SECRETARIA DE EDUCACION ESTADO DE DURANGO

SUBSECRETARIA SE SERVICIOS EDUCATIVOS

DIRECCION DE EDUCACION BASICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL
PROPUESTA EDUCATIVA ESPECIFICA
DATOS DEL ALUMNO.
NOMBRE DEL ALUMNO.
FECHA DE NACIMIENTO.
ESCUELA.
SERVICIO DE E. E.
PARTICIPANTES.
MAESTRO DE GRUPO.
MAESTRA DE APOYO.
FECHA DE ELABORACION.
BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACION.
El alumno presenta Barreras para el Aprendizaje y la Participacin debido a su
Discapacidad Intelectual D I.

AJUSTES A LA METODOLOGIA.
+ Ubicar al alumno de manera estratgica dentro del aula para mantener su
atencin y estar pendiente en las actividades realizadas.
+ Darle instrucciones y consignas cortas, claras y repetirlas cuantas veces sea
necesario.
+ Utilizar el mtodo silbico para la adquisicin de la lecto-escritura.
+Utilizar durante las actividades material concreto y ejemplos de la vida
cotidiana.
+Respetar el ritmo de trabajo del alumno asignando el tiempo necesario.
+Asignar al alumno un tutor rotativo siendo este un compaero de clase.
+ Programar actividades sencillas y en relacin con las posibilidades del
alumno.
+ Tomar en cuenta el estilo de aprendizaje y la motivacin para aprender.
+ Establecer reglas y lmites.

+ Involucrarlo en el trabajo en equipo pasando objetos, pegando, cantando,

bailando, etc.
+ Supervisar de forma constante el trabajo del nio pasar al lado de el para
llamar su atencin.
+ En el aula de apoyo se trabaja el contenido de los bloques en conjunto con el
proceso de lecto-escritura y concepto fsico matemtico.

AJUSTES A LA EVALUACION.
+ La evaluacin ser en funcin de los logros del alumno en relacin al mismo.
+ Considerar su asistencia, participacin, esfuerzo, disposicin y muestras de
trabajo.
+ Aplicar la evaluacin estandarizada con apoyo de la maestra de apoyo para
brindar mas tiempo.

DIVERSIFICACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.

CAMPO FORMATIVO. LENGUAJE Y COMUNICACIN

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN,
+ Propiciar el desarrollo de comunicacin oral y escrita, lograr de manera
eficaz y hasta donde su capacidad le permita el aprendizaje de lecto-escritura.
Desarrollar la capacidad de poder expresarse oralmente con claridad,
coherencia y sencillez.
CONTENIDOS.
+ Conocimiento total y uso correcto del alfabeto.
+ Representacin convencional del mismo.
+ Direccionalidad en la escritura.
+ Segmentacin en lo escrito.
+ Identificacin de maysculas en nombres propios.
+ Escritura y lectura del nombre propio.
+ Escritura de sencillas oraciones.
+ Audicin de cuentos.
+ Secuencia del cuento a travs de imgenes.

+ Juego de palabras, trabalenguas y adivinanzas.

MATEMATICAS.
PROPOSITO,Que el alumno adquiera los conocimientos bsicos de las matemticas y
desarrolle la capacidad de utilizar en reconocer, plantear y resolver sencillos
problemas acordes a su capacidad de comprensin.
Comprenda el significado y valor de los nmeros asi como los smbolos que los
representan y los utilice como herramientas para solucionar diferentes
situaciones problemticas de la vida cotidiana.
CONTENIDOS.+ Los nmeros hasta donde sea su capacidad.
+ Agrupar y desagrupar en decenas y unidades.
+ Ordenar series numricas.
+ Lectura y escritura.
+ Utilizar medidas arbitrarias.
+ Reconocer y trazar figuras geomtricas y utilizarlas en diversos mosaicos.
+ Identificar lneas diversas.
+ Elaborar grecas.
+ Aplicar la suma y la resta en la solucin de sencillos problemas de la vida
cotidiana.

Victoria de Durango, Dgo. Octubre del 2015.

Maestro de grupo Regular.

Maestra de apoyo.

Director de la USAER.
Director esc. Regular.