referncia ESCRITA/WRITING

8- Utilizar
palavras
conhecidas
9- Produzir
um texto
muito simples
com
vocabulrio
limitado

Observae
s

Exprime agrado e desagrado (I love Christmas

pudding, I dont like turkey)
Descreve o que /no capaz de fazer (I can
ride a bike, I cant swim)
3. Fala sobre os temas trabalhados

alc. Quase

6- Produzir
sons,
entoaes e
ritmos da
lngua
7- Expressar-1.
se, com
vocabulrio 2.
limitado, em
situaes
previamente
preparadas

alc. Total/te

Descritor de Desempenho

alc. Quase

Objetivo

Dados da
Entrevista
No alc.

Domnio de Referncia PRODUO

ORAL / SPOKEN

alc. Quase

e/ou colegas
em situaes
simples e
previamente
preparadas

Observae
s

Identifica
Identifica
Identifica
Identifica
Identifica

comidas e bebidas
os espaos nossa volta
animais
os 5 sentidos
actividades ao ar livre

Objetivo
Descritor de Desempenho
12- Conhecer
1. Identifica numerais cardinais at 100
2. Identifica nmerais ordinais nas datas
vocabulrio
3. Identifica as horas (eight oclock, half
simples do
past nine)
dia a dia
13- Conhecer 1. Identifica vocabulrio relacionado com espao
vocabulrio
escolar/at school
Diferentes espaos (playground,
com base nos
library)
termos
Atividades (singing, running)
apresentados
Reciclagem (dont litter, pick up
papers)
Ecopontos (yellow bin, green bin)
2. Identifica vocabulrio relacionado com o
corpo humano/our body
Rosto (eyes, mouth)
Corpo (legs, arms)
3. Identifica vocabulrio relacionado com
comidas e bebidas/food is great
Alimentao saudvel (fruit, milk)
Snacks (sandwiches, juice)
4. Identifica vocabulrio relacionado com os
espaos nossa volta/where we live
Tipos de casa (house, flat)
Divises da casa (kitchen, bedroom)
Locais e edifcios (Hospital,park)
5. Identifica vocabulrio relacionado com
animais/lets visit the animals
Animais e sons (cat/meow,
mouse/squeak)
Corpo Animais na quinta (cow,
horse)
Animais do jardim zoolgico (lion,
zebra)

Dados da
Entrevista
No alc.

Domnio de Referncia LXICO E

GRAMTICA / LEXIS AND GRAMMAR

alc. Total/te

3.
4.
5.
6.
7.

alc. Quase

Desenvolver
o
conhecimento
do seu
mundo e do
mundo do
outro

Observae
s

6. Identifica vocabulrio relacionado com os

cinco sentidos/the five senses
Taste (Taste the sweet Orange)
Touch (feel the fluffy dog)
Sight (Look at the photos)
Hearing (Hear the dog barking)
Smell (smell the flowers)

14Compreender
algumas
estruturas
elementares
do
funcionament
o da lngua

7. Identifica vocabulrio relacionado com o

sol / the sun is shining
Atividades ao ar livre (Playing on
the beach, having a picnic)
A praia (sand, sea, sun)
A proteo contrao sol (Hat,
sunscreen, sunglasses)
1. Reconhece e utiliza as estruturas dadas,
de forma implcita, no 3ano
2. Usar lexical chunks ou frases que
contenham:
Articles a/an, the
Nouns in the singular and in the plural
s/-es
Possessive case s/
Connectors and, but, or
Determiners this/that/these/those
Prepositions of place next to,
behind, in front of (sit next to
Joo, stand behind the table)
Prepositions of time at, on, after (at
two oclock, after school)
May, can/cant
Lets
Positive, negative, question forms and
short answers with to do)
Question words: who, whose (Who
is your teacher? Whose book is this?)

Perfil elaborado de acordo com programa e metas curriculares de

INGLS (A1) para o Ensino Bsico