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MISIN INSTITUCIONAL
Formar profesionales innovadores para
la educacin bsica, sustentada en los
avances de la ciencia y la tecnologa de
manera
interactiva,
propositiva,
colaborativo, con
el
holsticamente
las
profesionales;
reflexiva
travs
en
cultura
axiolgica
calidad,
calidez
de
fin
de
trabajo
potenciar
competencias
el
marco
que
y
un
de
responda
pertinencia
una
con
para
VISIN INSTITUCIONAL
Somos
una
institucin
Educacin
comprometidos
con
una
acadmicas
Gestin
de
Karl A. Menniger
tenia. Donde la mxima divisin de la educacin era la educacin para los nobles
donde aprendan a leer, escribir, canto, calculo, oficios etc. A la educacin de un
Macehual que simplemente consista en saber leer y existan ciertos indgenas
que tenan el privilegio de ser voces flacas en los cantos que daban los nobles.
Dndonos cuenta de cmo era un Mxico colonial y como los cambios se fueron
dando poco a poco comparto mucho la perspectiva que se obtiene de la antologa
donde el autor Pilar Gonzalbo nos da su visin la cual considero de lo ms precisa
y adecuada es claro decir y agradecer el saber que hoy en da se logro establecer
una idea clara de que es educacin pero esto aun es ajeno a contestar el
cuestionamiento inicial y porque es as es el simple hecho de decir que conceptos
como polica cristiana desaparecieron y se volvieron ajenos a la educacin.
En los primeros aos del Mxico Independiente nuestro pas intenta romper con
un sistema de gobierno impuesto por el dominio espaol. Las primeras dcadas se
distinguen por el enfrentamiento entre dos grupos polticos que tratan de imponer
la forma de gobierno que ellos creen que es la adecuada para el pas. Este no
encuentra la forma apropiada de gobernar, se observa al ensayar distintos tipos de
gobierno (monarqua, repblica federal, repblica central y nuevamente federal)
mientras el pas es presa del imperialismo agresivo del siglo pasado costndole
tres invasiones, la prdida de ms de dos millones de kilmetros cuadrados y
varios levantamientos armados.
Las invasiones de Francia, las prdidas territoriales con Estados Unidos y los
constantes enfrentamientos entre liberales y conservadores permitieron que una
generacin de mexicanos, que ubicamos en las dos primeras dcadas del siglo
XIX, tomara conciencia de lo mexicano, se sintiera orgullosamente nacionalista y
se preparara intelectualmente para enfrentar a las instituciones retrgradas del
pas con el fin de destruirlas en forma definitiva: el clero y el ejrcito.
En los primeros aos de vida independiente se distinguen por sus inquietudes
educativas Lorenzo de Zavala, Jos Mara Luis Mora, Valentn Gmez Faras y el
conservador Lucas Alamn. Estos pensadores a pesar de sus divergencias
ideolgicas y concepcin de la forma de gobierno que debera adoptar nuestro
pas, coincidan en que la instruccin era uno de los ms poderosos medios de
prosperidad por tanto, la educacin no debera concretarse a ensear a leer y
escribir, sino que se haca necesario dotar a las ciudadanos de una formacin
moral y poltica acorde al sistema de gobierno que adoptara nuestra nacin. As
pues, es inconcluso que el sistema de gobierno debe estar en absoluta
conformidad con los principios de la educacin. (Vzquez 1979: 30)
Es a partir de 1833, que Valentn Gmez Faras llega interinamente a la
presidencia de la repblica, cuando el grupo liberal va a imponer su proyecto
educativo concentrado en resolver tres graves problemas para la poca: primero
someter al clero y evitar su injerencia en los asuntos de gobierno; segundo,
Bibliografa
Barreda, Gabino. La Educacin Positivista en Mxico. Porra.1978
Pilar Gonzalbo, El orden que los religiosos tienen en ensear a los indios la
doctrina y otras cosas de polica cristina.