ENTREVISTA A PROFESORA DE IDIOMA ESPAOL PRIMER AO.

EDAD: 38 aos
GENERO: femenino
AOS DE TRABAJO: 15 aos
AO DE EGRERSO DE FORMACION DOCENTE: 2001 Magisterio 2004 IPA ID. Espaol
POSGRADO Y ESPECIALIZACIONES: Dificultad de aprendizaje (IPES)
ANTIGUEDAD EN LA INSTITUCION: 1 ao
CARGA HORARIA: 20 hs clase y 4 de coordinacion.
Ha incorporado los equipos de Plan Ceibal en el aula?
En primaria tuve la oportunidad por el contacto directo con los padres.
En el liceo me resulta imposible por la falta de conectividad as como tambin la falta de
compromiso de los alumnos que no las traen, no las tienen batera o el cargador y dems ..
Qu ventajas encuentra en su uso?
A los alumnos les encanta
Es una excelente herramienta para trabajar e incorpora para muchas materias plataformas
que Son muy tiles a la hora de trabajar como matemticas
Qu desventajas encuentra en su uso?
Solamente la falta de conectividad en el liceo.
Y de compromiso por parte de alumnos
Est cmodo en la Institucin?
Si pero falta organizacin. El equipo de adscriptos se llevan bien en las relaciones
interpersonales, pero a la hora de organizar no se trabaja bien.
El equipo de adscriptos es fundamental para que la institucin marche bien
Cmo es el relaciona-miento entre docentes?
Si es bueno, hay respeto.
Qu fortalezas y oportunidades encuentra en la institucin?
Tiene un buen alumnado, y la oportunidad de establecer redes importantes por la
cercana con otras instituciones. Tambin un edificio importante.
Qu aspectos le han resultado ms sorprendentes?
Los proyectos que no son institucionalizados, no hay continuidad.

Qu debilidades ve en la institucin?
No se institucionalizan las actividades, los proyectos se hacen ao a ao quedan hay, y no
funcionan. Al no tener continuidad pasan dos cosas:
- Los proyectos no se mejoran.
- El alumno no tiene una referencia.
Cuando existe un proyecto de centro se logra integrar a la familia as como tambin el
sentido de pertenencia, que es muy importante, logramos as que se sientan parte y que los
chicos cuiden y no rompan etc.
Cuando existe un proyecto de centro, vos entras a la institucin educativa y se ve. Lo percibe
un docente, lo percibe un inspector Si vos entras en marzo y en setiembre, y es lo mismo,
no ves un cambio en las carteleras etc.. Hay no esta funcionando o no hay un proyecto de
centro.
Los docentes ven a las salidas didcticas como un proyecto de centro, y estas no lo son
hacer un paseo de fin de ao no me parece un proyecto de centro.
En el horario de coordinacin, que actividades se realizan? Cmo las evaluara?
Es difcil trabajar con el equipo.
Las Horas de coordinacin que son cuatro, las primeras dos de coordinacin general y las
segundas de rea arrancan a las 5 pm, y son las 6 de la tarde y quedamos 4 o 5 osea...