COLEGIO COOPERATIVO COMFENALCO

Asignatura: Estadstica
Fecha de elaboracin :24/02/2012
Gua 1
NOMBRE:
Fecha de ejecucin :
III Periodo
Indicador de desempeo: - Calcula medidas de tendencia central a partir de un conjunto de datos.

GRADO
10-

CONTEXTUALIZACIN
Para cualquier conjunto de datos estudiados es importante tener un resumen de la informacin y sus caractersticas. Esta informacin
indica cmo se comporta la poblacin de datos que tienes. Para resumir la informacin se utilizan dos tipos de valores que, en vez de
representar cada uno de los datos, representan conjuntos de datos. Estos dos tipos de indicadores estadsticos son: las medidas de
tendencia central, que muestran hacia qu valores se agrupan o acumulan los datos; y las medidas de dispersin, que deforma
contraria a las anteriores, muestran cmo se dispersan o separan los datos.
INFORMACIN
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Las medidas de tendencia central son los valores que representan un conjunto de datos de forma tal que te ayudan a saber dnde
estn acumulados los datos sin indicar cmo se distribuyen. Se llaman as porque tienden a ubicarse en la parte central del conjunto
de datos. Las medidas de tendencia central ms comunes son: la media aritmtica (conocida como media o promedio), la
mediana y la moda.

MEDIA

La media aritmtica o, simplemente, media, se denota por x la letra segn se calcule en una muestra o en la poblacin,
respectivamente. La media es resultado de dividir la suma de todos los valores de los datos entre el nmero total de datos. La manera
como se organizan los datos: no agrupados y agrupados (por frecuencias o intervalos), determina la expresin de la frmula para
calcular la media.
Frmula para datos no agrupados
Los datos no agrupados son aquellos datos que se organizan en una tabla de datos, es decir, cada valor se representa de manera
individual. Las frmulas para calcular la media son:
En estas frmulas la diferencia radica en
que, el total de la poblacin se representa
con la letra N y el total de la muestra se
representa con la letra n

MEDIANA

La segunda medida de tendencia central es la mediana, esta se define como: El valor que divide en dos partes iguales una serie de
datos, es decir, la cantidad de datos que quedan a la derecha de la mediana es igual a la cantidad de datos que quedan a la izquierda.
Se representa por Me.
Para calcular la mediana, debes hacer lo siguiente:

MODA

La tercera medida de tendencia central es la moda. La moda es el valor que tiene mayor frecuencia absoluta, es decir, el valor que se
repite ms veces en una serie de datos. La moda se denota por Mo

Cuando todos los valores de la distribucin de datos tienen igual nmero de frecuencia, se dice que no hay moda

EJERCICIOS
1. Los datos siguientes corresponden a los tiempos de reaccin de una muestra de 33 sujetos, medidos en centsimas de segundo:
55, 51, 60, 56, 64, 56, 63, 63, 61, 57, 62, 50, 49, 70, 72, 54, 48, 53, 58, 66, 68, 45, 74, 65, 58, 61, 62, 59, 64, 57, 63, 52, 67.
Calcule la media, mediana y moda a partir de los datos.
2. Las siguientes son las edades de 30 trabajadores de una empresa floricultura de la sabana de Bogot.
22, 20, 20, 19, 21, 20, 18, 27, 23, 19, 21, 19, 30, 20, 21, 55, 29, 27, 20, 21, 22, 20, 22, 24, 17, 18, 20, 21, 22, 22
a. Encontrar la media, mediana y moda de las edades de los trabajadores.
b. Calcula la media y la mediana, para las edades, sin tener en cuenta al trabajador cuya edad es de 55 aos. Se puede observar
alguna diferencia significativa, justifica tu respuesta.
3. Un estudio de agilidad y destreza en el manejo de operaciones bsicas llevo a los investigadores a disear una prueba que se
aplico a 25 estudiantes de quinto de primaria. A continuacin se relacionan los tiempos, en minutos, utilizados por cada uno de
ellos al resolver la prueba:
33,6 20,9 15,2 28,5 24,1 44,7
28,2 15,3 20,1 18,3 21,1 20,0

15,3

41,6

26,1

38,6

39,1

32,4

16,6

19,3

34,8

31,3

15,6

29,3

41,2

a. Encontrar el tiempo promedio utilizado por un estudiante para resolver la prueba.

b. Calcular la mediana del conjunto de datos.
c. Cual es la moda del tiempo utilizado por los estudiantes para resolver la prueba?

AUTOEVALUACIN

Trabaj de forma ordenada la gua propuesta?

_________________________________________________________________________________________________________
Comprendi los temas tratados en la gua?
________________________________________________________________________________________________________
Mantuvo buen comportamiento y disciplina en el desarrollo de las actividades planteadas?
________________________________________________________________________________________________________

COLEGIO COOPERATIVO COMFENALCO

Asignatura: Estadstica
Fecha de elaboracin :24/02/2012
Gua 2
NOMBRE:
Fecha de ejecucin :
III Periodo

GRADO
10-

Indicador de desempeo: Calcula medidas de posicin a partir de un conjunto de datos.

CONTEXTUALIZACIN
Las medidas de posicin nos facilitan informacin sobre la serie de datos que estamos analizando. La descripcin de un conjunto de
datos, incluye como un elemento de importancia la ubicacin de stos dentro de un contexto de valores posible. Una vez definidos los
conceptos bsicos en el estudio de una distribucin de frecuencias de una variable, estudiaremos las distintas formas de resumir
dichas distribuciones mediante medidas de posicin.
INFORMACIN
MEDIDAS DE POSICIN
Las medidas de posicin son medidas que permiten dividir el conjunto de datos en partes porcentuales. Estas medidas se usan para
describir la posicin que tiene un subconjunto de datos ordenados, en relacin con el resto de datos. Las medidas de posicin ms
importantes son: los cuartiles y los percentiles.
Cuartiles
Los cuartiles son valores de la variable que dividen un conjunto ordenado de datos en cuatro partes iguales. Cada una de estas
partes contiene el 25% del total de los datos. Los cuartiles son tres y se representan por Q1, Q2 y Q3.
Ejemplo: Con los siguientes datos de distribucin de edades de unas determinadas personas, a travs de una serie de pasos se va a
calcular los cuartiles de esta variable.
36, 25, 37, 24, 39, 20, 36, 45, 31, 31, 39, 24, 29, 23, 41, 40, 33, 24, 34, 40
Lo primero que se debe realizar es ordenar la distribucin o datos:
20, 23, 24, 24, 24, 25, 29, 31, 31, 33, 34, 36, 36, 37, 39, 39, 40, 40, 41, 45
Ahora para el clculo de los cuartiles:
Q1, el cuartil primero es el valor mayor que el 25% de los valores de la distribucin. Como N=20 resulta que N/4=5; el primer cuartil es
la media aritmtica de dicho valor y el siguiente:
Q1=(24+25)/2 = 24,5
Q2, el segundo cuartil es, la mediana de la distribucin, es el valor de la variable que ocupa el lugar central del conjunto de datos
ordenados. Como N/2= 10; la mediana es la media aritmtica de dicho valor y el siguiente:
me = Q2=(33+34)/2 = 33,5
Q3, el tercer cuartil, es el valor que sobrepasa al 75% de los valores de la distribucin. En nuestro caso, como 3N/4 = 15, resulta:
Q3=(39+39)/2 = 39
A partir de los valores obtenidos se puede concluir que el 25% de las personas tienen edades iguales o inferiores a 24,5 aos; o que el
25% tiene edades iguales o superio0res a 39 aos.
Deciles
Los deciles son ciertos nmeros que dividen la sucesin de datos ordenados en diez partes porcentualmente iguales. Son los nueve
valores que dividen al conjunto de datos ordenados en diez partes iguales, son tambin un caso particular de los percentiles. Los
deciles se denotan D1, D2,..., D9, que se leen primer decil, segundo decil, etc.
Si se tienen una serie de valores X1, X2, X3 ... Xn, se localiza mediante las siguientes frmulas:
Cuando n es par:

Cuando n es impar:

Siendo A el nmero del decil.

Centiles o percentiles
Los percentiles son, tal vez, las medidas ms utilizadas para propsitos de ubicacin o clasificacin de las personas cuando atienden
caractersticas tales como peso, estatura, etc.

Los percentiles son ciertos nmeros que dividen la sucesin de datos ordenados en cien partes porcentualmente iguales. Estos son
los 99 valores que dividen en cien partes iguales el conjunto de datos ordenados. Los percentiles (P1, P2,... P99), ledos primer
percentil,..., percentil 99.
Si se tienen una serie de valores X1, X2, X3 ... Xn, se localiza mediante las siguientes frmulas:
Para los percentiles, cuando n es par:
Cuando n es impar:

An
100

Siendo A, el nmero del percentil.

Es fcil ver que el primer cuartil coincide con el percentil 25; el segundo cuartil con el percentil 50 y el tercer cuartil con el percentil 75.
EJERCICIOS
Utilizando los datos presentados en la gua anterior, encontrar los cuartiles(Q1, Q2, Q3), los deciles(D1, D2,, D9) y los percentiles
P15, P45 y P80.
1. Los datos siguientes corresponden a los tiempos de reaccin de una muestra de 33 sujetos, medidos en centsimas de segundo:
55, 51, 60, 56, 64, 56, 63, 63, 61, 57, 62, 50, 49, 70, 72, 54, 48, 53, 58, 66, 68, 45, 74, 65, 58, 61, 62, 59, 64, 57, 63, 52, 67.
2. Las siguientes son las edades de 30 trabajadores de una empresa floricultura de la sabana de Bogot.
22, 20, 20, 19, 21, 20, 18, 27, 23, 19, 21, 19, 30, 20, 21, 55, 29, 27, 20, 21, 22, 20, 22, 24, 17, 18, 20, 21, 22, 22
3. Un estudio de agilidad y destreza en el manejo de operaciones bsicas llevo a los investigadores a disear una prueba que se
aplico a 25 estudiantes de quinto de primaria. A continuacin se relacionan los tiempos, en minutos, utilizados por cada uno de
ellos al resolver la prueba:
33,6 20,9 15,2 28,5 24,1 44,7
28,2 15,3 20,1 18,3 21,1 20,0

15,3

41,6

26,1

38,6

39,1

32,4

16,6

19,3

34,8

31,3

15,6

29,3

41,2

AUTOEVALUACIN

Trabaj de forma ordenada la gua propuesta?

_________________________________________________________________________________________________________
Comprendi los temas tratados en la gua?
________________________________________________________________________________________________________
Mantuvo buen comportamiento y disciplina en el desarrollo de las actividades planteadas?
________________________________________________________________________________________________________

COLEGIO COOPERATIVO COMFENALCO

Asignatura: Estadstica
Fecha de elaboracin :24/02/2012
Gua 3
NOMBRE:
Fecha de ejecucin :
III Periodo

GRADO
10-

Indicador de desempeo: Calcula medidas de dispersin a partir de un conjunto de datos.

CONTEXTUALIZACIN
Hasta el momento hemos estudiado los valores centrales de la distribucin, pero tambin es importante conocer si los valores en
general estn cerca o alejados de estos valores centrales, es por lo que surge la necesidad de estudiar medidas de dispersin. Por
tanto las medidas de dispersin nos informan sobre cunto se alejan del centro los valores de la distribucin.
INFORMACIN
RANGO O RECORRIDO
El rango es la diferencia entre el mayor y el menor de los datos de una distribucin estadstica.
DESVIACIN MEDIA
La desviacin respecto a la media es la diferencia entre cada valor de la variable estadstica y la media aritmtica.
Di = x - x
La desviacin media es la media aritmtica de los valores absolutos de las desviaciones respecto a la media.
La desviacin media se representa por

VARIANZA
La varianza es la media aritmtica del cuadrado de las desviaciones respecto a la media de una distribucin estadstica.
La varianza se representa por

2 .

Propiedades de la varianza
1. La varianza ser siempre un valor positivo o cero, en el caso de que las puntuaciones sean iguales.
2. Si a todos los valores de la variable se les suma un nmero la varianza no vara.
3. Si todos los valores de la variable se multiplican por un nmero la varianza queda multiplicada por el cuadrado de dicho nmero.
4. Si tenemos varias distribuciones con la misma media y conocemos sus respectivas varianzas se puede calcular la varianza total.
DESVIACIN TPICA
La desviacin tpica es la raz cuadrada de la varianza.
Es decir, la raz cuadrada de la media de los cuadrados de las puntuaciones de desviacin.
La desviacin tpica se representa por .

Propiedades de la desviacin tpica

1 La desviacin tpica ser siempre un valor positivo o cero, en el caso de que las puntuaciones sean iguales.
2 Si a todos los valores de la variable se les suma un nmero la desviacin tpica no vara.
3 Si todos los valores de la variable se multiplican por un nmero la desviacin tpica queda multiplicada por dicho nmero.
4 Si tenemos varias distribuciones con la misma media y conocemos sus respectivas desviaciones tpicas se puede calcular la
desviacin tpica total.

COEFICIENTE DE VARIACIN
Las medidas de dispersin anteriores son todas medidas de variacin absolutas. Una medida de dispersin relativa de los datos, que
toma en cuenta su magnitud, est dada por el coeficiente de variacin. El Coeficiente de variacin (CV) es una medida de la
dispersin relativa de un conjunto de datos, que se obtiene dividiendo la desviacin estndar del conjunto entre su media aritmtica y

se expresa como

Los coeficientes de variacin tienen las siguientes caractersticas:

Puesto que tanto la desviacin estndar como la media se miden en las unidades originales, el CV es una medida
independiente de las unidades de medicin.
Debido a la propiedad anterior el CV es la cantidad ms adecuada para comparar la variabilidad de dos conjuntos de datos.
En reas de investigacin donde se tienen datos de experimentos previos, el CV es muy usado para evaluar la precisin de
un experimento, comparando en CV del experimento en cuestin con los valores del mismo en experiencias anteriores.

Ejercicios
1. En seis sbados consecutivos un operador de taxis recibi 9, 7, 11, 10, 13 y 7 llamadas a su sitio para su servicio. Calcule:
a. Rango
b. Media.
c. Varianza.

d. Desviacin tpica
e. Coeficiente de variacin

f.
2. Se tiene el siguiente conjunto de 26 datos:
g.

10, 13, 4, 7, 8, 11 10, 16, 18, 12, 3, 6, 9, 9, 4, 13, 20, 7, 5, 10, 17, 10, 16, 14, 8, 18

h.

Calcule:
a. Rango
b. Media.
c. Varianza.

d. Desviacin tpica
e. Coeficiente de variacin

f.
3. Los siguientes datos corresponden a la cantidad de veces, al mes, que un estudiante de grado decimo asiste a una sala de cine.
g. 5,2,2,1,4,2,7,2,2,6,5,0,3,3,4,2,1,0,0,12,0,10
h.

Calcule:

a. Rango
b. Media.
c. Varianza.

d. Desviacin tpica
e. Coeficiente de variacin

f.
g. AUTOEVALUACIN
h.
i.
j.

Trabaj de forma ordenada la gua propuesta?

____________________________________________________________________________________________________
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k. Comprendi los temas tratados en la gua?
l. ____________________________________________________________________________________________________
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m. Mantuvo buen comportamiento y disciplina en el desarrollo de las actividades planteadas?
n. ____________________________________________________________________________________________________
____
o.
p.
q.