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La Socializacin rica
La Socializacin Rica
1. El aprendizaje como socializacin
2. El movimiento dentro del aula: aprendizaje cooperativo
3. El movimiento hacia fuera del aula: la investigacin y el
aprendizaje-servicio
4. El movimiento hacia dentro del aula: la comunidad de
aprendizaje
5. El valor de las TIC para la socializacin y el ABP
del aula para lanzar una mirada cientfica sobre la realidad; la segunda anima a
los estudiantes a que se cuestionen cmo puede servir a la comunidad aquello
que aprenden y su entorno.
Por investigacin de campo entendemos el estudio detallado de algn aspecto
de la realidad en su propio entorno. Podramos distinguir la investigacin
naturalista, que analiza elementos de la naturaleza, y la investigacin
etnogrfica, que observa la vida de un grupo de individuos en su contexto.
Cuando la investigacin se realiza desde el aula quiere decir que son los
estudiantes los que asumen el rol del investigador. Los estudiantes, agrupados
en estructuras de aprendizaje cooperativo, desarrollan una investigacin
relacionada con los contenidos de las reas curriculares. Para ello pueden
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Para realizar una investigacin de campo debemos comenzar por una fase de
toma de datos que implica tomar notas, hacer preguntas, buscar informacin,
compartir con el grupo ciertas actividades, etc. En segundo lugar, estas
observaciones deben conducir a una interpretacin de los fenmenos
observados. As pues, se necesita una segunda fase de reflexin cooperativa,
en la cual distintos observadores aporten sus visiones sobre el tema.
Finalmente, los estudiantes preparan y difunden su informe de investigacin en
el formato acordado dentro del proyecto.
Por otro lado, el aprendizaje-servicio es una propuesta educativa que consiste en
poner los aprendizajes realizados en el centro educativo al servicio de la
comunidad. El estudiante, como persona y ciudadano activo, participa en
actividades de cooperacin en las cuales moviliza sus aprendizajes para ayudar
a otras personas, colectivos o instituciones.
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OECD (2015), Implications of Digital Technology for Education Policy and Practice,
in Students, Computers and Learning: Making the Connection, OECD Publishing,
Paris.
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