Por qu la importancia del blog en el aula?

Sergio Esteban Moreno Hernandez.

En medio del progresivo desarrollo de la tecnologa en el aula, resulta importante
sugerir plataformas, contenidos, medios que se valgan de dicho avance tecnolgico para
facilitar el acceso al conocimiento y el desarrollo profesional docente. Partiendo de ello, la
virtualidad debe volverse un medio a utilizar en la escuela, llevndonos a repensar no solo
al espacio mismo de aprendizaje, sino tambin el rol de los actantes del proceso educativo.
Por ello, sta propuesta invita a reflexionar sobre la oportunidad de crear y opinar
textos originales, habilidad que ser fundamental durante toda la carrera. Bajo la idea de
que el blog es parte del llamado Web 2.0, Nelson, Christopher, & Mims sealan: Internet
and Web 2.0 technologies afford students opportunities to seek information, collect their
own material, communicate, make meaning, and evaluate end products (Nelson,
Christopher, & Mims, 2009) Por ello, adems de los argumentos que pudiesen surgir a
favor de la globalizacin, la idea es que se trate de solventar el problema de crear y
compartir, de manera que se facilite el desenvolvimiento de los estudiantes universitarios
con el ahora popularizado uso de la virtualidad.
Para la presente propuesta, la idea es generar conciencia no slo en los estudiantes,
sino en el docente como facilitador de nuevas plataformas y miembro de la virtualidad.
Est plataforma, deber entenderse entonces como un gran centro de encuentro, But blogs
can be seen also as internet-based diaries that facilitate interactive computer-mediated
communication through text, picture, audio and video (Luik & Taimalu, 2016) Tal como
las autoras sealan, el blog como una posibilidad de interactuar.

De esta forma, el blog, como recurso tecnolgico, pretende mediar el acercamiento

a al proceso creativo, y alentar al anlisis a partir de dicho acceso, Participants interact in
their roles as blog writers, readers and reviewers; they write entries and respond to criticism
from peers (Pinkman, 2005). Tomando en cuenta esto, la idea es presentar la tecnologa
como plataforma para poder desarrollar o alentar el proceso de escritura y anlisis a partir
de lo encontrado en el blog; siendo el mismo una posibilitador de la escritura libre y la
discusin por parte de los estudiantes.
BIBLIOGRAFA:
LUI, P. & MERLE T. Factors of participants and blogs that predict blogging
activeness during teaching practice and induction year. International Review of Research in
Open and Distributed Learning. Tartu. (2016)
NELSON, J., CHRISTOPHER, A., & MIMS, C. TPACK and Web 2.0:
Transformation of teaching and learning. TechTrends: Linking Research & Practice to
Improve Learning. Bloomington. 2009
PINKMAN, K. Using blogs in the foreign language classroom. Jalt call journal.
Hirosaki. 2005