Вы находитесь на странице: 1из 8

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

ZANA FRUCTELOR, TOAMNA

Dezvoltarea operatiilor intelectuale prematematice;

Exersarea indemanarii manuale si dezvoltarea spiritului de observatie;

Dezvoltarea simtului practic si estetic;

Aprofundarea si consolidarea cunostintelor referitoare la anotimpul toamna

SCENARIUL ZILEI
Activitatea zilei incepe cu INTALNIREA DE DIMINEATA
Copiii sunt invitati la intalnire printr-o scurta poezie:
Buna dimineata pici
Ma bucur ca sunt aici
A-nceput o noua zi
Buna dimineata copii!
Copiii sunt asezati in semicerc,astfel incat fiecare sa aiba contact vizual cu toti membrii
grupei.Dupa salut, urmeaza discutiile de grup, care cuprind:
-prezentarea musafirilor
-observarea salii de grupa
-completarea in calendarul naturii
-discutii despre anotimpul toamna.
TRANZITIE:Cantecul Toamna
ALA
In continuare activitatea se va desfasura pe centre de interes,voi anunta tema zilei,precum si
obiectivele.Voi prezenta copiilor sectoarele unde vor lucra,materialele puse la dispozitie si
temele activitatilor din sectoare.
Activitati de invatare pe centre de interes :ACTIVITATI LIBER ALESE

1. Sectorul Joc de rol


Tema: De- a bucatarii
Obiective operationale:
Sa participe la joc impartindu-si echilibrat rolurile;
Sa interactioneze cu accesoriile puse in joc;
Sa utilizeze formule de politete;
Strategii didactice:
Metode si procedee:
-

conversatia

explicatia

instructajul verbal

jocul de rol

Material didactic: fructe,tacamuri din plastic,farfurii de unica folosinta,frisca, sortulete;


2. Sectorul Arta
Tema : Fructe de toamna-pictura
Obiective operationale:
sa recunoasca si sa denumeasca materialele si instrumentele de lucru
sa foloseasca culori adecvate pentru fructe
sa aplice culoarea in interiorul conturului
Strategii didactice:
Metode si procedee:
- conversatia
- explicatia
- instructajul verbal
Material didactic: acuarele,pensule,planse,fructe

3.Sectorul Constructii
Tema: Pomisorul din livada
Obiective operationale:
-

sa imbine armonios formele intr-o constructie plana sau in relief;

sa gaseasca utilitatea potrivita a constructiei;

sa formeze din cuisoare trunchiul pomului.

Strategii didactice:
Metode si procedee:
- conversatia
- explicatia
- povestirea
Material didactic: piese de constructii
ADP
Rutina :Copiii ies din sala de grupa cantand(deprinderi igienico-sanitare)
TRANZITIE
Joc de miscare:Piticii culeg castane

PROIECT DIDACTIC INTEGRAT


Tema : Zana fructelor ,Toamna
Domenii experientiale:DS+DEC
Mijloace de realizare:Activitate integrata(joc didactic+activitate practica)
Obiective operationale:
a)cognitiv-informative

sa clasifice obiecte dupa criteriile:marime si culoare

sa utilizeze un limbaj matematic adecvat

sa plaseze corect fructele decorate in pomii potriviti

sa rezolve cerintele fisei de lucru

b)psiho-motrice:

sa lipeasca piese fisher tip pe suprafata data.

sa se grupeze in functie de ecusonul primit

c)socio-afective:

sa coopereze in vederea sarcinilor primite

Strategii didactice
1 Metode si procedee:
povestirea,explicatia,jocul,exercitiul,conversatia,demonstratia
2. Mijloace didactice:fructe,ecusoane,pufuleti Fisher tip,jetoane,cos,plansa
3. Forma de organizare: frontal, pe grupe, individual

Secvente

Continutul stiintific

Strategii
didactice

Evaluare

didactice
1.Organizarea

Se amenajeaza spatiul
educational.

observarea comportamentului

activitatii

initial-interesul pentru activitate;


Se pregateste materialul
didactic pentru cele trei
centre de lucru cu
materialele pentru
activitatea practica
Se organizeaza colectivul
de copii.

2.Captarea
atentiei

Se va realiza cu aparitita
zanei Toamna,care aduce
un cos cu surprize.
Ea este suparata pentru ca
cineva a amestecat toate
merele si-i roaga pe copii

Conversatia

observarea capacitatii de atentie


voluntara;

sa o ajute sa le aranjeze in
laditele potivite.
3. Anuntarea
temei

conversatia

Analiza raspunsurilor

explicatia

evaluare orala si practica;

4.Reactualizarea
cunostintelor

Zana Toamna le propune sa


se joace impreuna cu
fructele aduse de ea.Ne
vom juca jocul:Sa grupam
mere

povestirea

aprecieri verbale;

5.Dirijarea
invatarii si
obtinerea
performantelor

Se va realiza prin
recunoasterea si denumirea
fructelor diferite ca marime
si culoare.

demonstratia

evaluare orala si practica;

exercitiul

evaluare orala

joc de orientare si
atentie

evaluare orala

6.Asigurarea feed- Explicarea regulilor


jocului:
back-ului
7. Evaluarea
performantelor
8.Incheierea
activitatii

In cos avem mere de


diferite culori.Ele trebuiesc
sortate dupa culoare si
asezate in ladita
potrivita(mere rosii,galbene
,verzi).Fiecare copil va veni
,isi va alege un mar ,va
spune ce culoare are si-l va
aseza in ladita potrivita.
Demonstrarea jocului;
Se executa jocul
demonstrativ de catre
educatoare si se
demonstreaza sarcina de
verbalizare:Am ales un mar
rosu.Il asez in ladita cu
mere rosii.
Jocul de proba:
Se executa un joc de proba
pentru a vedea daca copiii
au inteles si retinut regulile
de joc.
Executarea jocului
propriu-zis
Se executa jocul de catre
copii.

aprecieri verbale
problematizarea
Evaluare scrisa
Explicatia
Aprecieri verbale
demonstratia
.
Conversatia
Exercitiul
Conversatia
Explicatia
Demonstratia
Explicatia
exercitiul

Complicarea jocului:
Se va realiza prin gruparea
merelor dupa marime si
culoare.
Copiii iau un fruct dintr-un
plic(,,mana oarba) si se
impart in doua grupuri.
Fiecare copil din grupul 1
cheama copilul sora/ frate
spunand sa vina la mine
sora mea marul mare
galben copilul, care are
marul mare galben vine si
spune buna, eu sunt marul
mare galben si formeaza o
pereche.
Cand s-au format toate
perechile eu spun.. sa vina
la mine perechea merelor
mici rosii copiii vin si
spun.buna noi suntem
merele mici rosii
Copiii se vor aseza pe rand
la cele trei centre de lucru
de la activitatea practica in
felul urmator:perechile de
copii formate se vor aseza
la centrul de lucru care
foloseste culoarea marului
lor de pe jeton
Grupa merelor galbene
aplica pufuleti galbeni pe
formele decupate.
Grupa merelor rosii lipeste
pufuleti galbeni pe formele
de mere primite.
Grupa merelor verzi aplica
pufuleti verzi pe formele
primite.
Fiecare copil ,din fiecare
echipa, isi va plasa merele
realizate in pomul

potrivit,in functie de
culoarea marului,motivand
alegerea facuta.
Se da o fisa de evaluare
spre rezolvare.
Se fac aprecieri generale si
individuale.

Proiect de activitate
Categoria de activitate: Activitati libere la alegerea copiilor
Tema: Zana fructelor ,Toamna
Centre de interes:
Joc de rol: De-a bucatarii
Arta : pictura fructe de toamna
Constructii: Pomisorul din livada
Forma de realizare: Individual, pe echipe, in grupuri
Tipul activitatii: Mixt
Scop:
Aprofundarea si consolidarea cunostintelor referitoare la roadele toamnei
Educarea si cultivarea unor calitati volitiv morale: initiativa, harnicia,
perseverenta in desfasurarea si finalizarea jocurilor.
Stimularea expresivitatii si a creativitatii prin pictura
Evenimentul
didactic
1. Momentul
organizatoric

Continutul stiintific
- Se aeriseste sala de grupa;

Strategii didactice

2. Captarea atentiei

- Voi pregati materialele necesare pentru fiecare centru de interes.

3. Anuntarea temei

Copii intra cantand cantecul:

si enuntarea
obiectivelor

Toamna
Se enunta tema si obiectivele activitatii.

4.Intuirea
materialelor
5.Prezentarea
continutuli si
dirijarea invatari
6 Obtinerea
performantei
7 Evaluarea
activitatii

Voi anunta jocurile si activitatile ce urmeaza a fi desfasurate in fiecare


centru de interes, invitand grupa de copii sa le viziteze pentru ca apoi sa
aleaga tema dorita.
Se intuiesc materialele de pe masute
Pentru fiecare centru de interes voi purta discutii referitoare la ceea ce
vor realiza cu ajutorul materialelor puse la dispozitie, modul de utilizare
al pieselor, ustensilelor si accesoriilor enuntand totodata si obiectivele.
La sectorul Joc de rol, copiii isi asuma rolul de bucatari,pregatesc
salata de fructe de toamna ,utilizeaza formule de politete.
La sectorul Arta, copiii recunosc si denumesc fructele de pe fisa.
Acestia vor trebui sa picteze marul si para de pe fisa folosind culori
adecvate.
La sectorul Constructii se vor reaminti aspecte ale venirii
toamnei,provenienta fructelor. Apoi,copiii vor fi invitati sa realizeze cu
ajutorul cuisoarelor, un pomisor din livada.
Copiii lucreaza individual si pe grupe,daca este cazul ofer indicatii
suplimentare
Bucatarii le ofera salata de fructe celorlalti copii.Este important ca
bucatarii sa-I serveasca pe ceilalti copii
Se pun lucrarile la panou