AEVA - ESCOLA PROFISSIONAL DE AVEIRO

SERVIOS DE APOIO, PSICOLOGIA E ORIENTAO

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ndice

1. Enquadramento dos Servios de Apoio, Psicologia e Orientao(SAPO) ...... 3

2. Actividades a desenvolver pelos SAPO ao longo do ano lectivo ...................... 5
2.1.

Actividade 1 Apoio s Dificuldades de Aprendizagem e s

Actividades Pedaggicas.......................................................................................... 6
2.2.

Actividade 2 Acompanhamento Psicolgico dos alunos ...................... 8

2.3.

Actividade 3 Orientao Escolar e Vocacional dos alunos ................ 10

2.4.

Actividade 4 Processo de Orientao e Insero de candidatos .... 11

2.5.

Actividade 5 Gabinete de Aconselhamento a Pais/ Encarregados de

Educao .................................................................................................................. 12
2.6.

Actividade 6 Desenvolvimento do Projecto Preveno das

Toxicodependncias em Meio Escolar .............................................................. 13

2.7.

Actividade

Desenvolvimento do projecto Preveno dos

comportamentos de risco na adolescncia ........................................................ 14

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1. Enquadramento dos Servios de Apoio, Psicologia e Orientao

(SAPO)
Os SAPO desenvolvem actividades junto de toda a comunidade educativa,
reforando

importncia

de

um

acompanhamento

mais

prximo

personalizado junto das actividades que dizem respeito aos alunos que
frequentam os cursos de educao-formao (qualificao profissional de nvel
II Percursos Diferenciados do Ensino Bsico), assim como a necessidade
de informar, orientar, apoiar e acompanhar profissionalmente os alunos
formados.

A equipa dos SAPO uma equipa multidisciplinar constituda por: um tcnico

da rea de Psicologia, um tcnico da rea de Cincias da Educao,
devidamente habilitados e preferencialmente com experincia em lugares de
educao-formao

do

tipo

profissional

ou

profissionalizante,

cujas

competncias reveladas nos domnios e nas funes requeridas se considera

relevante para o desenvolvimento eficaz das diferentes tarefas atribudas ao
Servio de Apoio, Psicologia e Orientao.
Estes profissionais desenvolvem as suas funes em contexto escolar, junto da
comunidade que servem, nomeadamente:
a) Contribuir, atravs da sua interveno especializada, para o
desenvolvimento integral dos alunos e para a construo da sua
identidade pessoal;
b) Conceber e participar na definio de estratgias e na aplicao de
procedimentos

de

orientao

educativa

que

promovam

acompanhamento do aluno ao longo do seu percurso escolar;

c) Intervir, ao nvel psicolgico, pedaggico e psicopedaggico; na
observao, orientao e apoio dos alunos, promovendo a cooperao
de professores, pais e encarregados de educao em articulao com
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os recursos da comunidade;
d) Participar nos processos de avaliao multidisciplinar, tendo em vista
a elaborao de programas educativos individuais, e acompanhar a
sua concretizao;

e) Desenvolver programas e aces de aconselhamento pessoal e

vocacional a nvel individual ou de grupo;
f) Participar na definio de estratgias para uma ajustada colocao
dos alunos formados e diplomados no mercado de trabalho e a sua
plena insero scio-profissional;
g) Colaborar no levantamento de necessidades da comunidade educativa
com o fim de propor a realizao de aces de preveno e medidas
educativas adequadas;
h) Participar em experincias pedaggicas, bem como em projectos de
investigao e em aces de formao do pessoal docente e no
docente;
i) Colaborar no estudo, concepo e planeamento de medidas que
visem

melhoria

do

sistema

educativo

acompanhar

desenvolvimento de projectos.

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2. Actividades a desenvolver pelos SAPO ao longo do ano lectivo

Actividade 1 Apoio s Dificuldades de Aprendizagem e s Actividades

Pedaggicas

Actividade 2 Acompanhamento Psicolgico dos alunos

Actividade 3 Orientao Escolar e Vocacional dos alunos

Actividade 4 Processo de Orientao e Insero de candidatos EPA

Actividade 5 Gabinete de Aconselhamento a Pais/ Encarregados de

Educao

Actividade

Desenvolvimento

do

Projecto

Preveno

das

Toxicodependncias em Meio Escolar

Actividade

Desenvolvimento do projecto Preveno dos

comportamentos de risco na adolescncia

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2.1.

ACTIVIDADE 1 Apoio s Dificuldades de Aprendizagem e s

Actividades Pedaggicas

Descrio Sumria: Esta actividade pressupe o apoio e acompanhamento

regular e individualizado/ grupo de alunos que evidenciem dificuldades
especficas no domnio da aprendizagem (acompanhamento pedaggico),
sejam alunos com necessidades educativas especiais diagnosticadas ou com
dificuldades pontuais de aprendizagem. Relativamente aos alunos com NEE,
estes beneficiam de acompanhamento tcnico especializado pela equipa dos
SAPO, quer ao nvel do apoio pedaggico, como psicolgico, quando
necessrio. Quanto aos alunos que evidenciam dificuldades de aprendizagem
pontuais ou de carcter temporrio, so alvo de uma interveno no mbito do
desenvolvimento e implementao de estratgias de interveno junto dos
mesmos com o objectivo de superar as dificuldades diagnosticadas. Estas
intervenes podem decorrer nos SAPO ou nos grupo turma, em tempos
lectivos de substituio.
Por outro lado, a actividade supracitada pretende apoiar directa ou
indirectamente as actividades pedaggicas, atravs da participao da equipa
dos SAPO nas sesses de Orientao Educativa ou atravs da utilizao do
material especfico, devidamente organizado e disponvel a ser requisitado e
utilizado pelos Orientadores Educativos nas referidas sesses de Orientao
Educativa.

Objectivos Especficos:
- Analisar, em colaborao com os professores/ orientadores educativos de
turma e encarregados de educao, as necessidades individuais dos alunos
com o objectivo de proceder sua avaliao e pautar as estratgias
adequadas interveno junto dos mesmos;
- Acompanhar os alunos com necessidades educativas especiais ao longo do
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seu processo de aprendizagem, de modo a promover a aquisio de

estratgias cognitivas e de hbitos de trabalho/ estudo eficazes;
- Elaborao, execuo e avaliao de Planos Educativos Especiais/
Adaptaes curriculares, para os alunos com necessidades educativas
especiais;
- Elaborao, em colaborao com os professores, de programas especficos
de compensao e actualizao, integrados nos horrios dos alunos, bem
como elaborao de programas especficos, dirigidos a alunos com
dificuldades de aprendizagem;
- Promover a capacidade de relacionamento interpessoal dos alunos, no
sentido de facilitar a adaptao escola e contribuir para o seu sucesso
escolar;
- Criar, organizar e actualizar material especfico para ser utilizado nas sesses
lectivas de Orientao Educativa, devidamente ajustado s necessidades das
vrias turmas de formao profissional existentes;
-

Criar

organizar

programas

de

interveno

em

diversas

reas,

nomeadamente, na promoo de competncias pessoais e sociais.

Organizao / Desenvolvimento / Funcionamento:

Relativamente ao apoio especfico e/ou pedaggico prestado aos alunos com
dificuldades de aprendizagem/ necessidades educativas especiais, o processo
decorre tendo em conta as seguintes etapas:

Identificao / avaliao dos casos para acompanhamento Pedaggico;

Acompanhamento pedaggico regular individual (periodicidade semanal)

aos alunos com dificuldades de aprendizagem ou necessidades
educativas especiais;

Apoio pedaggico pontual ou encaminhamento para outros servios;

Aplicao de tcnicas relacionadas com os Mtodos de Estudo;

Desenvolvimento

implementao

de

estratgias

para

acompanhamento pedaggico;

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Quanto ao apoio s actividades pedaggicas existe um conjunto de material

especfico sobre temticas variadas a ser utilizado nas sesses de
substuies.. Este material encontra-se no espao de funcionamento dos
SAPO e est disponvel para ser requisitado/ consultado por outros
departamentos da Escola.

Populao alvo:
O apoio s dificuldades de aprendizagem incide sobre todos os alunos que
evidenciem necessidades educativas especiais ou problemas especficos de
aprendizagem, sinalizados pelos professores aos SAPO.
As actividades realizadas no mbito dos grupos-turma so dirigidas a todas as
turmas de nvel II e III.
O apoio s actividades pedaggicas dirigido a todos os docentes.

2.2.

Actividade 2 Acompanhamento Psicolgico dos alunos

Descrio Sumria: A importncia do acompanhamento psicolgico relacionase com o facto da populao alvo desta escola ser maioritariamente de
adolescentes, o que por si s se considera uma etapa /fase de transio para a
vida adulta, na qual a orientao para o bem-estar scio-psico-emocional e
equilbrio pessoal ao longo do desenvolvimento integral soa de fulcral
importncia.
O acompanhamento psicolgico realizado aos alunos sinalizados, tanto para
avaliao psicolgica, como para acompanhamento regular, para os alunos
com problemticas de natureza variada, desde problemas ao nvel do
comportamento alimentar, relacionamento interpessoal, autoconfiana e autoestima,

depresso,

ansiedade,

patologias

do

comportamento

do

funcionamento mental em especfico, que consequentemente, influenciam

negativamente o desenvolvimento

Objectivos Especficos/ Contedos:

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- Apoiar os alunos com problemas de adaptao escola, bem como

problemticas de origem intelectual, emocional ou social;
-

Apoiar e acompanhar os alunos sinalizados no seu processo de ensino

aprendizagem;
- Acompanhar em psicoterapia individual os alunos que evidenciem
psicopatologias, bem como apoiar as respectivas famlias;
- Intervir em situaes problemticas pontuais ou com intervenes de grupo
de acordo com as reas a abordar.

Organizao / Desenvolvimento / Funcionamento:

- O apoio aos alunos com problemas de adaptao escola, bem como
problemticas de origem intelectual, emocional ou social realizado de acordo
com a sinalizao do orientador educativo de turma/ professor e, sempre que
possvel em colaborao com os mesmos. A periodicidade e regularidade
deste apoio determinado caso a caso, consoante a natureza da problemtica;
- A interveno na rea mais clnica, atravs de psicoterapia individual
planificada e concretizada com base na natureza da psicopatologia evidenciada
pelo aluno, na necessidade de interveno (conforme se trate de uma situao
de crise ou de uma situao de acompanhamento regular) e no estado psicoemocional actual do aluno. A psicoterapia realizada em sesses semanais,
com durao aproximada de 45 minutos por sesso. Durante a psicoterapia do
aluno tambm, sempre que possvel, envolvida a pessoa responsvel pelo
mesmo, havendo lugar a uma sesso mensal com os pais/ Encarregado de
Educao;
- A interveno ao nvel do apoio psicolgico pontual, individual ou em grupo,
realizada com base nas sinalizaes do orientador educativo de turma/
professor ou atravs da solicitao do prprio aluno e/ ou familiar/ encarregado
de Educao. Esta interveno pode passar por sesses individuais com os
alunos ou sesses em grupo, nas quais so abordados os temas/ situaes
mais problemticas e so aplicados programas educativos, didcticos ou
ldicos, conforme a natureza da interveno. Com este tipo de intervenes
pretende-se promover e desenvolver nos alunos competncias bsicas ao nvel
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da socializao, capacidade de relacionamento interpessoal, gesto e

resoluo de conflitos, auto-estima e auto-confiana.

Populao alvo: Todos os alunos sinalizados pelo Orientador Educativo/

Professor, por solicitao do prprio aluno ou respectivo Encarregado de
Educao, ou por indicao comprovada (relatrios) vindos do exterior e por
parte da restante comunidade Escolar.
2.3. Actividade 3 Orientao Escolar e Vocacional dos alunos

Descrio Sumria: O que se pretende com esta actividade diagnosticar,

em colaborao com os Coordenadores de Curso e Orientadores Educativos,
as preferncias vocacionais/condicionantes de estgio dos alunos finalistas e
encaminhar conforme as situaes especficas.

Objectivos Especficos/ Contedos:

- Planear aces de diagnstico em colaborao com os Orientadores
Educativos/ Coordenadores de Curso;
- Analisar a informao diagnosticada com base em dados pessoais,
acadmicos, experincia e preferncia profissional e eventuais condicionantes;
- Apoiar e encaminhar os alunos finalistas em situaes especficas
(candidatura

ao

ensino

superior,

exrcito,

cursos

de

especializao

tecnolgica, entre outros).

Organizao / Desenvolvimento / Funcionamento:

- Aplicao colectiva (grupos-turma) de uma bateria de teste de orientao
escolar e vocacional, aos alunos finalistas;
- Anlise e devoluo dos resultados aos alunos;
- Atendimento individual, quando solicitado.

Populao alvo:
Alunos finalistas do nvel II e alunos finalistas do nvel III.
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2.4.

Actividade 4 Processo de Orientao e Insero de candidatos

EPA

Descrio Sumria:
Esta actividade consiste na organizao de todo o processo de Orientao e
Insero dos candidatos, desde as inscries at realizao de provas de
orientao e entrevistas, a todos os candidatos.
Estes procedimentos realizados e aplicados a todos os alunos candidatos,
justifica-se com a necessidade, cada vez maior, de se procurar ajustar as
aptides individuais s escolhas e motivaes pessoais dos candidatos e
destes oferta formativa da EPA.

Objectivos Especficos/ Contedos:

- Criar mecanismos de orientao aquando da seleco dos candidatos para os
vrios cursos ministrados na EPA, de forma a procurar assegurar um
ajustamento cada vez mais eficaz entre as aptides e motivaes individuais
ao respectivo curso;
- Promoo, com maior sucesso e eficcia, do nvel de aprendizagem, tendo
em conta o encaminhamento decorrente da avaliao/ orientao vocacional
anteriormente mencionada;
- Promoo da insero profissional mais ajustada s aptides, interesses e
expectativas dos alunos.

Organizao / Desenvolvimento / Funcionamento:

Este processo orienta-se pelas seguintes etapas:

Aceitao de inscries

Criao de uma base de dados em suporte digital com toda a

informao dos alunos candidatos

Calendarizao e divulgao das datas de realizao das sesses de

orientao e insero para todos os candidatos de nvel II e nvel III
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Realizao das provas de admisso a todos os candidatos inscritos

Cotao das provas de admisso.

Realizao das entrevistas a todos os candidatos

Diagnstico / Sinalizao dos Alunos com Necessidades Educativas

Especiais

Anlise e ponderao total das provas de admisso e entrevista para

cada aluno

Ponderao do nmero de alunos por turmas e respectivos cursos

profissionais

Divulgao das listas de alunos admitidos / alunos suplentes, e

esclarecimento aos pais / Encarregados de Educao

Populao alvo:
As aces referidas no ponto anterior sero dirigidas aos alunos candidatos
dos cursos de Educao - Formao, nvel II e candidatos dos cursos
profissionais de nvel III.

2.5.

Actividade 5 Gabinete de Aconselhamento a Pais/ Encarregados

de Educao

Descrio Sumria: Este gabinete tem como objectivo proporcionar aos pais
ou

encarregados

de

educao

dos

alunos

da

EPA

sesses

de

aconselhamento, destinadas aos prprios pais ou mais direccionadas para a

promoo do sucesso educativos dos seus filhos.

Organizao / Desenvolvimento / Funcionamento:

- O GAP funciona nas primeiras segundas-feiras de cada ms;
- O GAP disponibiliza consultas a todos os pais e/ou encarregados de
educao dos alunos da EPA, segundo marcao prvia;
- O atendimento no GAP assegurado por tcnicos especializados, quer na
rea da Psicologia como de Cincias da Educao
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Populao alvo:
Todos os pais e/ou encarregados de educao dos alunos da EPA.

2.6.

Actividade 6 Desenvolvimento do Projecto Preveno das

Toxicodependncias em Meio Escolar

Descrio Sumria: Este projecto surge no seguimento do Projecto da EPA

Preveno de comportamentos de risco na adolescncia que engloba
diversas

temticas,

como

sexualidade

(contracepo,

gravidez

na

adolescncia), drogas, toxicodependncias, violncia domstica, treino de

competncias pessoais e sociais, entre outras, visando sensibilizar toda a
comunidade educativa para a preveno dos comportamentos de risco na
adolescncia.
Os

alunos

que

frequentam

EPA

so

adolescentes

com

idades

compreendidas entre os 15 e os 20 anos (aproximadamente), geralmente,

marcados por um percurso de alguns insucessos escolares que acabam por se
reflectir na sua auto-estima, capacidade de aprendizagem, relacionamentos
interpessoais, adopo de comportamentos de risco e dificuldades no
ajustamento e adequao social, o que acaba por comprometer o sucesso das
suas aprendizagens bem como a sua insero socioprofissional.
Objectivos Especficos/ Contedos:
Dotar os alunos de conhecimentos acerca das drogas (substncias) e das
toxicodependncias associadas, de forma a conseguirem tomar decises informadas e
conscientes em situaes de risco.
No final do projecto, os alunos devero ser capazes de:

Reconhecer a importncia de ter um papel activo na promoo e manuteno

da sade e na preveno de comportamentos de risco;

Reconhecer/ identificar os comportamentos de risco;

Conhecer os diferentes tipos de drogas (cannabis, drogas de sntese, herona,

lcool e tabaco);

Compreender como actuam as substncias referidas e os efeitos produzem;

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Promoo da assertividade;

Promover a tomada de deciso - Saber como dizer NO;

Reflexo e apresentao de material sobre as temticas trabalhadas ao longo

do projecto, para exposio.

Organizao / Desenvolvimento / Funcionamento:

- Realizao de sesses mensais
Populao alvo:
A populao escolar alvo das aces do projecto constituda por 6 turmas de
alunos nvel II (120 alunos) e 4 turmas de alunos de nvel III (92 alunos).

2.7.

Actividade

Desenvolvimento do projecto Preveno dos

comportamentos de risco na adolescncia

Descrio Sumria: Com o objectivo de dar continuidade ao projecto

desenvolvido no ano lectivo anterior, pretende-se organizar vrias aces de
sensibilizao de forma criar espaos de reflexo e discusso, reforando a
promoo de estilos de vida saudveis.
As temticas abordadas so variadas, de acordo com as necessidades da
populao escolar, bem como a diversificao das metodologias utilizadas.
Em parceria com a equipa de sade escolar do Centro de Sade de Aveiro so
organizadas sesses de informao e sensibilizao sobre a sexualidade,
contracepo e infeces sexualmente transmissveis.

Objectivos Especficos/ Contedos:

Dar continuidade, em colaborao com os profissionais na rea da sade e
educao e cidadania, na organizao e promoo de aces de sensibilizao
e intervenes de carcter cientifico e tcnico aliadas a questes de natureza
humana e social.
Promover, atravs destas aces, o conhecimento de toda a comunidade
escolar relativamente s temticas relacionadas com as drogas, tabagismo,
alcoolismo, sexualidade, afectividade, preveno de comportamentos de risco,
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violncia domstica, entre outras.

Organizao / Desenvolvimento / Funcionamento:

1. Realizao de sesses de esclarecimento no mbito das seguintes
temticas:
- Crescer e amar ser responsvel- Aco de formao sobre
contracepo, no mbito do Projecto de Preveno de Comportamentos de
risco na Adolescncia.
- Infeces Sexualmente Transmissveis- Aco de formao sobre
infeces sexualmente transmissveis, no mbito do Projecto de Preveno de
Comportamentos de risco na Adolescncia.
- Deixar de fumar? Eu consigo - Preveno e interveno no Tabagismo,
no mbito do Projecto de Preveno de Comportamentos de risco na
Adolescncia.

2. Desenvolvimento e implementao de programas de interveno:

- Promoo do sucesso educativo - Aprender a Estudar.
- Aprender a Ser e a Estar Treino de Competncias pessoais e sociais.
- Hiperactividade.
- Distrbios da ansiedade.
- Preveno da Violncia.

Populao alvo:
A populao escolar alvo das aces do projecto constituda por 6 turmas de
alunos nvel II (120 alunos) e 4 turmas de alunos de nvel III (92 alunos), alunos
a frequentar os primeiros anos dos respectivos cursos.
Para a implementao dos programas de interveno so seleccionadas as
turmas que evidenciem necessidades ajustadas temtica desenvolvida.

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