RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE

EVALUACION DE DOS PLATAFORMAS PROPIAS Y DOS LIBRES USANDO EL

FORMATO O GRILLA DE EVALUACION DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS.

GELVER ALBERTO ROJAS ARIAS

74325048

ROBERTO CARLOS ASIS MALDONADO.

MSTER EN SISTEMAS INTELIGENTES
Tutor.

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE

CAMPOHERMOSO - BOYAC
2016.
PLATAFORMA VIRTUAL

PLATAFORMA DE EDUCACIN VIRTUAL

Creado por Gelver Alberto Rojas Arias, b.locoquimico@hotmail.com

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Una plataforma virtual, se encuentra conformada por un conjunto grande de

diferentes aplicaciones informticas las cuales pueden ser sncronas o asncronas, ya
que estas llegan a crear diversos cursos virtuales los que posibilitaran al docente(s) la
gestin de los contenidos, la comunicacin y la colaboracin, y el seguimiento y
evaluacin de los aprendizajes en los cursos online.

Usos dems importantes una Plataforma de Educacin Virtual

Actividades de e-learning.
Apoyar las asignaturas presenciales.
Enseanza semipresencial.
Campus virtual.

Caractersticas de una Plataforma de Educacin Virtual.

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Seguridad, interaccin, flexibilidad, entorno Intuitivo, diversidad de recursos
para la formacin y la comunicacin, escalabilidad, estandarizacin, acceso a la
informacin, portal de administracin sencilla, favorecedora del aprendizaje
colaborativo, seguimiento del progreso del estudiante.
Estructura y Elementos de una Plataforma de Educacin Virtual
rea o Vista de Usuarios Finales: A esta parte acceden docentes y estudiantes, es
la que llamamos aula virtual, es el espacio donde se centran los servicios de
comunicacin, contenido, actividades e interaccin entre docentes y estudiantes.
rea o Vista de Administracin: Es la zona donde se gestiona el funcionamiento
y configuracin de la plataforma, sus herramientas y servicios.
Base de Datos y Software: Es para hacer la gestin de la base de datos y se
realizan controles avanzados desde el software. Zavahra (2012).
Usuarios de una Plataforma de Educacin Virtual
Estudiantes: Tienen acceso a todos los contenidos y secciones del aula virtual.
Pueden realizar entradas en los foros, subir archivos, entre otros.
Docentes: Tienen control total del aula. Suben archivos, cursos, entre otros.
Registran calificaciones.
Visitantes: Pueden ser personas externas y no necesitan clave de acceso. Se
mantienen invisibles al entrar al aula y no tienen acceso a realizar ninguna actividad,
slo pueden leer el contenido en la plataforma.
Administrador: Tienen acceso a la administracin total de la plataforma.
Gestiona altas y bajas de estudiantes y consultas de los mismos.
Web mster: Es el responsable de la plataforma y realiza funciones que no
realiza el administrador.
Soporte Tcnico: Es el encargado de resolver problemas a nivel de software y
base de datos. Zavahra (2012)
Herramientas que Ofrece una Plataforma de Educacin Virtual

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Herramientas

de

Distribucin

de

Contenidos: Esta

herramienta

debe

proporcionar al profesor un espacio para suministrar la informacin al estudiante en

forma de archivos (un repositorio de contenidos), que pueden tener distintos formatos
(HTML, PDF, TXT, ODT, PNG...) y que se pueden organizar jerrquicamente.
Herramientas de Comunicacin y Colaboracin Sncronas y Asncronas: Con el
fin que los participantes de una actividad formativa puedan comunicarse y trabajar en
comn: foros de debate e intercambio de informacin, salas de Chat, mensajera interna
del curso con posibilidad de enviar mensajes individuales y/o grupales, wikis, diarios,
formacin de grupos de trabajo dentro del grupo-clase.
Herramientas de Seguimiento y Evaluacin: Como cuestionarios editables por el
profesorado para evaluacin del alumnado y de autoevaluacin para los mismos, tareas,
reportes de la actividad de cada alumno o alumna, planillas de calificacin.
Herramientas de Administracin: Esta herramienta debe permitir asignar perfiles
dentro de cada curso, controlar la inscripcin y el acceso (autenticacin con nombre de
usuario y contrasea para usuarios registrados),
Herramientas Complementarias: No estara de ms que la plataforma contara
con un portafolio, bloc de notas, sistemas de bsquedas de contenidos del curso y/o
foros.

CLASES DE PLATAFORMAS.

Plataformas Propietarias, de Cdigo Abierto y de Desarrollo Propio.

Plataformas propietarias.
Son plataformas por las que hay que pagar para tener derecho a la instalacin y
al mantenimiento, este valor vara dependiendo del nmero de usuarios. Por lo general,
el pago es anual y para la renovacin del contrato de la licencia de la plataforma se debe
pagar de nuevo
Cdigo abierto.

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Aunque el software libre no es sinnimo de gratuidad, sino de libertad, suelen
ser gratuitas. Ofrecen un tipo especial de licencia, llamada GPL (Licencia Publica
General) que posibilita 4 libertades a los usuarios:
1. La libertad de usar el programa con cualquier propsito.
2. La libertad de estudiar cmo funciona el programa y adaptarlo a las necesidades, esto
es la libertad de acceder al cdigo fuente es una condicin previa para esto.
3. La libertad de distribuir copias del programa.
4. La libertad de mejorar el programa y hacer pblicas las mejoras a los dems, de modo
que toda la comunidad se beneficie
Plataformas de desarrollo propio.
Este tipo de plataformas se diferencia de las dos anteriores no estn dirigidas a
su comercializacin como las comerciales ni pretende una distribucin masiva a un
conjunto de organizaciones como las de software libre. Surgen en instituciones y grupos
de investigacin, con el objetivo de responder a necesidades educativas concretas.
LA GRILLA CONTEMPLA 5 ITEMS PARA EVALUAR PLATAFORMAS
VIRTUALES
La grilla en s contempla 5 tems a evaluar:
1) Especificaciones Tcnicas:
Permiten conocer las caractersticas bsicas de desarrollo de las plataformas,
para ello se van a considerar la versin; licencia; idioma; compatibilidad con
estndar.
2) Herramientas del Administrador:
Determinen las posibilidades que brinda para realizar dicha tarea tales como
perfiles o roles que puedan asignarse a los usuarios, y otras caractersticas que
permitan el resguardo de informacin.
3) Herramientas de Comunicacin:
Establecen la disponibilidad de interrelacin, sincrnico y asincrnico, para
alumnos y/o profesores.
4) Herramientas para el Profesor:
Determinen la viabilidad de la plataforma para facilitar el diseo instruccional.
5) Herramientas para el Alumno:

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6) Favorecen los procesos de aprendizaje, ofreciendo al alumno un ambiente que
beneficie dicha actividad. A partir de ello sern considerados los instrumentos
que le permiten al alumno organizarse para el estudio.

GENERALIDADES DE MOODLE Y EVALUACION DE PLATAFORMAS

QU ES MOODLE?
Moodle es un paquete de software para la creacin de cursos de E-Learning. Es
un proyecto en desarrollo, diseado para dar soporte a un marco de educacin social
constructivista. Moodle fue creado por Martn Dougiamas, quien fue administrador de
WebCT en la Universidad Tecnolgica de Curtin. Martn bas su diseo en las ideas del
constructivismo en pedagoga, que afirman que el conocimiento se construye en la
mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o
enseanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de
vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese
conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de
simplemente publicar y transmitir la informacin que se considera que los estudiantes
deben conocer. La palabra Moodle era al principio un acrnimo de Modular ObjectOriented Dynamic Learning Environment

(Entorno de Aprendizaje Dinmico

Orientado a Objetos y Modular), lo que resulta fundamentalmente til para

programadores y tericos de la educacin. Tambin es un verbo que describe el proceso
de deambular perezosamente a travs de algo, y hacer las cosas cuando se te ocurre
hacerlas, una placentera chapuza que a menudo te lleva a la visin y la creatividad. Las
dos acepciones se aplican a la manera en que se desarroll Moodle y a la manera en que
un estudiante o profesor podra aproximarse al estudio o enseanza de un curso en lnea.

SOFTWARE LIBRE.

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Moodle se distribuye gratuitamente como Software Libre (Open Source), bajo
Licencia pblica GNU. Esto significa que Moodle tiene derechos de autor (copyright),
pero que tenemos algunas libertades1 : podemos copiar, usar y modificar Moodle
siempre que aceptemos proporcionar el cdigo fuente a otros, no modificar la licencia
original y los derechos de autor, y aplicar esta misma licencia a cualquier trabajo
derivado de l. Es fcil de instalar en casi cualquier plataforma con un servidor Web que
soporte PHP. Slo requiere que exista una base de datos (y se puede compartir). Con su
completa abstraccin de bases de datos, soporta las principales marcas de bases de datos
(en especial MySQL). Finalmente, es importante destacar que, al ser Moodle una
aplicacin Web, el usuario slo necesita para acceder al sistema un ordenador con un
navegador Web instalado (Mozilla Firefox, Internet Explorer, o cualquier otro) y una
conexin a Internet. Por supuesto, tambin se necesita conocer la direccin Web (URL)
del servidor donde Moodle se encuentre alojado y disponer de una cuenta de usuario
registrado en el sistema.
La primera versin de la herramienta apareci el 20 de agosto de 2002,
actualmente Moodle cuenta con ms de 37 millones de usuarios en casi 50.000 sitios
registrados en su base de datos, estando traducida la plataforma a ms de 78 lenguas
distintas. Si analizamos el nmero de sitios por pases vemos como Espaa es el
segundo pas con ms sitios de Moodle registrados justo por detrs de Estados Unidos.
Actualmente la comunidad de Moodle cuenta con ms de 200 desarrolladores del ncleo
de la aplicacin y cientos en el desarrollo de extensiones.
Despliegue e instalacin Moodle est desarrollado en PHP y, al igual que
Dokeos o Claroline, necesita una plataforma que cuente con un sistema gestor de bases
de datos y un servidor Web. A diferencia de las otras plataformas Moodle ha sido
desarrollado pensando en la portabilidad, por lo que soporta los sistemas de base de
datos ms importantes:
Puesto que Moodle hace un uso intensivo de la base de datos para realizar
operaciones de registro de eventos, es recomendable que el servidor Web y el servidor
de bases de datos estn separados. Siguiendo esta premisa podemos tener el siguiente
diagrama de despliegue.

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Una vez que tenemos la aplicacin Moodle copiada en la ruta de nuestro
navegador Web debemos poder acceder a su pgina de instalacin y usar el asistente.
1) Seleccin de Idioma:
Seleccionamos el idioma de instalacin y el por defecto de nuestro sitio, ms
delante se descargara el paquete de idioma.
2) Comprobacin de requisitos:
Moodle comprobar que nuestro servidor cumple todos los requisitos para la
instalacin.
3) Seleccin de rutas de instalacin:
Debemos especificar cul es la direccin de acceso a nuestro Moodle y la ruta
donde se instalar la carpeta de datos.
4) Datos de la base de datos:
Debemos introducir los datos de nuestra base de datos, ruta del servidor,
nombre de usuario.
5) Creacin del fichero de configuracin:
En este paso Moodle crea un fichero de configuracin con todos los datos que
hemos introducido.
6) Datos de administrador:
Seleccionamos el nombre de usuario que ser administrador, su contrasea, su
correo electrnico y el resto de datos de su perfil.
7) Datos del sitio:
Por ltimo debemos introducir el nombre completo de nuestro sitio y una
descripcin.
RESUMEN DE LAS CARACTERSTICAS DE MOODLE
Caractersticas principales Como se ha dicho anteriormente Moodle es una
plataforma de enseanza virtual modular, todas sus funcionalidades se encuentran en
mdulos que es posible incorporar al sistema, por este motivo una de las mejores formas
de ver sus caractersticas es ver los mdulos principales del sistema. Moodle divide sus
extensiones en dos grandes categoras:
Mdulos de actividades:
Son los correspondientes a las actividades y los recursos que se pueden incluir en los
cursos.
Bloques:

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Los bloques son los elementos modulares que forman parte de la estructura tabular de
Moodle, los bloques se muestran en los laterales de la pgina.
Filtros:
Son aplicaciones que analizan el texto que se introduce en las actividades y en los
recursos y aplica filtros que modifican el resultado final.
Los mdulos de actividades ms importantes y algunas de sus caractersticas son:
Mdulo de Tareas:
Permite poner un buzn donde los alumnos manden las tareas que el profesor
les ha solicitado.
Mdulo foro:
Permite que el alumno y el profesor escriban y respondan mensajes que pueden
ver resto de miembros del curso.
Mdulo diario:
El diario constituye informacin privada entre el estudiante y el profesor.
Mdulo Cuestionario:
Permite realizas cuestionarios que el profesor puede evaluar.
Mdulo recurso:
Un recurso es cualquier tipo de informacin o fichero que el profesor pone a
disposicin de los alumnos.
Mdulo encuesta:
Una encuesta es un conjunto de preguntas que se realizan a los estudiantes, las
encuestas no tienen calificacin.
Mdulo Wiki:
Un wiki es un documento colaborativo donde todos los alumnos puede escribir.
Los bloques ms importantes son:
Bsqueda global:
Provee al usuario una bsqueda desde una entrada, la cual se ejecutar en todas
las entradas de datos con posibilidad de bsqueda en Moodle.
Calendario:
Muestra un calendario donde son marcados los eventos de un usuario, grupo,
curso o sitio.
Canales RSS remotos:
Permite mostrar bloques con el contenido de canales RSS de sitios Web
externos.
Entrada Aleatoria del Glosario:

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Permite mostrar, por ejemplo cada vez que se accede a la pgina principal de
curso, una nueva entrada del Glosario elegido.
Usuarios en lnea:
Muestra los usuarios que han accedido al curso actual en los ltimos 5 minutos.
Novedades:
Muestra las ltimas noticias o mensajes del foro de novedades en este bloque de
novedades. Debajo se ofrece un enlace para ver las anteriores novedades.
Actividad reciente:
Muestra, en una lista abreviada, los acontecimientos ocurridos desde el ltimo
acceso al curso, incluyendo los nuevos mensajes y los nuevos usuarios.
Mensajes:
Constituye un sistema de mensajera interna de Moodle. Permite intercambiar
mensajes entre los usuarios. Dicha mensajera no necesita una direccin de
correo electrnico ni un cliente de correo, tan slo el navegador.

Moodle permite crear 8 tipos diferentes de extensiones (Moore 2010):

1) Mdulos:
Los mdulos son herramientas que pueden ser incorporadas a los cursos para
proveer de diferentes funcionalidades a los cursos, por ejemplo, los foros o las
wikis son mdulos.
2) Bloques:
Los bloques son pequeas secciones que se pueden agregar en los laterales de
las pginas para mostrar informacin a los usuarios, un ejemplo de bloque seria
el calendario o la bsqueda.
3) Filtros:
Los filtros son pequeos programas que se usan para revisar todo el texto que se
introduce en Moodle, por ejemplo pueden ser usados para eliminar palabras mal
sonantes o para interpretar un lenguaje como TEX.
4) Tareas:
Las tareas son elementos que el profesor solicita a los alumnos y que pueden ser
evaluadas, por ejemplo puede ser la subida de un trabajo en una determinada
fecha.
5) Tipos de recursos:
Son elementos que se pueden agregar a los cursos para mostrar informacin no
interactiva como, etiquetas o enlaces a pginas Web.
6) Tipos de preguntas:
Se pueden definir nuevos tipos de preguntas para el mdulo de cuestionarios, los
tipos de preguntas pueden ser por ejemplo de respuesta mltiple o preguntas con
operaciones matemticas.

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7) Tipos de informes:
Moodle es capaz de generar automticamente una serie de informes, por ejemplo
de evolucin del alumno, de uso de un curso o de estado del sitio, adems de
esto permite que se creen nuevos tipos de informes a partir de toda la
informacin que almacena su base de datos.
8) Plugins de autenticacin y de inscripcin:
Moodle hace un especial hincapi en la interoperatibilidad con otros sistemas.
Por ese motivo posee la capacidad de crear plugins que permitan al usuario
registrarse o acceder al sistema por medio de la infraestructura de nuestra propia
institucin. Por ejemplo, se puede crear plugins que permitan el acceso con
tarjetas inteligentes o que validen los usuarios contra un servidor de
matriculacin
Moodle sustenta tres tipos de tecnologas son necesarias y el reto que nos
propone Moodle es combinar adecuadamente los distintos elementos tecnolgicos y
pedaggicos en un diseo global de entornos virtuales de aprendizaje sustentados en los
principios del aprendizaje colaborativo.
PLATAFORMAS LIBRES
Lo primero es clarificar el concepto de Software:
Es el conjunto de los programas de cmputo, procedimientos, reglas,
documentacin y datos asociados que forman parte de las operaciones de un sistema de
computacin. (IEEE 1990)
Se tiene acceso al cdigo fuente, por lo que puede ser modificado y por tanto
adaptado las necesidades.
El software suele ser gratuito y es posible acceder en la red a nuevas versiones y
mejoras que van surgiendo.

MOODLE

ESPECIFICACIONES TCNICAS:

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Moodle es un paquete de software para la creacin de cursos de E-Learning. Es
un proyecto en desarrollo, diseado para dar soporte a un marco de educacin
social constructivista.
Licencia: Pblica General de GNU
Idioma: traducida la plataforma a ms de 78 lenguas distintas.
Versin: La primera versin de la herramienta apareci el 20 de agosto de 2002
Compatibilidad Estndar: Moodle ha sido desarrollado pensando en la portabilidad, por
lo que soporta los sistemas de base de datos ms importantes: PostgreSQL, MySQL,
SQL Server, Oracle SQL, etc.
Versin: Estable
Autor/es: Martin Dougiamas
Direccin URL: https://moodle.org/?lang=es
Idiomas disponibles: Est traducido a 35 idiomas y tiene una gran comunidad de
desarrolladores y usuarios en todo el mundo.
Compatibilidad con estndares: Permite la definicin de estilos y una completa
configuracin de variables para los parmetros generales de la plataforma, es
Compatible con otros formatos (SCORM, IMS, entre otros). Puede ser instalado en
cualquier ordenador que pueda ejecutar PHP, y puede soportar una base de datos tipo
SQL (por ejemplo MySQL).
Se ejecuta sin modificaciones en Unix, GNU/Linux, OpenSolaris, FreeBSD,
Windows, Mac OS X, NetWare y otros sistemas que soportan PHP, incluyendo la
mayora de proveedores de alojamiento web. La plataforma utiliza el estndar de
empaquetamiento SCORM, actualmente solo permite importar contenido a la
plataforma la parte de exportacin se est implementado para la prxima versin, la cual
saldr al final del ao 2004.
Apoyo tcnico: Navegacin fcil.
Requisitos de hardware y software requeridos:

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Browser del cliente requerido
Requisito de la base de datos
Software del servidor
Servidor Unix
Servidor Windows
Costos de mantenimiento: Bajo
Facilidad de uso: Navegacin fcil.

HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR.

Permite realizar la administracin de estudiantes por parte del profesor. Es decir
un profesor vincula o desvincula a los estudiantes de los cursos,
Permite la administracin de grupos dentro de los cursos.
Proporciona funcionalidades para la restriccin de acceso al contenido de los
cursos
Permite autentificar usuarios a travs de una base de datos.
Permite autentificar los participantes a travs de los usuarios del servidor.
Permite inscribir usuarios manualmente, a travs e la aprobacin del
administrador de la plataforma y una solicitud hecha por anterioridad por el
participante.
Dispone de varios temas o plantillas que permiten al administrador del sitio
personalizar colores y tipos de letra a su gusto o necesidad. Estas plantillas son
fciles de modificar y ampliar.

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN.

Ofrece una serie de actividades para los cursos:

Consulta, tarea, dilogo, chat, foro, glosario, wiki, cuestionario, reunin, entre
otros.
En el foro;

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Permite configurar los lapsos durante los cuales estar abierto el foro,

se

puede definir el tipo de foro a utilizar como tambie3n se pueden anexar archivos a estos
foros.
En el chat;
Proporciona la funcionalidad de configurar el chat en cuanto su duracin
tambin tiene la particularidad de almacenar las sesiones.

Integracin del correo

Pueden enviarse al correo electrnico copias de los mensajes enviados a un foro, los
comentarios de los docentes, etc. en formato HTML o de texto.

HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR.

Permite mover los elementos proporcionados en la organizacin de los

contenidos es dinmica y es predeterminada por el profesor.

Permite elaborar exmenes tipo falso y verdadero, seleccin mltiple,

emparejamiento, de Complementacin, de libre descripcin.

Los profesores pueden definir sus propias escalas para calificar.
Un profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso.
20 tipos diferentes de actividades disponibles en Moodle: foros, glosarios, wikis,
tareas, quizzes, encuestas, bases de datos (entre otras) y cada una puede ser
adaptada a las necesidades propias de cada curso.
El profesor tiene absoluto control sobre los contenidos del curso.
Normalmente, se establecen plazos de entrega de actividades y el profesor
monitorea el desarrollo.
Permite colocar como recurso enunciados de exmenes, y la posibilidad de subir
su resultado como archivos adjuntos, con horario de plazo de entrega.
Completa informacin del trabajo realizado por los alumnos.

HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO.

La navegacin en la plataforma se realiza de manera fcil y casi intuitiva gracias
a la organizacin del contenido, las actividades y los elementos.
Cuenta con un editor de texto, que permite las funcionalidades bsicas para la
publicacin de contenido

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Permite realizar bsquedas en los contenidos publicados, en los foros, en los
participantes
Permite asociar actividades a los contenidos planteados para el curso, es decir
para el formato utilizado, se puede proponer un contenido y asociar unas
actividades de forma agrupada.
Actividades disponibles en Moodle: foros, glosarios, wikis, tareas, quizzes,
encuestas, bases de datos (entre otras) y cada una puede ser adaptada a las
necesidades propias de cada curso.
Permite colocar recursos variados para formar una unidad de contenidos:
etiquetas, archivos en formato variable (texto, audio, vdeo, hoja de clculo).
Facilidad de comunicacin con sus alumnos y con el resto de docentes del curso.
Los estudiantes se familiarizan rpidamente con el entorno de la plataforma.
Permite que cada estudiante tenga su propio ritmo de trabajo.
Los alumnos pueden participar en la creacin de glosarios, y en todas las
lecciones se generan automticamente enlaces a las palabras incluidas en estos.
CLAROLINE

ESPECIFICACIONES TCNICAS:
Es una plataforma 12 de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) de

software libre y cdigo abierto (open source)

Nombre de la Plataforma: Claroline
Versin: Estable
Autor/es: Equipo Claroline Hugues Peeters eliguo el nombre
Direccin URL: http://www.claroline.net/?lang=es
Licencia: GPL
Idiomas disponibles: Est traducido a 35 idiomas y tiene una gran comunidad de
desarrolladores y usuarios en todo el mundo.
Compatibilidad con estndares: Est disponible para plataformas (Linux) y
navegadores libres (Mozilla, Netscape), y plataformas (Unix, Mac OS X y Windows) y
navegadores propietarios (Internet Explorer).
No maneja el estndar de empaquetamiento SCORM.

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La configuracin de variables en el servidor es pobre y no permite la definicin de
estilos.
Apoyo tcnico: es fcil de instalar.
Requisitos de hardware y software requeridos: Browser del cliente requerido
Requisito de la base de datos.
Software del servidor.
Servidor Windows.
Documentacin disponible: SI, gestin de contenidos (CMS).
Costos de mantenimiento: Bajo
Facilidad de uso: Bueno

HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR.

Permite realizar la administracin de estudiantes por parte del profesor. Es decir
un profesor vincula o desvincula a los estudiantes de los cursos.
Proporciona funcionalidades para la restriccin de acceso al contenido de los
cursos.
Permite la administracin de grupos dentro de los cursos.
No tiene lmite de usuarios.
Las tareas de administracin son muy sencillas.
La interfaz es funcional, intuitiva y con elementos bsicos que facilitan la

navegacin.
Cuida la esttica de los cursos.
Publicacin de recursos en cualquier formato de archivo.
Foros de discusin pblicos y privados.
Administracin de listas de enlaces.
Creacin de grupos de estudiantes.
Confeccin de ejercicios.
Agenda con anuncios, tareas y plazos.
Publicacin de anuncios va email o portada del curso.
Gestin de los envos de los estudiantes.
Administracin de chats.
Supervisin de acceso y progreso de estudiantes.
Agrupacin de los contenidos en temas o mdulos.
Gestin de estadsticas de cursos.

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HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN.

Elementos de comunicacin asncrona y sncrona

FOROS:
No permite configurar el lapso durante el cual el foro permanecer abierto.
No ofrece manejo de correo interno.
Se puede gestionar y administrar chat que se puede realizar entre alumnos y docentes.

HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR.

En cada espacio de trabajo, el profesor tiene una serie de herramientas para:

Escribir una descripcin del curso.
Publicar documentos en cualquier formato (texto, PDF, HTML, vdeo, etc...)
Administrar foros pblicos o privados.
Desarrollar itinerarios de aprendizaje (compatible con SCORM)
Crear grupos de participantes
Ejercicios Compositor (compatible con IMS / QTI estndar 2)
Estructurar una agenda con tareas y fechas lmite
Publicar anuncios (tambin por correo electrnico)
Proponer trabajo para hacer en lnea
Ver las estadsticas de los ejercicios de asistencia y terminacin
Utilizar un wiki para escribir documentos en colaboracin

HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO

Manual que permite inscribir usuarios manualmente, a travs es la aprobacin

del administrador de la plataforma y una solicitud hecha por anterioridad por el

participante.
Consultar al profesor durante el desarrollo de su trabajo
La aplicacin es fcil de manejar.
Pocos mdulos y plugins para descargar.
Su personalizacin es un tanto dificultosa.
La herramienta de chat es algo lenta.
Dificultad al abrir archivos.

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PLATAFORMAS PROPIETARIAS.

Son plataformas por las que hay que pagar para tener derecho a la instalacin y al
mantenimiento, este valor vara dependiendo del nmero de usuarios. Por lo general, el
pago es anual y para la renovacin del contrato de la licencia de la plataforma se debe
pagar de nuevo.
Blackboard
Grilla de Evaluacin de Plataformas Educativas.

ESPECIFICACIONES TCNICAS:
Es un sistema de gestin de aprendizaje en lnea, el cual representa un ambiente

de integracin entre tutor y participante.

Posee una interfaz grfica.
Posibilita la actualizacin de la informacin.
Presenta la informacin en formato multimedia.
Estructura la informacin en formato hipertextual
Facilita el acceso remoto:
Tiene acceso restringido:
Presenta diferentes niveles de usuarios
Licencia: Propietaria.
Idioma: Ingls.
Versin: 5.5, Se rige por los parmetros de Wold Wide Web Consortium (W3C).
Autor/es: Michael Chasen.
Direccin:

url: http://www.blackboard.com/International/LAC.aspx?

lang=ens
Compatibilidad con estndares: Software del servidor, servidor Unix y servidor
Windows.
Apoyo tcnico: Adquiere a travs del software propietario.

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RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Requisitos de hardware y software requeridos: Browser del cliente requerido
Requisito de la base de datos
Software del servidor
Servidor Unix
Servidor Windows
Documentacin disponible: Eventos, casos de xito, soporte y contacto.
Costos de mantenimiento: Se debe pagar.
Facilidad de uso: Es una herramienta integral y de fcil manejo

HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR.

Mdulo de contenidos.
Herramientas de comunicacin.
Herramientas de evaluacin.
Herramientas de seguimiento y gestin de aprendizaje.
Autenticacin.
Autorizacin del Curso.
Servicios Recibidos.
Integracin del Registro.
Evaluaciones y anotaciones automticas.
Curso de administracin.
Instructor Helpdesk.
Herramientas que califican en lnea.
Seguimiento del estudiante.
Confort de accesibilidad.
Contenido Sharing / Reuse.
Plantillas del curso.
Modificacin de para particulares.
Herramientas de diseo educacionales.
Conformidad de estndares educativos.

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN.
Herramientas de colaboracin y comunicacin sincrnica y asincrnica como:

Tableros de discusin, herramientas de transferencia digital, correo electrnico, chat,

whiteboards, etc.
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RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Herramientas:
Anuncios, blogs, calendario, colaboracin, contactos diarios, mensajes portafolios,
mensajes de curso, ayuda en Blackboard, tablero de discusin.
Foros de Discusin.
Intercambio de Archivo Correo Interno.
Notas de Trabajo en Lnea.
Servicios de Chat.
Pizarra (Bookmarks).

HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR.

Los profesores pueden llevar trabajar de forma interdisciplinar, distribuyndosen

las tareas de elaboracin, de tutorizacin, evaluacin de sus cursos, aunando as sus

esfuerzos y llevando a cabo un trabajo colaborativo.
Permite la gestin y administracin de los alumnos.
Se puede seguir del progreso del estudiante.
Facilita la Evaluacin continua.
Herramientas de comunicacin como son el correo y el chat. Tambin se
conectan a internet y acceden, muchas veces sin orden ni control, a la gran
cantidad de informacin que esta Red de Redes.
Favorece la planificacin de la enseanza.
Posibilita la comunicacin interpersonal (sincrnica, asincrnica)

HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO.

Da ms oportunidades de aprendizaje El hecho de que el contenido est
accesible en todo momento y en cualquier lugar con conexin.
Respeta los diferentes ritmos de aprendizaje (individualizacin).
Posibilita el Trabajo colaborativo.
Pueden acceder a mayor cantidad de informacin a travs de los mltiples
recursos disponibles en Internet como: bases de datos on-line o bibliogrficas;

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libros electrnicos, recursos de vdeo, audio, video-clips; publicaciones
electrnicas; centros de inters, enciclopedias.
Favorece la interaccin: profesor-alumno, alumno-alumno y alumno-contenidos
de aprendizaje.
Grupo de Trabajo.
Autoevaluaciones.
Edificio de la Comunidad del Estudiante.
Portafolio del estudiante.

KFIRT CLASS

ESPECIFICACIONES TCNICAS:
Es una aplicacin cliente/servidor colaborativa (groupware), de correo

electrnico, conferencias en lnea, servicios de voz/fax, y sistema de tabln de anuncios,

para sistemas operativos Windows, Macintosh y Linux. Permite crear, gestionar y
administrar un campus virtual, poniendo a disposicin de la comunidad educativa
diferentes escenarios de aprendizaje y colaboracin
Licencia: Propietario Free
Idioma: Utiliza varios idiomas.
Versin: 12.122
Autor/es: Originalmente un producto de SoftArc.
Direccin url: http://www.firstclass.com/
Compatibilidad estndares: Windows XP, Windows Vista, Windows 7; 8 , Windows
Server 2008; 2012; 2012R2
Apoyo tcnico: Incluye con la adquisicin del software.
El servicio de asistencia es gil y rpido.
Requisitos de hardware y software requeridos: Software del servidor.
Documentacin disponible: Ayuda a las organizaciones a simplificar su gestin
de la informacin empresarial, transformar sus operaciones con procesos digitales
colaborativas, y extraer ideas de contenidos para acelerar y hacer crecer el negocio, a la

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vez que proporcionar programas completos y significativos de riesgo y de gobierno en
todo el ciclo de vida del negocio.
La empresa desarrolladora ofrece el servicio de desarrollo de mdulos
especficos de acuerdo a las necesidades de la institucin.
Costos de mantenimiento: Alto
Facilidad de uso: El software cliente se descarga e instala de manera rpida y sencilla.

HERRAMIENTAS DEL ADMINISTRADOR.

Autenticacin.
Administracin del curso.
Actualizaciones competitivas o a la adquisicin del producto.

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIN.

Ofrece capacidades de correo electrnico, correo de voz, calendarios y

totalmente funcionales que permiten a los usuarios comunicarse de forma segura
dentro de la comunidad en lnea interna o con cualquier persona fuera de la
organizacin.
Correo electrnico y mensajera instantnea.
Calendarios y programacin de gestin de contactos en cualquier momento y en
cualquier lugar de acceso.
Foros de Discusin.
Correo interno.
Servicios de chat.
Servidor de Blogs, Podcast, BBS y Foros.
Conferencias.
Puede utilizarse en iPhone, BlackBerry, Androide o cualquier dispositivo mvil
de ltima generacin.

HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR.

Permite crear, gestionar y administrar un campus virtual, poniendo a disposicin
de la comunidad educativa diferentes escenarios de aprendizaje y colaboracin.
Foros de Discusin.
Correo interno.
Servicios de chat.
Servidor de Blogs, Podcast, BBS y Foros.
Conferencias.

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HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO:

Grupo de trabajo.
Portafolio del estudiante.
Herramienta de contactos que permite compartir datos con otros usuarios.
Creacin de perfil personal.
Servicio de archivo de datos que permite recuperar informacin borrada.
Calendario personal y grupal.
Creacin de espacios de colaboracin (comunidades) con herramientas propias
de las redes sociales.

GRILLA DE EVALUACION DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS.

1) Especificaciones Tcnicas.
Nombre de la plataformaversin
Autor/es..
Direccin URL...
Licencia..
Idiomas disponibles
Compatibilidad con estndares
SI
O
NO
si la tiene especifica cual..
Apoyo tcnico.
SI
O
NO
Requisitos de hardware requeridos...

Requisitos de software requeridos....

Documentacin disponible.

SI

NO

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Costos de mantenimiento.

BAJO

Facilidad de uso malo

MEDIO

regular

bueno

ALTO

muy bueno

excelente

2. herramientas del administrador

Perfiles o roles de los usuarios.
Docentes.

Estudiantes.

Se pueden cambiar los roles de los usuarios?

Invitado.
SI

Otros.
NO

Otras caractersticas adicionales.

Posibilidad de realizar copias de seguridad.
Modificacin de la apariencia.
Dar de baja a usuarios.
Modificar datos sobre cursos y usuarios.
3. herramientas de Comunicacin.
a. Elementos de comunicacin asincrnica.
Correo electrnico
foros de discusin
b. Elementos de comunicacin sincrnica.
Chad.

Video conferencia.

Pizarra electrnica

otros
otros

4. HERRAMIENTAS PARA EL PROFESOR.

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Diseo instruccional.
a. La organizacin del curso puede ser:
Por temas
por mdulos
por captulos
por otros
b. Se puede activar y/o desactivar el curso? SI
NO
c. Cmo se visualiza el curso? Archivo
HTML
d. La permanencia de los cursos puede ser.
Temporal
Permanente.
e. El acceso a los curso puede ser.
Publico
Privado
Protegido
Otros
Requiere Autorizacin

Requiere Autorizacin

Requiere Autorizacin y autenticacin.

f. Existe una plantilla para crear cursos?
g. Qu recursos pueden utilizarse?
Video.

Sonido.

Imagen.

SI
Cartelera.

NO
Glosario.

SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL APRENDIZAJE

a. Monitorear la actividad de los estudiantes dentro del curso. SI
b. Puede evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno. SI
c. Tipos de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluacin.
Preguntas de F/V.
De respuesta mltiple.
De respuesta libre o abierta.
De relacin.
Otros.

NO
NO

d. Las actividades son individuales?

SI
NO
e. Las preguntas tiene puntajes asignados?
SI
NO
f.El sistema puede calcular y mostrar los puntajes automticamente?
SI
NO

5. HERRAMIENTAS PARA EL ALUMNO.

a.
b.
c.
d.

Consultar al profesor durante el desarrollo del trabajo? SI

Interactuar con sus compaeros online? SI
NO
Autoevaluacin?
SI
NO
Conocer el resultado de los ejercicios asignados por el profesor?
SI
NO
e. Anotaciones personales?
SI
NO
f. Actividades individuales? SI
NO

NO

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g. Portafolio (registro de situacin acadmica)? SI
h. Descarga de archivo? SI
NO
i. carga de archivo? SI
NO

NO

CONCLUSION.
Viendo este trabajo, y la aplicacin de esta plantilla los docentes estaremos en
condiciones de seleccionar una plataforma virtual que nos preste esta ayuda y el trabajo
ser mucho ms fcil y eficaz y utilizando estas herramientas, personalmente me gust
mucho la posibilidad que ofrecen os modelos de aprendizaje colaborativo, el modelo de
evaluacin de los alumnos, los cuales adoptare en mis distintas clases del rea de
ciencias naturales en la Institucin Educativa Tcnica Mara Auxiliadora De Los Cedros
Campohermoso Boyac.

BIBLIOGRAFIA.
[Ade 1995] Adell, Jordi. "La navegacin en el World-Wide Web: implicaciones para el
diseo de materiales educativos". Revista Quaderns Digitals. (1995)
[Ade 1997] Adell, Jordi .Tendencias en educacin en la sociedad de las tecnologas de
la informacin. EDUTEC, Revista Electrnica de Tecnologa Educativa, N 7, (1997).
[ATutor] http://www.atutor.ca [Luc 2003] Lucero M.,Chiarani M., Pianucci I., Manzur
L."Los ambientes Web en Educacin...una aproximacin a los Ambientes Colaborativos
Inteligentes". CACIC 2002.

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RECURSOS DE TIC PARA LA ENSEANZA Y APRENDIZAJE

[Coo 2002] Cooperberg Andrea F. Las herramientas que facilitan la comunicacin y el
proceso de enseanza-aprendizaje en los entornos de educacin a distancia. RED.
Revista de Educacin a Distancia. Nm. 3.- Mayo 2002.
[Gar 1990]Garca Arterio, Lorenzo. Documento Educacin a Distancia Universidad de
Nacional deEducacin a Distancia (UNED) 1990
[Ilias]

http://www.ilias.uni-koeln.de/ios/index-e.html

[Isb]

Isben,

David

J.S.

Collaborative Information Networks.Conferencia internacional CSCL, 1995

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