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psicologa gentica
Integrantes:Tania Segovia
Patricia Maciel
Paula Eyaralar
Macarena Mondaca
Materia:Psicologa educacional del
desarrollo
Comisin: 1D
Profesorado de Biologa
Profesor:Mariano Conterjnic
Biografa
Jean Piaget nace en Suiza en 1896 y
muere en 1980. A los 11 aos publica
su primer artculo, una observacin
sobre un gorrin albino, e ingresa
como aprendiz en el Museo de
Historia Natural. En 1918 obtiene el
doctorado en Ciencias Naturales en la
Universidad de Neuchtel y parte
hacia Zurich en busca de una
formacin psicolgica experimental,
para poder elaborar la epistemologa
biolgica a la que aspira.
Definicin y caractersticas de
estadios
Un estadio es un periodo de
desarrollo cuyos lmites no estn
marcados por una convencin social,
sino que indican saltos bruscos en las
capacidades del individuo (cambios
cualitativos y cuantitativos) se
produce una reestructuracin desde
una etapa a otra; tiene lmites
aproximados pero no totalmente
elsticos. No se puede considerar a
ningn estadio de una manera aislada
formando una estrecha relacin en
forma de estructura conjunto ya que
cada una depende de la otra como lo
veremos ms adelante, estas
estructuras son integrativas y no se
sustituye una por otra, son
pensamiento es la inteligencia
interiorizada que no se apoya sobre la
accin directa sino sobre un
simbolismo (imgenes mentales) que
permite representar lo que la
inteligencia capta directamente. Por
ejemplo, se muestra a un nio un
trapo y sin que vea, debajo se coloca
una boina, a su vez se le muestra un
juguete que desea tomar, luego se le
esconde debajo del trapo. A cierto
nivel de desarrollo va a levantar el
trapo para encontrar el objeto, cuando
ve la boina la va a levantar
inmediatamente para encontrar el
juguete. Este es un acto de
inteligencia muy completo y supone la
SUB-ESTADIO DE REFLEJOS
SIMPLES: (nacimiento a 6
semanas de edad) es notable la
FASE DE REACCIONES
CIRCULARES SECUNDARIAS (4
A 8 MESES): los nios aprender a
orientarse hacia un objeto yendo
ms all de auto-preocupacin.
Repiten acciones que van a traer
resultados interesantes.
Coordinan la visin y la presin
palmar aparecen entonces nuevas
habilidades como el agarre
intencional de algn objeto
deseado, diferenciacin entre
medios y fines.
COORDINACION DE LOS
ESTADIO DE LAS
REACCIONMES CIRCULARES
SECUNDARIAS (8 A 12 MESES):
INTERNALIZACION DE
equilibracion progresiva. La
equilibracion es la compensacin por
reaccin del sujeto a las
perturbaciones exteriores,
compensacin que lleva hacia la
reversibilidad operatoria al termino
de su desarrollo.
Pero tericamente si el desarrollo es
un problema de equilibracion, porque
un equilibrio puede regularse ms o
menos rpidamente segn la
actividad del sujeto, no se regula
automticamente como un proceso
hereditario que se padeciera desde el
interior. Sin embargo, esta
aceleracin no podr seguir
aumentando indefinidamente, por lo